物理：力课件(教科版八年级下)
A 铁钉被磁铁吸引，铁钉并不吸引磁铁
B 磁铁吸引铁钉，铁钉也吸引磁铁
C 两者没有接触，它们之间没有力的作用
D 无法判断
学以致用
2、只要有力存在，就一定（ B A 只有一个物体存在 B 至少有两个物体存在 C 只有受力物体存在 D 只有施力物体存在 ）
学以致用
3、两个鸡蛋相碰，总是一个先破碎，下 面说法正确的是 （ C ） A 只有未破的鸡蛋受力 B 只有破了的鸡蛋受力 C 两只鸡蛋都受力 D 究竟哪只鸡蛋受力说不清楚
把一桶矿泉水提到桌上
有什么感觉？
人们最早对力的认识，就是从肌肉的 紧张感觉中得到的。
探究：
一、力是什么?
运动员举杠铃
渔翁拉渔网
大象压跷跷板
推土机推土 同名磁极互相排斥 带电橡胶棒吸引纸屑
运动员举杠铃
渔翁拉渔网
大象压跷跷板
物理学中，通常将物体之间的推、拉、 提、压、吸引、排斥等都叫做 力的作用
观察:拉弓的力对弓产生了什么效果?
力可以改变 物体的形状．
物体形状的 改变简称为 形变
图中的2只气球由于受压都发生了形变，
试猜测：
下面哪些挤压方式能够产生这种效果？ A、左球不动，右球压向左球 B、右球不动，左球压向右球 C、两球同时向中间压
看看力的作用效果还有哪些？
105班
观察:踢足球前后,足球所处状态有何变化?
同名磁极互相排斥
带电橡胶棒吸引纸屑
磁铁吸引铁钉
苹果会落到地面上
不直样些想 法，你认为他的想法对吗？为什么？
1、没有物体，也能产生力的作用。
2、单独一个物体，也能产生力的作用。 3、不接触的物体之间一定没有力的作用。
力是物体对物体的作用。
力使物体由静止变运动
看看力的作用效果还有哪些？
观察:守门员接住球前后,足球的状态有何变化?
力使物体由运动变静止
看看力的作用效果还有哪些？ 观察:踢球过程中,球的运动快慢是否改变?
力使物体运动快慢发生改变
看看力的作用效果还有哪些？
力使物体改变运动方向
加油站
物体由静到动，由动到静， 以及运动快慢和方向的改变都 叫做运动状态发生了改变。
力不能离开物体而单独存在。
讨论
俗话说：“一个巴掌拍不响，” 你能用所学的物理知识进行解 释吗？
思考:
穿着旱冰鞋站在 墙边用力推墙，会 发生什么现象？
穿着旱冰鞋的小孩用手推墙,会感到墙 也在推他, 他自己也后退.
二、力的作用是相互的
甲物体对乙物体施加力的作用时，乙 物体对甲物体也＿＿＿＿＿＿，也就是 施力 说物体间力的作用是＿＿＿＿的，物体 相互 之间的作用力总是同时成对出现．
你知道张飞为什么失败吗？
学以致用
6.在跳板跳水这一运动项目中，运动员 对跳板施力的同时，也受到跳板对他的作 用力。但这两个力的作用效果却不同，前 者主要改变了跳板的______，后者主要改 形状 运动状态 变了运动员的__________。
阅读理解：关羽和张飞比力气
话说三国时期，刘备、关羽、张飞“桃园三结义” 后，张飞对自己排在第三位总感到不服气。 有一天，兄弟三人饮酒聚会，张飞喝了不少酒，趁 着酒劲提出与关羽比力气，想出出口气。他提出：谁 能把自己提起来，谁的力气就大。说罢，他用双手紧 抓自己的头发，使劲向上提，尽管他使出了最大的力 气，憋得满脸黑紫，甚至把自己的都拔掉了一大把， 结果还是不能使自己离地面，最后便气呼呼地坐在自 己的椅子上了。 关羽想了一下，找来一根绳子，把绳子的一端栓在自 己的腰上，另一端跨过一个树杈，双手使劲向下拉，结 果身体慢慢离开了地面，关羽胜了。
归纳
力的作用效果：
力可以改变物体的形状（简称
形变），也可以使物体的运动 状态发生改变。
小结：
大量生活、 生产中的 例子； 大量实验 现象； 亲身体验 分析
1.力是物体对物
体的作用。 2.力的作用是相 归纳 互的。
3.力的两个作用
效果 。
透过现象看本质
学以致用
1、关于磁铁吸引铁钉，下列说法正确的是（B ）
推土机推土 同名磁极互相排斥 带电橡胶棒吸引纸屑
运动员举杠铃
渔翁拉渔网
大象压跷跷板
凡是讨论力现象，总会涉及到两个物体
推土机推土 同名磁极互相排斥 带电橡胶棒吸引纸屑
运动员
渔翁 大象 推土机 施力 物体
举
拉 压 推 作用
杠铃
渔网 跷跷板 土 受力 物体
• 分析
左手 人 起重机 运动员 橡胶棒 物体 拍 推 吊 举 右手 车 货物 杠铃 手 汽车 压 拉 桌子 拖车 球 球 N极 物体
学以致用
4、驾驶员驾驶拖拉机耕地时，请问犁耕
地的力，施力物体是 （ A ） A 犁 B 拖拉机 C 泥土 D 驾驶员
学以致用
5、（1）用力揉面团（2）篮球被 篮板弹回（3）用力握小球（4）风 把灰尘吹的漫天飞舞。这些现象中， 物体因受力而改变运动状态的是 2，4 ____物体因受力而改变形状的是 1，3 ____
讨论： 用浆划船前进时，使船前进的力是哪 个物体给的？
A、水 C、人 B、 浆 D、船
分析：浆划船时，浆对水有一个作用力。力 之间是相互的浆同时也受到水的反作用力。 故选A。
相互作用力
1、大小相等 2、方向相反 3、作用在同一直线上 4、作用在两个物体上
三、力的作用效果
看看力的作用效果有哪些？
运动员 踢 运动员 扣 N极 物体 排斥 作用
吸引 小纸屑 作用 物 体
归纳:力是 物体对物体的作用
结论：
施力物体
力通常用字母F表示。
受力物体
力是 物体对物体的作用。
1)一个物体受到了力,一定有别的物体对它施 力.施力物体与受力物体总是同时存在的。
2)产生力的条件: 至少要有两个物体； 物体间要有相互作用。
B 磁铁吸引铁钉，铁钉也吸引磁铁
C 两者没有接触，它们之间没有力的作用
D 无法判断
学以致用
2、只要有力存在，就一定（ B A 只有一个物体存在 B 至少有两个物体存在 C 只有受力物体存在 D 只有施力物体存在 ）
学以致用
3、两个鸡蛋相碰，总是一个先破碎，下 面说法正确的是 （ C ） A 只有未破的鸡蛋受力 B 只有破了的鸡蛋受力 C 两只鸡蛋都受力 D 究竟哪只鸡蛋受力说不清楚
把一桶矿泉水提到桌上
有什么感觉？
人们最早对力的认识，就是从肌肉的 紧张感觉中得到的。
探究：
一、力是什么?
运动员举杠铃
渔翁拉渔网
大象压跷跷板
推土机推土 同名磁极互相排斥 带电橡胶棒吸引纸屑
运动员举杠铃
渔翁拉渔网
大象压跷跷板
物理学中，通常将物体之间的推、拉、 提、压、吸引、排斥等都叫做 力的作用
观察:拉弓的力对弓产生了什么效果?
力可以改变 物体的形状．
物体形状的 改变简称为 形变
图中的2只气球由于受压都发生了形变，
试猜测：
下面哪些挤压方式能够产生这种效果？ A、左球不动，右球压向左球 B、右球不动，左球压向右球 C、两球同时向中间压
看看力的作用效果还有哪些？
105班
观察:踢足球前后,足球所处状态有何变化?
同名磁极互相排斥
带电橡胶棒吸引纸屑
磁铁吸引铁钉
苹果会落到地面上
不直样些想 法，你认为他的想法对吗？为什么？
1、没有物体，也能产生力的作用。
2、单独一个物体，也能产生力的作用。 3、不接触的物体之间一定没有力的作用。
力是物体对物体的作用。
力使物体由静止变运动
看看力的作用效果还有哪些？
观察:守门员接住球前后,足球的状态有何变化?
力使物体由运动变静止
看看力的作用效果还有哪些？ 观察:踢球过程中,球的运动快慢是否改变?
力使物体运动快慢发生改变
看看力的作用效果还有哪些？
力使物体改变运动方向
加油站
物体由静到动，由动到静， 以及运动快慢和方向的改变都 叫做运动状态发生了改变。
力不能离开物体而单独存在。
讨论
俗话说：“一个巴掌拍不响，” 你能用所学的物理知识进行解 释吗？
思考:
穿着旱冰鞋站在 墙边用力推墙，会 发生什么现象？
穿着旱冰鞋的小孩用手推墙,会感到墙 也在推他, 他自己也后退.
二、力的作用是相互的
甲物体对乙物体施加力的作用时，乙 物体对甲物体也＿＿＿＿＿＿，也就是 施力 说物体间力的作用是＿＿＿＿的，物体 相互 之间的作用力总是同时成对出现．
你知道张飞为什么失败吗？
学以致用
6.在跳板跳水这一运动项目中，运动员 对跳板施力的同时，也受到跳板对他的作 用力。但这两个力的作用效果却不同，前 者主要改变了跳板的______，后者主要改 形状 运动状态 变了运动员的__________。
阅读理解：关羽和张飞比力气
话说三国时期，刘备、关羽、张飞“桃园三结义” 后，张飞对自己排在第三位总感到不服气。 有一天，兄弟三人饮酒聚会，张飞喝了不少酒，趁 着酒劲提出与关羽比力气，想出出口气。他提出：谁 能把自己提起来，谁的力气就大。说罢，他用双手紧 抓自己的头发，使劲向上提，尽管他使出了最大的力 气，憋得满脸黑紫，甚至把自己的都拔掉了一大把， 结果还是不能使自己离地面，最后便气呼呼地坐在自 己的椅子上了。 关羽想了一下，找来一根绳子，把绳子的一端栓在自 己的腰上，另一端跨过一个树杈，双手使劲向下拉，结 果身体慢慢离开了地面，关羽胜了。
归纳
力的作用效果：
力可以改变物体的形状（简称
形变），也可以使物体的运动 状态发生改变。
小结：
大量生活、 生产中的 例子； 大量实验 现象； 亲身体验 分析
1.力是物体对物
体的作用。 2.力的作用是相 归纳 互的。
3.力的两个作用
效果 。
透过现象看本质
学以致用
1、关于磁铁吸引铁钉，下列说法正确的是（B ）
推土机推土 同名磁极互相排斥 带电橡胶棒吸引纸屑
运动员举杠铃
渔翁拉渔网
大象压跷跷板
凡是讨论力现象，总会涉及到两个物体
推土机推土 同名磁极互相排斥 带电橡胶棒吸引纸屑
运动员
渔翁 大象 推土机 施力 物体
举
拉 压 推 作用
杠铃
渔网 跷跷板 土 受力 物体
• 分析
左手 人 起重机 运动员 橡胶棒 物体 拍 推 吊 举 右手 车 货物 杠铃 手 汽车 压 拉 桌子 拖车 球 球 N极 物体
学以致用
4、驾驶员驾驶拖拉机耕地时，请问犁耕
地的力，施力物体是 （ A ） A 犁 B 拖拉机 C 泥土 D 驾驶员
学以致用
5、（1）用力揉面团（2）篮球被 篮板弹回（3）用力握小球（4）风 把灰尘吹的漫天飞舞。这些现象中， 物体因受力而改变运动状态的是 2，4 ____物体因受力而改变形状的是 1，3 ____
讨论： 用浆划船前进时，使船前进的力是哪 个物体给的？
A、水 C、人 B、 浆 D、船
分析：浆划船时，浆对水有一个作用力。力 之间是相互的浆同时也受到水的反作用力。 故选A。
相互作用力
1、大小相等 2、方向相反 3、作用在同一直线上 4、作用在两个物体上
三、力的作用效果
看看力的作用效果有哪些？
运动员 踢 运动员 扣 N极 物体 排斥 作用
吸引 小纸屑 作用 物 体
归纳:力是 物体对物体的作用
结论：
施力物体
力通常用字母F表示。
受力物体
力是 物体对物体的作用。
1)一个物体受到了力,一定有别的物体对它施 力.施力物体与受力物体总是同时存在的。
2)产生力的条件: 至少要有两个物体； 物体间要有相互作用。
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教科版物理八年级下册第3节 弹力 弹簧测力计课件
辨析：下图中哪些物体间的作用力属于弹力？ 可见，压力、推力、拉力都属于弹力.
思考：产生弹力需要什么条件？ （1）直接接触 （2）发生弹性形变
弹簧的弹性有一定的限度，超过了这个限度， 弹簧不能完全复原。所以，使用弹簧时不能超过 它的弹性限度，否则会使弹簧损坏。
测量力的大小的工具叫做测力计。
弹簧测力计
3. 在水平桌面上，用弹簧测力计拉着木块匀 速前进，读出拉力的大小。
其他弹簧测力计
实验室中的弹簧测力 计形式较多，有条形盒测 力计、平板测力计、圆筒 测力计等。
弹 簧 测 力 计 的 分 类
握力计
拉力计
随堂练习
1.（多选）下列说法中正确的是（ A C ） A.弹力是由于物体发生弹性形变而产生的力 B.只有弹簧才能产生弹力 C.支持力、压力、拉力都属于弹力 D.坐在凳子上的人，受到的支持力是因为人的 形变而产生的弹力
1．原理：在弹性 限度内，弹簧受到的 拉力越大，弹簧的伸 长量就越长。
2．构造：主要由 刻度盘、弹簧、指针、 指针 挂钩等组成。
挂钩
弹簧 刻度盘
使用方法：
（1）使用前：观察量程、分度值、指 针是否指零。轻轻拉动测力计挂钩确保测 力计的弹簧、挂钩、指针都不与外壳摩擦。
（2）测量时：要使测力计受力方向沿 弹簧的轴线方向。
（3）读数：视线必须与刻度面垂直与指 针相平。
认清弹簧测力计的量程和分 度值。
右侧弹簧测力计的
量 程： 5 N
；
分度值： 0.2 N ；
测量值： 1.4 N 。
弹 簧 测 力 计 的 使 用 方 法
1.观察弹簧测力计的量程、分度值，并在水 平方向上调零。
2.用手拉挂钩，使指针指到0.1 N、0.5 N，感 受一下0.1 N、0.5 N的力有多大。
教科版八年级物理课件：8.2 力的平衡(共22张PPT)
8.2 力的平衡
合力
力的平衡
A
·合力的概念 ·合力的计算方法
B
·平衡状态 ·平衡力
二力平衡 的条件
C ·探究二力平衡的条件 ·二力平衡的条件 ·一对平衡力和一对相互作 用力的对比
合力
• 两个小孩可以一起抬起一只水桶
• 一个大人可以自己提起水桶
•
同一直线上的两个力的合成
平衡状态
不受外力，效果等同于合 外力为零，将牛顿第一定 律拓展为合外力为零时。
• 悬挂法
• 支撑法
总
结
合力
力的平衡
A
·合力的概念 ·合力的计算方法
B
·平衡状态 ·平衡力
二力平衡 的条件
C ·探究二力平衡的条件 ·二力平衡的条件 ·一对平衡力和一对相互作 用力的对比
练习：
• 一个质量为50千克的人，站在水平地面上，人受哪些力的作用，这些 力的合力多大？
N=490N
G=mg=50kg×9.8N/kg=490N 人处于静止状态，即平衡状态，合力为零 因此，地面对人的支持力为
一对平衡力与相互作用力的对比
三要素 一对平衡力
大小 方向 作用点
大小相果可以相互抵消
图例
F1
A
B
F2
一对相互作用力
大小相等 方向相反，作用于同一直线
作用效果不能相互抵消
F1
A
B
F3
研究物体的平衡状态受力情况
N N
N
G
G G
匀速直线运动
N
f
F
G
N
f
F
G
确定形状不规则物体的重心
N=G=490N
G=490N
• 1.受4N重力的电灯悬挂在电线上静止不动，电线对灯的拉力是多大？方 向如何？
合力
力的平衡
A
·合力的概念 ·合力的计算方法
B
·平衡状态 ·平衡力
二力平衡 的条件
C ·探究二力平衡的条件 ·二力平衡的条件 ·一对平衡力和一对相互作 用力的对比
合力
• 两个小孩可以一起抬起一只水桶
• 一个大人可以自己提起水桶
•
同一直线上的两个力的合成
平衡状态
不受外力，效果等同于合 外力为零，将牛顿第一定 律拓展为合外力为零时。
• 悬挂法
• 支撑法
总
结
合力
力的平衡
A
·合力的概念 ·合力的计算方法
B
·平衡状态 ·平衡力
二力平衡 的条件
C ·探究二力平衡的条件 ·二力平衡的条件 ·一对平衡力和一对相互作 用力的对比
练习：
• 一个质量为50千克的人，站在水平地面上，人受哪些力的作用，这些 力的合力多大？
N=490N
G=mg=50kg×9.8N/kg=490N 人处于静止状态，即平衡状态，合力为零 因此，地面对人的支持力为
一对平衡力与相互作用力的对比
三要素 一对平衡力
大小 方向 作用点
大小相果可以相互抵消
图例
F1
A
B
F2
一对相互作用力
大小相等 方向相反，作用于同一直线
作用效果不能相互抵消
F1
A
B
F3
研究物体的平衡状态受力情况
N N
N
G
G G
匀速直线运动
N
f
F
G
N
f
F
G
确定形状不规则物体的重心
N=G=490N
G=490N
• 1.受4N重力的电灯悬挂在电线上静止不动，电线对灯的拉力是多大？方 向如何？
教科版八年级物理下册 第十章 流体的力现象 第1节 在流体中运动(课件)
伯努利的发现
活动 流体压强与流速的关系 1.将纸条一端贴近下嘴唇，用力向纸条上方吹气。
纸条向上飘起 2.用手握两张纸，让纸自由下垂，在两张纸的中间 向下吹气。
两张纸条相互靠近
归纳总结
科学家通过大量实验发现，对于流动的 液体和气体，在流速大的地方压强__小____， 流速小的地方压强__大___。
鸟向前飞翔，空气沿着鸟翼流过，由于鸟翼 横截面的形状上下不对称，在相同的时间内，鸟 翼上方气流通过的路程较长，因而速度快，它对 鸟翼的压强较小；下方气流通过的路程较短，因 而速度慢，它对鸟翼的压强较大；这样在鸟翼的 上下表面产生了压强差，这个压强差就形成了鸟 翼向上的升力。
飞机和鸟类有相似的外形，飞机的成功 研制是仿生的一个典型例子
思考：飞机的升力是怎样产生的？
迎面吹来的风被机翼分成两 部分，由于机翼横截面形状上下 不对称，在相同的时间里机翼上 方气流通过的路程长，所以速度 快，比下方气流大．气流在机翼 上下表面由于流速不同产生压力 差，这就是向上的升力．
随堂练习
1. 物理学中把具有__流__动_性____的液体和气体统 称为流体．流体的压强与__流__速___有关，_流_速____ 越大的位置压强反而越小。
实验探究 鸟翼的升力
鸟类的翅膀形状各异，飞行方式也各不 相同，但它们有一个共同的特点：鸟翼横截面 的边线是弯曲的。
用硬纸做一个鸟翼模型，在其中间插一 根吸管，穿过吸管将模型套在一根竖直的铁丝 上，使它可以自由地上下移动。用吹风机对着 模型吹风，观察气流对鸟翼模型有什么作用。
水平的气流，能使鸟翼获得向上的升力。 思考：升力是怎样产生的呢？
第十章 流体的力现象
1.在流体中运动
教科版·八年级物理下册
八年级物理下册第八章力与运动8.1牛顿第一定律和惯性第1课时牛顿第一定律习题课件(新版)教科版
JK版 八年级下
第八章 力与运动
第1节 牛顿第一定律 惯性
第1课时 牛顿第一定律
1C 2D 3 4C 5D
提示：点击 进入习题
6 7 8D 9C 10 C
答案呈现
11 D 12 C 13 B 14 15
提示：点击 进入习题
答案呈现
1．如图，滑板车在沿水平方向运动时，如果人不再用脚 蹬地，它最终会停下来，以下说法正确的是( )
【答案】C
11．【中考•衡阳】如图所示，若小球向右摆动到最低点 时，绳子断裂，假设所有力同时消失，此后，小球的 运动情况是( )
A．匀速直线下落 B．匀速直线上升 C．匀速直线斜向上运动 D．沿水平方向向右做匀速直线运动
【点拨】题中小球向右摆动到最低点时，速度方向是 水平向右的，当所有力同时消失时，小球仍然保持原 来的运动状态，沿水平方向向右做匀速直线运动。 【答案】D
惯性力的作用 C．小车在水平面上运动的速度逐渐变小，是因为小
车不受力 D．小车在水平面上运动时，若所受外力突然消失，
它将做匀速直线运动 【答案】D
3．【中考•泰州】在“探究阻力对物体运动的影响”实验 中：
(1)小明调试实验装置时，将小车从斜面上A处滑下，如 图甲所示，小车滑出水平木板右端而掉落下去。为让 小车不滑出木板，下列做法不可行的是________；
A．滑板车没有力就不能运动 B．滑板车的运动需要力的维持 C．阻力改变了滑板车的运动状态 D．以上说法都不正确
【点拨】因为滑板车受到阻力的作用，所以会慢慢 地停下来。 【答案】C
2．【中考•滨州】如图所示，小车从斜面上滑下，下列分 析正确的是( )
A．小车在斜面上只受重力作用 B．小车到达斜面底端不能立即停下来，是因为受到
第八章 力与运动
第1节 牛顿第一定律 惯性
第1课时 牛顿第一定律
1C 2D 3 4C 5D
提示：点击 进入习题
6 7 8D 9C 10 C
答案呈现
11 D 12 C 13 B 14 15
提示：点击 进入习题
答案呈现
1．如图，滑板车在沿水平方向运动时，如果人不再用脚 蹬地，它最终会停下来，以下说法正确的是( )
【答案】C
11．【中考•衡阳】如图所示，若小球向右摆动到最低点 时，绳子断裂，假设所有力同时消失，此后，小球的 运动情况是( )
A．匀速直线下落 B．匀速直线上升 C．匀速直线斜向上运动 D．沿水平方向向右做匀速直线运动
【点拨】题中小球向右摆动到最低点时，速度方向是 水平向右的，当所有力同时消失时，小球仍然保持原 来的运动状态，沿水平方向向右做匀速直线运动。 【答案】D
惯性力的作用 C．小车在水平面上运动的速度逐渐变小，是因为小
车不受力 D．小车在水平面上运动时，若所受外力突然消失，
它将做匀速直线运动 【答案】D
3．【中考•泰州】在“探究阻力对物体运动的影响”实验 中：
(1)小明调试实验装置时，将小车从斜面上A处滑下，如 图甲所示，小车滑出水平木板右端而掉落下去。为让 小车不滑出木板，下列做法不可行的是________；
A．滑板车没有力就不能运动 B．滑板车的运动需要力的维持 C．阻力改变了滑板车的运动状态 D．以上说法都不正确
【点拨】因为滑板车受到阻力的作用，所以会慢慢 地停下来。 【答案】C
2．【中考•滨州】如图所示，小车从斜面上滑下，下列分 析正确的是( )
A．小车在斜面上只受重力作用 B．小车到达斜面底端不能立即停下来，是因为受到
教科版物理八年级下册力的平衡 课件
图8－2－17
问题2：用手将小车扭转到图8－2－18所示的位置，放开手后，
小车不会静止，而是发生转动，这说明：
___相__互_平__衡__的_两__个_力__作__用_在__同_一__条__直_线__上____。
问题3：（1）此实验得出的二力平衡的条件是：
_大__小_相__等_，__方__向_相__反_，__作__用_在__同_一__直__线_上__，_并__且__作_用____ _在__同_一__物_体__上_____。
[解析] （1）两个钩码通过细线对小卡片施加了两个方向相反的拉力， 并通过调整钩码个数来改变拉力的大小。 （2）将小卡片转过一个角度，小卡片两端的拉力就不在一条直线上， 卡片就会转动，说明了不在同一直线上的两个力不能平衡。要探究相互 平衡的两个力是否作用在同一物体上，只要将小卡片一分为二即可。 （3）小华实验用的小卡片重力很小，可以忽略，悬在空中不受摩擦力 的影响；小明实验用的木块放在水平桌面上，木块和桌面之间存在摩擦 力，实验会受到摩擦力的影响，所以还是小华的实验方案较好。 （4）如果将木块换为小车，将滑动摩擦变为滚动摩擦，可以大大减小 摩擦力对实验结果的影响。
[实验点拨]为了反证二力平衡的条件之一——大小相等，一般实验探究 时用在同一直线、方向相反的不相等的两个力作用在同一物体上，观察 物体是否平衡。为了使现象更明显，应该使两侧的拉力相差较大。在研 究作用在同一物体上的两个大小相等，方向相反，但不在同一直线上的 力能否使物体保持平衡时，应该将卡片“扭转”一定角度后释放，观察 卡片能否保持静止。
同一直线上二力的合成
问题1：如图8－2－3所示，同一直线上，方向相同的两个力的 合力，大小等于（表达式）：__F＝__F_1＋__F_2 _，方向跟这两个力的方 向___相__同__。
问题2：用手将小车扭转到图8－2－18所示的位置，放开手后，
小车不会静止，而是发生转动，这说明：
___相__互_平__衡__的_两__个_力__作__用_在__同_一__条__直_线__上____。
问题3：（1）此实验得出的二力平衡的条件是：
_大__小_相__等_，__方__向_相__反_，__作__用_在__同_一__直__线_上__，_并__且__作_用____ _在__同_一__物_体__上_____。
[解析] （1）两个钩码通过细线对小卡片施加了两个方向相反的拉力， 并通过调整钩码个数来改变拉力的大小。 （2）将小卡片转过一个角度，小卡片两端的拉力就不在一条直线上， 卡片就会转动，说明了不在同一直线上的两个力不能平衡。要探究相互 平衡的两个力是否作用在同一物体上，只要将小卡片一分为二即可。 （3）小华实验用的小卡片重力很小，可以忽略，悬在空中不受摩擦力 的影响；小明实验用的木块放在水平桌面上，木块和桌面之间存在摩擦 力，实验会受到摩擦力的影响，所以还是小华的实验方案较好。 （4）如果将木块换为小车，将滑动摩擦变为滚动摩擦，可以大大减小 摩擦力对实验结果的影响。
[实验点拨]为了反证二力平衡的条件之一——大小相等，一般实验探究 时用在同一直线、方向相反的不相等的两个力作用在同一物体上，观察 物体是否平衡。为了使现象更明显，应该使两侧的拉力相差较大。在研 究作用在同一物体上的两个大小相等，方向相反，但不在同一直线上的 力能否使物体保持平衡时，应该将卡片“扭转”一定角度后释放，观察 卡片能否保持静止。
同一直线上二力的合成
问题1：如图8－2－3所示，同一直线上，方向相同的两个力的 合力，大小等于（表达式）：__F＝__F_1＋__F_2 _，方向跟这两个力的方 向___相__同__。
2020年最新教科版八年级物理下全册PPT课件(共226张)
知识点 力的作用是相互的
2018年5月21日,我国长征四号丙运载火箭成功将“鹊桥 号”中继星载入太空.运载火箭点火后,火箭向下喷出燃气, 对燃气有向下的力,同时燃气对火箭施加向上的动力.
知识点 力的作用是相互的
两个物体相互作用时,A对B施加力,B也对A施加力,这是物体间 力的相互性的体现.作用力与反作用力是分别作用在两个物体 上的,既不能合成,也不能抵消,分别作用在各自的物体上产生 各自的作用效果.但需注意的是A对B的力和B对A的力大小是 相等的,且它们是同时产生的,没有先后或主动与被动之分.
知识点 弹簧测力计
使用弹簧测力计时,拉力必须沿竖直方向吗?为什么? 点拨：不一定,弹簧测力计是测量力的工具,不一定仅测竖直方向 或水平方向的力,其他方向的力也可测量,在测量力时,要保证弹簧 测力计所测力的方向与弹簧的轴线方向一致.如图可以沿斜面拉.
知识点 弹簧测力计
(1)在弹性限度内,弹簧的伸长量与它所受的拉力成正比,其 比值不变; (2)若超出了弹性限度,弹簧的伸长量与所受的拉力不成正 比,而且会损坏弹簧; (3)不同的弹簧,伸长量相同时,所受的拉力一般不同.
第七章 力
第3节 弹力 弹簧测力计
知识点 弹力
被压弯的撑竿将人高高弹起,在此过程中撑竿又恢复原状.
知识点 弹力
有些物体的形变是非常微小的,人 眼不能观察到,例如用手挤压玻璃瓶时, 玻璃瓶的形变;人压桌子时,桌子发生的 形变等.
用放大的思想可以把微小的形变显 示出来.
知识点 弹力
在椭圆形的大墨水瓶瓶塞中插一根毛细管,瓶内装 满水,实验时,在瓶的截面短轴方向(图a所示方向) 施加压力,水柱上升,说明瓶体微小形变使容积减 小;撤去压力,水柱下降到原位.在瓶的长轴方向(图 b所示方向)施加压力,水柱下降,说明瓶的容积变 大;撤去压力,水柱升到原处.
教科版初中初二八年级下册物理：第七章 力 复习课件(1)
13、影响滑动摩擦力的因素较多，因此在探究 过程中要用到_控__制__变__量____的方法。在下列几个探 究实例中，运用同样研究方法的是 （3） （选填序号）。 （1）引人“光线”来表示光的传播路径和方向； （2）研究平面镜成像，将一只未点燃的蜡烛放 在像的位置； （3）研究力的作用效果时，用大小、方向都相 同的力在不同位置推门。
①力的作用点的画法
一般来说，把力的作用点画在受力物体上即可。
②力的方向的画法
沿力的方向画一条带有箭头的线段，箭头的方向就
表示出了力的方向。
F=50N
③力的大小的画法
在线段的末端标示出力的大小，如F=50N。
• （6）测量工具：弹簧测力计（实验室中常用）
•
①构造：主要由弹簧、指针和刻度板组成。
例题讲评
例1、 某同学在用一根弹簧制成的测力计实验时， 在弹簧的下端挂不同重的钩码，对应的弹簧的长度也 不同，具体数据见下表：
钩码重力G（N） 0 1 2 3 4 5 弹簧长度乙（cm） 3 5 7 9 11 13
请分析表中这些实验数据，你得到的一个重要的 实验结论是？ 随着钩码重力的增大即弹簧测力计所受拉力的增加 。
2、观察下面图7的三幅图，可以得出结论是 _______物__体_间__力__的_作__用_是__相_互__的___________。
左手对右手作用一个力 手向上提书包
右手也对左手作用一个 书包对手也在向下拉 力
手对桌子作用一个力 桌子也对手作用一个力
3、如图所示，正在使用的 弹簧测力测，指针指在某一位 置。这个弹簧测力计的量程是 __0_~_5__N；最小分度值是 ___0_._2 _N；弹簧测力计的示数 F=___2_._0__N。
图4
初中物理教育科学八年级下册第十章流体的力现象教科版初中物理八年级下册沉与浮PPT
漂浮, 5N
20、质量为0.27Kg的苹果漂浮在水中时，有
1/10露出水面，求①苹果受到浮力?，②苹果
的密度?
2.7N 0.9×103kg/m3
21、漂浮在水面上的木块，浸在水中的部 分为50cm3，露出部分为25cm3，求①木块受 到浮力?②木块的重力?③木块的密度?
0.5N, 0.5N, 0.7g/cm3
课后作业
1. 在抗洪抢险中，解放军战士穿的救生背心，夹层 里填充的是泡沫塑料，这样做的道理是什么？
2. 有三种密度不同的液体。给你一支铅笔、一块橡 皮泥，你有什么方法去比较它们的密度？
3. “南海1号”沉船在海底沉寂了800 多年之后，终于被打捞出水面，重 现天日。现代的打捞技术都是利用 浮力知识的，但方式不尽相同。请 你查阅资料，了解集中打捞沉船的 方式，并向同学作一下介绍。
件呢？
F浮
G〃 悬浮：F浮 = G〃
小瓶漂浮在水 面，需要满足 什么条件呢？
F浮
它
们
有
G
何
异
同
？
漂浮：F浮 = G
3. 实验结论 ⑴ 浸没在液体中的物体，其浮沉取决于它所受
到的 重力 和 浮力 的大小。
⑵ 物体的浮沉条件
实验序号 浮沉条件
受力图示
上浮
F浮＞G
F浮
G
下沉
F浮＜G
F浮
G
悬浮
F浮＝G
F浮
D、两块都悬浮
4、将体积相同的A、B、C三个小球投入水中,出现如图所
示的三种情况，下列关于对三个小球受到的浮力大小的说
法正确的是（ C ）
A A球浮在水面上，受到的浮力最大
B C球沉在底部，受到的浮力为零 C A球受到的浮力与B球受到的浮力相等 A
20、质量为0.27Kg的苹果漂浮在水中时，有
1/10露出水面，求①苹果受到浮力?，②苹果
的密度?
2.7N 0.9×103kg/m3
21、漂浮在水面上的木块，浸在水中的部 分为50cm3，露出部分为25cm3，求①木块受 到浮力?②木块的重力?③木块的密度?
0.5N, 0.5N, 0.7g/cm3
课后作业
1. 在抗洪抢险中，解放军战士穿的救生背心，夹层 里填充的是泡沫塑料，这样做的道理是什么？
2. 有三种密度不同的液体。给你一支铅笔、一块橡 皮泥，你有什么方法去比较它们的密度？
3. “南海1号”沉船在海底沉寂了800 多年之后，终于被打捞出水面，重 现天日。现代的打捞技术都是利用 浮力知识的，但方式不尽相同。请 你查阅资料，了解集中打捞沉船的 方式，并向同学作一下介绍。
件呢？
F浮
G〃 悬浮：F浮 = G〃
小瓶漂浮在水 面，需要满足 什么条件呢？
F浮
它
们
有
G
何
异
同
？
漂浮：F浮 = G
3. 实验结论 ⑴ 浸没在液体中的物体，其浮沉取决于它所受
到的 重力 和 浮力 的大小。
⑵ 物体的浮沉条件
实验序号 浮沉条件
受力图示
上浮
F浮＞G
F浮
G
下沉
F浮＜G
F浮
G
悬浮
F浮＝G
F浮
D、两块都悬浮
4、将体积相同的A、B、C三个小球投入水中,出现如图所
示的三种情况，下列关于对三个小球受到的浮力大小的说
法正确的是（ C ）
A A球浮在水面上，受到的浮力最大
B C球沉在底部，受到的浮力为零 C A球受到的浮力与B球受到的浮力相等 A
教科版物理八年级下册 弹力 弹簧测力计(课件)
吊环
0.5N 1.0N 1.5N 2.0N
弹簧 指针 刻度盘
挂钩
2024/10/9
使用注意事项
（1）使用前：视察弹簧测力计 的“0”刻线、量程和分度值，所 测力的大小不能超过弹簧秤的量 程。 （2）测量时：弹簧测力计受力方 向与轴线方向一致
（3）读数时:测力计应处于静止 状态 视线必须与刻度盘垂直.
温馨提示：若二者方向不一 致，测量值偏小,使用弹簧测 力计之前，最好把它的挂钩 轻轻来回拉动几次
各种测力计
GMS型锚索测力计 SKN系列测力计
握力计 测力环
2024/10/9
2024/10/9
谢谢
3. 弹力 弹簧测力计
（一）复习
力的作用效果： （1）使物体产生形变
例：把橡皮泥捏扁 用力拉伸弹簧 （2）改变物体的运动状态
例：汽车刹车减速 篮球撞击篮板后被弹回
2024/10/9
下面图中的力的作用效果是什么？ 图 图 中 物 体 形 变 后 有 什 么 区 分 中
弹性 ：物体受力产生形变,撤去外力后能自
动恢复原状的形变叫弹性形变，这样的性质
1 叫弹性,这种材料叫弹性材料
塑性 ：物体受力产生形变,撤去外力后不能 2 自动恢复原状的形变叫塑性形变，这样的性
质叫塑性，这种材料叫塑性材料。1 弹力源自什产生：么
是
物体由于产生弹性形变而具有的力
弹
力
条件： 产生弹性形变
2024/10/9
体验弹力
如何比较他们的拉 力大小呢？
规律：在弹性限度内，弹簧伸长越长拉力越大
2024/10/9
工作原理：
在弹性限度内，弹簧的伸长量与外力的大小成正比
温馨提示：产生弹性形变的物体，当外力 超过一定的限度也会产生塑性形变，即撤 去外力后，不能恢复原状。
物理：8.3力的平衡课件(教科版八年级下)
平衡力与相互作用力的异同： 平衡力 相互作用力
(1) (2) (3) (4) 作用在两物体上 大小相等 方向相反 在同一直线上 (1) (2) (3) (4) 作用在同一物体上 大小相等 方向相反 在同一直线
三、二力平衡的条件的应用
F=？
N=？ G
G
阻力=？ 牵引力
在平直公路上做匀 速直线运动的汽车
F=?
匀速直线 下降
G=100N
例、质量是50克 的灯泡悬挂在电线 上静止不动，电线 对灯的拉力是多大？ 方向如何？
分析：以灯泡为研究对象，进行受力分析，灯泡 受到竖直向下的重力和电线对它的竖直向上的 拉力，在这两个力的作用下处于静止，那么 这 两个力就是一对平衡力，由平衡力条件可知这两 个力大小相等，从而可以求出拉力。
两 力 平 衡 实 验 2
两块纸板分别向两边动 两个力需要作用在同一个物体上
二力平衡的条件
作用在一个物体上的两个力， 如果大小相等，方向相反，并且在 同一直线上，这两个力就彼此平衡。
（平衡力的合力为零）
一个物体静止在地面上
F
F合=F G=0N
G
例题 静止在水平桌面上的一B、物体对桌面的压力和物体所受的支持力 C、物体所受的重力和支持力 D、物体所受重力和地面对桌子的支持力
牛顿第一定律即惯性定律告诉我 们，物体在不受外力的时候要保 持静止状态或匀速直线运动状态。
？：能不能说，凡是保持静止状态
或匀速直线运动状态的物体，都没 有受到外力作用呢？
F
静 止 的 电 灯
G
N
G
静止放在桌面上的书
N
阻力
G
牵引力
做匀速运动的小汽车
•可见：物体在受到外 力作用时，也可能保 持静止状态或匀速直 线运动状态。