11《夏天来了》第一课时教案
2024年幼儿园中班教案《夏天来了》
2024年幼儿园中班教案《夏天来了》一、教学目标1.培养幼儿对夏天的认识，了解夏季的特点。
2.培养幼儿的观察能力和表现能力，通过教学活动激发幼儿的好奇心和想象力。
3.培养幼儿的语言表达能力和团队合作意识。
4.提高幼儿的动手能力和动手实践能力。
二、教学内容1.夏天的特点：太阳、热、游泳、冰淇淋、遮阳帽等。
2.夏天的生活：夏天适合做哪些活动。
3.夏天的动物：哪些动物在夏天更活跃。
三、教学重点和难点•重点：夏天的特点和夏天的生活。
•难点：表达夏天的感受和运用简单语言描述夏天的特征。
四、教学准备1.课件：图片、文字卡片。
2.素材：夏天的实物、手工制作材料等。
3.教具：PPT、幼儿故事书。
4.环境：天气晴朗时可选择户外教学。
五、教学过程1. 打开活动•引导幼儿回忆夏天的特点，提出问题“怎样才知道夏天来了？”•播放夏天相关视频或图片，让幼儿感受夏天的气息。
2. 学习活动•听故事《夏天来了》，讲述夏天的生活和特点。
•分组讨论夏天的特点，让幼儿用简单语言描述夏天的感受。
•制作夏天主题手工，如太阳、冰淇淋等，培养幼儿动手能力。
3. 实践活动•外出体验夏天，观察夏天的景象，记录发现。
•进行夏天户外活动，如游泳、玩水、野餐等，加深对夏天的印象。
4. 总结活动•让幼儿分享夏天的所见所闻，归纳夏天的特点。
•回顾教学内容，巩固幼儿对夏天的认识。
六、教学评估1.老师观察幼儿参与讨论和制作手工的表现。
2.老师引导幼儿用语言描述夏天的特点，检查幼儿的语言表达能力。
3.幼儿完成的手工作品展示和解释。
七、拓展延伸1.夏天的常见植物和昆虫。
2.体验夏天的运动项目，如滑水道、打夏日飞镖等。
八、教学反思1.教学中哪些活动吸引了幼儿，哪些活动需要改进。
2.幼儿对夏天的认知程度和表达能力。
教案编写者：[教师姓名]日期：[编写日期]。
幼儿园《夏天来了》教案
幼儿园《夏天来了》教案一、教学目标：1. 让幼儿认识夏天季节的特征，如炎热、蝉鸣、花草茂盛等。
2. 培养幼儿对夏天的喜爱和好奇心。
3. 提高幼儿的观察力、表达力和创造力。
4. 培养幼儿团结合作、分享的美德。
二、教学内容：1. 夏天的季节特征2. 夏天常见的水果和食物3. 夏天的活动安排4. 夏天的安全注意事项5. 夏天相关的儿歌、故事和游戏三、教学方法：1. 观察法：让幼儿观察夏天的环境变化，如花草、蝉鸣等。
2. 讲解法：教师讲解夏天的特征、注意事项等。
3. 互动讨论法：分组讨论夏天的活动安排和安全注意事项。
4. 游戏法：通过夏天相关的游戏，让幼儿体验夏天的乐趣。
5. 表演法：让幼儿参与夏天相关的儿歌、故事表演，提高表达能力。
四、教学准备：1. 教具：夏天相关的图片、视频、水果等。
2. 材料：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
3. 环境：布置成夏天的氛围，如放置花草、泳圈等。
五、教学安排：1. 第一课时：认识夏天的季节特征教学内容：让幼儿观察夏天的环境变化，了解夏天的炎热、蝉鸣等特征。
教学活动：a. 观看夏天相关的视频，引导幼儿观察夏天的景象。
b. 教师讲解夏天的特征，如天气炎热、游泳等。
c. 幼儿分组讨论夏天的感受和见闻。
2. 第二课时：夏天常见的水果和食物教学内容：让幼儿认识夏天常见的水果和食物，了解它们的特点。
教学活动：a. 教师展示夏天常见的水果和食物，如西瓜、冰淇淋等。
b. 幼儿观察、品尝，了解它们的特点。
c. 画出自己喜欢的水果或食物，进行分享。
3. 第三课时：夏天的活动安排教学内容：让幼儿了解夏天的活动安排，如户外活动、旅游等。
教学活动：a. 教师讲解夏天的活动安排，如游泳、野餐等。
b. 幼儿讨论自己喜欢的夏天活动。
c. 制作夏天活动计划表，安排自己的夏天生活。
4. 第四课时：夏天的安全注意事项教学内容：让幼儿了解夏天的安全注意事项，如防晒、防溺水等。
教学活动：a. 教师讲解夏天的安全注意事项，如防晒霜的使用、不私自游泳等。
幼儿园《夏天来了》教案
幼儿园《夏天来了》教案一、教学目标：1. 让幼儿认识夏天，了解夏天的季节特征。
2. 通过观察、体验，培养幼儿对大自然的热爱和好奇心。
3. 发展幼儿的听说能力、观察能力和动手能力。
4. 培养幼儿合作、分享的良好品质。
二、教学内容：1. 夏天的季节特征2. 夏天的动植物3. 夏天的活动4. 夏天的安全常识5. 夏天的歌曲、故事、游戏等三、教学重点：1. 让幼儿了解夏天的季节特征和自然现象。
2. 培养幼儿的观察能力和动手能力。
3. 引导幼儿体验夏天的快乐，培养幼儿的合作、分享意识。
四、教学难点：1. 夏天的安全常识的讲解和应用。
2. 幼儿在实践活动中的自主性和创新性。
五、教学方法：1. 观察法：带领幼儿观察夏天的动植物，体验夏天的自然现象。
2. 游戏法：通过夏天的歌曲、故事、游戏等活动，让幼儿在游戏中学习夏天知识。
3. 实践法：组织幼儿参加夏天的实践活动，如制作夏天的食物、玩具等。
4. 讨论法：引导幼儿交流夏天的感受，培养幼儿的口语表达能力。
教案内容需根据实际教学情况进行调整和补充。
六、教学准备：1. 教具准备：夏天相关图片、视频、实物等。
2. 活动准备：户外活动场地、夏天的玩具、食物等。
3. 材料准备：画纸、画笔、剪刀、胶水等。
七、教学过程：1. 热身活动：带领幼儿做夏天的运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。
2. 主题活动：a. 观察夏天图片，引导幼儿说出夏天的特征。
b. 观看夏天相关视频，让幼儿了解夏天的自然现象。
c. 带领幼儿参观户外活动场地，观察夏天的动植物。
3. 实践活动：a. 组织幼儿参加夏天的实践活动，如制作夏天的食物、玩具等。
b. 让幼儿用自己的方式表达对夏天的感受，如绘画、手工制作等。
4. 总结活动：引导幼儿交流夏天的感受，分享自己的作品。
八、教学评价：1. 观察幼儿在实践活动中的表现，评价幼儿的观察能力、动手能力和创新能力。
2. 关注幼儿在讨论环节的参与程度，评价幼儿的口语表达能力和合作意识。
《夏天来了》中班教案精选
《夏天来了》中班教案精选一、教学内容本节课选自幼儿中班教材《夏天来了》章节，详细内容包括：认识夏天的季节特点，如高温、多雨、雷电等；了解夏天常见的活动，如游泳、吃冰淇淋等；学习夏天的衣物及防晒知识。
二、教学目标1. 让幼儿能够描述夏天的季节特点，认识到夏天与日常生活的关系。
3. 培养幼儿对夏天活动的兴趣，提高幼儿的观察力和表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解夏天的季节特点和防晒的重要性。
四、教具与学具准备教具：夏天图片、温度计、防晒霜、太阳帽、游泳圈等。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示夏天的图片，引导幼儿观察并讲述夏天的特点。
2. 例题讲解（10分钟）讲解夏天的季节特点，如高温、多雨、雷电等，以及夏天常见的活动。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿根据所学内容，用画笔和水彩颜料在画纸上画出夏天的场景。
4. 互动环节（10分钟）组织幼儿进行夏天主题的角色扮演，让幼儿在游戏中巩固所学知识。
六、板书设计1. 夏天的特点：高温、多雨、雷电2. 夏天的活动：游泳、吃冰淇淋、防晒等3. 夏天的衣物：短袖、短裤、裙子、太阳帽等七、作业设计1. 作业题目：画一幅夏天的画，展现夏天的季节特点和活动。
答案：幼儿根据自己的观察和想象，画出夏天的场景。
2. 作业题目：用文字描述夏天的特点。
答案：夏天天气热，经常下雨，有时会有雷电。
我们可以去游泳、吃冰淇淋，还要注意防晒和防暑降温。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对幼儿的学习情况，调整教学方法，以提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭和社区中观察夏天的特点，与家人分享所学知识，将学习成果运用到实际生活中。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习和互动环节4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定教学难点：夏天的季节特点和防晒的重要性对于幼儿来说是较难理解的。
中班科学《夏天来了》教案
中班科学《夏天来了》教案
一、教学目标
1.认识夏天的特点。
2.探究夏天的气温变化。
3.培养观察和分析问题的能力。
二、教学准备
1.一份天气预报表格。
2.一份温度计。
三、教学过程
1. 知识引入
老师先引导幼儿思考，“最近天气变得越来越热了，这是为什么呢？”
然后，老师会给幼儿出示一张照片或画面，引导幼儿感知夏天中会出现的现象。
2. 学习夏天的特点
老师通过出示图片、视频等形式，让幼儿了解夏天的特点，并请幼儿描述什么是夏天，夏天里有哪些特点。
同学们可以说出夏天中太阳出现时间长、雨水多、日光强等特点。
3. 探究夏天的气温变化
老师会让幼儿首先知道温度计的用途，然后请幼儿每天在同一个时间量一下室温，并记录于一张表格上。
通过记录表格，幼儿们会发现随着夏季的到来，温度不断上升，最热的时候在哪些时间段出现。
4. 总结
老师在教学结束前，会请幼儿展示自己记录的表格并根据数据说出结果，夏天气温变化是什么趋势。
如温度越来越高、阳光越来越直等。
四、教学反思
这堂科学课让幼儿了解到夏天的特点和气温变化的趋势。
老师在课中引导幼儿观察和记录，既提高了幼儿的观察和分析问题的能力，也让幼儿更好的了解因为什么天气变得越来越热了。
《夏天到了》教案
《夏天到了》教案第1课时夏天真奇妙教学目标：1、引导学生对夏日里各种小动物的发声特点进行探究，使他们对此产生浓厚的兴趣；2、引导学生初步学会通过仔细倾听和观察发现问题并主动进行探究；3、引导学生初步学会收集、整理、应用资料。
教学重难点：通过聆听、观察各种夏季常见小动物的发声，发现问题并进一步探究问题。
教学准备：教师制作夏季常见小动物叫声的课件（蝉、蟋蟀、蝈蝈、青蛙……），设计表格如下：听！动物们的歌年级_____ 班__________ 姓名__________（写写、画画、贴贴，还可以录音）教学过程：1．收集声音，课前热身每个学生得到一张表格《听！动物们的歌》，与同学们合作或在家长指导下自己完成。
2．活动导入，想象激趣放轻松的音乐，屏幕出现两组词语：“蟋蟀、青蛙、知了、蝈蝈”，“弹琴、唱歌、敲鼓、朗诵”。
师：请小朋友们伴随着优美的音乐，在迷人的夏天里想象一下，这些可爱的小动物会做什么？每人一张连线纸，想一想、读一读、连一连。
师：说说你的想法好吗？上来的学生把自己的连线纸放在实物投影仪上展示。
师：通过刚才的活动，你有什么感受？夏天，有许多小动物躲在树上、池塘里、草丛中，我们看不到它们的模样，只听到它们发出的各种声音！到底这些音乐家、诗人长什么样呢？3．汇报发现，交流感受分小组交流，说说自己观察和聆听的经历，展示记录表格。
每小组推选一两名成员在实物投影仪上展示并介绍，其余小组成员可以适当补充。
在小组交流、展示时，师生就观察、聆听的方法与过程问一问、评一评。
4．听音辨物，引起思考教师放课件中小动物的声音，小组竞猜是什么动物发出的。
学生模仿小动物的叫声，师生评一评模仿得像不像。
师：在你仔细观察和倾听的过程中，发现了什么问题吗？你知道这些小动物发声的秘密吗？学生说说自己了解的关于夏季常见小动物发声背景知识。
5．童诗激趣，延展活动师：小朋友，夏天聆听动物们的声音是不是很有意思？这里有一首关于知了的诗，我们一起听一听。
幼儿园《夏天来了》教案
幼儿园《夏天来了》教案一、教学目标：1. 让幼儿认识夏天，了解夏天的季节特征。
2. 通过观察、体验，培养幼儿对夏天的兴趣。
3. 发展幼儿的感知能力、观察能力和表达能力。
二、教学内容：1. 夏天的季节特征2. 夏天的活动3. 夏天的注意事项三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿认识夏天，了解夏天的季节特征，培养幼儿对夏天的兴趣。
四、教学准备：1. 教具：夏天图片、视频、故事书等。
2. 环境：创设一个轻松、愉快的教学氛围。
五、教学过程：1. 导入：以一首夏天的歌曲导入，激发幼儿对夏天的兴趣。
2. 基本内容：a. 观看夏天图片，让幼儿观察夏天的特征，如炎热、蝉鸣、花草茂盛等。
b. 观看夏天视频，让幼儿更加直观地了解夏天的景象。
c. 讲述一个夏天的故事，让幼儿感受夏天的乐趣。
3. 拓展内容：a. 讨论夏天的活动，如游泳、野餐、郊游等。
b. 讲解夏天的注意事项，如防晒、防暑、保持水分等。
4. 实践活动：让幼儿自己设计一个夏天的活动，并参与其中。
6. 作业：让幼儿回家后，与家长一起寻找夏天的特征，拍摄照片或绘制画作，下节课分享。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对夏天的认识和兴趣。
2. 通过实践活动，评估幼儿对夏天活动的设计和执行能力。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家中寻找夏天特征的情况。
七、教学延伸：1. 组织一次夏日活动，如夏日野餐、夏日运动会等，让幼儿亲身体验夏天的乐趣。
2. 开展夏日主题绘画活动，让幼儿通过绘画表达自己对夏天的感受。
3. 制作夏日手工艺品，如折纸扇、编织小帽子等，增强幼儿的动手能力。
八、教学反思：1. 反思教学内容是否符合幼儿的认知水平，是否需要调整。
2. 思考教学方法是否生动有趣，能否激发幼儿的兴趣。
3. 考虑如何更好地结合家庭教育，让家长参与幼儿的夏日学习。
九、家长沟通：1. 通过家长座谈会，向家长介绍夏季节目的和教学内容。
2. 鼓励家长参与幼儿的夏日学习，共同进行家庭活动。
《夏天来了》优秀教案
1.合理安排课堂时间，保证每个环节的顺利进行。
2.阅读理解环节适当延长，确保学生对课文内容的充分理解。
三、课堂提问
1.设计有趣、开放的问题，激发学生的思考与表达。
2.注意提问的时机，给予学生充分的思考时间。
四、情景导入
1.利用夏天的图片、视频等资源，创设生动、有趣的情景，引起学生的学习兴趣。
7.表达练习：让学生用自己的话描述夏天的景色和感受，提高表达能力。
六、板书设计
1.标题：《夏天来了》
2.内容：
-夏天的气候特点：烈日炎炎、高温、多雨
-自然景物变化：绿叶茂盛、蝉鸣、荷花盛开
-日常生活习惯：避暑、防晒、游泳
七、作业设计
1.作业题目：请用一段话描述你心中的夏天。
2.答案参考：夏天来了，阳光灿烂，绿叶茂盛。小朋友们换上了短袖，去河边游泳，捉鱼虾。晚上，坐在院子里，听着蝉鸣，感受夏天的热闹。
八、课后反思及拓展延伸
1.反思：本节课通过阅读、讨论、表达等多种方式，让学生了解了夏天的特点，提高了学生的观察力和表达能力。但在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时调整教学节奏。
2.拓展延伸：让学生课后观察身边的夏天景色，记录下来，下节课分享。同时，鼓励学生阅读关于夏天的其他文章，了解更多夏天的知识。
2.结合实际生活，让学生分享自己的夏天经历，增强课堂互动。
教案反思
一、教学内容
1.是否充分结合了夏天的日常生活习惯，让学生感受到夏天的实际意义。
2.是否注重培养学生的观察力和表达能力，提高学生的实践能力。
二、教学过程
1.教学环节设计是否合理，是否有助于学生的理解和掌握。
2.课堂氛围是否活跃，学生是否积极参与。
3.注重课堂氛围的营造，提高学生的学习兴趣和积极性。
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11课《夏天来了》教案
主备人：贾艳华
教学目标：
情感与态度：愿意亲近夏天，能够充分感受夏季的鲜明特征带来的新奇与快乐，喜欢在大自然中活动，乐于对大自然中的现象进行探究。
行为与习惯：通过对夏天典型特征的观察以及对雷雨知识的了解，增强对环境、生命的自我保护意识和能力。
知识与技能：知道夏季的基本特征和常见的自然现象，初步了解夏天的天气变化以及对动植物和人类活动的影响，学会必要的安全避雷的知识。
过程与方法：能在日常生活中随时随地和有针对性地观察，通过日常生活经验的积累，了解季节的变化和生活中的自然现象。
乐于实践、参与讨论交流，多感官多渠道的获取知识。
教学重点：
感受夏天的季节特点，充分体验夏天的乐趣。
教学难点：
了解躲避雷雨的相关知识，增强自我保护意识。
教师准备：四色卡纸、“蝉唱、蛙鸣”的音乐文件、“雷雨”的视频课件、“雷雨的形成”动画课件、“聪明星”若干。
学生准备：学生分成五个小组，课前对夏天的花儿、虫儿、人们的生活变化进行观察和了解，填写“昆虫卡”。
初步了解雷雨的形成和躲避雷电
的方法，填写《避雷小妙招》。
课时安排
3课时。
第一课时
主题目标：
1．感受夏天的季节特点，充分体验夏天的乐趣，热爱夏天的生活。
2．了解夏天常见的动植物和一些自然现象的相关知识，注意雷雨时的安全。
教科书分析
教科书第50页的这组图展示的是典型的夏日风景图，中间的主图表现的是两个小伙伴在家人的带领下在池塘里抓鱼的愉快情景。
上下的两幅小图呈现的是夏天自然界特有的两种声音：蝉呜和蛙叫。
这组图旨在让学生欣赏夏季特有的景色，感受夏天，引导学生从各方面去留心观察，发挥想象，满怀好奇地去寻找夏季特征。
教科书第50页右下角呈现的是一首充满童趣的儿歌，教材提示语旨在启发学生说说自己眼中的夏天的景色。
教科书第51页的一组图表现的是孩子们对夏天的不同感受，旨在引发学生的讨论，体现个性化的感受。
活动过程：
【一、感受夏天】
◆活动准备
1．教师课前将表现火热的夏天的典型景象、夏季常见的自然现象等制
作成课件，帮助学生开阔视野。
2．学生课前分组，从不同方面观察夏季的特征，如：昆虫、花卉、夏夜星空等。
◆活动过程
1．导语：随着蝉儿“知……知……”的呜叫声，火热的夏天来到了，同学们对夏天有哪些特别的印象呢？
2．走出教室，感受夏天：分成几个活动个组在校园里分别观察夏天的昆虫、花草、同学们的衣着变化等。
校内资源较一般或匮乏的学校，可以考虑利用活动准备中的教学课件让学生感受和体验夏天的季节特征。
3．结合课前收集的资料及课中的观察，小组确立主题进行交流：
(1)夏天里有哪些昆虫？他们各有什么特点？
(2)你认识夏季里的哪些花？给同学们介绍一下。
(3)夏天，人们的衣着和生活有了哪些变化？
(4)……
4．各小组推荐代表向全班汇报交流。
汇报的形式可以是多样的，不局限于口头交流一种形式。
如：可将夏季的昆虫、花草用标本或图片展的形式进行简介；也可用绘画、手工制作的方式呈现夏季人们的衣着变化和生活方式的变化；可引导学生用与春天对比的方法表现等。
（学生互评各组交流情况）
5．说一说：你们那里夏天的景色是怎样的？你喜欢夏天吗？夏天带给你的是什么样的感受？学生各抒己见。
(1)喜欢在夏天戏水；
(2)喜欢穿上花裙子；
(3)喜欢夏天捉蚱蜢；
(4)喜欢在夏夜里乘凉，听大人们讲故事；
(5)喜欢夏夜的星空；
(6)喜欢在广场纳凉，看露天电影；
(7)讨厌夏天的蚊子；
(8)受不了夏天炎热的天气；
(9)……
6．教师小结、归纳。
◆活动要求
1．课前，教师要指导学生分组从不同方面观察、收集有关夏天季节特点的资料。
2．教师要引导学生亲身感受、体验大自然季节的变化，从周围的环境中，从动植物及人们的日常生活变化中获取信息资料，了解夏季的显著特征。
3．学生对夏天的感受可能各不相同，有喜欢夏天的，如可以游泳、户外纳凉等；也有讨厌夏天的，比如蚊虫叮咬等。
要尊重学生个性化的感受，引导学生说出真实体验。
◆活动拓展
夏天里，你看到了什么，听到了什么，想到了什么？以《我眼中的夏天》为题，办一份小报。