南辕北辙
（1）故事中这个人去南方却住北走，他的朋友向他提出忠告，他却不肯接受，这种顽固坚持自己的想法，不听取别人意见的人，用一个四字成语形容应该叫什么？你还知道其他的四字成语吗？（2）这个人这样固执，走错了方向，能到达他要去的地方吗，为什么呢，他的马很好吗，请试着用“虽然-----可”来解释其他两项优势，换成“尽管------但是”读读看，意思有没有改变。
（3）无论条件多么好，他的方向走错了，也永远不会到达他要去的地方，所以我们不管做什么都要先弄清方向，不然就不能到达目的地，就成了南辕北辙，你能举出生活中这样的例子吗？《南辕北辙》教案第二课时教学目标：一、知识与技能：１.能够正确、流利、有感情地朗读课文，并能联系上下文及生活实际了解课文中的词句，读懂故事，体会成语的含义。
２.练习用“……虽然……，可……”说话。
二、过程与方法：１.培养学生的质疑，理解能力。
２.能够表演，再现课文情境。
三、情感态度与价值观：做什么事必须把方向搞正确，要听从朋友善意的劝告。
教学重点：能联系上下文及生活实际了解课文中的词句，读懂故事。
教学难点：体会南辕北辙的寓意：做什么事情必须先把方向搞正确，还要听从朋友善意的劝告。
教学方法：讲解法、朗读法、讨论法。
课前准备：１.多媒体课件、课本剧表演。
２.搜集有关的寓言故事，和同学共享。
1课时安排：２课时教学过程：一、导入新课１.课本剧导入，激发兴趣。
师：同学们，上节课，我们初步感知了《南辕北辙》这个故事，我们班有几位同学对这个寓言故事很感兴趣。
他们想编了一个课本剧让同学欣赏，同学们欢不欢迎呢？二、二、新课学习１.回顾课文。
（１）打开课本，自由大声朗读课文，读准字音，读通课文，想一想课文讲了哪几个人？其中是谁南辕北辙？你能用一两句话说说他南辕北辙的行为吗？（２）复习生字新词。
（３）课文中也有一句话非常肯定地概括写了他南辕北辙的行为，请找一找。
２.学习寓言，体会寓意。
课件出示故事最后一段的第一句话。
学生自由读，从这句话你读懂了什么。
（楚国在南边，他硬要往北走。
）引导：楚国是他要去的——（目的地），往北走是他的——（实际行动），这就是说——他的目的地与行走的方向相反。
你还从哪个词读懂了什么？理解生字“硬”,“硬要“什么意思？给“硬要”换一个词语。
从这个词我们可以推断一下，他到底知不知道楚国在南边，明明知道在南边，却硬要往北走，从“硬要”这个词语中，体会到了什么？（固执、很愚蠢、无知、不听劝告、执迷不悟）朗读句子。
他明明知道楚国在南边，却如此固执地往北走，他有什么理由硬要这样做呢？请读读文中朋友与他的对话，划出坐车人的理由。
①没关系，我的马跑得快。
②没关系，我的车夫是个好把式！③没关系，不怕时间久，我带的盘缠多。
你同意他的“理由”吗？为什么？反馈交流理由，随机理解“盘缠”“把式”等词语，并板书。
他就是认为自己有这样优越的条件，所以即使朋友再三的劝他，他总是顽固地坚持自己的想法而不听别人意见的人，我们能不能用一个成语来形容他，叫做什么？（“固执己见”“一意孤行”“自以为是”）请同桌合作分角色朗读课文。
一个人当坐车人，读出他的“固执”，另一个人当他的朋友来诚恳地劝一劝他吧！指名分角色朗读，随机指导。
坐车人：抓“没关系”读出他的自以为是，无知。
朋友：马跑得越快，离楚国不是越远了吗？（这是一个什么句？换成陈述句怎么说？哪句好？为什么？指导读出反问句的语气。
）三、放飞想象：坐车人自认为有了这些优越的条件就一定能到楚国，你们想像一下，楚国在南方，而他却往北走，结果会怎样？那将会是多么可悲的下场！古时候的人们并不知道自己生活在一个球上，他们认为天圆地方。
坐车人的愚蠢就在于自己所走的路与目的地相反，他这样的一意孤行，导致的结果是：出示句子，齐读：车上的朋友不明白，方向错了，马好、旅费多、车夫技术高，这几个条件越好，他离要去的楚国就会越远。
这句话重复出现了哪个词？两个“越”强调了什么？（条件越好，离目的越远，结果适得其反。
）现在你能不能用自己的话说说这个结果。
随机提供关联词来说说。
（虽然……但是……尽管…《南辕北辙》教案第二课时教学目标：一、知识与技能：１.能够正确、流利、有感情地朗读课文，并能联系上下文及生活实际了解课文中的词句，读懂故事，体会成语的含义。
２.练习用“……虽然……，可……”说话。
二、过程与方法：１.培养学生的质疑，理解能力。
２.能够表演，再现课文情境。
三、情感态度与价值观：做什么事必须把方向搞正确，要听从朋友善意的劝告。
教学重点：能联系上下文及生活实际了解课文中的词句，读懂故事。
教学难点：体会南辕北辙的寓意：做什么事情必须先把方向搞正确，还要听从朋友善意的劝告。
教学方法：讲解法、朗读法、讨论法。
课前准备：１.多媒体课件、课本剧表演。
２.搜集有关的寓言故事，和同学共享。
1 课时安排：２课时教学过程：一、导入新课１.课本剧导入，激发兴趣。
师：同学们，上节课，我们初步感知了《南辕北辙》这个故事，我们班有几位同学对这个寓言故事很感兴趣。
他们想编了一个课本剧让同学欣赏，同学们欢不欢迎呢？二、新课学习１.回顾课文。
（１）打开课本，自由大声朗读课文，读准字音，读通课文，想一想课文讲了哪几个人？其中是谁南辕北辙？你能用一两句话说说他南辕北辙的行为吗？（２）复习生字新词。
（３）课文中也有一句话非常肯定地概括写了他南辕北辙的行为，请找一找。
２.学习寓言，体会寓意。
课件出示故事最后一段的第一句话。
学生自由读，从这句话你读懂了什么。
（楚国在南边，他硬要往北走。
）引导：楚国是他要去的——（目的地），往北走是他的——（实际行动），这就是说——他的目的地与行走的方向相反。
你还从哪个词读懂了什么？理解生字“硬”,“硬要“什么意思？给“硬要”换一个词语。
从这个词我们可以推断一下，他到底知不知道楚国在南边，明明知道在南边，却硬要往北走，从“硬要”这个词语中，体会到了什么？（固执、很愚蠢、无知、不听劝告、执迷不悟）朗读句子。
他明明知道楚国在南边，却如此固执地往北走，他有什么理由硬要这样做呢？请读读文中朋友与他的对话，划出坐车人的理由。
①没关系，我的马跑得快。
②没关系，我的车夫是个好把式！③没关系，不怕时间久，我带的盘缠多。
你同意他的“理由”吗？为什么？反馈交流理由，随机理解“盘缠”“把式”等词语，并板书。
他就是认为自己有这样优越的条件，所以即使朋友再三的劝他，他总是顽固地坚持自己的想法而不听别人意见的人，我们能不能用一个成语来形容他，叫做什么？（“固执己见”“一意孤行”“自以为是”）请同桌合作分角色朗读课文。
一个人当坐车人，读出他的“固执”，另一个人当他的朋友来诚恳地劝一劝他吧！指名分角色朗读，随机指导。
坐车人：抓“没关系”读出他的自以为是，无知。
朋友：马跑得越快，离楚国不是越远了吗？（这是一个什么句？换成陈述句怎么说？哪句好？为什么？指导读出反问句的语气。
）放飞想象：坐车人自认为有了这些优越的条件就一定能到楚国，你们想像一下，楚国在南方，而他却往北走，结果会怎样？3那将会是多么可悲的下场！古时候的人们并不知道自己生活在一个球上，他们认为天圆地方。
坐车人的愚蠢就在于自己所走的路与目的地相反，他这样的一意孤行，导致的结果是：出示句子，齐读：车上的朋友不明白，方向错了，马好、旅费多、车夫技术高，这几个条件越好，他离要去的楚国就会越远。
这句话重复出现了哪个词？两个“越”强调了什么？（条件越好，离目的越远，结果适得其反。
）现在你能不能用自己的话说说这个结果。
随机提供关联词来说说。
（虽然……但是……尽管…北师大版语文二年级下册第八单元《南辕北辙》教学设计（北师大版语文二年级下册第八单元《南辕北辙》教学设计（定）——赖月娥——赖月娥教材分析：教材分析：《南辕北辙》是一篇寓言故事，寓言即是通过一个短小的故事告诉人们一个深刻的道理。
这则寓言讲的是一个人要去楚国，楚国在南边她却偏向北走。
揭示了人的行动与目标相反是不可能达到目的的道理。
但是课文内容离孩子生活较远，在设计本课时，本着深入浅出的原则，力求让学生明白故事本身所说明的道理，而暂时不与生活实际相联系。
教学目标：教学目标：1、知识目标：A、能够正确、流利、有感情地朗读课文，并能联系上下文及生活实际了解课文中的词句，读懂故事，体会成语的含义。
B、用“------虽然---------，可----------”说句话。
2、能力目标A、培养学生的质疑，理解能力B、能够表演，再现课文情境3、情感目标做什么事必须把方向搞正确，要听从朋友善意的劝告。
教学重点：教学重点：能联系上下文及生活实际了解课文中的词句，读懂故事。
教学难点：教学难点：体会南辕北辙的寓意：做什么事情必须先把方向搞正确，还要听从朋友善意的劝告。
课时安排：课时安排：两课时第一课时一、回忆学过的寓言故事，明白什么是寓言。
回忆学过的寓言故事，明白什么是寓言。
二、引入，揭题，读题，解题。
引入，揭题，读题，解题。
1、学习“辕、辙”二生字（结合插图投影）2、解题：南辕北辙指的是战国时有个人要到南方楚国去，却驾着车往北走，别人说他走错了，他硬说能走到。
后来比喻行动和目的不相符。
三、观看课件，初步了解课文的内容。
观看课件，初步了解课文的内容。
看完之后让学生说说看懂了什么？四、自读课文，检查自学效果。
自读课文，检查自学效果。
1、自由朗读课文，不懂的生字圈出来。
2、划分段落，明白课文共有几个自然段。
3、用自己的方式记住认字表的生字。
4、说说难写的生字有几个，要注意什么。
五、布置作业。
布置作业。
1、正确朗读课文，抄写生字词。
2、排练课本剧，完成课后第3 题。
第二课时第二课时一、课本剧导入，激发兴趣。
课本剧导入，激发兴趣。
1、师：同学们，上节课，我们初步感知了《南辕北辙》这个故事，我们班有几位同学对这个寓言故事很感兴趣。
他们想编了一个课本剧让同学欣赏，同学们欢不欢迎呢？二、读中生疑，读中探究。
读中生疑，读中探究。
1、请同学们再默读课文，说说你读懂了些什么？或是有什么疑问也可以提出来交流交流。
2、学生交流学习心得3、师：这个人要去南方，却往北行驶，有人告诉他方向错了吗？这个人是谁呢？季梁劝了他几次呢？”季梁是怎么劝，那个朋友又是怎么说的？你们能不能把它们找出来？4、师：出示：------虽然------可是-------你们能不能仿照这个例子说说话？5、师：板书：不解、告诉、诚恳6、能不能来说说“不解”、“诚恳”的意思？7、季梁是一个什么样的人呢？8、季梁劝了车上的朋友三次，那么这个人接受了吗？像这样总是顽固地坚持自己的想法而不听别人意见的人，我们用一个成语来形容他，叫做什么？9、理解“固执己见”的意思。
10、师：你们能不能通过朗读表现季梁的诚恳，车上朋友的“固执”？请小组合作分角色朗读课文。
11、师：我们一起来听听录音机小博士是怎么读的。
南辕北辙成语故事13篇
南辕北辙成语故事南辕北辙成语故事13篇南辕北辙成语故事11 南辕北辙的故事魏王想攻打赵国，季梁劝他说：“我在太行山下遇到一个向北走却要去楚国的人，我告诉他说：‘你的方向错了！’他却回答我说：‘没关系，我的马跑得很快！’这位马车夫驾车技术非常高明，但是他这样走下去，只会离楚国越来越远而已。
现在，大王仗着强势想称霸，你越是这样做，离称霸的目的就越远，和那个想到楚国去，反而往北走的人一样。
”魏王听了之后觉得很有道理，最后终于放弃攻打赵国的计划。
2 南辕北辙资料【注音】nán yuán běi zhé【解释】想往南而车子却向北行。
比喻行动和目的正好相反。
【出处】《战国策·魏策四》【简介】犹至楚而北行也【近义词】背道而驰，缘木求鱼，适得其反，升山采珠。
【成语举例】你想这六条要求，与中央开出的六条款约，简直是南辕北辙，相差甚远，有什么和议可言。
南辕北辙成语故事2解释：想往南而车子却向北行。
比喻行动和目的正好相反。
典故：《战国策·魏策四》：“犹至楚而北行也。
”战国时候，有一回魏国的大夫季梁到赵国去旅行。
旅途中忽然一日他得到了魏王想发兵攻打赵国的消息。
“魏王怎么能攻打赵国呢……”季梁立刻感到了一种不安。
为制止魏王攻打赵国，他停止旅行，转身回魏国而去。
他一回到魏国，衣顾不得换，脸顾不得洗，便匆匆忙忙地去见魏王。
魏王看他风尘仆仆、慌慌张张的样子，觉得很奇怪，问道：“季梁大夫，你不是说要走很久吗？为什么现在就回来了？难道有什么特别要紧的事情吗？”季梁不紧不慢地说道：“事情并不算特别要紧，只是我遇到了一个怪人以及他的怪事，我愿意早一点告诉你罢了。
”魏王问：“那是什么样的怪人和怪事呢？”季梁说道，有一回，他走在赵国地域上的太行山下时，遇到了一人乘着一辆马车由南向北行驶。
但他却声言要到楚国去。
季梁觉得他走的方向不对，便说：“您到楚国去，为什么不朝南走反而向北去呢？难道你不知道楚国在南边吗？”那乘车人回答说：“没关系，我的马好，跑得快！”季梁说：“你的马虽然好，可你走的并不是去楚国的路呀？”那乘车人又道：“不怕，我带的路费多。
南辕北辙什么意思
南辕北辙什么意思
南辕北辙的意思是心想往南而车子却向北行
南辕北辙，是一个寓言故事演化而成的成语，出自西汉·刘向《战国策·魏策四》。
南辕北辙比喻行动和目的正好相反。
含贬义。
它在句子中可作定语、宾语。
南辕北辙成文用法
“南辕北辙”比喻行动和目的正好相反。
这则成语在句子中可作定语、宾语。
含贬义。
南辕北辙运用示例
清·黄六鸿《福惠全书》：“使南辕北辙，无苦征途。
”
蔡东藩、许廑父《民国通俗演义》第六十八回：“你想这六条要求，与中央开出的六条款约，简直是南辕北辙，相差甚远，有甚么和议可言。
”。
南辕北辙的意思及造句
南辕北辙的意思及造句
本文是关于南辕北辙的意思及造句，感谢您的阅读！
【词语】：
南辕北辙
【拼音】：
[nányuánběizhé]
【释义】：
心想往南而车子却向北行。
比喻行动和目的正好相反。
【造句】：
(1)只有目标明确，才不会南辕北辙。
(2)他俩的个性南辕北辙，根本谈不拢。
(3)如今我的生活方式和原本的构想，可说是南辕北辙，全不相干。
(4)他不按老师所说的方法进行锻炼,因而南辕北辙,根本达不到目的。
(5)说了大半天，两个人的见解仍然南辕北辙，无法协调。
(6)他这人做事总是南辕北辙。
(7)想成功却又不努力，岂非南辕北辙?
(8)既然我俩想法南辕北辙，看来只有拆伙了。
(9)你和我的想法南辕北辙。
(10)他们夫妻一在大陆，一在国内，南辕北辙，总难聚在一起。
(11)在这件事上，我们想法南辕北辙，恐怕无法合作。
(12)两个人在创作方法上南辕北辙。
(13)我让你去日本出差，你竟然跑去北京，天啊，真是南辕北辙。
(14)我们做事要考虑方法,不要南辕北辙。
(15)图书馆在左边，你往右走，这不是南辕北辙吗?
(16)她和你的性格对比起来真是南辕北辙。
(17)没有知识和主见的人，只能南辕北辙，举棋不定。
(18)今夕何夕，大家竟可聚在一起;赶明儿，南辕北辙，又要各奔前程了!
(19)老师让求面积，你怎么求周长了呢?真是南辕北辙。
(20)如果无视客观规律,只凭主观想像,结果必然是南辕北辙。
感谢您的阅读，本文如对您有帮助，可下载编辑，谢谢。
南辕北辙的解释和造句
南辕北辙的解释和造句南辕北辙的解释和造句《南辕北辙》寓言故事出自于《战国策·魏策四》，讲述了一个人要乘车到楚国去，由于选择了相反的方向又不听别人的劝告，只能离楚国越来越远了，下面是小编收集整理的南辕北辙的解释和造句，希望对你有所帮助！【拼音】：nán yuán běi zhé【解释】：想往南而车子却向北行。
比喻行动和目的正好相反。
【用法】：联合式；作宾语、定语；含贬义【近义词】：背道而驰、缘木求鱼、适得其反、升山采珠、【反义词】：异途同归、殊途同归、如出一辙、亦步亦趋、【出处】：《战国策·魏策四》：“犹至楚而北行也。
”【成语典故】：魏王想攻打赵国，季梁劝他说："我在太行山下遇到一个赶着车向北走的人，告诉我说：‘我要去楚国。
'我问他：‘你要去楚国，为什么要向北呢？'他说：'我的马好。
'我说：'您的马虽然好，但这不是去楚国的路啊！'他又说：'我的路费很充足。
'我说：‘你的路费虽然多，但这不是去楚国的路啊！'他又说：'给我驾车的人本领很高。
'他不知道方向错了，赶路的条件越好，离楚国的距离就会越远。
现在大王动不动就想称霸诸侯，办什么事都想取得天下的信任，依仗自己国家强大，军*精锐，而去攻打邯郸，想扩展地盘抬高声威，岂不知您这样的行动越多，距离统一天下为王的目标就越远，这正像要去楚国却向北走的行为一样啊！"【造句】：1、你一面急着想要减肥，一面却荤甜不忌，南辕北辙，难怪越减越肥，一点没有成效。
2、他曾认为这是不可能的，人们有相同的认知，亚洲的思维品格是南辕北辙西部。
3、去乌鲁木齐应该往西北走你怎么往东南走？这不是南辕北辙吗？4、加州民主党人的议程恰好和南部共和党人的南辕北辙：支持环保，支持工会，反商，反战。
5、我让你去日本出差，你竟然跑去北京，天啊，真是南辕北辙。
南辕北辙文言文翻译及赏析
南辕北辙文言文翻译及赏析《南辕北辙》出自于《战国策·魏策四》，刘向讲述了一个人要乘车到楚国去，由于选择了相反的方向又不听别人的劝告，只能离楚国越来越远了，表达了作者对明君的渴望，来展示自己的才华，能够有一番作为的心里情怀，下面是小编整理的南辕北辙文言文翻译及赏析。
1南辕北辙原文魏王欲攻邯郸，季梁闻之，中道而反，衣焦不申，头尘不去，往见王曰：”今者臣来，见人于大行，方北面而持其驾，告臣曰：‘我欲之楚。
’臣曰：‘君之楚，将奚为北面?’曰：‘吾马良。
’臣曰：‘马虽良，此非楚之路也。
’曰：‘吾用多。
’臣曰：‘用虽多，此非楚之路也。
’曰：‘吾御者善。
’此数者愈善，而离楚愈远耳。
今王动欲成霸王，举欲信于天下。
恃王国之大，兵之精锐，而攻邯郸，以广地尊名。
王之动愈数，而离王愈远耳。
犹至楚而北行也。
”1南辕北辙文言文翻译魏王想出兵攻伐邯郸。
季梁听到这个消息后，立刻半途折回，来不及抻平皱缩的衣服和去除头上的尘土，就去见魏王，季梁对为魏王说：“今天我在来此的路上，遇见一个人坐车朝北而行，那人告诉我说：“我想要去楚国。
”我问他：“楚国在南方，为什幺要朝北走?”那人说：“不要紧，我的马精(优)良，跑得快。
”我提醒他：“即使你的马精(优)良，朝北不是到楚国该走的方向。
”那人说：“我的路费多!”我又跟他说：“即使路费多也不济事，这不是到楚国的路。
”那人还是说：“不要紧，我的马夫很会赶车。
”赶路的这些条件越好，就离楚国越远。
而今，大王想要成就霸业，时时想在天下取得威信。
然而依仗魏国的强大，军队的精良，去攻打邯郸，来使土地。
《南辕北辙》小古文的解释
初学者需懂记，善学者需懂悟。
1 / 1 《南辕北辙》小古文的解释南辕北辙n ányu án b ěizh é——《战zh àn 国g u ó策c è》今j īn 者z h ě臣ch én 来l ái ，见ji àn 人r én 于y ú大d à行h áng ，方f āng 北面b ěimi àn 而ér 持c h í其q í驾j i à，告g ào 臣ch én 曰y u ē：“我w ǒ欲y ù之z h ī楚c h ǔ。
”臣ch én 曰y u ē：“君j ūn 之z h ī楚c h ǔ，将ji āng 奚为x īw éi 北面b ěimi àn？”曰y u ē：“吾w ú马m ǎ良li áng 。
”臣ch én 曰y u ē：“马m ǎ虽s u ī良li áng ，此c ǐ非f ēi 楚c h ǔ之z h ī路l ù也y ě。
”曰y u ē：“吾w ú用y òng 多d u ō。
”臣ch én 曰y u ē：“用y òng 虽s u ī多d u ō，此c ǐ非f ēi 楚c h ǔ之z h ī路l ù也y ě。
”曰y u ē：“吾w ú御y ù者z h ě善sh àn 。
”此c ǐ数s h ù者z h ě愈y ù善sh àn ，而ér 离l í楚c h ǔ愈y ù远yu ǎn 耳ěr 。
小古文的注释：大行：大路。
方：正在。
北：面向北方。
持其驾：驾着他的车。
之：到。
将：又。
南辕北辙(战国策 古文)
战国策-古文
01 作品原文
03 创作背景 05 作者简介
目录
02 注释译文 04 作品鉴赏
基本信息
《南辕北辙》出自于《战国策·魏策四》，刘向讲述了一个人要乘车到楚国去，由于选择了相反的方向又不 听别人的劝告，只能离楚国越来越远了，表达了作者对明君的渴望，来展示自己的才华，能够有一番作为的心里 情怀。
创作背景
创作背景
战国后期，一度称雄天下的魏国国力渐衰，可是国君魏惠王仍想出兵攻伐赵国。谋臣季梁本已奉命出使邻邦， 听到这个消息，立刻半途折回，风尘仆仆赶来求见安厘王，劝阻伐赵。
作品鉴赏
作品鉴赏
季梁为了打动魏王，来了个现身说法，以自己的经历，带出了南辕北辙的故事，形象地说明了魏王的行动与 自己的目的背道而驰的道理。其实这个故事并不一定就发生在季梁身上，他之所以与自己的亲身经历相联系，是 为了让故事显得生动和真实，从而更具有说服力。我们在说服他人时不妨也用这种说法，将一些故事、案例融入 自己的亲身经历，这样就更容易打动人。
注释译文
作品译文
魏王想要攻打邯郸（今河北省邯郸市），季梁听说这件事后，半路返回，来不及抻平皱缩的衣服和去除头上 的尘土，去拜见魏王说：“今天我来的时候，在路上遇见了一个人，正在面朝北面驾着他的车，他告诉我说： ‘我想到楚国去。’我说：‘您既然要到楚国去，为什么往北走呢?’他说：‘我的马很精良。’我说：‘你的马 虽然很精良，可这不是去楚国的路。’他说：‘我的路费很多。’我说：‘你的路费虽然多，可这不是去楚国的 路。’他说：‘我的马夫善于驾车。’这几个条件越是好，就离楚国越远了。大王的行动是想成为霸王，举止是 想取信于天下。依仗魏国的强大，军队的精锐，而去攻打邯郸，以使土地扩展，有好的名声。大王这样的行动越 多，那么（您）距离称王的事业就越来越远了。这就好像到楚国却向北作品原文
南辕北辙是什么意思
南辕北辙是什么意思
释义：想往南而车子却向北行。
比喻行动和目的正好相反。
出处：《战国策·魏策四》：“犹至楚而北行也。
”
南辕北辙的寓意：在做事之前要看准方向，才能充分发挥自己的优势达到目的地;相反，如果走错方向，那么离自己最初所想的方向会越来越远。
从前有一个人，要从魏国到楚国去，楚国在魏国的南面，但他却雇了马车向北行去。
路上问他：“你到楚国去应往南方走，为什么要向北去呢。
”那人满不在乎地说：“没关系，我的马快着呢！”路人替他着急，拉住他的马说道：“方向错了，你的马再快，也到不了楚国呀！”那人依然毫不醒悟地说：“不要紧，我带的路费多着呢！”路人极力劝阻他，那个一心要到楚国去的人有些不耐烦地说：“我的车夫赶车的本领高着呢！”路人无奈，只好松开了拉住车把子的手，眼睁睁看着那个魏国人走了。
近义词：背道而驰
反义词：有的放矢。
南辕北辙的意思_南辕北辙的成语解释
南辕北辙成语解释想往南而车子却向北行。
比喻行动和目的正好相反。
成语出处西汉刘向《战国策魏策》：“以广地尊名，王之动愈数，而离王愈远耳。
犹至楚而北行。
”成语繁体南轅北轍成语简拼NYBZ成语注音ㄋㄢˊㄩㄢˊㄅㄟˇㄓㄜˊ常用程度常用成语成语字数四字成语感情色彩贬义成语成语用法南辕北辙联合式；作宾语、定语；含贬义。
成语结构联合式成语成语年代古代成语近义词背道而驰反义词有的放矢成语例子你想这六条要求，与中央开出的六条款约，简直是南辕北辙，相差甚远，有甚么和议可言。
（蔡东藩、许廑父《民国通俗演义》第六十八回）英语翻译try to go south by driving the chariot north-act in a way that defeats one's purpose <poles apart,poles asunder>日语翻译南(みなみ)へ行こうとして車を北に走(はし)らせる。
行動が目的に反していることのたとえ其他翻译<德>seine Absichten (od. Plǎne) durch sein Tun ins Gegenteil verkehren成语谜语反其道而行之成语故事战国后期，一度称雄天下的魏国国力渐衰，可是国君魏安厘王仍想出兵攻伐赵国。
谋臣季梁本已奉命出使邻邦，听到这个消息，立刻半途折回，风尘仆仆赶来求见安厘王，劝阻伐赵。
季梁对安厘王说：“今天我在太行道上，遇见一个人坐车朝北而行，但他告诉我要到楚国去。
楚国在南方，我问他为什么去南方反而朝北走？那人说：‘不要紧，我的马好，跑得快。
’我提醒他，马好也不顶用，朝北不是到楚国该走的方向。
那人指着车上的大口袋说：‘不要紧，我的路费多着呢。
’我又给他指明，路费多也不济事，这样到不了楚国。
那人还是说：‘不要紧，我的马夫最会赶车。
’这人真是糊涂到家了，他的方向不对，即使马跑得特别快，路费带得特别多，马夫特别会赶车，这些条件越好，也只能使他离开目的地越远。
南辕北辙这个成语的意思
南辕北辙这个成语的意思
一、成语出处
二、原文故事（简略版）
有个人要到南方楚国去，却驾着车往北走。
别人问他，他说他的马好、路费多、车夫善于赶车。
但他忽略了方向的问题，这些有利条件只会让他离楚国越来越远。
三、成语含义
1. 字面含义
- “辕”是车前部驾牲畜的两根直木，在这里指代车；“辙”是车轮压出的痕迹，这里指代道路。
“南”和“北”表示相反的方向。
字面意思就是想往南而车子却向北行。
2. 比喻义
- 比喻行动和目的正好相反。
例如，一个人想要减肥，却每天暴饮暴食，这就是一种南辕北辙的行为。
他减肥的目的是减少体重，但暴饮暴食这个行动却只会让体重增加，与目的背道而驰。