青年教师讲课比赛心得体会文档4篇
教学比赛中的青年教师心得分享(共11篇)
教学比赛中的青年教师心得分享（共11篇）文档简介这份文档是由11位青年教师分享在教学比赛中的心得体会。
他们通过简单而没有法律纠纷的策略，独立做出决策，并发挥他们的专长。
以下是他们的心得分享。
文档目录1. [如何在教学比赛中发挥个人优势](#1-如何在教学比赛中发挥个人优势)2. [有效的教学策略对于比赛的重要性](#2-有效的教学策略对于比赛的重要性)3. [如何准备一场成功的教学比赛](#3-如何准备一场成功的教学比赛)4. [在教学比赛中避免法律纠纷的关键](#4-在教学比赛中避免法律纠纷的关键)5. [提高学生参与度的教学方法](#5-提高学生参与度的教学方法)6. [在教学比赛中展示创新思维](#6-在教学比赛中展示创新思维)7. [如何评估学生的表现并给予反馈](#7-如何评估学生的表现并给予反馈)8. [教学比赛中的时间管理技巧](#8-教学比赛中的时间管理技巧)9. [培养学生团队合作精神的教学方法](#9-培养学生团队合作精神的教学方法)10. [在教学比赛中建立有效的沟通渠道](#10-在教学比赛中建立有效的沟通渠道)11. [赛后总结与反思的重要性](#11-赛后总结与反思的重要性)1. 如何在教学比赛中发挥个人优势...2. 有效的教学策略对于比赛的重要性...3. 如何准备一场成功的教学比赛...4. 在教学比赛中避免法律纠纷的关键...5. 提高学生参与度的教学方法...6. 在教学比赛中展示创新思维...7. 如何评估学生的表现并给予反馈...8. 教学比赛中的时间管理技巧...9. 培养学生团队合作精神的教学方法...10. 在教学比赛中建立有效的沟通渠道...11. 赛后总结与反思的重要性...以上是11位青年教师在教学比赛中的心得体会，希望对大家有所帮助。
青年优秀教师讲课比赛心得体会范文
青年优秀教师讲课比赛心得体会范文
参与青年优秀教师讲课比赛是一次宝贵的经历，它不仅让我在教学技能上有了显著的提升，更让我对教育事业有了更深刻的认识。
在这次比赛中，我深刻体会到了作为一名教师的责任和使命。
在准备比赛的过程中，我认真学习了新的教育理念和教学方法。
我了解到，教育的核心在于激发学生的兴趣和潜能，而不仅仅是传授知识。
因此，我在课程设计中注重培养学生的创新思维和实践能力，努力使课堂变得更加生动有趣。
通过这样的教学实践，我更加坚信，教师的角色应当是引导者和激励者，而非单一的知识传递者。
在比赛的实践环节中，我有机会与其他优秀的教师交流和学习。
从他们的教学风格和技巧中，我获得了许多宝贵的启示。
我认识到，每位教师都有自己独特的教学方法，而优秀的教师应当不断学习和借鉴，形成自己的教学特色。
同时，我也意识到了持续学习和自我提升的重要性，这对于教师的专业成长至关重要。
此外，比赛中的评委反馈和同行评价也给了我极大的帮助。
他们的建议和意见使我认识到了自己在教学中还存在的不足和需要改进的地方。
我将这些反馈作为自我提升的动力，努力改进我的教学策略和方法，以更好地适应学生的需求和教育的发展。
通过这次讲课比赛，我更加明确了自己作为一名青年教师的发展方向。
我将继续深入研究教育教学理论，不断探索适合当代学生的教学方法，努力提高自己的教学质量。
同时，我也将积极参与教育改革和创新，为培养社会主义建设者和接班人贡献自己的力量。
这次讲课比赛不仅是一次技能的展示，更是一次自我挑战和成长的过程。
我将以此为契机，不断提升自己的专业素养和教学能力，为成为一名优秀的教师而不懈努力。
青年教师赛课个人心得体会(精选9篇).doc
青年教师赛课个人心得体会（精选9篇）青年教师赛课个人心得体会精选篇111月8日，我有幸参加了本次区进修校组织的青年语文教师赛课，上了人教版语文四年级上册第21课，《搭石》。
在知道要参加赛课的那一刻，我心里打起了退堂鼓：已经大半年没有摸过书本的我，能否担起这个重任？曾经犹豫过，但是转念一想，这也是对自己的一次锻炼，如此难得的一个学习机会，为什么不好好把握？于是，在王兰老师的指导下，我开始了我的赛课之路。
一开始拦在我面前的，就是选课这一难题。
选课看起来很简单，但是却关系着一堂课的效果如何。
由于本次赛程要求的是精读课文的第一课时，在选课时，要选择结构清晰的课文来上，这样，对于课时的划分比较容易掌握。
其次，在题材选择上，要兼顾自己的比较擅长的文体，更利于一堂课的发挥。
在这两个问题上，我纠结了很久，虽然可以选择其他版本教材，但我觉得，作为一个新老师来说，选择比较熟悉的人教版教材，更容易掌握和运用。
结合自身实际，我选择了人教版四年级上册第六单元第二课《搭石》作为本次赛课的内容。
在确定了内容之后，就是教案的书写。
在动笔之前，我思考了很多，这堂课该怎么上？我想达到怎样的目的？怎样的教学方式才适合四年级的学生？…….许多的问题纠结于脑海中，不知所措。
最后，我决定抛开一切，从原点开始。
我把自己当成学生，拿起教材，边读边想：如果我是学生，我希望从这节课中了解些什么，我应该学懂些什么。
带着这样的.目的，我再次研究教材。
第一次，我将本次学习的重点放在体会搭石的美上，并写出了第一份教案。
在书写教案时，我遇到一个难题：怎样来理解体会重点句，即人们走搭石的句子，而本句的重点又再于“协调有序、清波漾漾、人影绰绰”三个四字词语上，而怎样理解这三个词又让我犯难了。
通过参考其他优秀课堂，我发现，用联系上下文、可以很轻松的理解这几个词，从而体会课文内容。
于是，我将这样的设计放入教案中并在四年级一班做了第一次试讲。
然而，这次试讲的效果不太理想，老师们给我提出了很多的建议：首先课程的设计还不够合理，还需要再钻研；其次，在设计上，对读的训练还不够；老师的语言不够精炼，提示语不够丰富等等。
青年教师大赛心得体会
青年教师大赛心得体会青年教师大赛心得体会（通用13篇）青年教师大赛心得体会篇1我有幸参加青年教师教学基本功大赛。
比赛归来我感慨很多，同时收获也颇多。
也许最后的结果并不能让所有人满意，但最重要的是我享受了这个过程，在这个过程里我能够更清晰的认识自己，磨砺自己，提升自己！同时我坚信：作为一名青年老师，不可避免要参加各种公开课，优质课，大奖赛。
这是对我的挑战，也是对我的锻炼。
正是这一次一次的挑战和机遇才成就了那么多的名师，所以我倍加珍惜这次难得的锻炼机会。
下面我就谈一谈在此次青年教师基本功大赛中获得的一些体会：一、认真准备——虚心请教，吸取经验作为首次参加比赛的教师不论是讲课的经验还是技巧，甚至是对教学的把握程度都与其他教师存在明显的差距，为了最大限度的弥补自身的缺陷和不足，科研主任和物理课题组长给了我最大程度的指导和帮扶，从选题、讲课等各个细节进行修改和指正，同时在组内各位老师的悉心教导下，不断进步，虽然仍存在不足，但是从中获益匪浅，正所谓“读书无数，不如名师指路”。
二、重在参与——自在其中，乐在其中我很喜欢教学，在其中能感受到生活的惬意、恬然和乐趣，教学是一个能教书育人，还能充分认识自我、展现自我、提升自我的过程。
而参与这样的教学还能结识诸多同行，相互交流和学习，共同提高，“同船过渡三分缘”，何况我们同台献技，正像诗句“潮落江平未有风，扁舟共济与君同”中描述的感情一样。
三、不卑不亢——克服困难，自信面对讲课过程中虽然开始使用新模式比较好，但是往后又恢复到旧的模式，教师讲说过多，学生参与又减少很多。
我需要克服自身模式，挑战新模式，勇于课改。
第二点是我缺乏激励性语言，没有在一开始就说明小组得分有什么奖励，或者在最后有个小组评价直接就结束课堂，缺乏对学生的鼓励。
第三，我还停留在传授知识阶段，没有提升自己到教人阶段，在传授知识中教会学生学习方法，教会学生如何做人，这需要我的能力的一个大的提升，需要很多书籍知识的填补，感谢李杰老师对我的悉心指导，让我受益匪浅。
青年优秀教师讲课比赛心得体会
青年优秀教师讲课比赛心得体会参加青年优秀教师讲课比赛，是我教育教学生涯中的一次难得的机会。
通过这次比赛，我学到了很多宝贵的经验，也收获了许多成长和进步。
在此，我想分享一下我的心得体会。
首先，在准备阶段，我深刻体会到了充分准备的重要性。
比赛是一个公开展示自己教学能力的机会，所以在准备上必须下足功夫。
我从各种渠道搜集资料，查找相关教学方法，并进行详细的整理和研究。
我还参考了前几届比赛的获奖者的经验分享，从中汲取了许多宝贵的教学思路。
通过反复修改教案、设计活动和解题方式，我逐渐形成了自己独特的教学方式和理念。
其次，比赛中，我特别注重教学的创新和独特性。
青年优秀教师讲课比赛不仅仅注重我们对知识的掌握程度，更强调我们在教学过程中的创新能力。
所以，在设计教案时，我特别注重课堂的活动形式和教学方法的新颖性。
通过互动式的小组活动、角色扮演、实物模拟等形式，我试图让学生更好地理解和运用所学知识。
同时，我也充分利用多媒体技术和网络资源，将课堂资源丰富化，形成多元化的教学模式，提高学生的兴趣和积极性。
除此之外，比赛中我还注重培养学生的学习能力和创新意识。
在课上，我尝试引导学生主动思考和解决问题，培养他们的自主学习能力。
我鼓励学生提问、探究，激发他们的创造力和独立思考能力。
我相信，培养学生良好的学习习惯和学习方法，比零时堆砌知识更加重要。
通过比赛中的实践，我认识到，只有培养学生的主动性和创新意识，才能真正将他们培养成具有竞争力的人才。
另外，比赛给我反思了自己的不足之处。
通过和其他选手的交流和观摩，我发现自己在一些方面还有许多需要改进的地方。
例如，我在控制课堂节奏和引导学生参与的能力上还有不足，还有在组织课堂布置和管理上还需要更加规范和有序。
这些问题的存在使我认识到，我在今后的教学实践中，还需要不断反思和提高自己的教育教学能力。
最后，我深刻认识到教师的角色和责任。
作为一名优秀的青年教师，我们不仅仅要对学生进行知识的传授和思维的训练，更要培养他们健康的人格和良好的品德。
青年优秀教师讲课比赛心得体会
青年优秀教师讲课比赛心得体会作为一名青年优秀教师，我有幸参加了一场讲课比赛。
在这次比赛中，我深刻地体会到了讲课的艰辛和重要性。
以下是我参加这场比赛的心得体会。
首先，参加讲课比赛让我深刻认识到教学的重要性。
在平时的教学工作中，我往往只关注于教授知识点和技能，而忽视了对学生的激发和引导。
然而，在这场比赛中，我体会到了一个好的教师应该具备的品质和能力。
一个好的教师应该能够激发学生的学习兴趣，引导学生主动探索和思考。
讲课不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的学习能力和方法。
因此，我意识到自己需要不断提高自己的教学能力，不断深化对教学的理解和体会。
其次，参加讲课比赛让我认识到自己的不足之处。
在这次比赛中，我被其他参赛教师优秀的教学技巧和表达能力所深深震撼。
他们能够巧妙地运用各种教学方法和手段，让学生主动参与到教学中，从而更好地理解和掌握知识。
而对比之下，我意识到自己在这方面存在着很大的不足。
我在教学过程中经常使用传统的教学方法，很少尝试新的教学手段。
因此，我深刻意识到自己需要不断学习和探索，提高自己的教学水平。
再次，参加讲课比赛让我意识到了时间管理的重要性。
在这次比赛中，我感受到了时间的紧迫感和压力。
在有限的时间内，我需要尽可能全面地讲解知识点，并激发学生的学习兴趣。
然而，在实际的教学中，我经常因为时间不够而导致教学效果不佳。
因此，我意识到自己需要加强时间管理能力，合理安排教学进程，提高教学效率。
最后，参加讲课比赛让我明白了团队合作的重要性。
在这次比赛中，我结识了很多优秀的教师，并与他们进行了深入的交流和讨论。
通过和他们的合作，我学到了很多新的教学方法和技巧。
我认识到，只有与他人一起学习和进步，才能更好地提高自己的教育教学能力。
通过这次讲课比赛，我对教学有了更深入的认识。
我明白了一个好的教师应该具备的品质和能力，也认识到了自己的不足之处。
我将以这次比赛为契机，不断学习和提升自己的教学能力，努力成为一名更优秀的教育工作者。
2024年青年优秀教师讲课比赛心得体会（2篇）
2024年青年优秀教师讲课比赛心得体会作为参加2024年青年优秀教师讲课比赛的参赛者，我切身感受到了这个比赛对于我教学能力和专业素养的考验和提升。
以下是我在比赛中的心得体会，总结了自己的优势和不足，并提出了今后需要提高的方面。
首先，比赛为我提供了一个展示自己教学能力的舞台。
在准备和进行比赛的过程中，我深刻体会到了教师的职业使命和责任。
作为一名教师，我们需要有着扎实的专业知识和高超的教学技巧。
比赛使我深刻认识到自身在教学方面的长处和优势，例如我擅长运用多媒体教学，能够生动活泼地呈现知识点，吸引学生的注意力；我注重与学生的互动交流，能够引导他们积极参与课堂讨论和实践活动。
其次，比赛使我认识到了自身的不足之处。
在比赛中，我发现自己在课堂管理和应变能力上还有待提高。
有时候学生的行为不够规范，我没有及时有效地采取措施，导致课堂秩序混乱，影响了教学效果。
另外，我在课堂讨论环节时，有时候会出现思路不清晰，无法有效指导学生思考和表达的情况。
这些都是我今后需要加强的方面。
根据比赛中的经验，我总结出以下几点今后需要提高的方面：第一，加强对教学理论和教学方法的研究。
作为一名教师，不断提高自身的教学能力是必不可少的。
我会加强对教育学、心理学等相关学科的学习，深入研究和理解教学理论和教学方法，将它们应用到实际教学中。
第二，注重课堂管理和应变能力的提升。
课堂管理是一个教师必须具备的基本能力，我会加强对课堂管理的思考和实践，并不断总结和改进。
同时，我也会提高自己的应变能力，在遇到突发情况时能够及时果断地应对，保持课堂的秩序和效果。
第三，继续提升自身的演讲和表达能力。
作为一名教师，能够清晰地表达自己的思想和理念对于提高教学效果至关重要。
我会不断锻炼自己的演讲技巧和表达能力，提高语言组织能力和表达逻辑，使自己在教学中能够更加准确地传递知识和理念。
第四，注重与学生的互动和个性化教学。
学生是教学的核心，我会注重与学生建立良好的师生关系，关心他们的学习和生活情况，倾听他们的声音和意见，积极与他们互动。
青年优秀教师讲课比赛心得体会5篇
青年优秀教师讲课比赛心得体会5篇青年优秀教师讲课比赛心得体会 (1) 为打造一支用心进取、不断碰撞、激荡升华的教师队伍，校园稳步实施20__年青年教师培养计划，以“满足青年教师的发展梦想、尊重青年教师的个性差异、激发青年教师的内在潜能”为原则，组织开展“徐小新苗大练兵月月秀”系列活动，引导青年教师在专业成长中感受幸福、在激励赞扬中拥抱幸福、在自我超越中追求幸福，有效实现“教师与校园、与学生三赢发展”的完美愿景。
一、主题论坛秀，引领师德航向“怎样做老师”和“做怎样的老师”是教师一辈子需要深思的问题。
3月校园开展了“这天我们怎样做老师”主题论坛秀活动。
青年教师们围绕活动主题，结合全国模范教师夏月珍的师德报告，结合《每一天进步一点点》读书活动，结合自己的教育教学实践，畅谈了想法和体会，朴实真挚的言语感动人心。
许丽凤老师这样说：教师应关注的不是孩子的学习结果，而是肯定他们努力的过程，及时鼓励他们，让他们有勇气，有力量一向努力下去。
盛洁老师认为：要真心地去爱每一个孩子，让孩子感受你的爱，让孩子得到帮忙和自信。
给孩子一个关切的眼神，一个鼓励的目光，其实是很简单的事情。
奚素萍老师坦言：要努力做一个妈妈般的老师、研究生般的老师、蒙娜丽莎般的老师，牢记“细心、耐心、爱心，做一位用心的引导者”的工作格言……二、运动风采秀，展现靓丽风姿严明的纪律、精准的示范、健康的身体、活泼的心态，是青年教师开展教育教学工作的要求。
抓住迎接徐行镇第三届运动会的契机，校园于4月组织了运动风采秀主题活动。
青年教师们在不耽误教育教学工作的前提下，利用下班时间用心参加广播操训练。
踏步整齐、手臂伸直、跨出马步、摆动用力、口号响亮……大家一遍又一遍地重复着看似简单的动作，尽力到达规范要求，力求以状态投入比赛。
乡土游戏场、舞蹈房、体育馆、绿茵场上，洒下了队员们辛勤的汗水，留下了队员们青春的倩影。
最炫民族风，百年铸神韵!整齐自信的口号回荡在第三届运动会开幕式的现场，精神抖擞的状态展示了校园昂扬向上的办学风格，整齐划一的动作博得了评委老师和现场观众的啧啧称赞。
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青年教师讲课比赛心得体会文档4篇Experience document of young excellent teachers' teach ing competition编订：JinTai College青年教师讲课比赛心得体会文档4篇小泰温馨提示：心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。
语言类读书心得同数学札记相近；体会是指将学习的东西运用到实践中去，通过实践反思学习内容并记录下来的文字，近似于经验总结。
本文档根据心得体会内容要求和针对对象是教师的特点展开说明，具有实践指导意义，便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：青年教师讲课比赛心得体会文档2、篇章2：青年教师讲课比赛心得体会文档3、篇章3：青年教师讲课比赛心得体会文档4、篇章4：青年教师讲课比赛心得体会文档教师队伍是我国教育事业改革与发展的主导力量和决定因素。
今天小泰为大家整理几篇关于青年优秀教师讲课比赛心得体会，欢迎大家阅读!篇章1:青年教师讲课比赛心得体会文档在上周，为提高校青年教师的业务水平，我校举行了青年教师说课比赛，我参加了数学组的竞赛，我说课的课题是人教版三年级数学下册的《24时计时法》，并取得了不错的成绩。
从听到比赛消息时对说课这一教学形式的一无所知，到慢慢通过查阅资料、请教同事、看教学视频对说课有了一定的了解。
而在数学组的说课竞赛中，看了同事们精彩纷呈的说课后更是收获良多，下面，就谈谈我这次参赛的心得体会。
说课虽然不是真正意义上的上课，但绝对是上课的一种预演。
说课的关键就是要“说”，说教材，说教学目标，说教学重点、难点，说教法和学法，说教学准备，说教学过程，特别是要说理论依据，即为什么这样教。
这不单单是嘴皮子上的功夫，更是一个人教学理论的基础，教学思路的阐述，说当然要力求精炼、到位，但并不是要简单的一语带过，而是要有理有据。
尽管时间非常紧，但我还是当成上课来准备，我认为只有这样才能真正体会比赛的目的。
通过这次活动，我对说课有了更深的理解。
明确了说课都说些什么?即对教学的设计和分析，其内容涉及教材内容的分析、教学目标的确定、教学过程的设计、教学方法的选择、教学效果的评价……。
“说课”是指教师面对同行或专家就某一课阐述自己的教学设计及理论依据的一种教学研究活动，是探讨教学方法，实践教学手段，提高教育教学业务水平的一种有效方式，也是教师进一步学习教育理论，用科学的手段指导教学实践，提高教学科研水平，增强教学基本功的必修内容。
说课有别于上课和备课，说课在说理，应按照教什么?怎么教?为什么教?”的思路说课。
说课和上课不一样，它对老师的要求更高，要讲的不是知识不是方法，你要讲的是怎样让学生掌握知识、掌握方法，即不是“what”而是“how”、“why”的问题。
而且你的教学设计和以前的教学设计相比又有哪些创新，有什么独到之处。
所以我很感谢类似于此的比赛活动，给了我们年轻教师尽情展示、学习、反思、认识和提升自我的一个良好平台，给了我们向成就理想迈进的机会。
这次比赛让我也领略了其他老师的风采，给了我一次很好的学习机会，同时意识到自己的不足并在今后努力改正。
在这次活动中，我得到了一次很好的锻炼，使我的教育历程又多了一个足迹。
总之，这次说课比赛让我收获很多，感谢学校给我提供了一个展示自己，与同行交流的机会。
让我看到很多优秀选手，他们的说课水平和课件制作水平都非常出色，自已深感与同行之间存在的差距，我也将在今后的教学中努力提高，博采众长、缩短与他们的差距。
这一路的努力、学习，都是为了回归课堂，把每一节课上好，更好的为学生服务，让每个学生在我的课堂上都有所得。
也真诚的希望与各位老师有更多的交流，让我们共同进步!篇章2:青年教师讲课比赛心得体会文档【按住Ctrl键点此返回目录】12月9号我们xxx小学语文青年教师大赛，我有幸参加了这次观摩活动并讲了一节语文课《麋鹿》。
那天的活动使我受益匪浅，每一位老师都展现了自己独特的风采，又一次让我找到了自己的不足之处。
现在我谈谈自己听课后的一些体会。
我们正置身于一个教育改革的时代，正置身于一个使学生成为学习主人的时代。
教育根本不像某些人理解的那样“自古华山一条路”，只有一种模式，而是“条条大路通罗马”，多种多样。
教育实验和改革是教育科学、教育艺术的生命，为了教育的体内永远流淌着新鲜的血液，我们必须改革。
课堂教学是一门艺术，是一种教师与学生共同参与的复杂性活动。
世界上不能只有一朵花，而应当有多种样式的花。
课堂教学应该是各种样式、各种方法。
只要它能开放出特色来，它就有生命。
在我们倡导的新课程改革下，小学语文课堂究竟应以什么样的姿态才是最有效的课堂教学方式，我从以下几个方面，谈谈我对小学语文高效课堂的几点认识：一、导语精妙，能抓住人心导语设计得如何，往往关系到全局和教学效果的好坏。
因此，精心设计课堂教学的导语，也是摆在语文教师面前的一个重要课题。
而语文课堂的导入也应该精心构思，巧妙设计，具有形象美、情感美、和谐美、悬念美，使教学过程引人入胜，扣人心弦，生机盎然，充盈着美的气息，让学生感受一种神圣、魅力和诗意。
1、激发兴趣，设置悬念2、触及重点，短小精悍3、创设气氛，营造氛围（一）尊重学生，教态亲切，平等待人一堂成功的语文课，首先应是一篇流淌着诗意的美的散文。
对一个老师来说，他不但要有又专又博的知识，还要有敏捷的思考能力和良好的语言素养。
教学语言不同于普通语言、它是在逻辑语言、科学语言的基础上提炼升华而形成的、为浓烈的感情浸泡透了的、形象化的、韵律和谐而又优美动听的语言。
教师运用这种审美化、情感化了的语言去讲课，就能极大地唤起学生的感情，充分显示出教学语言“以情激情”的巨大美感作用。
（二）课堂提问的整体优化用提问来指导学生学习课文，这是当前语文教学比较流行的一种方法。
课堂上问与不问，问什么，怎样问，是关系到教学成败的大事。
提问的时机、提问的方式选择得当，能启发思维、发展智力、活跃课堂气氛;选择不当则可能弄巧成拙，破坏课堂气氛。
教师教学效率的高低，基本可以从课堂设问的性质和方法上做出评价。
提问应掌握火候，选准时机，巧设疑难。
具体来说，提问要注意：置问于教材的关键处;置问于教材的疑难处;置问于教材的矛盾处;置问于教材的含蓄处。
课堂提问的作用是相互的，但教的目的是为了学，教学活动的协调和教学水平的提高，仍然是为教学这一活动服务的，其受益者仍然是学生，所以，为了更好地发挥课堂提问对学生的作用，优化我们的语文课堂，（三）根据自己的实际优势，争创个性化的教风首先，教师的知识底蕴是教学之本。
丰富的学科专业知识是语文教师教好课的基础。
深厚的学科专业功底犹如泉水源源不断，始终滋润着我们的教学生命。
一位举手投足浸透着文化芳香的语文教师总是有着常人无法企及的魅力，在这样的老师课堂上，你会如沐春风。
其次，小学语文课是欣赏课，它所反映的感情多种多样，或慷慨激昂，亢奋高歌;或如泣如诉，低声吟唱;或淋漓尽致，缠绵哀婉。
而有的教师感情充沛，善于以情感人;有的教师思维敏捷，注重设疑问难;有的教师嗓音清脆，通过诵读课文激起学生阅读的兴趣;有的教师表达言简意赅，从不经意处入手引导学生步步深入。
语文的学习是美文的欣赏、是情感的交流、是品格的塑造、是素质的培养，课本中的文章都是通过精挑细选，对学生的成长有帮助的经典范文。
不同的课文有不同的风格，因此也要采取不同的处理方法。
最后，讲究营造教学气氛艺术。
良好的气氛应当是民主、和谐、宽松、愉悦的，它是创设高效语文课堂的前提。
教师要满腔热忱地组织教学活动，做到情绪饱满，态度和蔼，语言亲切，富有激情，用教师的情绪、情感、人格魅力感染学生，使学生全身心地投入到学习中去，在自主学习中享受学习的快乐。
三、以趣结尾，余音缭绕正如红花还需绿叶衬一样，一堂高效的课除了做到以上几点以外，还必须有一个好的结束，也就是我们的结语。
它应该是整堂课的一个凝聚，是概括的高度深化。
好的结尾，有如咀嚼干果，品尝香茗，令人回味再三。
一堂好课的结尾，不仅可以对教学内容起到梳理概括，画龙点睛和提炼升华的作用，而且能延伸拓展课堂教学内容，取得“课虽尽而趣无穷、思未尽”效果。
在语文课的结语中，选取一些趣例作为结尾，往往令人萦怀难忘。
总而言之，语文教学的改革是一项由观念到行动，涉及方方面面的系统性工作，需要教师付出开创性的努力。
我们已经迈出了开创性的第一步，但是我们的研究还相对滞后，还有许多问题有待进一步研究。
篇章3:青年教师讲课比赛心得体会文档【按住Ctrl键点此返回目录】五月，参加了此次学校举办的青年教师基本功大赛。
此次比赛共包括三个项目：讲课、说课和做卷;是学校为进一步提升我们青年教师的专业素养而搭建的一个锻炼自己、展示风采的平台。
比赛后我感慨很多，同时收获也颇多。
虽然最后的结果并不能让人满意，但最重要的是经历了这个过程，在这个过程里我能够更清晰的认识自己，从而磨砺自己，提升自己!因此此次基本功大赛这是对我的挑战,也是对我的锻炼，所以我非常珍惜这次难得的锻炼机会。
下面是在此次青年教师基本功大赛中得到的一些体会：一、“工欲善其事时，必先利其器”对于我们英语教师，手中的“利器”便是流畅清晰的语言表达，井然有序的板书。
知识通过它们传播给学生，因此能否取得课堂上的成功与这两件“利器”紧密相联。
这次比赛的课堂上，有些同学们放不开，声音小，除去紧张的原因外，期中最主要的原因可能就是没有做好语言上的准备，平时太依赖汉语提示，而这次比赛我几乎没有给予过汉语提示。
比赛下来，静下心反思自己的课堂指令。
今后的努力方向是短、易理解、形象，争取是“不该说的一句不说，该说的一定要说。
”那句话要说，说的目的是什么，都要在自己的备课当中去预设好，这样才能实现高效课堂，每一句话都要有它独特的价值。
另外针对书上的英文题目要求也要做出讲解，让潜移默化地消化。
二、因为年轻，所以激情是自己的一大法宝因为年轻，所以我要有活力，所以我要有激情，通过自己的激情与热情去感染、带动学生们。
在前半节课，通过有趣的猜谜引入新课及以简单形象简笔画展示教授单词，学生们参与度高，但随着后来平铺直下的听力练习开始后，大家的参与欲望直线下降，我想这可能与自己的状态息息相关，以后要一直保持活力。
三、把握重难点，挖掘与提升教材但这次自己是深切的体会到了这一点，课堂的精彩或者说有效与否，关键就在于对于重难点的突出与处理。
亮出重难点后将英语的“听、说、读、写”四环节紧紧围绕他们，目标自然而然实现。
增强对于教材的整体把握，期望自己以后的课堂能够有梯度，“前是后的铺垫，后是前的提升，这便是自己日后的追求。
五、打造好、锤炼好自己的语言在说课的这个环节，轮到当我的时候，加上有时间限制，自己担心超时，感觉到自己没有底气，准备的内容已经忘的差不多了，有点语无伦次，而且没有任何的激情。