遗传与进化模块会考练习
高中生物必修2遗传与进化模块测试题
高二生物遗传与进化模块测试题考试时间：90分钟第一卷一、单选题（60小题，每小题1分，共60分）1．下列各组中属于相对性状的是（）A、玉米的黄粒和圆粒B、家鸡的长腿和毛腿C、绵羊的白毛和黒毛D、豌豆的高茎和豆荚的绿色2．豌豆在自然状态下是纯种的原因是（）A、豌豆品种间性状差异大B、豌豆先开花后授粉C、豌豆是闭花自花授粉的植物D、豌豆是自花传粉的植物3．桃果实表面光滑对有毛为显性，在毛桃的植株上授以纯合光桃的花粉，该雌蕊发育成的果实是（）A、毛桃B、光桃C、1/3概率为毛桃D、1/3概率为光桃4．下列叙述正确的是（）A、纯合子测交后代都是纯合子B、纯合子自交后代都是纯合子C、杂合子自交后代都是杂合子D、杂合子测交后代都是杂合子5．羊的毛色白色对黑色为显性，两只杂合白羊为亲本，接连生下了3只小羊是白羊，若他们再生第4只小羊，其毛色（）A、一定是白色的B、是白色的可能性大C、一定是黑色的D、是黑色的可能性大6．已知小麦抗锈病是由显性基因控制，让一株杂合子小麦自交得F1，淘汰掉其中不抗锈病的植株后，再自交得F2，从理论上计算，F2中不抗锈病占植株总数的（）A、1/4B、1/6C、1/8D、1/167．基因分离规律的实质是（）A .子二代出现性状分离 B. 子二代性状的分离比为3 ：1C. 测交后代性状的分离比为3：1D. 等位基因随同源染色体的分开而分离8．水稻的非糯性对糯性为显性，将纯非糯性品种与糯性品种杂交得F1，取F1的花粉用碘液染色；凡非糯性花粉呈蓝色，糯性花粉呈棕红色，在显微镜下观察这两种花粉的微粒，非糯性与糯性的比例为（）A、1:1B、1:2C、 2:1D、不成比例9．下列基因型中哪一项是纯合体（）A. BbDDB. DdCcC. EERrD. AAbb10．互为同源染色体的两条染色体，没有下列哪项特征（）A、一条来自父方，一条来自母方B、在四分体期共用一个着丝点C、形态、大小一般相同D、在减数分裂过程中有联会现象11．下列属于等位基因的是（）A. A与bB. Y与yC. E与ED. f与f12．减数分裂与有丝分裂相比较，减数分裂所特有的是（）A、DNA分子的复制B、着丝点的分裂C、染色质形成染色体D、出现四分体13．哺乳动物卵细胞形成的场所是（）A、卵巢B、输卵管C、子宫D、睾丸14．人的精子中有23条染色体，则人的神经细胞、初级精母细胞、卵细胞中分别有染色体多少条（）A、46、23、23B、46、46、23C、0、46、0D、0、46、2315．右图为某高等哺乳动物的一个细胞示意图，该细胞属于（）A．卵原细胞 B．初级卵母细胞C．第一极体 D．卵细胞16．母马的体细胞有染色体64条，公驴的体细胞有染色体62条。
安徽省芜湖市生物必修2《遗传与进化》模块测试题
生物必修2《遗传与进化》模块测试题一、单项选择题：（包括45小题，每题1分，共45分。
每小题只有一个选项符合题意。
）1．下列有关纯合体的叙述中错误的是（）A．由相同基因的雌雄配子受精发育而来 B．连续自交性状能稳定遗传C．杂交后代一定是纯合体 D．不含等位基因2．让杂合体Aa连续自交三代，则第四代中杂合体所占比例为（）A．1/4 B．1/8 C．1/16 D．1/323.有一种家鼠，当用黄色鼠和灰色鼠杂交，得到的子一代黄色和灰色两种鼠的比例是1︰1。
将子一代中黄色鼠交配，子二代中的黄色和灰色比例是2︰1。
对上述现象的解释中不正确的是A．家鼠皮毛性状的遗传不遵循孟德尔规律 B．该种家鼠中黄色个体一定为杂合体C．显性纯合子在胚胎时期已死亡 D．家鼠的这对性状中黄色对灰色显性4．豌豆黄色（Y）对绿色（y）呈显性，圆粒（R）对皱粒（r）呈显性，这两对基因是自由组合的。
甲豌豆（YyRr）与乙豌豆杂交，其后代中四种表现型的比例为3：3：1：1，乙豌豆的基因型是A. YyRrB. YyRRC. yyRRD. yyRr5．豌豆中高茎（T）对矮茎（t）是显性，绿豆荚（G）对黄豆荚（g）是显性，这两对基因是自由组合的，则Ttgg与TtGg杂交后代的基因型和表现型的种类依次是（）A．5和3 B．6和4 C．8和6 D．9和46．下列对一个四分体的描述不正确的是（）A.有两个着丝点B.有四个DNA分子C.有四个染色体D.有两对姐妹染色单体7.右图是从一种生物体内中获得的某个细胞示意图，据图判断下列说法中正确的是（）A．这种生物体内所含的多糖是糖元B．此时细胞中不能进行有氧呼吸C．此时细胞中染色体中的DNA分子不能进行转录和复制D．这种细胞正处于减数分裂第二次分裂过程中8．下面是对高等动物通过减数分裂形成的♀、♂配子以及受精作用的描述，其中正确的是( ）A．每个卵细胞继承了初级卵母细胞1/4的细胞质B．等位基因进入卵的机会并不相等，因为一次减数分裂只形成一个卵C．进入卵细胞并与之融合的精子几乎不携带细胞质D．♀、♂配子彼此结合的机会相等，因为它们的数量相等9. 下面柱状图表示的是某生物细胞在分裂期中各项统计数据，其中甲、乙、丙、丁依次代表染色体数、染色单体数、DNA分子数、中心体数，其中正确的是（）10．下列叙述中哪项不能表明基因与染色体的平行行为（）A．DNA主要分布在染色体上，是染色体的主要化学组成之一B．在体细胞中基因成对存在，染色体也是成对存在C．非等位基因自由组合，非同源染色体也有自由组合D．体细胞中成对的基因一个来自父方，一个来自母方。
初中生物遗传与进化练习题及答案
初中生物遗传与进化练习题及答案一、选择题1. 遗传学是研究（ A ）的科学。
A. 个体间下一代特征遗传的规律B. 种间下一代特征遗传的规律C. 物种演化的规律D. 社会进化的规律2. 生物体的遗传信息主要储存于（ D ）。
A. 细胞核B. 线粒体C. 染色体D. A、B、C都正确3. 生命的遗传单位是（ B ）。
A. 染色体B. 基因C. DNAD. RNA4. 基因是（ A ）的物质基础。
A. 遗传信息B. 染色体C. DNAD. RNA5. 基因突变是指（ C ）。
A. 整个基因序列发生改变B. 染色体结构发生改变C. 单个碱基发生改变D. DNA和RNA的比例发生改变二、判断题1. 同一物种中的个体具有相同的基因组成。
( 对 / 错 )2. 染色体是携带遗传信息的结构。
( 对 / 错 )3. 基因是指生物体具有遗传信息的某一段DNA序列。
( 对 / 错 )4. 突变是生物进化的主要原因之一。
( 对 / 错 )5. 人类的所有细胞核中都具有相同的基因。
( 对 / 错 )三、简答题1. 请简述核糖体和蛋白质合成的关系。
2. 什么是基因突变？基因突变有哪些类型？3. 请简要介绍遗传学的发展历程。
4. 试举一些基因型和表现型之间的关系的例子。
5. 简要描述物种形成的两种观点。
四、计算题1. 某个物种染色体数为38，该物种的生殖细胞有多少条染色体？2. 假设某物种的核糖体由60%的蛋白质和40%的RNA组成，若核糖体的质量为500纳克，计算其中蛋白质和RNA的质量分别为多少？答案：一、选择题1. A2. D3. B4. A5. C二、判断题1. 对2. 对3. 对4. 对5. 错三、简答题1. 核糖体是细胞质中参与蛋白质合成的细胞器，其中含有大量蛋白质和RNA。
在蛋白质合成过程中，核糖体通过读取mRNA上的密码子信息，将其翻译成相应的氨基酸序列，从而合成蛋白质。
2. 基因突变是指基因序列的改变，包括点突变、插入突变和缺失突变等。
生物学《遗传与进化》习题练习(含解析)
生物学《遗传与进化》习题练习(含解析)本文档旨在提供生物学《遗传与进化》题练和详细解析，帮助学生更好地理解和掌握遗传与进化相关的知识。
1. 遗传基础知识问题1某种生物的基因型为AaBb，其中A和a、B和b是两对等位基因。
根据孟德尔定律，这种生物的配子组合可能的数量是多少？解析根据孟德尔定律，厘清这种生物的配子组合可能性需要考虑基因座的独立性。
由于A和a、B和b是两对等位基因，根据独立性原理，这两对基因座的分离是相互独立的。
对于Aa基因座的配子组合，可能的组合是AA和aa，共计2种。
对于Bb基因座的配子组合，可能的组合是BB、Bb和bb，共计3种。
根据乘积法则，两对基因座的配子组合数量相乘，即2 * 3 = 6种。
答案这种生物的配子组合可能的数量是6。
2. 进化理论问题2达尔文的进化理论中，物种的进化方向主要由哪些因素决定？解析达尔文的进化理论认为，物种的进化方向主要受到以下因素的影响：1. 自然选择：适者生存，不适者淘汰。
适应环境的个体更有可能生存下来并繁殖后代，使得适应性特征在种群中逐渐积累。
2. 遗传变异：个体之间存在遗传变异，这些变异可能是由基因突变、基因重组等引起的。
这种遗传变异在繁殖和后代中传递，从而影响物种的遗传组成和特征。
3. 随机漂变：由于种群数量的变化和基因频率的随机变动，以及随机的环境因素，某些基因可能在种群中出现频率改变，从而影响进化的方向。
4. 基因流动：不同种群之间的基因交流，如迁徙和交配，可以导致基因的流动，从而在不同种群中形成基因交换。
这种基因流动也可以影响物种的遗传组成和进化方向。
5. 环境因素：物种所处的环境因素也会对进化方向产生影响。
环境的变化可以导致个体在适应环境上的选择变化，从而促进或阻碍进化。
答案达尔文的进化理论认为，物种的进化方向主要由自然选择、遗传变异、随机漂变、基因流动和环境因素共同决定。
以上是生物学《遗传与进化》习题练习及解析的部分内容。
希望对学生们的学习有所帮助，加深对遗传与进化知识的理解。
高中生物《遗传与进化》专题练习题及答案
高中生物《遗传与进化》专题练习题及答案答题要求：1、本试卷满分100分；2、答题时间90分钟，请在规定时间内完成。
一、选择题（每题4分，共40分）1．番茄的紫茎和绿茎分别由一对等位基因A、a控制，将纯合的紫茎与绿茎杂交，下列会导致子二代不符合3：1性状分离比的情况的是（）A．决定紫茎的基因相对于绿茎的基因为完全显性B．F1紫茎个体产生的相同种类的雌配子与雄配子C．统计时子二代为AA、Aa、aa的个体存活率不相等D．雌雄配子结合的机会均等2．图1为某基因型为Aa的动物细胞有丝分裂过程中某两个时期的图像，图2为该动物有丝分裂过程中，不同时期细胞内染色体、染色单体和核DNA含量的关系。
下列说法正确的是（）A．图1时期Ⅰ细胞中，两个A基因移向细胞一极，原因可能是基因重组B．观察根尖分生区细胞的有丝分裂时，应先找到与图1时期Ⅱ相同时期的细胞C．图2中1时期的细胞中，中心体会发出放射状的星射线D．图2中2只能用来表示图1的时期Ⅱ3．下列关于生物学研究的叙述，错误的是（）A．摩尔根的果蝇眼色杂交实验运用了假说一演绎法B．噬菌体侵染细菌的实验证明了DNA是主要的遗传物质C．孟德尔的豌豆杂交实验运用了假说一演绎法D．荧光标记的人细胞和小鼠细胞融合实验表明细胞膜具有一定的流动性4．基因在表达过程中，有多种RNA参与。
下列说法正确的是（）A．基因表达的不同阶段，碱基的配对类型是完全相同的B．参与该过程的各种RNA均为单链结构，且没有氢键C．mRNA上有多少个密码子，翻译过程中就有多少个氨基酸与之对应D．参与基因表达的mRNA的合成场所可能是细胞核5．减数分裂的四分体时期，同源染色体的非姐妹染色单体之间经常发生缠绕，并交换相应的片段。
某动物在减数分裂产生精子时，有4%的精原细胞发生如图所示的交换，A/a和B/b表示相应基因。
下列有关说法正确的是（）A．如图所示的变异类型属于染色体结构变异B．基因A与a都是在减数分裂第一次分裂后期分离的C．由图可知，该种变异类型没有增加配子的种类D．产生的精子基因型及比例为AB：Ab：aB：ab=49：1：1：496．某种飞蛾的长翅对短翅为显性，短翅类型占该种群的10%，长翅杂合子占该种群的20%，现将该种群引入到某常年刮大风的小岛上，数年后发现短翅蛾的比例维持在81%左右。
高三生物考点专练：遗传与进化
高三生物考点专练：遗传与进化一、简介遗传与进化是高中生物课程中的重要考点之一，也是生物学中的核心内容。
分子遗传、遗传变异、群体遗传、自然选择等概念贯穿其中，对于理解生物种群的进化和多样性具有重要意义。
本文将针对高三生物考试中涉及的遗传与进化的相关知识点进行专练，帮助学生更好地掌握和理解。
二、单选题1. 生物个体的基因组是由（）决定的。
A. 基因B. 突变C. 遗传变异D. DNA2. 下列哪个现象不能引起遗传变异？A. 突变B. 交叉互换C. 有丝分裂D. 环境因素3. 在基因型中，表现型受到（）的决定。
A. 环境因素B. 基因组C. 染色体D. 转录过程三、填空题1. 按照孟德尔的法则，一个有两个纯合子的个体与另一个有两个纯合子的个体的结合，后代的基因型为（）。
2. 如果一个基因座上存在两个等位基因的情况，且表现型呈现出介于两者之间的性状，则这种基因型称为（）。
四、解答题1. 请简述自然选择的基本原理及其在进化中的作用。
2. 简述 DNA 复制的过程，并解释其在遗传信息传递中的重要性。
五、考点拓展除了以上提到的基本考点，还有以下内容值得高三生物考生关注：1. 群体遗传和遗传漂变的区别和联系。
2. 突变在进化中的作用和意义。
3. 遗传与环境的相互作用对个体表型的影响。
六、总结遗传与进化是生物学中的重要考点，通过对遗传变异、自然选择、DNA 复制等知识点的掌握，不仅能够更好地理解生物进化的机制，还能对人类的基因疾病、品种改良等方面有更深入的了解。
通过专项训练，相信高三生物考生们能够更好地应对相关考试，取得优异的成绩。
高三生物专项习题集：遗传与进化篇
高三生物专项习题集：遗传与进化篇导言遗传与进化是生物学中重要的概念，也是高三生物考试中的重点内容。
通过学习遗传与进化，我们可以了解生物种群如何适应环境变化、进化的原因和机制。
本篇习题集旨在帮助高三生物学生巩固遗传与进化的知识，并提供一些相关习题，以检验学生的理解和应用能力。
一、选择题1. 下列关于遗传的说法中，正确的是：a) 染色体是遗传物质的载体b) 所有的遗传信息都储存在DNA中c) 基因是决定一个性状的最小单位d) 遗传物质既包括DNA，也包括RNA2. 鹿角的形状差异是由下列哪个进化因素引起的？a) 自然选择b) 基因突变c) 基因漂变d) 基因重组3. 一种染色体上的两个等位基因分别为A和a，其中A为显性基因，a为隐性基因。
杂交实验结果显示，F1代所有个体都表现出与Aa个体相同的性状。
则该种群F2代中显性表型的个体所占比例为：a) 1/2b) 1/4c) 3/4d) 1二、填空题1. 在有性生殖中，经过交配和受精后，形成的新生个体称为_____________。
2. 仿生学研究了生物那个进程和生物那个结构来解决人类的问题。
三、应用题1. 某人患有红绿色盲，红绿色盲为隐性遗传病。
他的父亲视力正常，但他的母亲也是红绿色盲。
某天，他跟一个年轻女子交往，他们决定结婚并生育子女。
(1) 请确定该男性的基因型。
(2) 如果这对夫妇的第一个孩子是女性，请确定她患有红绿色盲的概率。
四、解析题请解释以下概念：1. 自然选择2. 遗传变异3. 基因漂变结语通过完成以上习题，我们可以巩固对遗传与进化的理解和应用。
希望本文能够对高三生物学生在备考中有所帮助。
在学习的过程中，建议结合教材和其他学习资源进行深入学习和实践，提升对遗传与进化的理解和运用能力。
高三生物遗传与进化专项练习题及答案
高三生物遗传与进化专项练习题及答案1. 选择题1) DNA是由下列哪些化学成分组成的？A. 核糖、脱氧核糖、磷酸、基因B. 核糖、脱氧核糖、磷酸、氨基酸C. 核糖、脱氧核糖、磷酸、苷酸D. 核糖、脱氧核糖、磷酸、遗传密码答案：C2) 下面哪一项是正确的？A. 氨基酸是DNA的基本构成单元B. 结构蛋白质是由DNA编码的C. DNA和RNA都是多肽D. DNA在细胞质内合成蛋白质答案：B3) 下面哪一项是关于变异的描述错误的？A. 变异是遗传信息的突发改变B. 变异可能会影响个体适应环境的能力C. 变异同时会影响所有个体的基因组D. 变异可以通过性繁殖来传递给后代答案：C4) 下列哪种细胞分裂方式能保证子细胞的染色体数目与母细胞相同？A. 减数分裂B. 裂变分裂C. 有丝分裂D. 纤维分裂答案：C5) 下面哪个概念与自然选择有关？A. 基因表达B. 突变C. 群体遗传D. 平衡态遗传答案：C2. 判断题1) 遗传信息的传递是依靠DNA和RNA完成的。
答案：正确2) 异源结合是一个增加基因多样性的重要途径。
答案：正确3) 变异和突变是同义词，指的是遗传信息的改变。
答案：错误4) 减数分裂是有丝分裂的一种特殊形式。
答案：正确5) 自然界中适应环境的个体会比不适应的个体更容易生存和繁殖。
答案：正确3. 填空题1) DNA的全称是__________。
答案：脱氧核糖核酸2) 突变是指遗传信息发生___________的突发变化。
答案：不可逆的3) 遗传物质的传递是通过__________和__________完成的。
答案：DNA，RNA4) 生物进化的推动力是_____________。
答案：自然选择5) 染色体在有丝分裂时会先复制，形成两个_____________。
答案：同源染色单体答案解析：1. 选择题部分，每题都提供了四个选项并标出了正确答案。
在答题时，请选择正确答案，并将答案标记在相应题目的右侧空白处。
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《遗传与进化》模块会考练习遗传的细胞基础～考点解析～1．能说出减数分裂的概念、发生范围、实质和结果（A）；阐明减数分裂的过程（B）；说明减数分裂过程中染色体和DNA 的规律性变化（B）。
2．能简述同源染色体、联会、四分体等概念，识别同源染色体与非同源染色体（A）。
3．能描述精子和卵细胞的形成过程，指出精子和卵细胞形成过程的差异（A）。
4．能区别细胞分裂的图像属于何种分裂方式，处于什么时期（B、D）。
5．能说出受精作用的概念和特点，简述同种生物的不同世代间染色体数目维持相对稳定的原因，简述减数分裂与受精作用的生物学意义（A）。
·典例分析·【例】右图表示某生物体内的一个细胞。
当它完成减数分裂后，其子细胞的染色体数目为。
分析：本题考查“说明减数分裂过程中染色体和DNA 的规律性变化”。
经过减数分裂产生的子细胞是生殖细胞，其染色体数目为亲代细胞的一半。
解答本题时需要注意的是：（1）题干中的“完成减数分裂后”是指减数第二次分裂完成，而不是指减数第一次分裂完成；（2）图中的亲代细胞的染色体是4 条，也可以说是2 对，因为它有同源染色体，但它的子细胞中的染色体数目就不可以说是 1 对，因为它没有同源染色体。
答案：2 条…适应性练习…1．某动物卵巢中有10 个卵原细胞，经减数分裂所形成的卵细胞和极体的个数分别是（）。
A 10 和10 B 10 和40 C 40 和120 D 10 和302．下列关于受精作用的叙述，错误的是（）。
A．其与减数分裂共同对保证生物前后代遗传物质的稳定有重要意义B．精子和卵细胞的细胞核发生融合是受精作用的本质C．它是有性生殖过程特有的现象D．精子全部进入到卵细胞中3．如右图所示的精原细胞不可能产生的精细胞是（）。
4．同源染色体分离发生在（）。
A减数第一次分裂过程B减数第二次分裂过程C 有丝分裂间期D受精作用过程5．某生物精原细胞有8 条染色体，正常情况下，表中下列数据正确的是（）。
6．右图所示细胞处于的细胞分裂时期是（）。
A．有丝分裂中期B有丝分裂后期C．减数第一次分裂后期D减数第二次分裂后期7．右图表示某生物卵原细胞中的染色体及其上的基因，请回答：（l）同源染色体有对，非同源染色体是。
（2）等位基因有对，非等位基因是。
（3）若该细胞进行减数分裂，当处于减数第一次分裂前期时，将形成个四分体。
遗传的分子基础～考点解析～1．能总结“DNA 是主要遗传物质”的探索过程（C、D、E）；评述实验技术在证明DNA 是主要遗传物质中的作用（B、E）。
2．能说出DNA 分子的基本组成单位、碱基互补配对原则（A）；描述DNA 分子双螺旋结构的主要特点（A）；评述DNA 分子结构模型的建立过程（B、E）。
3．能举例说明基因是有遗传效应的DNA 片段，概述DNA 分子的多样性和特异性（B）。
4．能描述DNA 分子复制的时期、过程、条件、特点、实质和生物学意义（A）。
5．能指出RNA 与DNA 的区别，简述遗传信息的转录和翻译过程，简述遗传密码的特点、遗传的“中心法则”（A）。
～典例分析～【例1】洋葱的遗传物质是（）。
A DNAB RNAC DNA 和RNAD DNA 或RNA分析：本题考查“总结DNA 是主要遗传物质”。
虽然洋葱体内同时存在DNA 和RNA , 但RNA 不属于洋葱的遗传物质。
答案：A【例2】某DNA 分子的一个片段中，一条链上的碱基顺序是鸟嘌呤、胸腺嘧啶、胞嘧啶，则该片段的另一条链上的相应碱基顺序是（）。
A．G、T、C B T、C、A C C、A、G D A、G、T分析：本题考查“说出碱基互补配对原则”根据DNA 分子中的碱基互补配对原则，鸟嘌呤（G）一定是与胞嘧啶（C）配对，胸腺嘧啶（T）一定是与腺嘌呤（A）配对。
答案：C【例3】能揭示基因化学本质的表述是（）。
A．基因是遗传物质的功能单位B基因是有遗传效应的DNA 片段C．基因蕴含遗传信息D基因在染色体上呈线性排列分析：本题考查“举例说明基因是有遗传效应的DNA 片段”。
从遗传学角度看，基因是控制生物性状的遗传物质的结构和功能单位；从细胞学角度看，基因在染色体上呈线性排列；从分子生物学角度看，基因是具有遗传效应的DNA 片段，这也就揭示了基因的化学本质是DNA。
答案：B…适应性练习…1．某DNA 分子中，鸟嘌呤占碱基总数的15%，那么，胸腺嘧啶应占碱基总数的（）。
A 15 %B 35%C 85％D 30 %2．在建立DNA 双螺旋结构模型的过程中，沃森和克里克吸取了许多科学家当时最新的科研成果。
他们分析DNA 衍射图谱后得到的结论是（）。
A DNA 分子呈螺旋结构B DNA 分子是双链的C DNA 分子碱基配对方式是：A 与T 配对，G 与C 配对D 组成DNA 分子的脱氧核苷酸含有A 、T 、C 、G 四种碱基3．噬菌体侵染细菌的实验证明了（）。
A 蛋白质是遗传物质B多糖是遗传物质C DNA 是遗传物质D脂质是遗传物质4．DNA 复制、转录和翻译后所形成的产物分别是（）。
A．DNA 、RNA 和蛋白质 B DNA 、RNA 和氨基酸C．RNA 、DNA 和核糖 D RNA 、DNA 和蛋白质5．某rnRNA 中含有1200 个核糖核酸，在不考虑终止密码子的情况下，则由它控制合成的蛋白质中最多有氨基酸（）。
A．1200 个 B 400 个 C 200 个 D 20 个6．下图为DNA 分子的某生理过程示意图。
请根据图回答下列问题：（1）结构①代表；②所代表的碱基名称是。
（2）图示的过程叫，主要在内进行，此过程所需的原料是。
（3）若该DNA 分子片段中 A 和C 共有1500 个，则DNA 分子片段中G 和T 共有个。
7．根据DNA 分子结构模式图回答下列问题：（1）写出图中①～⑥的名称：①②③④⑤⑥（2）分析这种结构的主要特点：①构成DNA 分子的两条链按方式盘旋成双螺旋结构。
②DNA 分子的基本骨架由而成。
③碱基有种，并且遵循原则。
碱基间配对方式有种。
（3）DNA 上具有遗传效应的片段称为。
由于，使DNA 分子具有多样性；由于，使DNA 分子具有特异性。
遗传的基本规律～考点解析～1．能分析孟德尔实验研究的步骤，形成对科学研究一般过程的认识（C、D、E）；总结孟德尔获得成功的经验，形成对科学研究方法的认识（C、D、E ）。
2．能识别性状及相对性状，能举例说出什么是纯合子、杂合子、显性基因、隐性基因、等位基因、基因型、表现型（A）。
3．能概述基因的分离规律及其实质（B）；解释性状分离现象（B）；运用合适的方法（如侧交）检验F1的基因型（C、D、E）；利用实验结果阐明性状的显、隐性关系及基因型，进行相关计算（C）；完成一对相对性状的遗传图解（C、D）。
4．能描述基因的自由组合规律（A）。
5．能说出生物性别决定的类型（A）；识别人类的性染色体与常染色体（A）；说出什么是伴性遗传（A）；举例说出伴X隐性遗传的特点（A）；解释人类性别比接近1：1 的原因（B）。
6．能概述基因、蛋白质与性状的关系，解释基因对性状的控制（B）。
～典例分析～【例1】一对青年夫妇生了女孩，男方父母责怪女方不争气。
请你用遗传学的知识，以遗传图解的形式为女方辩护。
分析：本题考查“解释人类性别比接近1：1 的原因”，以及兼顾认同男女平等的观念。
从男女的性染色体组成入手，分析他们所产生配子的类型，女性只能产生一种配子，而男性能够产生两种配于。
由于不同类型的配子，受精的机会是相等的，因此生男生女机会一样。
从遗传学的角度看，生男生女决定于男方。
答案：从上述遗传图解可以看出，生男生女实际上决定于男方，责怪女方不争气是错误的。
【例2】白化症病人出现白化症状的根本原因是（）。
A．病人体内缺乏黑色素B病人体内无酪氨酸C．控制合成酪氨酸酶的基因不正常 D 长期见不到阳光所致分析：本题考查“解释基因对性状的拉制”。
白化症病人出现白化症状是因为缺乏酪氨酸酶，不能使酪氨酸转化成黑色素，而缺乏这种酶的根本原因是控制此酶合成的基因不正常。
这说明生物的性状受基因控制。
答案：C…适应性练习…1．下列不属于孟德尔研究遗传规律获得成功的原因是（）。
A．正确选用实验材料B．先分析一对相对性状的遗传，运用统计学的方法分析结果C．最先采用人工杂交的实验方法D．科学地设计实验程序，提出假说并进行验证2．从甲小桶（桶内小球为D 和d ，代表雌配子）和乙小桶（桶内小球为D 和d ，代表雄配子）分别抓取小球50~100 次。
小球组合DD、Dd、dd 之间的数量比最可能为（）。
A 3：l：3B l：1：1C 1：2：1D 2：1：l3．下列各组性状中，属于相对性状的是（）。
A．人的身高和体重 B 豌豆子叶的黄色和绿色C．玉米叶梢的紫色和叶片的绿色 D 豌豆的高茎和蚕豆的矮茎4．下列关于基因、蛋白质，性状三者关系的叙述中，不正确的是（）。
A．基因能够通过控制蛋白质的合成直接控制性状表现B．基因能够通过控制酶的合成来控制代谢过程，进而控制生物性状C．人的白化病症状是由于控制酪氨酸酶的基因异常引起的D．一个基因控制一个性状5．二倍体水稻的抗病、感病是一对相对性状，由一对等位基因T、t 控制。
现有一批基因型相同的抗病水稻种子，为鉴定该水稻的抗病性能否稳定遗传，某科研小组取了部分种子播种，并让其自交，后代出现了120株感病的水稻。
请分析回答：（1）上述实验可以判定为显性性状，感病水稻的基因型为。
（2）理论上自交后代中，杂合的水稻有株。
（3）被鉴定的水稻基因型为。
该水稻的抗病性状能否稳定遗传？。
（4）科学家除了用自交的方法判断该水稻基因型外，还可采用的方法。
6．请写出正常女性（X B X B）与红绿色盲男性（X b Y）婚配的遗传图解。
生物的变异～考点解析～1．能举例说出基因重组的类型、本质、产生的原因和意义（A）2．能说出基因突变是生物可遗传变异的根本来源及意义（A）；说出基因突变的类型、诱发因素（A）；举例说明基因突变的特点和产生的原因（B）。
3．能简述染色体变异的概念、基本类型，举例说出染色体组的概念和单倍体、二倍体、多倍体的实例（A）。
4．能举例说出杂交育种、诱变育种、单倍体育种和多倍体育种的原理、方法、特点及在生产中的应用（A）。
5．简述转基因技术的概念和操作过程（A）；关注转基因技术的应用和发展（A、E）；举例说出基因工程的应用（A）；形成对转基因生物和转基因食品的客观认识（A、E）。
·典例分析·【例1】在一片玉米地里出现了一株白化苗，导致此现象最可能的原因是。
分析：本题考查“能说出基因突变是生物可遗传变异的根本来源，举例说明基因突变产生的原因”。
白化苗不能进行光合作用，不能正常生长，可见白化性状不是通过遗传获得的；同时，生长在同一环境中的其他玉米植株都正常，就排除了白化苗是单纯由环境影响产生的。