三门球兴趣小组活动方案
三门球教案
三门球教案一、教学内容本节课的教学内容选自《体育与健康》教材，第三章第二节“三门球基本技术”。
教材内容包括三门球的基本手法、步伐和组合技术。
二、教学目标1. 让学生掌握三门球的基本手法，提高控球能力。
2. 学会三门球的基本步伐，提高移动速度和灵活性。
3. 培养学生团队协作精神，提高团队配合能力。
三、教学难点与重点重点：三门球基本手法、步伐和组合技术的掌握。
难点：动作的连贯性和团队配合。
四、教具与学具准备教具：三门球若干个，标志物若干个。
学具：学生自带饮用水，运动服装。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织学生进行一场简短的三门球比赛，让学生感受三门球运动的乐趣，激发学生学习三门球的兴趣。
2. 技术讲解与示范（10分钟）教师讲解三门球的基本手法、步伐和组合技术，并示范动作要领。
3. 学生分组练习（10分钟）学生分组进行练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
4. 随堂练习（10分钟）学生进行随堂练习，巩固所学技术。
教师观察学生练习情况，及时给予指导和鼓励。
5. 比赛实践（10分钟）学生进行分组比赛，运用所学技术进行实战演练。
教师担任裁判，维护比赛秩序，并及时指出学生在比赛中的不足之处。
六、板书设计板书内容：1. 三门球基本手法2. 三门球基本步伐3. 三门球组合技术七、作业设计1. 作业题目：请描述三门球的基本手法、步伐和组合技术，并谈谈自己在练习过程中的感受。
答案：三门球的基本手法包括手法A、手法B和手法C。
手法A是一种控制球的技术，手法B是一种传球技术，手法C是一种射门技术。
三门球的基本步伐有步伐A、步伐B和步伐C，分别用于不同的场上情况。
三门球组合技术是将基本手法和步伐结合起来，形成连贯的动作。
2. 作业题目：请分析自己在随堂练习中的表现，找出自己的不足之处，并提出改进措施。
答案：在随堂练习中，我发现自己在控制球方面还有待提高，有时候球会脱离控制。
为了改进这个问题，我计划在课后多进行手法练习，提高自己的控球能力。
《三门球》课的教学设计
《三门球》课的教学设计江苏省南通市小海中学杨德勤一、指导思想：本课依据《体育（与健康）课程标准》水平五学习领域的水平目标，作为一种新型的体育运动项目，要充分挖掘它的竞技性、观赏性和娱乐性，以发展学生的兴趣。
为了提高学生三门球运动的技战术能力，并通过教学比赛增强学生合作竞争的意识，针对三门球三队同场竞技的特点，本课尝试了教师和学生共同学习，学生之间相互交流的学习方式，充分调动学生的学习积极性，以提高学生“自主、合作、探究”的学习能力。
二、课的设计三门球运动具有趣味性、健身性、新颖性、学生易于参与的特点，如何将这项新兴运动项目介绍给学生，并尽可能地让学生从理性和感性上对三门球运动感兴趣。
教师通过简单的游戏引出本课的学习内容，学生通过“学习指南”，进行自主合作、拓展性练习，鼓励学生创新，将所创新的内容和所学的战术进行交流、探讨、演示，这样通过互助性的学习方法，既促进了学生合作性学习的能力提高，又能帮助学生更好地掌握三门球基础战术，充分发挥学生的主观能动性。
为了让学生对三门球竞赛项目有更充分的了解，我们通过教学比赛将所学的技、战术综合运用，充分调动学生的学习积极性，并且通过规则的渗透，让学生充分领略到三门球运动项目的特性：三队同场竞技，攻二防二，激活学生主体，注重教师和学生间的角色转换和互动教学，创设民主和谐的课堂学习氛围，让他们在比赛中学会合作、学会竞争、掌握知识、提高技能促进学生综合素质的全面发展。
课的最后在优美和谐的钢琴曲中放松起来，愉悦身心，让学生真正感觉到对三门球运动的热爱，为他们能够长久运动奠定基础。
三、课的教案执教年级：高二年级（水平五）单元教学时数：5课第一课次4、分配收回器材、清理场地的任务。
4、按任务分配，有序的回收器材，清理场地。
场地器材：三门球场地两块，三门球6只，球门3付，“学习指南”5份，录音机1台。
运动负荷预计：练习密度：50%左右。
平均心率：130~140次/分。
四、附：战术学习指南学习指南1、学习内容：“传切跑位”战术练习2、练习方法：按照游戏的分组，每组再将学生分成两小组，如图1所示站好，□1、□2为防守标志物。
《三门球：了解三门球》教案
《三门球：了解三门球》教案教师：×××课次：×次第×周【组织队形】如图1所示。
图1【要求】报数时声音洪亮，集合时做到快、静、齐。
【组织队形】如图2所示。
图2【要求】保持队形整齐、口号响亮。
【组织队形】如图3所示。
图3【要求】（1）动作舒展大方，充分伸展身体各个关节。
每个动作两个八拍。
（2）体育委员领做，其他学生跟随练习，教师在场下巡回指导。
【组织方法】如图4所示。
图4【重点】认识三门球。
【难点】了解三门球的特点。
【教学步骤】（1）教师利用影音资源播放三门球的比赛视频，引起学生的关注和兴趣。
（2）教师介绍三门球运动的起源和发展，学生认真听讲。
（3）学生分组持球进行自由活动，教师观察记录。
（4）教师提问：“三门球带给你什么样的感受？”。
（5）学生发言，教师点评和指导。
（6）教师讲解三门球的特性并做动作示范，学生认真听讲。
（7）教师邀请学生配合示范正面单手传球、集体传球等技术动作，使学生充分感受三门（11）学生休息，教师小结。
【组织方法】如图5所示。
图5【比赛规则】（1）除用脚踢球外，可使用其他任何方式使球运动。
（2）比赛时，可以抱、搂对方的身体，但是不能故意攻击对方的身体，特别是头部。
（3）得分后，交换球权。
【教学步骤】（1）教师讲解比赛规则。
（2）学生分组进行比赛练习，教师巡回观察。
（3）学生分组抽签进行正式比赛，教师担任裁判。
（4）学生休息，教师小结。
【组织队形】如图6所示。
图6【要求】教师引导学生积极放松，学生身心放松，跟随教师做放松活动。
（1）表扬表现较好的同学，鼓励全体同学再。
三门球活动方案
三门球活动方案1. 活动背景和目的三门球是一种飞行物品投掷游戏，使用三个连在一起的小球进行投掷和接住。
这个活动方案旨在通过三门球游戏，促进团队合作、提升团队沟通和协作能力。
2. 活动准备为了成功组织三门球活动，以下是一些准备步骤：•确定活动场地：选择一个宽敞的场地，确保没有障碍物。
室内或室外都可，根据实际情况选择。
•准备三个连在一起的小球：这些小球应该具有足够的重量和大小，以便能够被投掷和接住。
可以使用软球、棒球或其他合适的球类。
•组织团队：确定参与活动的团队成员人数，并将团队分成平衡的小组。
3. 活动规则•将团队分成三个小组，每个小组由三名队员组成。
•每个小组站在场地的一侧，并持有一个小球。
•游戏开始时，一名队员从一个小组将小球投向另一个小组的队员。
•接到小球的队员必须将小球及时地传给他们小组的下一个队员，直到最后一个队员接到小球。
•投掷小球的队员可以选择通过空中传球或地面传球的方式将球传给队友。
•如果小球在传递过程中掉落，接到球的队员必须从接球位置重新开始传球。
•完成一轮传球后，小组成员按顺序换位，继续进行下一轮传球。
•当所有小组完成指定的轮次后，游戏结束。
4. 活动目标通过这个三门球的团队活动，可以实现以下几个目标：•团队合作：在游戏过程中，团队成员需要密切合作，以确保顺利完成传球。
这将加强他们之间的团队合作能力。
•沟通协作：团队成员在传球过程中需要不断地进行沟通，这将帮助他们提高沟通和协作能力。
•问题解决：在传球过程中可能出现问题，团队成员需要积极解决这些问题。
这将锻炼他们的问题解决能力。
•团队精神：通过参与这个有趣的游戏，团队成员将建立起更紧密的联系和友谊，增强团队精神。
5. 活动效果评估为了评估三门球活动的效果，可以考虑以下几个评估指标： - 完成传球轮次的时间：记录每个小组完成指定轮次的时间，如果时间越短，说明团队合作得越好。
- 传球错误次数：记录每个小组传球过程中发生的错误次数，通过减少错误次数来衡量团队的沟通和协作能力。
三门球与拓展训练课的设计
三门球与拓展训练课的设计南京师大附中江宁分校梁龙旭一、指导思想：以体育新课程的“健康第一”为指导思想，以学生的运动兴趣、积极参与为前提，以三门球的学习和拓展训练为载体，促进学生的身体健康、心理健康和社会适应。
同时强调以学生的发展为中心，重视学生的主体地位的实现。
二、教学目标：本次课的教学目标来源于模块教学目标中的“具有和谐的人际关系和良好的合作精神”，这一目标是来源于体育新课程五大领域目标中的社会适应目标水平五。
在教学内容的选择上，选择了三门球与拓展训练，两个教学内容的确定，均是为了教学目标服务，三门球侧重身体健康目标，拓展训练侧重社会适应目标。
两个教学内容的选择相得益彰、功能互补。
另外，目标统领内容是这节课设计的一大亮点。
三、教学内容的分析：三门球的技术和战术相比其它球类运动简单，篮球、手球、橄榄球的技术均可嫁接过来，无需刻意花大量时间用于基本的技术和战术教学，而且这也不是这节课设计的初衷，主要想让学生了解三门球这项运动，感受三门球攻二守二的特性，体会团队间合作与竞争的关系。
让学生明白帮助其他团队的时候也是在帮助自己！拓展训练选择了“木人梯”和“协力坐起”，两个项目都需要团队成员的密切合作和默契的配合才能很好完成任务。
“木人梯”侧重于人于人之间的信任关系，“协力坐起”侧重于齐心合力的默契程度。
无论是通过三门球让学生体会团队之间的合作与竞争，还是通过拓展训练让学生体验团队内部成员的信任和密切合作，都是为了本次课的终极目标：“具有和谐的人际关系和良好的合作精神”四、教学策略：1. 因为是借班上课，对学生不是很了解，首先设计了一个“三方排头抓排尾”的游戏，一是起到收心热身效果；二是快速形成团队，明确归属感；三是让学生体会三方攻防的特性，为三门球学习做铺垫。
2.在三门球的学习版块：（1）在球性练习和传接球的练习上“布白”，教师不做统一的指挥练习，由学生动态生成，借以考察小组长的组织能力和团队成员的合作和创新能力。
三门球与游戏教案高一上学期体育与健康人教版
三门球与嬉戏单元课时5—3同学人数40人〔男女各半〕学习目标1.学会单手肩上投准的根本技术，能做到后脚蹬地、肩髋转动、手臂鞭打、手指拔球的动作，并在竞赛或嬉戏的情境中加以运用。
2.感受三门球运动乐趣，有序练习，能乐观参加沟通合作，具有初步的平安意识。
3.在学练和嬉戏中养成遵守规那么、团结合作的学习习惯，培育英勇坚决和不断超越自我的意志品质。
教学内容1.三门球：单手肩上投准；2.嬉戏：三方独门赛、欢乐翻转重点肩上屈肘、快速挥臂难点击中目标的精确度激趣热身部分1.体委集合整队、检查人数；2.师生问好；3.宣布教学内容4.检查服装，支配见习生。
1.口令清楚，精神饱满。
2.声音嘹亮有力。
3.宣布教学内容。
4.留意课堂平安隐患。
1.体委口令指挥同学成四列横队。
2.报数简洁有力。
3.同学着装应宽松，相宜运动；见习生出列后，在队伍前5米观看教学。
要求：1.静、快、齐2.精神饱满1.语言导入，创设情景2.粽子国王检阅队伍队列练习：原地转法、看齐、报数3.嬉戏：快速传球4.耍球：抛接球1.通过语言创设情景，导入教学2.“快速传球〞的方法，并组织同学进行练习 4.讲解耍球练习的方法与要领 5.组织同学进行耍球练习1.“快速传球〞要求：1.留意力集中2.跟老师做预期目标：语言导入，创设情景，激发同学欲望，进入学习角色1.保持合理间距，留意平安2.体会三门球球的特性育心强体部分一、学本事：单手肩上投准情景设置：五月是五毒出没之时，故有民谣：“端午节，天气热，五毒醒，担心静。
〞每到端午节，民间都要用各种方法毁灭五毒之害。
1.小组争论打“五毒〞的不同姿态，进行尝试性练习；2.学习单手肩上投准技术：口诀：两脚前后分；粽球手中拿；瞄准“五毒〞，用力向前投。
动作要领：两脚前后分立，引球肩上，上体稍转，后脚蹬地，肩髋转动，手臂鞭打，手指拔球。
3.评比神投手1.创设语言情景，讲解场地和方法；2.鼓舞同学尝试用不同的姿态进行投准练习；3.设疑：用哪种姿态打得既快又准？4.找同学展现打得既快又准的姿态；5.总结并示范单手肩上投准的动作；6.分组练习；7.参加到同学的练习并准时评价同学；8.老师要求同学击打指定目标9.引导同学进行上前三步〔投不准的同学〕或退后三步、五步进行投准练习10.评出神投手。
三门球特色学校实施方案
三门球特色学校实施方案一、背景介绍三门球是一种源自中国传统文化的体育项目，它融合了足球、篮球和手球的特点，是一项富有挑战性和趣味性的运动。
在当今社会，越来越多的学校开始引入三门球这一特色项目，以丰富学生的课外活动，促进学生的身心健康发展。
因此，本文将就三门球特色学校的实施方案进行详细阐述。
二、实施目标1. 提高学生的体育运动能力。
通过三门球的训练和比赛，培养学生的运动技能和团队合作精神。
2. 丰富学校体育课程内容。
引入三门球这一特色项目，使学生在体育课上能够接触到更多不同类型的运动项目，激发他们对体育运动的兴趣。
3. 培养学生的领导能力和团队精神。
通过三门球比赛的组织和参与，培养学生的领导才能和团队协作意识。
三、实施步骤1. 制定三门球教学大纲。
根据学校实际情况和学生年龄特点，制定三门球教学大纲，明确教学目标和内容。
2. 建立三门球队。
在学校内部组建三门球队，招募有兴趣的学生参加训练和比赛。
3. 开展三门球训练课程。
安排专业的教练指导学生进行三门球的训练，包括基本动作训练、战术训练等。
4. 组织三门球比赛。
定期组织学校内部和校际之间的三门球比赛，激发学生的竞技激情和团队合作精神。
5. 开展三门球推广活动。
通过举办三门球讲座、展示赛等活动，向更多学生宣传三门球的魅力，吸引更多学生参与其中。
四、实施保障1. 资金保障。
学校应当为引入三门球项目提供必要的经费支持，用于购置器材、聘请教练、组织比赛等。
2. 师资保障。
学校需要培训一批专业的三门球教练，确保学生能够得到专业的指导和训练。
3. 设施保障。
学校需要提供足够的场地和设施，用于学生进行三门球的训练和比赛。
4. 安全保障。
学校要加强对学生进行安全教育，确保他们在参与三门球活动时能够做到安全第一。
五、实施效果引入三门球特色项目，将会对学校体育教育产生积极的影响。
学生们将通过参与三门球活动，提高自身的体育运动能力，培养团队合作精神，增强领导能力，丰富课外活动内容，促进身心健康发展。
江苏省南通市小海中学中学初中体育《三门球》教案
学习目标知识技能体能发展情意表现1、学生了解三门球运动，学习三门球的传接球技术。
2、学生能基本掌握传接球技术，传球较为准确，接球较稳定。
学生的快速奔跑能力，灵敏协调能力得到锻炼。
1、学生通过本次课的练习能喜爱上这项运动，为终生体育打下基础。
2、学生能自觉听从教师的指导，积极配合练习。
3、学生能积极参与游戏，有良好团队合作意识。
学习内容设计：1、熟悉三门球球性练习2、三门球传接球重点：掌握传接球难点：传球到位，接球稳定。
教与学策略一、导入热身阶段（10分钟）（一）课堂常规组织：四列横队。
教师活动：1、师生问好，检查人数。
2、宣布本课内容，要求。
学生活动：体育委员报告人数。
（二）准备活动1、游戏：赶“粽子球”方法：每个小组一个三门球，用体操棒赶着三门球绕过标志杆后，继续赶着三门球返回。
第二个同学接球接棒后照此方法继续游戏，以此类推。
比赛哪组先赶完三门球。
教师活动：（1）强调安全，不许抛扔体操棒，不得将体操棒挥起超过膝盖高度。
（2）做好裁判工作。
学生活动：（1）遵照游戏规则认真进行游戏。
（2）绕过自己这组的标志杆。
（3）组内其他成员可以帮助摇旗呐喊，但不干扰其他小组比赛。
见习生协助教师做好裁判工作。
二、参与实践阶段（30分钟）1、学习抛接三门球。
组织：学生四列横队，成体操队形。
方法：排头手持三门球，转身抛给第二个同学，第二个同学接球后，迅速将球传给第三位同学，以此类推。
教师活动：教师讲解示范传接球。
（单手肩上投掷，双手接球。
）学生仔细观察。
巡回指导。
学生活动：按照要求认真进行练习。
要求：（1）学生先进行练习，然后小组进行比赛，看哪组传的又快又好。
（2）落后的那个小组，教师给予一个小小的“素质奖励”。
2、分组练习抛接三门球组织：学生在组长的带领下围成一个圆，然后进行抛接球练习。
教师活动：巡回指导。
3、三门球传接球游戏方法一、每小组分成两列间隔4-6米面对面站立。
开始时一方的第一个学生持球，将球传给对方后跑到本方的排尾。
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洪泽县职教中心特殊项目三门球兴趣小组
活动方案
（2010---2011第二学期）
负责人：王荣军、李松生
为了活跃学校的气氛，发展学生的三门球技、战术水平、增强体质、保证学生的身体健康。
本学期三门球训练实施方案如下：
一、训练指导思想：
①抓好思想作风建设，狠抓纪律；
②提高身体素质：重点提升队员的体力、身体对抗性以及手腕力量；
③狠抓基本功：重点抓投篮、一对一防守、传接球、移动；
④以赛代练：每周争取一场以上的教学比赛，通过比赛提高队员技战术水平。
二、活动时间：每周周三下午课外活动时间
三、参加人员及地点
人员：全校学生
地点：操场
指导老师：李松生、王荣军
三、活动要求：
为确保活动正常有效的开展，做到计划、组织、辅导、活动内容的落实，学校从人员、时间、制度等方面加强管理，具体要求如下：
1.每个兴趣小组要有活动计划，每次活动必须严格按计划进行，并做好相关记录；
2.辅导老师要准时到岗，不早退，预备铃响，准时到指定活动地点，下课铃未响，学生不得提前脱离活动状态；
3.兴趣小组要切实加强安全教育，认真落实安全措施，教师自始至终担任指导工作，不得坐堂批改作业或做有碍于指导的事，将学生放任自流，辅导老师如有特殊情况，需事先向教务处请假，并通知到本组所有成员；
4.辅导老师要做好活动期间的常规教育和管理工作，建立点名制度，认真做好活动室内物品保管、门窗关锁工作，活动结束后，要安排学生打扫教室，保持教室整洁，对学生的教育要加强与班主任、家长的联系；
5.对各辅导老师进行科学合理的评价，注重过程性评估和活动成果展示的考核。
四、主要学习内容
1、三门球的发展，三门球的竞赛规则。
2、三门球的基本技术。
（1）传接球。
（2）射门。
3、简单的防守技术。
4、简单的进攻技术。
五、器械要求
三门球10个教学挂图和小黑板
李松生
王荣军
2011年3月21日。