小班《冬天到》主题活动方案
小班教案《冬天到》（通用11篇）
小班教案《冬天到》作为一名人民教师，常常需要准备教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
来参考自己需要的教案吧！以下是小编为大家整理的小班教案《冬天到》，希望对大家有所帮助。
小班教案《冬天到》篇1主题目标：1、初步感知冬季的最基本的特征，体验季节的变化和冬季生活、活动的乐趣。
2、不受天气变化的影响，乐意参加园内户外活动，如拍球、长跑等。
3、学习有规律地制作彩旗、彩练，感知物体排列的次序规律。
4、学习较均匀地涂色，乐意与教师共同装饰自己的教室。
5、感受新年的气氛，为自己长大一岁而高兴。
6、喜欢看图书，会欣赏简短的文学作品，说出主要内容。
7、学习表现音乐的欢快、有力情绪，在游戏中有初步的规则意识。
家园配合：1、配合教师教育，坚持每天送孩子上幼儿园。
2、带旧的成双成对的手套、棉袜入园。
（幼儿已不用的）3、多带孩子进行户外体育锻炼，增强体质。
本主题部分教学内容：儿歌大一岁了新年到，新年到，我送布娃娃一顶小红帽，布娃娃，眯眯笑，伸手要我抱。
哎呀呀，不抱不抱，我们都大一岁了，你呀，知道不知道！冬爷爷的礼物（故事）冬天慢慢地来了，天气慢慢地变冷了。
丽丽生了一场病，不能去幼儿园，心里很伤心。
她躺在床上，望着窗外，想：要是有好多好朋友来陪陪我那该多好啊！这事被冬爷爷知道了，冬爷爷说：“我要让美丽的小雪花们去陪陪丽丽，让她的病快点好起来。
”早上，窗外飘起了一朵朵白色的小雪花。
“啊！多美的小雪花啊！”丽丽一骨碌从床上爬起来。
跑到屋外。
啊！外面变得一片白茫茫，晶莹的雪花在丽丽的周围飘来飘去。
她们吻着丽丽的头发，轻轻地告诉她：“是冬爷爷让我们来和你做朋友的。
”丽丽捧起冬爷爷送来的礼物，高兴地说：“谢谢冬爷爷！谢谢小雪花！”小班教案《冬天到》篇2活动目标1、使幼儿了解冬天的季节特征。
2、教育幼儿做一个勇敢不怕冷的孩子。
3、幼儿能积极的表达自己想说的话。
4、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。
5、让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。
小班安全教案详案及教学反思《冬天到》4篇
小班安全教案详案及教学反思《冬天到》小班安全教案详案及教学反思《冬天到》精选4篇（一）一、教学目标：1.了解冬天的特点和注意事项。
2.培养学生观察、分析和解决问题的能力。
3.提高学生的自我保护意识和安全意识。
二、教学重点与难点：重点：了解冬天的特点和注意事项。
难点：培养学生观察和解决问题的能力。
三、教学准备：幻灯片、图片、简笔画、小黑板、小毯子、饺子皮、饺子馅。
四、教学过程：1.导入新课：学生已学过《四季之一：秋天到》、《四季之二：夏天到》、《四季之三：春天到》等课文。
请学生回顾一下这些课文，让他们谈谈每个季节的特点和注意事项。
最后，引出冬天这个季节，并预告本堂课的主题《冬天到》。
2.呈现新课：利用幻灯片、图片、简笔画等形式，给学生展示一些冬天的特点和注意事项，如：天气寒冷，需要多穿衣服；路面容易打滑，要小心走路；注意保暖，防止感冒等。
同时，问学生冬天时一些常见的安全问题，如：怎样预防冻伤、滑倒等。
3.分组合作：将学生分为小组，每个小组选出一个组长并给他们发放红黄绿三色卡片。
然后，组长利用幻灯片上的图片，依次让组员从小组得到的卡片中挑选出与图片相关的颜色，并在白板上写下对应的安全提示。
示例提示：天气寒冷，要多穿衣服，可以选择红色卡片。
4.展示成果：请每个小组的组长回答其中一个题目并解释自己选择的卡片颜色和安全提示。
其他学生进行观察和反馈，给出自己的意见和改进建议。
5.延伸拓展：请学生在家里制作一份冬天的安全提示卡片，每个学生都要带到学校来。
下午安排一些时间让学生展示自己的卡片，并互相交流和讨论如何更好地保护自己。
6.教学反思：通过本节课的教学，学生对冬天的特点和注意事项有了更深入的了解，也提高了观察和解决问题的能力。
同时，通过小组合作的形式，培养了学生的团队合作意识，并激发了他们参与课堂活动的积极性。
下一节课可以利用一些游戏形式巩固本节课所学的内容。
小班安全教案详案及教学反思《冬天到》精选4篇（二）教案详案：“安全我知道”教学目标：1. 使学生认识到安全意识的重要性。
小班语言教案《冬天到》
小班语言教案《冬天到》第一章：认识冬天教学目标：1. 让幼儿认识冬天，了解冬天的季节特点。
2. 培养幼儿对季节变化的观察能力。
教学内容：1. 冬天的季节特点：寒冷、雪花、冰冻等。
2. 冬天的动植物：小鸟飞走、树木凋零、青蛙冬眠等。
教学活动：1. 观察冬天的事物，如雪花、冰冻等。
2. 听故事《冬天的动物》，了解动物冬天的习性。
3. 画出冬天的景象，培养幼儿的观察力和想象力。
第二章：冬天的衣物教学目标：1. 让幼儿认识冬天的衣物，了解它们的作用。
2. 培养幼儿的穿衣能力。
教学内容：1. 冬天的衣物：棉衣、羽绒服、手套、帽子等。
2. 衣物的作用：保暖、防寒等。
教学活动：1. 观察冬天的衣物，了解它们的特点。
2. 学习穿衣技巧，如穿衣、脱衣、系扣子等。
3. 开展穿衣比赛，培养幼儿的动手能力和竞争意识。
第三章：冬天的运动教学目标：1. 让幼儿了解冬天的运动项目，激发他们对运动的兴趣。
2. 培养幼儿的运动能力。
教学内容：1. 冬天的运动项目：滑雪、滑冰、打雪仗等。
2. 运动的安全注意事项。
教学活动：1. 观看冬天的运动项目，了解它们的特点。
2. 体验冬天的运动，如滑雪、滑冰等（根据实际情况选择）。
3. 学习运动的安全注意事项，如保暖、防摔等。
第四章：冬天的食物教学目标：1. 让幼儿了解冬天的食物，培养他们的饮食习惯。
2. 培养幼儿的饮食文化意识。
教学内容：1. 冬天的食物：火锅、糖葫芦、烤红薯等。
2. 饮食的健康原则。
教学活动：1. 品尝冬天的食物，了解它们的味道。
2. 学习饮食的健康原则，如合理搭配、适量食用等。
3. 开展饮食文化分享，让幼儿了解不同地区的饮食习惯。
第五章：冬天的节日教学目标：1. 让幼儿了解冬天的节日，感受节日的氛围。
2. 培养幼儿的节日礼仪意识。
教学内容：1. 冬天的节日：圣诞节、元旦等。
2. 节日的传统习俗和礼仪。
教学活动：1. 了解冬天的节日，感受节日的氛围。
2. 学习节日的礼仪，如送礼物、祝福等。
小班语言活动《冬天到》教案与反思
一、活动目标1. 让幼儿通过听、说、唱、动等多种形式，体验冬天的季节特征，培养幼儿对季节变化的敏感度。
2. 通过学习儿歌《冬天到》，提高幼儿的语言表达能力，丰富幼儿的词汇量。
3. 培养幼儿的集体合作意识，增强幼儿的团队协作能力。
4. 培养幼儿的审美观，激发幼儿对音乐的热爱。
二、活动准备1. 教学材料：儿歌《冬天到》歌词、图片、雪花贴纸等。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全，投影仪等。
3. 教学辅助工具：投影仪、音响、教学卡片等。
三、活动过程1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做冬季运动，如跳绳、踢毽子等，激发幼儿的活动兴趣。
2. 引入主题（5分钟）：通过图片展示冬天的景象，引导幼儿谈论冬天的特点，如雪花、冰冻等。
3. 学习儿歌（5分钟）：教师示范唱儿歌《冬天到》，让幼儿跟随哼唱，熟悉歌词。
4. 歌词讲解（5分钟）：解释歌词中的冬季景象，如雪花飘落、小喜鹊飞等，引导幼儿理解。
5. 互动环节（5分钟）：分组进行歌词接龙游戏，增强幼儿的语言表达能力。
四、活动注意事项1. 注重幼儿的安全，活动过程中教师要时刻关注幼儿的行为，防止意外发生。
2. 关注每个幼儿的学习情况，对学习有困难的幼儿给予个别辅导。
3. 鼓励幼儿积极参与活动，培养幼儿的自信心和自主能力。
五、活动反思1. 教师要反思教学过程中的教学方法是否恰当，是否激发了幼儿的学习兴趣。
2. 反思教学内容是否适合幼儿的年龄特点，是否超过了幼儿的认知范围。
3. 关注幼儿在活动中的表现，对表现优秀的幼儿给予肯定，对需要改进的地方进行调整。
4. 积极与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，共同促进幼儿的全面发展。
六、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，包括发言、互动等。
2. 评估幼儿对儿歌《冬天到》的歌词记忆和理解程度。
3. 关注幼儿在集体合作活动中的表现，如歌词接龙游戏等。
4. 通过家长反馈，了解幼儿在家庭中对本次活动内容的掌握情况。
七、教学拓展1. 组织幼儿进行冬季户外活动，让幼儿亲身体验冬天的乐趣。
小班语言教案冬天到(精选7篇)
小班语言教案冬天到(精选7篇)小班语言教案冬天到篇1活动目标：1、通过各种感官来感受冬天的风，知道北风吹在身上很冷。
2、丰富词汇：寒冷。
活动准备：每人一根纸条。
注意幼儿保暖，穿好外套。
活动过程：1、幼儿到室外没有阳光，有点风的地方感受冬天的风。
老师问：冬天的风吹在身上，吹在耳朵上，吹在脸上感到怎么样?(丰富词：寒冷)2、每人一根纸条，将纸条举起让风吹，请小朋友看看风车怎样了?3、小结：冬天到了，北风吹在身上很冷。
小朋友要多锻炼，跑跑跳跳这样就会暖和起来。
外出要穿外套，带好帽子，手套;屋子要关紧门窗，不让风钻进屋里，还可以开空调取暖。
4、户外玩纸条。
小班语言教案冬天到篇2一、活动目标1、通过游戏观察、比较，了解冬天有的动物冬眠，有的仍在户外活动。
2、鼓励幼儿积极猜想，激发幼儿探索动物的兴趣。
3、能积极地与同伴交流自己的发现，激发进一步探索事物变化的愿望。
4、学会积累，记录不同的探索方法，知道解决问题的方法有很多种。
二、活动准备1、冬天的图片2、动物过冬的视频3、动物的ppt三、活动过程1、引导幼儿观察冬季图片，激发活动兴趣。
(1)教师出示图片，并提问：这是一个什么季节，冬天我们是怎么过冬的，我们应该怎样做才不会冷呢?你们知道动物是怎样过冬的呢?(2)冬天，有的动物会去冬眠，冬眠是什么呢?冬眠就是小动物到了冬天它就会躲到自己家睡觉，这一觉，就是很长很长时间，也不用吃东西，到春天天气变暖的时候它们才会醒，小动物们为什么要冬眠呢?因为有的动物很怕冷，如果它们不去冬眠就会冻死，可有的动物它就不怕冷，到了冬天还在户外活动。
2、幼儿根据已有经验说出哪些动物冬眠，哪些动物不冬眠。
教师：你们知道哪些动物需要冬眠，哪些动物冬天仍在户外活动呢?现在请小朋友们看一些图片，请小朋友们自己想一想，说一说吧!3、播放视频，引导幼儿了解动物过冬的方式。
(1)请小朋友认真看一看视频里的小动物是怎样过冬的。
(2)幼儿观看视频。
4、设疑。
小班语言教案冬天到(精选7篇)
小班语言教案冬天到(精选7篇)小班语言教案冬天到（篇1）设计意图冬天来临，幼儿会自然而然地感受到气候变冷，发现周围环境及人们的生活起居、穿戴打扮有了变化，而且会因为冰雪的出现而欣喜不已。
为了满足幼儿对冬天变化的好奇，了解冬天的特征，促进幼儿进一步的探究欲望，我设计本次活动《我找到的冬天》，试图让幼儿在说说看看玩玩画画中，感受冬天的变化特征，对冬天有一个更真切的认识。
活动目标1.喜欢冬天的美丽景象，乐于参与讨论冬天的话题;2.了解冬天到来的变化特征;3.能够运用观察、讨论、绘画等方式表达自己的想法。
重点难点重点：多感官了解冬天到来的变化特征。
难点：能够运用观察、讨论、绘画等方式表达自己的想法。
活动准备1.《我找到的冬天》统计表、《我找到的冬天》教学课件、操作音乐、句式卡;2.《我找到的冬天》图片、操作板、笔、纸。
活动过程一、谈话导入师：家知道现在是什么季节吗?师：今天我给家带来一个关于冬天的故事，名字叫做《我找到的冬天》，请家带着三个问题来听故事：故事中小兔看到的冬天是什么样的?小狗听到的冬天是什么样的?小羊感受到的冬天是什么样的?教师播放《我找到的冬天》教学课件，讲述故事。
二、话题讨论(一)分组讨论师：家还记得讲述故事之前，我提出的三个问题吗?故事中小兔看到的冬天是什么样的?小狗听到的冬天是什么样的?小羊感受到的冬天是什么样的?(师幼回顾)师：我为家准备了一些图片，接下来，我们以小组为单位进行讨论，说说图片中的场景，哪些是小兔子看到的冬天?哪些是小狗听到的冬天?哪些是小羊感受到的冬天?每一组选择一名统计员进行统计，将图片放在对应的格子中，讨论结束后，选派一人作为代表进行分享。
当音乐声响，讨论开始，音乐声停，讨论结束，比比看哪一组讨论分享的结果最正确!教师将幼儿进行分组，并播放操作音乐进行个别化指导，时间到音乐停。
师：我看见你们都能够积极地参与到小组讨论中，而且在音乐声停时结束了讨论，遵守了规则，现在请各组代表进行分享。
小班语言活动《冬天到》教案与反思
一、活动名称：小班语言活动《冬天到》二、活动目标：1. 让幼儿感受冬天的季节特征，体验创作的乐趣。
2. 能够听懂并学说儿歌《冬天到》，发展幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿的观察力、想象力及合作意识。
三、活动准备：1. 物质准备：冬天的图片、雪花、小动物手偶等。
2. 经验准备：幼儿已知道冬天的一些季节特征。
四、活动过程：1. 导入：教师出示冬天的图片，引导幼儿观察并说出冬天的特征。
2. 教师演唱儿歌《冬天到》，引导幼儿听并提出问题，如“冬天到了，谁来了？谁没来？”等。
3. 教师讲解儿歌内容，帮助幼儿理解儿歌的含义。
4. 幼儿学唱儿歌，教师逐一教唱每个角色，让幼儿学说角色台词。
5. 幼儿分组进行角色扮演，练习演唱儿歌。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长交流，让家长了解活动内容，鼓励幼儿在家中与家长一起演唱儿歌。
2. 环境创设：教师在班级环境中布置冬季主题，让幼儿观察并体验冬天的氛围。
3. 区域活动：在表演区，幼儿可以使用雪花、小动物手偶等进行表演，巩固活动内容。
反思：本次活动幼儿参与度较高，他们在学唱儿歌的过程中，不仅发展了语言表达能力，还增强了合作意识。
在活动延伸环节，家园共育的实施使得幼儿在家庭中也能感受到冬天的氛围，有助于巩固活动效果。
但在活动过程中，部分幼儿对儿歌内容的理解仍有困难，今后可以适当简化歌词，降低学习难度，让更多幼儿能够轻松参与活动。
六、教学重点与难点：重点：让幼儿学会儿歌《冬天到》并能够进行角色扮演。
难点：帮助幼儿理解儿歌中冬天的季节特征，以及各个角色的特点。
七、教学方法：1. 情境教学法：通过图片、实物等创设冬天的情境，让幼儿身临其境感受冬天的特征。
2. 互动教学法：教师与幼儿、幼儿与幼儿之间的互动，激发幼儿学习的兴趣。
3. 游戏教学法：通过唱儿歌、角色扮演等游戏形式，让幼儿在游戏中学会儿歌并理解内容。
八、活动步骤：1. 教师出示冬天的图片，引导幼儿观察并说出冬天的特征。
小班语言活动《冬天到》教案与反思
一、活动名称：小班语言活动《冬天到》二、活动目标：1. 让幼儿感受冬天的季节特征，体验创作的乐趣。
2. 能跟随音乐有节奏地念儿歌，注意念字的清晰、准确。
3. 学会用动作表现冬天的景象，增强团队协作能力。
三、活动准备：1. 物质准备：冬天的图片、雪花粘贴纸、画纸、彩笔等。
2. 经验准备：幼儿已知道冬天的一些特征，如雪花、寒冷等。
四、活动过程：1. 导入：教师展示冬天的图片，引导幼儿观察并说出冬天的特征。
2. 教师带领幼儿学习儿歌《冬天到》，让幼儿跟随音乐有节奏地念儿歌。
3. 分组进行创作，每组选择一幅冬天的图片，用彩笔在画纸上进行装饰，如画上雪花、雪人等。
4. 幼儿用动作表现儿歌内容，如模仿雪花飘落、冬天的动物等。
5. 展示作品，让幼儿相互欣赏、交流。
五、活动总结与反思：但在活动中也发现部分幼儿对儿歌的节奏掌握不够准确，需要在今后的教学中加强练习。
可以适当增加冬天的相关活动，让幼儿更深入地了解冬天的特征。
总体来说，本次活动达到了预期的目标，幼儿在愉快的氛围中学会了儿歌，并表现出冬天的景象。
六、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长在日常生活中引导幼儿关注冬天的特征，如雪花、寒冷等。
2. 环境创设：在班级环境中布置冬天主题，让幼儿随时感受到冬天的氛围。
3. 区域活动：在角色区设置冬天的场景，如雪人、雪花等，让幼儿在游戏中体验冬天的乐趣。
七、教学策略：1. 游戏化教学：通过念儿歌、模仿动作等游戏形式，激发幼儿的学习兴趣。
2. 情境教学：创设冬天的情境，让幼儿在实际操作中感受冬天的特征。
3. 家园共育：加强与家长的沟通，共同关注幼儿在活动中的表现，提高幼儿的学习效果。
八、注意事项：1. 确保活动环境安全，避免幼儿在创作过程中受伤。
2. 在活动中关注每个幼儿的学习情况，及时给予个别指导。
3. 注重培养幼儿的团队协作能力，让每个幼儿都能积极参与活动。
九、评价方式：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，如念儿歌的准确度、创作的积极性等。
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小班《冬天到》主题活动方案
活动目标：
1、让幼儿亲身感受冬天到了，知道冬天很冷，人们有很多保暖的方法。
2、通过观察冬天的气候变化，花草树木的变化，知道冬天的天气特征和人们的衣着变化，学会用多种手段表现冬天的特征。
3、通过亲身游戏活动，让幼儿知道冬天要多锻炼。
鼓励幼儿不怕冷。
4、学习词汇：冷、暖和。
活动准备：
小皮球、羊角球若干个，每人一条皱纹纸。
活动过程：
一、把幼儿带到户外找冬天，并带到没有太阳的地方进行提问、谈话。
１、你站在这里感到怎么样？（很冷）
２、冬天的风吹在身上，耳朵上，吹在脸上感觉怎么样？（幼儿自由谈论）
３、请每个幼儿将自己的皱纹纸举起来让风吹，看看会怎么样？（风会把皱纹纸吹得很高很高）
４、请幼儿仔细听一听：冬天的风有什么声音？呼呼的声音象什么声音在叫？（老虎，听起来让人害怕）
５、小结：冬天来到了，冬天的风可厉害了，吹在身上很冷。
二、让幼儿回到教室自由谈话。
１、冬天到了，北风呼呼的吹，吹得我们很冷，怎么办？
２、想什么办法，能使我们暖和起来？（要穿厚厚的衣服，外出时要外套，戴帽子、手套、围巾；还可以用取暖器、考火、开空调等；还要多运动，多锻炼身体）
３、在幼儿园最好用哪种方法？（多运动、多锻炼身体，如跑步、跳舞、做操、游戏等）
三、热身运动（跳跃、搓手、弯弯腰等活动）
四、户外活动：发皮球、羊角球给幼儿在操场滚球、追球，跳球，并交代安全问题。
五、等每个幼儿的小手热呼呼时结束活动。
问：现在身子感觉怎么样了？（很暖和）是不是还感到冷啊？
六、请幼儿与教师一起收拾好器材回教室。