论文撰写讲座
听论文指导讲座心得体会
随着我国科研水平的不断提升，学术论文的质量和数量也在逐年增加。
为了提高学术论文的写作水平，我国高校和科研机构纷纷举办各类论文写作指导讲座。
近日，我有幸参加了一场由知名学者主讲的论文指导讲座，深受启发。
以下是我对此次讲座的心得体会。
一、讲座主题明确，内容丰富本次讲座的主题是“学术论文写作技巧与方法”。
主讲人结合自身丰富的科研经验和论文写作经验，从选题、文献综述、研究方法、数据分析、论文结构、语言表达等方面进行了深入浅出的讲解。
讲座内容丰富，既有理论指导，又有实际案例，使我对学术论文写作有了更加全面的认识。
二、选题的重要性在讲座中，主讲人强调了选题的重要性。
一个好的选题是论文成功的关键。
选题要具有创新性、实用性和可行性。
如何选择一个好的选题呢？主讲人提出了以下几点建议：1. 关注热点问题：关注国内外研究热点，了解前沿动态，从热点问题中寻找创新点。
2. 结合自身兴趣：选择自己感兴趣的研究领域，有助于提高研究热情和动力。
3. 突破研究瓶颈：针对现有研究的不足，寻找新的研究方向。
4. 注重实际应用：关注研究成果的应用价值，提高论文的实用性和影响力。
三、文献综述的重要性文献综述是论文写作的基础。
主讲人指出，一篇优秀的论文必须具备扎实的文献综述。
如何撰写一篇高质量的文献综述呢？1. 全面了解研究背景：查阅大量相关文献，了解研究领域的现状、发展历程和主要观点。
2. 理清研究脉络：分析现有研究的优缺点，明确自己的研究定位。
3. 突出创新点：在文献综述中明确指出自己的研究创新点。
4. 结构合理：文献综述要条理清晰，层次分明。
四、研究方法的选择研究方法是论文写作的核心。
主讲人详细介绍了定量研究和定性研究的区别及适用场景。
在选择研究方法时，应遵循以下原则：1. 符合研究目的：研究方法应与论文的研究目的相一致。
2. 可行性强：研究方法要具备可行性，能够保证研究顺利进行。
3. 数据可靠：研究方法要保证数据的真实性和可靠性。
论文讲座心得体会(精选5篇)
论文讲座心得体会(精选5篇)论文讲座心得体会篇1论文讲座心得体会____年__月__日，我有幸参加了由学院组织的“论文写作与答辩”专题讲座。
这次讲座的主讲人是来自__大学的__教授，他从事教学工作长达__年，有着丰富的教学经验。
讲座的主题是关于学术论文的写作技巧、规范以及如何进行有效的答辩。
讲座的内容丰富多样，教授用深入浅出的方式讲解了学术论文写作的基本原则和技巧。
他强调了研究的重要性，告诫我们要有扎实的写作基础和严谨的学术态度。
讲座过程中，教授还分享了许多论文写作的实用技巧，如如何寻找合适的参考文献，如何设计合理的实验方案，以及如何有效地撰写和修改论文等。
在讲座过程中，我深刻地认识到了论文写作的重要性，并学到了很多实用的技巧和方法。
我意识到，写好一篇学术论文不仅需要扎实的学术基础，还需要良好的写作技巧和严谨的学术态度。
同时，我也明白了在答辩过程中如何有效地与评委进行交流的重要性。
通过这次讲座，我学到了很多实用的论文写作技巧和方法，例如：在写作过程中要时刻关注论文的逻辑性和条理性，要注重参考文献的选取和引用，以及要合理地设计实验方案和数据分析等。
同时，我也意识到了在论文写作过程中需要时刻保持严谨的学术态度，以确保论文的质量和准确性。
总的来说，这次讲座对我个人的学术研究和论文写作水平有了很大的提升。
我深刻地认识到了论文写作的重要性和技巧，并学到了很多实用的方法。
我感谢教授的精彩讲座，并期待在未来的学习和研究中能够更加深入地运用这些知识和技巧。
论文讲座心得体会篇2论文讲座心得体会X月X日晚，由数理学院举办的“数学建模”系列讲座之“数学建模与软件应用”在致远楼101教室开讲。
本次讲座由两位主讲人，分别是数学建模教研室主任王飞老师和来自台湾逢甲大学的李岳航教授。
两位老师就数学建模相关知识进行了深入剖析，并针对应用软件进行实例讲解。
在讲座中，王飞老师从数学建模的基本概念、数学建模的发展趋势、数学建模与计算机应用的关系等方面进行了深入讲解。
论文指导讲座心得报告
论文指导讲座心得报告引言在现代社会，论文是学术研究不可或缺的一环。
写好一篇论文既需要严密的逻辑思维，又需要扎实的知识基础和良好的表达能力。
为了提高我们撰写论文的能力，学校举办了一场论文指导讲座。
本篇报告将对这场讲座的内容和讲座给我带来的启示进行总结和分析。
讲座内容1. 论文选题的重要性讲座首先介绍了论文选题的重要性。
合适的选题可以使我们对论文主题更加熟悉，有助于提高论文写作的效率。
同时，切忌选题过于平凡，应尽量选择有新意、有挑战性的课题，这样才能对读者产生吸引力并获得更高的评价。
2. 论文结构和要素讲座接着介绍了论文的基本结构和要素。
论文通常包含引言、方法、结果、讨论和结论等几个部分。
引言需要清晰地阐述研究的背景和目标，方法部分应描述实验设计和数据处理等内容，结果和讨论则是对实验结果进行解读和分析的部分，结论部分则总结了全文的主要观点。
3. 文献综述的重要性在讲座中，我们还学到了文献综述的重要性。
通过查阅相关文献，我们可以了解已有研究成果的进展和不足，为自己的研究提供依据。
一个好的文献综述能够体现我们对研究领域的了解和独到见解，并能够为自己的研究提供合理的理论基础。
4. 论文写作风格和技巧在论文写作的过程中，写作风格和技巧也是需要注意的地方。
讲座中强调了文笔要简练明了，语句要通顺，尽量使用准确和精炼的词汇。
此外，排版也是至关重要的，要保证版面整洁、字号统一，图表清晰规范。
心得体会通过这次论文指导讲座，我对学术论文写作有了更深入的了解。
首先，选题要有创新性和挑战性，这样可以使我的论文更有吸引力和高质量。
其次，我明白了一个好的论文需要有清晰的结构和要素，这样读者才能更好地理解我的观点和实验结果。
此外，我还了解到了文献综述的重要性，它是论文写作的基础和出发点。
此外，我意识到写作风格和技巧对于论文的评价和影响也非常重要。
写作要简练明了，避免冗长和含糊不清的描述。
同时，还需要注意语法和词汇的准确性，避免表达不清或用词不当。
医学论文讲座心得体会
一、引言近年来，随着我国医疗卫生事业的快速发展，医学论文的撰写和发表已成为医学工作者必备的技能之一。
为了提高医学论文的质量，我国各级医疗机构和学术团体纷纷举办各类医学论文写作培训讲座。
我有幸参加了最近的一次医学论文讲座，通过这次讲座，我对医学论文的撰写有了更加深入的了解，以下是我对这次讲座的心得体会。
二、讲座内容概述本次医学论文讲座由我国知名医学期刊主编主讲，主要内容包括以下几个方面：1. 医学论文的基本结构：包括摘要、引言、材料与方法、结果、讨论、结论等部分。
2. 医学论文撰写规范：从题目、摘要、关键词、引言、材料与方法、结果、讨论、结论等方面进行详细讲解。
3. 医学论文写作技巧：如何提高论文质量、如何提高论文的可读性、如何进行数据分析与结果呈现等。
4. 医学论文投稿与发表：如何选择合适的期刊、如何撰写投稿信、如何应对审稿意见等。
三、心得体会1. 医学论文的基本结构是撰写论文的基础。
通过本次讲座，我对医学论文的基本结构有了更加清晰的认识，明白了每个部分的作用和撰写要点。
在今后的论文撰写过程中，我会严格按照基本结构进行写作，确保论文的完整性。
2. 医学论文撰写规范是提高论文质量的关键。
讲座中提到的撰写规范让我明白了论文撰写过程中的注意事项，如摘要的简洁性、引言的明确性、材料与方法的详细性、结果的客观性、讨论的深度等。
在今后的论文撰写中，我会努力遵循这些规范，提高论文的质量。
3. 医学论文写作技巧是提高论文可读性的保障。
讲座中提到的写作技巧让我认识到，一篇优秀的医学论文不仅要有严谨的逻辑结构，还要有清晰、简洁、生动的文字表达。
在今后的论文撰写中，我会注重运用这些技巧，提高论文的可读性。
4. 医学论文投稿与发表是医学工作者职业生涯的重要环节。
讲座中提到的投稿与发表技巧让我明白了如何选择合适的期刊、如何撰写投稿信、如何应对审稿意见等。
在今后的论文撰写过程中，我会认真对待每一个环节，提高论文的发表率。
5. 团队合作是医学论文写作的重要保障。
论文写作培训讲座主持词
论文写作培训讲座主持词
尊敬的教授、各位老师和同学们，大家下午好！
非常荣幸能够担任今天这场论文写作培训讲座的主持人。
在这里，我想先向大家简单介绍一下我们今天的活动安排。
首先，我们将会邀请一位经验丰富的教授为我们带来关于论文写作的专题讲座。
他将与我们分享一些关于论文写作的实用技巧，并给出一些建议，帮助我们提高学术写作能力。
接着，我们将安排一个小组讨论环节。
在小组中，大家可以就教授刚才讲解的内容进行交流，互相分享经验和看法。
通过这个环节，我们可以共同进步，并从彼此的观点中获取更多的启发。
最后，我们还将开展一个实践活动，旨在帮助大家应用所学知识来撰写一篇小论文。
这将是一个锻炼自己写作技巧的机会，同时也可以让我们运用新学到的方法和技巧，提高自己的写作水平。
在整个讲座的过程中，请大家积极参与、提问和思考，与讲者和其他与会者进行互动。
通过充分利用这个宝贵的学习机会，相信我们一定能够获得更多的收获和成长。
最后，衷心感谢各位老师和同学们的参与和支持，也感谢我们的嘉宾教授的辛勤付出。
祝愿我们今天的讲座取得圆满成功，同时也祝愿大家在学术写作的道路上越走越远！
谢谢大家！。
宗树兴中小学教育科研论文写作讲座新闻稿
宗树兴中小学教育科研论文写作讲座新闻稿今天下午我校特别邀请了教育专家宗树兴老师来我们学校给我们做了一个中小学教育科研论文写作的讲座。
他首先从高度、深度和广度三个方面向我们介绍了论文的意义，指出要撰写好教育科研论文，需具备三大要素： 1、深度2、广度3、高度。
然后用了几个实例来说明如何提高论文写作水平。
最后总结性地向我们提出了撰写优秀论文的三个步骤，即发现问题、提出问题、分析问题和解决问题。
只有深入挖掘，不断探索，才能提高论文写作水平，最终达到一篇论文是否优秀的标准。
此次活动在庄严肃穆的升旗仪式中拉开帷幕，整齐的国歌声中宗树兴老师精彩的报告正式开始。
首先，他介绍了论文的特点和种类，并引导我们要明确撰写论文的目的。
他指出“论文”二字在《辞海》里释为“议论说明的文章”，而《现代汉语词典》则将其解释为“文章和书籍的统称”，两者虽然名词相同但含义却不尽相同。
“论文”在当今已被赋予更多的内涵，它包括学术论文和一般的应用文，学术论文是论述学术问题或反映学术成果的文章，主要包括学年论文、毕业论文和学位论文；一般的应用文是指日常生活中的谈话、通知、启事等。
可见，“论文”是有区别的。
接着宗树兴老师就这两年发表于核心期刊上的几篇文章进行了讲解和点评。
他列举了2008年第9期发表在《数理统计与管理》上的《高职院校英语课堂任务型教学模式的研究》、 2010年第7期发表在《数理统计与管理》上的《高职院校数学课堂任务型教学模式的研究》、 2011年第4期发表在《中国电力教育》上的《论高职院校英语教学中的任务型教学法》、 2012年第3期发表在《理工高教研究》上的《工程经济专业混合式教学模式探索》等四篇论文。
以这四篇文章作为例子告诉我们如何撰写一篇高质量的教育科研论文。
首先是要发现问题，有了问题，就需要你去寻找答案，继而形成研究假设，通过实验观察、调查研究、数据收集、分析对比等手段，证明自己的研究假设，从而得出研究结论。
因此，论文是研究的结晶，也是智慧的结晶。
论文写作技巧讲座(清华大学)_图文
不同于散文、新闻报导和报告文学，科 技论文的“生动”主要是借助合理的文章 结构、精辟的论述（尽可能做到深入浅 出）和简洁、通顺流畅的行文，以及图 文并茂的形式来增强可读性
• 科技论文切忌口语化，形容词不宜采用 过多，要尽量避免使用文学性的、带感 情色彩的非科技词语
博士、硕士学位论文是一类特 殊的科技论文。除应遵从科技 论文的一般原则外，还有其自 身的特点
自行设计的实验方法和装置应有详细说明和附图
必要时，可附上实验装置照片
图3.2 激光蒸发源与飞行时间质谱仪组合实验装置
“正文” 写作要领
合理的文章结构（提纲）
• 依据可靠的实验数据，通过理论分
析和逻辑推理，导出有价值的科学 结论
• 科学性、严谨性、逻辑性
③ 未经充分证明的设想、推测和见解不能列为结 论（不应出现“可能是”、“似乎是”等字眼）
…提出了多种结构模型来解释煤的分子结构， …
批注：何来“煤分子” ？
哈佛大学教授Westheimer从物理有机化学的角度阐 述了大自然为什么为生命选择了磷[1] ， …
批注：翻译与原文不符。Westheimer教授文章的题目是
： “Why Nature Chose Phosphates?”
…磷酯及其酸酐统治着生物界[14] ，…许多新陈代谢 的中间体是磷酸酯，所以说哪里有磷哪里就有生命。…
⑻ 引用别人的插图要注明文献出处 （尊重知识产权，遵守“游戏规则”）
“引言”是学位论文一个独立部分。它可 列为“第一章，亦可不加章号
• “引言”（Introduction），不应更名为“ 前言”（Preface）。两者涵义大不相同
7. 正 文
学位论文的主体。是体现其科技价值 和学术水平的核心部分 • 正文的结构可因课题性质的不同而异 ；但均须合理划分章、节 • 以实验为主的学位论文一般包括“实验 方法”和“结果与讨论”两大部分
论文排版讲座心得体会范文
一、前言在当今学术研究日益深入的背景下，论文的撰写和排版已经成为学术工作者必备的技能。
为了提高论文的学术质量和可读性，我参加了学校举办的论文排版讲座。
通过这次讲座，我对论文排版有了更深入的了解，以下是我对讲座的心得体会。
二、讲座内容概述本次讲座主要围绕以下几个方面展开：1. 论文排版的基本要求2. 论文格式规范及排版技巧3. 常用排版软件的使用方法4. 学术期刊投稿指南及注意事项5. 论文排版中的常见问题及解决方法三、心得体会1. 论文排版的重要性通过讲座，我深刻认识到论文排版在学术研究中的重要性。
一篇优秀的论文，不仅需要有严谨的学术观点和丰富的实证数据，还需要有良好的排版效果。
合理的排版可以使论文结构清晰、层次分明，便于读者理解和阅读。
同时，规范的论文格式也是学术道德的体现，有助于提高论文的学术价值。
2. 论文格式规范及排版技巧讲座中，讲师详细介绍了论文格式规范及排版技巧。
我了解到，论文格式主要包括字体、字号、行距、页边距、标题、图表等方面。
在排版过程中，要注意以下几点：（1）选择合适的字体和字号。
一般学术论文采用宋体或Times New Roman字体，字号为小四或五号。
（2）合理安排行距和页边距。
行距一般设置为1.5倍行距，页边距设置为上下左右各2.5厘米。
（3）标题和正文的层次分明。
一级标题、二级标题等应使用不同的字号和加粗等方式进行区分。
（4）图表规范。
图表应包含标题、图例、数据来源等信息，并确保图表清晰易懂。
3. 常用排版软件的使用方法讲座中，讲师介绍了Word、LaTeX等常用排版软件的使用方法。
我了解到，Word在排版过程中具有操作简便、易于修改的优点，而LaTeX则适用于复杂的排版需求，如公式、图表等。
在实际操作中，应根据论文内容和排版需求选择合适的软件。
4. 学术期刊投稿指南及注意事项在论文投稿过程中，了解学术期刊的投稿指南和注意事项至关重要。
讲座中，讲师介绍了如何选择合适的期刊、如何撰写投稿信、如何准备论文摘要等。
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怎样写好小学科学教学论文教学论文就是“讨论”或“研究” 有关教学问题的文章。
因此，也就有论文的一般特点：要有正确、鲜明的论点,要有典型的论据,还要有恰当的论证过程和方法。
这是论文的三要素。
2007年，浙江省教育厅教研室组织了年度教学论文获奖共40篇，其中6篇一等奖，10篇二等奖，24篇三等奖。
本文将以这40篇论文为例，谈谈在当前怎样写好小学科学教学论文。
一、当前小学科学论文撰写关注什么1.从关注的内容看，分为六大类：课堂教学、课外活动、学生学习、教师专业发展、课程资源开发和教材。
其中：课堂教学22篇（教学目标2、教学方法4、教学过程11、教学评价2、环境创设 2 、课型研究1 ）；课外活动2篇（自编1、教材延伸1）；学生学习与评价 8 （后进生1、学习方法1、价值观1、证据意识2、观察能力1、质疑能力1、前概念1、评价1）；教师专业发展2篇（兼职教师学习1、学习途径1）；课程资源1；教材3（德育渗透、概念、学科整合）。
课堂教学研究最为集中，特别是关于教学过程中的问题的研究有11篇（交流2、记录、数据收集与整理、教学现象、纪律、教师指导、教学意外2、教学环节或全过程2）。
课堂教学研究对老师来说最为熟悉也最能写出文章来。
对教学的“有效性”探讨是焦点，在题目中出现“有效“两个字的就有7篇，占18.5%。
2．从论文的形式看，分为理论探讨型、实证研究型、经验总结型三大类。
(1)理论探讨型主要从思辨的角度对某一现象或教学概念进行理性探讨，可以包括什么是该教学现象（概念）？为什么会产生这一教学现象（概念）？这一教学现象（概念）的类型、价值等问题的理性思考。
对教师来说，按照为什么研究？它是什么（内涵与外延）？我们该怎么做？的思路撰写教学论文，尤其应深入思考前两个问题。
40篇文章中，一等奖《小学科学教学中师生非逻辑性对答剖析》属于该类型。
(2)实证研究型论文是指研究者通过观察、访谈、调查或实验基础上写就的研究报告，具体包括调查报告、教学诊断和实验报告三类。
教学调查报告如：《建立科学探究差异研究共同体，改善后三分之一孩子的认知结构》；《蜡烛燃烧的条件——关注小学生对“燃烧概念”的相异构想》；《谈学生养蚕上簇率不高的成因及对策》教学诊断如：《基于课堂后测的评课范式》；《基于数据收集的科学课型探讨》；《小学生实验数据作假现象探因及教学策略》等；这40篇文章严格地说，没有实验报告。
经验总结型可分为：经验总结型的论文包括教学策略、实践反思、教学随笔、个案分析等形式。
教学策略是指教师从多年的教学实践中，对自身的某些教学行为有成功感，以大量的例证说明事理。
例如：《让“概念”为“探究”掌舵——对“科学概念教学”的认识与实践》《科学课中促进师生有效交流的对策》、《小学生家庭实验室项目实施问题与对策》、《小学科学学科“学生成长记录袋”评价的再实践与反思》；实践反思是指教师从各种教学实践中观察或体验到困惑，对其进行分析、并提出教学建议。
《刍议小学科学课的有效记录》；教学随笔的文章一般比较短小、观点鲜明、内容单一，往往根据某一具体事情引发出来的议论。
（做个“无事生非”的老师）；个案分析是指选择某一典型教学对象作为研究重点，通过对其学习行为的研究，提出教学对策。
如：《在推测与验证的思维过程中建构科学概念》，《也谈农村小学生科学观察能力的培养策略》。
当前，对于小学科学教学论文的基本情况来看，涉及的研究主题范围比较广，尤其是对学生的关注与教材的研究成为亮点。
但对教学研究的兴趣比较仍显薄弱。
论文的类型比较丰富，实证研究中调查报告为一线教师们青睐，然而占主体的仍是经验总结类文章。
二、优秀论文的基本特点1．论文的选题针对小学科学教育的热点问题，源于教学实践，做到人无我有，人有我新，人新我实。
《小学生家庭实验室项目实施问题与对策》——课外活动，做到人无我有。
《让科学教育插上德育之花——在科学教学中有机渗透德育的尝试》——德育渗透，人无我有；《建立科学探究差异研究共同体，改善后三分之一孩子的认知结构》——关注差生，做到人有我新。
《《小学科学学科“学生成长记录袋”评价的再实践与反思》——学生评价，做到人新我实；2．论文的主要论点有自己独到的见解，给人以启发，少有“正确的废话”。
如《小学科学教学中师生非逻辑性对答剖析》；《让“概念”为“探究”掌舵——对“科学概念教学”的认识与实践》。
《在推测与验证的思维过程中建构科学概念》一文，如果能从个例的研究提升为一类，则能增加文章的分量，因为概括的水平越高，推广就越有价值。
3、论文结构合理，分类标准统一。
论文的结构有三种：并列式、递进式和并列递进式并列式如《“与思维同行”：小学科学有效探究的原点追求》（插入具体内容）递进式：4、论文的例证新颖，引证有说服力，论证有深度。
《回摆——科学目标落实过程中存在的问题及解决策略》；《基于数据收集的科学课型探讨》5、研究思路与方法严谨、科学。
学术论文要严谨，不要简单的引用某某人的话，要注明参考文献；实验数据的处理，不能用百分数来定论。
《关注小学生对“燃烧概念”的相异构想》6、研究成果或教学对策能指导实践三、论文撰写的策略与建议：（一）选题问题：1、选题过大。
《科学教育需要均衡发展》，与角色对称2、选题追风。
《培养形象思维，开发小学生创新潜能》3、选题过时。
事物的产生有过程，选题要跟上节奏。
建议：角度要小而新，小题大做从行动中选题：最烦恼的问题，最感兴趣的问题，获得成功的方法，你警觉的现象，震动你的新理念；从别人的研究成果中选题：从其他学科的研究选题中嫁接定期查阅教学刊物；（从全省的论文文献来看，比较欠缺）选题建议：（冷门中的热门话题）、参与式培训、命题研究、前概念探查、基于前概念的教学改进、跟着主流研究的步伐，不过时。
（二）行文：1.标题要明确：第一、在内容上，标题应准确反映研究的主题与范围。
第二、在语言上，标题应注意准确性、简洁性。
例2：《“与思维同行”：小学科学有效探究的原点追寻——小学科学课堂“探究秀”的反思与纠正》第三、在表达形式上，标题应注意新颖性、生动性。
但不要弄巧成拙。
例：《科学教育需要均衡发展——对新课程实施中兼职科学教师培训的一些思考》例2：让“概念”为“探究”掌舵——对“科学概念教学”的认识与实践2、结构严谨，分类标准要统一，不要面面俱到。
文字并不是越多越好，不要让观点淹没在文字之中——“一个身材苗条的女子穿了一件臃肿的棉袄”；例：《浅谈小学科学有效教学的实施策略》（8758字）一、前测，把握起点，进入话语系统二、材料，注重结构，指向科学概念［4］三、问题，指向明确，形成探究目标四、设计，重在过程，理清探究步骤五、活动，主动建构，指向科学概念六、探究，反复验证，获取探究事实七、讨论，充分质疑，达成探究共识3、论点和具体例证要统一，例证要充分典型。
由于论点和论据的联系可以有多种方式,因此,论证方法也有多种多样。
撰写教学论文常用的论证方法主要有以下几种：第一种，举例论证，简称例证法。
首先，论点和具体例证要统一。
其次,例证应是典型的,而不能是个别偶然的。
再次,结合例证要进行分析,以揭示论点与论据之间的内在联系。
有了论据,并不一定就能有力地证明论点。
例：《基于后测的评课范式》思考（一）：以课后调查了解真正的课堂效率。
思考（二）：以对比调查理解真切的教学问题。
思考（三）：以课后反馈把握真实的课堂影响。
思考（四）：以课标理念开展科学的课堂后测。
第二种引用论证,简称引证法。
作者为了阐述自已的观点,引用别人的话来证明。
在运用引证法时应注意什么呢?首先，尽可能引用权威的观点。
其次，引文要准确。
如果是部分引用，则不能是断章取义，也不能牵强附会、歪曲原意。
所以，引用时一定要吃透原文的精神。
再次，引用的形式可以是原文引用,也可以摘要大意。
最后，需要说明，引证与例证一样，引证还要结合个人的分析，谈出自己的理解。
4．提出问题需要归因分析，建议才能有针对性；例：《小学科学教学中师生非逻辑性对答剖析》一、主题的由来：教学的生成总是由许多不为人注意的客观因素诱发而成的，这种诱因从表性的角度来观察具有很强的“非逻辑性”。
二、一个“非逻辑性”对答的典型案例1、案例情景2、几次“非逻辑对答”发展的解晰3、导致教学未按教师设计的“逻辑轨道”发展的客观因素三、对“非逻辑”的界说：四、小学科学教学中“非逻辑”对答的主要成因在小学科学教学中，导致学习活动出现“非逻辑”现象的因素是多源性的，主要涉及“问题”、“材料”、“教师理答”、“学习情景”等方面。
1、问题指向不明2、材料产生的负影响3、教师理答方式带来的影响4、无关信息的干扰5、问题情景的复杂性五、提高教学活动“逻辑性”的思考1、要尽可能地让学问逻辑服从学生的认知逻辑，更要让教学逻辑服从学生的认知逻辑2、把“附合问答式”问题改成“操作性”问题3、把握学生的概念基础(三)写作套路与思维习惯（以我的文章为例）1、套路一：三段式：例1：《“与思维同行”：小学科学有效探究的原点追寻——小学科学课堂“探究秀”的反思与纠正》一、构建探究常规，擦燃思维火花。
◆现象点击：◆原因透析：◆调矫建议：建议一：“讨论”——注意尺度建议二：“交流”——结合点面建议三：“倾听”——请勿打扰建议四：“叫停”——强调技巧二、转化探究问题，促进思维发展。
◆现象点击：◆原因透析：◆调矫建议：建议一：“问题”——精选粗筛建议二：“妙引”——探究期待三、组织探究材料，挖掘思维潜能◆现象点击：◆原因透析：◆调矫建议：建议一：“选材”——因课而异建议二：“选材”——情趣为先建议三：“选材”——典型全面四、引导探究活动，提升思维深度◆现象点击：原因透析：◆调矫建议：建议一：“激发动机”——缜密设计建议二：“探究条件”——精心创设建议三：“探究方法”——巧妙指导2.习惯：常收集资料、常反思、常整理与分析资料、常修改。
写论文与一般文学文章不同，学术的严谨，需要理性思维的参与、需要实证精神，不要简单用枚举思维，仅罗列教学现象而无分析和归因，文章就会显得随意、主观臆断。
不要简单地引用某某人的话，要有参考文献，这样会使文章看上去有深度。