人教部编版八年级历史下册第二单元第5课三大改造导学案
五、检查反馈：
1.新中国成立以后，国家对农业进行社会主义改造的最主要原因是（）
A.小农经济必然导致两极分化B.农产品满足不了国家工业化建设的需要
C.农民要求实现合作化D.农民生产积极性不高
2.“长鞭呀，那个一呀摔呀，拍拍地响哎……沿着社会主义大道奔前方……”这是过去的一首老歌的歌词，它反映了农民满怀豪情走上社会主义道路的心 情。你知道我国农民走上社会主义道路是在（）
2．说说对农业改造的结果是怎样的。
1955年。全国掀起农业合作化的高潮。第二年，全国绝大多数农户参加了农业生产合作社。
3.农业合作化运动，推动了手工业的社会主义改造。手工业的社会主义改造和农业的社会主义改造一样，也是引导手工业者走合作化的道路，建立手工业生产合作社。
4.手工业改造的结果如何？
1956年，百分之九十以上的个体手工业者参加了手工业生产合作社。
4.土改完成后，农民遇到了缺乏生产工具、资金、水利和遭遇自然灾害等困难；更别说承担生、老、病、死等大型支出，甚至有的贫困农民不得不卖掉自己分到不久的土地。一家一户的分散经营满足不了国家工业化建设的需要。走合作之路成为势在必行的道路。
(二)对农业、手工业的改造
1．如何对农业进行改造呢？
主要是把分散的个体农民组织起来，引导他们参加农业生产合作社，走集体化和共同富裕的社会主义道路。
2．读课本和材料分组探讨：
(1)国家何时开始对资本主义工商业进行社会主义改造？改造的方式是什么？
(2)资本主义工商业改造何时出现全行业公私合营高潮？
(3)材料三中图片反映工商业改造已经完成，在中国对资本主义工商业改造的伟大创举是什么？
提示：(1)1954年。公私合营。(2)1956年初。(3)赎买政策。
5．到1956年，农民和手工业者的主要生产资料从私人所有变成集体所有，社会主义改造基本完成了。
目标导学二：公私合营
(一)对工商业的改造
1．党和政府对资本主义工商业的社会主义改造和对农业、手工业的改造是不同的，这不仅表现在态度上，也表现在方式上，而且还有伟大的创举。那么具体情况如何呢？下面请同学们认真阅读教材第25页的内容和下面的材料，对资本主义工商业的改造进行探讨。
三大改造
集体备课
备注
课题
人教版历史八年级下册第二单元第5课《三大改造》导学案
课型
新课
一、学习目标：
知识与能力
了解农业社会主义改造的形式；国家对资本主义工商业的社会主义改造政策；三大改造的实质、意义和缺点等基本史实。
过程与方法
(1)引导学生搜集有关三大改造的资料，作为课堂教学内容的补充。
(2)实施探究式学习，掌握合作、交流学习的方法。
A.中华人民共和国宣布成立时B.过渡时期的总路线公布之后
C.社会主义三大改造基本完成D.第一个 五年计划实施初期
3.新中国成立以后，国家对手工业社会主义改造的方式和哪个部门相似（）
A.资本主义工商业B.农业C.银行业D.畜牧业
4.下列哪种方式使我国对资本主义工商业的改造和平、胜利完成（）
A.无偿没收B.Байду номын сангаас立股份公司
情感态度与价值观
(1)了解三大改造的基本完成，使我国实现了从生产资料私有制向社会主义公有制的转变，初步确立了社会主义制度。
(2)引导学生认识在过渡时期，我党创造性地开辟了一条适合中国国情的社会主义改造的道路。
二、学习重难点：
1、三大改造的形式及意义。
2、三大改造的原因和实质。
三、预习感知
1.农产品满足不了建设的需要；农民也有进行的要求。
6.在社会主义改造工作的后期，也存在着、、等缺点。
四、合作探究
目标导学一：农业、手工业合作化
1．什么是三大改造。
国家对农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造。
(一)改造农业的原因
2．我们党为什么要对农业进行社会主义改造。
3．分析对农业进行改造的原因。
贫苦农民缺乏生产工具、资金，难以抵御自然灾害，不能合理地使用耕地，也不能使用先进的机械化农具。影响农业生产的发展，农产品满足不了国家工业化建设的需要，所以要对农业进行社会主义改造。
2.引导农民参加，走集体化和共同富裕的道路。1955年，全国掀起的高潮。
3.1956年，90%以上的个体手工业者参加了。
4.1956年初，资本主义工商业的社会主义改造出现了全行业的高潮。
（创举：政策）
5.到1956年底，实现了生产资料私有制向社会主义制的转变。制度在我国建立起来。我国从此进入社会主义______阶段。
(二)三大改造的完成
1．三大改造的结果。
到1956年底，国家基本上完成了对农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造，实现了生产资料私有制向社会主义公有制的转变。社会主义基本制度在我国建立起来。
2．三大改造的完成对我国的发展有什么影响？请从正反两个方面进行总结。
①积极的影响：这是中国历史上最深刻的社会变革。我国从此进入社会主义初级阶段。
C.建立生产合作社D.实行公私合营
5.社会主义三大改造的基本完成标志着我国（）
①基本实现了生产资料私有制向社会主义公有制的转变②社会主义制度基本建立③已经由农业国转变为工业国④ 开始进入社会主义初级阶段
A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④
6.请结合课文相关内容回答下列问题。
（1）说说建立农业合作社的必要性。
（2）三大改造的实质是什么？三大改造的完成有什么重要意义？
六、感悟成功颗粒归仓
1、知识归纳：
2、感悟生成：：
人教版 部编版 初中历史八年级下册第二单元第5课 三大改造导学案
创新中学“小组合作学习”导学案课题：13《宋元时期的科技与中外交通》备课组：初一历史备课组主备人：李鸿英时间：2019年4月20日【学习目标】知识与能力掌握宋元时期灿烂辉煌的科学技术成就的基本概况和影响；了解宋元时期对外交往的基本史实。
过程与方法通过观察插图、进行想象和分析的方法，探究活字印刷术、指南针和火药的发明过程。
了解古代陆上和海上丝绸之路的基本情况，结合现今“一路一带”进行对比探讨。
情感态度与价值观通过学习宋元时期的科技，激发学生的爱国主义情感和民族自豪感。
今天的“一带一路”是中国进一步对外开发的主要举措，对比古代中国的“一带一路”，使学生对中华民族自古就有对外友好交往的辉煌成就怀有自豪感。
【学习重点】四大发明；宋元时期对外交往的基本史实。
【学习难点】四大发明的影响。
课时安排：一课时【学习过程】：知识回顾：一、繁华的都市生活1．概况：北宋时的________、南宋时的________、元朝时的________，都是当时世界上著名的大都市。
2．瓦子：随着________的繁荣，宋代的________不断壮大，市民文化生活也丰富起来。
开封城内有许多娱乐兼营商业的场所，叫作“________”。
瓦子中圈出许多专供演出的圈子，称为“________”。
3．杂剧：宋元时期戏剧表演的主要形式是________。
杂剧形成于________。
元朝统一南北后，元杂剧传入________，演出活动遍及城乡各地，为广大民众所喜爱。
4．节日：今天的传传统节日如________、________、________等，在宋代都有了。
二、宋词5．概况：词是一种新体诗歌，句子有长有短，也称________，便于歌唱。
词在________时已经出现，经五代到两宋，得到很大发展，成为________主要的文学形式之一。
宋代的词人层出不穷，杰出的有________、________、________等。
三、元曲6．概况：元朝戏剧空前发达，出现了________。
人教版八年级下册(2017部编版)第5课三大改造导学案
花园中学八年级下册历史导教学设计班：授课内容第 5三大改造教学设计型新授号主李天云核教研使用学目1．知道三大改造的原因、形式和果。
2．解析三大改造的原因、和意。
3．理解三大改造的完成 , 使我国确立社会主制度，我国从头民主到社会主。
重点、点三大改造的形式及学法指自主学小探合作研究学活姓名：教师寄语：历史就像一艘帆船，承载着现代人驶向未来改造的。
3.果：到_________年终，国家基本上完成了、和的社会主改造。
4.三大改造的意①了把生料向社会主的；②制度在我国建立起来，是中国史上最深刻的，我国今后入社会主段。
6. 缺点：在社会主改造工作的后期，也存在______ ___、___ ______、_________ 等缺点。
一、自主学，整体感知（认识史）7. ：了把生料向社会主的。
本小及正文，写出本学的两个主要是什么？8. 起止： _________年-----_年：（ 1）（2）三、合作研究，疑解惑（理解史）二、合作学，成就显现（史）合片、料，文，小合作研究解决以下，并交流收，将正确理解教材正文，侧重基本的知点，并有效信息加以提，注意在本上勾画要行。
点。
研究：以下资料，合所学知回答。
知点一、手工合作化资料一：土地改革后，村基本上是一家一的小，生率低下，1. 合作化的原因：我国__________，若是任其自由展，可能会致村富两极分化。
若是不引民走起来的路，影响生的展，品足不了____________________建的需要。
民也有行不不能够改进民的生活，而且村也不能能工的展供应必要的商品、粮食、的要求。
工原料等条件。
2. 方式：把个体民起来，引他参加____________________(1) 资料一中的“ 起来的路”指的是什么？依据本资料，概括指出引民走3. 目的：走和的社会主道路一条路的原因 ( 答一条即可 ) 。
4. 大要：开始行的原，通渐渐实行。
先后了由、到三个段。
_________年，河南 _________民第一建立生合作社。
八年级历史下册第05课 三大改造-导学案
测
反
馈
（1）关于1956年前农业社会主义改造前的具体情况，你认为说法正确的是（）
A、农民已经能够合理地使用耕地
B、农村已使用先进的机械化农具
C、农业仍然是一家一户分散经营
D、农产品能够满足国家工业化建设的需要
（2）下列关于手工业改造的说法，你认为正确的是（）
A、手工业的社会主义改造推动了农业合作化运动
B、1955年，百分之九十以上的个体手工业者参加了手工业生产合作社
C、1956年手工业的社会主义改造基本完成
D、手工业合作社的建立，使个体所有制成为集体所有制
（3）、我国对于资本主义工商业的社会主义改造采取的方式是（）
A、租赁B、借用C、赎买D、没收
（4）、我国社会主义制度基本确立的时间和标志是（）
学习过程
环节
学案
备注栏
情境导入
阅读课前导读内容，思考：
三大改造是我国改变生产资料私有制的深刻社会变革，它是怎样进行的呢？
问题探究
快速阅读教材，完成下列内容
农业：
1.背景：贫苦农民缺乏_________、_____，难以解决水利问题难以抵御自然灾害，不能合理地使用耕地，也不能使用先进的____________。影响了生产的发展，农产品满足不了国家工业化的需要。
1.方式：_________年起，实施__________，公方代表居于领导地位。
2.政策：_________政策。使用这种政策，实现了和平过渡，是中国社会主义改造的创举。
3.结果：1956年初，资本主义工商业的社会主义改造，出现了全行业的公私合营的高潮。
三大改造的意义：
到_________年底，国家基本上完成了对农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造
部编人教版八年级历史下册第5课《三大改造》导学案设计
第5课三大改造【课程标准】1.了解三大改造。
2.知道中国1956年进入社会主义初级阶段。
【学习重难点】重点：农业的社会主义改造难点：农业的社会主义改造和资本主义工商业的社会主义改造。
【自主学习】一、农业合作化1.背景：土地改革后，农民分到了土地。
但是我国的农业仍然是。
贫苦农民缺乏和，不能合理使用耕地，也不能使用先进的机械化农具，影响了，农产品满足不了的需要。
农民也有的要求。
2.改造形式：把分散的农民组织起来，引导农民参加，走道路。
3.原则、阶段：原则；经历了、、三个阶段。
4.高潮：年，全国掀起农业合作化的高潮。
5.完成：年，全国绝大多数的农户参加了农业生产合作社。
二、手工业合作化1.改造形式：引导手工业者参加。
2.完成：年，全国绝大多数的手工业者参加了手工业生产合作社。
三、公私合营1.目的：为使私有制经济过渡到经济。
2.改造形式：对资本主义工商业的社会主义改造，逐步发展为企业的。
3.完成：年，资本主义工商业的社会主义改造出现了的高潮。
4.创新：在改造的过程中，国家对资本家占有的生产资料实行政策。
实现了和平过渡，是中国社会主义改造的创举。
四、三大改造1.时间：年--- 年2.对象：、、。
3.结果：到1956年底，国家基本上完成对农业、手工业、资本主义工商业的社会主义改造。
4.意义：三大改造的基本完成，实现了的转变，在我国建立起来，这是中国历史上最深刻的，我国从此进入。
5.实质：变为。
6.不足：在社会主义改造后期，也存在着、、等缺点。
【合作探究】1.三大改造课题解读。
“三”是三个改造的对象，即农业、手工业、资本主义工商业。
“改造”的性质是社会主义改造，即从生产资料私有制转变为社会主义公有制。
2.三大改造的形式：农业、手工业改造方式相同，都是参加生产合作社。
农业是引导农民参加农业生产合作社，手工业是引导手工业者参加手工业生产合作社。
资本主义工商业则是实行公私合营。
3.三大改造的实质：三大改造的基本完成，实现了生产资料私有制向社会主义公有制的转变。
八年级历史八下第5课三大改造导学案
初中八年级历史导学案班级：姓名：课题第 5 课三大改造编号5编写审核使用时间2020-2课标讲述三大改造的基本史实，理解三大改造完成的历史意义要求1.理解对农业和手工业进行社会主义改造的原因、过程和意义学习2.理解对资本主义工商业进行改造的方式，并分析其原因目标3.掌握三大改造的实质、历史意义和局限性重点三大改造的原因、方式难点理解三大改造的实质及历史意义一、课前导学知识体系一、农业的社会主义改造（ 1）原因：土地改革后，农业分散经营，影响农业生产发展，农产品无法满足国家建设的需要。
（ 2）形式：引导个体农民参加。
（ 3）目的：走和共同富裕的社会主义道路。
（ 4）发展：经历、初级农业生产合作社到农业生产合作社。
（ 5）成果：年，全国绝大多数农户参加了农业生产合作社。
▲易混点：土地改革变地主土地私有制为农民土地私有制，土地的私有性质没有变。
农业的社会主义改造，变农民土地所有制为集体所有制。
二、手工业的社会主义改造（ 1）背景：推动了手工业的社会主义改造。
（ 2）结果：年，全国绝大多数农户参加了手工业生产合作社。
三、对资本主义工商业的社会主义改造（ 1）方式：。
（ 2）政策：在公私合营的过程中，国家实行政策，实现了和平过渡，是中国社会主义改造的创举。
（ 3）过程：年开始。
（ 4）成果：年初，出现的高潮。
四、三大改造的完成（ 1）时间：年。
（ 2）实质：生产资料私有制转变为。
（3）意义：社会主义基本制度在我国建立起来，我国从此进入。
（ 4）局限性：社会主义改造工作的后期，也存在着，工作过粗，改变过快等缺点。
二、知识拓展中国的社会性质在近现代发生了三次变化：①1840 年，鸦片战争和《南京条约》后，中国由封建社会进入半殖民地半封建社会，标志着中国近代史的开端；② 1949 年 10 月 1 日开国大典，标志着新中国成立，中国由半殖民地半封建社会进入新民主主义社会，是中国现代史的开端；③ 1956 年三大改造完成，把生产资料私有制变为社会主义公有制，中国由新民主主义社会进入社会主义初级阶段 ( 即社会主义社会 ) 。
部编版八年级下册历史第5课《三大改造》导学案
部编版八年级下册历史第5课《三大改造》导学案导学案课题：三大改造学习目标：1. 了解农业、手工业、商业三大改造的背景和内容；2. 了解这三大改造对于改变社会经济生活的作用；3. 能够分析这三大改造的相互联系和相互影响。
学习重点：了解农业、手工业、商业三大改造的内容和作用。
学习难点：分析这三大改造的相互联系和相互影响。
学习工具：电子课本、笔记本、纸和笔。
学习过程：一、导入（5分钟）1. 激发学生对于“三大改造”这个词组的先见感。
2. 引入话题，让学生思考农业、手工业、商业三者有何联系和影响。
3. 引导学生回想饮食文化、服装变迁等方面的变化与“三大改造”的关系。
二、讲授（35分钟）1. 农业改造：a. 介绍中国古代农业生产方式。
b. 介绍新的农业生产方式的出现，如刀耕火种、水利灌溉等。
c. 解释新农业生产方式对于农业生产的影响，如增加产量，提高效率等。
2. 手工业改造：a. 介绍中国古代手工业的特点和发展。
b. 介绍工商业分工的出现和作用，如带动集市、贸易等。
c. 解释新手工业的发展和对于产品质量和数量等方面的影响。
3. 商业改造：a. 介绍中国古代商业的情况和特点。
b. 介绍市场经济的形成和对于商业发展的影响。
c. 解释商品经济的推动作用，如货币、价格等方面的变化。
4. 分析三大改造之间的相互联系和相互影响。
a. 引导学生思考农业、手工业、商业在历史进程中的相互依赖和相互推动作用。
b. 引导学生分析这三者在社会经济生活中的关系和相互影响。
c. 引导学生讨论这三大改造对于社会变革和进步的重要作用。
三、巩固（10分钟）1. 让学生归纳和总结这三大改造的内容和作用。
2. 引导学生思考并回答以下问题：a. 为什么说这三大改造对于中国古代社会经济发展起到了重要的推动作用？b. 这三者之间有何联系和相互影响？四、拓展（10分钟）1. 提供相关资料，让学生阅读并写出自己的观点。
2. 提议讨论农业、手工业、商业对于现代社会的影响和发展趋势。
部编本人教版历史八年级下册第二单元第5课《三大改造》导学案(无答案)
3.新中国成立以后，国家对手工业社会主义改造的方式和哪个部门相似（ A.资本主义工商业 B.农业 C.银行业 D.畜牧业 ）
4.下列哪种方式使我国对资本主义工商业的改造和平、胜利完成（ A.无偿没收 C.建立生产合作社 B.成立股份公司 D.实行公私合营 ）
5.社会主义三大改造的基本完成标志着我国（
八年级下册 主备人：
历史科
导学案 审核组长：
集体备课
备注
课题
人教版历史八年级下册第二单元第 5 课《三大改造》导学案
课型
新课
一、学习目标： 知识与能力 了解农业社会主义改造的形式； 国家对资本主义工商业的社会主义改造政策； 三大改 造的实质、意义和缺点等基本史实。 过程与方法 (1)引导学生搜集有关三大改造的资料，作为课堂教学内容的补充。 (2)实施探究式学习，掌握合作、交流学习的方法。 情感态度与价值观 (1)了解三大改造的基本完成，使我国实现了从生产资料私有制向社会主义公有制的 转变，初步确立了社会主义制度。 (2)引导学生认识在过渡时期，我党创造性地开辟了一条适合中国国情的社会主义改 造的道路。 二、学习重难点： 1、三大改造的形式及意义。 2、三大改造的原因和实质。 三、预习感知 1.农产品满足不了 2.引导农民参加 的高潮。 3.1956 年，90%以上的个体手工业者参加了 4.1956 年初，资本主义工商业的社会主义改造出现了全行业 （创举： 政策 ） 制的转变。 。 的高潮。 建设的需要；农民也有进行 的要求。 ，走集体化和共同富裕的道路。1955 年，全国掀起
3．分析对农业进行改造的原因。 贫苦农民缺乏生产工具、资金，难以抵御自然灾害，不能合理地使用耕地，也不能使 用先进的机械化农具。影响农业生产的发展，农产品满足不了国家工业化建设的需要，所 以要对农业进行社会主义改造。 4.土改完成后，农民遇到了缺乏生产工具、资金、水利和遭遇自然灾害等困难；更别 说承担生、老、病、死等大型支出，甚至有的贫困农民不得不卖掉自己分到不久的土地。 一家一户的分散经营满足不了国家工业化建设的需要。走合作之路成为势在必行的道路。 (二)对农业、手工业的改造 1．如何对农业进行改造呢？ 主要是把分散的个体农民组织起来， 引导他们参加农业生产合作社， 走集体化和共同 富裕的社会主义道路。 2．说说对农业改造的结果是怎样的。 1955 年。全国掀起农业合作化的高潮。第二年，全国绝大多数农户参加了农业生产 合作社。 3.农业合作化运动， 推动了手工业的社会主义改造。 手工业的社会主义改造和农业的 社会主义改造一样，也是引导手工业者走合作化的道路，建立手工业生产合作社。 4.手工业改造的结果如何？ 1956 年，百分之九十以上的个体手工业者参加了手工业生产合作社。 5．到 1956 年，农民和手工业者的主要生产资料从私人所有变成集体所有，社会主义 改造基本完成了。 目标导学二：公私合营 (一)对工商业的改造 1．党和政府对资本主义工商业的社会主义改造和对农业、手工业的改造是不同的， 这不仅表现在态度上，也表现在方式上，而且还有伟大的创举。那么具体情况如何呢？下 面请同学们认真阅读教材第 25 页的内容和下面的材料，对资本主义工商业的改造进行探 讨。 2．读课本和材料分组探讨： (1)国家何时开始对资本主义工商业进行社会主义改造？改造的方式是什么？ (2)资本主义工商业改造何时出现全行业公私合营高潮？ (3)材料三中图片反映工商业改造已经完成，在中国对资本主义工商业改造的伟大创 举是什么？ 提示：(1)1954 年。公私合营。(2)1956 年初。(3)赎买政策。 (二)三大改造的完成 1．三大改造的结果。 到 1956 年底， 国家基本上完成了对农业、 手工业和资本主义工商业的社会主义改造， 实现了生产资料私有制向社会主义公有制的转变。社会主义基本制度在我国建立起来。 2．三大改造的完成对我国的发展有什么影响？请从正反两个方面进行总结。 ①积极的影响： 这是中国历史上最深刻的社会变革。 我国从此进入社会主义初级阶段。 ②局限性：在社会主义改造工作的后期，也存在着要求过急、工作过粗、改变过快等 缺点。 五、检查反馈： 1. 新中国成立以后，国家对农业进行社会主义改造的最主要原因是（ A.小农经济必然导致两极分化 C. 农民要求实现合作化 ） B.农产品满足不了国家工业化建设的需要 D. 农民生产积极性不高
部编人教版八年级历史下第二单元第5课 三大改造导学案 (无答案)
第5课三大改造【学习目标】1. 了解农业社会主义改造的形式；国家对资本主义工商业的社会主义改造政策；三大改造的实质、意义和缺点等基本史实。
2.引导学生搜集有关三大改造的资料，作为课堂教学内容的补充。
3.了解三大改造的基本完成，使我国实现了从生产资料私有制向社会主义公有制的转变，初步确立了社会主义制度。
学习重点：三大改造的形式及意义。
学习难点：三大改造的原因和实质。
一、自主学习1.农业合作化（1）土地改革后，农业生产有了恢复和发展。
但我国农业仍然是一家一户的分散经营。
农户缺乏资金、生产工具，难以抵御自然灾害，不能合理利用土地，也不能使用先进的机械化农具。
这就影响农业生产的发展，农产品满足不了国家建设的需要。
农民也有进行作的要求。
（2）国家对农业进行改造，主要是把分散的组织起来，引导他们参加社，走和的社会主义道路。
（3）农业合作化的优越性，促使农业踊跃参加。
农业合作化开始时实行的原则，通过典型示范逐步推广。
它经历了由组、初级社到高级社三个阶段。
（4）年，全国掀起农业合作化的高潮。
，全国绝大多数农户参加农业生产合作社。
2.手工业合作化（1）农业合作化运动，推动了的社会主义改造。
年，90%以上的个体手工业者参加了社。
3.公私合营（1）从1954年起，国家对资本主义工商业的社会主义改造，逐步发展为企业的，公私双方共同经营企业，代表居于领导地位。
在改造中，国家对资本家占有的实行，即按全行业公私合营时资本家发给定息。
（2）到1956年底，国家基本上完成了对、和工商业的社会主义改造，实现了向社会主义公有制的转变。
社会主义基本制度在我国建立起来。
这是中国历史上最深刻的。
我国从此进入社会主义阶段。
在社会主义改造工作的后期，也存在着要求过急、工作过粗、改变过快等缺点。
二、合作学习（1）为什么对资本主义工商业进行社会主义改造？（2）三大改造后农民的生产资料变为集体的生产资料，私有制变为公有制。
那么三大改造有什么作用(意义)?三、复习巩固1.我国对农业进行社会主义改造，主要是因为其（）A.农民缺乏必要的生产工具B.农村出现了新的贫富不均现象C.先进的机械化农具难以在农村推广D.分散的个体经营满足不了国家工业化建设的需要2.三大改造时期对资本主义工商业的改造方式是（）A.建立手工业生产合作社B.建立公分有限公司C.转变为公司合营企业D.转变为国营企业3.我国进入社会主义初级阶段的标志是（）A.中华人民共和国建立B.第一部宪法的制定C.三大改造的完成D.第一个五年计划的完成4.1956年底，毛泽东曾说：“手工业中许多的好的东西不要搞掉了，王麻子、张小泉剪刀一万年不要搞掉，我们民族好的东西，搞掉了的，一定要来恢复”此话针对的问题是（）A.土地改革中急于求成B.三大改造过急过粗C.“大跃进”时期的浮夸风D.人民公社化运动中的“共产”风5.我国社会主义改造过程中出现的创举是（）A.引导农民走社会主义道路B.没收官僚资本C.实行赎买政策D.实行综合平衡，稳步前进的方针6.新中国成立初期，分散、落后的小农经济束缚着农村生产力的发展，难以满足国家经济发展的需要。
初中历史部编版：八下历史第5课《三大改造》导学案
部编版：八下历史第5课《三大改造》导学案部编版八下历史速记手册部编版：八下历史第5课《三大改造》速记手册部编版：八下历史第4课《工业化的起步和人民代表大会制度的确立》速记手册部编版：七下历史第3课《盛唐气象》速记手册部编版：八下历史第2课《抗美援朝》速记手册第1页第2页第3页第4页【学习目标】1.掌握对农业、手工业社会主义改造的形式。
2.知道对资本主义工商业的改造形式及政策。
3.认识三大改造的实质、意义和缺点。
【学习重难点】重点：三大改造的意义；难点：社会主义改造的实质。
【思维导图】【自主学习】一、对农业的社会主义改造1．原因：我国的农业仍然是一家一户分散经营的。
农产品满足不了国家工业化建设的需要。
2．形式：农业生产合作社。
3．目的：走集体化和共同富裕的社会主义道路。
4．高潮：1955年，全国掀起农业合作化的高潮。
5．完成：1956年，全国绝大多数农户参加了农业生产合作社。
二、对手工业的社会主义改造【合作探究】1.结合课本第24页第一段，说一说农业合作化的过程。
2.手工业的社会主义改造是通过什么样的方式进行的？手工业的改造又有哪些成效？国家对农业和手工业实行合作化的实质是什么？21教育网3.“公私合营”中的“公”和“私”分别指的是什么？怎样实行“公私合营”？4.三大改造在改造的过程当中有什么不足？三大改造完成的意义是什么？【自我检测】阅读下列材料，回答问题。
材料一材料二改变生产资料私有制为社会主义公有制这个极其复杂和困难的历史任务，现在在我国已经基本上完成了。
我国社会主义和资本主义谁战胜谁的问题，现在已经解决了。
(1)材料一反映了怎样的史实？(2)材料一中图二所反映的史实中，党和国家创造性地实行了什么政策？这一政策的实施有什么作用？(3)材料二中“改变生产资料私有制为社会主义公有制这个极其复杂和困难的历史任务”是在何时完成的？这一历史任务的完成有什么标志性意义？【参考答案】【合作探究】1. 过程：农业互助组—初级农业生产合作社—高级农业生产合作社—掀起高潮—全国绝大多数农户参加了农业生产合作社。
人教部编版八年级历史下册第二单元第5课 三大改造教案设计
《三大改造》教案【教学目标】1.知识与技能①农业社会主义改造的形式；②国家对资本主义工商业的社会主义改造政策；③三大改造的实质、意义和缺点。
2.过程与方法通过指导学生学习三大改造，引导学生分析三大改造的原因、实质和意义，培养学生综合分析问题的能力。
3.情感态度和价值观认识到三大改造的基本完成，使我国实现了从新民主主义到社会主义的转变，确立了社会主义制度。
在过渡时期中，我党创造性开辟了一条适合中国特点的社会主义改造的道路。
教学重点：本课重点是三大改造的形式。
教学难点本课的难点是三大改造的实质。
教学方法：自主合作、探究、交流一、导入新课我们在优越的社会主义制度下，在辉煌的国度里生活着，你们知道吗，就在前不久港中澳大桥通车，国产大飞机C919大飞机试飞成功，嫦娥探月工程取得瞩目成就，中国的高铁里程在世界占第一，等等，多少令国人激动人心，热血沸腾事情在我们身边发生着，我们的社会制度如此优越。
现在我们穿越历史回到上个世纪50年代来了解我们的社会主义制度怎样确立的。
社会主义经济制度的基础是生产资料公有制为主体的经济制度，但是，建国初期，由于封建的遗留，中国大部分行业还存在着生产资料私有制的情况，于是，国家要进行社会主义改造，好，今天我们一起来学习三大改造。
二、新课学习1、阅读并交流思考（同桌合作探究）(1)三大改造是对哪三个行业进行改造？(2)为什么要对农业进行社会主义改造？采用什么方式进行改造？结果如何？(3)手工业的改造方式与农业有何相同之处？结果如何？(4)“公私合营”中的“公”指什么？“私”指什么？怎样实行“公私合营”？(5)三大改造的意义是什么？2.师生一起探讨农业社会主义改造。
请同学们回答：农村已经完成土地改革，为什么还要进行社会主义改造？采用的方法是什么？取得了怎样的成就？（出示课件）农业社会主义改造分三步走1.互助组2.初级社3.高级社出示材料（穷棒子精神），PPT展示《农民申请加入农业合作社》一系列图片，3.手工业的社会主义改造。