第九讲 弗洛伊德的古典精神分析 第十讲 荣格的分析心理学和阿德勒的个体心理学 西方心理学的历史与
精神分析学派荣格的分析心理学PPT课件
2.梦的目的与功能： 补偿作用：如一个在意识生活中极力压抑性情感的人，可能会频繁的出现性梦。 预测作用：与集体潜意识有关example
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荣格1920年所画，对其1914年1月22日的一个梦境的能描述，根据荣格自 己的分析，那是在与集体无意识的碰撞中触发了对即将爆发的世界大战的预 知。
2.原型理论 原型是构成集体无意识的主要内容，它是人
类原始经验的集结。它们像命运一样伴随着我 们每一个人，其影响可以在我们每个人的生活 中被感觉到。
原型是一种无意识的存在，我们无从认识它 的本身，但却可以通过原型意象来表现其无意 识的意义。
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3.原型的意象 原型的意象：即描述原型将自身呈现给意识的形式。
扩充分析法：将梦的分析工作提升至原型与集体无意识的水平。意味着在神话、历史、文化等水平上分析梦。
例子：还是刚刚那个牛吃草的梦 扩充分析法：追溯到文化背景，就中国的文化背景而言，牛代表
着吃苦耐劳、隐忍等。
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积极想象法：注重梦者在梦中所获得的体验与感受，包括身体的反应以及肢体的感觉。
例子：还是母牛吃草的梦 积极想象法：让梦者去描述整个梦境，形容梦中的任何细节，比
如牛的颜色、大小，甚至是牛吃草的动作和神态，让梦中的意 象全都带有某种感情色彩。
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• 词语联想测验 用一个词汇表做刺激，告诉被试，要他在听到和理解了刺激单词后尽快的说出他联想到的第一个词，以
反应时为观察内容。 example
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3.梦的分析 联想分析法： 自由联想、直接联想 例子：有梦者梦到了一头母牛在吃草 自由联想：母牛 牛奶 母亲 父亲 直接联想：围绕着“母牛”这一意象进行联想，联想任何与母牛有关的词语、意念，
对弗洛伊德、阿德勒、荣格的评价与比较PPT文档54页
46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐基 47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游 48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔斯 49、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙 50、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。——莫扎特
对弗洛伊德、阿德勒、荣格的评价与比 较
56、极端的法规，就是极端的不公。 ——西 塞罗 57、法律一旦成为人们的需要，人们 就不再 配享受 自由了 。—— 毕达哥 拉斯 58、法律规定的惩罚不是为了私人的 利益， 而是为 了公共 的利益 ；一部 分靠有 害的强 制，一 部分靠 榜样的 效力。 ——格 老秀斯 59、假如没有法律他们会更快乐的话 ，那么 法律作 为一件 无用之 物自己 就会消 灭。— —洛克
弗洛伊德、荣格、阿德勒的人格理论的异同
弗洛伊德,荣格人格理论的异同11应用心理学程树颖学号111543120133•引言本论文纯属摘要除肤浅的归纳外均不属于个人创作。
版权归原作者所有如有雷同纯属巧合。
•关键字精神分析心理学人格理论弗洛伊德荣格•正文一、人格理论简述1.简述弗洛伊德的人格理论弗洛伊德把人格分为潜意识、前意识和意识三个部分。
那些有意识的过程和内容叫做意识包括感觉、知觉、各种经验、记忆等那些可由注意变为意识的叫做前意识包括人们能够努力回忆起来的经验等那些被意识所排斥的内容和过程叫做潜意识包括先天本能、被意识压制到无意识中的心理活动以及被压制的情感和欲望等。
•弗洛伊德人格理论的进一步修正新“三部人格结构”本我id:是原始的潜意识的本能以非理性的方式工作发动冲动寻求表达和直接满足而不考虑愿望是否有现实可能性、社会接受性和道德性。
遵循快乐原则为整个心理活动提供能量。
自我ego:是意识的结构部分是人格中有组织的、合理的、现实取向的系统。
遵循现实原则是本我与外界关系的调节者也是人格的执行者。
超我superego:是人格的最高层道德化了的自我。
代表着人的心理结构中的道德和伦理的一面作为一种外在规范和权威严格控制着人的行为使之符合社会期望的要求是传统价值观和社会理想内化的结果。
遵循道德原则。
三种力量相互之间形成了特定的人格动力关系。
•弗洛伊德的人性观第一具有决定论的论调人的行为受控于生物本能因素或非理性因素如潜意识动机与本能驱力。
第二弗洛伊德将人视为一个能量系统能量是遵循了守恒的原则一处能消耗多其他能量消耗就会减少一处能量释放受阻它就会从其他途径中释放。
第三弗洛伊德认为人性本恶。
人的各种行为都是受潜意识的本能所支配而本能与社会之间存在不可调和的矛盾。
本能与社会之间的冲突是基本的普遍的存在而且原则上也解决不了这种矛盾。
2. 简述荣格的人格理论荣格认为人生来就有一个完整的人格具有原始统一性和先天整体性又称为心灵。
认为心灵包括一切有意识和潜意识的思想、感情和以及行为。
mooc弗洛伊德课后习题答案
第一讲走近弗洛伊德已完成成绩：1弗洛伊德提出的学说包括理论部分与方法学部分，而《精神分析引论》一书侧重于精神分析中的（）部分。
A、理论体系B、方法学C、假设提出D、解释正确答案：A 我的答案：A得分：2以下说法正确的是（）A、弗洛伊德创立的精神分析学说对心理学的发展无任何作用。
B、弗洛伊德主张释梦是个体觉察潜意识的途径之一。
C、《精神分析引论》的作者是埃里克森。
D、弗洛伊德提出的学说对人类的发展无任何作用。
正确答案：B 我的答案：B得分：3以下说法错误的是（）A、精神分析学说是西方社会的一种主要社会思潮。
B、精神分析的治疗方法是治疗精神病的一种有效方法。
C、精神分析治疗方法在学校心理咨询中运用广泛。
D、弗洛伊德主张以自由联想方法来治疗患者。
正确答案：D 我的答案：D得分：4《精神分析引论》全书共分为哪三个部分？（）A、过失心理学B、梦C、神经病通论D、爱的哲学正确答案：ABC 我的答案：ABC得分：5弗洛伊德的代表作《精神分析引论》全书分为过失心理学、_____、神经病通论三部分。
正确答案：第一空：梦我的答案：得分：第一空：梦6小说《弗洛尔和她的两个丈夫》中的弗洛尔具有双重人格，这一描写特征受到弗洛伊德提出的_____学说的影响。
正确答案：第一空：精神分析我的答案：得分：第一空：精神分析7弗洛伊德将人类的心理活动分为意识与潜意识，而达利的油画《沉睡》诠释了弗洛伊德提出的_____过程。
正确答案：第一空：潜意识我的答案：得分：第一空：潜意识8弗洛伊德认为嫉妒是个人屈从于强烈的压抑并把压抑转化为意识的过程。
（）正确答案：×我的答案：×得分：91. 弗洛伊德的学说已经成为西方人文科学发展的重要思想基础，也成为许多社会科学家的一种思维模式和方法论基础。
（）正确答案：√我的答案：√得分：10由于催眠疗法并非对所有患者都有效，故而提出了自由联想治疗方法来治疗患者。
（）正确答案：√我的答案：√第二讲精神分析的人格结构理论已完成成绩：1人类的原始欲望从出生开始就被压抑了，从而形成对力比多的外部剥夺。
心理学中的人格类型理论
心理学中的人格类型理论人格类型理论是心理学中一个重要的研究领域，旨在描述和解释人们的个体差异以及行为和思维方式的模式。
通过研究人格类型，心理学家们试图理解人类行为的根源，为个人发展、职业选择、人际关系等方面提供指导。
本文将介绍几种重要的人格类型理论，分别是弗洛伊德的精神分析理论、荣格的个体心理学、大五人格理论以及马斯洛的人类需求层次理论。
1. 弗洛伊德的精神分析理论弗洛伊德是心理学史上最具影响力的人格理论家之一，他的精神分析理论提供了对人格发展的深入洞察。
他认为人格由三个部分组成：本我、自我和超我。
本我是人格结构中最原始、最基本的部分，包含了基本的冲动和欲望。
自我是人格中的实际自我，负责平衡本我和现实环境之间的冲突。
超我则代表着道德和道德规范，塑造了一个人的道德意识和行为准则。
根据弗洛伊德的理论，人格的形成主要受到儿童时期的经历和冲突的影响。
2. 荣格的个体心理学荣格是另一位重要的人格理论家，他的个体心理学提供了对人格的全面理解。
荣格认为人格由个人潜意识和集体潜意识两个层面构成。
个人潜意识包含个人的无意识内容，如梦境、心理投射等。
集体潜意识则代表了人类共同的无意识体验，如原型和人类普遍的符号等。
荣格认为，了解和平衡个人潜意识和集体潜意识对于实现个体的整体发展和健康至关重要。
3. 大五人格理论大五人格理论是一种广泛应用于人格研究的模型，它将人格特质划分为五个维度：神经质、外向性、开放性、宜人性和尽责性。
神经质反映了个体的情感稳定性，外向性反映了个体的社交活动水平，开放性反映了个体对新事物的接受程度，宜人性反映了个体的友善和配合程度，尽责性反映了个体的自律和责任感。
大五人格理论提供了一种简洁且可操作的方式来描述和比较不同个体之间的特点和行为方式。
4. 马斯洛的人类需求层次理论马斯洛是人格理论和人类需求研究的重要代表，他的人类需求层次理论描述了人类需求的层次结构。
该理论认为，人类需求可以分为五个层次，从低到高分别是生理需求、安全需求、归属与爱的需求、尊重的需求以及自我实现的需求。
阿德勒的个体心理学
西方心理学史导论 陈立之
个体心理学（individual psychology）
• Individual在拉丁文中的原意是指人的不可分割性， 对阿德勒而言，个体心理学意指：
• →个体人格不能如弗洛伊德那样分割成伊底、自我、 超我，而是要强调个体的整体性、一致性、能动性、 目的性；
• 六、个体心理学对异常心理的认识
一、追求优越或成功
• 人的行为背后的动力是追求优越或成功。
“追求完善是天生的，就是说，它是生命的 一部分，是一种追求，一种驱力，若没有它，生 活是不可想象的。”
自卑与追求优越
自卑感 • 身体缺陷的自卑感：器官自卑及其补偿 • 自卑感概念的扩充：
–身体上、心理上、社会上的缺陷或不足，不管是 真实的还是现象的都属于自卑感；
人格的统一和内在一致性
• 每个人都是独一无二和不可分割的，因此， 人格是统一和内在一致的。
• 一个人的思想、情感和行为都朝向追求优 越或成功的最终目标并服务于这一目的， 其所有的行动都是一致又有意义的。
–器官用语 –意识与潜意识的统一
生活风格
• 内在一致性的人格形成了个人的生活风格。 • 生活风格（style of life）是由未来目标导向的个
– 如果没有先天趋向完美的倾向，儿童不会有自卑感；而没有自 卑感，人也永远不会追求完善与优越。
– 追求成功或优越因自卑感而建立，而缺陷感存在的条件则是儿 童首先具有了追求完善的基本倾向。
自卑与追求优越
追求优越的方法
– 病态追求个人的优越：仅仅追求个人优越的人很少或根本不 关心他人，其行为目标是受过度夸张的自卑感驱使；
– 社会关注追求的不是单个人的优越，而是理想社会中所有人 的完美，可以界定为与博爱有关的态度以及人类种族的每个 成员相通的情感。
人格心理学,弗洛伊德,荣格,分析心理学
人格心理学第一节人格心理学概述一、人格心理学特点〔一〕人格界定：“人格〞一词源于拉丁文，原意指面具，意味着在人生的舞台上，每个人都有着公开的、一个展示给大家的自我，即个体所显示的社会性特征，与此同时每个人也都有着内心隐秘的自我，它决定了人格外在的表现，也相对稳定。
人格由生理和心理不同层面因素构成，包括个体过去、当下和未来不同时间形成的心理因素影响，尤其是人际交往过程和经历是人格形成的重要因素。
〔二〕人格心理学研究特点：1、科学的风格；2、哲学的风格；3、艺术的风格。
二、人格研究〔一〕人格研究的一般方法论原则：理性演绎和经历归纳分别为理性主义者和经历主义者所强调，科学研究是理性主义和经历主义思维和探究方式的结合。
在人格研究中需要对特定的研究对象进展资料的收集和精心的观察，同时也需要理性的设想和理论的抽象。
在人格研究的过程中，理性的思考探索和经历的收集整理是共同运作的。
发现问题，提出假设，观察和实验验证，再进一步思考，如此相继循环，从而获得研究对象给出有意义的解释。
〔二〕人格研究的主要途径1、人格的临床研究：人格的临床研究途径是对个体作系统的、深度的考察。
其优势在于能提供充分的观察时机，使研究者对多种多样的人格现象和人的整体机能进展全面、深入的了解，从而形成无数新的假设并加以进一步观察。
其局限在于这种研究途径很难将一些临床上所验证的观察结果转化为在严格实验室控制条件下的具体假设。
2、人格的相关研究：人格的相关研究通常使用统计测量来建立个体间已存在差异的那些测量集之间的联系或相关性。
其优势在于其资料收集的量大而迅速，其局限在于在信息的获取上完全依靠个体的自我报告，因此在信息的真实性和确切性方面就会存在问题。
3、人格的实验研究：人格的实验研究旨在通过对变量作系统的操纵以建立起因果关系，强调对变量的严格控制。
〔三〕人格研究的具体方法1、资料收集：加利福尼亚大学的布洛克将人格资料的来源分为LOTS四种，L指life，指个体的生活史资料；O指observation，指由一些观察者对个体进展观察后所得出的资料；T 指test，指通过一些测试或实验程序，或得被试在测试中或实验情景里的一系列地反响记录；S指self-report，指自我报告资料，这类信息主要来自于一些自陈式问卷调查和量表测量。
阿德勒和弗洛伊德,荣格人格理论的延续及不同
弗洛伊德弗洛伊德关于人格结构的动力理论学说（一）、无意识、前意识和意识1、作为意识，弗认为是人格最表层部分，是由人能够注意提到觉察到的主观经验组成；特点：具有逻辑性、时空规定性和限时性；2、前意识位于意识和无意识之间，由那些虽不能被回忆起来，但经过努力可以进入意识领域的有关经验组成。
3、无意识是人格结构的最深层部分，主要指不在意识中出现的心理活动和曾经是意识领域却被压抑起来的心理活动。
具体包括原始的冲动、各种本能，通过种族遗传得到的，人类早期经验以及个人遗忘了的童年时期经验和创伤性经验还有不合伦理的各种欲望和感情；特点：（1）、无矛盾性：互不干扰，各人独立（存在内容）；（2）、无时间性：不因时间而消失或减弱，不存在时间先后顺序影响；（3）、不存在彼此的否定、怀疑或不信任的成分；（4）、非现实性：―快乐原则‖（5）、无意识观念里面的能量是最大的，较活跃，易变形；三者关系：无意识是原动力，意识、前意识是检查官。
（二）、本我、自我和超我本我：一些先天的本能，原始的欲望形成，它同人的内体过程相联系，本我中储存的能量为力比多，主要向躯体提供能量并储存能量同时为自我和超我输送能源。
生本能具备的能量叫eros，创造的力量；死本能具备的能量叫Thanatos自我：比较理智的、符合现实的一部分、遵循现实原则；超我：是人格中是文明、最有道德的一部分，遵循道德原则，包含自我理想和良心。
（三）、自我防御机制：自我为了协调人格内部产生的冲突而形成的防御方式。
比较常见的：压抑：最基本防御机制否认：消极的解释问题是的方式投射：拿加别人做替罪羊合理化；替代；升华设计：性别与防御机制的有关影响、性格与防御机制的有关影响。
弗洛伊德关于性心理发展即人格发展理论凡是能带来愉快的满足的体验都叫性快乐；口腔期（0～1岁），快感区：唇、舌；前口腔期（0-8个月）、后口腔期（8-1岁）停止和倒退是指个体的心理发展在从低向高发展时，由于没顺利解决好前一阶段的主要矛盾和冲突，导致低阶段的特征在很大程度上保持下来，从而出现任何发展阶段的停滞和延缓。
精神分析心理学派的主要心理学思想
精神分析心理学派的主要心理学思想摘要：精神分析心理学派产生于19世纪末和20世纪初，是西方颇有影响的心理学主要流派之一，由奥地利医生西格蒙德.弗洛伊德创立。
精神分析是从治疗人的心理障碍开始发展起来的。
为了治疗的目的，弗洛伊德重视探索人的动机和行为的根源，从而弥补了传统心理学的不足，改变了心理学研究的趋向。
精神分析学派认为，人的重要行为表现是自己意识不到的动机和内心冲突的结果。
精神分析学派后来产生了分化。
其中坚持弗洛伊德的性本能、无意识和性心理发展阶段的被称为古典精神分析流派；重视社会文化因素作用的被称为新精神分析学派。
关键字：精神分析心理学派主要心理学思想正文：一、弗洛伊德精神分析的主要理论在弗洛伊德的一生中，他从未因为精神分析的理论而获得重要的科学或医学奖项。
精神分析理论试图通过考察个体内在的东西、特别是探究个体的无意识来解释人的行为。
1．弗洛伊德将人的心灵分为三个自我意识的层次：（1）意识——对此，一个个体可以不怎么困难地予以理解和向他人描述；（2）前意识——一个个体可以将之召唤到意识当中；（3）无意识——他在大部分情况下都不能进入一个个体的自觉意识，除非这个个体依靠精神分析家的帮助。
抑制——通过这个过程，一个个体阻止某些儿时的事件和其他东西成为在自觉意识中可以获得的东西。
偏见——通过这个过程，无意识层面的神经性的、或精神的焦虑被转化为有意识的恐惧。
因此，对于一个个体来说，有意识层面和无意识层面之间有可能发生交换。
精神分析理论作为对行为的一种内在考察的、个体性的解释，是通过对无意识的理解而发展起来的。
2．弗洛伊德的方法（1）首先，他尝试催眠术，但他发现催眠术转移了症状却没有彻底医治他的病人。
（2）后来，他转向与个人进行长期深入的访谈，其途径是以一种完全不作判断的方式来接受病人所说的任何东西（自由联想）。
（3）弗洛伊德对自己的梦进行分析，对付他自己的神经病，即一种创造性疾病。
梦为弗洛伊德提供了观察无意识心灵的一个窗户——最初是他自己的不安的心灵，然后是其他人的不安的心灵。
比较弗洛伊德精神分析说与荣格分析心理学的异同
比较弗洛伊德精神分析说与荣格分析心理学的异同比较弗洛伊德精神分析说与荣格的分析心理学的异同荣格和弗洛伊德同属精神分析学派，荣格作为弗洛伊德最著名的三个学生之一，在精神分析的一些观点上和弗洛伊德存在着一些不同，成为了近现代心理学派讨论和研究的重点。
在荣格发表的《我与弗洛伊德之异同》中，他从三个角度把自己与老师精神分析观点的分歧原因以及异同进行了重点的阐述。
本文的从荣格的这篇文章作为出发点，站在第三人的立场来客观的分析荣格与弗洛伊德观点的异同之处。
在荣格发表的《我与弗洛伊德之异同》中，他从三个角度把自己与老师精神分析观点的分歧原因以及异同进行了阐述。
1、弗氏与荣氏研究的不同领域——客观与主观“弗氏心理学的病态症结是这样的:其学说只观察那未为人批评过的，或甚至是属于潜意识的世界，如此一来，乃将人类之经验范围及其了解力加上一个相当大的限制。
”?归纳这段文字，也许可以理解为:弗洛伊德的心理学研究只局限于真理性的研究，即客观存在的，必须被证明正确的客观领域。
而“我”即荣格的研究，已经超出了这个客观范畴，也可以说是开拓了新的领域，甚至这个领域是主观的，对错与否只有涉及后才能证明。
所以，此段的收尾句他表达为“学问不只是建立在真理之上，而且亦建立在错误上面。
”?可以看出弗洛伊德在研究中是尽量避免主观意见的，而荣格对于主观世界并不排斥，并且勇于承认。
并且荣格坚信“凡是由个人单独创造出来的心理学说，必定染有主观的色彩，而弗洛伊德与我也才有差异存在。
”?在这个主客观的问题上，在他们梦的原因和究竟观上最为突出。
荣格、弗洛伊德都以为梦是隐意识的产品，不过他们的主张有两个重要的异点。
第一，弗洛伊德把梦看作过去欲望的化装，往往发源于婴儿期;荣格把梦看作“原始印象”的复出，大半发源于人类有生之初。
第二，弗洛伊德只究问梦的原因，他的解释完全是客观的;荣格的则推求梦的目的，他的解释是主观的。
要将一件事实解释清楚，我们不仅须问它的原因，还要问它的目的。
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对弗洛伊德的评价
对马克思主义的不正确态度 在方法论上的局限：坚持还原论、等同论。抹杀了
人的意识的社会历史制约性和主观能动性。把人类 的心理视为畸形。 学说的生物学化倾向：泛性论。 整个理论主观色彩浓厚：主观臆想和纯粹的逻辑分 析，甚至用神话传说为佐证，没有事实根据和客观 的验证，常被称为心理玄学。
响远远超出了专业学术领域，而成为20世纪为数不 多的具有世界性知名度的人物之一：一方面他受到 过来自世界各地和各个不同领域的许多善意和恶意 的批语、指责，但另一方面，随着时间的推移，他 也得到了越来越多的人的理解、赞誉，获得了越来 越高的评价和地位，有人将弗洛伊德与爱因斯坦、 哥白尼并列为20世纪最有影响力的人物，有人以弗 洛伊德理论的出现为标志将人类的认识历史划分为 前后两个时期 。
识、前意识和潜意识的划分。 精神分析的方法：自由联想；梦的分析；对 日常生活的分析。 弗洛伊德的机械决定论和生物还原论思想。
本能论
本能是人的生命和生活中的基本要求、原始
冲动和内在驱力。本能有来源、目的、对象 和原动力四个特征。 本能的种类：前期认为只有性本能和自我本 能（目的是保持种族繁衍和个体的生存）， 一战后增加了死的本能（派生出攻击破坏战 争和一切毁灭行为，转向内部导致自伤自杀， 转向外部导向攻击仇恨谋杀等）。
梦论
梦具有重大意义，对梦的科学解释是可能的。
梦是一种被压抑的欲望（性的欲望）的象征
性满足。。 隐梦如何成为显梦—梦的工作有四个基本过 程：凝缩，移置，象征（房子代表人体，小 动物代表儿童，出生与水有关，火车旅行代 表死去，衣服代表裸体），润饰
焦虑论
焦虑的性质：早期认为焦虑是压抑的结果，后期认
弗洛伊德的生平
《日常生活中的心理病理学》
《性学三论》《图腾与禁忌》 《精神分析引论》《超越快乐 原则》《群体心理学与自我的 分析》《自我和伊底》《文明 及其缺陷》等》 在心理学上的地位无与伦比。 在心理学史书籍上被引注次数 最多。其名气超出心理学，文 学、史学、哲学、艺术、宗教、 法学、医学、社会学等领域， 无人不知弗洛伊德。
人格论
三部人格结构说：伊底、自我和超我。
人格发展：心理性欲发展理论
口唇期（0~1岁）：乐观慷慨开放活跃--依赖被动悲观猜疑； 肛门期（1~3岁）：肮脏浪费凶暴无序—清洁忍耐吝啬强迫； 性器期（3~5岁）：恋父情结与恋母情结。 潜伏期（5~12岁）：性冲动被转移到学习体育艺术等活动中。 生殖期（12~20岁）：在性、心理和社会方面都达到完美状态。
弗洛伊德的生平
成名始于《梦的分析》。阿德勒
和荣格分别于1902年和1907年 加入精神分析阵营。1909年在 克拉克大学作《精神分析五讲》。 1911年荣格任国际精神分析学 会主席。阿德勒和荣格先后于 1911年和1914年离去。 1923年患口腔癌，此后16年开 刀33次。1933年纳粹执政，著 作在柏林广场被烧。1938年不 得不移居伦敦。书籍介绍来自 在本书中，弗洛伊德一方面
强调了梦是无意识欲望的表 达，但另一方面又指出了这 种表达并不是肆无忌惮、直 截了当的，而是经过修饰改 装过后的表达。进而，弗洛 伊德对梦作出立体的理解， 并通过大量梦例的分析，探 讨了梦如何对愿望进行改装 的方法，即所谓梦的工作。
精神分析的对象和方法
精神分析的对象：无意识现象和内容。对意
精神分析心理学
弗洛伊德的古典精神分析 荣格的分析心理学 阿德勒的个体心理学 哈特曼、艾里克森的自我心理学派 霍妮、弗洛姆、沙利文的社会文化学派
精神分析不同于其他学派之处
起源于对精神病的治疗与实践。
既是治疗精神病的方法，又是研究潜意识活
动的理论。
精神分析运动的历史背景
社会历史条件：19世纪末奥地利的社会经济和政治条件、社会文化生活 的产物 文化思想渊源： 心理学思想（布伦塔诺；莱布尼茨；赫尔巴特；费希纳）； 哲学思想（叔本华；尼采；哈特曼；哲学中流行的享乐主义动机学说）； 科学思想（能量守恒观；进化论） 心理病理学的背景：对精神疾病的原因和治疗之看法的改变： 中邪，肉体惩罚；视为一种疾病加以治疗；生理病因观；心理病因观。 麦斯麦；布雷德；伯恩海姆（南锡学派）；沙可（巴黎学派）。让内的 心理病因观
为焦虑的体验导致了压抑。
焦虑的根源：出生创伤。分离的焦虑，阉割焦虑，
超我的焦虑。
焦虑的种类：客观性焦虑；神经性焦虑；道德性焦
虑。
从焦虑论中引出自我防御机制理论
自我防御机制论
自我防御机制的特点：用于避免和减轻消极的情绪状态；大
多通过对现实的歪曲起作用；在起作用时个体常意识不到。 主要的八种自我防御机制：压抑（最重要最基本，是主动性 的遗忘。有原始压抑和真正压抑之分，对此观点的实证研 究）；投射（以己之心度人之腹）；移置（对象移置，迁怒 或迁爱）和驱力移置（对象不变情感改变）；否认（自欺欺 人，如视恐惧为兴奋）；反向作用（物极必反，如爱可通过 攻击讽刺拒绝等表现）；认同（视己为人）；退行（对象退 行和驱力退行）；升华（里比多转向对文化和文明事业的追 求）。
精神分析的分裂
与弗洛伊德的刚愎自用有极大关系：不容许别人对其理论说
第九讲 弗洛伊德的古典精神分析
弗洛伊德的生平 （Freud,Sigmund,1856-1939）
精神分析学派的创始人，有史
以来因提出划时代思想使人类 自我形象受到重大冲击的人物 之一。 犹太家庭出生，母亲为其父的 第三任妻子，他是同母所生8 个兄弟姐妹中的长兄。自小才 华出众，8岁能读莎士比亚著 作。精通7国语言，文学素养 高。多次获诺贝尔奖提名。获 1930年哥德文学奖。
对弗洛伊德的评价
最主要的历史功绩：开创了无意识心理的研
究，比以往的心理学家对人的内心认识更加 深刻。 开拓了心理学学科的建设：性心理学、动力 心理学和变态心理学。 极大影响了社会科学的各个领域。 开辟了一条重视心理治疗的新途径。
对弗洛伊德的评价
虽然弗洛伊德最初只是一位精神分析学家，但其影