《凑十歌》微课教学设计.doc
数学凑十教案模板6篇
数学凑十教案模板6篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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凑10法教案
凑10法教案教案标题：凑10法教案教案目标：1. 帮助学生理解凑10法的概念和应用。
2. 培养学生快速凑10的能力，以提高他们的心算能力。
3. 引导学生将凑10法应用于实际问题，培养解决问题的能力。
教学内容：1. 凑10法的概念和原理。
2. 凑10法在加法和减法中的应用。
3. 凑10法的实际问题解决。
教学步骤：引入（5分钟）：1. 引导学生回顾和复习加法和减法的基本概念。
2. 提问学生：你们在计算加法和减法时有遇到过一种特殊的方法吗？导入（10分钟）：1. 介绍凑10法的概念和原理：凑10法是指在计算加法或减法时，通过将一个数字拆分成两个部分，使其中一部分与另一个数字相加或相减得到10，从而简化计算的方法。
2. 通过具体的示例，向学生展示如何使用凑10法计算加法和减法。
实践（15分钟）：1. 分发练习册或工作纸，让学生进行凑10法的练习。
2. 给予学生足够的时间解决问题，并提供必要的帮助和指导。
3. 鼓励学生互相合作，共同解决问题。
拓展（10分钟）：1. 引导学生思考如何将凑10法应用于实际生活中的问题。
2. 提供一些实际问题，让学生运用凑10法解决。
3. 鼓励学生分享他们的解决思路和答案。
总结（5分钟）：1. 回顾凑10法的概念和应用。
2. 强调凑10法在加法和减法中的重要性和实用性。
3. 鼓励学生继续练习和应用凑10法，以提高他们的心算能力。
教学评估：1. 观察学生在实践环节的表现，包括他们是否能够正确运用凑10法解决问题。
2. 收集学生的练习册或工作纸，评估他们对凑10法的理解和应用能力。
3. 进行小组或个别讨论，了解学生对凑10法的理解程度。
教学资源：1. 练习册或工作纸。
2. 实际问题的例子。
3. 黑板或白板，以便进行示范和解释。
教学延伸：1. 鼓励学生在日常生活中积极运用凑10法，例如计算购物时的找零金额等。
2. 引导学生探索其他类似的计算方法，如凑100法或凑1000法，以提高他们的心算能力。
凑十法儿歌教案
凑十法儿歌教案1. 引言儿歌教育在幼儿教育中起着重要的作用。
儿歌不仅能让幼儿愉悦地学习，还能促进他们的语言发展、思维能力和记忆力的提升。
其中，“凑十法”是一种常用于数学教育中的方法，通过将两个数相加或相减，使结果达到10的倍数，从而帮助幼儿理解数学运算和数学概念。
本文将介绍一个基于“凑十法”的儿歌教案，旨在通过歌唱和游戏的方式，培养幼儿对数学的兴趣和基本概念的掌握。
2. 教案内容2.1 目标通过本教案的学习，幼儿将能够：•理解并掌握“凑十法”的基本原理•理解两个数的相加或相减，得到10的倍数的方法•通过儿歌歌唱和游戏活动，提高数学概念的记忆和理解2.2 教学步骤步骤1：引入儿歌首先，教师将准备一首简单易懂的儿歌，例如《凑十歌》。
在教室中播放这首儿歌，并鼓励幼儿一起跟随歌曲的节奏摇摆身体。
步骤2：讲解“凑十法”教师在儿歌播放完毕后，向幼儿解释“凑十法”的基本原理。
可以使用具体的例子，如5+5=10，或者7+3=10。
通过简单的口头解释，让幼儿初步理解“凑十法”的概念。
步骤3：儿歌再现接下来，教师重新播放《凑十歌》，并鼓励幼儿一起唱歌。
在歌曲中，教师可以适时停顿，让幼儿填补歌词中的空白，例如“7+__=10”。
步骤4：游戏活动为了巩固幼儿对“凑十法”的理解与记忆，教师可以设计一些游戏活动。
例如，教师可以准备一些卡片，每张上面写有一个数。
然后，教师将孩子分成小组，每组从卡片中抽取两张数，然后尝试通过“凑十法”得到10的倍数的结果。
比赛结束后，教师可以鼓励幼儿讨论他们的策略和结果。
步骤5：复习与总结最后，教师将复习“凑十法”的基本原理，并与幼儿一起总结今天的学习内容。
教师可以提出一些问题，让幼儿回答，以巩固他们对“凑十法”的理解。
3. 教育目标分析“凑十法”儿歌教学有助于培养幼儿对数学的兴趣和理解。
通过歌唱和游戏活动，幼儿将在深入愉悦的氛围中学习数学概念，提高他们的逻辑思维和问题解决能力。
此外，儿歌教学还可以促进幼儿的语言发展，拓展他们的词汇量和表达能力。
凑十法儿歌市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案
凑十法儿歌教案一、教学目标1. 让幼儿掌握凑十法的基本概念和方法。
2. 培养幼儿的数学思维和逻辑推理能力。
3. 提升幼儿的动手操作能力和团队合作意识。
二、教学准备1. 教学道具：十格画板、数字卡片、彩色圆圈卡片。
2. 教学材料：儿歌歌谱、音响设备。
三、教学过程1. 导入（5分钟）老师向幼儿展示十格画板，并问幼儿有多少种方式能够凑成十。
引出凑十法的概念。
2. 歌曲欣赏（5分钟）老师向幼儿播放凑十法相关的儿歌，并鼓励幼儿跟随歌曲的节奏拍手、做动作。
儿歌歌词：十个苹果+没有一个苹果=还是十个苹果十个鞋子+一个鞋垫=还是十个鞋子3. 歌曲演唱（10分钟）老师带领幼儿一起演唱凑十法的儿歌，同时进行动作示范。
鼓励幼儿积极参与，跟随老师的节奏和动作。
4. 数字卡片游戏（15分钟）老师将数字卡片分发给幼儿，让他们按照自己手中的数字卡片选择合适的彩色圆圈卡片凑成十。
鼓励幼儿进行口头表达，解释自己的思考过程。
5. 小组合作游戏（15分钟）将幼儿分成小组，每组选择一位代表。
老师在十格画板上画出一些数字，代表某个数量的彩色圆圈。
代表将手中的数字卡片和组员合作，将圆圈凑成十。
每个小组有限时间完成任务，鼓励团队合作和组员之间的交流。
6. 游戏总结（10分钟）老师邀请幼儿分享在游戏中的思考和收获。
鼓励幼儿积极表达自己的观点，并总结凑十法的基本概念和方法。
四、课后延伸1. 家庭游戏：鼓励家长和幼儿一起玩凑十法游戏，加深幼儿对凑十法的理解和掌握程度。
2. 展示作品：鼓励幼儿将自己在课堂上完成的凑十法作品带回家展示给家人。
3. 数学角色扮演：组织幼儿在家中或课堂中进行数学角色扮演，提升对凑十法的应用能力。
五、教学反思本次教学中，通过儿歌和互动游戏相结合的方式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习了凑十法。
幼儿们积极参与，并在游戏中充分发挥了自己的想象力和团队合作能力。
在今后的教学中，可以进一步加强幼儿对凑十法的练习和应用，提高他们的数学素养和思维能力。
《凑十歌》教学设计
《凑十歌》教学设计龙潭镇中心小学刘权生教学目标：1、有感情地朗读诗歌。
2、在画画、说说的过程中，体验创编的快乐。
教学流程：一、谈话导入。
一、开启黎明。
时光的日历又掀开了新的一页，亲爱的孩子们呀，用你们最动听的声音开启美好的一天吧！我们都是好朋友小鸟儿，成群飞。
小鱼儿，成群游。
小朋友，手拉手，排着队伍向前走。
唱着歌，拍着手，我们都是好朋友。
二、复习诗歌。
三、学习新诗。
1、导入新诗。
孩子们，你们已经学习了十的分成，谁来说一说?今天，我们学习的童谣就是《凑十歌》。
2、出示诗歌。
凑十歌一加九，十只小蝌蚪，二加八，十只花老鸭，三加七，十只老母鸡，四加六，十只金丝猴，五加五，十只大老虎。
（1）、正确流利朗读A、学生自由读1遍。
B、抽1、2名学生读。
（正音）C、老师示范读。
D、学生自由练习读，或和同桌互相练习读。
E、我们一起拍手来一次好吗？齐读。
2、美读A、刚才有的小朋友已经跃跃欲试了，你能加上动作读一读吗？生加动作自由读一读。
B、男孩子和女孩子我们一起来一次好吗？（绿色的字体男生读，黄色的字体女生读，题目老师读）。
C、小朋友读的可真好，下面我们分小组来读，哪组获胜，奖品就是一个智慧星。
（教师在黑板上画好组别，获胜组得到一个漂亮的智慧星）小组竞赛读。
四、拓展延伸：孩子们，只要你开动小脑筋，把你喜欢的小动物也能写进童谣里。
试一试吧！如：一加九，十只小花狗，二加八，十只小青蛙，三加七，十只小蚂蚁，四加六，十只小蜗牛，五加五，十只小壁虎。
感谢您的阅读，祝您生活愉快。
幼儿园大班数学教案凑十歌
幼儿园大班数学教案凑十歌引言数学是幼儿园教育中非常重要的一部分，而凑十是幼儿园数学教学中的基础，通过凑十可以加深孩子们对数字概念的理解和计数能力的提升。
本文档将介绍一种针对幼儿园大班的数学教案，通过游戏和歌曲的方式，帮助孩子们更好地掌握凑十的概念。
教学目标•帮助孩子们理解凑十的概念和方法•提升孩子们的计数能力和思维逻辑•培养孩子们对数学的兴趣教学准备•十个小球•十个数字卡片（0-9）•凑十歌曲教学过程步骤一：引入凑十概念1.教师介绍凑十的概念，并用十个小球进行示范。
2.让孩子们观察小球的数量，并让他们尝试将小球分成不同的组合方式，使总数凑成10。
步骤二：凑十游戏1.教师发放十个数字卡片给孩子们，并让他们自由选择所需的卡片。
2.教师在黑板上画出两列，一列为个位数列，一列为十位数列，让孩子们贴上所选数字卡片。
3.让孩子们尝试不断添加数字卡片，使得两列数字之和等于10。
4.鼓励孩子们尝试不同的组合方式，例如：2+8、3+7、4+6等。
步骤三：凑十歌曲1.教师教唱《凑十歌曲》。
凑十凑十加起来，再加几个数一共１0。
1+9是几？2+8是几？……一共有几种凑法，我们来尝试一下！2.让孩子们跟随歌曲的节奏进行手拍或身体动作，加深对凑十的记忆和理解。
步骤四：小组练习1.将孩子们分成小组，每个小组有一个贴数卡片的任务。
2.鼓励小组成员们互相合作，共同完成一个凑十的例子。
3.每个小组有机会在前面展示他们的凑十结果，并让其他小组进行点评和指导。
步骤五：游戏巩固1.教师提出一个凑十问题，例如：6+__=10，让孩子们思考并回答。
2.根据孩子们的回答情况，教师可以调整问题的难度。
3.游戏结束后，对孩子们的表现给予肯定和鼓励。
总结通过凑十歌曲和游戏，幼儿园大班的孩子们可以更有趣地学习凑十的概念和方法。
通过互动、合作和思考，他们将提升自己的计数能力和数学思维，同时也培养了对数学的兴趣。
希望本教案能够帮助孩子们更好地掌握凑十，为他们今后的数学学习奠定坚实的基础。
凑十歌教案
凑十歌教案教学目标：1、建立凑十法中“十”的模型。
感受凑十法的优越性，知道如何凑十。
2、经历知识转化的过程，感受学习数学的方法。
3、体会数学学习中的转化思想。
4、体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣。
5、提高逻辑推理能力，养成有序做事的好习惯。
重点：掌握凑十法。
难点：理解凑十法的思维过程，能完整叙述思维过程。
教学准备：小猴子图片、桃子图片、2行5列的大表格一张.教学过程：一、复习10加几。
为感受凑十法的优越性奠定基础。
1、师出示课件卡片：同学们，前面我们学习了10加几的加法，有一只聪明的小猴子想考考大家（课件出示小猴子），有没有信心？小结：10加几等于十几。
二、看盒子说数。
让孩子们在头脑中将盒子建成10的模型。
师：同学们学得真不错，小猴要送大家一个礼物，（出示空盒子）这个盒子非常神奇，能帮助我们解决数学问题。
想知道它的秘密吗？1、先来仔细观察一下：一共有几个格子？2、如果每格装一个菠萝，一共可以装多少个？3、出示9个菠萝图：现在有几个菠萝？怎么知道的？4、出示8个、7个菠萝图，**同上，感受8加2和7加3的模型。
5、出示10个菠萝图，问答后小结：装满就正好是10个。
三、小动物们的问题。
体会凑十的优越性，初步感受凑十需要从一个数里分出一部分和另一个数组成10。
1、小猴的桃子，9＋3。
引出凑十法，从多样化中初步感受凑十法的优越性。
（1）出示10个格子的盒子装有9个桃子，盒子外面有3个。
师背景叙述：爱劳动的小猴帮妈妈摘桃子，昨天摘了一些放到盒子里，看一看是几个？（9个）今天又摘了几个？（3个）。
（2）根据这两个数学信息能解决什么问题（提一个数学问题）？（两天一共摘了多少个桃子）（3）你知道吗？怎么知道的？可能出现点数、接着数和凑十法，对于前两种请学生上黑板演示一遍即可，凑十法做重点分析。
教师对凑十法的引导语：从外面拿一个放进去装满正好是10个（板书10），10加剩下的2等于12。
启发其它孩子理解，**：听明白他的想法了吗？谁来再说说？/一样想法的请举手，再来说说。
凑十歌的市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案
凑十歌的教案一、教案概述本篇教案以《凑十歌》为主题，旨在通过歌曲的学习和表演，让学生在轻松愉快的氛围中加深对数学概念的理解和记忆。
通过歌曲表演和互动游戏，激发学生对数学的兴趣，培养他们的数学思维和解决问题的能力。
二、教学目标1. 知识目标：通过学唱《凑十歌》，帮助学生掌握凑十的基本原理和方法。
2. 能力目标：培养学生的数学思维和解决问题的能力，提高他们的数学运算和逻辑推理能力。
3. 情感目标：通过歌曲的学习和表演，培养学生的团队合作意识和表演能力，增强他们的自信心和表达能力。
三、教学重点1. 掌握《凑十歌》的歌词和旋律。
2. 理解凑十的概念和基本原理。
3. 运用凑十的方法进行简单数学运算。
四、教学内容与过程1. 导入（5分钟）教师播放《凑十歌》的音频，让学生跟随歌曲的节奏摇摆，并引导他们尝试跟唱其中的凑十部分。
2. 歌曲学唱（15分钟）教师给出歌词卡片，逐句教学生念词、唱歌，引导学生重复跟唱。
反复练习，直至学生能够熟练唱出。
3. 歌曲理解（10分钟）通过教师简单解释和举例，让学生理解歌曲中凑十的概念和原理。
例如，通过展示十位数珠链的结构和拆解方式，让学生明白凑十的运用可以简化数字运算。
4. 凑十游戏（20分钟）分组进行凑十游戏，每组分配十位数珠链和数字卡片。
教师给出算式，例如：“7 + __ = 10”，学生利用珠链和数字卡片找出正确答案并快速回答。
鼓励学生积极参与，提高答题速度和准确性。
5. 数学运算练习（15分钟）教师出示一些简单的数学运算题，要求学生利用凑十技巧解答。
例如：“6 + 8 =”，学生可以快速凑成“6 + 4 + 4 =”，再计算得出结果。
引导学生灵活运用凑十方法，加深对数学运算的理解。
6. 合唱表演（15分钟）学生分组进行表演，一部分学生演唱歌曲，另一部分学生拿着珠链进行动作表演，形成视觉效果。
每个小组轮流表演，激发学生的表演兴趣，培养他们的团队合作精神。
五、课堂讨论与总结1. 课堂讨论（10分钟）教师与学生一起回顾整堂课的学习内容，鼓励学生积极发言，谈谈对凑十的理解和运用。
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7+3=10，10-7=3
4．第四句:四六四六一起走。
双手手指分成4和6，并列出算式：4+6=10，10-4=6
6+4=10，10-6=4
5．第五句:五五凑成一双手。
双手手指分成5和5，并列出算式：5+5=10，10-5=5
三、应用儿歌。
1．找朋友。
2．填一填。
3．摘苹果。
4．孔雀开屏。
四、玩凑十游戏。
教学设计
内容
教学目的
1．正确熟练地说出儿歌，理解儿歌的含义。
2.借助儿歌正确熟练地口算10的加减法。
教学重点难点
教学重点：正确熟练地说出儿歌，并运用儿歌口算10的加减法。
教学难点：理解儿歌的含义。
教学过程
一、出示儿歌。
老师范读：一九一九好朋友，二八二八手拉手，
三七三七真亲密，四六四六一起走，
五五凑成一双手。
二、理解儿歌。
1．第一句:一九一九好朋友。
双手手指分成1和9，并列出算式：1+9=10，10-1=9
9+1=10，10-9=1
2．第二句:二八二八手拉手。
双手手指分成2和8，并列出算式：2+8=10，10-2=8
8+2=10，10-8=2
3．第三句:三七三七真亲密。
双手手指分成3和7，并列出算式：3+7=10，10-3=7
《凑十歌》微课教学设计
授课教师姓名
李琛
微课名称
《凑十歌》——10的加减法
知识点来源
□学科：数学□年级：一年级□教材版本：北师大版
□所属章节：第三章加与减（一）
录制工具和方法
Camtasia_Studio_V6.0.2
设计思路
10的加减法在计算学习中非常重要，是后续学习进位加的加法和相应的减法算式的基础上，结合一年级学生的特点，为了提高学生的学习兴趣而设计的。借助“凑十歌”，让学生在轻松愉快的氛围中巩固10的加减法。