幼儿园元宵节童谣活动教案：元宵圆
元宵节儿歌童谣教案
元宵节儿歌童谣教案作为一名教职工，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以更好地组织教学活动。
那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编为大家收集的元宵节儿歌童谣教案，希望能够帮助到大家。
元宵节儿歌童谣教案1一、活动目标1、知道元宵节是中国人的传统节日之一尝试通过多种途径进一步了解元宵节的来历和风俗习惯。
2、感知元宵节是全家团圆的日子，感受节日快乐的氛围和对节日的喜爱之情。
二、活动准备1、“元宵节的来历”视频;2、准备几个简单的有关的谜语;3、彩泥每个幼儿一份;4、《卖汤圆》儿歌。
三、活动过程(一)、导入部分教师对幼儿说：“今天啊，有几个小朋友来和我们一起过节日，小朋友们认真看看动画片里说的是什么?”(二)、基本部分1、认识元宵节幼儿观看动画片结束后教师提出问题：小朋友们都看动画片那动画片里讲什么啊?她们过的是什么节?他们是怎样过节的? 都有什么活动?教师请幼儿认真思考大胆回答问题，大胆说出自己的想法。
2、猜灯谜教师依次出示灯谜(1)“白白胖胖，圆圆溜溜。
甜甜五脏，装中间。
吃在嘴里，又软又黏”提醒幼儿元宵节有的，让幼儿开动脑筋说出谜底(汤圆)。
教师提示，元宵节吃汤圆象征着团团圆圆。
(2)“什么花天上开?天上开了花，人人笑哈哈。
”(大家来猜猜——烟花)(3)“一个南瓜，两头儿空，肚里开花放光明，。
有瓜没叶儿，高高挂，照得面前一片红。
”(打一物——灯笼)(4)“元宵佳节就有它，谜语往它身上藏。
”(打一物——花灯)(5)“正月十五，全家聚，圆桌坐来，圆着吃。
”(打一名词团圆饭)教师可以提示幼儿全家一起开开心心地在吃元宵饭，叫什么饭?引导幼儿说出团圆饭，教师解释团圆的意思，让幼儿知道元宵节可以一起开开心心吃团圆饭。
3、做汤圆教师发给幼儿每人一份彩泥，让幼儿根据自己的想法做出不同种类的汤圆。
让幼儿自己动手做，感受到做汤圆的乐趣。
4、唱儿歌《卖汤圆》(1)教师教幼儿学会唱儿歌。
(2)根据歌词边唱表演动作。
结束部分教师让幼儿收拾好桌上的东西，放会原处，活动结束。
元宵节儿歌讲解教案中班
元宵节儿歌讲解教案中班一、教学目标。
1. 知识目标。
使学生了解元宵节的由来及传统习俗，了解元宵节的儿歌，培养学生对传统节日的热爱和传统文化的认识。
2. 能力目标。
培养学生的语言表达能力和音乐节奏感，提高学生的听说读写能力。
3. 情感目标。
培养学生对传统文化的热爱和民族自豪感，激发学生对节日的喜爱和对家国的热爱。
二、教学重点和难点。
重点，元宵节的由来及传统习俗，元宵节的儿歌。
难点，学生对元宵节的传统文化的理解和领会。
三、教学准备。
1. 教学课件，包括元宵节的图片、儿歌的歌词及音频。
2. 教学道具，元宵节的灯笼、汤圆等道具。
3. 教学材料，学生练习册、绘本等。
四、教学过程。
1. 创设情境，导入主题。
老师可以通过介绍元宵节的由来和传统习俗，向学生展示元宵节的图片和道具，引导学生了解元宵节的意义和重要性。
2. 学习元宵节的儿歌。
老师可以播放元宵节的儿歌音频，让学生跟着音乐节奏唱儿歌，同时向学生展示儿歌的歌词，帮助学生理解歌词的意义。
3. 分组学唱儿歌。
老师可以将学生分成小组，让他们分别学唱元宵节的儿歌，培养学生的合作能力和团队精神。
4. 制作元宵节的手工。
老师可以组织学生一起制作元宵节的手工，如灯笼、汤圆等，让学生亲身体验元宵节的乐趣。
5. 总结和展示。
老师可以让学生展示他们制作的手工作品，并邀请学生表演元宵节的儿歌，让学生在展示中感受元宵节的喜庆氛围。
六、教学反思。
通过本节课的教学，学生对元宵节的传统文化有了更深的了解，同时培养了学生的合作能力和创造力。
但是在教学过程中，也发现了一些问题，比如学生对元宵节的理解不够深入，需要加强相关知识的讲解和引导。
下一步可以通过教学活动的设计，让学生更好地体验元宵节的传统文化，提高他们的文化素养和情感认知。
幼儿园小班元宵节儿歌教案（精选7篇）
幼儿园小班元宵节儿歌教案（精选7篇）幼儿园小班元宵节儿歌教案（精选7篇）作为一位杰出的老师，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
那要怎么写好教案呢？下面是小编帮大家整理的幼儿园小班元宵节儿歌教案（精选7篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
幼儿园小班元宵节儿歌教案1一、活动目标1、了解元宵节，理解儿歌意思，学习完整地朗诵儿歌。
2、体验节日的快乐氛围。
二、活动准备油泥、玩具小碗、根据儿歌内容绘制的图标。
三、活动过程1、老师演示搓元宵，谈话导入元宵节。
老师：老师拿的是什么？变变变，我用油泥变出了什么？一碗香喷喷的元宵来啦！元宵节里人们都要吃甜甜糯糯的元宵。
元宵节马上就要到了。
是哪一天呢？2、学习儿歌。
老师示范朗诵儿歌《闹元宵》。
3、理解儿歌意思老师：正月十五那天是什么节日？4、看图标跟念儿歌。
分析理解“团团圆圆”、“闹元宵”的意义。
老师：谁知道“团团圆圆”是什么意思？（家里人都来了，很多亲戚朋友在一起。
）儿歌叫《闹元宵》，为什么要说“闹”？（人很多，大家在一起很热闹、很开心。
）5、完整朗诵儿歌。
幼儿完整学习，朗诵儿歌2~3遍。
四、附：儿歌《闹元宵》元宵节，真热闹，看花灯，吃圆子，小牛灯，哞哞哞，小狗灯，汪汪汪，小龙灯，飞的高，小兔灯，跑得快。
幼儿园小班元宵节儿歌教案2活动目标：1、初步学唱歌曲，理解歌曲的主要内容，感受歌曲诙谐有趣的气氛。
2、尝试用多种身体动作表现卖汤圆的情景和自己的愉快情绪。
3、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
4、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
5、认真倾听并积极参与歌唱活动。
活动准备：1、幼儿熟悉歌曲旋律。
2、歌曲《卖汤圆》的碟片。
活动过程：1、交流对汤圆的认识，激发活动兴趣。
指导语：你知道汤圆是什么吗？你认为该怎么样卖汤圆呢？2、观看碟片，感受歌曲所表现的愉快和有趣的气氛。
（1）欣赏碟片，感受歌曲的内容和旋律。
（2）交流欣赏感受。
2024年儿歌元宵节幼儿教案优质
2024年儿歌元宵节幼儿教案优质一、活动目标1.让幼儿了解元宵节的由来和习俗，感受中国传统文化的魅力。
2.通过学唱儿歌，提高幼儿的音乐素养和表达能力。
3.培养幼儿的团队协作精神，增强集体荣誉感。
二、活动准备1.准备儿歌《元宵节》、《卖汤圆》等。
2.准备灯笼、彩带、气球等装饰物品。
3.准备元宵、糖果等食品。
三、活动过程1.热身活动（1）组织幼儿做简单的舞蹈动作，如《幸福拍手歌》等。
（2）引导幼儿跟随音乐节奏，做拍手、跺脚等动作，活跃气氛。
2.元宵节知识讲解（1）教师向幼儿讲解元宵节的由来、习俗，如赏灯、猜灯谜、吃元宵等。
（2）引导幼儿讨论：元宵节有哪些有趣的活动？你最喜欢哪个活动？3.学唱儿歌（1）教师教唱儿歌《元宵节》、《卖汤圆》等，引导幼儿学会歌词，感受歌曲的节奏和旋律。
（2）组织幼儿分组练习，培养团队协作精神。
（3）进行集体表演，让幼儿展示自己的歌声和舞蹈。
4.制作灯笼（1）教师分发灯笼材料，引导幼儿动手制作灯笼。
（2）教师示范制作过程，讲解注意事项。
（3）幼儿分组制作，互相帮助，完成灯笼制作。
5.游戏活动（1）组织幼儿进行“猜灯谜”游戏，提高幼儿的思维能力。
（2）进行“踩气球”游戏，让幼儿在游戏中体验快乐。
6.亲子活动（1）邀请家长参与活动，与幼儿一起制作灯笼、品尝元宵。
（2）组织亲子游戏，增进亲子关系。
（2）鼓励幼儿回家后与家人分享活动感受，传承传统文化。
四、活动延伸1.组织幼儿参观社区元宵节活动，了解民间艺术。
2.引导幼儿绘画、手工制作等，展示元宵节的主题作品。
3.家长协助幼儿录制歌曲、舞蹈视频，分享到班级群，互相学习。
五、注意事项1.活动前，教师应充分了解幼儿的年龄特点，调整教学内容和难度。
2.活动中，注意关注幼儿的安全，避免发生意外。
3.活动后，及时与家长沟通，了解幼儿在家的表现，共同促进幼儿成长。
4.注重培养幼儿的团队协作精神，鼓励幼儿互相帮助、共同进步。
重难点补充：1.元宵节知识讲解难点：让幼儿理解元宵节的传统习俗及其背后的文化意义。
小班儿歌元宵节教案（精选7篇）
小班儿歌元宵节教案小班儿歌元宵节教案（精选7篇）作为一名教师，常常需要准备教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
教案应该怎么写才好呢？下面是小编整理的小班儿歌元宵节教案（精选7篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
小班儿歌元宵节教案（精选7篇）1活动目的：1、初步了解元宵节的民风民俗。
2、欣赏花灯，感受花灯的美。
3、愿意参加活动，感受节日的快乐。
活动准备：经验准备：请家长帮助幼儿丰富元宵节的相关知识。
物质准备：有关元宵节的由来及只要活动的课件，谜语若干。
环境准备：收集各种花灯，布置灯展。
活动过程：1、结合课件讲解元宵节的`由来和只要活动。
2、引导幼儿参观灯展，说一说：最喜磺盏花灯?为什么?花灯美在哪儿?3、欣赏儿歌《做彩灯，闹元宵》4、猜灯谜。
出示事先准备好的谜面贴在花灯上，教师读谜面，幼儿来猜。
小结：每年的正月十五这一天是元宵节，元宵节是中国传统的节日，这一天不仅要欣赏花灯、猜灯谜，还要品一种美食-------元宵。
小班儿歌元宵节教案（精选7篇）2活动目标：1.知道元宵节是中国的传统节日，元宵节有品尝元宵的习俗。
2.通过做、煮、品尝元宵，享受制作食物的乐趣。
3.能用简短的语言讲述元宵的味道以及自己品尝元宵时的心情。
活动准备：面粉、点心盘、围裙、电饭煲、糖、小碗、小勺等。
活动过程：1.激发做元宵的`兴趣和愿望。
指导语：①今天是什么节?元宵节有一种特别的食品，是什么?②元宵是什么样子的?小朋友们想不想自己做元宵?2.观察制作材料，了解做元宵的方法。
(1)观察并知道做元宵需要的材料。
(2)了解做元宵的方法和要求。
指导语：①我们怎样才能做出圆圆的元宵?②老师煮元宵时，小朋友们应该注意些什么?3.做元宵、煮元宵。
(1)提醒幼儿穿好围裙并洗手。
(2)幼儿尝试用搓、团圆、在盘中滚一滚等方法做元宵。
(提醒幼儿注意不把面粉团弄碎，不要将面粉撒在盘外。
)(3)教师煮元宵。
4.加糖品尝元宵，说说元宵的味道和自己的心情。
2024年小班儿歌元宵节教案
2024年小班儿歌元宵节教案一、教学目标1.让学生了解元宵节的来历和习俗，感受传统节日的氛围。
2.学习演唱《卖汤圆》儿歌，培养学生的音乐素养和团队协作精神。
3.通过手工制作汤圆，锻炼学生的动手能力，增强对中国传统文化的认同感。
二、教学内容1.元宵节来历及习俗介绍2.学习演唱《卖汤圆》儿歌3.手工制作汤圆三、教学重点与难点1.教学重点：学习演唱《卖汤圆》儿歌，手工制作汤圆。
2.教学难点：掌握《卖汤圆》儿歌的节奏和旋律，制作出漂亮的汤圆。
四、教学过程1.导入（1）教师播放《卖汤圆》儿歌，引导学生关注歌曲。
（2）提问：你们知道这首歌是关于什么的吗？2.元宵节来历及习俗介绍（1）教师简要介绍元宵节的来历和习俗。
（2）引导学生分享自己知道的元宵节习俗。
3.学习演唱《卖汤圆》儿歌（1）教师播放歌曲，引导学生跟随音乐演唱。
（2）教师逐句教唱，纠正学生的发音和节奏。
（3）分组演唱，培养学生的团队协作精神。
4.手工制作汤圆（1）教师示范制作汤圆的步骤，讲解注意事项。
（2）学生分组进行手工制作，教师巡回指导。
（3）展示学生制作的汤圆，评选出最佳作品。
（2）布置作业：回家后与家人一起制作汤圆，体验传统节日的快乐。
五、教学评价1.学生对元宵节的了解程度。
2.学生演唱《卖汤圆》儿歌的熟练程度。
3.学生制作汤圆的动手能力。
六、教学反思1.本节课在教学过程中，是否充分利用了学生的积极性，提高了学生的学习兴趣？2.在教授《卖汤圆》儿歌时，是否注重了学生的发音和节奏训练？3.在手工制作汤圆环节，是否关注了学生的动手能力培养？4.教学评价是否全面、客观，有利于学生的发展？七、教学拓展1.组织学生参观汤圆制作过程，了解汤圆的制作工艺。
2.开展元宵节亲子活动，让学生与家长共同体验传统节日的快乐。
3.邀请民间艺术家到校进行元宵节习俗讲座，传承传统文化。
八、教学资源1.《卖汤圆》儿歌音频、视频。
2.汤圆制作工具和材料。
3.元宵节相关图片、文字资料。
元宵节传统儿歌教案
元宵节传统儿歌教案【教案】教学目标：1. 了解和认识元宵节传统儿歌，并掌握其歌词。
2. 培养学生对传统文化的兴趣，增强学生的文化自豪感。
3. 培养学生的语言表达能力和合作意识。
教学准备：1. PPT幻灯片。
2. 元宵节相关的图片和视频资源。
3. 元宵节传统儿歌的歌词。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 老师播放元宵节的相关视频和图片，引起学生的兴趣。
2. 老师介绍元宵节的由来和传统习俗，加深学生对元宵节的理解。
二、正文（25分钟）1. 老师呈现元宵节传统儿歌的歌词，并带着学生一起朗读、边读边解释其中的生词和习语。
2. 老师引导学生根据歌词的内容，了解歌曲所表达的寓意和文化内涵。
3. 老师帮助学生分组，让每个小组选择一首儿歌进行学习和表演。
4. 学生在小组内集体排练，老师适时提供指导和帮助。
5. 小组进行表演，其他学生进行观摩，并给予肯定和建议。
三、拓展延伸（10分钟）1. 老师介绍其他与元宵节相关的民俗文化和传统习俗，让学生了解更多元宵节的知识。
2. 学生自由发挥，用自己的方式创作一段与元宵节相关的小故事或者诗歌。
3. 学生进行分享和交流，展示自己的作品，并对其他同学的作品给予评价和建议。
四、总结（5分钟）1. 老师引导学生回顾今天的学习内容，总结元宵节传统儿歌的意义和作用。
2. 学生发表自己的感受和心得体会。
五、作业布置（5分钟）1. 老师布置作业：要求学生回家与家人一起唱唱元宵节的传统儿歌，并写下自己的感受和体会。
2. 老师提醒学生下节课需要准备元宵节的相关资料，准备进行主题报告。
教学反思：通过本节课的学习，学生对元宵节传统儿歌有了更深入的了解，同时也了解了元宵节的由来和相关习俗。
通过小组合作和表演，培养了学生的合作意识和语言表达能力。
通过拓展延伸的环节，激发了学生的创作潜能和对传统文化的兴趣。
在今后的教学过程中，可以进一步加强对传统儿歌和文化的学习和传承。
元宵节课程儿歌教案
元宵节课程儿歌教案教案标题：元宵节课程儿歌教案一、教学目标：1.了解元宵节的由来和传统习俗。
2.学习歌曲《元宵节快乐歌》。
3.培养学生的听说能力和合作意识。
二、教学准备：1.幻灯片或图片展示元宵节的相关内容。
2.歌曲《元宵节快乐歌》的音频或视频。
3.元宵节相关的图片或道具。
三、教学过程：1.导入（5分钟）通过展示幻灯片或图片，向学生介绍元宵节的由来和传统习俗。
可以提问学生是否了解元宵节，以激发学生的兴趣。
2.学习歌曲（15分钟）播放歌曲《元宵节快乐歌》的音频或视频，让学生先跟随音乐节奏摇摆身体，然后再听歌曲的歌词。
老师可以先教唱歌曲的第一句，然后逐句教唱，最后全曲演唱。
鼓励学生跟随节奏一起唱歌。
3.分组合作（15分钟）将学生分成小组，每个小组分配一段歌词。
让学生在小组内合作，互相教唱自己的歌词部分，并尝试合并成完整的歌曲。
鼓励学生积极参与，互相帮助。
4.展示与表演（10分钟）每个小组派代表上台表演他们合并后的歌曲。
其他学生可以一起跟随节奏鼓掌或拍手。
表演结束后，可以给予学生鼓励和赞扬。
5.总结与延伸（5分钟）与学生一起回顾学习的内容，询问他们对元宵节和歌曲的理解和感受。
可以鼓励学生在家里练习歌曲，并邀请他们在元宵节活动中表演。
四、教学评估：观察学生在学习过程中的参与度和合作程度，评估他们对元宵节的理解和对歌曲的掌握程度。
五、拓展活动：1.学生可以自行创作一首关于元宵节的歌曲，展示给全班。
2.组织学生参观元宵节庆祝活动，增加他们对元宵节的实际体验。
六、教学反思：根据学生的反馈和表现，及时调整教学策略，确保教学效果的提高。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿园元宵节童谣活动教案：
元宵圆
幼儿园元宵节童谣活动教案：元宵圆
设计思路：
闽南童谣源于生活，它描绘了泉州的风俗民情。
在教学中我
们以音乐游戏为载体，创编适合幼儿年龄特点和发展需要的童谣
游戏，让幼儿在“玩”中感受生活，轻松愉快地参与游戏、体验
人与人之间相互交流的亲切和和谐。
元宵圆是闽南地区——泉州的一种特色小吃，每逢元宵节，
家家户户都会做元宵圆，因此幼儿对元宵圆非常熟悉、喜爱，特
别对元宵圆的制作过程很感兴趣，于是我们设计了童谣游戏《元宵圆》，让幼儿在游戏中再现生活情景，体验做元宵圆，煮元宵圆的过程和乐趣。
活动目标：
1、能用动作随童谣节奏表现做元宵圆、煮元宵圆的过程。
2、尝试用身体的不同部位与同伴进行游戏。
3、体验与同伴互动带来的乐趣。
活动准备：
1、知识准备：幼儿了解做元宵圆的过程，已熟悉童谣《元宵圆》，玩过“照镜子”游戏。
2、材料准备：录像、音乐磁带
活动过程：
1、幼儿边朗诵童谣《元宵圆》边自由律动入室。
教师：“孩子们你们吃过元宵圆吗?元宵圆用闽南话怎么说。
”
2、幼儿观看录像，回忆做元宵圆的过程。
(1)教师：“你们知道泉州的元宵圆是怎么做的呢?”
(2)教师：“把元宵馅沾点水，放在糯米粉里滚一滚，沾点水，滚一滚，变大了点，沾点水，滚一滚，哇，变成了又大又圆的元
宵圆了。
煮熟的元宵圆会怎么样?”
3、幼儿随音乐表现做元宵圆的过程，熟悉音乐的节奏。
(1)配语言节奏“沾点水，滚一滚”，用动作表现做元宵圆的
过程。
教师：“如果你是一粒元宵馅，你怎么让自己变成一粒大大
的元宵圆?可以用什么动作表示?”
(2)随音乐节奏用动作表现做元宵圆的过程。
教师：“我们跟着音乐来做元宵圆吧，看谁的动作和别人不
一样，大家要注意听音乐的节奏。
”
“现在大家都变成了一粒元宵圆了，这些元宵圆又大又圆，
可以下锅了。
”
4、引导幼儿迁移煮元宵圆的生活经验，尝试用身体的不同部
位与同伴互动。
(1)启发幼儿大胆想象，并尝试与同伴“碰一碰”。
教师：“刚才我们发现元宵圆煮熟了，还会互相碰碰，你想
用哪个部位和别的元宵圆碰一碰呢。
”
(2)师生配童谣示范游戏。
教师：“我们配上童谣《元宵圆》来玩碰一碰的游戏，仔细看看我在童谣的哪个地方和朋友碰一碰。
”
(3)幼儿自由结伴，听音乐尝试用身体的不同部位与同伴游戏。
教师：“先和你的朋友商量一下要碰哪个部位，还要边听音
乐边念童谣。
”
5、幼儿听音乐完整游戏。
(1)提醒幼儿随音乐节奏游戏。
教师：“我们再来做一些元宵圆请下面的客人老师吃吧，第
一段音乐我们先做元宵圆，第二段音乐煮元宵圆，边听音乐边做。
”
(2)引导幼儿交换同伴游戏。
教师：“元宵圆煮熟了，还会和旁边的很多的元宵圆碰一碰，在唱到‘大家都喜欢，喜欢元宵圆’这句时，你可以去找另一粒
元宵圆抱一抱。
”
(3)鼓励幼儿用身体的不同部位与同伴游戏。