初三初备教案纸(九上第12课 美国独立战争)
九年级历史上册第12课美国的诞生教案新人教版
第12课美国的诞生教学目标：1、知识与能力：了解美国独立战争的起因，简述美国独立战争的过程，掌握独立战争的影响。
2、过程与方法：通过学习美国独立战争，认识北美人民进行的是正义的反对英国殖民统治的斗争，正义的战争由于得到人民的支持，最终会取得胜利。
3、情感态度与价值观：从美国独立战争的影响中分析战争的双重性：独立战争既是民族解放战争，又是资产阶级革命运动。
教学重点：独立战争的过程，认识华盛顿在美国历史上的重要作用教学难点：探讨美国独立战争的起因，加深对美国独立战争历史影响的认识板书设计：一、自学展示：1、简单提问上节课所学知识点。
2、考查学生预习情况：提问学生对本课内容的了解程度3、检查练习册中的预习作业二、合作学习：1、我们该从哪几个方面了解美国独立战争？学生回答（考查学生学习历史事件的方法）2、教师板书，提醒学生注意学习历史事件的方法3、美英力量悬殊，最终美国胜利，原因是什么？（学生讨论）4、对比英国资产阶级革命和美国独立战争的异同点。
三、质疑导学：如何评价华盛顿？（强调评价历史人物的方法）四、学习检测：1、美国独立战争的根本原因是（）A土著居民与欧洲殖民者间的矛盾 B 民族矛盾C 英国殖民统治阻碍了北美资本主义的发展D 种族之间的矛盾2、下列事件对以后欧洲和拉丁美洲的革命起到推动作用的是（）A文艺复兴 B新航路的开辟C英国资产阶级革命 D美国独立战争3、标志着美国诞生的事件是（）A来克星顿的枪声 B《独立宣言》的发表 C英国承认美国独立 D1787年宪法的颁布4、美国独立战争的转折点是（）A来克星顿的枪声 B《独立宣言》的发表 C萨拉托加大捷 D英国承认美国独立5、标志着美国独立战争结束的事件是（）A约克镇战役 B1787年宪法的颁布 C萨拉托加大捷 D英国承认美国独立6、学生注意区分《独立宣言》和独立战争的意义是不同的，不能混淆。
7、指导学生课堂完成练习册第15、18题。
五、教学反思：。
第12课美国独立战争教案
第12课美国的诞生(教案)合山市实验初级中学李群星[教学目标]知识与能力目标：通过本课学习，使学生了解英国在北美大西洋沿岸建立了十三个殖民地，英国对殖民地经济发展的压制，来克星顿的枪声，华盛顿，《独立宣言》的发表，萨拉托加战役，1787年宪法等基本史实，进而掌握美国诞生的概况。
情感态度与价值观目标：通过本课学习，培养学生的识图能力、观察和分析图片及史料的能力。
通过美国独立战争以弱胜强以及战争双方的力量对比，培养学生辩证认识历史问题的能力。
通过分析美国独立战争取得胜利的原因，培养学生综合分析历史问题的能力。
通过对重大历史事件和重要历史人物的评价，提高学生全面客观评价历史问题的能力。
[重点和难点]教学重点为：美国独立战争的起因、美国诞生的过程。
本课的难点:美利坚民族的形成和美国独立战争的性质。
[教学手段]多媒体课件[教学过程]导入新课：教师可以利用教材“导入框”中的内容及提出的问题导入新课。
也可先把美国国旗的图片挂在黑板上（或用多媒体、投影仪打在屏幕上）请同学们仔细观察美国的国旗有何特点？学生回答后，由教师解释：13条代表美国独立前的13个殖民地；一个星代表一个州，50个星代表现在美国的50个州。
当今美国是世界上惟一的超级大国，在国际事务中占有十分重要的地位。
可是就在200多年前，它还是英国的殖民地。
那么，美国是怎样诞生的呢？华盛顿又是一个怎样的历史人物呢？讲授新课：一、“英属北美殖民地的发展”：教师先让学生阅读教材，以培养学生自主学习的能力，然后讲述：美洲最早的居民印第安人，与从欧洲来的大批移民共同开发，北美13个殖民地的资本主义经济开始发展起来，特别是北部资本主义工商业比较发达。
南部种植园经济，进行的是商品生产，种植园主既是地主、奴隶主、又是农业资本家。
教师再提出问题：“北美大陆的土著居民是印第安人，怎么又形成了美利坚民族呢？”学生讨论回答后，教师小结：从欧洲到北美殖民地的移民主要是英国人，其次还有德、法、荷兰、瑞典等国人。
九年级历史教案第12课教案
年级：九年级上期科目：历史执笔：孙君祥审核：胡殿超孙俊鹏NO.12课题：美国的诞生课型：新授时间2011.9.4《第12课美国的诞生》教学案●教学目标：1.能简述美国独立战争爆发的原因、经过、结果、意义、1787年宪法2.分析美国独立战争取得胜利的原因，认识美国独立战争是北美人民反对英国殖民统治，争取民族解放的正义战争。
3.归纳美国独立战争的意义，理解美国独立战争既是民族解放运动，也是资产阶级革命运动。
●教学重难点教学重点：美国独立战争的起因、过程。
教学难点：美利坚民族的形成和美国独立战争的性质●复习巩固：分组汇报英国资产阶级革命开始和结束的标志、《权利法案》颁布的意义和英国资产阶级革命的历史意义。
●教学过程一、导引习题1．美洲的土著居民是________________。
2．17世纪初，_______人开始在北美大西洋沿岸建立殖民地，一百多年后，殖民地数量已达________个。
3．1775年4月，英军在波士顿附近_________同民兵交火，北美人民争取独的战争开始。
不久，各殖民地人民召集___________，决定组建军队同英军战斗，任命________为总司令。
4．______年7月4日，大陆会议发表《_____________》宣布一切人生而平等，人们有生存，自由和幸福等不可转让的权利。
5．1777年，在_______________战役中，美军打败英国军队，迫使英军5000多人投降，是美国独立战争的转折点。
________年，英国承认美国独立。
6．1787年，美国制订宪法。
确立美国是一个____________制国家，规定________既是国家元首，又是政府首脑，享有_________权；__________和__________分别掌握国家的立法与司法大权。
_____________当选为美国每一任总统。
二、自主预习1阅读教材72页内容、北美大陆的土著居民是印第安人，怎么又形成了美利坚民族呢？美国独立战争爆发的原因有哪些？从欧洲到北美殖民地的移民主要是英国人，其次还有德、法、荷兰、瑞典等国人。
最新北师大版九年级历史上册 第12课 美国独立战争教案
第12课美国独立战争课时课型新授课教法以引导启发为主，兼以比较、讨论教学目标知识与能力分析思考北美独立战争爆发的原因，战争过程中发生的重大事件，战争的影响。
培养学生综合分析历史问题的能力，并提高学生全面客观评价历史问题的能力。
过程与方法围绕北美人民渴望自由、追求自由及保障自由，说明战争的原因、经过、结果和影响。
情感态度与价值观认识美利坚民族对独立、自由、平等、追求幸福等天赋人权的勇敢追求，确立积极进取的人生态度，培养崇尚自由、平等的人格品质。
教学重点《独立宣言》美国诞生的过程教学难点理解《独立宣言》的内涵美国独立战争的性质教具多媒体教学过程教师活动学生活动设计意图导入一、渴望自由：1、北美资本主主义的发展二、追求自由1、导火线2、爆发：来克星顿的枪声以自由女神像导入1、讲述北美资本主义发展情况及美利坚民族的形成2、美国对北美殖民地的政策英国的殖民政策会对北美殖民地产生什么影响？在英国一系列压制政策下，殖民地人民要求摆脱英国的殖民控制，开始走上了追求自由的道路。
简介波士顿倾茶事件它说明北美殖民地与殖民者之间矛盾十分尖锐，反映了北美人民反对英殖民统治政策的强烈要求和坚强决心，成为独立战争的导火线。
简单介绍来克星顿的枪声观察在教师引导下了解北美独立战争的原因了解观察地图从生活中熟悉的事物导入，引起学生兴趣。
简单了解美国独立战争的背景、地域、人民的组成，为下面的学习做铺垫。
了解双方矛盾的尖锐培养学生看图、识3、第二次大陆会议：组建大陆军4、建国：《独立宣言》发表1776.7.4 PPT出示出示民兵铜像图片及文字读这段文字北美人民对于战争是什么态度？独立战争的第一枪打响了，是选择战争还是和解，来克星顿的枪声把战略决策提高到日程上来。
在这次会议上把汇集在波士顿各路民兵整编为大陆军，任命华盛顿为总司令。
华盛顿为什么会被任命为大陆军的总司令呢？但是在大陆会议看来这只是迫使英国对殖民地让步的手段而已，他们并不想真正的与英国决裂，更没有想独立。
2020九年级历史上册 第四单元 资本主义制度的确立 第12课 美国独立战争教学案
第12课美国独立战争一、教学重难点教学重点：《独立宣言》、独立战争的过程、“1787年宪法”。
教学难点：美国独立战争的影响、评价“1787年宪法”。
二、教学设计【情景导入】【自主学习】（一）独立战争的爆发从17到18世纪，经过一百多年的开拓和扩张，英国在北美东海岸建立了个殖民地，形成了现代美国的基础。
年4月，北美民兵在（地点）打响了抗英斗争的第一枪，美国独立战争从此开始。
（二）美国的独立1.美国的诞生：1776年7月4日，在北美召开的第二届大陆会议上，通过了由执笔起草的《》，宣言痛斥英国国王对殖民地的暴政，宣告。
美利坚合众国——国诞生了。
第二届大陆会议还决定组织，并任命为总司令。
在华盛顿的领导下，各殖民地人民英勇奋战。
2.结果：年10月，美军在战役中取得扭转战局的胜利。
1781年10月，英军司令率领7000名英军在向华盛顿投降。
1783年9月3日，英美签署《》，英国正式承认美国独立。
（三）“1787年宪法”1.内容：年9月15日（机构）通过《》（即“1787年宪法”），1789年3月4日，正式生效。
宪法规定美国是一个国家，即在和之间实行权力分享：联邦政府享有宪法明确授予的权力，如、等；其他宪法没有明确授予联邦政府的权力归拥有。
权则由联邦政府和州政府共同享有。
在国家权利方面，采用、、三权分立、的原则，肯定了政体。
2.评价：新宪法使政府的权力大大加强，巩固了的成果，也促进了的发展。
这部宪法是宪法。
它所创立的政体、，对欧洲国家的及的设计和建立都有重大影响。
但是，1787年宪法也有局限性，如允许存在，保留了条款，不承认、和享有与白人男子同等的权利等。
【重难点突破】阅读材料，回答问题。
材料一我们以这些殖民地的善良人民的名义和权力，谨庄严地宣布并昭告：这些联合殖民地从此成为、而且名正言顺地应当成为自由独立的合众国；它们解除对于英王的一切隶属关系，而它们与大不列颠王国之间的一切政治联系亦应从此完全废止。
材料二人人生而平等，他们都从他们的“造物主”那边被赋予了某些不可转让的权利，其中包括生命权、自由权和追求幸福的权利。
九年级历史上册第12课美国的诞生教案新人教版
学生：国际意义(推动了欧洲和拉美的革命).
（设计用意：通过学生自主学习，加上教生一起探讨，更好的冲破本课中难点）
第三篇章
自由独立的保障
展现：
《美利坚合众国宪法》的公布 1787年
教师：用图示形象的展现彼此制约的三权分立原那么。
学生：识记1787年宪法的内容
展现：
一、华盛顿归天后，美国人常常将他同“人类的救星”耶稣相提并论。
（设计用意：通过四组材料，充分明白得战争暴发的全然缘故，从而培育学生读图识图、分析史料、综合分析历史问题和历史现象的能力。）
第二篇章
自由独立的实现
学生：自主阅读教材，梳理线索
1.暴发：开始的标志是（ ）
2.建军：录用 （ ）为大陆军总司令
3.建国：公布文件（ ）
4.转折：（ ） 年，（ ）大捷
5.成功：（ ）年，约克镇英军投降
---《独立宣言》
教师：依据材料和教材内容回答：
一、《独立宣言》被马克思称为人类历史上第一个人权宣言，你以为对吗？请说明理由？
二、《独立宣言的各类权利。《独立宣言》把争取国家独立和保护人民的权利结合起来。
学生：《独立宣言》的发表标志着美国的诞生，7月4日成为美国的国庆日。
展现：战争初期英美两边实力对照
国别
英 国
美 国
经济
人教版初中历史九年级上第四单元第12课美国的诞生教学设计
第12课《美国的诞生》教学设计一、概述历史初中三年级九年级上册九年级上册第12课美国的诞生所需课时：1课时学习内容：（1)理解独立战争的原因；了解独立战争中的重大事件；理解《独立宣言》的基本内容；初步分析美国独立战争的历史影响；了解华盛顿的主要事迹，评价华盛顿在美国历史上所起的作用。
（2)引导学生分析美国独立战争的背景。
（3)分析《独立宣言》的相关历史材料及独立战争胜利的原因和意义。
（4)讨论以及对华盛顿的评价。
本节课的价值以及学习内容的重要性：美国是世界上的重要国家，综合国力强大。
它为什么能够在短短200多年的时间内有如此迅速的发展。
要找到答案，就需要从美国的起点入手。
而独立战争正是美国的起点极大地促进美国资本主义的发展。
从当时大的历史环境看，美国独立战争是早期资产阶级革命的重要组成部分，在世界近代史上占有重要地位。
二、教学目标分析知识和能力：1.了解英属北美的社会经济状况，认识美国建立的历史背景、原因和历史必然性；2.了解美国建立中的重大事件，认识其建立过程，理解其资产阶级革命的性质。
过程与方法：1.归纳美国建立历史背景中的若干因素，掌握分析历史背景和历史事件发生必然性的关系；2.归纳美国建立的大事件，以及战争过程中国家间的复杂关系，掌握归纳和综合分析的方法。
情感态度和价值观：1.独立战争是北美人民反对英国殖民统治、争取民族解放的正义战争，正义之战必胜。
2.北美人民经过艰苦斗争，以弱胜强，终于赢得胜利，人民是历史的创造者。
三、学习者特征分析初中学生世界历史知识储备不足，理论素养有限，但是对具体事实感兴趣，参与意识强，所以充分发挥现代教学手段的优势，选取大量与独立战争有关的文物图片制成多媒体课件，让学生在多媒体的视觉冲击下，轻松掌握基本史实，拓宽视野，激发兴趣，充分感受历史，同时引导他们在课前搜集、整理资料，发挥其主动学习的主体作用。
美国诞生的历史，对于我们的学生来说无论在时间还是在空间上，都是很遥远的，如何将遥远的历史再现到我们课堂中来，拉近到我学生身边来，这是老师首先要考虑的，也对学生学好这一课有十分重要的影响。
初三历史上第12课教案
教师再提出问题：“北美大陆的土著居民是印第安人，怎么又形成了美利坚民族呢？
教师小结：印第安人他们世世代代生活劳动在美洲，他们是美洲的主人。新航路开辟后，西欧殖民者纷纷涌入美洲，建立殖民地。在这些移民中，最多的是英国人，此外还有非洲黑人。
100多年来，这些来自不同国籍的移民，生活在共同的地域，在英语的基础上吸收了印第安人的语言词汇和非洲的民歌民谣，有了共同语言，这就是美式英语。共同的生活，使他们逐渐形成了共同的文化，共同的风俗习惯，共同的市场，这样北美移民形成了一个新的民族，这就是美利坚民族。
作 业 设 计
美国独立战争的原因、经过和意义
教 学 后 记
☆补充设计☆
太
第 页〔总 页〕
四、课堂检测
要求完成练习册选择题
学生答复
学生阅读教材
学生讨论答复
美国独立战争的原因：
学生答复
1、北美资本主义经济开始发展，英国压制北美经济的发展，导致了严重的经济矛盾
2、统一的美利坚民族形成，英国对北美实行民族压迫〔民族矛盾〕
学生简单介绍波士顿倾茶事件的过程〕
学生根据图和课文相关内容小字部分，讲述具体战斗经过。
3、建军：第二届大陆会议〔1775年5月〕〔板书〕
会议决定建立大陆军、任命华盛顿为总司令。
出示幻灯片：华盛顿像。
〔向学生简单介绍华盛顿的生平。
4、建国：《独立宣言》发表〔1776年7月4日〕
出示幻灯片：《独立宣言》内容节选
指导学生思考讨论：《独立宣言》的发表在当时的历史条件下有哪些进步意义？
教师可作如下小结：《独立宣言》的发表，标志着北美脱离英国独立和美利坚合众国的诞生，后来把每年的7月4日定为美国独立日；《独立宣言》的进步性，表现在它反映了殖民地人民摆脱民族压迫的要求，包含了资产阶级对于民族独立，民主自由的主张。
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（3）得到法国、荷兰Βιβλιοθήκη 国的国际援助。典型
练
习
题
1.美国独立战争开始的标志是()
A．来克星顿枪声B．《独立宣言》的发表
C．华盛顿出任大陆军总司令D．萨拉托加大捷
2.小明同学是长江中学九年级(1)班历史黑板报负责人，他上网查找了以下历史资料，按时间先后排了下列几种情况的顺序，你认为正确的是()
6、阅读下列材料，回答问题。
材料一：1689年，英国议会通过的(权利法案)规定：未经议会同意，国王无权废除法律或停止法律的执行;不经议会同意，国王不能征税;不经议会同意，国王不能在和平时期维持常备军;议会必须定期召开;议会的选举不受国王的干涉。
材料二：美国1787年宪法规定：“全部立法权，属于由参议院和众议院组成的合众国国会”“行政权属于荚利坚合众国总统……合众国的司法权属于最高法院及联邦国会得以随时规定和设立的各种低级法院”“众议院独立拥有弹劾(抨击、揭发)权，参议院独立拥有审理一切弹劾法案的权力”“总统对众议院和参议院通过的每件法案，有否决权，但国会如果有三分之二的议员再次通过，法案即成为法律”“最高法院具有监督立法、解释一切法律的权力;法官由总统任命，但必须得到参议院的同意，其任职是终身的。”
（1）结束了英国的殖民统治，实现了国家的独立。
（2）确立了比较民主的资产阶级政治体制，有利于美国资本主义的发展。
（3）对以后欧洲和拉丁美洲革命也起了推动作用。
9．性质：既是一场民族解放战争，又是一场资产阶级革命。
思考题：胜利原因有哪些？
（1）独立战争是北美人民反对英国殖民统治，争取民族解放的正义战争；
A.大陆军战士不屈不挠，英勇作战B.法国等国的国际援助
C.北美资本主义经济的发展D.美国人民为正义战争而战
5.美国独立战争之所以被称为一场“资产阶级革命”主要是因为()
A.它摧毁了英国的殖民统治B.它推翻了封建王朝在北美的统治
C.它推翻了英国的殖民统治，为美国资本主义发展扫除了障碍
D.领导这场战争的是北美资产阶级
请回答：
(1)从材料一中你能归纳出什么?该文献促进英国形成了什么制度?
(2)从材料二中你能归纳出什么?它表明美国的政治体制与英国有何不同?
4．转折点：1777年，萨拉托加大捷。
5．英国承认美国独立：1783年，英国承认美国独立。
6.巩固成果的措施：颁布1787年宪法
内容：三权分立联邦制
7．如何评价华盛顿：华盛顿（美国第一任总统，历史功绩：领导北美人民取得了独立战争的胜利，亲自主持制订了美国第一部宪法，并忠实地执行宪法。）
8．意义（影响）：
外国语学校初三级部初备教案纸
课题
九上第12课美国独立战争
重点
难点
重点：美国独立战争的起因和经过。
难点：美国独立战争的性质和美利坚民族的形成。
教学过程及重难点突破
美国独立战争
1．根本原因：英国的殖民统治严重阻碍了北美资本主义经济的发展。
2．开始的标志：1775年4月来克星顿枪声
3．美国建国的标志：1776年7月4日《独立宣言》发表，标志北美十三块殖民地脱离英国而独立，标志着美利坚合众国的诞生。（7月4日为美国国庆日）
①萨拉托加大捷②来克星顿枪声③《独立宣言》发表④美法联军在约克镇打败英军
A.②③①④B.③①②④C.①②③④D.④①②③
3.美国独立战争与英国资产阶级革命相比，最大特点在于()
A.革命前资本主义经济发展受到阻碍B.革命主要是反殖民主义统治
C.革命没有出现反复D.革命后资本主义得到顺利发展
4.美国独立战争取得胜利的根本原因是()