高校课程表编排论文
自动排课系统设计与实现论文
摘要：制定一个学校的排课计划是一项非常耗时且相当辛苦的工作，而且它还得由有学校排课工作经验或者这方面知识的人才能做好。
在一所高校时一个课程表的制定是一个难题，因为在有关课程表的问题上有很多的限制条件得考虑，还有大量的数据空间被挖掘，即便你的输入数据量并不是实际意义上的大批量。
课程编排系统是一个学校不可缺少的部分,它的内容对于学校的决策者和管理者来说都至关重要,所以自动课程编排系统应该能够为用户提供充足的信息和快捷的查询手段。
但一直以来人们使用传统人工的方式管理文件档案，这种管理方式存在着许多缺点,如:效率低、保密性差,另外时间一长,将产生大量的文件和数据,这对于查找、更新和维护都带来了不少的困难。
随着科学技术的不断提高,计算机科学日渐成熟,其强大的功能已为人们深刻认识,它已进入人类社会的各个领域并发挥着越来越重要的作用。
本系统经过测试，运行稳定，可投入使用。
关键字：排课管理，VB，数据库Abstract：Formulates a school platoon class plan is an item consumes extremely when also the quite laborious work, moreover it also must by have the school row of class work experience or this aspect knowledge talented person can complete. When a university a class schedule formulation is a difficult problem, because has the very many limiting condition in the related class schedule question to result in the consideration, but also has the massive data space to excavate, even if your input data quantity is not in the practical significance mass.The curriculum arranges the system is a school essential part, Its content said regarding the school policy-maker and the superintendent all very important, Therefore the automatic curriculum arranges the system to be supposed to be able to provide the sufficient information and the quick inquiry method for the user. But the people have since always used the traditional artificial way management document file, this management way has many shortcomings, For example: The efficiency low, the secrecy is bad, Moreover the time one is long, Will produce the massive documents and the data, This regarding the search, the renewal and the maintenance has all brought many difficulties.Along with science and technology unceasing enhancement, The computer science is mature day after day, Its formidable function had profoundly known for the people, t entered the human society each domain and is playing the more and more vital role.This system after the test, the movement is stable, may put into the use.Key words: Curriculum management, VB, database摘要 (1)Abstract (2)第一章绪论 (4)1.1本课题的研究意义 (4)1.2系统可行性分析 (5)第二章开发软件介绍 (6)2.1系统的架构 (6)2.2系统运行环境操作系统 (6)2.3系统开发环境 (6)2.4开发工具 (7)2.4.1Visual Basic的简介 (7)2.4.2 ACCESS简介 (8)第三章需求分析 (10)第四章系统实现 (12)4．1 本学期课程设置模块设计 (12)4．2 教师入库信息模块设计 (13)4．3 课程安排管理模块设计 (15)4.4 课程查询模块设计 (17)第五章系统的问题与调试 (201)总结 (212)致谢 (223)参考文献 (234)1．1 本课题的研究意义数据库是从60年代初发展起来的计算机技术。
排课系统毕业论文
排课系统毕业论文排课系统是一款可以帮助学校和教师进行课表编排的软件。
该系统可以实现快速、准确地生成课表，提高了教师与学生的工作效率。
在实际应用中，排课系统的作用越来越受到广泛认可，本文将从需求分析、系统设计、开发实现三个方面分析排课系统的功能、特点及实现方法。
1. 需求分析排课系统是为了解决课程编排中的问题而开发设计的软件工具。
其主要功能有：1）排课功能：按照学生时间安排和教师任教安排，自动排出课程表。
2）调整功能：可以随时进行课程的调整和安排，使得整个课程表更加科学合理。
3）系统报表输出：生成教师课表及班级课表，包括上课时间、地点、授课教师等信息，方便教师和学生查看。
因此，排课系统需要满足以下条件：1）稳定性：系统必须稳定，不出现任何错误。
2）准确性：系统生成的数据准确无误，不会出现时间冲突和其他问题。
3）灵活性：可以充分考虑到各种情况，如老师有空档、必修课堆叠等复杂情况。
2. 系统设计排课系统主要由以下几个模块组成：1）用户模块：用来管理用户信息，包括教师、学生等基本信息。
2）课程安排模块：根据不同的时间安排和教师的任教安排生成班级课表和教师课表，包括时间、地点、授课老师等。
3）调整模块：进行课程的调整和安排，包括取消、替换等操作。
4）数据库管理模块：用于管理课程和教师信息等数据，包括添加、删除、修改等操作。
5）报表输出模块：生成教师课表及班级课表，方便教师和学生查看。
3. 开发实现排课系统开发实现的技术包括：1）数据库技术：系统需要使用数据库存储数据，包括课程、学生、教师等数据。
系统开发者可以使用MySQL 或者Oracle 数据库等。
2）开发语言：使用 Java 作为开发语言，依托于 Java 的丰富框架和库，方便实现系统中的各种功能。
3）开发工具：使用 Eclipse 或 IntelliJ IDEA 等开发工具，方便编写 Java 代码和调试系统。
4） UI设计：使用 JavaFX 或 Swing 等 UI框架，设计出用户友好、易用的界面。
排课系统(论文)
辽宁广播电视大学开放教育试点软件开发与应用专业（专科）毕业设计报告设计题目排课管理系统电大分校：学生姓名：学号：指导教师：完成日期：目录引言 ................................................ 错误！未定义书签。
第一章系统概述 .. (4)1．1排课管理系统概述 (4)1．2排课管理系统的目的和意义 (4)第二章系统分析 (5)2．1 编程环境选择 (5)2．2设计大纲 (7)第三章设计内容 (9)3．1实现功能 (10)3．2功能与模块的设计 (10)3．3数据库设计 (10)3．4数据表设计 (11)第四章系统流程图设计与分析 (14)4．1登陆系统流程图 (14)4．2主界面中课表生成部分流程图 (14)4．2．1班级管理流程图 (14)4．2．2班级课程处理流程图 (15)4．2．3课表生成部分流程图 (16)4．2．4报表输出功能 (17)4．3其它模块设计说明 (18)第五章设计进程 (19)第六章结论和总结 (20)致谢 (22)参考文献： ............................................ 错误！未定义书签。
附件：程序清单引言计算机已经成为我们学习和工作的得力助手：今天，计算机的价格已经十分低廉，性能却有了长足的进步。
它已经被应用于许多领域，计算机之所以如此流行的原因主要有以下几个方面：首先，计算机可以代替人工进行许多繁杂的劳动；其次，计算机可以节省许多资源；第三，计算机可以大大的提高人们的工作效率；第四，计算机可以使敏感文档更加安全，等等。
在中小学中用计算机管理排课的意义现在我国的中小学校中排课的管理水平还停留在纸介质的基础上，这样的机制已经不能适应时代的发展，因为它浪费了许多人力和物力，在信息时代这种传统的管理方法必然被计算机为基础的信息管理所取代。
我作为一个计算机应用的大专生，希望可以在这方面有所贡献。
大学高校课表编排及运行管理办法
大学课表编排及运行管理办法第一章总则第一条为科学、合理地组织、调度各项教学活动，建立良好的教学秩序，依据教育主管部门有关文件的规定，结合我校实际，制定本办法。
第二条我校教学实行一学年二学期制（春、秋季学期），学期及教学周的具体起止时间以学校制定的校历规定为准。
第二章教学任务与开课计划的编制第三条教学任务是指教师每学期应承担的课程教学任务，包括理论课程、实验课程、教学实习、课程设计、毕业实习和毕业设计（论文）等教学环节。
确定教学任务的依据是学校制定的本、专科专业人才培养方案。
第四条承担教学任务的教师应具有《高等教育法》、《教师法》等法律规定的高等学校教师资格，并符合学校的有关规定。
第五条落实教学任务的原则（一）择优聘任原则。
在全面考虑教师承担教学、科研任务的前提下，尽可能安排学术水平高、教学经验丰富、教学效果好的教师担任课程主讲教师，以保证教学质量。
1.教授、副教授每学年至少为本、专科学生上1门课程。
2.主讲教师应安排讲师职称以上的教师或研究生毕业以上学历资格的教师担任。
因特殊情况，由不具备研究生资格的助教主讲某些课程，所在学院（教研室）必须指定讲师以上教师负责具体指导，经所在学院院长同意后，才能担任课程主讲任务。
3.上学年课程教学质量综合评价未达到任课要求的教师，原则上不安排下一学期的教学任务。
4.无特殊需要，原则上不安排脱产进修、读硕、读博的教师担任课程的主讲任务。
5.确因需要需聘请院外人员、本院离退休教师及本院机关工作人员授课，须由开课学院于上一学期的第7周前提出申请，经学院教务处、人事处审核同意后，方可安排。
6.新进教师原则上第一年不担任课程的主讲任务。
（二）授课门数相对确定原则。
教师每学期承担教学课程原则上不超过3门，其中首次主讲的课程不能超过2门；助教和初次任教的教师每学期初次任教的课程只能为1门。
第六条教务科于每学期第5周下达下一学期的教学任务，各学院在核定开课计划的同时做好“专业选修课”的选课管理工作。
学校课表编排的问题及其解决对策
2023-11-09•引言•学校课表编排的问题•解决对策•实施方案与效果评估•结论与展望目录01引言研究背景和意义课表编排问题关系到学校教学质量和师生生活规律，需要得到重视和解决。
通过研究和分析，提出合理的课表编排对策，有助于提高学校教学和管理水平。
当前学校课表编排存在不合理现象，给师生带来困扰和不便。
研究目的分析学校课表编排存在问题的原因，探讨合理的课表编排原则和方法。
研究方法文献综述、实地调查、案例分析和专家咨询相结合。
研究目的和方法02学校课表编排的问题目前的课表编排方式缺乏灵活性，不能很好地适应课程和教师的时间变动，导致课程安排经常出现冲突。
缺乏灵活性学校在编排课表时，往往只考虑了单个年级或班级的需求，而没有考虑到全校的整体需求，导致课程安排出现不合理的情况。
缺乏整体规划目前很多学校仍然采用人工排课的方式，这种方式不仅效率低下，而且容易出现错误。
因此，需要一种有效的排课算法来提高排课效率和准确性。
缺乏有效的排课算法课程安排不合理教师时间冲突教师之间时间冲突有时不同的教师之间存在时间冲突，例如两位教师同时需要使用同一个教室，导致无法协调。
教师缺乏自主权有些学校在编排课表时，没有给予教师足够的自主权，导致教师无法根据自己的教学计划和时间安排进行合理调整。
教师时间安排不均衡在编排课表时，有时会遇到教师时间安排不均衡的情况，导致一些教师时间过于紧张，而另一些教师时间过于宽松。
选课时间限制学校在编排课表时，往往只考虑了课程的安排，而没有考虑到学生的选课时间限制，导致一些学生在规定时间内无法完成选课。
选课名额限制由于学校资源有限，每个班级的选课名额都有限制，导致一些学生无法选择自己想上的课程。
缺乏选课指导由于缺乏专业的选课指导，很多学生在选课时往往存在盲目性，导致选课不科学、不合理。
学生选课受限03解决对策通过合理安排课程时间，尽量避免课程高峰期，提高学生的学习效率。
避免高峰期合理分配时间灵活调整课程根据课程性质和学生需求，合理分配每门课程的学习时间，确保学生充分掌握知识。
学生选课系统毕业论文
学生选课系统题目：学生选课系统者：学号：软件3班05号系 (院)：东北石油大学专业：计算机软件技术指导者：王茱摘要Internet网是目前全球最大的计算机通信网，它遍及全球几乎所有的国家和地区。
www系统是一个大型的分布式超媒体信息数据库，它极大的推动了Internet的发展，己经成为Internet中最流行、最主要的信息服务方式。
www技术之所以能在全球普及，一个重要的原因就是它与数据库管理系统相互融合，成为一个处理和共享信息的强大工具。
一方面，数据库是一种强大的信息管理工具，另一方面，www 提供了共享数据的方法。
两者强强联合取长补短，发挥各自优势，使用户可以在Web浏览器上方便地检索数据库的内容。
【1】本论文主要包括学生选课系统方案分析与网络规划，本系统是一个典型的信息管理系统(MIS),其开发主要包括后台数据库的建立和维护以及前端应用程序的开发两个方面。
对于前者要求建立起数据一致性和完整性强、数据安全性好的库。
而对于后者则要求应用程序功能完备,易使用等特点。
经过分析,我们使用 MICROSOFT公司的SQL 2000、ASP (active server pages)作为开发工具, 用Microsoft Windows XP Professional 版本2002 Service Pack 2 简体中文版，Microsoft Offices ACCESS 2003 中文版，Internet Information Services (IIS6) Manager，Intel(R) PIIII CPU 3.0GHz Double CPU 512MB Rom 160GBHardDisk作为开发平台。
利用其提供的各种面向对象的开发工具,首先在短时间内建立系统应用原型,然后,对初始原型系统进行需求迭代,不断修正和改进,直到形成用户满意的可行系统。
本系统可以方便老师、学生更方便的选课。
实现全校学生选课在线查询。
高校课表编排之经验浅谈
高校课表编排之经验浅谈高校课表编排是每个学期都会面临的一项重要工作，它直接关系到学校教学质量和学生的学习效果。
一个合理的课表能够有效地安排教学资源，保障教学质量，提高学生学习的效率。
而一份混乱的课表则会给学校带来很多不必要的麻烦。
制定一个合理有效的高校课表是非常有必要的。
一、根据学校教学任务和学生需求制定课表在制定高校课表时，首先需要考虑的是学校的教学任务和学生的学习需求。
学校的教学任务是根据教学计划和学校的办学目标确定的，而学生的学习需求则是根据课程设置和学生的学习特点确定的。
在制定课表之前，必须充分了解学校的教学任务和学生的学习需求，根据实际情况合理安排教学资源，制定合理的课表。
在制定课表时，还需要考虑到学生的学习需求和学习特点。
不同学生在学习上有不同的需求和特点，有些学生可能更喜欢上午的课程，有些学生可能更适应下午的课程。
在制定课表时，需要充分考虑学生的学习需求和学习特点，合理安排课程时间，为学生提供良好的学习环境。
二、合理安排课程的时间和地点在制定高校课表时，还需要合理安排课程的时间和地点。
课程的时间和地点直接关系到学生的学习效果和教学质量。
合理安排课程的时间和地点，能够有效地提高学生的学习效率，保障教学质量。
在安排教师的教学时间上，需要考虑到教师的工作量和教学质量，合理安排教师的教学时间，避免教学负担过重。
在安排教师的课程上，还需要考虑到教师的教学能力和专业特长，合理安排教师的课程，保障教学质量。
还需要充分考虑学生的学习需求和教学条件，合理安排教师的教学时间和课程，保障教学质量。
四、灵活选择课程的排课方式在选择课程的排课方式上，可以考虑到课程的组织形式和学生的学习特点，灵活选择课程的排课方式，如分组教学、课程集中、课程延时等，为学生提供更好的学习环境。
还可以考虑到教学资源和教学条件，灵活选择课程的排课方式，提高教学质量。
五、加强课表的管理和调整在课表的管理上，需要建立健全的管理制度和管理机制，加强对课表的监督和管理，保障教学质量。
学校课表编排工作总结
学校课表编排工作总结一、引言学校课表编排是为了合理安排学生的学习时间和教师的授课任务，保证教育教学的有序进行。
在过去的一学期里，我参与了学校课表编排工作，积极与同事们合作，共同完成了一系列任务。
在这篇文章中，我将对这次工作进行总结，并提出一些改进的建议。
二、工作背景在新学期开始之前，学校领导安排我参与了课表编排工作。
学校拥有众多班级和教师，每个学期的课表编排是一项繁琐的工作。
为了保证教师和学生的合理安排，我们需要考虑到各方面的因素，如教师的时间、班级课程要求、学生的课程安排等。
三、任务分工课表编排工作需要密切协调和高效合作，我们将任务分解给不同的小组成员。
其中一组负责调研教师的时间和教学需求，另一组负责收集班级的课程需求，并依据实际情况对每个班级进行分组。
还有一组负责协调各方面资源，如教室、设备等。
我作为小组的负责人，负责统筹全局。
四、调研工作在课表编排之前，我们首先进行了调研工作。
我们针对每位教师的时间和教学需求进行了详细调查。
通过与教师进行交流，我们了解到了他们的具体情况和需求。
我们还分析了每个班级的实际情况，包括课程需求、班级人数等。
通过这些调研数据，我们可以更好地为教师和学生安排课程。
五、编排原则在课表编排过程中，我们遵循了一些编排原则。
首先是合理平衡教师的工作负担，让每个教师的课程时间分布均匀，避免过重或过轻。
其次是合理安排每个班级的课程，充分满足课程要求，避免冲突。
另外，我们也考虑了学生的学习需求，安排课程的难易程度和紧凑程度。
六、资源调配课表编排过程中，我们需要协调各方面的资源。
例如，教室的分配需要考虑到不同班级的课程需求和教室容量。
在实际操作中，我们与教务处和校务部门保持了良好的沟通，及时协调解决了资源不足或冲突的问题。
七、团队合作在课表编排工作中，团队合作是至关重要的。
每个小组成员充分发挥自己的专长和能力，充分合作、密切配合，共同解决问题。
我们及时分享信息，互相帮助，确保工作的高效进行。
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高校课程表编排探讨
摘要:高校课程表的编排是教学运行管理的重要环节,为了做好高校课程表的编排工作,必须统筹协调课程、时间、教室、教师等因素之间的关系,并采取完善的管理制度,实现代化。
关键词:排课教学管理以人为本原则
一、引言
课程表的编排工作是教学运行管理的重要环节,它是学校建立
稳定教学秩序的最根本保证,是学校贯彻教育方针、培养合格人才的具体体现。
课程表的编排工作既重要而又极其复杂。
它涉及到开设的课程、任课教师、上课时间、上课班级和教学场地等重要因素,而且这些因素都是相互作用,相互关联的,这就导致排课工作复杂化。
为了达到最佳的教学目标,必须应用系统的方法,对有限的师资、教学场地及教学时间进行有效的、合理的规划。
二、高校排课流程
目前高校课程表的编排工作大多是在计算机的辅助下完成的,
要使课表既遵循科学的原则,又合情合理,无差错、无矛盾,课程表编排人员必须有清晰的思路。
课程表编排人员不仅要充分了解排课系统,而且还要仔细研究教学资源现状,同时还要从宏观上考虑课
程表编排工作并熟悉排课流程。
高校排课流程基本分为五个阶段。
阶段一:下发教学计划,下发的数据包括课程信息和计划学生人数信息。
阶段二:教学任务安排。
根据每门课程的行政班的个数进行拆合教学班。
阶段三:落实教学任务。
各学院(系)根据自身的资源情况和教师情况确定任课教师名单和开课情况等信息。
落实结束后,各学院向学校返回信息(课程,教师,班级等信息)。
阶段四:安排课程的上课时间。
先安排实践课的上课时间,确定实践课的起始周,然后安排理论课的上课时间。
阶段五:安排课程上课地点。
根据课程的性质以及教师的要求,安排课程的上课地点,上课地点包括普通教室、多媒体教室,实验室、操场等。
三、科学编排课程表的原则
编排课程表是教学运行管理的关键环节,缺乏科学合理的排课思路,很容易挫伤广大师生的教学积极性。
所以,高校课表编排必须遵循一定的编排原则,使课表具有合理性、科学性、及时性和正确性,以保证高校教学活动的顺利开展和教学环境的长期稳定,提高教学质量。
1、严格执行教学计划和掌握教学需求。
课程表是实施各学期(或各学年)教学计划安排的执行方案,是教学稳定、有序、高质量进行的重要保证。
因此,课程表确定的教学实施计划,不应随意调整,课程的设置和课程学时数也不应随意改变,以保证排课能严格地执行教学计划和培养专业人才的要求。
熟悉各院系专业、各教学部门所开设的课程和实践环节信息,掌握各校区、各院系对开班人数,实验、实践分组人数;教室设备使用类型(如多媒体、语音室、机房、实验室、运动场地等)的需求情况;以及任课教师的个人情况,统筹
协调排课中课程、时间、教师、班级、教室等相关要素之间的关系。
2、以人为本。
高校教学管理中“以人为本”的管理就是要以教师为主导,以学生为主体。
把教学质量的提升作为进行课程安排的前提,把调动和激发学生课堂学习的积极性作为排课的根本,努力
把“以人为本”的理念彰显在课程编排的全过程。
教师在教学活动中占主导作用。
为了调动教师的教学积极性、主动性,保证教学效果,挖掘优秀的教学资源,在不影响课表合理性的基础上,对任课教师的合理要求应作适当考虑,以调动教师积极性,让其在最佳精神状态下完成教学任务。
如行政领导兼课,要出席教工和行政等会议时应先考虑他们的时间要求;对有特殊困难的教师要主动照顾,如哺乳期的教师、体弱多病的教师,进修的教师,先满足他们在时间和楼层上的要求;一校多区的高校,要考虑家离学
校较远的教师,最好不排第一节课,也不排最后一节课。
对要求局部合理而全局有困难的,课程表编制人员应及时与任课教师沟通,使
得排课结果既能满足任课教师生活、工作和科研的需要,又能取得良好的教学效果。
培养人才是高校的根本任务,排课应考虑学生的认知规律,学生的学习注意力和大脑调节功能的生理及心理特点,做到各类课程的合理搭配安排,使学生每天的学习负担平衡,并给学生留出课外学
习的时间。
如:不能安排一门理论课程连续上三节以上,因为同一门理论课程性质相同,刺激也相同,而且年轻学生的大脑生理特征、兴奋状态、思维能力都有一定的限度,长时间处于单一的思维状态,会
使学生产生厌恶心理,影响学习效果。
此外,考虑到课程的难易程度,课程表编制人员在排课时应将理论性强的课程或比较重要的基础
课程或专业课程都安排在上午。
而一些易理解的课程,如实验、上机、体育等课程则可以安排在下午。
另外,形象思维类课程与抽象思维类课程在排课时也要适当搭配,以避免学生因单一思维方式时间过长而引起大脑疲劳。
对于计算机理论课程及其配套的上机操作,课表安排的相隔时间不能太长,以有利于学生及时加深对所学理论知识的理解与应用,体育课程不宜排在上午第一二节。
此外,目前大多数高校学生上课都没有固定的教室,尽量减少同一班级的上课教室的流动性,在连续两个课时段更换教室的距离不宜过远。
3、充分利用教学资源。
近年来,各高校不断扩大招生规模,学生人数迅速增加,设施建设暂未跟上招生的规模,造成教学设施和设
备不足问题较为严重,同时,随着多媒体技术在教学中的广泛应用,教师对应用多媒体设备教学的需求急剧扩大,这些都给高校的排课工作造成了很大的困难。
因此,课程表编排时更需周密考虑、合理分配,以提高排课的科学性。
课表编排人员在排课前必须根据各系上报的周课时数进行汇总统计,对现有教室资源进行合理分配,对
种种可能出现的情况作较为精确的预测,据此初步估计各种类型、级别的教室是否会超出其固有的最大利用率。
对有些课程需共同使用学校的场地、设备、器材、实验室、语音室、多媒体教室等,在排课中必须根据实际情况给予科学的安排、周密的考虑,以提高设备的使用率。
课表编排人员要对全校所有教室个数、各教室的配备
情况以及分布情况了如指掌,排课时尽量使同一门课程排在同一个教室,同一个班级的几门课程排在同一个教室或同一教学楼内。
排课人员只有全面了解教学资源的实际情况后,排课时才可能根据课程性质及教学要求进综合协调,使各种类型的教室达到最大的使用率,才能充分挖掘教学资源,提高办学效益。
四、建立健全完善的排课管理机制
高校排课除了必须遵循科学排课原则及采用现代化排课手段外,还必须建立一套较为完善的管理办法。
一是健全管理制度。
为加强和规范教学管理工作,提高教学质量,各高校应制定关于课表编排
及调课的有关规定,建立临时调课、停课申请制度,制定计算机排课系统操作指南等。
二是对课程表的实施进行监测,通过常规的定期或不定期的教学检查或抽查,及时发现教学运行中的各种情况,杜
绝在课表执行过程中违反管理规定的现象,如随意调课、停课现象,保证课表的相对稳定性和严肃性,稳定学校的教学秩序。
三是定期召开教学管理反馈会,以尊重师生,服务师生为指导思想,真诚听取教师和学生对课程表编排的要求和建议,使教师和学生以主人翁的精神积极参与到学校的管理与建设中来。
综上所述,教育目的的实现、合格人才的培养有赖于科学的管理
总之,高校课程表的编排涉及要素多,排课人员应本着“管理就是服务”,服务需要“奉献”的工作理念,善于在实践中总结经验,以人为本,深入分析学校教学资源状况,统筹协调课程、时间、教师、班级、教室等各要素之间的关系,积极探索一种既有利于管理、又
符合现代高等教育发展的课程编排模式,只有这样,才能充分利用
有限的教学资源和师资等条件,妥善解决排课中的各种矛盾和困难,科学、合理地编排课表,完成教学计划的要求,达到建立优良的教学秩序和教学环境的目的。
参考文献:
[1]王光辉等.浅谈高校课程表编排.希望月报,2007,(11).
[2]张丽辉.对高校课程表编排的思考.教育与探索,2008,(8).
[3]李琳等.如何做好高校课程表编排工作.教学管理,2006,(4). □。