高考英语阅读理解解题策略与技巧
高考英语阅读理解解题策略与技巧一.主旨大意题此题主要考查学生归纳文章主旨大意的能力。
许多同学对此题头疼不已。
常见的题干有：The main idea of this passage is that……Which of the following is the main topic of the passage?What is the text mainly about?The text mainly talks about / is concerned with……From the text we can leran that…..The author will most probably agree that……The author thinks ……What is the author‟s view on ……The main purpose of the text is to……From the text, we can see……What would be the best title for the text?By telling the story, the author intends to……The article is intended to……Which of the following agrees with the writer‟s idea?What is the author‟s opinion of ……Which of the following is the main topic of the passage?The passage mainly tells us that……大多数情况下，通过略读就可以确认英语文章的大意，即着重阅读文章的开头部分，中间部分和结束部分。
这种阅读方法跟英语文章中的主题句和关键词有关。
一般说来，一篇正规的英语文章。
尤其是英语说明文，每个段落都有一个主题句，每个主题句中都有几个关键词，这几个关键的词就是文章的“中心意思”。
一个英语段落的主题句在大多数情况下为段落的首句，一篇英语文章的起始段相当于英语段落的首句。
阅读文章的第一段，尤其是第一段中的第一句，有时就可以确认文章的大意。
如果开头无法确认大意，一般转向文章结尾部分，因为有时在文章的结尾部分能找到概括性，综合性的句子，这往往就是对整篇文章大意的总结。
如果快速阅读文章的开头和结尾部分无法确认大意，我们应该立即转向阅读文章的中间部分。
二．推理判断题此题型主要检测学生通过文章的字面意思去领悟作者言外之意的能力。
它要求学生依据文章内在逻辑关系进行合乎逻辑的推理判断。
这种题型包括判断题和推理题。
此题型常见的题干有：It can be inferred / concluded from the text that……We can conclude that ……What conclusion can be drawn from the passage?What does the author probably mean by “……”?When the writer talks about ……,what he really means is that……Which of the following can be inferred from the passage?Where would this passage most probably appear / be found?The paragragh following this one would most probably discuss / deal with……From the last paragragh, we can infer / learn that……By the first sentence of the passage ,the author means that ……常见类型有：细节推断：推断具体细节。
如时间，地点，人物关系，人物身份，事件等。
一般可根据短文提供的信息，或者借助生活常识进行推理判断。
态度观点推断：高考阅读测试中有些是考查学生对作者的主导思想，被描写人物语气，言谈话语中流露的情绪，性格倾向和作者或文中人物态度，观点等方面的理解题。
做这一类题时要注意：由表及里准确把握字里行间的意思，切勿用自己的主观想法或观点代替作者的观点；特别注意那些描写环境气氛的语言，以及表达感情，态度观点的词语。
要特别注意作者在文章中的措辞，尤其是表达感情色彩的词；能结合自己平时积累的有关英语国家的文化传统，风俗习惯等背景知识来识别评价。
预测推理：有些内容文章中没有明确说明，要求考生根据语篇，对事件可能的结局或下段可能涉及的内容等进行预测推理。
做这类题时应把握作者的写作思路（如文章可能按事件发展的经过描写，也可能按因果关系，对比关系来叙述），从而作出比较科学合理的预测。
写作意图推测：要求考生根据文章的论述，推测作者的写作意图及运用某种写作手法的目的。
作者一般不直接陈述自己的意图，而是通过文章提供的事实和形象，客观的使读者信服某种想法或意见。
这种题型不但要求同学们能理解文章的大意，还要具备对作者阐述问题的写作方法进行归纳总结和分析能力。
策略技巧：必须依据文章明示的客观信息进行推理。
由文章的字面信息推出未知信息或隐含信息的能力。
推理和判断过程中要注意：（１）判断有据，推论有理，忠实原文。
切忌用自己的观点代替作者的本意。
（２）全面分析所有相关信息，切忌片面思考，得出片面结论。
（３）善于揣摩作者思路，尽可能与作者的思路吻合。
（４）文章中出现过的原意和原句一般不是正确选项。
三．细节理解题此题型一般分两种。
第一种是直接理解试题，答案在原文中可以直接找到，考生读懂文章，就能得分，属于低层次题。
第二种是词义转换题，正确选项是原文有关词语和句子的转换，要求考生能理解对原文某个短语或句子的含义，找到与之相关的词语和句子，属于中档难度题。
这类题型的主要提问方式（题干）常为：When / Where did the story happen?Which of the following is TRUE in the passage?Which of the following statements is NOT included / discussed / mentioned in the passage?Which is right order of the events given in the passage?Which of the following is TRUE / NOT true?All of the following / the statements are true except……细节理解题几乎都可以在文章中直接找到与答案有关的信息或是其变体，但一篇短文里大部分篇幅都属于这类围绕主体展开的细节，所以,准确搜查理解信息在阅读中非常重要。
细节题的破解一般采用寻读法，即先读题，然后带着问题快速阅读短文，找出与问题有关的词语或句子，再对相关部分进行分析对比，找出答案。
弄清细节，准确获取信息，也是把握文章中心思想的前提。
策略技巧：１．在提问问题中寻找线索词，注意题干的名词，动词或形容词等实义词。
带着线索词阅读文章，并标出线索词的出处，为快速，准确地选择具体题的答案打下基础。
２．不能脱离原文，不能想当然地依赖自己的文化背景知识，而应该在文章中找出相应出处，并根据相应出处的信息作出选择。
３．找出细节所在的句子或段落，理解句意及作者的意图，排除具有下列特点的干扰选项：①与文中陈述的事实相反的选项；②文中完全没有提到的内容的选项；③与题干要求意义不沾边的选项；④不合清理或荒谬的选项；⑤表示间接或次要因素的选项。
四．词义猜测题此题考查学生根据上下文对灵活变化的词义作出理解判断的能力。
近几年来，阅读理解中此题呈上升趋势。
在阅读过程中根据选材，背景及上下文等线索推测出生词词义是真实语言活动中的重要技巧。
常见的题干有：①Which of the following is the closest in meaning to the word……②The word ……could best be replaced by ……③In the ……paragragh, the word ……(Para.x Linex)means (refers to )…..④According to the passage ,…probably means….⑤The author uses the word… to mean……⑥The word / phrase “…”(Para.x Linex)basically / most probably refers to / means……⑦What does the word …..‟(Para.xLinex)mean / refer to?⑧From the context, the word “…” most probably means…..⑨“…” in the passage means……策略技巧：（１）根据上下文，利用构词法（词缀法，合成法，转化法等）猜测词义。
掌握构词法是扩大词汇量的一个捷径，对你的阅读会有极大帮助。
（２）利用信号词猜测词义，表示定义或例解，列举或添加，比较或对比等。
Ａ.定义法。
为了说明一个词的含义，文中常给出其定义，从定义中便可知道生词的意义了。
作者还常以更明确的方式提供猜测词义的线索，信号词或线索词，即使用破折号“—”引出同位语；括号，冒号引出具体说明或例子；引号引出一个范例解释前面出现的生词。
还可以根据一些标志词找出猜词的线索，像means,that is to say, that is ,or , in other words, for example, for instance等这些都能够说明生词意义的表示法。
B.举例法。
在详细情况下，作者对于可能引起疑问或不易理解的事物和言论，哟今年感举例说明的方法。
有时举例也是为了使文章引人入胜，更易理解，并为猜测不熟悉的词提供一些线索与暗示。
常用连接词语有for example, such as , in such cases, namely,that is 等来说明或阐述前面不理解的名词或词组。
C．比较法。
如果作者描述这种事物的词汇是我们所不知道的词汇，而与之作比较的词汇是我们熟知的，我们可以通过熟知词汇与事物比较来推测出被比较事物的词义。
D.对比法。
利用上文可为一个生词暗示出它的相反及否定意思。
高考英语阅读理解题题型归纳及应试技巧
高考英语阅读理解题题型归纳及应试技巧高考英语阅读理解题题型归纳及应试技巧近几年来的高考英语试题不仅加大了阅读量，设题方式也越来越注重对学生深层次阅读理解才能的考察。
本人在长期的高考英语备考教学中，总结出阅读理解题常见出题方式及应试技巧，让学生在考场上能明白出题人考察目的，采取相应技巧，做到知彼，从而进步解题速度与准确性。
一、主旨大意题高考英语阅读理解的主旨大意题主要是考察考生在理解全文的根底上运用概括、判断、归纳、推理等逻辑思维的方法对文章进展高度的概括或总结的才能。
常见的设问方式有：标题类：W hat’s the best title/headline for thepassage？大意类：The text is mainly about . Thetopic / subject discussed in the passage is .From the passage, we can conclude that .作者意图类：What’s the writer’s purposeinwriting the passage？针对主旨大意类型的题，考生可以掌握以下解题策略：把握文章逻辑构造，快速找出主题；寻找主题句，确定文章中心思想；将首段中心句和各段第一句话连接成一个整体，得出文章主题；逆向思维法解标题类问题。
此类题关键在于通读全文，理解作者写作意图，不受干扰项细节影响，要把握好文章的大意，抓住文章的主题句，还应注意文章的体裁及写作目的。
二、数据推断题解答此类题，关键是要擅长捕捉有关数字的信息，然后在透彻理解原文的字面意义和题意的根底上，运用自己的数学知识，分列数字，对其进展分析^p 、推算，从而得出正确的结论。
如阅读理解题：……But now there is a Winter-swimmingEnthusiasts’Club and it has more than 2.000 mem.bers. The oldest is 84 years old and the youngest isonly 7. The members are from all walks oflife ……The question is : Among the winter-swimmersthe oldest is _____ years older than the youngestone.A. 91B. 84 C . 77 D. 7答案是C。
高考英语阅读理解攻略及解题技巧
高考英语阅读理解攻略及解题技巧高考英语阅读理解占的分值比较大，下面小编整理了高考英语阅读理解攻略及解题技巧，希望对大家有帮助!高考英语阅读理解攻略一、读不完文章，做不完题，为什么?1.是没有养成良好的做题习惯。
有些同学做题左顾右盼，无法马上进入考试紧张状态，时间浪费在了考试以外的事情上。
2.是心态不好，考场氛围紧张，考生更紧张。
总盯着其他同学做到哪里了，听到翻卷子的声音就非常紧张，更别提做题了。
3.是没有好的做题方法，对阅读理解题分析不够。
解决方案：1、平衡心态。
考试对心态要求很高，既要紧张又不能过分紧张，既要自信又不能妄自菲薄。
2、做题方法。
这里只强调做题顺序，大家更倾向于哪种呢?是A→Q→A(A=Article，Q=Question)，即先从整体去阅读文章，后看问题，还是Q→A→Q，即先把整个问题快速看一遍，然后带着问题在文章中找答案?选用前者的学生是心里原因在作怪，总觉得不读文章就看题好像肯定做不对似的，心里很不踏实。
我建议大家选用后者。
根据效率原则和目标原则，首先要求学生加强具有目的性的训练，我们要的是什么，通过什么途径可以达到，而且更快更好的达到。
此种方法最大的特点就是节省时间，而且针对性很强，如果问题是事实性的和细节性的，那准确率也是比较高的，但它的缺点就是在解决具有推理判断或是综合性的问题时效果就不太明显了。
这样大家要灵活运用两者方法，寻找适合自己的解题技巧。
二、如何应对高中英语阅读中的长难句?近年来，英语阅读解题加强了对长，难句的考察，阅读材料中出现了不少省略句，复合句和特长句，给正确理解全文造成了很大困难。
实际上，一般情况下，不在长难句中设题。
文章难，题不难。
一旦考到长，难句，大家也不要心慌。
应对长难句的解题技巧：1利用还原法恢复句型的原貌。
例如：Betty shrugs. Talk? We're friends.(2001全国，C)该句为省略句，根据上文Harold对妻子长时间跟女友谈话而感到纳闷的情况，该剧课补充还原为：Betty shrugs. Why are we talking so long? We're friends.2 成分分析法。
英语阅读理解快速答题技巧
英语阅读理解快速答题技巧一、首段和尾段一篇文章的主题句、中心思想往往出现在文章的首段或者尾段。
许多文章开门见山地在第一段就提出了要说明的对象或者要论证的观点，而文章的最后一段一般也会对全文的说明和论证进行总结。
策略：通过一些标志性词汇或者短语，我们可以更快地找到这些总结性句子，如：all in all, in short, to conclude, in consequence, in summary, in a word, as a result, therefore, accordingly, thus 等。
主题句考查了考生是否能够把握文章大意的能力，因此是常考且几乎是必考的一个考点。
二、长难句长难句是阅读理解的主要难度所在，其中包含了同位语、插入语、定语、不定式、分词、各种从句等，有的句子甚至长达好几行。
这些复杂的句型也往往成为了出题的重点所在。
策略：加强训练自己对付长难句的能力，平时有意识地去分解这些句子，理解其中的指代关系和句子层次。
三、列举处标志性的词汇包括：First, Second, Third… ; Firstly, Secondly, Thirdly… Finally; First of all, Then, In addition, Further, Furthermore, Besides, Moreover…策略：把这些词圈起来，考题中一般会出现四个选项对比，这样非常好在文章中找。
四、举例处例子往往与作者的说明与论述有很大的关联，具有重大的意义，因此也成为了考题出处的热点。
这种题目在文章中的线索非常明显，一般都带有如下的标志性词汇：for example, for instance, take … as an example, as, such as, like等。
策略：一般文章举例处的前一句或者前几句就是与该例子相关的作者论点，所以在做此类题目的时候就需要追本溯源地往前读，才能保证所选答案的正确率。
高考英语阅读理解题的解题策略
高考英语阅读理解题的解题策略作者：晏飞来源：《求学·新高考版》2021年第04期高考英语阅读理解题在整个高考英语试卷中所占分数是最高的。
如何利用解题策略来提高高考英语阅读理解题的得分率呢？笔者在研究各年高考英语试卷中的阅读真题和平常各类阅读训练题中总结出以下口诀：阅读理解忠原文，关键词语定位准;先看题目再文章，缩小范围定答案;文章选项细对比，干扰选项排除完。
推理判断看连词，跳读扫读提速度;情感态度形和副，弦外之音要清楚。
词义推断上下文，主旨大意重首尾。
破解长句有妙招，句子成分多分析。
一、阅读理解整体解题策略同学们做阅读理解题首先要忠于原文，要在文章中找出依据，不能主观臆断。
那么做题时是先看题目再看文章，还是先看文章再看题目呢？先文后题法，即先把全文读懂，然后做题。
这种方法的缺点是阅读的目的性不明确，记住的细节和内容未必有用，有用的内容未必记住，答题时仍需到文章中去寻找，实际上等于降低了阅读效率。
高考英语考试时间只有两个小时，这种方法显然不符合考试的要求。
先题后文法，即先读问题，然后带着问题读文章。
这种方法目的明确，在阅读时可有所侧重，能节省时间，提高阅读效率。
综上所述，笔者认为正确的英语阅读方式是先看题目，在题目中找出解题关键词，然后在文章中定位解题关键词所在的位置，再迅速定位答案所在的句子。
以一道高考阅读理解真题为例：When you see people exhibiting some great skills or having achieved great success， you know that they have put in a huge part of life to get there at a huge cost. It’s sometimes easy to think they got lucky or they were born with some rare talent， but thinking that way does you no good， and there’s a huge chance that you are wrong anyway.（ B ） What can we infer from paragraph 4 ？A. Successful people like to show their great skills.B. People sometimes succeed without luck or talent.C. People need to achieve success at the cost of life.D. It helps to think that luck or talent leads to success.先看題目中出现了infer这个词，可以判断这是推理判断题。
冲刺高考英语阅读理解的文章类型与解题策略
冲刺高考英语阅读理解的文章类型与解题策略高考英语中，阅读理解占据着相当重要的地位。
对于广大考生来说，了解阅读理解的文章类型并掌握相应的解题策略，是在高考中取得优异成绩的关键。
一、高考英语阅读理解的文章类型1、记叙文记叙文通常讲述一个故事或者描述一个事件，可能是真实的经历，也可能是虚构的情节。
这类文章往往按照时间顺序或者事件发展的逻辑顺序展开，包含人物、地点、时间、事件的起因、经过和结果等要素。
在高考中，记叙文可能会考查考生对细节的理解、人物性格的把握以及对故事主题的领悟。
2、说明文说明文的目的是向读者介绍、解释或阐述某个事物、现象、概念或过程。
它具有条理清晰、逻辑严密的特点，常常使用定义、分类、举例、对比等说明方法。
高考中的说明文可能涉及科技、文化、社会、自然等领域的知识，要求考生能够准确理解文中的信息，并对相关内容进行归纳和总结。
3、议论文议论文围绕某个观点或论点展开论述，通过提供证据、例子和推理来支持或反驳某个观点。
文章结构通常包括提出论点、论证过程和得出结论。
在高考阅读理解中，议论文可能会考查考生对作者观点的理解、论据的分析以及对论证逻辑的判断。
4、应用文应用文包括广告、通知、书信、简历等，具有明确的实用目的和特定的格式要求。
高考中的应用文通常会考查考生对关键信息的提取和应用能力。
二、高考英语阅读理解的解题策略1、先读题干，明确问题在开始阅读文章之前，先快速浏览题干，了解题目类型和要求。
这样可以让我们在阅读时有针对性地寻找答案，提高阅读效率。
2、快速浏览文章，把握主旨阅读文章的标题、首段和尾段，以及每段的首句，大致了解文章的主题和结构。
对于记叙文，要抓住故事的主线；对于说明文和议论文，要明确论点和主要观点。
3、带着问题精读文章根据题干中的关键词，在文章中仔细寻找相关信息。
在阅读过程中，要注意标记重要的细节、数据、人名、地名等，以便回答问题时能够快速定位。
4、分析选项，排除干扰在选择答案时，要仔细分析每个选项的含义。
高三英语阅读理解方法技巧总结
⾼三英语阅读理解⽅法技巧总结⾼考英语阅读理解⽅法技巧总结“阅读理解”占据着英语的半壁江⼭，⽽且是⾼考英语试卷的第⼀部分。
“良好的开端是成功的⼀半”，前⾯这个题型解答的顺利与否，直接影响着后⾯其他试题的答题时间和答题⼼态，此类题⽬要以⼀定的词汇量为基础，然后辅之以合适的⽅法技巧，才能准做快做阅读理解类试题，为攻克后⾯的题⽬节省时间。
⼀、英语阅读理解答题思路及步骤【⾼考阅读的基本解题思路】第⼀，扫描提⼲，划关键项。
第⼆，通读全⽂，抓住中⼼。
1. 通读全⽂，抓两个重点：①⾸段(中⼼句、核⼼概念常在第⼀段，常在⾸段出题);②其他各段的段⾸和段尾句。
(其他部分略读，有重点的读)2. 抓住中⼼，⽤⼀分半时间思考3个问题：①⽂章叙述的主要内容是什么?②⽂章中有⽆提到核⼼概念?③作者的⼤致态度是什么?第三，仔细审题，返回原⽂。
(仔细看题⼲，把每道题和原⽂的某处建⽴联系，挂起钩)定位原则：①通常是由题⼲出发，使⽤寻找关键词定位原则。
(关键词：⼤写字母、地名、时间、数字等)②⾃然段定位原则。
出题的顺序与⾏⽂的顺序是基本⼀致的，⼀般每段对应⼀题。
要树⽴定位意识，每⼀题、每⼀选项都要回到原⽂中某⼀处定位。
第四，重叠选项，得出答案。
(重叠原⽂=对照原⽂)1. 通过题⼲返回原⽂：判断四个选项，抓住选项中的关键词，把选项定位到原⽂的某处⽐较，重叠选项，选出答案。
2.作题练习要求：要有选⼀个答案的理由和其余三个不选的理由⼆、常考⽂体⽂体1：说明⽂说明⽂是⼀种以说明为主要表达⽅式的⽂章体裁。
他通过对实体事物科学的解说，对客观事物做出说明或对抽象事物进⾏阐述，使⼈们对事物的形态、构造、性质、种类、成因、功能、关系或对事理的概念、特点、来源、演变、异同等有科学的认识，从⽽获得有关的知识。
⽂体特点与阅读策略：（1）语⾔特点：阅读理解主要考察考⽣对词汇和句式的掌握和运⽤情况。
说明⽂由于句式复杂等特点，相对于其他体裁的⽂章来说难度更⼤。
（2）结构特点：客观。
英语阅读理解解题方法
英语阅读理解解题方法英语阅读理解答题技巧一、紧扣主旨大意高考英语阅读理解的主旨大意题主要是考查考生在理解全文的基础上运用概括、判断、归纳、推理等逻辑思维的方法对文章进行高度的概括或总结的能力。
常见的设问方式有以下三类：●标题类：What’s the best title/headline for the passage?●大意类：The text is mainly about__.The topic/subject discussed in the passage is _ .From the passage，we can conclude that _ .●作者意图类：What’s the writer’s purpose in writing the passage?针对主旨大意类型的题，学生可以掌握以下解题策略：一、把握文章逻辑结构，快速找出主题阅读理解文章的主要逻辑结构：1、时间顺序。
按时间先后顺序说明某一事件、某一理论的发展过程，属于这种结构的文章主题通常在首段或末段。
2、“总说-分述”结构。
首段做总的说明，其他段落分别说明或具体论述首段的观点，属于这种结构的文章主题在首段。
最典型的是新闻报道类文章，此类体裁的文章在近年高考阅读中逐渐增多。
一般这类文章都有固定格式：城市名称(新闻社)—新闻内容。
掌握一些国际知名新闻社的英文名称是必要的，路透社Reuters，美联社Associated Press，法新社Agence France Presse。
3、“分述-总说”结构。
前面几段分别说明，末段总结。
属于这种结构的文章主题在末段。
二、寻找主题句，确定文章中心思想不是所有的文章都有主题句，对于大部分有主题句的文章来说，主题句表达了文章的中心思想，找到了主题句，也就抓住了文章的主旨大意。
主题句呈现的形式有：1、在文首。
文章开门见山，提出主题，随后摆事实、讲道理来解释、支撑和发展主题句所表达的主题思想。
英语阅读理解的策略与技巧
英语阅读理解的策略与技巧英语阅读理解的策略与技巧英语阅读是英语学习重要的一部分，阅读一直贯穿整个学习生涯，因此掌握学习技巧很重要。
下面是店铺整理的英语阅读理解的策略与技巧，欢迎阅读!英语阅读理解的策略与技巧1一、图式理论与阅读理解图式(schema)一词最早出现在德国哲学家康德(Kant,1781)的著作中。
德国现代心理学家巴特利特(F·Burtlett,1923)应用并发展了图式概念。
20世纪70年代美国的人工智能专家鲁梅尔哈特Rumelhart指出：图式理论基本上是一种关于人的知识的理论，它是关于知识是怎样被表征出来的，以及关于这种对于知识的表征如何以其特有的方式有利于知识的应用之理论。
该理论强调人已经具有的知识及知识结构对当前的认知活动起决定作用。
按照图式理论，人脑中所贮存的知识都组成单元，这种单元就是图式。
对阅读而言，图式一般分为三种类型：语言图式(linguisticschema)、内容图式(contentschema)和修辞图式(rhetoricalschema)。
语言图式指读者已有的语言知识，即关于语音、词汇和语法等方面的知识，它是阅读的前提条件。
内容图式指读者对阅读材料所讨论主题(内容范畴)的了解程度。
修辞图式指读者对阅读材料文章体裁、篇章结构的熟悉程度。
图式理论认为：任何语言信息，无论是口头的，还是书面的，本身都无意义。
它只指导听者或读者根据自己的已有知识及知识结构恢复或构成意思。
根据该理论，阅读理解首先是文字信息输入，然后读者在自己头脑贮存的信息中寻找能够说明所输入信息的图式。
当这些图式被找到以后，读者就产生了理解，否则就不能理解，或不能完全理解。
从上文分析可以看出，阅读时，需要Reader和Writer拥有共享的一部分schemata。
如图：显然，如果Reader和Writer各自的原有图式没有共享的交集，那么Reader的阅读理解就会失败。
另外根据图式理论，读者接受文字信息进行阅读理解的过程是一种主动的“猜测——证实”过程，即文字符号输入人的大脑之后，人就不断地在头脑中寻找有关的图式，直至找到能说明输入信息的图式，即形成阅读理解。
简析高考英语阅读题型及解题策略
—
这 类 题考 查 的是 对 文 中某 一细 节 或重 要事 实 的辨 认 分 析 ，可 分 为直 接细 节 题和 间接 细 节题 。直接 细 节题 的
．
—
答案 学生 可 以快 速从 文 中直 接 找到 。间接 细节 题 需要 结 合 上下 文 提供 的 语境 和信 息 进行 简 单 的概 括和 判 断 ，切
Ｃ ｔ ｅ ｍ ａ ｔ ｆ ｍ ｄｉ ｏ ｄ ａ ｃ ｉ ｇ ． ｈ ｉ ｐ ｃ ｏ ｅ ａ ｎ ｂｉ ｗ ｔ ｈ ｎ ｒ Ｄ ｂ ｒ ｗ ｔ ｈ ｎ ｓ ｐ ｐ ｌ ｒ ｅ ｐ ｎ ｉ ｅ ｐ ｒｔ ． ｉ ｄ ａ ｃ ｉ ｇ ａ ａ ｏ ｕ ａ ｘ ｅ ｓ ｖ ｓ ｏ
忌脱 离原 文凭 自己的 主观臆 断去选 答案 。
２ Ａ ｃ ｒｉｇ ｏ ｔｅ ｐ ｓａ ｅ ｔｅ ｗ ｒ “ ） ｃ ｏｄｎ ｔ ｈ ａ ｓｇ ， ｈ ｏ ｄ …”
参 考文 献
［］ １ 中国教育学 会外 语教学 专业委 员会 ． 语教学 理论和 实践 ［］北 京 ： 民教育 出版社 ，９９ 外 Ｍ． 人 １９
做 这 类 题 ，考 生 要 仔 细 阅读 短 文 ，吃 透 意 思 ， 并 全 文 ， 则必 须理 解 全文 的中心 ，并准 确 把握 作 者 的观 点 和 掌 握全 文 的逻 辑 关系 ，在此 基础 上 才 能做 出准 确 的判
阅读 中根据 文 中叙 述 的事 实或 提 供 的线 索来 总结 主 旨大 以此 为据 进 行推 理 判 断 。如要 进 行推 理 判 断的 内容 涉及 ￣２ ０ 年上 海卷第 ７ 题 ： ０５ ９
２ ４ 事 实细节题 ． 常 见题 型有 ：
英语阅读理解的做题技巧
英语阅读理解的做题技巧英语阅读理解的做题技巧及策略关于英语的考题，主要是为了考查考生对诸如连贯性、全都性、规律联系等语篇、语段整体特征以及单词在实际语境中的理解，下面是我为大家整理的英语阅读理解的做题技巧，盼望对您有所关心!英语阅读理解的做题技巧1.讲究词汇记忆质量，提升阅读理解力量英语阅读力量凹凸，关键在于词汇量，所以考生肯定要留意词汇记忆的质量，留意积累和把握处理词汇的四个基本力量：①依据构词法推断衍生词、派生词和合成词的词义和词性的力量;②依据篇章语境和上下文断定一词多义、熟词生义的语言力量;③娴熟把握篇章中语言借代的现象;④精确推断与阅读理解亲密相关的一些语言功能现象，如：规律连词，递进连接词和语法连接词。
2.精读泛读相互融合，确保力量开阔视野精读的目的是：弄清每个词汇的准确含义和其语言功能，整体把握篇章，了解谋篇布局和熟识的语言结构。
通过精读反过来促进词汇记忆和应用，同时又能达到学习他人的写作目的。
泛读的目的是：坚持每天读一点，旨在开阔视野，增加英美文化背景学问，扩大学问面有助于提升阅读理解力量，以此不断丰富自己处理语言现象的力量。
3.正确把握阅读速度，强化阅读理解精度近年来的高考阅读篇章的篇幅较长，对考生的阅读速度和理解的精度要求较高。
因此，考生应采纳正确的阅读方法，把自己的关注力集中在语义上，精确领悟的写作意图为阅读第一要素。
应用“意群理解”的阅读方式，多用略读、跳读、扫读和回读的快捷方法，在最短的时间内找寻关键词、主题句及意图等重要信息。
为提高阅读速度，最好坚持有针对性的限时阅读训练策略的强化，提升阅读速度的同时又能把握阅读理解的精度。
针对高考阅读理解的命题原则和思路，建议考生应在阅读理解策略上多下功夫，动动点子。
针对高考阅读理解设题思路，考生可依据不同题型采纳不同策略。
①主旨大意题“篇章首尾兼顾”策略这类题称之为“主题句定位原则”，通常可在文章首段的第一句或段落的首尾句找到主旨大意的关键词语。