《开开心心上学去》PPT课件【完美版课件】
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《开开心心上学去》(最新版)PPT
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5.分小组讨论是合作，表演课本剧更 是合作 的高级 形式， 在短短 的时间 内，同 学们要 把课文 内容以 课本剧 的形式 表演出 来，没 有合作 的精神 是不可 能完成 的。演 课本剧 不是一 件简单 的事情 ，这里 有导演 、演员 的分工 ，道具 的使用 ，等等 。
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6.因为文中说，白兔原本是快乐的， 自从拥 有了月 亮以后 ，她便 产生了 无穷的 得失之 患，所 以她放 弃了， 求诸神 之王撤 销那个 慷慨的 决定。
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2.学 富 五 车 ， 形容 读书多 ，知识 丰富。 学贯中 西：形 容学问 贯通了 中国和 西方的 种种知 识。语 段中所 举的钱 钟书、 林语堂 和胡适 的事例 都是说 明“他们 的国学 功底异 常深厚 ，他们 的英语 水准堪 称世界 一流”， 而非单 纯指他 们的学 问大， 故选“学 贯中 西”更合 适。
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9.特别是学生思维异常活跃，常常迸 射智慧 的火花 ，出现 精彩的 对答。 在这一 环节中 ，教者 的点拨 、引导 ，学生 的质疑 与解疑 ，师生 之间思 想的碰 撞，语 言的交 流，课 文内容 与表达 形式的 交融无 不令人 赏心悦 目。
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10教者在其中并没有越俎代庖，而是 让学生 当主角 ，根据 课文脉 络层层 推进， 剥茧式 的教学 提升了 学生要 洞悉底 细的情 绪。在 不断探 究研讨 的过程 中，学 生充分 享受了 学习的 乐趣和 成功的 喜悦。
来到学校，想不想看看我们的 学校是什么样的吗？
让我们一起 去看看校园吧！
篮球馆
乒乓球馆
教室
爱新书，爱书包
新学期你都收到了哪些书本呢？
我们要爱惜书本吗？该如何爱护？
《上学歌》 太阳当空照 花儿对我笑 小鸟说早早早 你为什么背上小书包 我去上学校 天天不迟到 爱学习爱劳动 长大要为人民立功劳
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大家能做到爱护文具朋 友，那么负责保管所有 学习用品的书包，你们 是否每天都整理呢？
自己整理？ 爸爸妈妈帮助整理？
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整理书包
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看了图图的视频，分 组议一议，我们应该 怎么整理书包？
大家喜欢这个承载满 满爱意的小书包吗？
现在我们打开书包看 看里面除了新书之外 ，还有什么？
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作业本、笔记本...... 铅笔、尺子......
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这些书、本子、文具等对我们的学习都 有帮助，我们称之为“学习用品”。
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同学们平时都 用什么来装我 们的书本呢？
《开开心心上学去》PPT课件1
书包
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请小朋友们说一说自己的书包是从哪来的？
奶奶做的 …
妈妈买的 …
阿姨送的…
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大家了解这些 学习用品吗？
《开开心心上学去》PPT课件1
《开开心心上学去》PPT课件1
请从书包里拿出一 本你最喜欢的书，
并说说原因。
我喜欢语文。因为我在语文书中 学会了拼音，学会了识字……
我最喜欢音乐书，因为音 乐使我更快乐……
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请从书包中拿出一 样文具？说说它的
作用是什么？
它能让我们把线条画得很直……
自己整理？ 爸爸妈妈帮助整理？
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整理书包
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看了图图的视频，分 组议一议，我们应该 怎么整理书包？
大家喜欢这个承载满 满爱意的小书包吗？
现在我们打开书包看 看里面除了新书之外 ，还有什么？
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作业本、笔记本...... 铅笔、尺子......
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这些书、本子、文具等对我们的学习都 有帮助，我们称之为“学习用品”。
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同学们平时都 用什么来装我 们的书本呢？
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书包
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请小朋友们说一说自己的书包是从哪来的？
奶奶做的 …
妈妈买的 …
阿姨送的…
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大家了解这些 学习用品吗？
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请从书包里拿出一 本你最喜欢的书，
并说说原因。
我喜欢语文。因为我在语文书中 学会了拼音，学会了识字……
我最喜欢音乐书，因为音 乐使我更快乐……
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请从书包中拿出一 样文具？说说它的
作用是什么？
它能让我们把线条画得很直……
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远眺图使用方法
第一步、首先在能把远眺图都看清的位置，熟悉 一下最远处几个框细微的纹路，
第二步、然后逐渐加大距离至远眺图最远处的几 个框处于模糊与清晰之间的位置停止。
第三步、思想集中，认真排除干扰，精神专注， 开始远眺，双眼看整个图表，产生向前深进的感 觉，然后由开心心上学去》PPT 免费课件
开开心心上学去
1：专心听讲
a:小眼睛，看老师 b：小耳朵，仔细听 c:小嘴巴，不说话 d：小小手，放桌上 e:上课时，请安静 f：这样做，你真棒！
发言：
要发言先举手，起立站直再开口
开学的第一天： 上学的第一天，你的心情怎么样？？？
上学真快乐 开心 新学期我的愿望，同学们，再见了！
可爱的同学，找资料眼 睛累了吧！长时间屏幕，眼 睛会干涩、酸痛、疲劳的。
不过现在教同学们一个 小办法，左边我为大家准备 了一张视力保健“远眺图” ，看看图就能缓解眼疲劳， 起到远眺解乏的作用。
远眺图是利用心理学 空间知觉原理，在一张二维 空间平面上，强烈显示出三 维空间的向远延伸的立体图 形，远视和视力良好的人在 长时间近距离用眼情况下引 起的视力疲劳，可以通过此 种方法获得一定的缓解。
愿知识与您相伴 让我们共同成长 感谢您的阅读与支持
3、远眺开始，双眼看整个图表，产生向前深进 的感觉，然后由外向内逐步辨认每一层的绿白线 条。
4、如果视力不良，只能进到某一层时，不要立 即停止远眺，应多看一会儿，将此层看清楚后， 再向内看一层，如此耐心努力争取尽量向内看， 才能使眼的睫状肌放松。
5、双眼视力相近的，两眼可同时远眺；双眼视 力相差大的、将左右眼轮流遮盖，单眼远眺，视 力差的一只眼睛，其远眺时间要延长。
因绿色为最佳感受色， 可使睫状体放松，图案从里 到外大小不等，不断变化图 案可不断改变眼睛晶状体的 焦距，使调节他们的睫状体 放松而保护视力。
第一步、首先在能把远眺图都看清的位置，熟悉 一下最远处几个框细微的纹路，
第二步、然后逐渐加大距离至远眺图最远处的几 个框处于模糊与清晰之间的位置停止。
第三步、思想集中，认真排除干扰，精神专注， 开始远眺，双眼看整个图表，产生向前深进的感 觉，然后由开心心上学去》PPT 免费课件
开开心心上学去
1：专心听讲
a:小眼睛，看老师 b：小耳朵，仔细听 c:小嘴巴，不说话 d：小小手，放桌上 e:上课时，请安静 f：这样做，你真棒！
发言：
要发言先举手，起立站直再开口
开学的第一天： 上学的第一天，你的心情怎么样？？？
上学真快乐 开心 新学期我的愿望，同学们，再见了！
可爱的同学，找资料眼 睛累了吧！长时间屏幕，眼 睛会干涩、酸痛、疲劳的。
不过现在教同学们一个 小办法，左边我为大家准备 了一张视力保健“远眺图” ，看看图就能缓解眼疲劳， 起到远眺解乏的作用。
远眺图是利用心理学 空间知觉原理，在一张二维 空间平面上，强烈显示出三 维空间的向远延伸的立体图 形，远视和视力良好的人在 长时间近距离用眼情况下引 起的视力疲劳，可以通过此 种方法获得一定的缓解。
愿知识与您相伴 让我们共同成长 感谢您的阅读与支持
3、远眺开始，双眼看整个图表，产生向前深进 的感觉，然后由外向内逐步辨认每一层的绿白线 条。
4、如果视力不良，只能进到某一层时，不要立 即停止远眺，应多看一会儿，将此层看清楚后， 再向内看一层，如此耐心努力争取尽量向内看， 才能使眼的睫状肌放松。
5、双眼视力相近的，两眼可同时远眺；双眼视 力相差大的、将左右眼轮流遮盖，单眼远眺，视 力差的一只眼睛，其远眺时间要延长。
因绿色为最佳感受色， 可使睫状体放松，图案从里 到外大小不等，不断变化图 案可不断改变眼睛晶状体的 焦距，使调节他们的睫状体 放松而保护视力。
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（2）提出要求：可以就课文来谈，可 以结合 课外学 习的收 获来谈 ；可以 讲同鲁 迅有关 的人和 事，也 可以说 说读鲁 迅作品 的体会 。
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（3）小组讨论，合作学习。
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（4）汇报交流，师生评议。
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（5）教师小结。阅读了鲁迅先生的文 章，认 识了鲁 迅这位 伟大的 文学家 、思想 家和革 命家， 希望同 学们能 从他的 身上汲 取力量 ，超越 自我。
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2、交流体会含义深刻的句子。
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（ 1）学生读教材中的内容，谈理解 。
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师：含义深刻的句子表面是一层意思 ，却暗 含着更 深的意 义。那 么本组 课文中 有哪些 类似的 句子， 我们都 是用什 么方法 去理解 这些句 子的？
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（2）学生找句子，交流体会方法。
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（3）教师归纳总结体会含义深刻的句 子方法 ：
我们要如何保护书本呢？
谜语 它是我的好朋友， 每个同学全都有， 笔墨书本帮我拿， 可我还得背它走。
进入学校我们需要准备什么？ 什么物品不能带进学校呢？
小书包，别着急，用品文具想仔细。 大大小小排个队，样样不少都爱惜。 我们都是好伙伴，天天一起上学去。
再 见！
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1、谈谈心目中的鲁迅
•
（1）学了本单元的课文，我们被鲁迅 先生的 才学和 人格魅 力所折 服，这 节课我 们就来 谈谈自 己心目 中的鲁 迅。
第一单元 我是小学生啦
开开心心上学去
上Hale Waihona Puke 啦，真高兴你认为学校是什么样儿的呢？
上学第一天，爸爸妈 妈早上说了什么？一起分 享一下吧！
新同学王晓的爸爸跟王 晓说了什么呢？你知道那是 意思吗？
玉不琢，不成器；人不学，不知道。 ——《礼记·学记》
《开开心心上学去》ppt优质版(共22张PPT)
我对妈妈说:我会在学校好好学习,你放心!
开学第一天在路上发生了 什么事情?
进入学校学校见到老师怎么做?
看见陌生的同学你又怎么办?
上课了班主任对你说了什么?
我们要懂礼貌，讲秩序。 做一个文明的小学生。
开开心心学习，快快乐乐提高。
爱新书，爱书包
发新书时：要讲秩序 排队领取
接到书本要对老师说谢谢！
C. 改善生产与生活方式有助于消除人与自然的斗争性 3.这是通过一个孩子的眼光来写作者对长妈妈由讨厌到逐渐产生敬意的心理，而非真的如句子中所说“情有可原”，“应该我退让”。这样写，特别有童趣。 运用了比喻和对偶的修辞手法，写出了世途的艰难，寓含着无限的悲慨。
（1）学生分组交流、讨论：①你如何看待小伟的行为？②有些事情是你喜欢的，但是有可能会对身体造成伤害，你会怎么做？③结合自己的经验，说说你的看法和建议。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
靛青是从蓝草里提取的，可是比蓝草的颜色更深；冰是水凝结而成的，却比水还要寒冷。木材直得符合拉直的墨线，用煣的工艺把它制成车轮，那么木材的弯度就合乎圆的标准了。 即使又被风吹日晒而干枯了，木材也不会再挺直，是因为经过加工使它成为这样的。所以木材用墨线量过再经辅具加工就能取直，刀剑在磨刀石上磨过就能变得锋利，君子广博地 学习并且每天检验反省自己，那么他就会智慧明达而且行为没有过失了。 （2）教师归纳：随着年龄增长、心智发育，我们更加关注自己的内在感受。当某些内心需要，如爱、被承认、被接纳、尊严、自由等得不到满足时，有的人经不起一时的挫折，容 易做出过激的行为，甚至伤害自己的身体。 1．利用分组抽题的方式，讨论所抽题目以此加深学生对知识的理解。充分发挥学生在课堂的主体作用，教师作为引导者，引导学生完成学习任务。 ①：规律是客观的，不以人的意志为转移，改造规律的说法错误，排除①。
开学第一天在路上发生了 什么事情?
进入学校学校见到老师怎么做?
看见陌生的同学你又怎么办?
上课了班主任对你说了什么?
我们要懂礼貌，讲秩序。 做一个文明的小学生。
开开心心学习，快快乐乐提高。
爱新书，爱书包
发新书时：要讲秩序 排队领取
接到书本要对老师说谢谢！
C. 改善生产与生活方式有助于消除人与自然的斗争性 3.这是通过一个孩子的眼光来写作者对长妈妈由讨厌到逐渐产生敬意的心理，而非真的如句子中所说“情有可原”，“应该我退让”。这样写，特别有童趣。 运用了比喻和对偶的修辞手法，写出了世途的艰难，寓含着无限的悲慨。
（1）学生分组交流、讨论：①你如何看待小伟的行为？②有些事情是你喜欢的，但是有可能会对身体造成伤害，你会怎么做？③结合自己的经验，说说你的看法和建议。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
靛青是从蓝草里提取的，可是比蓝草的颜色更深；冰是水凝结而成的，却比水还要寒冷。木材直得符合拉直的墨线，用煣的工艺把它制成车轮，那么木材的弯度就合乎圆的标准了。 即使又被风吹日晒而干枯了，木材也不会再挺直，是因为经过加工使它成为这样的。所以木材用墨线量过再经辅具加工就能取直，刀剑在磨刀石上磨过就能变得锋利，君子广博地 学习并且每天检验反省自己，那么他就会智慧明达而且行为没有过失了。 （2）教师归纳：随着年龄增长、心智发育，我们更加关注自己的内在感受。当某些内心需要，如爱、被承认、被接纳、尊严、自由等得不到满足时，有的人经不起一时的挫折，容 易做出过激的行为，甚至伤害自己的身体。 1．利用分组抽题的方式，讨论所抽题目以此加深学生对知识的理解。充分发挥学生在课堂的主体作用，教师作为引导者，引导学生完成学习任务。 ①：规律是客观的，不以人的意志为转移，改造规律的说法错误，排除①。
《开开心心上学去》课件PPT-人教
3.
我对妈妈说:我会在学校好好学习,你放心!
说一说：你们都发了那些书？
这些书你 都有吗？
书可真漂亮啊！ 怎么把他们保护好呢？
1.包书皮 2.不在书上乱写乱画 3.洗过手以后在看书
展示我的书包
书包里能装什么？
我对妈妈说:我会在学校好好学习,你放心!
书包里不能装什么？ 小书包，别着急，用品文具想仔细。
第一单元：我是小学生了
我是小学生啦
LOREM
01开开心 心上学去
LOREM
LOREM
LOREM
02拉拉手， 交朋友
03我认识你了
04上学路上
上学前的心情 是怎样的？
1.开心 2.喜悦 3.伤心 4.好奇 5.充满期待
爸爸妈妈对我说?
爸爸说:人不学,不知道。
妈妈说:上学要注意安全, 开开心心学习，快快乐乐提高。
开学第一天在路上发生了什么事情? 不在书上乱写乱画
3. 我们要懂礼貌，讲秩序。 我对妈妈说:我会在学校好好学习,你放心! 说一说：你们都发了那些书？ 我对妈妈说:我会在学校好好学习,你放心! 不在书上乱写乱画
3.
能装：书，文具，笔记本，本子，水杯。 怎么把他们保护好呢？
开学第一天在路上发生了什么事情? 第一单元：我是小学生了 小书包，别着急，用品文具想仔细。 小书包，别着急，用品文具想仔细。
3.
排队领取
小书包，别着急，用品文具想仔细。
接到书本要对老师说谢谢！ 开学第一天在路上发生了什么事情?
不在书上乱写乱画 3.
不在书上乱写乱画
3.
做一个文明的小学生。
怎么把他们保护好呢？
爸爸说:人不学,不知道。
妈妈说:上学要注意安全,
《开开心心上学去》PPT课件
是小学生啦》
《开开心心上学去》
发 新 书 啦！
nǐ zuì xǐ huɑn nǎ běn shū
你最喜欢哪本书？
tónɡ zhuō jiāo liú
同桌交流
wǒ zuì xǐ huɑn nǎ běn xīn shū
1.我 最 喜 欢 哪 本 新 书？
wǒ wèi shén me xǐ huɑn zhè běn xīn shū
2.我 为 什 么 喜 欢 我 的 书 包？
谢谢 看
收
梯子的梯阶从来不是用来搁脚的，它只是让人们的脚放上一段时间，以便让别一只脚能够再往上登。 真正的圣者的信条是善用生命，充分地利用生命。 在人生道路上，走上坡路要昂首阔步，走下坡路要谨小慎微，走阳关道要目视前方，走羊肠路要俯视脚下。 拒绝严峻的冶炼，矿石并不比被发掘前更有价值。 不宽恕众生，不原谅众生，是苦了你自己。 同在一个环境中生活，强者与弱者的分界就在于谁能改变它。 多蹲下来听孩子说话，你看到的将是—个纯真无暇的世界！——阮庚梅 竞争，其实就是一种变相的友谊，在对手的帮助下提高你自己，害怕竞争的人已经输给了对手，注定难取得大的成就。 成功的信念在人脑中的作用就如闹钟，会在你需要时将你唤醒。 缺乏真正的朋友乃是最纯粹最可怜的孤独；没有友谊则斯世不过是一片荒野；我们还可以用这个意义来论“孤独”说，凡是天性不配交友的人其 性情可说是来自禽兽而不是来自人类。——培根 不要试图交到一个完美的朋友，也不要交到很多朋友。 勇猛大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
2.我 为 什 么 喜 欢 这 本 新 书？
xiě mínɡ zi
写名字
sì rén xiǎo zǔ jiāo liú
四人小组交流
wǒ de shū bāo shén me yànɡ zi
《开开心心上学去》
发 新 书 啦！
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你最喜欢哪本书？
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1.我 最 喜 欢 哪 本 新 书？
wǒ wèi shén me xǐ huɑn zhè běn xīn shū
2.我 为 什 么 喜 欢 我 的 书 包？
谢谢 看
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梯子的梯阶从来不是用来搁脚的，它只是让人们的脚放上一段时间，以便让别一只脚能够再往上登。 真正的圣者的信条是善用生命，充分地利用生命。 在人生道路上，走上坡路要昂首阔步，走下坡路要谨小慎微，走阳关道要目视前方，走羊肠路要俯视脚下。 拒绝严峻的冶炼，矿石并不比被发掘前更有价值。 不宽恕众生，不原谅众生，是苦了你自己。 同在一个环境中生活，强者与弱者的分界就在于谁能改变它。 多蹲下来听孩子说话，你看到的将是—个纯真无暇的世界！——阮庚梅 竞争，其实就是一种变相的友谊，在对手的帮助下提高你自己，害怕竞争的人已经输给了对手，注定难取得大的成就。 成功的信念在人脑中的作用就如闹钟，会在你需要时将你唤醒。 缺乏真正的朋友乃是最纯粹最可怜的孤独；没有友谊则斯世不过是一片荒野；我们还可以用这个意义来论“孤独”说，凡是天性不配交友的人其 性情可说是来自禽兽而不是来自人类。——培根 不要试图交到一个完美的朋友，也不要交到很多朋友。 勇猛大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
2.我 为 什 么 喜 欢 这 本 新 书？
xiě mínɡ zi
写名字
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四人小组交流
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【部编版】新《开开心心上学去》PPT-完整版
一起走向光辉灿烂的明天！
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题二：有位同学上课经常 不听讲，有时与其他同学讲 话，老师批评他不尊重老师。
问：老师的说法对吗？
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我们宣誓！ 为了民族，为了中华，为了21世纪！
我们要自律自尊，自信自强， 刻苦学习，勇于探索，
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开开心心上学去
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《老师，辛苦了》 《花儿的牵挂》
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题一：有位同学对老师 有 礼貌，学习成绩也不错，但 作业潦草，他地好朋友说他 作业潦草是不尊重老师，而 他说这与尊师无关。
问：他的看法对吗？
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我们要自律自尊，自信自强， 刻苦学习，勇于探索，
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问：他的看法对吗？
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