美国文学1大纲
美国文学复习大纲
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* Second stage: Transcedentalism (p.56-59) Raph Waldo Emerson: Nature Henry David Thoreau: Walden
• Nathaniel Hawthorne: The Scarlet Letter • Herman Melville: Moby Dick • Edgar Allan Poe: Gothic novels • “Tales of Grotesque and Arabesque” • Poe’s position in the world literature (P.114-115)
The first peak of literature in US
• Two stages of Romanticism in the first half of 19th century of US: • * First stage: • Washing Irving: Father of American literature; the first American writer of imaginative literature to gain international fame • A History of New York • The Sketch Book: “Rip Van Winkle” “Sleepy Hollow” • James F. Cooper: • Leather-stocking Tales: The Pioneer • The Last of the Mohicans • The Prairie • The Pathfinder • The Deerslayer
• American Movement of Enlightenment (P.27-28) Writers of enlightenment Benjamin Franklin: The Authobiography; Poor Richard’s Amanack The Importance of Benjamin Franklin’s “The Autobiography”. (P. 35-37) Thomas Paine: Common Sense; Thomas Jefferson: The Declaration of Independence
“美国文学”课程教学大纲
“美国文学”课程教学大纲一、课程基本信息开课单位：翻译学院课程名称：美国文学课程编号：223114英文名称：American1iterature课程类型：专业拓展课总学时：36 理论学时：36实验学时：O学分：2分开设专业：翻译专业先修课程：英国文学二、课程任务目标（一）课程任务《美国文学》是翻译专业本科学生的必修课程，是为培养和检验学生美国文学的基本理论知识和理解、鉴赏美国文学原著的能力而设置的一门专业理论课程。
（二）课程目标设置本课程旨在使学生对美国文学形成与发展的全貌有一个大概的了解；并通过阅读具有代表性的美国文学作品，理解作品的内容，学会分析作品的艺术特色并努力掌握正确评价文学作品的标准和方法。
由于本课程以作家作品为重点，因此学生要仔细阅读原作。
通过阅读努力提高语言水平，增强对美国文学原著的理解，特别是对作品中表现的社会生活和人物感情的理解，提高他们阅读文学作品的能力和鉴赏水平。
三、教学内容和要求（-）理论教学的内容及要求本课程主要内容包括美国文学发展史及代表作家的简要介绍和作品选读。
文学史部分从美国历史、语言、文化发展的角度，简要介绍美国文学各个历史断代的主要历史背景，文化，文学思潮与流派等对文学发展的影响，主要作家的文学生涯、创作思想、艺术特色及其代表作品等;选读部分主要节选了美国文学史上各个时期重要作家的代表作品，包括诗歌、戏剧、小说、散文等。
第•章殖民地时期的文学教学内容：了解殖民地时期的社会及文化背景与新英格兰文学的状况，理解清教主义思想及其对美国文学的深远影响。
第一节美国殖民地时期概述一、北美拓殖的开始二、美国清教主义思想三、美国清教主义思想对早期美国文学的影响第二节殖民地时期的代表作家及作品一、安妮•布雷兹特里特(AnneBradStreet)二、爱德华•泰勒(EdwardTay1or)教学重点：殖民地时期新英格兰文学的特点教学难点：清教主义思想第二章理性和革命时期的文学教学内容：了解理性和革命时期美国文学产生的社会及文化背景，掌握理性和革命时期美国文学的形式、特点、代表作家及作品。
美国文学大纲
美国文学部分(American Literature)一．殖民时期文学（The Literature of the Colonial Period）1．本章考核知识点和考核要求：1) 早期殖民地时期的文学的特点2) 十八世纪美国文学的特点（重点是独立革命前后时期文学）3) 主要的作家、其概况及其代表作品4) 术语：the colonial period, American Puritanism, Puritans, Enlightenment in American, the Great Awakening2．主要作家作品John Smith第一个美国作家A True Relation of Virginia and General History of Virginia.Anne Bradstreet 殖民地时期女诗人The Tenth Muse Lately Sprung up in America (1650)Jonathan Edwards十八世纪上半叶大觉醒时代的代表人物“Sinners in the Hands of an Angry God”Benjamin Franklin 本杰明·富兰克林，散文家、科学家、社会活动家，曾参与起草《独立宣言》。
十八世纪美国启蒙思想代言人。
《穷查理历书》Poor Richard’s Almanac（收录格言警句）《致富之道》The Way to Wealth《自传》The Autobiography （富兰克林原意为写给儿子的家书）Thomas Paine 托马斯·潘恩，散文家、政治家、报刊撰稿人。
《常识》Common Sense ( Paine 最知名的政论文：It was inspired by the first battle of the Revolutionary War—the Battle of Lexington in Concord.)《美国危机》American Crisis《人的权利》Rights of Man《专制体制的崩溃》Downfall of Despotism《理性时代》The Age of ReasonPhilip Freneau 菲利普·弗伦诺，著名的“革命诗人”。
美国文学史复习大纲
美国文学史复习大纲一：作家作品1.Sherwood Anderson: Winesburg, Ohio(小镇畸人，1919) The Triumph of the Egg(鸡蛋的胜利，1921)2.John Steinbeck: The Grapes of Wrath(愤怒的葡萄，1939，strong sociological novel,1940年获普利策奖（Pulitzer Prize)),1962年获诺贝尔文学奖①the foremost novelist of the American Depression.美国大萧条时期最杰出的小说家。
②代表作：“Of Mice and Men”《人鼠之间》portrayed the tragic friendship between two migrant workers “The Grapes of Wrath”《愤怒的葡萄》regarded as masterpiece ,showed the migration of the Okies from the Dust Bowls to California ,a migration that ended in broken dreams and misery but at the same time affirmed the ability of the common people to endure and prevail. Theme : strength comes from unity i-we ;faith in life; struggle to live better2.John Dos Passos: 约翰多斯帕索斯His trilogy U.S.A(美利坚)---The 42nd Parallel(北纬42度，1930), 1919(1932), The Big Money(1936), Three Soldiers。
美国文学复习大纲
美国文学部分(American Literature)一．殖民时期文学（The Literature of the Colonial Period）1．本章考核知识点和考核要求：1) 早期殖民地时期的文学的特点2) 十八世纪美国文学的特点（重点是独立革命前后时期文学）3) 主要的作家、其概况及其代表作品4) 术语：the colonial period, American Puritanism, Puritans, Enlightenment in American, the Great Awakening2．主要作家作品John Smith第一个美国作家A True Relation of Virginia and General History of Virginia.Anne Bradstreet 殖民地时期女诗人The Tenth Muse Lately Sprung up in America (1650)Jonathan Edwards十八世纪上半叶大觉醒时代的代表人物“Sinners in the Hands of an Angry God”Benjamin Franklin 本杰明·富兰克林，散文家、科学家、社会活动家，曾参与起草《独立宣言》。
十八世纪美国启蒙思想代言人。
《穷查理历书》Poor Richard’s Almanac（收录格言警句）《致富之道》The Way to Wealth《自传》The Autobiography （富兰克林原意为写给儿子的家书）Thomas Paine 托马斯·潘恩，散文家、政治家、报刊撰稿人。
《常识》Common Sense ( Paine 最知名的政论文：It was inspired by the first battle of the Revolutionary War—the Battle of Lexington in Concord.)《美国危机》American Crisis《人的权利》Rights of Man《专制体制的崩溃》Downfall of Despotism《理性时代》The Age of ReasonPhilip Freneau 菲利普·弗伦诺，著名的“革命诗人”。
美国文学复习提纲
第一部分殖民时期一、时期综述（关于清教的应该都是重点）1、清教徒采用的文学体裁：A、narratives 日记B、journals 游记2、清教徒在美国的写作内容：①their voyage to the new land ②adapting themselves to unfamiliar climates and crops③about dealing with Indians ④guide to the new land, endless bounty，invitation to bold spirit★3、清教徒的想法：①Puritans want to make up pure their religious beliefs and practices.净化信仰和行为方式②wish to restore simplicity to church services and the authority of the Bible to theology.重建教堂，提供简单服务，建立神圣地位③look upon themselves as a chosen people，and it follow logically that anyone who challenged their way of life is opposing God’s will and is not to be accepted。
认为自己是上帝选民，对他们的生活有异议就是反对上帝。
④Puritan opposition to pleasure and the arts sometimes has been exaggerated.反对对快乐和艺术的追求到了十分荒唐的地步。
⑤religious teaching tended to emphasize the image of a wrathful God。
强调上帝严厉的一面，忽视上帝仁慈的一面.4、典型的清教徒：John Cotton and Roger Williams他们的不同:John Cotton was much more concerned with authority than with democracy。
《美国文学》课程教学大纲
页眉内容《美国文学》课程教学大纲课程编号：ENGL2018课程类别：专业必修课程授课对象：英语、英语师范专业开课学期：春（第6学期）学分：2主讲教师：朱新福指定教材：《美国文学选读》（第I 、II 册），龙文佩、杨岂深主编。
2002年。
《美国文学简史》，常耀信著。
南开大学出版社，2005年。
教学目的：从严格意义上说，美国文学的历史距今不过二百来年，和欧洲任何一个国家的文学史相比，它是历时最短而发展最快的。
它不仅是美国这个国家多元民族的发展的一个缩影，而且它对美国的民族意识和民族文化的形成作出了突出的贡献。
从世界文学的范围来看，美国文学是一支异军突起的新生力量，在近一百多年的历史中，它对世界文学研究产生了一定的影响。
艾伦·坡的诗论和诗作成了法国象征主义诗歌的源头，惠特曼的诗风对我国二十世纪初期新诗运动产生过明显的影响，这都是大家所熟悉的事实。
我们如果对于美国文学的萌芽、生长、成熟这样一个过程具有一个即令浮光掠影的感性认识，也会增加我们对美国的风土人情和美国社会文化背景的了解。
同时，直接接触美国文学作品也会使我们对所谓的“美国精神”能有更进一步的认识和理解。
通过阅读美国作家具有代表性的经典名篇，通过课堂精讲、小组讨论、独立研究，对美国文学和历史有整体的认识。
该课程以学习原本作品为主，采取讲解和讨论相结合的教学手段，培养学生的分析思辩能力和语言表达能力，为学生写以文学主题的毕业论文打好基础。
同时，通过本课程的学习，提高学生理解欧美文学和文化的鉴赏能力，加深学生对社会人生的思考，体现素质教育的特点。
第一课 Introduction to American Literature.课时：第一周，共2课时教学内容Introduction to American Literature.第一节Why should we take this course？The importance of learning literature.American literature from its colonial period to present(postmodern).第二节How to prepare this course.How to make an oral presentation.How to do research work.思考题：1.How much do you know about American Literature?2.Literature and culture/ history/ society.第二课 Irving’s Short Stories课时：第二周，共2课时教学内容第一节TextPre-reading questions and background information of the author/story.2、Oral presentations on the author/ story.3、Detailed study of the text / story.第二节Questions and answersDiscussions and responses from the studentsHomework: W. Irving in China思考题：1.Discuss W. Irving’s writing styles.2.The social and historical background of American Romanticism.第三课Poe’s Poems and Stories课时：第三周，共2课时教学内容第一节TextPre-reading questions and background information of theauthor/poems/story.Oral presentations on the author/poem/story.Detailed study of the text.第二节Questions and answersDiscussions and responses from the studentsHomework: Poe in China思考题：1.Discuss Poe’s main ideas in “The Philosophy of Composition”.2.Discuss the themes of the poems such as “To Helen” and “Alone”.第四课Emerson’s & Thoreau’s Essays课时：第四周，共2课时教学内容第一节TextPre-reading questions and background information of the author/essayOral presentations on the author/essay.Detailed study of the text.第二节Questions and answersDiscussions and responses from the studentsHomework: Emerson in China/ ecocriticism思考题：1.Discuss the main ideas of Transcendentalism.2.Discuss the importance of returning to nature.第五课Hawthorne’s Scarlet Letter课时：第五周，共2课时教学内容第一节TextPre-reading questions and background information of the author/novel.Oral presentations on the author/novel.Detailed study of the text第二节Questions and answersDiscussions and responses from the studentsHomework: Hawthorne in China/ Hawthorne’s short stories.思考题：1.What do you know about Puritanism?2.Discuss the symbolism in the novel.第六课Whitman’s Poems课时：第六周，共2课时教学内容第一节TextPre-reading questions and background information of the poet/poems.Oral presentations on the poet/poems.Detailed study of the poems.第二节Questions and answersDiscussions and responses from the studentsHomework: Whitman in China/ Whitman and Guo Moruo思考题：1.Discuss the democratic ideas in “Leaves of Grass”.2.Discuss free verse and its influence.3.Discuss Whitman’s environmental consciousness.第七课Melville and His Moby Dick.课时：第七周，共2课时教学内容第一节TextPre-reading questions and background information of the author/novel.Oral presentations on the author/novel.Detailed study of the novel.思考题：1.Discuss symbolism in Moby Dick.2.Eco-critical ideas in the novel.3.Melville and His Moby Dick in China.第二节Questions and answersDiscussion and Responses from the StudentsHomework: Moby Dick in China第八课 Emily Dickinson’s Poems课时：第八周，共2课时教学内容第一节TextPre-reading questions and background information of the poet/poems.Oral presentations on the poet/poems.Detailed study of the poems.第二节Questions and answersDiscussions and responses from the studentsHomework: Dickinson in China.思考题：1.Discuss the themes in Dickinson’s poems.2.Discuss the characteristics of Dickinson’s poems.第九课 Twain’s Huck Finn课时：第九周，共2课时教学内容第一节TextPre-reading questions and background information of the author/novel.Oral presentations on the author/novel.Detailed study of the novel.第二节Questions and answersDiscussions and responses from the studentsHomework: Twain in China.思考题：1.Discuss American realism.2.Discuss local colorism.3.Discuss Mark Twain’s humor and language.4.Racialism in Huck.第十课James’s fiction课时：第十周，共2课时教学内容第一节TextPre-reading questions and background of the author/novel.Oral presentations on the author/novel.Detailed study of the novel.第二节Questions and answersDiscussions and responses from the studentsHomework: James in China.思考题：1.Discuss the international theme in James’s novels.2.Discuss James’s psychological realism.3.Characterizations in Daisy Miller.第十一课O Henry & Dreiser课时：第十一周，共2课时教学内容第一节TextPre-reading questions and background information of the author/fiction.Oral presentations on the author/fiction.Detailed study of the novel/short stories.第二节Questions and answersDiscussions and responses from the studentsHomework: fiction reading.思考题：1.Discuss the surprising ending in O Henry’s stories.2.Discuss the title character in Sister Carrie.第十二课Modern American Poets (Part I )课时：第十二周，共2课时教学内容第一节TextPre-reading questions and background information of the poets/poems.Oral presentations on the poetsDetailed study of the poems第二节Questions and answersDiscussions and responses from the studentsHomework: the difference between modernism and postmodernism.思考题：1.Discuss Robert Frost’s style.2.Discuss Carl Sandburg and Wallace Stevens’s styles.第十三课Modern American Poets (Part II )课时：第十三周，共2课时教学内容第一节TextPre-reading questions and background information of the poets/poems.Oral presentations on the poets/poems.Detailed study of the poems.第二节Questions and answersDiscussions and responses from the studentsHomework: E. Pound in China.思考题：1. Discuss the themes of The Waste Land and The Love Song Of J.Alfred Prifrock..2.W.C. Williams and his style.第十四课O’ Neill’s Plays课时：第十四周，共2课时教学内容第一节TextPre-reading questions and background of the playwright/plays.Oral presentations on the playwright/plays.Detailed study of the plays.第二节Questions and answersDiscussions and responses from the studentsHomework: Liu Haiping and O’Neill(刘海平教授与奥尼尔在中国的接受)。
美国文学1大纲
潍坊学院美国文学（一）课程（课程编码）教学大纲适用专业：英语语言文学本科总学时：36 学分：2学分一、说明：１、本课程的目的、任务。
“美国文学（一）”系英语专业本科学生的专业必修课，第六学期开设。
其目的在于让学生在具备了一定的英语语言基础知识，一定的英美文化基础知识以及与之相应的学习能力的基础之上, 对美国前期文学有一个全面系统的认识，对影响美国文学发展的清教主义、浪漫主义、新英格兰超验主义等有较为深入的了解，并对美国殖民地、独立战争、浪漫主义三个主要时期所出现的知名作家及其代表作有一个初步的了解，进而做到欣赏。
2、本课程的教学要求本课程是高等院校英语语言文学专业的一门高年级专业必修课。
本课程要求学生系统、全面地掌握美国文学史上殖民地时期、独立战争时期、浪漫主义时期三个重要的发展阶段。
教学内容包括各个时期的美国文学发展史、各个时期文学的不同特色、不同流派、出现的代表作家及其代表作品的特点。
第一章讲解殖民地时期的美国文学。
主要介绍美国文学的诞生、影响美国文学的清教主义以及代表作家与作品。
本部分的重点在于清教主义。
它是影响美国文学与美国社会的主导力量。
清教主义不但使早期殖民地时期作品带有浓重的宗教色彩，而且为美国文学添加了象征主义、乐观主义并始终影响着后期的发展。
第二章介绍独立战争时期的美国文学。
主要讲解这一时期的历史背景以及代表作家本杰明·弗兰克林。
使学生掌握本杰明·弗兰克林作为最能反映这一时期时代精神的作家所具有的特点，从而更好地了解美国人民在建国前后的理想和价值观。
第三章讲授浪漫主义时期的美国文学。
作为美国文学史上的一个重要的发展阶段，浪漫主义注重精神、崇尚个人、歌颂自然体现了美国建国的基本原则、符合美国作为新伊甸园的观点因而表现出强大的生命力。
浪漫主义时期涌现了欧文、霍桑、爱伦·坡、朗费罗等大批的作家，出版了许多流传至今的名著。
这一时期标志着美国文学的繁荣。
同时，爱默生、梭罗倡导的超验主义代表着浪漫主义运动的最高阶段。
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潍坊学院美国文学（一）课程（课程编码）教学大纲适用专业：英语语言文学本科总学时：36 学分：2学分
一、说明：
１、本课程的目的、任务。
“美国文学（一）”系英语专业本科学生的专业必修课，第六学期开设。
其目的在于让学生在具备了一定的英语语言基础知识，一定的英美文化基础知识以及与之相应的学习能力的基础之上, 对美国前期文学有一个全面系统的认识，对影响美国文学发展的清教主义、浪漫主义、新英格兰超验主义等有较为深入的了解，并对美国殖民地、独立战争、浪漫主义三个主要时期所出现的知名作家及其代表作有一个初步的了解，进而做到欣赏。
2、本课程的教学要求
本课程是高等院校英语语言文学专业的一门高年级专业必修课。
本课程要求学生系统、全面地掌握美国文学史上殖民地时期、独立战争时期、浪漫主义时期三个重要的发展阶段。
教学内容包括各个时期的美国文学发展史、各个时期文学的不同特色、不同流派、出现的代表作家及其代表作品的特点。
第一章讲解殖民地时期的美国文学。
主要介绍美国文学的诞生、影响美国文学的清教主义以及代表作家与作品。
本部分的重点在于清教主义。
它是影响美国文学与美国社会的主导力量。
清教主义不但使早期殖民地时期作品带有浓重的宗教色彩，而且为美国文学添加了象征主义、乐观主义并始终影响着后期的发展。
第二章介绍独立战争时期的美国文学。
主要讲解这一时期的历史背景以及代表作家本杰明·弗兰克林。
使学生掌握本杰明·弗兰克林作为最能反映这一时期时代精神的作家所具有的特点，从而更好地了解美国人民在建国前后的理想和价值观。
第三章讲授浪漫主义时期的美国文学。
作为美国文学史上的一个重要的发展阶段，浪漫主义注重精神、崇尚个人、歌颂自然体现了美国建国的基本原则、符合美国作为新伊甸园的观点因而表现出强大的生命力。
浪漫主义时期涌现了欧文、霍桑、爱伦·坡、朗费罗等大批的作家，出版了许多流传至今的名著。
这一时期标志着美国文学的繁荣。
同时，爱默生、梭罗倡导的超验主义代表着浪漫主义运动的最高阶段。
本课程以讲授为主，自学为辅。
为了使课程生动活泼，采用多媒体课件的辅助授课方式。
力求用生动的画面加深学生对所学知识的理解。
同时，使用网络资源搜集尽可能多的相关资料来丰富课堂教学。
注重培养学生对所学知识的理解及运用能力，使之能结合作家所处的特
殊历史时期对作家及其代表作本身的本质内涵有较为深入的了解。
让学生在学习过程中逐渐培养一定的文学修养及文学欣赏能力。
通过学习，要求学生对加深对美国的历史、文化、风土人情的了解；进而了解文学作品的产生渊源、意义以及影响。
教学大纲是参考性文件，教师在保证完成教学大纲所规定的基本要求的前提下，使用时可以灵活掌握和作适当调整。
与本大纲配套的教材是由吴伟仁主编的高等学校文科教材《美国文学史及选读》（外语教学与研究出版社出版）。
二、课程内容及课时分配
第一章殖民地时期的美国文学（3课时）
第一节清教主义
一、课程概述美国文学讲授的范畴
二、殖民地的产生与发展。
三、清教主义。
清教主义的定义、特点。
清教徒的理想、清教徒的价值观。
第二节清教主义对美国文学的影响与清教主义时期的作品
一、清教主义对美国文学的影响。
二、清教主义时期的代表作家与诗人。
乔纳森·爱德华兹、安妮·布雷兹特里特【本章教学目的与要求】本章是课程的基础部分。
通过讲授，使学生了解美国文学的起源以及在其产生、发展中起主导作用的清教主义的基本知识。
第二章独立战争时期的美国文学（3课时）
第一节独立战争前的美国现状各殖民地的发展英国政府对殖民地实行的苛刻政策。
第二节独立战争期间的美国现状文学作品的特点
第三节本杰明·弗兰克林：生活经历，《自传》，《格言历书》，写作风格，在文学史上的重要地位。
【本章教学目的与要求】通过讲授，让学生了解这一历史时期的特点，对人们生活产生重大影响的思潮与价值观。
要求学生掌握这一时期的代表人物本杰明·弗兰克林的两部重要作品《自传》、《格言历书》以及这些作品中表现的思想。
第三章浪漫主义时期的美国文学（30课时）
第一节欧文：生活经历，重要作品：《睡谷传奇》、《瑞普·凡·温克尔》，写作风格，在文学史上的重要地位。
第二节库柏：生活经历，重要作品：《皮袜子故事集》，写作风格，在文学史上的重要地位
第三节爱伦·坡：生活经历，重要作品：《乌鸦》，《致海轮》，写作理论，写作风格，在文学史上的重要地位。
第四节梭罗：生活经历，重要作品：《瓦尔登湖》，写作风格，在文学史上的重要地位。
第五节霍桑：生活经历，重要作品：《红字》写作风格，在文学史上的重要地位
第六节麦尔维尔：生活经历，重要作品：《大白鲸》写作风格，在文学史上的重要地位。
第七节朗费罗：生活经历，重要作品：《生命礼赞》、《奴隶的梦》，写作风格，在文学史上的重要地位
三、推荐教材及参考书目
1、常耀信，《美国文学简史》，南开大学出版社，1990。
2．常耀信，《美国文学选读》，南开大学出版社，1991。
3．胡荫桐、刘树森，《美国文学教程》，南开大学出版社，1995。
4．钱青，《美国文学名著精选》，商务印书馆，1999。
5．金莉秦亚青，《美国文学》，外语教学与研究出版社，1999。
6．李公昭，《新编美国文学选读》，西安交通大学出版社，1999。
7．李公昭，《20世纪美国文学导论》，西安交通大学出版社，2000。
8．刘守兰，《英美名诗解读》，上海外语教育出版社，2003。
各章讲授参考学时数。