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2021-2022学年幼儿园中班绘本故事《肚子里的小人》健康领域活动PPT课件视频【幼儿教案】
1 幼儿园中班绘本故事《肚子里的小人》健康领域活动PPT课件视频
设计意图：
《肚子里的小人》是日本童书作家吉村亚希子为孩子们创作的一本非常特别的绘本故事。它通过一个和孩子长的一模一样的肚子里的红色小人，告诉孩子们如何养成健康的饮食习惯，好好吃饭不生病。
吃饭是我们每天都要做的事情，吃完之后，就会觉得自己满血复活，有时间和精力去做自己想做的事情。可是事实上，无论是大人还是孩子，都会因为美食的诱惑而犯错误，比如：看到好吃的东西就忍不住多吃一点，或者过分挑食，又或者偏爱某种甜食、冷饮等，这些都是不好的饮食习惯。想要吃的好，身体健康，我们可要注意好多事情哦！
下面，我们就来欣赏故事《肚子里的小人》，看看我们在饮食上都应该注意些什么？
活动目标：
1、能仔细观察画面内容，结合生活实际大胆发表自己的见解。
2、知道哪些饮食习惯有利于身体健康。
活动准备：
绘本PPT、四张好习惯和四张坏习惯图片。
活动过程：
1、谈话导入
师：小朋友们，你们平时都喜欢吃哪些食物？每次碰到自己特别喜欢吃的食物，都吃多少呢？
师：今天我们一起来欣赏一本有趣的绘本。
2、观察画面，理解绘本内容
出示绘本封面，请幼儿观察，并猜测故事的名字。
师：从图片中，你看到了什么？根据你看到的内容，猜一猜故事的名字。 2 出示完整的封面，请幼儿读出故事的名字。
师：今天这本绘本的名字就是《肚子里的小人》，肚子里的小人是做什么的呢？我们一起来听故事。
讲述故事图一至图六，提问：肚子里的小人都会做些什么？它什么时候会乱闹腾，什么时候会喜笑颜开？
出示图七
师：小人做了一个什么动作？这个动作表示什么意思？文中说到：下面四件事儿，绝对不能做哟！你觉得会是哪四件事绝对不能做呢？（请幼儿猜测）
出示图八，揭晓答案
师：观察一下这张图，看看到底哪四件事绝对不能做？（请幼儿对照图片说一说，然后教师完整读出图中内容）
师：你知道为什么这四件事绝对不能做吗？如果做了，会有什么后果呢？（请幼儿根据生活实践回答）
【PPT实用技巧】如何用PPT绘制出人形图形？
如何用PPT绘制出人形图形？
用什么软件可以画出人形图形？
场景：PPT制作爱好者需要自制素材的小伙伴。
问题：如何用PPT绘制出人形图形？
解答：利用PPT的任意图形拆分和任意多边形工具能来搞定！
小伙伴的这种图，不是玩设计的人用PS或AI，普通人根本就搞不定的。作为会PPT的人来说，山寨和模仿就显得非常重要。需要平时对图形工具的使用比较熟练。牛闪闪用上图中稍微好山寨一点的来抛砖引玉吧！
具体操作方法如下：把上图中需要山寨那个小人图形放到足够大，就算模糊了也没关系。如下图所示：
然后利用“插入-图形-椭圆工具“，按住shift键鼠标拖拽绘制一个正圆形(人形的脑袋)。（下图 1 处）为了区分，牛闪闪将图形设置成了红色。
接下来利用任意多边形工具，利用点选操作，描绘人形的身体部分。点选的位置可以参照下图的黑点位置，牛闪闪一不小心给着人形还弄了个衣领造型，还真是意外的收获。（下图 2 处）
接着搞定另外一条腿。衣领不错吧。
后把颜色换成蓝底白色，注意如果要同步缩小人形图案，需要组合人形的所有对象。（下图 3 处）
后牛闪闪来一个简单的PPT页面吧！
总结：看到自己需要的图形，山寨出来后，就可以很好的作为自己的PPT素材库，以后在需要这样的人形，只需直接实用这个案例就好了。剩下几个，小伙伴们可以试试，尤其是碰到有弧度的图形应该如何处理呢？欢迎大家参与评论讨论。 该技巧 PPT2013版本及以上有效。
幼儿园中班语言《拼小人》PPT课件教案
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幼儿园中班语言《拼小人》PPT课件教案
中班语言《拼小人》PPT课件教案包含了PPT课件，活动目标是能大胆尝试用火柴棒拼摆，创造性的拼出人的各种运动姿势，能有规律的念儿歌，体验仿编成功的愉悦。
活动目标:
1.能大胆尝试用火柴棒拼摆，创造性的拼出人的各种运动姿势。
2.能有规律的念儿歌，体验仿编成功的愉悦。
3.感受多种运动姿势，会用简笔画表现所拼姿势。
活动准备:
1.幼儿了解多种运动项目及姿势、动作。
2.火柴棒，白纸，水彩笔。
3.《运动员模仿操》录音磁带。
活动过程:
一、在《运动员模仿操》的伴奏下，幼儿边跳边唱入场，感受身体的运动。
小朋友春天到了我们一起来做运动锻炼身体吧。
二、谈谈自己喜爱的运动及知道的运动项目。
我们都做了哪些运动?你还喜欢哪些?
你来做一做，我们来猜一猜
三、学习儿歌《拼小人》。
今天有个调皮的小人，它也来和我们一起做运动。听一听他做了那些运动
儿歌:拼小人
火柴棒一根根
我用棒棒拼小人
拼个小人立正站
拼个小人跨步走
拼个小人打篮球
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拼个小人爬山坡
小人个个爱运动
身体健康棒棒棒!
提问:小人做了哪些运动?这个儿歌有什么特点?我们念的时候要怎么样?我们一边拍手一边念儿歌。
四、幼儿学习用火柴棒拼小人。
1、幼儿用火柴棍拼小人。
下面我们就来拼拼小人。儿歌里的小人是立正站?怎么拼呢?哪个小朋友来试试。
2、学习用折断或链接的方式拼小人弯曲的环节。
拼个小人跨步走。请个小朋友上来做跨步走的动作。大家看，他一只手在前，一只手在后，我们先拼身体，你们看，他的手是什么样的。他一只手在前，一只手在后，脚呢?前面的脚是弯的，怎么拼这个弯的脚呢?
PPT如何制作卡通效果的人物
PPT如何制作卡通效果的人物
相信小伙伴们都是看过动画片的吧?无论是你童年时期痴迷过的动画片主角，还是当下风靡一时的卡通人物，都有着很多相似点。其中最直观的一点就是，它们都是头大身体小的。根据这个特点，我们可以在PPT中制作类似卡通效果的人物。
1、切换到“插入”选项卡，在“图像”组中选择“图片”，然后选择一张人物正面全身照插入。
插入图片
2、选中插入的图片，按住Ctrl键将其复制两份。
复制图片
3、选中其中的一张图片，使用裁剪功能。
裁剪
4、裁剪这张图片，仅保留其人物头部以上的位置。提示：在裁剪完一张图片后，单击幻灯片中的其他位置即可保存本次裁剪。
裁剪图片
5、同样使用裁剪的方法裁剪另两张图片，分别保留人物躯干和腿脚。
继续裁剪
6、对保留躯干和腿脚的图片进行压缩，如果你有需要，也可以将人物头部放大，使其达到更好的卡通效果。
压缩图片
7、用鼠标移动图片的方法将人物的三个部分归位。
移动图片
8、按住Ctrl键同时选中三张图片，然后将它们组合起来。
组合
OK，现在图片已经具备了卡通效果
以上就是店铺带给大家不一样的精彩。想要了解更多精彩的朋友可以持续关注店铺，我们将会为你奉上最全最新鲜的内容哦! 店铺，因你而精彩。
哭和笑健康教案精选8篇
第 1 页 共 16 页 哭和笑健康教案精选8篇
(实用版)
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序言
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情绪调节心理辅导教案6篇
情绪调节心理辅导教案6篇
教案能够为教师提供明确的教学思路和方法，教案是教师提升专业素养的工具，能够促进教学水平的提高，以下是本店铺精心为您推荐的情绪调节心理辅导教案6篇，供大家参考。
情绪调节心理辅导教案篇1
活动目标
1、了解不同的心情对自己身体健康的影响。
2、积极探索并选择适当的方式缓解不良心情，不乱发脾气。
3、游戏中学会经常保持心情愉快，养成乐观向上的生活态度。
活动重点：
知道经常生气会影响人的健康
活动难点：
交流生气时的情感体验，了解几种排解不良情绪的方式。
活动准备：
卡通小人楠楠，锅，勺
活动过程：
一、开始部分
1、出示小主人公，提问：今天老师带来了一个朋友，他叫楠楠。看，他怎么了？（在生气。）
2、今天他很生气，你从哪里看出来的？
3、我们从他的表情和动作看出来，他今天真的很生气。
4、猜猜他为什么会这么生气？ 5、你们有过生气的时候吗？你什么时候会生气？生气的时候你有什么样的感觉？
小结：经常生气会影响自己的身体健康。
二、基本部分
1、楠楠生气了以后，又发生了哪些事情呢？生气好吗？为什么？
小结：经常生气除了会影响自己的身体健康，也会让身边的人不开心，更会让你失去朋友。
2、楠楠生气了，有没有什么好办法？我们一起看一看！
3、引导幼儿有节奏的做游戏生气汤。
4、引导幼儿做游戏把生气汤变成一锅开心汤。
三、结束部分
1、集体游戏开心汤。
2、引导幼儿自主小结：刚才我们做了两锅什么汤？都有什么作用？如果你或者你的朋友生气了，可以和他一起玩这个开心汤的游戏，让大家的心情都变快乐。
情绪调节心理辅导教案篇2
教学目标
认知目标
了解初中生的情绪特点，掌握一定的调节情绪的做法，使学生增强控制情绪的能力。
能力目标
充分调动学生的主体性，让学生分析自身的情绪特点及其自己是怎样克服消极情绪的，再由学生自己将搜集的有关伟人、名人调节情绪的事例进行分析，并利用名人名言作为自己的座右铭，老师将在此课中起主导地位，对学生分析的方法进行概括和总结，对学生容易混淆的自我激励和自我暗示方法进行讲解。
科三教案模板模板5篇
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（经典版）
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我的情绪幼儿教案8篇
我的情绪幼儿教案8篇
教案是教师教学策略的体现，有助于提高学生的学习积极性，编写教案有助于教师进行科学的教学评估和反馈，下面是本店铺为您分享的我的情绪幼儿教案8篇，感谢您的参阅。
我的情绪幼儿教案篇1
活动目标
1、知道每个人都会有开心与不开心的时候，要经常保持愉快的性情。
2、学习用情绪温度计的方法记录自己每天的心情。
3、感受情绪与色彩的关系。
活动准备
1、温度计（实物）一个，一张画好刻度的温度计图片。
2、幼儿用书：《情绪温度计》。
3、人手一支彩笔过程：
活动过程
1、教师和幼儿观察温度计，了解温度计上的刻度。
教师出示温度计。
教师：你知道这是什么吗?它有什么用途?
幼儿结合自己的生活景仰说说温度计的用处。（知道温度计可以测量温度的高低，人们通过温度计可以知道天气的冷暖）。
教师和幼儿一同观察温度计的刻度，分清不同的温度。如：零度一上温度越来越高，零度以下的温度越来越低。 2、教师和幼儿看幼儿用书，学习记录自己情绪的方法。
教师引导幼儿看幼儿用书，讨论记录情绪的方法。
教师：温度计可以表示温度的变化，在温度计上怎样表示情绪的变化呢?开心时，可以用什么颜色表示?生气是，用什么颜色表示?
教师组织幼儿自由交流。
教师：今天你的心情好吗?为什么?
教师启发幼儿在书上记录自己今天的心情。幼儿可以用鲜艳的暖色（如红色）或自己喜欢的颜色在羚度以上记录自己愉快的心情，用冷色（如黑色或自己不太喜欢的颜色在零度以下记录自己的不开心;教师还可以启发幼儿在温度计上用不同的刻度表示开心与不开心的程度，如很开心、有一点儿开心、非常生气大呢感。
教师小结：我们每个人都会有开心的时候和不开心的时候，情绪温度计可以帮助我们记录自己的心情。
3、教师引导幼儿讲述自己记录的内容。
教师组织幼儿互相欣赏记录表。
教师：请你给小伙伴看一看自己记录的情绪温度计，并说一说为什么这样记录。