人教版高中地理必修一第四章地貌第二节地貌的观察(共18张PPT)
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高中地理人教版(2019)必修第一册 第四章 第二节 地貌的观察(共36张PPT)
宜 选择一个视野广阔的地方
宏
微
观
观
面
点
先观察视野内大的地貌
再观察和描述次一级地貌
最后描述更小的地貌特征
可利用地形图、遥感影像
等辅助观
地貌观察的内容
地貌观察的
高度
内坡容度
包括绝对高度 和相对高度
绝对高度是划 分高原、山地、 平原等地貌的 主要依据
相对高度能够 反映地面起伏 状况
划分坡的重要 标准
4.此地地层与构造的形成与黄河有关
的是（ ）
A．①
B． ②
C．③D． ④利用等搜索引擎查阅有 关资料；利用照相机记录石林的 形状；利用放大镜观察石林的矿 物组成特点；借助指南针分析石 林走向；用手机导航和定位；利 用文字编辑工具记录观察结果等。
随堂巩固
某学校组织学生到内蒙古东部的克什克腾世界 地质公园进行研学旅行。为搞好研学活动，小明同 学在智能手机上下载了指南针、放大镜、导航等辅 助小工具，并借助智能手机对公园内的花岗岩石林 地貌进行了重点观察，写了观察日记，并配插了多 幅石林照片。 5.图示说明智能手机在小明石林研学过程中可以起 到的作用。
地貌的观察
课标解读
【课标呈现】
通过野外观察或运用视频、图像，识别 3～4种地貌，说明其景观的主要特点。
【课标解读】
1.掌握地貌观察的顺序，并熟悉地貌观察的 主要内容。 2.了解地貌观察实践的过程，说明其景观的 主要特点。
100 多 年 前 ， 詹 天 佑 主 持 修 建我国首条铁路干线——京张铁 路。他在勘测八达岭线路段时， 发现该路段地形坡度大，火车爬 坡困难。他巧妙地将线路设计成 “人”字形，不仅成功解决了这 一问题，还成为我国铁路建设史 上的一个杰作。“人”字形设计
高中地理人教版(2019)必修第一册课件：第四章 第二节 地貌的观察
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二、读某区域等高线图,回答下题。
1.若水库大坝再加高100米,该地区①②③④四村庄有可能被淹没的是( C )
A.①
B.②
C.③
D.④
2.关于图中的一些叙述,正确的是( A )
A.支流甲河画错了
B.村庄②在①村的东南方向
C.乙河水流向西北
D.村庄③比④气温理论上要低0.6℃
答案：1.C; 2.A 解析：1.从图中看,大坝位于海拔100米高处,若大坝再加高100米,大 坝就建在了200米等高线上,③村庄可能被淹没,C正确。①②位于大 坝的下游,不可能被淹没,A、B错误。④地海拔较③高,被淹没的可 能性小,D错误。 2.河流发育于山谷,山谷等高线向高处弯曲,甲处等高线向低处弯曲 为山脊不会有河流发流,A正确。根据图中的指向标可知,上北下南 左西右东,村庄②在①村的西北方向,B错误。河流由高向低流,乙河 水流向东南,C错误。海拔每升高100米气温下降0.6℃,村庄③比④海 拔低,气温理论上要高0.6℃,D错误。
第四章第二节《地貌的观察》课件人教版高中地理 必修一
地貌观察总结
地貌的观察
选择观察点 从宏观到微观
从面到点
观观 察察 的的 顺内 序容
位置 地貌形态要素：高低起伏、坡度、 坡向、空间分布、几何形状....
周围环境
趋利避害
因地制宜
人地协调可持续发展
练习
左图为我国某区域等高线地形图（单位：m）， 完成题目。
1.图示意区域的主要地形是（ D ）
A.高原 B.平原 C.盆地 D.丘陵
2.下列说法正确的是（ A ）
A.图中最高点位于村庄的西南方向 B.凉亭与村庄的最大高差约为125米 C.甲、乙、丙河段流速最快的是乙段 D.晴朗的白天，甲处人们可以看到凉亭
练习
左图为我国某地公路线分布示意图，该地区北部 高、南部低。读图完成题目。
1.M处公路穿越的地形可能是（ C ）
A.河谷 B.盆地 C.陡坡 D.平地
点 微观
一级地貌：高原 山地 盆地
次级地貌：雅鲁藏布江 等河流地貌
局部地貌：曲流、陡崖
问题3：思考为什么成雅段和拉林段都开通运营了，而雅林段还在建设中？
①（地形）成雅段和拉林段地形相对平坦。雅林段经过横断山脉，为无数纵横交错的峡谷、河 谷所组成的巨大山原，，地形切割破碎，落差大。 ②（板块运动）雅林段位于印度洋板块和欧亚板块大规模碰撞挤压地带，地震活动剧烈。
问题1：观看川藏铁路视频，说说视频中地貌观察的顺序是怎样的？ 问题2：依据地貌观察顺序，看看川藏铁路经过了哪些一级地貌单元（山地、高原、 平原、盆地、丘陵）？哪些次级地貌单元？
问题2：依据地貌观察顺序，看看川藏铁路经过了哪些一级地貌单元（山地、高原、 平原、盆地、丘陵）？哪些次级地貌单元？
面 宏观
问题4：除了视频中的借助遥感卫星，还可以采取什么方式观察地貌？
新教材高中地理第四章地貌第二节地貌的观察课件新人教版必修第一册
答案：A
解析：图中等高线之间的等高距是100米，有两条等高线交于陡崖附近，故陡 崖的相对高度H在100～300米之间，可以等于100米。故A正确。
(4)分别站在山顶A和山顶B上，能看到河流上D处小船的是____B____ 山顶。
解析：AD之间有一个山脊遮挡视线。BD之间没有山脊遮挡视线。所以站在B 山顶能看到D处的小船。
地形地貌 等高线图(单位：米) 等高线特征 等高线分布稀
缓 缓坡 坡 与 陡 坡 陡坡
疏，单位水平 距离内的高差 较小 等高线分布密 集，单位水平 距离内的高差
较大
景观图
山 山脊 脊 与 山 谷 山谷
等高线由 高处向低 处凸出； 中部海拔 较两侧高 等高线由 低处向高 处凸出； 中部海拔 较两侧低
(2)在最佳观察地点向四周望去，视野内主要的地貌为( ) A．河流地貌 B．风沙地貌 C．黄土地貌 D．冰川地貌
答案：C 解析：延安位于黄土高原上，视野内主要的地貌为黄土地貌，故C项正确。
2．某地理兴趣小组对我国北方某一地区进行考察。下图示意地理兴 趣小组考察区域。读图，完成(1)～(3)题。
(1)在考察路线上，坡度最小的路段是( )
(3)观察地貌时，海拔常用于判断( )
A．地貌类型
B．地形起伏
C．坡度
D．坡向
答案：A 解析：海拔一般用来区分地貌类型，故A项正确。
随堂检测·强化落实
在我国某山区，地貌学家新近命名了一种地貌类型——岱崮地貌， 其等高线地形图如下图所示。据此回答1～2题。
1．对岱崮地貌的地貌形态最为准确的描述是( ) A．顶尖，身陡，麓缓 B．丘谷相间，连绵起伏 C．顶部平坦，周围峭壁如削，峭壁下坡度由陡到缓 D．四周高，中间低
4．最适合兴趣小组搭建宿营地的地点是( ) A．①地 B．②地 C．③地 D．④地
解析：图中等高线之间的等高距是100米，有两条等高线交于陡崖附近，故陡 崖的相对高度H在100～300米之间，可以等于100米。故A正确。
(4)分别站在山顶A和山顶B上，能看到河流上D处小船的是____B____ 山顶。
解析：AD之间有一个山脊遮挡视线。BD之间没有山脊遮挡视线。所以站在B 山顶能看到D处的小船。
地形地貌 等高线图(单位：米) 等高线特征 等高线分布稀
缓 缓坡 坡 与 陡 坡 陡坡
疏，单位水平 距离内的高差 较小 等高线分布密 集，单位水平 距离内的高差
较大
景观图
山 山脊 脊 与 山 谷 山谷
等高线由 高处向低 处凸出； 中部海拔 较两侧高 等高线由 低处向高 处凸出； 中部海拔 较两侧低
(2)在最佳观察地点向四周望去，视野内主要的地貌为( ) A．河流地貌 B．风沙地貌 C．黄土地貌 D．冰川地貌
答案：C 解析：延安位于黄土高原上，视野内主要的地貌为黄土地貌，故C项正确。
2．某地理兴趣小组对我国北方某一地区进行考察。下图示意地理兴 趣小组考察区域。读图，完成(1)～(3)题。
(1)在考察路线上，坡度最小的路段是( )
(3)观察地貌时，海拔常用于判断( )
A．地貌类型
B．地形起伏
C．坡度
D．坡向
答案：A 解析：海拔一般用来区分地貌类型，故A项正确。
随堂检测·强化落实
在我国某山区，地貌学家新近命名了一种地貌类型——岱崮地貌， 其等高线地形图如下图所示。据此回答1～2题。
1．对岱崮地貌的地貌形态最为准确的描述是( ) A．顶尖，身陡，麓缓 B．丘谷相间，连绵起伏 C．顶部平坦，周围峭壁如削，峭壁下坡度由陡到缓 D．四周高，中间低
4．最适合兴趣小组搭建宿营地的地点是( ) A．①地 B．②地 C．③地 D．④地
高中地理新人教版必修第一册课件第四章第二节地貌的观察(39张PPT)
-18-
第二节 地貌的观察
课前篇自主预习 课课堂堂篇篇主主题题探探究究
探究一
探究二
素养培优
当堂检测
关键能力 1.地貌观察的内容 内容
高度 绝对高度 相对高度
坡度
主要作用 划分高原、山地和平原等地貌的主 要依据 反映地面起伏状况 划分坡的重要标准,影响生产和生 活
坡
阴坡和阳坡
坡
不同的坡向,光照、降水等条件存在
-17-
第二节 地貌的观察
探究一
探究二
素养培优
课前篇自主预习 课课堂堂篇篇主主题题探探究究 当堂检测
提示:(1)先观察视野内黄土高原的整体地貌状况,再观察和描述黄 土塬、黄土梁、黄土峁等次一级地貌,最后描述黄土沟谷等更小的 地貌。最终得出黄土高原地表千沟万壑的结论。 (2)b坡等高线密集,坡度大,应实行封坡育林育草;c坡等高线稀疏,坡 度小,可修筑梯田加以利用。 (3)主要观察三地的高度、坡度和坡向。从图中可知,与甲处相比, 乙、丙两处位于阳坡,采光条件好;且位于冬季风的背风坡,防风条 件好。丙处与乙处相比,丙处海拔较高,不易积水。所以,丙处适合 建窑洞。
1.判断正误 (1)在一个区域中地貌类型往往差别不大,没有层次之分。( ) (2)在考察时由于实际情况的需要,先观察较小的地貌特征,然后总 结出本地地貌综合特征。( ) (3)地表的各种形态是由坡和近似水平的面组成。( ) (4)在坡度较大的地方,发展种植业,可以减轻水土流失。( ) (5)一般情况下,绝对高度大,相对高度较小,坡度小,可以判断为高原。
3.借助等高线地形图进行地貌观察
(1)宏观地貌的观察。
地貌 等高线特征
平原 海拔在 200 米以下,等高线稀疏,较为平直
4..2.地貌的观察课件高中地理人教版(2019)必修一
对农业
＞15°易水土流失
梯田可保持水土
对交通：铁路线不超过3%
地貌的形状、面积、空间分布状况，起伏状况和破碎程度
当堂训练
下图为某野外实习报告中的一个图表。完成下面小题。
1.该次实习报告的名称最可能是（ C ）
A.“某地褶皱山实习”
B.“某地自然地理综合实习”
C.“某地河谷地形实习”
D.“某地断块山实习”
实例观察：塔里木河冲积扇
宏观
面
先观察视野内大的地貌，
如山地、平原等
实质是所观察地貌面积从大到小
再观察和描述次一级地貌，如山
岭、河谷等
点
微观
最后描述河岸、陡崖等
更小的地貌特征
二、地貌观察的顺序
3.观察地貌时，也可利用地形图、遥感影像等辅助观察
山西省地形图
晋中市卫星影像图
三、地貌观察的内容
阅读教材P77内容，思考地貌观察的内容
人教版（2019）
第四章 地 貌
第二节 地貌的观察
课标解读
课程标准
通过野外观察或运用视频、图像，识别3～4种地貌，说明其
景观的主要特点。
学习目标
1. 结合图文，说明地貌观察的顺序。（综合思维）
2. 运用等高线地形图，判断宏观地貌和微观地貌。（地理实践力）
3. 通过野外观察或运用视频、图像，结合地貌观察的内容，描述地
詹天佑在修建京张铁路时，设计“人”字形线路，通过延长路程，
从而降低线路的坡度
张家界天门山盘山公路图
图4.20 “人”字形 线路示意
三、地貌观察的内容
3.坡向
光照： 阳坡和阴坡（阳坡光照强，阴坡光照弱；同一海拔阳坡比
阴坡温度高，蒸发量大）
【课件】地貌的观察课件高中地理人教版(2019)必修一+
与山地相似
盆地
不一定
四周高中间低
等高线呈闭合曲线，外高内低
山顶 中间高，四周低。
山脊 中间高，两侧低。
山谷 中间低，两侧高。
鞍部 中间高，四周低。
河岸 观察河流凹岸、凸岸的分布等。
陡崖 近于垂直的山坡。
岱崮地貌
崮顶岩性坚硬，不易被 侵蚀，保留了岩层水平 产状特征，顶部平坦开 阔；流水侵蚀、重力崩 塌作用使得垂直节理处 发育成陡峭的崮身；被 侵蚀的岩土在山麓处不 断堆积，山麓坡度和 缓。
大于15度的坡地进行种植，一遇暴雨，土壤侵蚀极为严重。 缓 坡 的 地 方 可 以 修 建 梯 田 。（保持水土以及增加耕地面积） 较陡的地方种植果树或其他适宜的树种。
山谷中修建公路要避开陡坡,降低坡度，尽量沿等高线修建，山区公 路呈现“之”字形。
B
坡向
思考：山坡两侧的植被出现 差异的原因？
山地
一般指海拔在500米以上的高地，起伏很大，坡 度陡峭，沟谷幽深，一般多呈脉状分布
喜马拉雅山脉 • 藏语意为“雪的故乡”，位于青藏高原南 巅边缘，是世界海拔最高的山脉。
高原
指海拔500米以上，顶部比较宽阔平缓的高地， 边缘往往有陡峭的崖壁
黄土高原
• 位于中国中部偏北部 • 为中国四大高原之一。
鞍部
364.2 362 358
360.4
360.3
本页设计@爱弄PPT的老范
360
2154.9
2150
2130
Hale Waihona Puke 2090 2110 2110陡崖
几条等高线相交重合的地方。
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陡崖
坡度
坡度大小=坡度角=垂水直平距距离离
盆地
不一定
四周高中间低
等高线呈闭合曲线，外高内低
山顶 中间高，四周低。
山脊 中间高，两侧低。
山谷 中间低，两侧高。
鞍部 中间高，四周低。
河岸 观察河流凹岸、凸岸的分布等。
陡崖 近于垂直的山坡。
岱崮地貌
崮顶岩性坚硬，不易被 侵蚀，保留了岩层水平 产状特征，顶部平坦开 阔；流水侵蚀、重力崩 塌作用使得垂直节理处 发育成陡峭的崮身；被 侵蚀的岩土在山麓处不 断堆积，山麓坡度和 缓。
大于15度的坡地进行种植，一遇暴雨，土壤侵蚀极为严重。 缓 坡 的 地 方 可 以 修 建 梯 田 。（保持水土以及增加耕地面积） 较陡的地方种植果树或其他适宜的树种。
山谷中修建公路要避开陡坡,降低坡度，尽量沿等高线修建，山区公 路呈现“之”字形。
B
坡向
思考：山坡两侧的植被出现 差异的原因？
山地
一般指海拔在500米以上的高地，起伏很大，坡 度陡峭，沟谷幽深，一般多呈脉状分布
喜马拉雅山脉 • 藏语意为“雪的故乡”，位于青藏高原南 巅边缘，是世界海拔最高的山脉。
高原
指海拔500米以上，顶部比较宽阔平缓的高地， 边缘往往有陡峭的崖壁
黄土高原
• 位于中国中部偏北部 • 为中国四大高原之一。
鞍部
364.2 362 358
360.4
360.3
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360
2154.9
2150
2130
Hale Waihona Puke 2090 2110 2110陡崖
几条等高线相交重合的地方。
本页设计@爱弄PPT的老范
陡崖
坡度
坡度大小=坡度角=垂水直平距距离离
【2019版新教材】统编人教版高中地理第一册第四章《地貌》全章节PPT课件(4.1-4.2+章末综合)图文
【展】
宏观
面
点 微观
五大地形：山地、高原、 平原、丘陵、盆地
河谷
冲积扇
【学】（限时6分钟）
要求： 1、认真阅读教材和材料，有圈画和标注。 2、独立思考，完成问题。 3、有疑问的问题做好标注。 4、把握好时间。
【议】（限时5分钟）
要求： 1.讨论【学】中有疑问的问题 2.组长做好安排，起立讨论 3.拿起笔，随时记录。 4.注重效率，及时整理落实。
河流地貌
河 概念：河流作用于地球表面所形成的各种侵蚀、堆积形态的总称。
流 地
分类： 河流侵蚀地貌
貌
河流堆积地貌
河流分段：从源头到河口分为上游、中游、下游、河口段。
对应的河流地貌
河流上游的地貌： 河流中下游的地貌：
河流河口段的地貌：
（1）河流上游---V形谷（侵蚀）
1.类型：峡谷、、v形谷，是河流侵蚀形成的 。 2.地貌特点：河流侵蚀形成深而陡的V形河谷，河谷深度大、岸
【展】
【展】
1.识别三幅图中的宏观地貌类型，如高 原、山地、丘陵、盆地、平原等，并描 述其等高线特征。 2.在图3中识别河谷、三角洲、山峰、 山谷等微观地貌。 3.观察图3等高线的疏密，说出地势起 伏状况。
2019版新教材 统编人教版高中地理必修第一册
第四章《地貌》PPT课件
4.1 常见地貌类型 4.2 地貌的观察 本章综合与测试
第一节 常见地貌类型
【课标呈现】 野外观察或运用视频、图像，识别3~4种地貌，说明其景观的主
要特点。
【课标解读】 1.识别常见地貌类型。 2.描述常见地貌景观的特点，了解常见地貌景观的分布区。
河曲
牛轭湖
河曲：在地势平 河流特殊地貌 缓地区，呈“S”
宏观
面
点 微观
五大地形：山地、高原、 平原、丘陵、盆地
河谷
冲积扇
【学】（限时6分钟）
要求： 1、认真阅读教材和材料，有圈画和标注。 2、独立思考，完成问题。 3、有疑问的问题做好标注。 4、把握好时间。
【议】（限时5分钟）
要求： 1.讨论【学】中有疑问的问题 2.组长做好安排，起立讨论 3.拿起笔，随时记录。 4.注重效率，及时整理落实。
河流地貌
河 概念：河流作用于地球表面所形成的各种侵蚀、堆积形态的总称。
流 地
分类： 河流侵蚀地貌
貌
河流堆积地貌
河流分段：从源头到河口分为上游、中游、下游、河口段。
对应的河流地貌
河流上游的地貌： 河流中下游的地貌：
河流河口段的地貌：
（1）河流上游---V形谷（侵蚀）
1.类型：峡谷、、v形谷，是河流侵蚀形成的 。 2.地貌特点：河流侵蚀形成深而陡的V形河谷，河谷深度大、岸
【展】
【展】
1.识别三幅图中的宏观地貌类型，如高 原、山地、丘陵、盆地、平原等，并描 述其等高线特征。 2.在图3中识别河谷、三角洲、山峰、 山谷等微观地貌。 3.观察图3等高线的疏密，说出地势起 伏状况。
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第四章《地貌》PPT课件
4.1 常见地貌类型 4.2 地貌的观察 本章综合与测试
第一节 常见地貌类型
【课标呈现】 野外观察或运用视频、图像，识别3~4种地貌，说明其景观的主
要特点。
【课标解读】 1.识别常见地貌类型。 2.描述常见地貌景观的特点，了解常见地貌景观的分布区。
河曲
牛轭湖
河曲：在地势平 河流特殊地貌 缓地区，呈“S”
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辅 助 观 察 手 段
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地形图 遥感影像
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地 貌 观 察 的 内 容
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形态要素 起伏状况 破碎程度
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坡
近似水平的面
坡度 坡向
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形态要素：坡度
垂 直 距 离
坡度角 水平距离
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“人字形”设计是怎样降低线路坡路的？
我们在观察地貌时还应关注哪些方面呢？
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地貌的观察
地貌观察的顺序 地貌观察的内容
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《题西林壁》
宋-苏轼
横看成岭侧成峰， 远近高低各不同。 不识庐山真面目， 只缘身在此山中。
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100多年前，詹天佑主持修建我国首条 铁路干线—京张铁路。他在勘测八达岭线 路段时，发现该路段线路坡度大，火车爬 坡困难。他巧妙地将线路设计成“人字 形”，不仅成功解决了这一问题，还成为 我国铁路建设史上的一个杰作。
坡度大小一般用坡度 角或垂直距离与水平 距离比值来表示
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第四章 地 貌
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地貌观察的顺序
先观察视野内大的地貌，如山地、平原等 再观察和描述次一级地貌，如山岭、河谷等 最后描述河岸、陡崖等更小的地貌特征
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面 点
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形态要素：高度
绝对高度 海平面
相对高度
绝对高度：高出平均海平面的垂直高度 绝对高度是划分高原、山地、平原依据 相对高度：两个地点的绝对高度之差
相对高度：反映地面起伏状况
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地貌观察的顺序
望岳
杜甫
选择视野开阔的地方
岱宗夫如何？齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。
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地貌观察的顺序
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微观 宏观
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地表的各种形态
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地形图 遥感影像
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地 貌 观 察 的 内 容
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形态要素 起伏状况 破碎程度
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坡
近似水平的面
坡度 坡向
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形态要素：坡度
垂 直 距 离
坡度角 水平距离
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“人字形”设计是怎样降低线路坡路的？
我们在观察地貌时还应关注哪些方面呢？
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地貌的观察
地貌观察的顺序 地貌观察的内容
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《题西林壁》
宋-苏轼
横看成岭侧成峰， 远近高低各不同。 不识庐山真面目， 只缘身在此山中。
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100多年前，詹天佑主持修建我国首条 铁路干线—京张铁路。他在勘测八达岭线 路段时，发现该路段线路坡度大，火车爬 坡困难。他巧妙地将线路设计成“人字 形”，不仅成功解决了这一问题，还成为 我国铁路建设史上的一个杰作。
坡度大小一般用坡度 角或垂直距离与水平 距离比值来表示
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第四章 地 貌
第二节 地貌的观察优质课来自优秀课件课件公开课免费课 件下载 免费ppt 下载人 教版高 中地理 （2019 ）必修 一第四 章地貌 第二节 地貌的 观察（ 共18张 PPT）
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地貌观察的顺序
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面 点
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形态要素：高度
绝对高度 海平面
相对高度
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地貌观察的顺序
望岳
杜甫
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微观 宏观
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地表的各种形态
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