在20XX年青年教师课堂教学比赛总结颁奖大会上的讲话
在20XX年青年教师课堂教学比赛总结颁奖大会上的讲话
在 20XX 年青年教师课堂教学比赛总结表彰大会上的讲话校长陈群华(20XX 年 12 月 12 日)老师们：大家好！今天，我们在这里举行20XX年“青年教师课堂教学比赛”总结表彰大会，我代表学校向获奖的 18 名教师表示热烈祝贺，对参与这项工作的老师及评委们表示衷心的感谢！因为你们的努力工作，才确保了本次“青年教师课堂教学比赛” 取得了圆满成功！参加这次课堂教学比赛的共 42 位青年教师，涉及中小学 13 门课程。
经 12 位评委公正、公平、公开的评议，共 18 名教师获奖，其中一等奖 3 名，二等奖 6 名，三等奖 9 名。
获一等奖的位老师还上了示范课。
综合起来讲，本次教学比赛获奖的教师有如下一些特色或者说亮点：一、有较新的教学理念。
多数参赛选手能以新课改和“高效课堂”的理念、思想、模式、结构指导于教学，应用于教学。
其主要体现在：1、教师的主导作用和学生主体地位体现明显，师生互动形式多样，还有的采用了情景教学，有力地推动了课堂教学效率的提升。
如彭晓娇、华芙蓉、文友威、袁莹老师的课。
2、精讲点拨、导教、导学、导练等替代了传统的“满堂灌”，多数教师不再是包办代替，能充分调动学生的学习积极性，让他们在愉悦的氛围中乐学、活学。
如史白鸽、徐爱国、陈淑珍，彭晓娇、袁莹、陈洁、邓安宁老师的课。
3、“边教边学，当堂训练”贯穿于课堂教学。
所有获奖的课都体现了这一特点。
4、互动交流已成为学生自学、获取知识、拓展能力的主流形式。
如文友威、彭晓娇、华芙蓉、陈洁、谢小珊老师的课。
二、注重教学方法选择和学法的指导“教学有法，教无定法，贵在得法，难在创新” 。
在本次比赛中，都能够引导学生进行自主、合作、探究，使学生形成积极学习、主动建构知识的良好学习习惯。
三、发挥了多媒体课件的直观性、可操作性作用，能为达成目标、突破重难点服务，起到了很好的辅助作用。
四、多数教师的基本功比较扎实，普通话、语言的准确性、严密性、亲和力、准确度、适时度都比较到位。
在青年教师大比武总结表彰会上的发言
在青年教师大比武总结表彰会上的发言：追风赶月莫停留，平芜尽处是春山各位领导，各位老师，晚上好！刚才听了两位获奖教师的发言，我深深感到，备课不易，上课不易，上公开课更不易。
这个世界没有容易，没有速成，没有平白无故的横空出世，也没有毫无缘由的脱颖而出，所有的闪亮登场都是苦心孤诣后的厚积薄发，都是功夫到家后的水到渠成。
新竹高于旧枝，后生可畏。
著名语文教育专家于漪说过:一辈子做教师,一辈子学做教师。
基于这两点，我才惴惴不安地站在这里。
说到教师这个职业，让我想到新任俄罗斯总统普京，5月7日下午，普京总统在就职典礼结束后，第一件事，就是会见年近91岁的自己读中学时的班主任古列维奇，献花、亲吻并温情问候。
谁能赢得此等荣耀，唯有付出汗水与智慧的老师。
这是对知识的尊重，对教育的尊重，对老师的感恩。
任你位高权重，任你满腹经纶，任你富甲天下，在老师面前，你还是学生。
由此说来，我们的不易，值。
你的教学在课堂，成就却在祖国的四面八方。
你的两鬓会有一天斑白，你的青春却百年不衰。
教师的岗位是光荣的，教师的职业却是清贫的。
生活在社会上的人，物质基础是一个必选项。
幸福来源于物质，但幸福感往往是相比较而存在的。
我们的薪酬虽不算丰厚，但基本生活还是有保障的。
或许，在农村乡镇，我们还有那么一点点优越感哩！在经济困难，就业困难的今天，我们的这份职业值得拥有，值得珍惜。
一念清净，烈焰成池。
一念警觉，航登彼岸。
柳絮因风起，葵花向日倾。
既已选择，心之所向，无问西东。
梦在远方，我必风雨兼程。
团陂高中，一所普通的农村高中，我们的孩子都是被上帝咬过一口的苹果，却又是每一个家庭的希望和未来，更是父母的天使。
正是他们的不足，才是我们今天工作意义所在,职责所在。
星辰之流转正如人世的沧桑，未必尽是赏心乐事。
当你在课堂上激情满怀而学生却平静如水时，当你百十遍催交作业而收取却寥寥无几时，当你谆谆教导而学生却屡教不改时，当你把栏杆拍遍却无人会意时，我们要告诫自己，一定要沉住气，更不能生气，因为这才是他们的常态。
在教师示范课总结表彰会上的讲话
在教师示范课总结表彰会上的讲话尊敬的各位领导、老师们，大家好！今天，我们齐聚一堂，举行教师示范课总结表彰会，旨在总结交流各位老师在示范课教学过程中的成功经验，表彰先进，促进教学改革与发展。
感谢各位领导对教师工作的大力支持和关心，在此也向课题组全体成员和参与教学改革的老师们表示衷心的感谢和崇高的敬意！近年来，随着教育改革的深入和科技的发展，教师示范课已经成为促进教学质量提升的有效途径。
通过示范课，老师们能够展示自身的教学水平和教学风采，帮助其他老师提升教学能力，从而推动学校整体教育水平的提高。
在我们的学校，教师示范课活动正融入到我们的日常教学中，成为教师们展示自我的舞台，也成为教师间互学互鉴的重要平台。
通过举办示范课，我们旨在打造一支专业化、素质化的教师队伍，为学生创造更好的学习环境，提供更优质的教育资源。
这次示范课活动，我们吸取了前人的经验教训，组织了精心的活动安排，得到了广大教师的积极参与和认真备课，达到了预期的效果。
通过课堂观摩和教学交流，我们相信大家一定会深受启发，获得新的教学思路和方法。
通过这次示范课活动，我们看到了教师们的辛勤付出、教学创新和崭新风采。
各位老师在备课、教授知识、引导学生等方面都付出了巨大的努力和心血，为学生成绩的提升和全面发展做出了重要贡献。
你们的努力得到了学生和家长们的认可，也得到了各级领导的肯定和赞扬。
在这里，我要特别向获得表彰的教师表示热烈的祝贺！你们是学校和学生们的骄傲，是教育事业的明星，将会激励更多的教师们为教育事业的发展而努力奋斗。
同时，我也要感谢所有参与示范课的老师们，在平时的教学中一直在默默奉献，你们是无名英雄，是学生们的知识领路人。
教师示范课活动，不仅仅是一个过程，更是一个学习和成长的机会。
通过参与示范课，我们可以不断地提升自己的教学能力，不断探索创新的教学方法，更好地满足学生的需求。
今天，我们在这里分享经验、总结教学心得，相信这些经验和成果一定会推动我们学校整体教育水平的提高。
在青教赛总结大会上的发言
在青教赛总结大会上的发言在青年教师教学比赛总结大会上的发言尊敬的领导、亲爱的同事们：大家好！我是XX学校的一名青年教师，在过去的几个月里参加了学校举办的青年教师教学比赛，并荣幸地能在今天的总结大会上发言，分享我的经验和体会。
首先，我要对本次比赛给予我的机会表示感谢。
这次比赛为我们青年教师提供了一个展示自己教学能力和创新思维的平台，我深感荣幸能够参与其中。
通过这场比赛，我不仅提高了自身的教学水平，还认识到自己在教学上的不足之处，从而更加努力地去改进。
在比赛的过程中，我主要执教高中语文课程，面对一批优秀的学生和竞争激烈的对手，我深切地感受到了教学的挑战和压力。
然而，通过积极的备课和精心的教学设计，我逐渐找到了适合学生的教学方法和策略。
从课堂教学到课后辅导，我注重培养学生的阅读能力、写作能力和思辨能力，通过引导课堂讨论和开展小组活动，激发学生的学习兴趣和想象力，培养他们的批判思维能力。
同时，我也注重培养学生的合作和团队意识，通过分组合作、互帮互助，提高了学生的学习效果。
这些策略帮助学生在自主学习的过程中取得了很好的效果。
除了注重教学方法和策略的改进，比赛也使我更加认识到了教师的角色和责任。
教师不仅仅是传授知识的人，更是学生成长的引路人。
在课堂教学中，我注重培养学生的自主学习能力和创新能力，为他们提供一个宽松的学习环境和丰富的学习资源。
在课堂外，我与学生保持良好的互动和沟通，关心他们的成长和发展。
这种与学生的近距离接触让我看到了他们的独特之处，也让我更加深入地了解他们的需求和困惑。
作为一名教师，我们需要做的不仅仅是教会学生知识，更是要关注他们的身心健康和成长全面发展，成为他们值得信赖的人。
此外，比赛也让我认识到教育改革与创新的重要性。
教育是社会进步的基石，而教师是教育改革的中坚力量。
随着科技的发展和社会的变迁，教育的需求和方式也在发生着深刻的变化。
作为青年教师，我们应该从传统教学模式中解放出来，敢于尝试新的教学方法和手段。
2024年在青年教师教学大奖赛总结表彰会上的讲话
2024年在青年教师教学大奖赛总结表彰会上的讲话尊敬的各位领导、亲爱的教师同仁、亲爱的同学们：大家好！今天，我们在____年的青年教师教学大奖赛总结表彰会上隆重举行，感谢各位领导和同事们的到来，也感谢同学们的支持和鼓励。
在这个特殊的时刻，我非常荣幸能站在这里，与各位分享我过去几年在教育事业中的经验与心得。
回首过去，正是因为有了我们这些骄傲而又坚定的青年教师，才让我们的教育事业变得如此充满活力与希望。
我们年轻人拥有无限的激情和创造力，敢于挑战，乐于探索，为学生和教育事业付出了很多努力。
教学大奖赛是对我们这些年轻教师的一种肯定，是对我们努力付出的一种回馈。
但是，我想强调的是，这个奖项只是一个开始，而不是终点。
在今后的工作中，我们要继续努力，不断创新，追求卓越。
我们应该以这个奖项为动力，以学生的成长为目标，进一步提高自己的教学水平，为学生的发展和社会的进步贡献更多的力量。
教师这个职业是神圣而伟大的。
教师不仅仅是传道授业解惑，更是引领学生走向追求真、善、美的人生之路。
我们是潜心耕耘、播种希望的园丁，我们的教育工作将会培养出一代又一代优秀的人才，为社会的发展和进步注入活力。
青年教师是教育事业的未来，也是国家的未来。
作为新时代的青年教师，我们要勇于担当，迎接挑战。
当前，教育改革正处于深入推进的关键阶段，我们要认真学习、深入研究教育理论，不断提高自己的教育素养和专业水平。
同时，我们还要积极践行教育敬业，坚持为学生的全面发展负责，为他们树立正确的人生观、价值观，提高他们的综合素质，培养他们的创新能力和实践能力。
在教育工作中，我们要始终保持奋斗精神。
教育是一项长期而艰巨的事业，需要我们付出更多的时间和精力。
我们要不断学习、不断进取，不仅要不断提高自己的专业水平，还要不断丰富自己的人文素养。
同时，我们也要善于借鉴他人的优点，向别人学习，不断改进自己的教学方法和教学模式。
同时，我们也要注重与同事们的交流与合作。
教师是一个团队工作，只有通过合作、交流，我们才能更好地发挥自己的优势，为学生创造一个良好的学习环境，提高教学质量。
在教育教学工作总结表彰大会上的讲话（二篇）
在教育教学工作总结表彰大会上的讲话亲爱的各位领导、老师们，大家好！今天，我们庆祝的是一年一度的教育教学工作总结表彰大会。
首先，我代表学校向大家表示热烈的欢迎，并向各位辛勤付出的教育工作者表示最衷心的感谢和最崇高的敬意！回首过去的一年，我们经历了许多挑战和困难，但也取得了令人欣喜的成绩和收获。
这离不开我们全体教职工的共同努力、凝聚力和各自的付出。
各位老师们用心呵护学生的成长，辛勤耕耘，倾注了无尽的心血和汗水。
你们是孩子们的引路人，是他们求知道路上的指引之星。
在这个关键的时刻，我想向全体教职工致以最崇高的敬意和最真挚的谢意！教育是一个神圣而伟大的事业，更是一个责任重大而充满挑战的工作。
作为教育工作者，我们肩负着培养祖国未来栋梁的重任和使命。
我们必须时刻保持对教育事业的热爱与责任感，以高度的使命感和奉献精神，投身于培养人才的伟大事业中。
在过去的一年里，我们充分发扬团结协作的优良传统，积极探索教学改革的新途径，创新教育教学的方法和手段。
我们通过引进新教育理念、开展优质课程建设、推广多元化的教学方式，不断提高教育质量和教学效果，取得了较好的成绩。
然而，我们不能满足于这些成绩，更不能停滞不前，因为教育的发展是无止境的。
我们要始终保持学习的姿态，追求教育教学的创新和进步。
只有不断创新，才能满足学生不断变化的需求，培养具有创新创造精神和实践能力的优秀人才。
教育教学工作不仅仅是培养学生的知识和技能，更是培养学生的道德品质和人格素养。
我们要注重培养学生的思想道德素质，引导他们建立正确的价值观和人生观。
要注重培养学生的情感和兴趣，激发他们学习的动力和热情。
要注重培养学生的创新能力和实践能力，使他们具备解决实际问题的能力和勇于追求梦想的自信心。
在今后的工作中，我们要更加注重教育教学质量的全面提升。
要从加强师德师风建设入手，提高教师的素质和能力。
要加强课程建设，提高课程的科学性和实用性。
要注重班级管理，营造积极向上的班级氛围。
青年教师赛课获奖发言稿
大家好！我是来自XX学校的青年教师，非常荣幸能够在这里站上这个舞台，与大家分享我在青年教师赛课中的获奖感受。
首先，我要感谢学校领导对我的关心与支持，感谢评委们的严格把关和辛勤付出，更要感谢同事们在我备赛过程中给予的帮助和鼓励。
正是因为有了大家的支持，我才能在这次赛课中取得好成绩。
回顾这次赛课，我深感荣幸和激动。
这不仅是对我个人教学能力的肯定，更是对我所从事教师职业的肯定。
在此，我要向所有关心和支持我的领导和同事们表示衷心的感谢！在备赛过程中，我深刻体会到了以下几点：一是要树立正确的教育理念。
作为一名青年教师，我们要始终坚持以学生为本，关注学生的全面发展。
在教学中，我们要尊重学生的个性差异，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新精神和实践能力。
二是要不断提升自身素养。
教师是学生成长的引路人，我们要不断提高自己的教育教学水平，丰富自己的知识储备，拓宽自己的视野。
只有这样，才能更好地为学生提供优质的教育资源。
三是要注重教学方法的研究。
教学是一门艺术，我们要不断探索和实践，创新教学方法，使课堂变得更加生动有趣。
在这次赛课中，我尝试运用了多种教学方法，如小组合作、情景模拟等，收到了良好的效果。
四是要加强团队协作。
教师工作是一项团队协作的事业，我们要学会与他人沟通交流，共同进步。
在备赛过程中，我得到了许多同事的帮助，他们的建议和意见对我起到了很大的促进作用。
今天，我站在这里，不仅是对我个人成绩的肯定，更是对我所在团队的肯定。
在今后的工作中，我将继续努力，不断提升自己的教育教学水平，为我国的教育事业贡献自己的力量。
最后，我想以一句名言与大家共勉：“教育是一份责任，一份担当，更是一份热爱。
”让我们携手共进，为培养更多优秀人才而努力！谢谢大家！。
在青年教师教学竞赛总结大会上的发言稿
在青年教师教学竞赛总结大会上的发言稿(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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在20XX年青年教师课堂教学比赛总结表彰大会上的
讲话
校长陈群华
(20XX年12月12日)
老师们：
大家好！
今天，我们在这里举行20XX年“青年教师课堂教学比赛”总结表彰大会，我代表学校向获奖的18名教师表示热烈祝贺，对参与这项工作的老师及评委们表示衷心的感谢！因为你们的努力工作，才确保了本次“青年教师课堂教学比赛”取得了圆满成功！
参加这次课堂教学比赛的共42位青年教师，涉及中小学13门课程。
经12位评委公正、公平、公开的评议，共18名教师获奖，其中一等奖3名，二等奖6名，三等奖9名。
获一等奖的位老师还上了示范课。
综合起来讲，本次教学比赛获奖的教师有如下一些特色或者说亮点：
一、有较新的教学理念。
多数参赛选手能以新课改和“高效课堂”的理念、思想、模式、结构指导于教学，应用于教学。
其主要体现在：
1、教师的主导作用和学生主体地位体现明显，师生互动形式多样，还有的采用了情景教学，有力地推动了课堂教学效率的提升。
如彭晓娇、华芙蓉、文友威、袁莹老师的课。
2、精讲点拨、导教、导学、导练等替代了传统的“满堂灌”，多数教师不再是包办代替，能充分调动学生的学习积极性，让他们在愉悦的氛围中乐学、活学。
如史白鸽、徐爱国、陈淑珍，彭晓娇、袁莹、陈洁、邓安宁老师的课。
3、“边教边学，当堂训练”贯穿于课堂教学。
所有获奖的课都体现了这一特点。
4、互动交流已成为学生自学、获取知识、拓展能力的主流形式。
如文友威、彭晓娇、华芙蓉、陈洁、谢小珊老师的课。
二、注重教学方法选择和学法的指导
“教学有法，教无定法，贵在得法，难在创新”。
在本次比赛中，都能够引导学生进行自主、合作、探究，使学生形成积极学习、主动建构知识的良好学习习惯。
三、发挥了多媒体课件的直观性、可操作性作用，能为达成目标、突破重难点服务，起到了很好的辅助作用。
四、多数教师的基本功比较扎实，普通话、语言的准确性、严密性、亲和力、准确度、适时度都比较到位。
如史白鸽、彭远、邓安宁老师的课。
当然，也有一些方面的不足，尤其存在于未获奖的教师中。
主要体现在以下几个方面：
一、传统教学方法在有些课堂教学的大部分环节中还根深蒂固，教师一人唱主角，演“独角戏”；有的教师在整个教学过程中是在完成一个规定的程序（教案），不顾学生，不顾生成，缺少环节，缺少主次和起伏。
把自己的教案和课件像放电影一样一股脑放完，不管有没有观众，也不管观众的感受如何。
说到底是没有从具体的学情出发，采取切实可行的方法，让各个层次的学生都能学有所获。
课堂缺少那种令人耳目一新、为之一振的地方，缺乏闪光点和独具一格的方面，只有课堂的“预设”，没有课堂的“生成”。
在以后的课堂教学中，要从容对待学生的新思想、新方法，认真对待新生问题，及时捕捉“非预设生成”的智慧火花，做课堂生成的促进者，使课堂教学因“发现”而丰富，因“生成”而靓丽！
二、少数课堂教学中还有明显的知识性错误和表述不严密现象。
三、教师的示范引领作用还没有尽情发挥。
四、学生的激情调动还没有达到理想化状态，课堂评价方式还有待研究。
五、板书不够完整和规范。
由于多媒体课件的应用，有些教师很少有板书，使学生对本课的主体脉络或者说主体构架难以把握。
六、自主学习、合作探究等教学环节有的还流于形式。
教案中，教师设计了这个环节，说课中也提到了，就是没有留充足的
时间让学生去思考交流，真正获得新知。
没有真正做到突出重点、突破难点。
教师在课堂上要真正体现学生学习的主体地位，把课堂还给学生，给他们留出一定的时间和空间，充分发挥他们学习的主动性，这样才能把“以学生为本”渗透到教学的层面中来。
以上意见只是个人看法，不妥之处，请各位批评指正。
下面，我就我校青年教师在今后工作中自我发展、自我超越提一些建议和希望：
我校历来重视青年教师的培养，打造一支“师德高尚、业务精湛”的教师队伍始终是学校的重点工作之一。
教师的专业成长，首先是教师个人发展的需要，因为个人的安身立命、待遇报酬、事业发展、荣誉地位，必须要以业务能力来支撑的；其次是教研组建设的需要，教研组成员的归宿感、团队战斗力、集体荣誉，必须要教师们的学科教学成绩来支撑的；再其次是学校发展的需要，学校的荣辱、学校被社会、家长的认可度，学校的发展，必须依靠教师们的贡献来支撑的。
抓住教师专业成长，就抓住了学校发展的关键、抓住了学校的核心竞争力，教育家叶圣陶说得好：“得高素质的教师队伍，才能得教育天下”。
正因为如此，学校长年在努力为教师的专业发展搭建平台，青年教师课堂教学比赛就是平台之一。
教师个人的自学自研、课堂教学、撰写论文、课题研究，是教师个人的自我进步和发展；教研组内的师徒结对、同伴互助、集体备课、听课磨课，是教研组对教师的培养和锻炼；学校组织的各种培训、校内外竞赛、市
内外学习交流，是对教师的促进。
促进教师专业成长，既是学校对教师个人发展应该承担的职责，也是学校教师队伍建设工作的最终目的。
新一轮课程改革，核心是培养学生自主学习、合作学习、探究学习的能力，急需我们对现在的教学模式进行改革；新一轮振兴学校的发展，人民群众对振兴学校提出了更高要求，核心是学生升学、升优质学校，急需我们提高现在的教学质量；新一轮民办教育竞争，急需我们创造探索出新的教学经验新的教学方式。
面对这些机遇与挑战，我想对学校的教学教研工作提出四个方面的要求与希望：一是强力推进集体备课，充分发挥集体备课凝聚智慧、培养教师的功能，提升备课组的整体实力；二是大力推行教案从学情教情出发，切实还学生学习的自主权、点燃学生学习的激情，让学生发挥出主观能动性；三是全力实施作业规范，加强教学的针对性、开展日常学情调查，让学生始终在勤学、乐学的境界中学习；四是努力探索课堂教学新程序，落实“教师主导、学生主体”的教学思想，“先学后教、当堂训练”的教学模式，真正让学生在课堂上动脑动手，让学生动起来。
这四项都是针对教育本质、针对我校目前的教学实际、针对学生升优质学校的现实需要，每一项工作都将大有所为、都是教师专业成长的大舞台。
各教研组、全体教师们特别是青年教师，要大胆探索、勇往直前，在实实在在的实践中反思、在实践中总结、在实践中修改完善。
只有实实在在实践的人，才可能有美好
的明天！我坚信，只要我们努力的干下去，一定能走出一条光明的属于我们振兴学校的教学改革之路，一定会在这路上走出一批又一批业务精湛的优秀教师，肩负起振兴学校的明天，肩负起“知识改变命运、教育成就未来”的使命，实现我校成为湘南民办名校的伟大理想。
谢谢大家！。