在模仿中求创新
在模仿中创新,在创新中模仿 ——浅谈“作文教学中模仿与创新的关系
在模仿中创新，在创新中模仿——浅谈“作文教学中模仿与创新的关系以下文章来源于会生长的语文，作者落地麦会生长的语文教育即生长，生长即目的摘要：学习任何一门技术或者艺术，在起步阶段，都不离开范本和模仿。
小学作文教学，是孩子的作文起步阶段，自然离不开模仿；但模仿，又很容易出现千篇一律，淹没学生个性和创新。
本文试从“模仿的学习机理、模仿的教学误区和模仿的基本策略”三个方面，就作文教学模仿与创新的关系，做一些思考和探索。
探索出“在模仿中创新、在创新中模仿”的作文教学新思路。
关键词：作文模仿创新新课程实施以来，作文教学出现了一些新局面，譬如学生的个性得到尊重，作文教学的形式开始多样化。
但也出现了一些问题，在鼓励自由表达和个性创新的形势下，不断涌现极少数“少年作家”，但大部分学生作文水平整体强差人意是客观存在的，大部分学生的个性无法张扬，拥有了自由却无法行笔，渴望创新往往不知如何出新。
许多一线老师普遍感觉到“作文课不知道该怎样上”了。
原因是复杂多样的，但从教学的层面来审视，其根本原因在于，我们在追求“自由创新”的路上，丢弃了作文教学的传统法宝——模仿。
手上没有范文，老师自然不知道今天的作文课该教什么；案头没有了范文引路，学生自然就不知道今天的作文该怎样写。
事实上，有了范文，又往往容易限制学生的自由和个性，习作难免千篇一律。
在“创新和模仿”发生矛盾的时候，我们为了迎合这个“创新时代”的潮流，彻底舍弃了模仿。
在作文的起步阶段，我们忽视了“模仿”这个最基本的学习方式，导致作文教学失魂落魄。
本文试从“模仿的学习机理、模仿的教学误区和模仿的基本策略”三个方面，就作文教学模仿与创新的关系，做一些思考和探索。
一、模仿是一切学习之母——明确模仿对儿童学习写作的意义。
从心理学的角度讲，模仿是动物的本能。
人的模仿能力更是在动物之上。
儿童的模仿则又在成人之上。
1．儿童具有模仿的天赋。
我们常说环境对儿童的成长具有重要影响，就是因为儿童对周围的一切具有先天的模仿能力。
在模仿中创新的名人例子
在模仿中创新的名人例子
1. 乔布斯呀，他在借鉴其他电子产品的基础上进行创新，就像牛顿站在巨人的肩膀上！苹果手机不就是这样诞生的嘛，改变了整个手机行业呢！
2. 马斯克，你看他的特斯拉，那可不是单纯地模仿，那是在别人的基础上玩出了新花样，不就像艺术家在已有作品上再创作一样令人惊叹！
3. 马云的淘宝，不也是参考了其他电商模式嘛，但人家硬是搞出了新高度，这难道不是在模仿中创新的厉害例子吗？
4. 王兴的美团，借鉴了别人的模式又怎样，还不是打造出了属于自己的独特版图，这就像是在旧画布上绘出了全新的风景！
5. 马化腾的腾讯，好多产品也是有模仿的影子呀，但人家能创新呀，结果发展得多牛啊，难道不是吗？
6. 扎克伯格的脸书，一开始不也有类似的产品嘛，可他就是能在模仿中弄出大名堂，这不就是一个活生生的例子嘛！
7. 雷军的小米，也是在学习其他手机品牌后创新腾飞的呀，跟小鸟学会飞翔后冲向蓝天有啥区别！
8. 张瑞敏的海尔，不也是在行业既有基础上进行突破创新嘛，就像勇士在原有道路上开辟出全新的征程！
观点结论：这些名人不都是在模仿中创新，最终取得了巨大的成功嘛，所以模仿并不可怕，关键是要会创新！。
在模仿中创新的事例
在模仿中创新的事例
在模仿中创新的事例有很多，其中一个典型的例子是智能手机的发展。
最开始的手机只能打电话和发短信，功能相对比较单一。
但是随着科技的不断进步，诸如苹果公司、三星等手机厂商纷纷推出了可以触控、可下载应用和支持语音控制的智能手机。
这些手机的基础设计可能是源自其他手机厂商的先进技术，但是科技公司细致分析市场需求和用户反馈，从而融入独特的创新元素，大大提升了手机的性能和用户体验。
此外，在文化领域，中国古代的诗词、绘画等传统艺术也常常被后来的艺术家所模仿，但这种模仿的过程能激发艺术家的创意灵感，创造出独具创意和个性的作品。
比如，著名诗人李白所在的“乐府派”，即模仿汉朝民歌来创作诗歌的作风，他们继承了古老的诗歌体裁和声韵规律，但是在内容和表现形式上却有着诸多创新。
总的来说，它表明了模仿并不是对创新的障碍，正确的模仿可以帮助人们更好的吸收、理解和创造新的东西。
先模仿再创新的作文
先模仿再创新的作文嘿，大家好呀！我是一名小学生，今天想和你们聊聊“先模仿，再创新”这个有趣的话题。
你知道吗，在我们的生活中，模仿就像是一把神奇的钥匙，它能帮我们打开很多扇门呢！就像小蚂蚁跟着大蚂蚁学找食物的路，小鸟跟着大鸟学飞翔一样，我们也在不断地模仿中成长。
还记得我刚开始学写字的时候，总是看着老师的字一笔一划地模仿，慢慢地，我也能写出漂亮的字啦！这就是模仿的力量呀！可是，模仿并不是终点，而是一个新的起点呢。
就像毛毛虫要先模仿茧的样子，才能变成美丽的蝴蝶；小树苗要先模仿大树的挺拔，才能长成参天大树。
我们也是一样呀，在模仿中积累经验，然后再用自己的智慧和努力去创新。
有一次，我看到一个很有趣的小发明，它是用一些简单的材料做成的。
我心想，我也可以试着做一个呀！于是，我就照着那个样子开始模仿，在这个过程中，我不断地思考和尝试，加入了一些自己的想法，最后，我真的做出了一个属于自己的小发明呢！那种成就感，真的无法用言语来形容呀！我的同学们也是这样呢，有的同学模仿画家的画，然后画出了自己独特的风格；有的同学模仿音乐家的曲子，然后创作出了属于自己的旋律。
大家都在模仿中找到了属于自己的创新之路。
其实，不只是我们小孩子，大人们也在不断地模仿和创新呢！科学家们模仿大自然的规律，创造出了很多神奇的发明；艺术家们模仿生活中的美好，创作出了让人感动的作品。
这让我想到了一个故事，有一个人看到鸟儿在天空中自由飞翔，他非常羡慕，于是就模仿鸟儿的翅膀做了一对翅膀，想要飞起来。
虽然他一开始没有成功，但他的这种敢于模仿和创新的精神真的很值得我们学习呀！在生活中，我们要敢于模仿，更要敢于创新。
模仿是为了更好地学习和成长，创新是为了展现自己的独特之处。
就像天上的星星，每一颗都有自己的光芒，我们也要在模仿和创新中找到属于自己的那片星空呀！所以，小伙伴们，让我们一起勇敢地去模仿，去创新吧！让我们的生活因为我们的努力而变得更加精彩！这就是我对“先模仿，再创新”的理解和感受，你们呢？是不是也有很多想法想和我分享呢？快来和我一起交流吧！。
模仿与创新作文（精选21篇）
模仿与创新作文模仿与创新作文（精选21篇）无论是身处学校还是步入社会，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。
相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编为大家整理的模仿与创新作文（精选21篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
模仿与创新作文篇1模仿是模仿某人的一举一动，不止形似，甚至神似；创新是不满足于现状，力求更好，甚至超越现状。
创新要打破旧的思维模式，创新要冲破传统观念的束缚，创新会触及既得利益。
有一个6岁的小女孩跟爷爷学画画。
她画了一只漂亮的红兔子，一匹带翅膀会飞的马，一只比母鸡还大的鸡蛋。
爷爷批评她不该把兔子画成红颜色，不该让马长出翅膀，不该把鸡蛋画得比母鸡大。
小女孩不服气，结果她的画在国际比赛中获得大奖。
这个6岁的小女孩画中的东西，并没有按照常理去画，而是根据自己的想像去画的。
她的画给人一种与众不同的感觉。
这个6岁的小女孩正是打破了旧的思维模式，冲破了传统观念的束缚，所以她的创新给她带来了大奖。
模仿只是一种机械的模仿，“全身心投入”就能取得“以假乱真”的效果。
日本有一个小男孩，他的书法写得非常的好。
在他十岁的那年，他曾获得了一个书法大奖。
那时，人们都称他是“神童”。
几年以后，一位书法大家来看这位“神童”时，这位书法大家说了这么一句话：“这个孩子写得书法已经没有价值了。
”这是为什么呢？原来是这个小男孩写的书法是极力模仿王羲之的书法，因为他全身心投入，已经取得以假乱真的效果了。
模仿只是一种机械的活动，它不能使人进步，只要我们全身心地投入，就可以取得以假乱真的效果，从而失去了自己的个性。
创新是不满足于现状，力求更好，甚至是超越现状。
一次，卓别林得知某座城市举办模仿卓别林的比赛，于是他改名前往参加。
结果在6名参赛者中，他这个真正的卓别林却名列倒数第一。
为什么会有这奇怪的现象呢？分析一下原因：其他参赛者是极力模仿卓别林的一举一动，不止形似，甚至神似。
创新从模仿中来作文800字
创新从模仿中来作文800字
创新从模仿中来
创新和模仿，看似是两个截然不同的概念，但事实上，创新源于对已有的事物进行深入理解和细节把握，而这恰恰需要借鉴模仿的方式。
因此，我们可以说，创新从模仿中来。
首先，让我们看看一些历史上的创新者是如何通过模仿来实现创新的。
伟大的画家毕加索曾说：“艺术家是从别人那里学来的，一旦掌握了技巧，才会产生自己的风格。
”可见，毕加索也是以模仿为基础的。
再看看史蒂夫·乔布斯，在苹果公司创立初期，他就发现了帕洛阿尔托研究所（PARC）的技术，这促使他开发了第一款商用电脑，引领了电子消费市场的新时代。
可以说，创新对于乔布斯来说，也是从模仿中来的。
其次，我们来看看在日常生活中，创新从何而来。
想象一下我们如何学习游泳。
游泳入门者通常都会先在浅水区照着教练的动作进行模仿，通过慢慢摸索不断地调整眼神、呼吸、手脚的运动规律。
深入理解和动作掌握之后，我们才能作出自己独特的泳姿，这就是从模仿到创新的过程。
最后，创新从模仿中来的意义何在？通过模仿学习，我们可以获得一些已经被认可的优秀技巧，进而打造自己的技能和独到魅力。
模仿有助于我们更好地了解事物的细节和原理，发掘其中的潜力和可能性，为创新提供借鉴和启示。
创新不是凭空产生的，它是在细节和实际基础上建立的。
因此，我们应该
学会如何通过模仿来吸收、继承、升华优秀的事物，从而实现我们的创新想法。
综上所述，创新和模仿时刻紧密相连，在创新的道路上，我们需要通盘考虑，善于借鉴优秀的基础和实践经验。
我们相信，只有从模仿中汲取真谛，才能真正实现创新并进而成为领先的创新者。
先模仿再创新的有名的句子
先模仿再创新的有名的句子众所周知，模仿和创新是人类文明发展的两个重要步骤。
先模仿再创新的方法也是历史上众多伟大创新力量的常用方式。
下面，就让我们来看看几句有名的关于先模仿再创新的句子。
“天才不是独立而生的，而是在模仿他人时不断学习的。
”这是由莎士比亚创作的名言。
众所周知，莎士比亚所创作的剧作不仅在当时备受欢迎，也被后世流传至今。
他的成功很大程度上归功于他在模仿他人时不断学习。
他研究了古代的希腊剧作，学习了意大利的诗歌，并在此基础上发展了自己独特的剧作风格。
因此，我们可以得出结论，模仿为创新提供了坚实的基础。
“在学习中寻求不同的样本，并将它们结合在一起的人通常会创造出新的想法。
”这是科学家爱因斯坦的名言。
爱因斯坦是现代物理学家和哲学家，他的理论引领了物理学的发展方向。
他在青少年时期曾反感传统学校教育，但他却发现了一种新的学习方式。
他通过将多种学科的知识结合起来，为自己独特的创造性思维打下了基础。
这样的创造性思维，成为了他发明新理论的源泉，这也是一种先模仿再创新的创作方式。
“最好的艺术家都有一个好的模仿者，这是必要的。
”这是先锋现代派画家毕加索所说。
毕加索的绘画风格多变，却又具有鲜明的特色。
他自己也坦言，他的艺术路径是建立在模仿他人画作的基础之上。
他曾在非洲和亚洲旅行，并通过学习非洲部落艺术和东方画法，建立起了自己的艺术风格。
毕加索的造诣、艺术成就和创新力都是基于模仿发展出来的，可以说，模仿在毕加索的艺术之路上扮演了重要的角色。
总之，先模仿再创新的方法在各个领域中都有着广泛的应用。
从人类学、艺术到科学，模仿已经成为了人类文明发展的重要一环。
在如今的社会中，我们应该从这些名言中汲取启示，让自己成为优秀的模仿者和创新者。
在这个过程中，我们不但能够学习到新的知识和技能，还能够研究出独具风格的作品，成为领先者。
因此，我们相信，在学习和创造中寻求模仿和创新的平衡，会为您的未来带来更多的机遇和挑战。
创新从模仿中来精选作文_1
创新从模仿中来精选作文篇一：创新从模仿中来高尔基曾经说过：“假如学习只是在于模仿，那我们就不会有科学，也不会有技术。
”但是，你们知道吗？得当的模仿，往往会成为创新的催化剂，使创新更上一层楼。
现任泰康人寿保险股份有限公司董事长兼首席执行官陈东升关于创新有着他自己的理解：创新就是率先模仿。
陈东升说：“很多人把违背规律，按照自己的意志行事标榜为创新，结果是头破血流，这种案例太多了，所以我觉得还不如老老实实的照葫芦画瓢，找最好的葫芦画瓢。
”虽然怀揣着武汉大学经济学博士的文凭，虽然嘉德拍卖三年的创业历程，已经使他从一个学者成功的转型为一个商人。
但1996年当他站在保险业的大门口，他还只是一个没有任何实践经验的学生。
陈东升找到的一条捷径是，把国外保险巨头数百年积累的先进做法先照搬过来。
几年时间里，陈东升先后走访了21个世界顶级的跨国保险金融集团。
大到公司架构，营销模式，高级管理人才，小到公司的装修风格，服务设施等等，都被他从国外带了回来，率先模仿让泰康站在了高的起点上，也让陈东升站在了中国保险业的制高点。
日本虽是存在于众多国家中的一个小小岛国，但从古至今，这个国家的实力都是不可无视的。
这个国家的强大正是建立在模仿的基础上实现的，古时候，它仿照中国唐朝的政治管理办法，并加以创新，成功地实行了大化改新，使日本从奴隶社会变为封建社会。
近现代，这个小小的岛国又效仿欧美国家的政治管理办法，成功的实行了明治维新。
从而在亚洲脱颖而出，迅速崛起。
这就是模仿带给一个国家的重要力量。
创新从模仿中来，无论是陈东升还是日本的模仿都为他们自己带来了巨大财富。
让我们每个人都从模仿中创新，成就美妙将来。
篇二：创新从模仿中来习题记：凡富于创造性的人必敏于模仿，凡不善于模仿的人决不能创造。
经常听一些人或者在就阅读网站中看到国人和外国人评价我们中国人，说我们中国人厉害，只要出现一些东西，不管是什么，只要拥有一个，就能模仿出无数个。
(中国精选作文网 t262) 以前，我是汽车电子专业的一名学生，对于专业我或多或少知道些，再加上自己平常的一些兴趣爱好，对汽车也有了一些了解。
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在模仿中求创新-中学语文论文
在模仿中求创新
吴海燕
朱熹说：“模拟者，古人用功之法。
读得韩文熟，便做韩文的文法；读得苏文熟，便做苏文的文法。
”美学大师朱光潜也在其《谈作文》一文中写道：“许多第一流作者起初都经过模仿的阶段。
莎士比亚起初模仿英国旧戏剧作者。
布朗宁起初模仿雪莱。
陀思妥也夫斯基和许多俄国小说家都模仿雨果。
”古今中外那么多的成功先例告诉我们模仿是写好作文的第一步。
一.言之有物，实现内容上的创新
我们学生写作文总是在迫不得以时，才咬着笔杆，冥思苦想，最后无奈时间所逼才能草草完成上交。
写出来的文章往往空洞无物，记叙文似流水帐，议论文不知所云，让人味同嚼蜡。
造成这种现象的原因，无非有这么两个：一是因为受年龄的限制，生活经历少，积累不够丰富；二是因受知识基础、阅读量的限制，文章内容干瘪，缺乏知识性和趣味性。
所以在鼓励学生多读、多看、多背的前提下，要指导学生模仿书本课文和作文范文的题材及主题，让学生有东西可写。
苏教版必修一“月是故乡明”专题中，老舍的《想北平》，韩少功的《我心归去》，柯灵的《乡土情结》，曹文轩的《前方》，从具体的故乡到抽象的精神家园，作家都进行了阐释，使学生对“故乡”的理解由肤浅到深刻。
在讲授时，我也适时地对这个话题进行了补充引伸，归纳整理，为学生以后写作与“故乡”有关的作文打开了思路，作了充分的准备，这样写出来的文章才会具有厚重的文化气息，内容才会深刻。
在作文评讲时，我也会提供一些范文，让学生明确该写什么，并对类似话题进行比较。
只有这样，才能在模仿中求创新。
二.新颖别致，实现结构上的多样化
作文结构是作文的核心特征，是思维表现的过程，是作文中不可变革或都说变革最小的部分。
模仿课文或范文的结构来安排自己文章的篇章结构，是相当有效的方法。
高中课本中有许多经典作品，谋篇布局合理，篇章结构优美。
《最后的常春藤叶》的明暗双线结构和“欧·亨利式”结尾，《六国论》先总后分的谋篇布局，《拿来主义》先破后立的论证结构等，这些典范之作，值得学生好好学习和借鉴。
曾经有一位学生就运用先破后立的方法成就了一篇高分作文，遇到这种情况就该好好表扬，强化学生这种模仿意识。
要让好的谋篇布局，为我所用。
写记叙文时避免单一的时间顺序，多用倒序，插序，补叙，甚至是双线结构。
写议论文时避免单一的并列式结构，多用递进式，总分式，对照式等。
另外，精彩的标题、开头和结尾也都是学生写作时着重模仿的地方。
“大家之文，于文之去路，不唯能发异光，而且长留余味”。
许多高分作文，它们的开头和结尾，都有雕琢凤头、打造豹尾的意识。
在平时的作文训练中要培养学生的这种意识，让学生选择喜欢的样式模仿，努力实现结构上的创新。
三.生动形象，实现语言上的丰富性
文字是构成文章的最基本单位，文字的合理选择、创新运用体现一个人的写作功底。
作家秦牧说过：“文学作品的文字除了要求清晰流畅之外，还要求优美。
文字如果不能给人以美感，作品的艺术感染力就会大大降低。
”语言上的模仿，就是学生通过对语言范例的熟读、理解、领悟，从而写出与范例有相同或相近结构形式、表现手法、修辞方式的语言。
在我们的课文中，有很多精彩的字、词、句、段值得我们模仿学习。
在讲授课文的时候，引导学生品味这些字词句，领悟它们的妙处，必要时还需背诵，然后进行一些仿写训练，效果可能会不错。
《荷塘月色》的语言清新自然而优美，特别是第四段对荷叶荷花的描写，就运用了大量的叠词、比喻、拟人，生动形象地写出了荷叶荷花的神韵和灵动美。
俗话说：“人要衣装，佛要金装”，语言也要靠各种修辞去装饰。
失去这些，语言就显得平板枯燥、苍白无力，即使算得上通顺，也没有任何吸引人的地方。
所以要引导学生模仿文章大家遣词造句的方法，学会恰当地使用形容词、叠词，学习运用比喻、拟人、夸张等修辞手法，使文章语言鲜活、形象生动、文采飞扬，并在课后及时进行片断练习。
但是，模仿不是抄袭，也不是把别人的文章，东摘一段，西摘一段，凑成一篇文章。
“模仿是照某种现成的样子学着做”。
作文的模仿是对某一篇文章的或主题、或结构、或语言等进行模仿。
模仿更不是创造，因为任何一篇优秀的作品都是作者创造性劳动的结晶。
所以模仿只能作为初学者提高写作能力的阶梯，千万不能把模仿别人的优秀作文当作提高写作能力的法宝。
著名画家齐白石有句名言：“学我者生，似我者死。
”意思是说：“学我者”能学学其神，在模仿的基础上有新的创造，将会出于蓝而胜于蓝；“似我者”只是一味地模仿，依葫芦画葫芦，这样将会终生无所成就。
吴海燕，教师，现居江苏扬州。