小学六年级下期英语期末考试试卷分析
2013—2014学年下期小学六年级英语
期末试卷分析
一、试卷命题特点
试卷能充分体现考查学生基础知识为主要目标的命题原则，依据课本，对一些学生必须掌握的基础知识作为重点考查的内容(如重点单词的书写，动词时态的运用，以及语音的认知等)，这些知识能为学生以后的学习打下坚实的基础。
二、试卷总体情况分析
试卷共分听力、笔试二个部分、十二大题，着重考查了学生的基础知识和基本技能，试题比较全面地检测学生对听、说、读、写综合知识掌握及实际运用能力。
1、听力部分
听力测试满分为30分，总体包括几大块内容：一、听音，选出你听到的单词或句子二、听录音标序号三、听音，写出正确单词。
整体来看，听力部分得分率相对来说比较高。
失分较多的是第二题，学生不能领会录音内容中的关键信息，有的学生眼高手低，听的懂但选不对，以至造成错误。
2、笔试部分
笔试部分满分为70分，主要考查学生的语言基础知识和基本技能，包括单词、词组、语法、阅读等方面的考查。
现分述如下：
四、选出划线部分与其他单词音标不同的一项：此部分主要考查学生对单词音标掌握的情况，从卷面上看学生做的很不好。
五、根据图片选出相应的短语或句子，这题做的不错，也有差的，不知道短语和句子的意思，就无法选出正确的答案。
六、九：选择填空，涉及到口语练习，动词的时态变化，关键短语，介词的使用等，同时考查了学生对句子的整体认读能力，学生完成的不是很好，特别是时态的变化掌握的不好。
七、八、十：从II栏中选出I栏句子的正确答语，将序号填入括号中。
内容都是书上平时的对话内容，部分学生做得很好，但也有很差的，原因是因为不能弄清楚句子的含义故不能准确找出答句。
这也说明了学生学的快遗忘的也快，也是我们缺乏学习外语的语境的缘故。
十一、阅读短文，选择正确的选项：此题大部分同学做的不错，
但也有及少数做的不理想，既有审题不认真原因，也有对短文理解不正确的原因。
十二、作文，“My Last Weekend”主要考查学生的过去时语法，要求会写简单的句子，至少5句话，做的不好，平时训练的少。
三、存在问题的原因：
通过对失分题型的分析，发现存在如下原因：一是在课堂教学中对学生的听力训练少，要让学生多说多听多练。
二是学生背单词不扎实，不能正确拼写单词。
三是学生对以前学过的知识遗忘很多，分析和理解能力差。
四是学生缺乏学习英语的兴趣和主动性。
四、今后教学的建议和设想
1、要准确把握课程标准的理念,认真研读课程标准。
加强基础知识——词汇和重点句型的听说读写训练，做到不仅能听其音，还要做到认其形。
2、要面向全体学生，鼓励他们大胆地使用英语，激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度。
3、利用现代教育技术，拓宽学生学习和运用英语的渠道，丰富教学内容，提高课堂教学效果。
4、组织生动活泼的课外活动，促进学生的英语学习。
5、进一步加强学生听，说，读，写能力的培养，加强阅读方法指导，加强学生学习习惯的培养。
6、认真做好后进生的辅导工作。
总之，英语作为一种语言，首先要实践，其次要注意知识的积累和运用，要经常地接触，反复运用。
实践越多，提高也就越快。
学生的各种能力是在日常教学中不断培养起来的，只要有心、只要用心，你的付出就会有收获，相信在大家的努力下，孩子们说英语、用英语的水平会越来越好。
也希望每一位老师都能做一个快乐教育者，虽然我自己做的不够多不够好，但我会继续努力认真学习，使自己越来越好。
小学六年级英语下册期末试卷分析
小学六年级英语下册期末试卷分析小学六年级英语下册期末试卷分析本次期末测试题基础加能力，难易程度适中，试题没有离开课本，这对于我们一线教师来说非常好，我们老师可以更加明确目标，指导下一年的学习。
一、试题的特点:我觉得本次试题出得非常之好，学什么考什么，没有让我们老是抓不着的东西，我们老师就可以有目标的复习。
1、注重了基础知识的考查试卷中能充分体现考查学生基础知识为主要目标的命题原则，坚持依据于课本，但又避免教材中机械的知识，对于一些学生必须掌握的基础知识作为重点考查的内容(如连词成句，重点短语等)，因为这些知识的掌握能更好地为今后的学习打下坚实的基础。
2、突出语言的交际功能英语作为语言，是一种交际的工具。
而小学英语教学根据小学生的年龄特点和语言学习的规律，适当的加入了日常用语的考察。
3、渗透了能力考查的要求学习语言是为了交际。
小学英语教学不仅要教给学生一些最基本的语言知识，而且要教给学生运用语言的方法和能力。
在试卷的问题设计上，增加了对学生阅读理解能力和活用语言能力的考查。
这次期末试卷主要考查学生的语言基础知识和基本技能，包括词组、句子和简单语法的考查。
现分述如下：1.连词成句，把单词练成一句语法正确的句子，不仅考查了单词意思而且考察了重点词汇和重点句子的掌握，让学生逐步掌握英语的说法习惯。
这类题目要求学生在做的的时候必须细心，而且要注意大小写，标点符号。
2.英汉互译，题目较为简单，但是失分较多。
首先出现的是句子意思翻译错误，其次是人称和时间翻译错误。
平时没有在这方面加强训练，今后值得老师注意。
3.单项选择，主要考查学生对课文中词组和介词的掌握程度。
这道题由于平时我们都让学生们背诵课文甚至于默写课文，所以失分的并不多，80%的学生都答的不错，但有个别题学生错的较多，如：1题，老师要对易错题要多练习。
4.阅读理解。
共两篇十道单选题，学生在本题扣分很多，究其原因可能有三：一是学生阅读短文时不够认真，断章取义，对整篇文章理解的不够好。
六年级英语期末考试试卷分析
六年级英语期末考试试卷分析六年级英语期末考试试卷分析「篇一」一、试题评价本次试题分听力部分和笔试部分，试题考查的知识点全面，既考查了学生的基础知识的掌握，又考查了学生的语法知识和阅读能力，体现了新课改的精神，能紧扣教材，抓住重难点，难易适中。
二、测试成绩分析本次参加考试共8人，最高分106分，最低分59分，均分85.63，不及格1人，不及格率12.5%，优秀率50%，及格率87.5%，和期中成绩比较，有些小小的进步，但没有达到本学期制定的教学目标100%及格，和兄弟学校相比差距还很大，还需要更多的努力。
三、出现的问题分析1、英语和汉语对不上号，比如张奕璇同学笔试部分第六大题英汉对对碰共10分，她只得了2分，王xx同学只得了6分。
第九大题补全对话共10分，王xx只得了4分，郭xx只得了2分。
第十大题根据短文内容判断句子正误共10分，胡勇和郭美岩没有得1分。
有些学生读了句子根本不知道什么意思，有些学生不联系前后句子意思来选句子，导致错得很多。
2、语法知识不清楚，主要体现在笔试部分的.第七大题单项选择，这个题失分特别严重。
共20分，胡勇同学只得了10分，郭xx同学得了12分，脱快乐得了14分。
3、书写题失分也较多，这个题共10分，只有3个同学得满分，其他同学多多少少都有失分，特别是胡勇只得了3分。
主要原因是字母书写不规范。
四、采取的措施1、过好基础关，每一课的单词和重点句型必须会背、会写，多练习一些英汉互译的题。
2、把每一单元的语法知识点归纳出来，让学生多练习这类题型，做到熟能生巧。
3、从背诵句子和课文入手，慢慢培养他们的阅读兴趣，然后多练习一些阅读题，提高学生的阅读能力。
六年级英语期末考试试卷分析「篇二」本次检测六年级参考人数为82人，总分6350分，平均77.5 分；其中80分以上47人，优秀率为57.32% ;及格70人，及格率为85.4%;最高分：100分，最低分：14分。
从以上数据可以看出，各方面有待进一步提高。
小学六年级的英语期末试卷分析
小学六年级的英语期末试卷分析小学六年级的英语期末试卷分析1一、试卷情况分析试卷贯彻了《英语课程标准》的指导思想，渗透了英语能力考查的要求。
全市统一命题，测试注重对学生基础知识掌握情况的检查，注重考查学生的综合运用能力，试卷难易程度面向全体学生，注重质量。
紧扣教材，题量适中，综合性强，灵活性强。
本次试卷题型比较灵活，覆盖广，重点考察了学生灵活运用英语知识的综合能力。
试题结构稳定。
本次试卷从听力40分和笔试60分两方面进行考察；题量、分值设置合理，难易程度适当。
本次试卷卷面设计合理，排版科学，图文并茂。
二、学生答题情况分析听力部分共四种题型：一、听录音，给图排序号；二、听录音，选出你所听到的对应的图、短语；三、听录音，判断对话与图一致与否；四给听到的问句选出合适的答语。
着重检查学生听录音解决问题的能力，学生在听力部分失分较多，大部分学生听力都是弱项。
笔试部分一、二、三题分别以不同的形式考查学生对单词变化、重要词汇的拼写、句子意义的掌握情况，相对来说考得较好。
第四题考察了学生对短语进行英译汉的能力，也是考查学生对基础知识的掌握情况。
五题考察了学生对句子的掌握情况。
六题阅读理解考查了学生的阅读理解能力，但很多学生没有认真读__，也读不懂__，失分较多。
三、考试中出现的问题根据数据统计及上述逐题分析，学生的答题情况总体反映出以下几个显著特点：1.学生成绩两极分化十分严重，好学生的试卷几乎是完美的，而差的学生连书写都不规范，更不要说对知识的掌握和应用了。
2.基础知识和基本技能的掌握不扎实，学生对最基础的词汇、语法、句型的掌握不够熟练。
3.灵活运用能力较差，综合运用语言的能力有待进一步加强。
4.英语的语感不强，理解能力差。
主要表现在试卷中选答语、单项选择等题目上。
可以看出平时学生花费在英语上的时间不多，尤其是读得较少。
而读作为输入环节，是英语学习中最重要的基本技能之一，没有读做基础，英语学习能力很难提高。
5.教材掌握的不好。
六年英语试卷分析下学期末
六年英语试卷分析总体来说，本次六年期末英语考试，我校学生基本答出了自己的平时水平。
现在对本次考试答题情况，做如下分析：（一）听力部分：第一大题：本题主要考查学生对单词的掌握程度，特别是读音相似，或拼写相似的单词。
从此题中发现，我们的学生大部分掌握得还不错。
他们易错的单词是baseball和basketball。
第二大题：这是一种新的题型，在此之前从未做过同类型的题。
此题反应了我们学生对新题型的答题水平并不太高，有不少同学都没有明确题意，从而造成了不必要的失分。
我人个认为此题排版与说明不是很明确，这也是造成不少同学不能理解题意的原因。
如果每个题给出两个括号，或是把其中一组不用别的符号来代替，我想应该会好一些。
第三大题：本题来自于学生们熟悉的课文。
果然课文也背过听写过，但是答题的效果来看，却超出了我的想象。
说明我们学生不够用心，也不够扎实。
第四大题：对英语对话的理解能力。
大部同学来是不错的。
听力部分的答题情况反应出，我们的学生所差的不只是听力。
而更多的是基础性的起决定性的知识。
比如单词词汇量的掌握，书上课文的熟练程度，对英语常识的掌握等。
今后课堂中，不仅要多听多练，也要从基础性知识入手，一点点提高学生的听力水平。
听写单词，听写句子，背读课文等仍是我校学生的训练重点。
（二）读写部分五、选记填空本题主要考查学生对特殊疑问词的用法的掌握程度。
从答题情况来看并不是很理想。
不仅张冠李戴，而且有一些同学根本就不会。
说明我们学生在这方面做的练习还不够，今后在课堂中，教师应多做强调学生多做练习。
六、改错本题主要考查学生运用英语的综合能力。
学生们大部分还是答出了他们的真实水平，只是有一些同学并没有写仔细审题，而是把错的单词改正了过来，并没有写句子。
八、用所给词的适当形式填空。
本题相对我校学生来说很大，很多同学并没有答好。
一些英语好的同学，出现错误多的是第6小题，忘记了are还有第7小题没有判断出是过去时。
九、选择填空本题与平时的卷纸题型相近，同学答得不错。
六年级英语第二学期期末考试试卷分析
六年级英语第二学期期末考试试卷分析试题的特点本次命题体现素质教育要求，试卷从教材教学要求和学生的实际水平出发，着重考查学生听力、理解、运用语言的能力，试题难易适度，题型灵活多样，符合新课标的要求。
1.注重基础知识的考查试卷中能充分体现考查学生的基础知识为主要目标的命题原则，对于一些学生必须掌握的基础知识作为重点考查的内容。
如：听力题的第一、二、四题；笔试题的第五、六题等。
因为掌握这些基础知识能为今后的学习打下坚实的基础。
2.渗透了能力考查的要求英语作为语言，是一种交际工具。
小学英语教学根据小学生的年龄特点和语言学习的规律，确立以听、说、读、写能力的培养为主要目标。
小学英语教学不仅要培养学生运用语言的方法，而且要培养学生运用语言的能力。
本次测试在试卷题型的设计上，不仅突出了对学生听、说、读、写能力的考查，而且增加了学生阅读理解能力和活用语言能力的考查。
如：听力部分第三题；笔试题的第八、十、十一大题等。
本次测试在全面考查学生基础知识及基本技能的基础上，重视对学生运用知识分析、解决问题的能力，对学生应具备的基本文化素养和能力进行了全面考查。
总之，整个试题布局合理，题量适中。
对教师的教学及学生的后续学习都有一定的导向作用。
测试总体情况分析第一、二题是平常考试中的常见题型，旨在考查学生听音、辩音的能力，学生答题情况不错。
第三题考查学生快速反应能力。
听到的五个问句是五、六年级学过的重点句型，但正确率不高。
第2小题问句“What day is it today?”学生听不懂句意。
失分的主要原因是学生没有认真、耐心地听录音，抓不到句子中的关键词。
第四题考查学生单词的正确拼写。
答题情况不太理想，失分主要原因单词掌握不牢固，遗忘较快。
straight和scientist拼写错误率较高，尤其是月份November这个单词，正确率非常低。
第五题单词辨音是难点。
第2、3小题丢分严重，第2小题中单词work的or字母组合是特殊发音，发音易混淆。
小学六年级英语期末考试试卷分析
小学六年级英语期末考试试卷分析小学六年级英语期末考试试卷分析考试是一种严格的知识水平鉴定方法。
通过考试可以检查学生的学习能力和其知识储备。
下面是店铺整理的关于六年级英语期末考试试卷分析，欢迎参考！小学六年级英语期末考试试卷分析篇1一、试题分析：1、试题紧扣《课程标准》，坚持依据现行教材，重视语言知识和生活实际的联系，三个年级的试题都照顾到了学生的实际能力，从单词到句再到篇，较全面的检测学生的语言知识掌握情况。
2、命题范围以各年级上下学期所学内容为主，易中难比例为5：3：1。
题量相比以往年，稍有加大，难度也略有提高，各年级均增加了书写的内容，课本原文例句占到了60%，易中发展题比例为5：4：1，力争面向全体学生，以督促学生学好课本知识，保护学生的积极性和兴趣为目的。
3、试卷版面设计活泼新颖，形式灵活多样，题型、分值安排合理，大部分题都配以图片，形象直观，易于学生理解，符合小学生心理特点和英语学科自身的特点，具有趣味性、启发性、激励性和指导性。
二、试卷分析：四个年级全卷均为两大部分，第一部分是听力，第二部分是笔试。
其中三、四、五年级的听力占40%，笔试占60%，六年级的听力占30%，笔试占70%。
满分100分，不管哪个年级的听力都从易到难，笔试部分，四、五、六年级都从单词开始，再到句型，再后是语段。
分别针对词汇、句子和阅读理解几方面，考察了学生知识的掌握情况与运用能力，接下来我从这三方面来看看学生的答题情况：（一）、词汇方面70%的学生对单词、常用短语掌握较好，如三年级判断单词与所给图片是否一致、给小动物找家、四年级的抄写和翻译题、五年级的根据图片写单词、介绍postcard等，都是对词汇的考察，从卷面上看学生对简单的物质名词、方位词、动词短语掌握的都比较好，能认识词形，辨析词义，较准确的做出翻译并正确拼写，只有少数学生没有按照四线三格的要求规范书写。
（二）、句子方面三年级的情景对话与四年级的给图片选句子、给问句找答句这几题，学生做的较好，题目所涉及的均是生活常用语，课本上出现频率很高，学生都能选择正确。
六年级英语下册期末考试试卷分析
六年级英语下册期末考试试卷分析Analysis of the End-of-Term Exam Paper for Grade 6 EnglishI。
Analysis and n of the Exam PaperXXX and are close to students' actual XXX test students' language and n abilities。
XXX' n。
vocabulary。
sentence structure。
daily n skills。
and basic grammar knowledge。
From the perspective of this exam paper。
the number of ns is moderate。
and the topics covered are very broad。
It tests students' mastery of basic knowledge and their XXX parts: the listening part and the written part.II。
Analysis of Students' Performance35 XXX。
with 18 passing and 10 XXX。
XXX 30% and a passing rate of 55%。
Overall。
XXX.Now。
I will analyze students' performance on the exam:Listening PartXXX for 40% of the total score and tests students' XXX had a high accuracy rate because one of the pictures was ndant。
小学六年级下英语期末试卷分析
小学英语六年级第二学期期末试卷命制方向一、考试概况此次英语考试时间为40分钟，总分100分。
考试题型分为两大部分：一、听力部分；二、笔试部分。
试卷贯彻了《英语课程标准》的指导思想，渗透了英语能力考查的要求。
学习语言是为了交际，小学英语教学不仅要教给学生一些最基本的语言知识，而且要教给学生运用语言的方法和能力。
题型比较灵活，覆盖广，重点考察了学生灵活运用英语知识的综合能力。
试题结构稳定。
二、成绩统计从学生答题情况来看，基本情况良好。
学生能够根据题意进行答题，在英语的听读写等方面都能够灵活运用所学知识。
成绩统计如下：合格率96%，优秀率60%。
三、答题分析听力测试旨在考查学生听音、辨音及听力理解和快速反应能力。
共三大块内容，分别为：（一）听对话，选择对应图片。
本题主要考察学生对基本句型的掌握以及关键词组的听力和理解能力。
学生答题情况较好。
（二）听录音，选答语。
本题主要考察学生对对话的理解以及熟练运用情况，学生在看到答语时能够想出问句，或者在听懂问句的基础上，知道相应的答语，难度较大。
（三）听录音填单词。
本题考察学生单词掌握的情况，其中第一个空考察了学生对过去式的掌握，学生很难听出来，需要靠前后文来判断出动词的过去式。
笔试部分共四道大题，分别从词汇，句子，翻译，阅读对学生所学知识进行考察。
（一）第四题为图文配图。
主要考察学生对单词变化、重要词汇和基本句型的掌握情况。
是基础知识的考察，难度较小。
（二）第五大题为补全对话。
本题主要考察学生对对话的理解，需要学生能够根据上下文的意思，理解对话人交流的内容，并把对话人的意思补充完整。
是对学生语言交流能力的检测，难度一般。
（三）第六大题为情景对话。
主要考察学生对重要词汇和基本句型的掌握情况。
难度一般。
（四）第七题为英汉互译。
本题不仅考察了六年级下册内容，也包括了六年级上册的重点单词和句子，着重考察了学生对小学阶段语法知识掌握。
难度较大，错误率比较高。
（五）第八题为阅读理解。
六年级英语下学期期末考试试卷分析
六年级英语下学期期末考试试卷分析一、整体来看本次命题体现素质教育要求，加强考试内容与学生生活实际的联系，重视对学生运用所学的基础知识和技能的考查，有利于促进学生生动、活泼、主动地学习。
试卷从教材教学要求和学生的实际水平出发，着重考查学生听力、理解、运用语言以及书写的能力，试题难易适度，题型灵活多样，符合新课标的要求。
二、试题的特点听力测试旨在考查学生听音、辨音及听力理解和快速反应能力。
笔试部分主要考查学生的语言基础知识和基本技能，包括词、句的正确运用和书写能力的考查。
1、注重了基础知识的考查试卷中能充分体现考查学生基础知识为主要目标的命题原则，坚持依据于课本，对于一些学生必须掌握的基础知识作为重点考查的内容。
听力题与笔试题相结合，这样能更好地为今后的学习打下坚实的基础。
2、英语教学与学生的生活实际相联系小学英语的教学内容贴近学生生活，本次测试试题内容同样体现了贴近学生生活的原则，侧重用已学过的英语知识解决实际问题，试题源于课本，充分体现了素质教育的内涵。
三、试题卷面分析：本张试卷由听力和笔试内容组成共100分。
全面考察了学生对英语的运用能力。
以点盖面的考察了学生在本学期的英语学习情况。
主要体现了以下特点：1、知识点考察清晰明确。
2、题型灵活，形式新颖。
3、难易适度，语法知识有所渗透。
四、存在的问题及原因：1、基础知识掌握的不够扎实准确。
2、学生的灵活应变能力不强。
五、改进措施：1、从一点一滴做起，培养学生扎实的基本功。
（1）从平时的课堂教学做起，严格要求学生，加强学生基础知识的训练。
（2）通过多种形式的听录音，掌握正确的语音，形成良好的语音语调。
（3）通过定期定量的作业批改，加强学生写的训练。
在书写练习中巩固学生学到的基础知识。
（4）定期测试。
每两单元学习之后，根据重点有针对性的对学生进行听说读写方面的测试，及时掌握学生的学习情况，通过反馈及时弥补不足。
2、为学生创设交流交际的机会、提高口语表达能力。
六年级英语试卷分析【三篇】
六年级英语试卷分析【三篇】导读：本文六年级英语试卷分析【三篇】，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
【篇一】一、试题分析本次试卷总分100分，其中听力部分8分，笔试部分92分，这次试卷进行了改革，主要考察学生综合运用英语的能力。
首先是注重基础，突出能力，把考查基础知识和基本技能与学生的能力提高放在重要位置，如听力的考查内容第一部分主要对基本词汇的理解和运用，第二部分明显对对话相关内容的理解和推测，有一定的递度性，同时也注重了基础。
其次试卷题源于教材，又不拘泥于教材，围绕教材的重难点设计试题，如笔试部分的第一题至第三题都出自常用的交际用语，关注了中下层学生的学况，而笔试部分的第六题首字母填空，注重了基本语法和知识点的考察。
三是试题贴近学生的生活实际，从学生需求与学生生活实际由浅入深设计，体现学以致用。
笔试部分的最后一题任务型阅读，看似简单，却给不少学生带来了挑战。
二、考试成绩分析我校平均分71分，四个班也是差异很大，差距有十分。
很多学生在听力部分失分最多。
在笔试部分失分最多的是首字母填空和任务型阅读，一班的学生失分较少，大部分学生能用两、三句英语描述徐州的天气。
四班的学生由于自身的英语底子差，大都写不出英语句子。
三、原因分析及建议1、现有英语教师数量不足，所带班级太多，不能很好地兼顾每个班级，尤其是在复习阶段，更是心有余而力不足了。
2、今年的题型变化大，学生适应性不好。
（1）听力内容多，又改用MP3，学生反映听不清，直接导致听力失分太多。
听力第一题连线，很多学生没反应，不知道如何答题，以后需要加以指导，多做此类的练习。
（2）首字母填空，虽说只有10分，却有20个单词。
并以对话的形式出现，学生第一次接触这种题型，摸不清头绪。
在答题过程中，很多学生不能很快想起相关的词汇，直接影响了答题准确率。
（3）任务型阅读，不仅有英汉互译、回答问题，而且在小学阶段第一次出现了书面表达，这就给大多数学生增加了难度。