藏在心中的鲜荔枝
《藏在心中的鲜荔枝》续写作文
《藏在心中的鲜荔枝》续写作文
《藏在心中的鲜荔枝》续写作文
而今，荔枝依旧年年红。
三年来，每当荔枝上市，望着它那红红的皮，想着它那白白的肉。
在我的脑海中浮现出母亲您手心托着荔枝爱怜地望着，舍不得吞下的场面，心中感受到了一种无法用语言来表达的痛苦，眼里流下了无限思念的泪水。
母亲啊，您是多么的无私，自己不舍得吃荔枝，把荔枝都给了儿孙吃，您是多么的伟大的！每当我看到荔枝，就仿佛看到了您一遍一遍的洗沙果，看到您笑吟吟地端走沙果让客人吃荔枝。
我看到荔枝，就会想起您，可您却和我阴阳相隔，我是何等的痛苦！可这新鲜、可口的荔枝，您却再也尝不到了！我再也看不到您慈祥的面容，再也不能听到您那朴素而有启发性的`话，我再也不能为您捧上鲜红的荔枝了。
我心痛不已。
为什么我就没想到您会把儿子给您买的荔枝全都给您的孙子？为什么我没有亲自剥一个给您吃？现在的愿望是奢求的，母亲，我会把爱延续到下一代的。
未来，荔枝依旧年年红。
藏在心中的“鲜荔枝”
藏在心中的“鲜荔枝”
作者：于子琪
来源：《作文周刊·小学五年级版》2021年第20期
小时候，我不懂事。
每当奶奶生病，家里人都急得团团转时，唯独我是高兴的。
因为每逢奶奶生病，家里就会有一大堆好吃的，而奶奶总会说“我不爱吃”或“我不想吃”，于是，那些好吃的全被我收入囊中。
前几天，奶奶又生病了，喘得很厉害。
我躲在门背后看，果然，姑姑来了。
她帶来了一大包美食，还有一大袋我最爱吃的鲜荔枝！我馋得口水都流了下来。
奶奶招呼我：“子琪，快过来呀，这里有你最爱吃的鲜荔枝！”看着那白白胖胖的荔枝肉，我忍不住跑了过去，“吧唧吧唧”地吃了起来。
我傻乎乎地问奶奶：“您不吃吗？”奶奶笑着说：“我不爱吃。
”
这时，妈妈从房间里走了出来，看到这一幕，生气地训斥我。
奶奶却笑着说：“没关系，我不爱吃。
”晚上，妈妈对我说：“奶奶是希望你多吃点，才说自己不爱吃的，这是善意的谎言。
”听了妈妈的话，我在心里默默地深藏了那串“鲜荔枝”。
之后，我发现身边有很多人都像奶奶一样，都会说善意的谎言。
现在，我也常常以“我不爱吃”为理由，把某些东西让给别人。
我想，这些所谓的“谎言”其实是一种深沉的爱吧。
老师小语
“我不爱吃”，这句稀松平常的话在文中成了“善意的谎言”。
习作在题目中就已点题，“鲜荔枝”并不是原本生活中的荔枝，而是爱，是藏在奶奶心里的关怀。
【作者系广西桂林市卓然小学五·7班学生，指导并置评：王朝霞】。
小学议论文作文：一串荔枝现真情9
一串荔枝现真情
今天，我读了《藏在心中的鲜荔枝》一文。
此文主要讲了一个对自己孙女十分慈爱的爷爷将自己病重时的补品—
一串鲜荔枝用善意的谎言将它让给了自己那还不懂事的孙女。
也就是因为这一次，他的小孙女十分感动，心中也明白了一个道理；爱有实是由长辈用另一种方式传递着，而作为晚辈的我们一定要感恩长辈，还要懂得报答。
读了这个故事，我的心猛地一震，身上的血液仿佛凝固了。
想起以前有一次，妈妈买回了六七个红烧鸡翅。
我想都没想，妈妈一回家，我一把夺过鸡翅袋子，到桌上大吃起来。
而妈妈见我吃的那么香，也想拿一个尝尝，由于太好吃，我一把拉开妈妈的手，并用手护住袋子。
妈妈什么也没说，只是笑一笑，便吃起昨天的剩饭来。
我还很满足，一边吃一边说;都是我的，谁也别抢。
”写到这，我心中酸酸的，泪水流出来。
当时，我们多无知呀！我十分后悔与当时我那颗不知感恩的心作出的傻事。
读了这篇文章，我明白了一个道理，人一定要知恩图报。
虽说父母的爱是无私的，长辈对我们的爱是应该的，但我们要时刻怀着一颗感恩的心，不要让我们的心灵成为一片荒漠。
朋友，让我们学会感恩吧！幸福时感恩痛苦，成功时感
恩失败，生命临终时也要感恩父母赐予我们生命。
藏在心中的鲜荔枝现代文阅读训练题及答案
藏在心中的鲜荔枝现代文阅读训练题及答案藏在心中的鲜荔枝小时候，我很不懂事。
爷爷一生病，家里人都急得团团转，只有我最开心。
因为来看望爷爷的叔叔阿姨时常会留下一些奶粉、罐头之类的“好东西”，爷爷又总是说：“我不爱吃。
”于是这些好吃的便成了我的“囊”中之物。
可8岁时由吃引起的一件事却给了我很大的触动，使我的思想也发生了变化。
这一天，爷爷又病了，咳得厉害。
姑姑拎着一大袋东西来看他，“准是又有好吃的啦！”我想着，便偷偷地在爷爷卧室的门外看。
果然，姑姑边说边剥给爷爷吃。
那晶莹的荔枝肉谗得我直流口水，可惜就在这时我被妈妈叫走了。
回来时，姑姑已经走了。
爷爷知道我最爱吃鲜荔枝，就招呼我说：“小琴，来，来，这个爷爷不爱吃，你拿去吃吧！”我感到奇怪，便问：“爷爷，刚才姑姑不是说您最喜爱吃荔枝吗？”“噢……爷爷以前爱吃，现在不……不爱吃啦了！”“太棒了！”不管三七二十一。
我狼吞虎咽地大吃起来，爷爷在一旁默默地笑着看着我吃。
当荔枝所剩无几时，妈妈给爷爷端饭来了。
见此情景，她怒不可遏地呵斥道：“小琴，你怎么把爷爷最爱吃的鲜荔枝给吃了？”说着就把剩下的几个荔枝夺过去，放在了爷爷的`床边。
听了妈妈的话，我委屈地哭了，爷爷赶紧说：“没关系，我——我不爱吃……”我低着头走出了爷爷的房间，这时我才明白，并非爷爷不爱吃，而是因为他爱我远胜于爱那串鲜荔枝！从这时起我心中便藏下了这串鲜荔枝。
以后，我发现身边有许多像爷爷那样的人，他们以种种“不爱，不喜欢”为借口，把优势让给了我。
而我也再不像小时候那样不懂事。
我也学会了“撒谎”，告诉他们：我也不喜欢，给您吧！一串鲜荔枝，使我明白了许多道理。
1.理解下面词语的意思狼吞虎咽怒不可遏2.为什么说“小时候，我很不懂事”？3.爷爷说谎的原因是什么？表现出爷爷怎样的感情？４．“从这时起我心中便藏下了这串鲜荔枝。
”这句话的含义是什么？５．文中最后一句作者明白了什么道理？答案1.形容吃东西又急又猛样子愤怒得难以控制２因为爷爷生病时，“我”反而最开心。
模仿藏在心中的鲜荔枝写作文
模仿藏在心中的鲜荔枝写作文今天，我读了一篇文章叫《藏在心中的鲜荔枝》，它主要讲了“爷爷”生病了，“姑姑”给他买来了最爱吃的鲜荔枝，“姑姑”走后“爷爷”说他不爱吃荔枝让给“我”吃。
后来“我”才知道并非是“爷爷”不爱吃，而是因为他爱我远胜于爱那些鲜荔枝。
是呀！文中的爷爷即使生病卧床的时候，都把自己最喜欢的东西让给自己的“孙子”，这是一种简单的爱、无私的爱、真挚的爱。
我猛然发现我身边也有许多像“爷爷”那样的人，他们以种种不爱不喜欢为借口把好东西让给我。
记得有一次，我们家买了一大袋香甜的蛋糕，当蛋糕只剩一个的时候全家人都不去吃了，我很奇怪。
我便拿着蛋糕对他们说：“你们一定饿了吧！赶快把它吃掉吧！”他们回答说：“我们不喜欢你吃吧！于是我便狼吞虎咽大吃起来，他们在一旁默默地笑着看我吃。
当我读到“我再也不像小时候那样不懂事了，我也学会了撒谎，告诉他们我也不喜欢吃，给您吧！”这句话时，我立刻想到我们在感受别人的爱的同时，也应该学会爱别人，不能一味地索取，也要懂得奉献。
爱有时候就这么简单，来自生活中的琐事，父母的精心照顾，老师的谆谆教诲，朋友的鼓励帮助……既然我们生活在爱的世界里，也应该奉献自己的爱，帮父母做一些家务，帮老师做一些力所能及的事，帮朋友排忧解难，帮路人指明道路……让爱之风吹遍大地，因为爱有时候真的可以这么简单！今天，我在家里读了《藏在心中的鲜荔枝》后，心中像大海一样久久不能平静。
我的爷爷和文章中的爷爷一样，为了让我吃得好。
吃得饱，故意说自己不喜欢吃鸡腿。
这篇文章主要讲了爷爷生病了，姑姑给爷爷送来了一大串鲜荔枝。
姑姑走后，爷爷叫“我”进去吃荔枝。
“我”大口大口地吃着，而爷爷就看着“我”吃，自己一口也不吃，还说自己不爱吃。
这时，妈妈进来了，看见荔枝所剩无几了，把“我”大骂了一顿，还说“我”不懂事，吃了爷爷最爱吃的鲜荔枝。
令“我”最感动的是，当妈妈把“我”大骂一顿时，爷爷竟然为了帮“我”，还一个劲地说：“没关系，我不爱吃。
小学十一册语文阅读与作文训练(2)
小学十一册语文阅读与作文训练（2）姓名：班别：分数：一、阅读训练（70分）（一）牵牛花一株牵牛花，悄悄地把弯弯曲曲的柔茎缠绕在身边的小树上，她为自己的如此地位而洋洋得意。
旭日东升时，她高高的扬起粉色的衣裙，借着微风娇媚地舞动着纤细的身体。
从她炫耀的翩翩舞姿上，不难看出她是多么的骄傲！她已经陶醉了。
牵牛花对一切都不屑一顾，更何况她脚下的野花，野草！野草是那么矮小，但是并不觉得自己地位低贱。
她快乐地摇晃着身子，献出绿色，把大地装点。
野花是那么平凡，（ A ）和牵牛花的美丽粉裙不能媲美，却用那星星点点的红，黄，蓝，（ B ）把大地装扮。
|| （ C ），晴转阴。
清风发出了叹息的声音，阳光也渐渐暗了下来，朦朦胧胧的，嫩蓝的天好像被谁抹了一层昏暗的灰色。
牵牛花有些恐慌了，连叶子，枝茎都不自主地发抖。
她心里惧怕，但表面竭力掩饰，（D ）不肯放下高扬的裙子。
她只是不再微笑了，而是惶惶不安地把茎收紧，把小树抓得更牢了。
小草，野花却特别高兴，她们喜欢风雨，因为正是这风雨，她们才变得坚强起来。
||蓝天的灰色加重了，加浓了，厚厚的乌云笼罩着大地，“呼呼”的疾风一阵比一阵更凶猛。
雨降临了，“哗，哗。
哗”，豌豆大的雨恶狠狠地敲打着地面，“卡擦！”一道闪电犹如一把利剑刺破了天空。
那棵柔弱的小树，摇了摇细细的身躯，终于倒下了。
牵牛花呢，她（ E ）被甩了下来。
雨点无情地抽打着她的裙子。
她连头都不敢抬，只是无精打采的耸拉着脑袋，凄凄惨掺地趴在地上，惊惶失措地缩成一团。
昔日的威风，以往的傲慢，如今一扫而光。
在牵牛花跌下来的时候，野花，小草倔强地挺着身子，昂着头，接受风雨的洗礼。
||雨停了，和风拂面。
野花，小草呼吸着新鲜空气，沐浴着温暖的阳光，露出胜利的喜悦。
牵牛花呢，她忘记了教训，又在探透探脑地准备着攀龙附凤，等待着青云直上……||1、联系上下文写出下面词语在文章中的意思。
（6分）洋洋得意：不屑一顾：惊惶失措：2、在文章的括号里，分别填上合适的词语，使其表意恰当。
藏在心中的鲜荔枝
8.
• 因为鲜荔枝让“我”明白了 许多道理，而这些道理“我” 都记在心中，文章用“藏在 心中的鲜荔枝”做题目可以 让文章更有感染力
Hale Waihona Puke 居里夫人的故事• 玛丽· 居里（1867.11.7— 1934.7.4）。世界著名科 学家，研究放射性现象， 发现镭和钋（pō）两种天 然放射性元素，一生两度 获诺贝尔奖（第一次获得 诺贝尔物理奖，第二次获 得诺贝尔化学奖）。用了 好几年在研究镭的过程中， 作为杰出科学家，居里夫 人有一般科学家所没有的 社会影响。尤其因为是成 功女性的先驱，她的典范 激励了很多人。后有同名 电影《居里夫人 》
藏在心中的鲜荔枝
2.
• 狼吞虎咽：形容吃东西又猛又急的样子。 【示例】：走了这半日，肚中饥饿，～吃 了一回。 《水浒后传》 • 怒不可遏：遏：止。愤怒地难以抑制。形 容十分愤怒。 【出自】：清· 李宝嘉《官场 现形记》第二十七回：“贾大少爷正在自 己动手掀王师爷的铺盖，被王师爷回来从 门缝里瞧见了，顿时气愤填膺，怒不可 遏。”
藏在心中的红荔枝作文
藏在心中的红荔枝作文
哎，那盆红荔枝啊，就摆在窗前，阳光一照，叶子闪得跟金子
似的。
它就像个老朋友，静静地守在那儿，不知道在想啥。
风一吹，它叶子就动啊动，好像在跟我说悄悄话。
晚上没事我就喜欢盯着它看，那果实红得深沉，就像心里那些
说不出口的情绪。
摸摸它的叶子，手感真好，就像摸到了过去的那
些日子。
还记得那年夏天，我和她一起种下的这棵红荔枝。
那时候，咱
们俩还年轻，啥都不懂，就想着这树能快点长大。
它就像我们的纽带，把我们俩的心连在了一起。
可是啊，时间过得真快，我们都长大了，各自有了各自的生活。
那盆红荔枝也被我们忘在了角落里。
直到有一天，我偶然间看到了它，长得还是那么茂盛，虽然叶子有点乱，但那种生命力真的让人
感动。
我站在窗前，看它随风摇摆，就觉得它好像在跟我说，不管遇
到啥困难，只要有爱，就能挺过去。
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藏在心中的鲜荔枝
小时候，我很不懂事。
爷爷一生病，家里人都急得团团转，只有我最开心。
因为来看望爷爷的叔叔阿姨时常会留下一些奶粉、罐头之类的“好东西”。
爷爷总是说：“我不爱吃。
”于是这些好吃的便成了我的“囊”中之物。
可8岁时由吃引起的一件事却给了我很大的触动，使我的思想感情也发生了变化。
这一天，爷爷又病了，咳得很厉害。
姑姑拎着一大袋东西来看他。
“准是又有好吃的啦！”我想着，便偷偷地藏在爷爷卧室的门外看。
果然，姑姑从袋子里拿出了蜂王浆等补品，还有一大串荔枝！“爸，这是您最爱吃的荔枝！”姑姑边说边剥给爷爷吃。
那晶莹的荔枝肉谗得我直流口水，可惜就在这时我被妈妈叫走了。
回来时，姑姑已经走了。
爷爷知道我最爱吃鲜荔枝，就招呼我说：“小琴，来，来，这个爷爷不爱吃，你拿去吃吧！”我感到奇怪，便问道：“爷爷，刚才姑姑不是说您最爱吃吗？”“噢……爷爷以前爱吃，现在不……不爱了！”太棒了！不管三七二十一，我狼吞虎咽地大吃起来。
也要在一旁默默地笑着看我吃。
当荔枝所剩无几时，妈妈给爷爷端饭来了。
见此情景，她怒不可遏地呵斥道：“小琴，你怎么把爷爷最爱吃的鲜荔枝给吃了？”说着就将剩下的几个荔枝夺了过去，放在了爷爷的床边。
听了妈妈的话，我委屈地哭了。
也要赶紧说：“没关系，我——我不爱吃……”我低头走出爷爷的房间，这时我才明白，并非爷爷不爱吃，而是因为他爱我远胜于爱那串荔枝。
而我也再不像小时候那样不懂事了。
我也学会了“撒谎”，告诉他们：我也不喜欢，给您吧！
一串鲜荔枝，使我明白了许多道理。
1．把下面汉字按字母表顺序重新排列: 一大串鲜荔枝
2．写出下列词语的近义词和反义词: 丑恶渺小快乐喜欢近义词：( ) ( ) ( ) ( ) 反义词：( ) ( ) ( ) ( )
3．用“∨”选择括号中搭配正确的字。
: 渐渐（的地）苏醒炎热（的地）夏季籁籁（的地）落下美丽（的地）心灵快乐（的地）歌唱优异（的地）成绩飞快（的地）奔跑茂密（的地）森林
4．阅读文章，回答问题：爷爷为什么说鲜荔枝他不爱吃？通过一串鲜荔枝，我明白了一些什么道理？
5．对“爷爷”这一任务的性格特点概括最准确的是（） A.慈善B.慈爱C.和蔼D.亲切
6．对文章中的语句分析不确切的是（） A.“我也学会了“撒谎”，表明撒谎虽然不好，但人们都撒谎，“我”也不得不这样做。
B.第③段中“我感到很奇怪”的原因是爷爷手的话和姑姑的话相矛盾。
C.爷爷看“我”吃荔枝“默默地笑”体现了对“我”的疼爱。
D.“我”贪吃爷爷“不爱吃”的东西是“我很不懂事”的表现。
E.并非是爷爷不爱吃鲜荔枝,而是因为他爱我远胜于爱那那串鲜荔枝.
7. 文章题目为什么说是"藏在心中的鲜荔枝"?
8。
简要概括本文的主要内容。
7．你读了本文有什么感想?。