二年级语文下册第二单元集体备课教案(最新)
二年级语文下册第二单元集体备课教案
一、教材分析：
第二单元以“奉献与关爱”为主题，其中蕴含的人文教育主题是：要学会真诚地关心人，帮助人。
这是一组爱心串起来的故事。
平凡而伟大的雷锋，一路奉献甘甜和快乐的泉水，为蔷薇花挡雨的萨沙，喜爱小猫的卡罗尔，都有一颗清纯而美丽的爱心。
语文园地中“读读背背”所选的四个句子，都是爱的谚语。
口语交际的话题设计又指引着爱的行动。
可以说，“爱”是一根无形的线，贯穿在字里行间。
《泉水》是一篇美文，文字美，内容美，插图也美，就像潺潺的清泉，汩汩地流淌。
因此，强调“自读自悟”，让学生在优美的意境中感受泉水的热情是教学的'重点。
《雷锋叔叔，你在哪里》是一首儿童诗。
诗歌讲究“熟读成诵”，要在一遍又一遍的诵读中去触摸雷锋昨天的足迹，去寻找今天的活雷锋，去沿着雷锋的足迹，时时处处关心别人。
《我不是最弱小的》重在体会课文自然而平实的对话，用心体会并读好带问号和叹号的句子，明白“应该保护比自己更弱小的”这一道理。
《卡罗尔和她的小猫》属于“略读课文”，篇幅较长，教学时要注意“长文短教”，注意指导学生学习默读，在真正自读的过程中，感受卡罗尔善良美好的童心。
二、教学目标：
1．认识“哦”、“股”等58个生字，会写、会用“瓦”、“原”等生字33个。
2．复习用音序和部首两种查字法查字典，进一步培养查字典的习惯和能力。
3．理解本单元的新词，鼓励学生不断积累词语，丰富语言积累。
4．进一步认识谚语，有搜集和积累谚语的兴趣。
5．有感情地朗读课文。
特别注意读好有问号或叹号的句子。
6．会背诵第6课和第5课中自己喜欢的课文内容及《语文园地二》中要求读、背的谚语。
7．理解课文内容，懂得要奉献爱心、乐于助人，培养保护弱小的意识和善良的品行。
三、教学重难点：
重点：识字、写字，理解和积累新词。
增加语言积累。
难点：第7和第8两篇课文内容的理解和对课文所蕴含的情感和事理的领悟与体验。
四、教学时间：
本单元建议用11—13课时，其中：
《泉水》2课时
《雷锋叔叔，你在哪里》2课时
《我不是最弱小的》3课时
《卡罗尔和她的小猫》3课时
看图写话我的梦想
单元自备
看图写话教案
一、教学目标：
1、激发学生看图编故事的兴趣，指导学生能够
2、指导学生认真观察，能按一定的顺序将图意看明白。
3、能够根据图画之间的联系，发挥大胆丰富的想象编说故事，鼓励创新求异。
二、教学重点难点：
指导学生将故事编完整，说清楚，并展开丰富的想象。
教学过程：
一、激趣导入，创设情境
同学们，老师带来了一幅图，请仔细观察。
二、初步了解图意。
今天，在它们来到了这里，要向我们讲一讲我们的梦想。
，那么每个同学都有什么样的梦想呢？
（学生用自己的话说）
三、教师指导看图，在小组里讨论。
选代表在班里讲讲
四、学生写作文。
最新部编版人教版二年级语文下册第二单元集体备课 教案含教学反思
第二单元集体备课本单元围绕“关爱”这个主题安排了《雷锋叔叔，你在哪里》《千人糕》和《一匹出色的马》3篇课文,语言优美，画面动人，3篇课文从不同侧面反映了“关爱”。
《雷锋叔叔，你在哪里》以问答的形式带领我们寻找雷锋的足迹，感受他关爱他人、乐于奉献的精神；《千人糕》以人物的对话展开叙述，告诉我们要珍惜他人的劳动成果；《一匹出色的马》表现了家人之间的相互关爱。
单元语文要素在课文中的梯度序列内容课时教学目标雷锋叔叔，你在哪里21.认识43个生字，读准1个多音字，会写27个字，正确读写30个词语。
2.能正确、流利地朗读《雷锋叔叔，你在哪里》，能默读《千人糕》，能试着有感情地朗读《一匹出色的马》。
3.能用多种方法猜测词语意思，并说出了解词语意思的方法。
能拓展积累词语。
4.读句子，想画面，能用自己的话说说画面内容。
5.懂得关心帮助他人、珍爱劳动成果、与家人相亲相爱。
千人糕 2 一匹出色的马 2语文园地二 4 1.认识11个生字，认读表示职业名称的词语，能发现这两类词语的特点。
会选择词语说句子。
2.仿照例句，展开想象，把自己喜欢的景物写下来；能发现汉语一词多义的特点。
3.能根据提示，写自己的一个好朋友。
4.展示书写成果，能交流书写的经验和体会。
5.能积累关爱他人的谚语。
6.能正确、流利地朗读《一株紫丁香》，感受师生间的关爱之情。
5 雷锋叔叔，你在哪里▶教学目标1.认识“曾、蒙”等13个生字，会写“锋、昨”等9个字，正确读写“叔叔、足迹”等6个词语。
2.能采用多种方法猜测“泥泞、年迈”等词语的意思，能说出了解词语意思的方法。
3.朗读课文，能读出问答的语气。
4.读句子，想画面，能根据课文内容，用自己的话说出雷锋的事迹。
▶教学重难点1.读句子，想画面，能根据课文内容，用自己的话说出雷锋的事迹。
2.能采用多种方法猜测“泥泞、年迈”等词语的意思，能说出了解词语意思的方法。
▶教学策略1.识字写字（1）识字。
本课有13个要求认的生字，这些字字形复杂，形声字居多。
二年级下册语文第二单元集体教案
二年级下册语文第二单元集体教案第一章：教学目标与内容1.1 教学目标了解本单元的主题和内容，提高学生的语文素养。
培养学生的阅读兴趣，提高阅读理解能力。
1.2 教学内容学习本单元的生字词，掌握正确的书写和发音。
阅读本单元的课文，理解课文的主要内容和情感。
完成本单元的练习题，巩固所学知识。
第二章：教学方法与手段2.1 教学方法采用情境教学法，引导学生参与课堂活动，提高学习兴趣。
运用分组讨论法，培养学生的合作能力和思维能力。
采用问答法，激发学生的思考和表达能力。
2.2 教学手段使用多媒体课件，生动展示课文内容和知识点。
提供实物或图片，帮助学生直观理解和学习。
利用阅读材料和练习册，巩固所学知识。
第三章：教学步骤与活动3.1 教学步骤导入新课，引起学生兴趣。
学习生字词，讲解和练习书写。
阅读课文，引导学生理解和感受课文情感。
完成练习题，巩固所学知识。
3.2 教学活动小组讨论：学生分组讨论课文内容，提出问题和观点。
问答环节：教师提问，学生回答，巩固知识。
写作练习：学生根据课文内容进行写作练习，培养写作能力。
第四章：教学评价与反馈4.1 教学评价学生课堂参与度：观察学生在课堂上的参与情况和积极性。
学生作业完成情况：检查学生作业的质量和完成情况。
学生测验成绩：进行测验，评估学生的学习效果。
4.2 教学反馈学生反馈：听取学生的意见和建议，改进教学方法。
家长反馈：与家长沟通，了解学生的学习情况和问题。
自我反思：教师自我反思，不断提高教学水平。
第五章：教学资源与参考5.1 教学资源教科书：二年级下册语文教科书。
练习册：与教科书配套的练习册。
多媒体课件：教师自制的多媒体课件。
5.2 教学参考教师指导用书：教师指导用书，提供教学建议和参考。
网络资源：利用网络资源，查找相关教学材料和资源。
教育论坛和社群：参与教育论坛和社群，交流教学经验和心得。
第六章：教学设计与安排6.1 教学设计根据学生的实际情况和学习需求，合理设计教学内容和活动。
二年级语文下册第二单元集体备课教案
二年级语文下册第二单元集体备课教案第一章：教学内容分析一、教材内容：二年级下册第二单元围绕“春天”的主题，选取了《找春天》、《古诗两首》、《笋芽儿》、《小鹿的玫瑰花》等课文。
这些课文内容丰富，语言优美，富有童趣，旨在引导学生感受春天的美好，培养学生的朗读兴趣和语文素养。
二、学生情况分析：三、教学目标：1. 知识与技能：学生会认会写本单元的生字词，能正确、流利、有感情地朗读课文；2. 过程与方法：通过多种教学手段，培养学生热爱春天、保护环境的感情；3. 情感态度与价值观：引导学生感受春天的美好，激发对生活的热爱。
四、教学重难点：1. 生字词的学习与掌握；2. 朗读能力的培养；3. 理解课文内容，感受春天的美好。
第二章：教学方法与手段一、教学方法：1. 情境教学法：通过图片、音乐、实物等创设春天的情境，让学生身临其境，感受春天的美好；2. 启发式教学法：引导学生主动思考、探究，培养学生的创新意识；3. 情感教学法：以情感人，激发学生的学习兴趣和情感共鸣。
二、教学手段：1. 多媒体课件：运用课件展示春天的图片、动画等，生动形象地展示课文内容；2. 实物教学：展示春天的实物，如花朵、小草等，让学生触手可及，感受春天的气息；3. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，培养学生的合作意识。
第三章：教学过程设计一、课前准备：1. 准备春天的图片、动画、实物等教学资源；2. 布置学生预习课文，掌握生字词。
二、课堂导入：1. 运用课件展示春天的图片，引导学生说出自己对春天的认识；2. 带领学生朗读课文，感受春天的美好。
三、课文学习：1. 学生自读课文，注意生字词的读音和词义；2. 教师讲解生字词，引导学生巩固学习；3. 分析课文结构，讲解重点句子；4. 学生分角色朗读课文，培养朗读能力；5. 讨论课文内容，引导学生感受春天的美好。
四、课堂小结：2. 强调春天的美好，引导学生热爱生活。
第四章：课后作业设计1. 抄写生字词，每个字写3遍；2. 熟读课文，家长签字确认；3. 以“春天”为主题，进行绘画或写作活动。
小学二年级语文下册第二单元教案(精选13篇)
小学二年级语文下册第二单元教案（精选13篇）小学二年级语文下册第二单元教案篇1导学目标：1、认识八个生字，学会九个生字。
2、有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的那一部分。
3、培养学生乐于助人的良好品质。
导学重点难点及突破措施：导学重点1、学会九个生字。
2、有感情的朗读课文。
背诵自己喜欢的那一部分。
导学难点1、“瓦”、“脆”的记忆和书写。
2、培养学生主动帮助别人的意识。
导学准备：生字词卡片导学过程：预习学案：1.朗读课文，认识课文中的生字。
2.泉水流过了哪些地方？说一说。
3.从课文中你知道泉水有什么特点导学案：（一）自主乐学，感知课文1、自读课文。
要求：读准字音，划出生字。
2、卡片认读生字：哦、股、缝、罐、塔、杜、鹃、脆学生自读、齐读、指名读注：“哦”的音是“ò”，不是“wò”；脆的音是“cuì”，不是“chu ì”3、自读课文。
要求：勾出自己喜欢的词语并读一读。
(先自读再小组互读)4、泉水都流过了那些地方？（板书：山腰平地果园山谷）（二）合作交流1、小组读课文，讨论：泉水快乐吗？为什么？2、在学生的回答中指导读好泉水说的四句话：（1）泉水（高兴地）说：“来吧，来吧！我的水很多很多，山上有一座天然水塔。
”（2）泉水（快乐地）说：“照吧，照吧！我的水很清很清，像一面明亮的`大镜子。
”（3）泉水（愉快地）说：“喝吧，喝吧！我的水很甜很甜，喝饱了，你们能结出更大更甜的果子。
”（4）泉水（兴奋地）说：“唱吧，唱吧！我的琴声很美很美，正好为你清脆的歌声伴奏。
”3、通读全文，小组合作交流，回答下列问题：（1）“天然水塔”指的是什么？（2）这股泉水是从那里来的呢？（3）泉水要流到哪里去？你从那里看出来的？4、有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的段落。
课堂小结：爱默生说过人生最大的快乐就是奉献和付出。
泉水快乐是因为它帮助了姐姐、杜鹃花、果树、画眉鸟，愿大家都能成为乐于助人的好孩子。
二年级语文下册第二单元集体备课教案
二年级语文下册第二单元集体备课教案第一章：教学目标1.1 知识与技能：学生能够正确认读和理解本单元的生字词。
学生能够流利地朗读课文，理解课文大意。
1.2 过程与方法：学生通过集体讨论，培养合作学习和思考问题的能力。
学生通过课文朗读和活动，提高口语表达能力和朗读技巧。
1.3 情感态度与价值观：学生培养对语文学习的兴趣和积极性。
学生通过课文学习，培养对自然和社会的关爱和尊重。
第二章：教学内容2.1 课文内容：学生学习本单元的课文，理解课文的主题和情节。
学生通过课文朗读和理解，培养阅读和听力技巧。
2.2 生字词学习：学生学习本单元的生字词，掌握字词的正确书写和意义。
学生通过生字词的学习，提高词汇量和认字能力。
第三章：教学方法3.1 集体讨论法：教师组织学生进行集体讨论，培养学生的合作学习和思考问题的能力。
教师引导学生通过讨论和交流，共同解决问题和理解课文。
3.2 课文朗读法：教师组织学生进行课文朗读，提高学生的口语表达能力和朗读技巧。
第四章：教学评估4.1 课堂参与度：教师观察学生在集体讨论中的参与程度，评估学生的合作学习和思考问题的能力。
教师鼓励学生积极发言和参与讨论，提高学生的口语表达能力。
4.2 课文朗读：教师评估学生的课文朗读能力，包括语音、语调和朗读技巧。
教师及时给予学生反馈和指导，帮助学生提高朗读水平。
第五章：教学计划5.1 课时安排：本单元的教学计划安排在两个课时内完成。
5.2 教学步骤：第一课时：课文朗读和理解，生字词学习。
第六章：教学资源6.1 教材：使用二年级语文下册教材，结合本单元的教学内容进行教学。
6.2 辅助材料：准备生字词卡片，用于生字词学习和复习。
准备课文相关的图片或图片卡片，用于课文理解和表达。
第七章：教学步骤7.1 课文朗读和理解：教师引导学生朗读课文，注意语音、语调和表情。
教师帮助学生理解课文的主题和情节，解答学生的疑问。
7.2 生字词学习：教师出示生字词卡片，引导学生认读和理解生字词。
二年级语文下册第二单元集体备课教案
二年级语文下册第二单元集体备课教案第一章：教学目标与内容1.1 教学目标让学生掌握本单元的生字词，并能正确书写。
能够流利地朗读课文，理解课文大意。
培养学生的阅读兴趣，提高阅读能力。
1.2 教学内容学习本单元的生字词，巩固语文基础知识。
通过阅读课文，理解课文内容，培养学生的阅读理解能力。
进行课堂讨论和互动，提高学生的思维能力和表达能力。
第二章：教学重点与难点2.1 教学重点掌握本单元的生字词，并能正确书写。
能够流利地朗读课文，理解课文大意。
2.2 教学难点正确书写本单元的生字词。
理解课文中的重点句子和难点词汇。
第三章：教学方法与手段3.1 教学方法采用启发式教学法，引导学生主动参与学习过程。
使用互动式教学法，鼓励学生进行课堂讨论和表达。
运用任务驱动法，让学生在实践中学习和应用知识。
3.2 教学手段利用多媒体教学辅段，展示课文图片和视频，生动形象地呈现教学内容。
使用教学课件和板书，帮助学生理解和记忆知识点。
第四章：教学步骤与时间安排4.1 教学步骤导入新课，引起学生兴趣。
学习生字词，让学生跟读和书写。
朗读课文，理解课文大意。
分析课文内容，讲解重点句子和难点词汇。
进行课堂讨论和互动，培养学生的思维能力和表达能力。
4.2 时间安排教学步骤1：5分钟教学步骤2：10分钟教学步骤3：10分钟教学步骤4：10分钟教学步骤5：5分钟第五章：教学评价与反馈5.1 教学评价通过课堂表现和作业完成情况对学生进行评价。
评估学生的阅读理解能力，对学生的阅读prehension进行测试。
5.2 教学反馈及时给予学生反馈，鼓励学生的优点和进步。
针对学生的不足之处进行指导和辅导，帮助学生提高。
第六章：教学活动设计与实践6.1 教学活动设计设计课堂游戏，让学生通过游戏的方式学习和巩固生字词。
组织小组讨论，让学生分享对课文内容的理解和感悟。
安排角色扮演活动，让学生通过表演的方式体验课文中的情节。
6.2 教学活动实践实施课堂游戏，观察学生的参与情况和学习效果。
二年级语文下册第二单元集体备课教案
二年级语文下册第二单元集体备课教案第一章：教学目标与内容1.1 教学目标（1）知识与技能：学生能够正确认读和理解本单元的生字词，掌握汉字的基本笔画和结构，提高阅读理解能力。
（2）过程与方法：通过多种教学活动，培养学生热爱生活、关注自然的情感，学会观察和思考。
（3）情感态度与价值观：引导学生感受大自然的美好，培养他们保护环境、珍惜资源的意识。
1.2 教学内容本单元共有4篇课文，分别是《春天在哪里》、《小燕子》、《大熊猫》和《地球妈妈生病了》。
这些课文内容涉及春天的特点、小燕子的生活习性、大熊猫的保护以及地球环保等方面。
第二章：教学重点与难点2.1 教学重点（1）生字词的学习与掌握。
（2）课文的阅读与理解。
（3）培养学生爱护大自然、关注环保的情感。
2.2 教学难点（1）生字词的认读和运用。
（2）理解课文中的环保意识。
第三章：教学方法与手段3.1 教学方法（1）情境教学法：通过设置春天的情境，让学生感受春天的特点。
（2）直观教学法：展示图片或实物，帮助学生更好地理解课文内容。
（3）讨论教学法：引导学生分组讨论，培养他们的合作意识和解决问题的能力。
3.2 教学手段（1）多媒体课件：播放与课文相关的音频、视频资料，提高学生的学习兴趣。
（2）图片或实物：展示与课文相关的事物，帮助学生更好地理解课文内容。
第四章：教学步骤与时间安排4.1 教学步骤（1）导入新课：通过与春天相关的事物，引导学生进入学习状态。
（2）学习课文：让学生自读课文，注意生字词的认读与理解。
（3）讲解生字词：教师讲解生字词，让学生巩固学习成果。
（4）讨论与思考：引导学生关注课文的环保意识，分组进行讨论。
（5）总结与拓展：总结本节课的学习内容，布置相关的家庭作业。
4.2 时间安排每篇课文的学习时间为2课时，共8课时。
第五章：评价与反馈5.1 评价方式（1）课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况等。
（2）作业完成情况：检查学生对生字词的掌握和课文的理解。
二年级语文下册第二单元集体备课教案
二年级语文下册第二单元集体备课教案第一章：教学目标1.1 知识与技能：能够正确拼读和书写本单元的生字词。
理解并能够运用本单元的词语和句型进行简单的交流。
1.2 过程与方法：通过集体备课，深入分析教材内容，明确教学目标和教学重点。
运用多样的教学方法，激发学生的学习兴趣，培养学生的语文素养。
1.3 情感态度与价值观：培养学生热爱祖国语言的情感，增强学生的自信心和自尊心。
通过学习本单元的内容，培养学生的团队合作意识和集体荣誉感。
第二章：教学内容2.1 教材分析：本单元的主题是“春天”，通过描绘春天的景色和活动，让学生感受春天的美好。
教材中包含了5篇课文，分别是《春天在哪里》、《小燕子》、《柳树醒了》、《荷叶妈妈》和《邓小平爷爷植树》。
2.2 学情分析：二年级的学生已经具备了一定的阅读和写作能力，但仍有部分学生对生字词的认读和书写存在困难。
学生对春天的概念有一定的了解，但需要通过学习进一步提高对春天的感受和表达能力。
第三章：教学重点与难点3.1 教学重点：正确拼读和书写本单元的生字词。
理解并能够运用本单元的词语和句型进行简单的交流。
3.2 教学难点：生字词的认读和书写。
对课文内容的理解和情感的把握。
第四章：教学方法与手段4.1 教学方法：采用集体备课的方式，共享教学资源和经验，提高教学效果。
运用情境教学法，通过图片、视频等手段，引导学生进入春天的情境中。
采用互动式教学法，激发学生的积极参与和思考。
4.2 教学手段：使用多媒体课件和教学资源，丰富教学内容和形式。
利用黑板、挂图等辅助教学工具，帮助学生理解和记忆。
第五章：教学评价5.1 评价目标：学生对生字词的认读和书写能力。
学生对课文内容的理解和表达能力。
学生的团队合作意识和集体荣誉感。
5.2 评价方法：课堂问答：通过提问的方式，检查学生对生字词和课文内容的理解。
作业检查：通过学生完成的作业，评估学生的学习效果。
小组活动：通过小组合作完成任务的情况，评价学生的团队合作能力。
二年级下册语文第二单元集体教案
二年级下册语文第二单元集体教案第一章：教学目标与内容1.1 教学目标提高学生的语文素养，使他们在语言、思维、文化等方面得到全面发展。
培养学生的阅读兴趣，使他们能够主动阅读并理解文章内容。
加强学生的写作能力，使他们能够清晰、有逻辑地表达自己的思想。
1.2 教学内容学习本单元的生字词，并能正确书写。
理解并朗读课文，掌握课文的主要内容。
分析课文中的句子和段落结构，提高阅读理解能力。
第二章：教学方法与手段2.1 教学方法采用启发式教学法，引导学生主动思考和探索。
运用小组合作学习，培养学生的团队合作能力。
采用情景教学法，让学生在实际情境中学习和应用语言。
2.2 教学手段利用多媒体课件，生动展示课文内容和教学内容。
使用挂图和教具，帮助学生更好地理解和记忆。
运用互动平台，让学生积极参与课堂互动。
第三章：教学步骤与时间安排3.1 教学步骤导入新课：通过与学生的生活实际相关联的方式，引起学生对课文的兴趣。
生字词学习：让学生自主学习生字词，并进行互动交流。
课文理解：引导学生朗读课文，并通过问题讨论来理解课文内容。
应用练习：设计相关的练习题，让学生巩固所学的知识和技能。
3.2 时间安排每节课安排40分钟，其中导入新课5分钟，生字词学习10分钟，课文理解15分钟，应用练习10分钟。
第四章：教学评价与反馈4.1 教学评价通过对学生的课堂表现、作业完成情况和考试成绩进行综合评价，了解学生的学习情况。
采用学生自评、互评和教师评价的方式，鼓励学生积极参与评价过程。
4.2 教学反馈在课堂上及时给予学生反馈，指出他们的优点和不足，并提出改进的建议。
定期与学生进行沟通，了解他们的学习困难和需求，并给予帮助和支持。
第五章：教学资源与辅助材料5.1 教学资源利用学校图书馆资源，提供相关的书籍和资料供学生阅读和参考。
利用互联网资源，寻找与课文相关的素材和教学资源。
5.2 辅助材料准备生字词卡片，方便学生随时复习和记忆。
准备课文朗读录音，帮助学生提高朗读和听力能力。
二年级下册语文第二单元教案（精选13篇）
二年级下册语文第二单元教案二年级下册语文第二单元教案（精选13篇）作为一位杰出的老师，就有可能用到教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
那么你有了解过教案吗？下面是小编为大家收集的二年级下册语文第二单元教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
二年级下册语文第二单元教案篇1教学目标：1、知识与目标：认识18个生字，会写6个。
正确、流利、有感情地朗读课文，读懂课文内容。
2、过程与方法：引导学生自主学文，拓宽知识面。
3、情感态度与价值观：在学习中调动大家学科学、爱科学的积极性。
教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文。
教学难点：理解课文重点语句教学准备：火车的资料、教学课件。
教学时数：2课时。
教学程序设计意图备注第一课时一、谈话导入同学们，你见过火车吗?说说你对他的了解。
今天，咱们一块来学习有关火车的故事。
(板书：火车的`故事)齐读课题火车会有什么故事呢?1、指生读课文2、学生自由读课文，画出生字，再读两遍。
3、师生开火车读课文。
4、学生评议5、指名读课文思考：看课文讲了火车的什么故事?三、细读课文，读中感悟1、学习第一段(1)指名读第一段(2)指导朗读2、学习第二段(1)这段有几句话?(2)第一句讲的是什么?(3)第二句讲的是什么?(4)读读第二到第五句，从中你知道了什么?(5)指导朗读，读出夸赞的语气。
3、学习第三段(1)理解朝发夕至(2)爸爸还说了什么?指名读，其余同学标出不懂的地方。
(3)“海拔”什么意思?板画，帮助理解。
(4)青藏铁路指从青海到西藏高原的铁路，那儿海拔特别高，平均超过40000米，是世界上的地区，被称为“世界屋脊。
(5)指导朗读，读出赞吧佩服的语气。
4、学习第4段。
(三)读全文，巩固练习四、课内升华，课外延伸。
第二课时一、交流、汇报1、小组为单位，把你设计的新型火车向大家汇报。
2、对设计进行鼓励，表扬。
1、开展我是识字小能手活动。
2、给字扩词。
三、写字指导1、说明每个字在格中占什么位置。