第六课 享受健康的网络交往课件 新人教版_图文
思品八上第六课第二框享受健康的网络交往教学设计DOC
人教版思想品德八年级上册
第六课第二框 享受健康的网络交往
一、教材分析：
《享受健康的网络交往》是人教版八年级思想品德第六课的第二框题，学生在第一框中学习了网络交往的一般特点（无限性与两面性），能从对网络正面作用的正确认识与合理使用，享受现代文明带来的快乐。而本框两目则侧重于如何避开网络伤害，享受健康的网络交往，主要从学会自我保护与遵守网络规则两方面来谈。没有对网络正面作用的正确认识与合理使用，不能享受现代文明带来的快乐；没有对网络负面作用的正确估计与及时过滤，不仅谈不上享受，还会受到伤害。因此，只要增强自我保护意识，趋利避害，我们才能享受健康的网络生活。
二、学情分析：
随着互联网的发展与普及，越来越多的中学生成为新的网民。由于互联网上的信息良莠不齐，负面信息扑面而来，缺乏自制力的中学生由于心理生理的不成熟导致各种违纪违法现象频繁发生，造成很多家庭与社会问题。另一方面，网络交往的虚拟性、间接性和隐蔽性，处于各种情感饥渴状态的学生一旦上网，容易陷进去不能自拔，也可能在无意间参与其中，推波助澜，破坏网络。因此，学生需要在学习中明确自己在网络中的权利和义务，懂得网络交往的规则，了解网上自我保护的知识，培养网上自我保护的能力，享受健康的网络交往。
三、教学及学习目标：
1.通过观看视频讨论并列举网络交往中自我保护的方法。
2.通过案例分析，小组合作探究网络交往中要遵守的规则。
3.树立保护意识和规则意识，合理利用网络。
四、教学重点： 掌握必要的网络生活中自我保护的有效方法，遵守网络规则，积极预防网络危害。
五、教学难点：
树立自觉遵守网络规则与自我保护的意识，为维护网络环境尽自己的责任。
六、教学方法：情境学习法、合作探究法
七、教学手段： 多媒体教学
八、教学过程：
（导入新课）
师：年末岁尾大家都会忙一件事，就是各种工作总结和盘点，今天老师来做个小小的盘点：2014年有哪些网络流行语与网络神曲。
《享受健康的网络交往》教学设计和反思
1 《享受健康的网络交往》教学设计（定稿）
一、教学目标
（一）知识：1、网络交往的规则
2、网上自我保护的知识
（二）能力：1、正确使用网络的应用能力
2、 网上自我保护的能力
（三）情感态度价值观：
1、抑恶扬善，遵守网络规则的意识
2、享受健康的网络生活的追求
二、教学重点和难点
1、教学难点：如何抵制网络垃圾（黄毒）的诱惑；正确理解“网络世界不是随心所欲，它和现实世界一样需要遵循共同的规则”的道理。
2、教学重点：使学生懂得“网络交往中的自由是有限度的”；让学生学会在网络生活中自我保护的有效方法，积极预防网络危害。
三、教学方法与教学手段：
1、教学方法：
（1）情景教学法：通过创设情景，活跃课堂气氛，引导学生的自主参与，促进学生对知识的掌握。针对具体的情境案例，分析背后的原因，找出其蕴含的知识与能力，打开学生解决问题的思路，提高其解决相关问题的能力。
（2）直观演示法：利用播放Flash、图片等手段，结合讲解，激发学生的兴趣，帮助学生更好理解知识。注重设计并利用好调查结果来进行课堂教学，将火热的现实生活、学生的认识与情感以及教学目标结合起来。
（3）活动探究法：以学生为主体，组织学生进行分组或集体讨论（小组合作式学习、班级分享式学习），使学生在学习中解决问题，并培养探究学习能力。同时发挥成员间的相互教育作用。
2、教学手段：教材文本图片、多媒体课件。
四、教学过程
2 （一）先学
导入：通过上节课的学习我们知道了网络是把双刄剑，利用得好会帮助我们，使用的不好反而会伤害我们，我们要正确认识网络的两面性，发挥网络的积极作用，用其所长，避其所短，享受健康交往带来的乐趣，今天我们就来学习第六课第二框题《享受健康的网络交往》。
（二）展示本节课学习目标，学生阅读，熟悉。（多媒体展示）
（三）展示本课重点问题（学生记问题，教师板书课题）
1、青少年如何在网络中学会自我保护？
2、如何做一个“网德”高尚的网民？
享受健康的网络交往教案
享受健康的网络交往教案
享受健康的网络交往教案1
一、说教材
1．本框题在教材知识体系中的地位和作用：
《享受健康的网络交往》是八年级思想品德第六课的第二框题，学生在第一框中学习了网络交往的一般特点：无限性与两面性，能从对网络正面作用的正确认识与合理使用，享受现代文明带来的快乐。而本框则注重从网络负面作用的正确估计与及时过滤，避免遭受伤害的角度，谈享受网络健康交往，刚好构成一正一反的完整内容。
2、内在结构：
本框内容侧重围绕如何避开网络伤害，享受健康的网络交往，主要从学会自我保护与遵守网络规则两方面来谈，偏重从消极预防的方面来讲，结合具体事例，理论联系实际，有理有据。
3．教学目标：
（1）知识目标：使学生知道面对网络如何保护自己。
（2）能力目标：在网络上，能自觉遵守网络规则，利人利己。
（3）情感态度价值观目标：激发学生自觉遵守网络规则与自我保护的强烈愿望，为维护网络环境尽责。
4、教学重点、难点： 教学重点：激发学生自觉遵守网络规则与自我保护的强烈愿望，定为教学的重点。因为网络本身的特点导致了网络交往的不安全，以及中学生强烈的好奇心，缺乏生活经验和辨别是非能力，抗诱惑能力低，使学生面对网络中容易出问题。
教学难点：提高识别网络阴暗面的知识，树立自觉维护文明网络环境的观念和意识，纠正部分学生的“认为网络可以为所欲为的”错误思想。
本课重点突破：借助“夏雪见网友”，“见网友被骗传销”及“新闻标题”发表对是否应该去约会网友的看法，通过归纳比较，得出“网络交往对象不可捉摸，必须提高安全防护意识”的结论。通过“我可以点击吗”明确网络信息良莠不齐，要不断提高自己的辨别觉察能力和抗诱惑能力。引导学生总结出日常生活中如何加强网络安全防范意识。
本课难点攻克：很多学生可能认为网络安全离自己很远，由于学生的年龄偏低，自我约束力、社会经验很少，往往对身边的网络骗局陷阱视而不见，请同学们就“网络小胖”和“陈梦凌博客”例子加以分析。这些事例技能引起学生的兴趣，又能很好的让学生学会树立自觉维护文明网络环境的观念和意识，纠正部分学生的“认为网络可以为所欲为的”错误思想。
八年级政治上册 第三单元 第六课 第1框 网络上的人际交往教案 新人教版-新人教版初中八年级上册政治
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1 / 8 网络上的人际交往
教学目标：
1、知识目标
了解网络交往的两大特点，网络交往的规则，网上自我保护的知识
2、能力目标
能够了解网络交往的优势与陷阱的分辨能力；能够正确使用网络，使之为生活、学习服务；网上自我保护的能力
3、情感目标、价值观目标
既不回避也不沉溺于网络交往，恰当运用网下交往与网络交往。抑恶扬善，遵守网络规则的意识，享受健康的网络生活
本课安排依据：
1、学生面临的问题：
随着互联网的发展与普及，越来越多的中学生成为新的网民。互联网对中学生的吸引是强烈的。其中，部分学生不能正确处理现实生活与网络生活的关系，把过多的时间花费在网上；而目前互联网上的信息良莠不齐，负面信息扑面而来，缺乏自制力的中学生由于心理生理的不成熟导致各种违纪某某现象频繁发生，造成很多家庭与社会问题。学校教育必须关注这一问题。
沉溺于网络的垃圾信息、网络游戏、网络聊天乃至网恋的中学生，在现实的生活中都有不同程度的心理问题，或缺少关爱，或缺少朋友，或缺少成就感，现实生活对他们而言，是失意或失败的，是痛苦与烦恼的，这类同学容易沉溺网络寻找寄托与慰藉。对此，必须加强思想品德教育。
一方面，网络环境不干净，学生没有一定的自制力，很容易迷失自己；另一方面，处于各种情感饥渴状态的学生不少，他们一旦上网，容易陷进去不能自拔。因此，针对学生的现实成长问题，教材设计了这一课。
2、课标要求：
课程标准中“具有世界眼光”的“情感态度价值观”目标；“能够逐步掌握和不断提高搜集、word
2 / 8 处理、运用社会信息的方法和技能，学会独立思考、提出疑问和进行反思”的“能力”目标；“了解我与社会的道德规X”的“知识”目标。
网络作为一个全球性的技术发明，正得到全世界人们的普遍欢迎与使用。它的便捷性、高效性正在逐步改变人们的生活。现代学生都应尽快掌握这一先进高效的工具，培养他们的世界眼光；网络对于提高学生搜集信息的能力是一个十分有用的途径；网络社会，虽然是虚拟世界，但因为背后的使用者是现实生活中的成员，所以，必须遵守一定的道德规X，才能有一个适合人交流与沟通的舒心的虚拟环境
八年级政治上册 第六课《网络交往新空间》知识要点和问题素材 人教新课标版
- 1 - / 1 第六课 网络交往新空间
一、网络上的人际交往
1．网络沟通无极限
（1）网络交往与现实交往的不同：网络超越了空间，提供了平等交往、广泛联络、自由活动的平台，随时可以找到学习资源和指导者，突破角色限制，找到志趣相投的朋友。
（2）网络交往的作用：扩大交往领域、对象，改变以往的交往方式，丰富人生经验。
2．网络交往──一把锋利的双刃剑
（1）网络的正面作用：了解时事、学习知识、与人沟通、休闲娱乐以及帮助解决学习生活工作中的问题等。
（2）网络的负面作用：沉迷于网络荒废学业、诱惑欺诈、网络成瘾症、违法犯罪等。
（3）如何发挥网络的积极作用
①要以健康的心态把网络作为生活的补充。
②要把生活安排得井井有条，学会“信息节食”，抵御网络上的不良诱惑。
③要利用网络解决工作学习生活中的问题。
④要帮助别人解决一些困难，实现人生价值。
3.网络成瘾者的心理成因：现实生活中失意的人、现实生活中性格偏执的人、现实生活中缺乏生活目标的人、现实生活中冷漠自私的人、现实生活中缺乏责任感的人。----总之，现实生活中，心理不健康、道德不健康的人容易沉迷于网络游戏
二、享受健康的网络交往
3．学会自我保护
（1）网络交往对象看不见、摸不着。我们必须提高自己的安全防范意识，不轻意泄漏个人资料，不随意答应网友的要求。现实生活中的问题，尽可能找熟悉的朋友或师长解决，不要仅仅依赖网友来满足自己的情感需求，以免上当受骗。
（2）提高辨别觉察能力
网络信息良莠不齐，只有不断提高自己的辨别觉察能力，提高自己的抗诱惑能力，还必须遵守网络规则，才能保护自己。
4．遵守网络规则
（1）网络交往要遵守道德。要语言文明，不辱骂他人；对于求助者，要出于爱心尽力相助；要真诚友好，不欺诈他人。
（2）上网更要遵守法律。不恶意制造、传播流言，不侮辱他人人格；不进行活动，不制造传播病毒，不泄露国家秘密，等。
5．.对待网络交往，我们青少年应该怎么办？
第五课 交友的智慧人教版七年级上册思品政治 第五课 交友的智慧6.2l享受健康的网络交往教学设计
《享受健康的络交往》教学设计
市十九中李磊
课题 八年级上册第六课（二）
享受健康的络交往 授课 1课时
教
学
目
标 情感态度
与价值观 激发学生自觉遵守络规则与自我保护的强烈愿望，既不回避也不沉溺于络交往。抑恶扬善，遵守络规则，享受健康的络生活。
能力目标 正确使用络，使之为生活、学习服务；自觉遵守络规则，增强上自我保护的能力。
知识目标 了解络交往的规则，学会上自我保护的知识。
教学重点 掌握必要的络生活中自我保护的有效方法，遵守络规则，积极预防络危害。
教学难点 通过身边学生的遭遇，激发自觉遵守络规则与自我保护的强烈愿望，为维护络环境尽自己的责任。
学习方式 教师设置情景、活动、问题引导学生的思考、交流、讨论，并能积极地与教师对话、形成互动，在互动中解决问题达成共识。
教学用具 PowerPoint课件、师生互动交流的问题与相关材料的准备。
教法与学法 情感体验教学法、合作探究法、讨论法、讲授法
过程 教师活动 学生活动 设计说明
引入
新课
（5分）
活动一、纵说纷纭话络
师：同学们,你感觉到络带来的好处了吗？
生: (齐答)
展示部分观点内容
导言：看来同学们都是一只只小虫啊!说起络,大家可能与我有同样的感受:它正在逐步改变人们的生活方式,为我们的学习、工作和生活带来了许许多多的便捷，但是它也会给我们带来危害。有人戏称络一半是“天使”，一半是“恶魔”。事实上，对于我们中学生来说，络交往确实是利弊并存。那么我们怎样才能趋利避害，享受健康的络交往呢？这就是今天我们要学习的内容。
学生思考、回答
听述导言，明确学习内容，并且积极参与到课堂教学。 激发学生积极思考问题，使学生产生浓厚的兴趣。
（板书）第六课 络交往新空间
讲解
新课（34）
二、享受健康的络交往
1、学会自我保护
八年级政治教学设计 第六课 框题二
保山曙光中学 八年级思想品德教学设计 2009年10月27日
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第六课 网络交往新空间
框题二 享受健康的网络交往
一、内容与分析
本课要学习的内容是如何避开网络伤害，从而享受健康的网络交往。指的是学生在学习如何做到健康的网络交往时应学会自我保护以及遵守网络规则，包括法律规则和道德规则。其核心是让学生明白网络交往中的自由是有限度的，理解其的关键是让学生知道“网络世界不是随心所欲，它和现实世界一样需要遵循共同的规则”。本框的重点在于学会在网络生活中自我保护的有效方法，积极预防网络危害。解决重点的关键是通过学习如何抵制网络垃圾（黄毒）的诱惑，结合七年级上学期的有关内容，提高安全防范意识，理解社会生活中的必要规则，学会自我保护。
二、教学目标及分析
关于网络交往应遵循的道德规范和法律规定课标未提及，也未列入中考考标；但社会的发展和科技的进步及学生的现实生活不可回避。能够正确使用网络使之为学习和生活服务。网络社会虽是虚拟世界，但因背后的使用者是现实生活的成员，我们必须守道德，守法律，才能有一个适合人们交往的虚拟世界与沟通的舒心世界。学会自我保护，遵守网络规则，健康上网文明上网。
三、问题与诊断分析
本框的两目侧重围绕如何避免开网络伤害，享受健康的网络交往。主要从自我保护与遵守网规来说的，偏重从消极的方面来讲。这框与上框的第二目的第一点（从积极的角度来谈网络交往），构成享受健康网络交往的两个方面。没有对网络正面作用的正确认识与合理使用，就不能享受现代文明带来的快乐；没有对网络的负面影响的正确评估与及时过滤，不仅谈不上享受，更要遭受其伤害。因此，对于它的一正一反，一好一坏的特点，我们只有心中有数，有效回避，合理使用。
四、教学过程
问题一：为什么中学生面对网络容易出现问题？
设计意图：引导学生面对网络问题，要提高辨别观察能力，不断提升自己的抗诱惑的能力，树立学生对自己行为选择负责任的意识。
八年级政治上册 第六课网络交往新空间知识梳理+典例精析人教新课标版2
第六课网络交往新空间 一、网络上的人际交往 〔一〕网络沟通无极限 网络交往的无限性
〔1〕网络生活很丰富：网络给我们的生活带来了很多便利，使我们足不出户便可知天下事。
〔2〕网络交往新空间：网络交往超越了时空的限制，提供了平等交往、广泛联络、自由活动的平台，扩大了我们交往的领域、对象，改变了以往的交往方式，丰富了我们的人生经验。
知识拓展 网络新空间
随着互联网的诞生，世界各国人民相互之间的联系进入了一个崭新的时代，而且互联网的广泛运用和受欢送的程度大有取代传统宣传工具的趋势。如今，许多大型图书馆、研究机构、大学和其他一些文化科技中心，都建有自己的网站，你可以在互联网上遨游查找你所需要的信息和资料，而不必像过去那样，为了查找资料，要花费许多时间，要跑许多路程。现在只要坐在自己的家中，把你所需要的信息或资料的关键词输入互联网里，你想要查找的信息立即展现在你眼前。网络就像一张巨大无比的高速公路网，引领着我们纵横驰骋，让我们休闲娱乐，获取信息，提高学习能力，让我们的人生经验更加丰富。我国网民的迅猛增加，特别是年轻一代成为网络信息技术应用的主力军，进一步说明了网络技术的科学性和高效性逐渐得到了人们的认可。 〔二〕网络交往——一把锋利的双刃剑
1.网络交往的两面性 网络交往是一把锋利的双刃剑，有利又有弊，具有两面性。
一方面，网络使大容量的信息得以快速传播，为我们了解时事、学习知识、与人沟通、休闲娱乐等提供了便捷的条件。
另一方面，由于网络环境的复杂，可能会对一些好奇心强、自制力较差、素质偏低的学生造成很多伤害。不少同学沉溺于网络的垃圾信息、网络游戏、网络聊天乃至网恋中不能自拔，严重影响了正常的学习和生活。
因此，我们要利用网络的积极因素，努力克服其消极因素带来的伤害。
误区警示 网络给我们提供了沟通无极限的交往平台，因此，应无条件地大力推行网络交往。
这种观点是不全面的。随着社会的不断开展，网络已成为人们生活中不可或缺的内容。网络交往超越了空间，实现了古人“天涯假设比邻〞的梦想。它超越辈分、年龄、职业、地位、相貌、肤色，提供了平等交往、广泛联络、自由活动的平台。网络交往扩大了我们交往的领域、对象，改变了以往的交往方式，丰富了我们的人生经验。从这个意义上可以说“网络沟通无极限〞。然而，网络交往是一把锋利的双刃剑，有利又有弊，具有两面性。我们要利用网络的积极因素，努力克服其消极因素带来的伤害，而不是无条件地推行网络交往。 【问题思考】
网络上的人际交往
《网络上的人际交往》第一课时教学设计
【学情分析】
随着互联网的发展和普及，越来越多的中学生成为新的网民。其中，部分学生不能正确处理网下生活和网络生活的区别，把过多的时间花费在网络上；而目前互联网上信息良莠不齐，缺乏自制力的学生由于心理、生理的不成熟导致各种违法现象发生，造成很多家庭和社会问题。所以本课的目的在于通过教育，引导学生积极健康地上网。
【教学目标】
1．知识目标
了解网络交往的两大特点；网络交往的规则；网上自我保护的知识。
2．能力目标
能清楚地认识网络这个工具，我们要学会如何用好这个工具；了解网络交往的优势；看清某些网络陷阱的分辨能力，能够正确使用网络，使之为学习和生活服务。
3．情感、态度与价值观目标
初步感受网络生活与传统生活的不同，了解只有在现代科技高度发达的今天，人们才能享受多彩的生活。通过了解网络的神奇性、无限性，激发学生对网络的向往与探索的兴趣。引导学生既不回避也不沉溺于网络交往，恰当运用网络与网络交往，引导学生学会自我保护，遵守网络规则，享受健康的网络生活。
【教学重点】
初步感受网络交往与传统交往的不同，了解现代人特有的多种交往方式(网络的两大特点)。了解网络的两面性。
【教学难点】
理解网络是把双刃剑，让学生既正确认识网络的无限性，也认识到它的现实性。
【教学方法】
情境案例分析法、经验分享法、讨论法、总结法、情感体验教学法。
【教学课时】
2课时。
【教学过程】
第1课时
【导入新课】
方法一：
七嘴八舌话时尚：
展示“东东、9494、PK、7456”等网络时尚词语，请学生解释这些网络语言的含义。
你熟悉这些网络术语吗？（让学生连线，重点放在电子邮件、聊天上展开，从而导入新课。）
网络术语 含义
QQ 电子邮件
Email 互联网
《享受健康的网络交往》公开课教学设计
1 八年级上册（人教版）思想品德公开课教学设计
时间：2016、11、24
班级 初二（14班）
课题 第六课第二框《享受健康的网络交往》
执教 上杭三中 唐细兰
指导老师 李泉福
一、教学内容分析
《享受健康的网络交往》是人教版八年级上册第六课第二框题，学生在第一框中已学习了网络交往的一般特点（无限性与两面性），正确认识了网络是一把双刃剑，具有两面性，并学会积极发挥网络的正面作用，而本框题侧重于如何避开网络伤害，享受健康的网络交往，主要从学会自我保护与遵守网络规则两方面来谈。如果不能对网络两面性的正确认识，就不能享受现代文明带来的快乐；如果不能对网络负面作用的正确估计与及时过滤，不仅谈不上享受，还会受到伤害。对此，我对课文内容作了一下处理，即把“正确对待网络的两面性”作为单独的一个观点来处理，这样我在教学中对本框“如何享受健康的网络交往”就设立了三个要点进行教学。因为只有正确对待网络的两面性，增强自我保护意识，遵守网络规则，趋利避害，才能享受健康的网络生活。所以，本框教学内容对学生学会过健康有意义的生活，做负责任的公民具有重要的意义。
二、学情分析
随着互联网的迅速发展，越来越多的中学生成为新的网民。但是网络上的信息良莠不齐，加上初中生缺乏自我保护的能力以及身心不够成熟，导致有些学生沉溺网络，甚至各种违纪违法现象频繁发生，造成很多家庭与社会问题。另外，网络交往的虚拟性、间接性和隐蔽性，使一些自控能力较差的学生很容易陷入而不能自拔，也可能在无意间参与其中，推波助澜，破坏网络。再者，在现实的生活中还存在一些学生有不同程度的心理问题，或缺少关爱，或缺少朋友，或缺少成就感。现实生活对他们而言，是失意、失败的，是痛苦、烦恼的。这类学生容易沉溺网络，寻找寄托和慰藉。因此，学生需要在本课学习中明确自己在网络中的权
2 利和义务，懂得网络交往的规则，了解网上自我保护的知识，培养网上自我保护的能力，从而享受健康的网络交往。