英语专业二外分析表(日语法语西班牙语德语分析)
英语专业二外日语比较教学法探析
英语专业二外日语比较教学法探析【摘要】现今，英语专业二外日语比较教学法备受关注。
本文从异同、现状、实践、教学策略和效果评估等方面对该教学法展开探讨。
在英语专业二外和日语教学的异同中，强调了文化和语法的差异。
现状分析指出目前该教学法存在的问题和挑战。
实践研究则着眼于提高教学效果和实用性。
教学策略部分介绍了针对不同学生的个性化教学方法。
通过效果评估来评价该教学法的实际效果。
结论中展望了英语专业二外日语比较教学法的未来发展，并指出了改进和完善之处。
这篇文章将有助于进一步促进英语专业二外日语比较教学法的研究和实践。
【关键词】英语专业二外、日语比较教学法、异同、现状分析、实践研究、教学策略、效果评估、未来发展展望1. 引言1.1 英语专业二外日语比较教学法探析Introduction:In recent years, the comparison of English as a second language (ESL) and Japanese language teaching methods has become an increasingly important topic in the field of language education. This is due to the growing need for students to beproficient in multiple languages in order to compete in a globalized world. As such, it is essential for educators to explore and analyze the various teaching methods used in ESL and Japanese language classes in order to enhance the effectiveness of language instruction.2. 正文2.1 英语专业二外和日语教学的异同英语专业二外和日语教学的异同可以从多个方面进行比较。
第 二 外 语 第 二 本语 英、日语以外 日 语 (新制标准) 客 语 闽南语 原住
部「臺灣閩南語語言能力認證」，原住民族語之認證須經行政院原住民族委員會「原住民族語言能力認證」。
三、CEF語言能力參考指標等級依序為:A2(基礎級)、B1(進階級)、B2(高階級)、C1(流利級)、C2(精通級)。
第二外語
第二本語
英、日語以外
日 語
(新制標準)
客語
閩南語
原住民族語
通過英、日語以外之其他外語，且具有相當CEF語言能力參考指標A2級(含)以上之認證效力者。
N5
初級
(70分以上為合格)
基礎級
不分級;滿分為200分,筆試成績占80分,口試占120分,筆試及口試合計達140分(含)以上為合格。
(筆試最低56分,口試最低84分)
N4
中級பைடு நூலகம்
(150~214分)
初級
N3
中高級
(215分以上)
中級
N2
中高級
高級
N1
專業級
備註
一、本府各機關學校公務人員、職工、約聘僱(年度聘僱計畫)、駐衛警察、校警等人員初次通過本表任一語言者，
核予嘉獎一次之獎勵；原檢定通過者，再通過更高級別，核予嘉獎二次之獎勵；已通過較高等級者，若再通過較
低級別之檢定，不予敘獎；警察局部分，依內政部警政署律定之敘獎規定辦理。
臺北市政府101年度通過第二語文（第二外語及第二本語）能力認證等級敘獎標準表
谈谈英语专业学生学习第二外语(法语)的动机
谈谈英语专业学生学习第二外语（法语）的动机摘要：近年来，越来越多的英语专业学生选择以法语作为第二外语进行学习。
本文着重探讨其学习第二外语（法语）的动机。
关键词：英语专业学生第二外语法语学习动机进入21世纪后，我国的经济和社会快速发展，与世界各国的交流日益频繁。
在此背景下，既精通英语，又通晓其他外语的人员在职场上更具竞争优势。
随着中法两国在各领域合作的加强，越来越多的英语专业学生选择以法语作为第二外语进行学习。
笔者结合多年的第二外语（法语）教学实践，谈谈英语专业学生学习此门课的动机。
一、了解法国文化法国，全称法兰西共和国，几百年来一直是欧洲乃至世界的文化中心之一。
对于比较熟悉英美文化的英语专业学生而言，法国文化别具一格，令其耳目一新。
法国的名胜古迹比比皆是，其20多处风景名胜被联合国列入世界文化和自然遗产。
风情万种的花都巴黎、美丽迷人的蓝色海岸、盛开着熏衣草的普罗旺斯、美酒飘香的波尔多都令人心驰神往。
法国文学是人类文学史上的瑰宝。
在法国文学史上，诞生过巴尔扎克、莫里哀、大仲马、雨果、福楼拜、小仲马、罗曼·罗兰等文学巨匠，其作品对世界文学产生过深远影响。
在建筑设计方面，除享誉世界的卢浮宫外，巴黎歌剧院、巴黎圣母院、巴士底狱遗址等建筑也都具有高度的艺术价值和考古价值。
法国是一个十分注重美食的国家。
法国是世界著名的葡萄酒产地，其生产葡萄酒的历史非常悠久；法国的各色奶酪多达四百多种。
奶酪是法国人日常不可缺少的食品；在法国，所有跟吃有关的事，都被当成圣礼一样受重视。
除了口感精致之外，人们还讲究酒、菜的搭配和优雅的用餐礼仪。
此外，法国的香水、时装、电影等也都驰名世界。
总之，多姿多彩的法国文化像磁石一般吸引着学生们，引导其不由自主地从喜欢到了解，再到深入挖掘，第二外语（法语）的学习有助于其更好地欣赏和了解法国文化。
二、考研近年来，越来越多的学生选择在读完本科之后继续攻读硕士学位。
在英语专业研究生入学考试中，第二外语是一门必考课程。
你的第二外语选什么----欧洲各大语言难易度比较
根据本人掌握的一些资料，对欧洲的主要六种语言：英语、法语、德语、意大利语、西班牙语、俄语进行一些比较，并以此确定学习该语言的难易程度英语：概况：全球普及的大语种，采用26个拉丁字母，除极个别外来词之外，不标注辅助发音符号，目前全球2/3的出版物和80%的网页均使用英语，可见其普及程度。
英语属日耳曼语系西支，但由于法国诺曼家族的长期统治带进了大量的罗曼语外来词，以致于当今的英语词汇结构与法语而不是德语更接近。
英语同时又是一种特殊的语言，包括其在语法方面对于欧洲大陆语言的精简和存在相当多读写不一致的拼写，这是于欧洲大陆语言很不同的地方。
语音：英语具有几个独特的发音，如tr、dr的连读破擦音，以及广开口元音ae等。
但严格意义上对于中国人来说，英语的发音并非过于困难，因其没有大小舌音这样近似“变态”的发音，同时清辅音送气的发音比较接近汉语普通话。
但是其拼写规则却相当繁杂，且例外颇多（一个ough字母组合可以有6种不同的发音法），这一点增加了外国人学习英语的难度，同时也因为英语不使用注音记号，在降低了文字处理难度的同时，却增加了拼读的难度。
语法：英语在演化的过程中，摒弃了欧洲大陆语言的一些繁杂语法，屈折度大大降低。
最明显的是，英语的名词和形容词已经不再有性的范畴，也仅保留了生物名词后面加上’s的所有格形式。
在动词方面，除了单数第三人称现在时在动词词末加s之外，已没有其他动词的人称变位形式（特殊动词be和have)除外，同时欧洲其他语言共有的一些语法现象，如反身动词和泛指代词已经不存在。
相反，英语却演化出了欧洲独一无二的发达的进行时态。
虽说现代英语保留了多达16种的时态，但是这是通过把时和态综合在一起进行的，时范畴有过去、现在、将来和过去将来四种；态范畴有普通、进行、完成和完成进行。
事实上除了普通过去时之外，动词的时态变化依赖于助动词和分词的配合，动词本身形态变化比较少。
词汇：英语的词汇相当庞杂，即有远古日耳曼语的固有词，也有后来引入的罗曼语词，以及在科学方面大量使用的希腊语和拉丁语词汇。
二外：欧洲各大语言难易度比较
根据本人掌握的一些资料，对欧洲的主要六种语言：英语、法语、德语、意大利语、西班牙语、俄语进行一些比较，并以此确定学习该语言的难易程度英语：概况：全球普及的大语种，采用26个拉丁字母，除极个别外来词之外，不标注辅助发音符号，目前全球2/3的出版物和80%的网页均使用英语，可见其普及程度。
英语属日耳曼语系西支，但由于法国诺曼家族的长期统治带进了大量的罗曼语外来词，以致于当今的英语词汇结构与法语而不是德语更接近。
英语同时又是一种特殊的语言，包括其在语法方面对于欧洲大陆语言的精简和存在相当多读写不一致的拼写，这是于欧洲大陆语言很不同的地方。
语音：英语具有几个独特的发音，如tr、dr的连读破擦音，以及广开口元音ae等。
但严格意义上对于中国人来说，英语的发音并非过于困难，因其没有大小舌音这样近似“变态”的发音，同时清辅音送气的发音比较接近汉语普通话。
但是其拼写规则却相当繁杂，且例外颇多（一个ough字母组合可以有6种不同的发音法），这一点增加了外国人学习英语的难度，同时也因为英语不使用注音记号，在降低了文字处理难度的同时，却增加了拼读的难度。
语法：英语在演化的过程中，摒弃了欧洲大陆语言的一些繁杂语法，屈折度大大降低。
最明显的是，英语的名词和形容词已经不再有性的范畴，也仅保留了生物名词后面加上’s的所有格形式。
在动词方面，除了单数第三人称现在时在动词词末加s之外，已没有其他动词的人称变位形式（特殊动词be和have)除外，同时欧洲其他语言共有的一些语法现象，如反身动词和泛指代词已经不存在。
相反，英语却演化出了欧洲独一无二的发达的进行时态。
虽说现代英语保留了多达16种的时态，但是这是通过把时和态综合在一起进行的，时范畴有过去、现在、将来和过去将来四种；态范畴有普通、进行、完成和完成进行。
事实上除了普通过去时之外，动词的时态变化依赖于助动词和分词的配合，动词本身形态变化比较少。
词汇：英语的词汇相当庞杂，即有远古日耳曼语的固有词，也有后来引入的罗曼语词，以及在科学方面大量使用的希腊语和拉丁语词汇。
二外日语需求分析报告
关于怀化学院英语专业师范方向学习日语的需求分析报告近 30 年来我国的日语教育发展迅速。
日语在我国是继英语之后的第二大语种，分专业日语和非专业日语（第二外语）两大部分。
在社会对复合型人才需求强劲的影响下，各高校纷纷开设二外日语课，致使出现了日语热现象。
学习日语是为了就业，强烈而且现实的动机冲击着传统的强调听、说、读、写平衡发展的二外日语教育。
因此，二外日语教育如何满足社会的需求是日语教师必须面对的一个问题。
需求分析在第二外语习得研究及外语教学研究中占有十分重要的作用。
我国大学日语我国大学日语学习者中，除中学、高中阶段以日语为第一外语的学生外，大部分为升入大学或研究生后开始学习日语的学生。
对这部分学生来说，日语可以说是他们除中文和英语之外的第三门语言。
那么，他们为什么要学习日语？本文将以怀化学院英语专业师范方向学习二外日语的学生为对象，采用问卷调查法，从学生的实际需求出发，探讨二外日语教学改革的相关策略。
一、调查及分析（一）调查情况调查于2011年11月在怀化学院进行。
以英语专业09级师范方向学习二外日语的学生为对象，发放问卷32份，回收有效问卷32份，有效率为100%。
问卷参照清华大学王婉莹教授所制定的《大学非专业学生日语学习动机类型与动机强度的定量研究量表》，并结实际情况而制定。
问卷共由两部分组成（见附件2）。
第一部分“学习二外日语动机”由25个问题构成，第二部分“希望学习的其他语言”，由9个不同语种选项组成。
并设置了性别、年龄等信息项，其中男生3人，女生29人，年龄均在19-22岁之间。
（二）调查结果及分析1.就业是学习日语的主要目的92%的学生出于就业考虑选择了日语他们认为，学习日语可以提升信心，在找工作时具有竞争力;甚至还有 58%的学生想找到一份以日语为主要技术的工作相比之下，为了参加等级考试（38%）、去日本留学（19%）、考研（15%）而学习日语的学生较少这说明，学生学习日语的目的主要是为了就业这和王婉莹教授对清华大学、北京大学和人民大学二外日语学习者的调查结果存在明显不同。
法语在英语专业二外选择中的优势
中 图分 类 号 ：Ｈ ３ ２
文献 标 志码 ：Ａ
文章 编 号 ：１ ６ ７ ２ － ５ ４ ０ ９ （ ２ ０ １ ３ ） ０ １ － ０ １ ４ ９ － ０ ２
大洲 。如此大的使用范围是其他的二外语种所无法 达 到的 。而且 ，法语 还是 除了英语 之外 唯一 一种在 近几年来 ，英语专业的毕业生就业率不高，优 全球几乎所有 国家都教授的外语语种。由此可见法 势性不强 ，相关英语人才越来越多。诸多因素都给 语在全 球语言体 系中具有举 足轻重 的地位 。 英 语专 业 的本 科生 造成 了很 大 的就业压 力 。针 对这 其 次 ，就难 易和相 似程度 来看 ，英语 和法 语 同 种情况 ，我国各大高校为英语专业的学生开设了第 属印欧语系， 法语由拉丁语演变而来 ，属罗曼语族 ＃ ｂ 语 ，旨在增 强英语 专业 学生 的就业竞 争力 。众 的西 罗曼语支 ，而英语 属于 日耳曼语 族 的西 日尔 曼 所 周知 ，在二 外语种 的选择 方面 ，目前我 国 主要 有 语支。所 以二者存在一定的共性 ，无论在语法结 日语 、韩 语 、德 语 、法 语和 西班牙语 等语 种 。掌握 构，词汇的相似度 ， 还有语感上都有着一定的相同 好一 门第二外语对英语专业的学生今后就业 、考 之处。这对于有过学习英语经历的学生而言 ，不会 研 、留学等方面的好处不胜枚举。作为一名英语专 过于陌生，掌握起来也 比较容易人手。从语音角度 业 的学生 ，仅仅 能够 掌握一 门外语 已没有强 有力 的 来看 ，法语与英语一样都是拼音文字 ，都 由 ２ ６ 个 竞 争能力 了。针对 目前 这种严 峻 的形 式 ，熟 练掌握 拉 丁字母 拼 写组 成 。但法 语 中音 素 却有 ３ ６ 个 ，其 门第二外语 已经从爱好演变成为英语专业学生进 中辅音 ２ ０ 个 ，元音 １ ６个 。这种 音素 与字母 数 目的 入 职场 的重 要优势 之所 在 。 不对 等 ，表 明 了法语词 汇 的读 音和拼 写有较 大 的差 距 ，但与英 语 比较差 距要 小些 。在词 汇方 面 ，英 语 二 、法语 在英语专 业二外选 择中的优势 中有近 ５ ０ ％的单词是 源于拉 丁语与 法语 。而随着 英 对 比其 他语种 而言 ，法语有其 自身 的几 点突 出 美 文化 、科 技 、经济 的飞速发展 ， 自 １ ８ 世 纪 以来 ， 优势 。 尤其在近现代 ， 大量的英语外来词汇又涌人到法语 首 先 ，就使用 范 围来 看 ，法语 较其 他语种 更为 之中。在法语词汇中，大约有两万个单词和英语单 广泛。法语是联合 国六种官方语言之一 ，仅次子英 词 的写法 与词义相 同或相 近 。对 于这种 情况 在法 语 语之后 ，为世界第二大语言 ， 被称为 “ 小语种”中 的词 汇与使用 中可见 一斑 。 比如 ｉ ｎ ｔ ｅ ｒ ｖ ｉ ｅ ｗ采 访 ， 的 “ 大语种” 。法语的这一地位并不取决于使用者 ｋ ｉ ｄ ｎ ａ ｐ ｐ ｅ ｒ 绑架 ，ｃ ｈ ｅ ｃ ｋ ｏ ｕ ｔ 退房 ，ｅ — ｍ ａ ｉ ｌ 电子邮件 ， 的数量 ，讲法语 的人数估计在 １ ． ２ 亿左右 （ 使用法 Ｉ ｎ ｔ ｅ ｍｅ ｔ 因特 网等 。针对 于英 法双 语 的这种 相 似性 ， 语人 数少 于汉语 、英 语 、印度语 、西班牙 语 、阿拉 对于已有一定词汇量的英语专业学生而言，词汇量 伯语 、俄语 、葡萄 牙语 、孟 加 拉语 和 日语 ） ，但 出 积 累就会相对 容易一 些 。尽 管法语 的语法 较英 语相 于历史 、文 化 、政 治等诸 多原 因 ，全球共 有 四十多 比要 繁琐很 多 ，严谨 很多 ，但 这也正 是法 语 的魅力 个 国家和地 区都 以法语作 为官方或 日常用 语 ，从 欧 所在。目前教授法语的大学老师一般来讲都有过英 洲到加拿大再到非洲 ，法语的使用者遍布了全球五 语 的学 习经历 ，这样一来 在 授课过程 中可 以将 英语
针对08级英语专业选择第二外语的调查
针对08级英语专业选择第二外语的调查鉴于08级英语专业学生即将面临选择第二外语的问题，我们外国语学院特此针对08级英语专业学生做一项关于选择第二外语的调查。
调查对象：外国语学院08级英语专业调查内容：第二外语包括日语、法语、韩语请各位同学注意，在选择时兴趣固然重要，但还需结合如下问题！在选择各个第二外语时需要考虑的几个问题：是否在将来就业中有所帮助？就业形势？是否有出国就业机会？在考研过程中，是否占有优势？本语言使用是否广泛？都有哪些国家使用此语言？讲这种语言的国家数量及经济情况？中国与这些国家的关系，包括地缘上的和政治经济方面的？本语言在国际上的地位如何？学习这种语言的人数？是否适合自己学习？难不难学？语音的优美性？等…对各种语言的简单介绍：日语：入门较简单，但是越学越难。
尤其是日语中对不同阶级，不同年龄的人都有不同的说法，十分复杂且难记。
日语与英语联系不大，所以英语好不好并不影响日语学习。
中国人容易对日语产生兴趣，日本音节短容易学，而且所有日语发音都可以在中文中找到相对应的发音，但日本人的思维方式与中国人不同，日语又比较含蓄，所以要了解日本文化才能真正掌握日语。
适合英语不太好的人且对日语感兴趣的人学习。
法语：中国与法语区国家全方面交流日益增多，国内稀缺大量会讲法语的人才。
在地域上，有很多国家第一语言和官方语言都是法语，除法国本土外，还包括北美洲，拉丁美洲，非洲等许多国家；在地位上，联合国和奥运会的主要官方语言；在语言上和英语有很多相似词，语族相近。
发音优美。
考研第二外语选择法语，门槛比较低。
韩语：韩国字是拼音文字，既表音又表意的，圈有圈的发音，块有块的读法，可以像汉语拼音一样的拼读。
另外韩语里面有大量的汉字词，中国人学韩语在词汇方面的优势也是非常明显。
（如有考研打算的人建议不要选）请大家在一下三个选项上按照先后选择顺序用1，2，3标出您的选择。
※注意：请学生认真对待此次调查，不能出现弃权或私自保留此调查表。
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德语就业排前10，薪水排小语种第2，我觉得还是稍微有点乐观了。德语的就业形势基本处于一种稳定的状态，
德语培训招生人数也是略有下降
适合人群
适合英语不太好的人且对日语感兴趣的人学习。
适合英语语法掌握纯熟，词汇量一万以上的人学习。
和法语一样
影响较小
有英语基础的学生较容易入门，如果英语基础非常牢固的话，学习德语对原有英语基础也不会有冲突
就业率
前10
前10
前大
小
不大
过级率
个人意愿
综合分数
开心一刻：西班牙语的说好就业，葡萄牙语的笑了；葡萄牙语的说用途广，法语的笑了；法语的说要去欧洲，德语的笑了；德语的说很优美，意大利语的笑了；意大利语说地盘大，俄语的笑了；俄语的说要挖石油，阿拉伯语的笑了；阿拉伯语的说要进外企，日语的笑了；日语的说很时尚，韩语的笑了；韩语的说要进大城市挣大钱，学小语种的都笑了
适合有一定音乐细胞的人学习。
适合英语语法学的不太好而汉语语法学的相当出色的人学习。适合逻辑性强、肯死记硬背的人学习
学习难度
入门较简单，但是越学越难
中国人容易对日语产生兴趣，日本音节短容易学
入门时有点困难，入了就好了
难度在于：繁杂的语法、多样的动词变位和飘忽的单词阴阳性；
不会舌颤音就不要学了，语法上和法语十分接近，动词时态丰富多变，较难掌握
日语
法语
西班牙语
德语
应用广度影响力
开办院校
应用于日本居多
日语（开办院校227所，讲日语的国家——日本）
法国管理在欧洲第一，世界第5大经济体，政治影响力在欧洲也是第一，所有的文献必须有法语译本
（开办院校71所，讲法语的国家和地区40多个）
第三大语言，联合国使用语言之一，有4到5亿人使用，普及地区拉丁美洲
使用国家最多、涉及范围最广的语种，北京奥运会开幕式和各比赛场地，都是法英中三语播报的。不过在就业方面，
场面很尴尬：学法语的去欧洲就业的极少，更多的是去了非洲。
现在法语专业的毕业生确实太多了，开设法语的院校，这5年间基本是翻了个番，法国留学的也在陆续归国，这都给法语专业的就业造成了冲击。
美国留学需要
西班牙语人才的就业空间十分宽广
西班牙语（开办院校20所，讲西语的国家和地区20多个）
世界第三大经济体，应用广度在欧洲仅次于英语，有1亿人作为母语。
德语（开办院校60所，讲德语的国家和地区5个左右)
未来发展前景
就业前景
从就业角度看的话，学日语还是比较有市场竞争力的，当然前提是要学得好。
日语的想找份工作不难，想找份好工作不简单，很多都是在日企做文员。
就业方向：1．政府公务员2．高校教师3．新闻传媒机构4．外企和中外合资企业5．各省市外办6．外贸公司7．旅游公司8．留学培训机构9．文化传播公司10．自由职业者
难度在于：繁杂的语法、多样的动词变位和飘忽的单词阴阳性；
词形变化相当复杂，句法同样复杂除了动词变位、语法纷繁，德语的名词在阴阳性之外，还有中性，另外还有一二三四“格”的概念，极端的讲求配合；学好德语，不但需要严谨的治学态度还得有钢铁般的意志
对英语的影响
影响基本没有。
影响很大
首先把法语基础打牢，当达到一定基础时，在利用一个月左右的时间恢复英语水平，而后再学习法语，如此反复几次