卡罗纳课件1
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23.《卡罗纳》优秀ppt课件
1、今天上午，可怜的卡罗纳来到了学校。他面容灰 白，眼睛哭红了，两腿站不稳，好像他自己也大病一 场似的。 2、卡罗纳走进教室，突然放声大哭起来。
3、卡罗纳翻开书，当他看到一幅母亲拉着儿子的手 的插图时，突然双手抱住脑袋，趴在桌子上号啕大哭。
4、过了一会儿，我发现卡罗纳独自站在一边端详着 我，他的目光里充满着无法形容的悲哀，那神情仿佛 在说：“你可以拥抱妈妈，我却再也不能了。”
我恍然大悟，没去拉母亲 的手，却拉起卡罗纳的手，和 他一块儿回家去。
放学的时候，大家围在他的 身边，谁都不说话，只用关切的 目光默默地看着他。
母亲把我推开了，她目不转 睛地望着卡罗纳。
面对遭遇不幸的卡罗纳，大家以 不同的方式传递一种关爱，假如你当 时也在场，你会怎样去宽慰卡罗纳呢？
好 书 推 荐
人教版四年级语文上册第六单元
自学提示（一）：
1、将课文读正确、读通顺（不 认识的字查字典）。 2、有感情地朗读课文，并说说 课文讲了一件什么事？ 3、从哪些地方可以看出卡罗纳 很悲痛？
我试一试：
zā o mǐn bǐng xī ní ngshén
遭到
há otá o
怜悯
du ān xi áng
屏息凝神
自学提示（二）：
1、面对遭遇不幸的卡罗纳，大家是怎 样做的，用横线标出有关的句子； 2、你从大家的言行中受到什么启发？ 在旁边写上批注（用一个词或简短的 话表达）
老师 “我” 同学 “我妈 妈“
老师
我
同学
妈妈
心灵之语
昨天上午，我们刚走进教室， 老师对大家说：“卡罗纳的母亲去 世了，这个可怜的孩子遭到了巨大 的不幸。他明天要来上课，孩子们， 你们要庄重严肃，热情地对待他。 任何人都不许跟他开玩笑，不许在 他面前放声大笑！”
小学四年级上册语文第二十三课卡罗纳PPT课件
ai de feng xian !
爱是伸出热情的双手， 点燃生命的希望。
爱 的 奉 献
拓展延伸
请您给卡罗纳写一封信，给他以 春天般的温暖，让他心头的悲伤早日 消退。
ai de feng xian !
好书推荐
《爱的教育》是一部日记体儿童小说，原名 《心》。书中以小学生的口吻，记述了发生在 四年级学生中的一百个动人的故事。故事的主 人公主要是学生，还有老师以及学生的父母亲 等平凡的人。他们都是具有高尚的品质。小说 写出了他们对祖国和人民、对父母和兄弟、对 老师和同学深厚而真挚的爱。小说在1886年发 表后，轰动了意大利文坛，先后被译成许多种 文字，在世界各国广流传。
爱的奉献
爱
爱是什么？
爱 的 奉 献
这是心的呼唤 这是爱的奉献 这是人间的春风 幸福之花处处开遍 这是生命的源泉 在没有心的沙漠 在没有爱的荒原 死神也望而却步 幸福之花处处开遍 啊…… 只要人人都献出一点爱 世界将变成美好的人间 啊……
爱是妈妈的抚摩， 给人以温暖；
爱是老师的叮咛，
给人以鼓励；
爱是同学的问候， 温暖我的心房；
众人关爱
母亲推“我”“我”恍然 大悟
学会表达关爱
把自己当作卡罗纳或“我”深入 体会人物情感，并记录自己的感想。 面对遭遇不幸的卡罗纳，大家以 不同的方式传递一种关爱，假如你当时 也在场，你会怎样去宽慰卡罗纳呢？
收获盘点
• 作者抓住人物的语言、动作、神情
进行细致描写的方法。
• “感同身受”的理解方法 。 • 爱是一种能力,我们一定要学会爱!
23、卡罗纳
故事…
一个只读小学三年级的孩子，在他母 亲生日那天，献给了母亲一封长达八页纸 的信，来深深表达自己对母亲的热爱，信 的四周还画上了漂亮的花边。可是半年后， 无限疼爱他的母亲竟然去世了，他遭到了 巨大的不幸，他面容灰白，眼睛哭红了， 连两腿也站不稳，好像他自己也大病了一 场似的。他万分伤心。
卡罗纳PPT课件
谢谢大家
谢谢大家，再会
23 卡罗纳
他面容灰白，眼睛哭红
了，两腿站不稳，好象他自己 也大病了一场似的。我心里不 由得泛起一阵同情和怜悯，大 家都快快地 哭 吧，可怜的 孩子！但你要坚强！你母亲 已不在这个世界上了，但她 能看见你，她依然爱着你， 她还生活在你身边。孩子， 你要坚强哟！”
把一只手放在他的 肩膀上，脸贴在他的耳 朵上， 对他说： “卡 罗纳，别哭了。”
放学的时候，大家 围在他身边，谁都没有 说话，只用关切的目光 默默地看着他。
卡罗纳 遭不幸， 我同情你怜悯 。 老师叮咛又嘱咐 ， 同学默默关心他。 我的母亲站在那， 推开我望着他。 人人关爱卡罗纳， 故事感人传天下。
(赛课课件)人教(部编版)四年级上册语文《卡罗纳 》 (共20张PPT)
爱是一种能力， 我们要学会爱！
齐读： 关爱他人是一种美德，她能给人以春
天般的温暖，她能融化一颗冰冷的心。我 们相信，卡罗纳在这么多爱的笼罩下，心 头的悲伤会渐渐消退的。
爱，让人间充满温馨。
课后作业
写信
A 请您给卡罗纳写一封信，给他以春天般的 温暖，让他心头的悲伤早日消退。
B 请您代表卡罗纳，向关爱他的人(选取其中 的一个)写一封信，感谢他对卡罗纳的无限关爱和 帮助。
卡罗纳，一个失去了妈妈，遭受了不幸的孩子，如果 你就是卡罗纳的同学，他就在你身边，当你看到这样的 情景时，你会怎么做，或者怎么说呢？（三选一）
⑴下课了，当我发现卡罗纳一个人趴在桌子上不出去活
动时，我
。
⑵吃中饭的时候，当我发现卡罗纳面对着饭菜流着泪坐
着的时候，我
。
⑶做着作业，卡罗纳又轻声地啜泣起来，我
第23课 卡罗纳
R·四年级上册
字词积累
左右结构 半包围结构
悯、咛、咐、啕 遭
遭到不幸 怜悯 屏息凝神 俯下身来 千叮咛万嘱咐 端详 号啕大哭 目不转睛 恍然大悟
自读课文，说说课文讲了一件什么事？
课文讲的是小男孩卡罗纳在遭遇失去母 亲的巨大不幸时，身边的人真诚地理解他，热 情地安慰她，默默地关爱他。
拓展延伸
这是一本日记体的小说，记载了小学生
走 安利柯整整九个月的四年级生活。“爱”是
近 《
整篇小说的主旨，在最平实的字里行间，融
爱 入了种种人世间最伟大的爱：老师之爱、学 的
教 生之爱、父母之爱、儿女之爱、同学之
育 》 爱……每一种爱都不是惊天动地的，但却感
人肺腑、引人深思。
整部小说以一个小学生最不染世俗的眼光审视着 身边的美与丑、善与恶。这里有让安利柯深以为傲的 好友卡隆的侠义之举，有品学兼优的班长代洛西的助 人为乐；也有华梯尼的虚荣狭隘，诺琵斯的傲慢无礼； 还有朴实可爱的“小石匠”，坚强不息的克洛西…… 完全在用爱去感受生活中的点点滴滴。
《卡罗纳》教学PPT
卡罗纳
1 卡罗纳的母亲病得很厉害，卡罗纳很多天没来上学了。昨天上午，我 们刚走进教室，老师就对大家说：“卡罗纳的母亲去世了，这个可怜的孩 子遭到了巨大的不幸。他明天要来上课，孩子们，你们要庄重严肃，热情 地对待他。任何人都不许跟他开玩笑，不许在他面前放声大笑！”
2 今天上午，可怜的卡罗纳来到了学校。他面容灰白，眼睛哭红了，两 腿站不稳，好像他自己也大病了一场似的。我心里不由得泛起一阵同情和 怜悯，大家都屏息凝神地望着他。
6 我看见母亲在等我，跑过去扑进她的怀抱。母亲把我推开了，她目不转 睛地望着卡罗纳。当时我并不明白母亲的用意。过了一会儿，我发现卡罗纳 独自站在一边端详着我，他的目光里充满着无法形容的悲哀，那神情仿佛在 说：“你可以拥抱妈妈，我却再也不能了。” 我恍然大悟，没去拉母亲的手，却拉起卡罗纳的手，和他一块儿回家去.
把下列加色的字音读正确。
zāo lián mǐn
遭受
怜悯
号啕
níng
fù
háo táo huǎng
叮咛
嘱咐
恍 然大悟
理解词语。
号啕大哭：形容大声哭。
叮咛：反复地嘱咐。 嘱咐：告诉对方记住应 该怎样，不应该怎样。
卡罗纳神情描写。
面容——灰白 眼睛——哭红了 两腿——站不稳
卡罗纳的动作描写。
翻、看、抱、趴、哭 站、端详、目光悲哀
4老师说完，卡罗纳回到座位上，挨着我坐下。卡罗纳翻开书，当他看到 一幅母亲拉着儿子的手的插图时，突然双手抱住脑袋，趴在桌子上号啕大哭。 老师暗示大家暂时别管他，开始上课。我本想跟他说几句话，但不知说什么 才好，就把一只手放在他的肩膀上，脸贴在他的耳朵上，对他说：“卡罗纳， 别哭了。”
5他什么也没说，也没有抬起头来，只是把他的手放在我的手上。 放学的时候，大家围在他身边，谁都没有说话，只用关切的目光默默地看着 他。
1 卡罗纳的母亲病得很厉害，卡罗纳很多天没来上学了。昨天上午，我 们刚走进教室，老师就对大家说：“卡罗纳的母亲去世了，这个可怜的孩 子遭到了巨大的不幸。他明天要来上课，孩子们，你们要庄重严肃，热情 地对待他。任何人都不许跟他开玩笑，不许在他面前放声大笑！”
2 今天上午，可怜的卡罗纳来到了学校。他面容灰白，眼睛哭红了，两 腿站不稳，好像他自己也大病了一场似的。我心里不由得泛起一阵同情和 怜悯，大家都屏息凝神地望着他。
6 我看见母亲在等我，跑过去扑进她的怀抱。母亲把我推开了，她目不转 睛地望着卡罗纳。当时我并不明白母亲的用意。过了一会儿，我发现卡罗纳 独自站在一边端详着我，他的目光里充满着无法形容的悲哀，那神情仿佛在 说：“你可以拥抱妈妈，我却再也不能了。” 我恍然大悟，没去拉母亲的手，却拉起卡罗纳的手，和他一块儿回家去.
把下列加色的字音读正确。
zāo lián mǐn
遭受
怜悯
号啕
níng
fù
háo táo huǎng
叮咛
嘱咐
恍 然大悟
理解词语。
号啕大哭：形容大声哭。
叮咛：反复地嘱咐。 嘱咐：告诉对方记住应 该怎样，不应该怎样。
卡罗纳神情描写。
面容——灰白 眼睛——哭红了 两腿——站不稳
卡罗纳的动作描写。
翻、看、抱、趴、哭 站、端详、目光悲哀
4老师说完，卡罗纳回到座位上，挨着我坐下。卡罗纳翻开书，当他看到 一幅母亲拉着儿子的手的插图时，突然双手抱住脑袋，趴在桌子上号啕大哭。 老师暗示大家暂时别管他，开始上课。我本想跟他说几句话，但不知说什么 才好，就把一只手放在他的肩膀上，脸贴在他的耳朵上，对他说：“卡罗纳， 别哭了。”
5他什么也没说，也没有抬起头来，只是把他的手放在我的手上。 放学的时候，大家围在他身边，谁都没有说话，只用关切的目光默默地看着 他。
教学课件：卡罗纳(1)
显得格外清新。寒风把她的声音送向远方。每当她卖掉一张报纸时，她那红红的
脸上便漾满了笑容。
我不知是怜爱这个冷风中的女孩还是被她那清脆的声音所吸引，我掏出两毛
钱：“小姑娘，给我一张。”她（ ）出一张报纸，（ ）给我，又从小口
袋里掏出零钱数着给我。这时，公共汽车开过来了，我刚迈步，小女孩（ ）：
“阿姨！等一等……钱！”我想把那八分钱留给小女孩，就（
1、卡罗纳翻开书，当他看到一 幅母亲拉着儿子的手的插图时， 哭了。
2、卡罗纳翻开书，当他看到一 幅母亲拉着儿子的手的插图时， 突然双手抱住脑袋，趴在桌子上 号啕大哭起来。
1、 我心里不由得泛起一阵同情和怜悯， 大家都望着他。
我心里不由得泛起一阵同情和怜悯， 大家都屏息凝神地望着他。
2、放学的时候，大家围在他身边，谁都 没有说话，只是看着他。
放学的时候，大家围在他身边， 谁都没有说话，只用关切的目光 默默地看着他
1、 我心里不由得泛起一阵同情 和怜悯，大家都屏息凝神地望着 他。
2、放学的时候，大家围在他身 边，谁都没有说话，只用关切的 目光默默地看着他。
4、母亲把我推开了，她目不转 睛地望着卡罗纳。
1、 我心里不由得泛起一阵同情 和怜悯，大家都屏息凝神地望着 他。
瞪大了眼睛，久久地注视着儿 子的可爱的小脸。
爸爸握紧拳头，愤怒地说：“说 什么呢你？”这时，一旁的小宝伸 出小手，紧紧拉住爸爸的胳膊，仰 起小脸，纯净的目光盯着爸爸，嘴 巴张了张，发出了生平第一声呼唤： “爸爸…爸爸乖……” 怒气冲冲的 爸爸听到了，他缓缓地转过身来， 瞪大了眼睛，久久地注视着儿子的 可爱的小脸。
爸爸握紧拳头，愤怒地说：“说 什么呢你？”这时，一旁的小宝伸 出小手，紧紧拉住爸爸的胳膊，仰 起小脸，纯净的目光盯着爸爸，嘴 巴张了张，发出了生平第一声呼唤： “爸爸…爸爸乖……” 怒气冲冲的 爸爸听到了，他缓缓地转过身来，
小学四年级上册语文第二十三课卡罗纳PPT课件
我 会 读
Page 3
学习要求：
自读课文，要读通，读流利，
特别感动的地方多读几遍，想 想文章主要写了什么？
学习要求：
再读课文，划出面对母亲
去世的不幸，卡罗纳表现的句 子。
1、他面容灰白，眼睛哭红了，两腿站不稳， 好像他自己也大病了一场似的。 2、卡罗纳走进教室，突然放声大哭起来。他 一定是想起了往日的情景。那时候，母亲差不 多每天都来接他；要考试了，母亲总是俯下身 来向他千叮咛万嘱咐。 3、卡罗纳翻开书，当他看到一副母亲拉着儿 子的手的插图时，突然双手抱住脑袋，趴在桌 子上号啕大哭。 4、卡罗纳独自站在一边端详着我，他的目光 里充满着无法形容的悲哀，那神情仿佛在说： “你可以拥抱妈妈，我却再也不能了。”
《爱的教育》是一部日记体儿童 小说，原名《心》。书中以小学生 的口吻，记述了发生在四年级学生 中的一百个动人的故事。故事的主 人公主要是学生，还有老师以及学 生的父母亲等平凡的人。他们都是 具有高尚的品质。小说写出了他们 对祖国和人民、对父母和兄弟、对 老师和同学深厚而真挚的爱。小说 在1886年发表后，轰动了意大利文 坛，先后被译成许多种文字，在世 界各国广流传。
• 老师把卡罗纳拉到自己胸前，对
他说：“哭吧，痛痛快快地哭吧， 可怜的孩子！但你要坚强！你的 母亲已不在这个世界上了，但她 能看见你，她依然爱着你，她还 生活在你的身边。孩子，你要坚 强哟！
当他看到一幅母亲拉着儿子的手的插图， 嚎啕大哭时
• 老师暗示大家别管他，开始上课。 • 我本想跟他说几句话，但不知说什么才
爱
爱是妈妈的抚摩， 给人以温暖； 给人以鼓励； 温暖我的心房； 爱是老师的叮咛， 爱是同学的问候，
爱是伸出热情的双手， 点燃生命的希望。
23.卡罗纳(精品课件)ppt
不幸
面色灰白 哭红双眼
失去母爱 悲伤过度 往日回忆 触景生情 悲从中来
走进教室 看到插图 端详同学
放声大哭 号啕大哭 神情悲哀
1.这么伤心，这么可怜，是因为卡罗纳 失去妈妈。但他又是幸福的，为什么？ 2.“我”和同学们是怎么做的？你受到什 么启发？
3.老师、家长又是怎样做的？谈谈你的
想法。
1.我心里不由得泛起一阵同情和怜悯，大家 都屏息凝神地望着他。 2.我本想跟他说几句话，但不知说什么才好， 就把一只手放在他的肩膀上，脸贴在他的耳 朵上，对他说：“卡罗纳，别哭了。” 3.放学的时候，大家围在他身边，谁都没有 说话，只用关切的目光默默地望着他。 4.我恍然大悟，没去拉母亲的手，却拉起卡 罗纳的手，和他一块儿回家。
1、学习新生字及词语。 2、有感情地朗读课文，体会课文 的思想感情，感受师生对卡罗纳的 真切关爱之情。激发关爱他人、帮 助他人的情感。
导读提纲
• 当知道卡罗纳所遭遇的不幸时，老师是怎 么做的？ • 从课文哪些地方可以看出失去母亲的卡罗 纳是万分伤心的？ • “我”和同学们是怎么传达对卡罗纳的关 爱的？
2.而对遭遇到不幸的卡罗纳,大家是怎么 做的,用波浪线画出来。
1.今天上午，可怜的卡罗纳来到了学校。他面 容灰白，眼睛哭红了，两腿站不稳，好像他自 己也大病一场似的。 2.卡罗纳走进教室，突然放声大哭起来。 3.卡罗纳翻开书，当他看到一幅母亲拉着儿子 的手的插图时，突然双手抱住脑袋，趴在桌子 上号啕大哭。 4.过了一会儿，我发现卡罗纳独自站在一边端 详着我，他的目光里充满着无法形容的悲哀， 那神情仿佛在说：“你可以拥抱妈妈，我却再 也不能了。”
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zāo yù liánmǐn bǐng xī níngshì