全国教育科学十五规划项目
全国教育科学规划╲〞十五╲〞教育部重点课题
全国教育科学规划“十五”教育部重点课题《网络教育资源的整合研究：基础教育信息化资源开发应用的有效性研究》第三子课题《课程整合及网络教程》《网络环境下教与学模式的创新与实践》子课题研究总报告珠海市香洲区第七小学课题组随着中国社会现代化的进程，教育领域发生了巨大的变化，信息化更是产生了日新月异的变化，随着这些变化，学校信息化和网络化已经初具规模。
怎样通过现代信息技术促进基础课程改革实验是值得我们教育者认真思考的重要问题。
《基础教育课程改革纲要（试行）》第11条指出：“大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用，促进信息技术与学科课程的整合，逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革，充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。
”现代信息技术要致力于改变学生的学习方式，使学生乐意并有更多的精力投入到现实的、探索性的数学活动中去。
随着中国社会信息化的发展，电脑和网络将成为发展学生的理解和兴趣的重要手段，学生可以通过各种现代化媒介获取信息、帮助思考、促进学习。
作为可操作的探索工具，现代信息技术不仅能够有力地促进学生创新精神的发展，而且能帮助学生从一些繁琐、枯燥和重复性的工作中解脱出来，使他们有更多的机会动手、动脑、思考和探索，在真正意义上尊重学生的创造性，充分挖掘学生的潜力，促进生生、师生之间的交流与合作，使不断提出问题、解决问题的学习成为可能。
基于此，我校从2001年9月起，开展了《基于网络环境下信息技术与学科整合的实证研究》实验，2002年11月13日，广东省电教馆房雨林馆长在市教育局信息中心武主任、游主任及香洲区教育局信息中心杨主任等的陪同下，来我校指导工作。
房馆长一行参观了校园建设，现代教育技术设施，教师培训，听取了学校领导的工作汇报。
看到我校教师及学生共同开发的教育教学资源，对我校的教育信息化特色给予了充分的肯定和赞赏，建议我校的实验课题纳入到广东省电教馆总课题组下，由总课题组直接领导和指导。
全国教育科学“十五”(2001～2005年)规划要点
全国教育科学“十五”(2001～2005年)规划要点从新世纪开始，我国将进入全面建设小康社会，加快推进社会主义现代化新的发展阶段。
为在新的发展阶段进一步推动教育科学的发展和繁荣，以更好地为教育改革和发展服务，为精神文明建设服务，根据党的十五届五中全会通过的《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十个五年计划的建议》精神，以及《全国教育事业“十五”计划》和《国家哲学社会科学研究“十五”(2001～2005年)规划要点》的有关要求，制订《全国教育科学“十五”(2001～2005年)规划要点》。
制定全国教育科学“十五”规划的指导思想是：以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论为指导，贯彻江泽民同志关于“三个代表”的重要思想，坚持党的基本路线和基本纲领，坚持为人民服务、为社会主义服务的方向和“百花齐放、百家争鸣”的方针，坚持理论联系实际，推动理论创新，以我国教育改革、发展和现代化建设的重大现实问题和理论问题为主攻方向，积极探索有中国特色社会主义教育的发展规律，以应用研究为主，加强基础理论研究，繁荣教育科学，更好地为教育决策服务，为教育改革和发展实践服务。
一、“九五”研究工作回顾和当前面临的形势“九五”是我国教育科学空前活跃和加快发展的五年。
广大教育科学工作者高举邓小平理论伟大旗帜，坚持以“三个面向”为指导，坚持一切从实际出发，解放思想，实事求是，围绕科教兴国与可持续发展战略、教育体制改革、全面推进素质教育、各级学校思想政治与道德教育等教育改革和发展的重大理论和实践问题，开展了广泛而深入的研究，成果丰富，成效显著。
一些研究为国家和地方的重要教育决策提供了有力的理论支持，在教育改革和发展实践中发挥了先导作用。
学科建设得到加强，基础研究、应用研究取得明显进展，各类教改实验大面积展开。
研究队伍迅速壮大，并涌现出一批功底比较扎实、富有创新精神的学科带头人。
理论工作者、行政领导和教师三结合的特点更加鲜明、突出，教育理论与实践更加自觉紧密结合，出现了良性互动的发展态势。
全国教育科学“十五”规划教育部重点课题 “中国学生体质健康检测网络研究与建立”成果公报
为 了进 一 步贯 彻 落 实 国 务 院 批 准 、原 国家 教 委 等
六 部 委 联 合 下 发 的 《 于 中 国学 生 体 质 、健 康 状 况 调 关
查 研究 结 果 和 加 强 学 校 体 育 卫 生 工作 的 意见》 ［ ８ ） （７
教 体 字 ０２号］ 精 神 ，及 Nhomakorabea时 了解 我 国学 生 体 质 健 康状 ２
儿 童 和 青 少年 体 质 健 康 状 况 的好 坏是 事 关 一 个 国 家 民族 素 质 的 大事 ，是 衡 量 一 个 国 家 综合 国 力 的 重要 指 标 之 一 。世 界 各 国都 非 常 重 视 本 国 儿童 青 少年 体 质 健 康 状 况 ，特别 是 一 些 发 达 国 家 每 年 监测 本 国儿 童 和
国 家科 委 、财 政 部 共 同领 导 和组 织 的 中 国学 生 体 质 健
监 测 网 络 。在 开展 五 年 一 次 的全 国 性 学 生体 质 健 康调 研 基础 上 ，每 二 年 进 行 一 次 学 生 体 质 健 康状 况 及 主要 健 康 问题 的监 测 ，使 全 国学 生 体 质 健康 监测 与 调 研 制 度 进 一 步 规 范 和 完 善 ，使 学 生体 质健 康 监 测 成 为学 校 体 育卫 生 的一 项 基 本 制 度 ；建立 二 年一 次 的教 育 部 学 生 体 质 健 康 状 况 公 告 制 度 ，推 动 学 校卫 生 信 息 化 管 理 工作 的开 展 。研 究 与 建 立 中 国学 生体 质 健 康 监 测 网络 及 信 息 管 理 系 统 ，对 及 时 了 解 学 生 的体 质 健 康 状 况 、
Ｈ Ｉ ｌ
青 少 年 的 体 质健 康状 况 及 主 要 的 健 康 问题 ，以 掌 握儿 童 和 青 少 年体 质 健 康 状 况 的 发 展 变 化 趋势 ，为制 定 相 应 的 国 家政 策 提 供 基 础 资 料 。 中 华 人 民共 和 国 宪法 规
全国教育科学“十五”规划教育部规划课题“农村中小学实施新课程的教学管理研究”成果公报
新 课 程 改 革 是 我 们 进 行 农 村 中小 学 教 学 管 理 研 究 的教 育 背 景 ，在新课 程 改 革 的过程 之 中相 应 的教 学改 革
必然 渗入 其 中 。在我 国的基 础 教育 改 革 中 ，农 村基 础 教
究 。这 是一 次基 于 现代 管 理学 、社会 学 、经 济学 、心理
学 的发展 ，针 对农 村基 础教 育 的实 际做 出的重 要研 究 。 二 、课 题 研 究 的 重 要 论 据 、 基 本 观 点 、 结 论 和 对
策 建议 （ ） 农 村 中 小 学 教 学 管 理 的 理 论 背 景 和 实 践 背 一
薄 ，再 加上 当今 的理 论 界 尚未有 一 种 系统 的理 论 为农 村 中小学提供指导 ，故 而在 农村 中小 学 中教 学管理 尚处在 一 种 经验 阶段 ，无法 满 足 新 课 程 改 革 对 基 础 教 育 的需 要 。 为 了解 决这 一 问题 ，本研 究针 对 农 村基 础 教 育 的实 际对
对 长 期 以来 “ 师 为教 学 主 导 ” 弊 端 的反 思 。 正 是 基 教 于 这 样 一 种 教 育 价 值 观 ，本 研 究 对 农 村 中小 学 的 教 学 管理 展 开 了探 讨 。
原 理 和 方 法 ；教 学 管 理 的 过 程 是 对 教 学 活 动 内部 诸 因 素 的 组 织 、协 调 与 控 制 。 教 学 管 理 模 式 是 一 定 管 理 理
的教 学 管 理研 究 ” （ 题 批 准号 ：Ｆ Ｂ １５ ４ ， 日前 课 Ｈ ０ １７ ）
革 的 需 求 之 下 做 出 的 决 策 。 在 理 念 上 ，包 括 以 学 生 为 本 的 课 程 价 值 观 、综 合 化 的课 程 结 构 观 、联 系学 生 生
全国教育科学十五规划国家重点课题(精)
全国教育科学“十五”规划国家重点课题全国教育科学“十五”规划国家重点课题“整体构建学校德育体系深化研究与推广实验”子课题——农村初中教育与教学活动中心理健康教育方法的研究结题报告北京市密云实验区穆家峪中学课题组执笔人：张燕华联系电话：61051944(校)邮编：101500Email: zhangyanhua68@sina.cim农村初中教育与教学活动中心理健康教育方法的研究结题报告一、子课题立项研究的基本情况1．子课题名称农村初中教育与教学活动中心理健康教育方法的研究2．子课题提出背景与原因（1）随着社会的迅速发展和改革开放的深入，农村中学生的心理负荷也在加重。
片面追求升学率，学生的课业负担和升学压力很大；学生对自己的学业成绩、人际关系、家长期待等都对学生产生较重的心理负担；来自城市的社会、经济和文化信息对农村学生的冲击和影响相当的大，这些必然使学生产生各种矛盾心理，如得不到及时排除，会影响学生的身心健康。
（2）这几年教师经常谈论一个问题：当今的学生难管理。
第一，时代的进步使教师在学生心目中的位置发生了质的变化。
随着时代的不断健全，法律面前人人平等，必然形成人格的平等，封建社会那种师徒如父子的师生关系已不复存在，这使得教师的“法治”地位发生了动摇；随着学生获得知识的媒体和渠道的增加，对教师的依赖越来越小，这使得教师的“师治”地位动摇了；随着市场经济的发展，由于学校收费的增加，教师是收费的直接参与者，难免就此背上黑锅，成为学生和家长眼中金钱的奴隶，“德治”地位也动摇了。
第二，学生的心理发生了巨大变化，他们寻求平等，要求人格独立的愿望越来越强烈，他们渴求得到表扬或是别人的重视，引起别人意识到他们作为个体的存在，如果得不到就会产生强烈的逆反心理或采取反抗行为。
第三，时代变了，学生变了，可教师的意识没有跟上时代步伐或不愿接受这个事实，就形成了教师和学生之间在教育上的分歧。
学校教育就是两大任务，一是育人，二是教书，育人首先要育心。
全国教育科学十五规划项目
全国教育科学“十五”规划项目(项)
主持人课题名称课题编号项目类别
徐同文地级市高等教育发展战略研究教育部重点课题
年山东省教育厅科技计划(项)
主持人课题名称课题编号项目类别毛红旗工控网络化的研究一般课题许长谭凝聚态物质中的孤子激发与信息传递一般课题
年山东省教育厅社科计划(项)
主持人课题名称课题编号项目类别曲文军《汉语大词典》疏误系列研究报告一般课题李明军康雍乾时期的文化和十八世纪的文人小说一般课题李玉增临沂市商业批发市场建设与产业结构调整研究一般课题
年山东省文化厅艺术科学项目(项)
主持人课题名称课题编号项目类别刘廷乾山东籍元杂剧作家作品研究一般课题李守玉通过歌手素质考核谈视唱练耳一般课题
山东省教育科学“十五”规划(项)
主持人课题名称课题编号项目类别徐同文山东省区域性中心城市高等教育发展战略研究一般课题韩延明沂蒙教育史一般课题刘恩允高校教学质量评价机制的建构与运作模式探讨一般课题李红婷世纪中国科学教育理论和实践模式探讨一般课题綦明男高等师范院校科技教育研究一般课题
王锡宏山东省地方高校与地方社会经济“双向”结合与
“双赢”格局探讨
一般课题
徐同文山东省区域性中心城市高等教育发展战略研究一般课题
年临沂市科技发展计划(项)
主持人课题名称课题编号项目类别蒋学华电流变液相变特性及其应用研究一般课题冯尚彩三消丹和前列春的质量标准研究一般课题吴峰绞股蓝的组培快繁和新产品开发一般课题
1 / 1。
全国教育科学“十五”规划国家重点课题《教育信息(精)
结 束 语
随着新课程改革的深入，越来越多 的学校将信息技术纳入到他们的课堂， 教育界已经不能不开始关心这样一个问 题：这些耗资不菲的技术投入发挥它们 的作用了吗？这样的投资产生回报了吗？ 要发挥这些技术的作用，至少必须满足 这样一个条件：教师必须具备将技术用 于教学的“专业知识”和“实践性知 识”，即需要向教师提供面向教育信息 化的教师专业发展的支持已经迫在眉睫 了！
2． 价 值
本课题在当前面向信息化教师专业 发展中有新的创意。 当前，教师专业发展主要有两种形 式，一是以校为本的教师专业发展，二 是大学与中小学合作的教师专业发展： 专业发展学校的模式。
但它们都存在一些难以克服的困难， 比如大学与中小学在教师发展共同体中的 角色冲突，很容易形成“专家（大学）— —一线教师（中小学）”的上对下的关系。 这 对于专业发展是十分不利的。 实际上，大学与中小学各有特长，大 学长于理论、中小学长于实践。所以，我 们强调研究者与一线教师是实践共同体中 的伙伴，在教师专业发展项目中共同成长。
二、预期研究成果
在实验区培养100名教师专业发展的骨干
教师 构建具有一定特色的教师专业发展模式 形成研究论文、案例集 召开相关的学术研讨会，与国内外同行 交流
三、完成课题的条件和保证
及课题负责人所在单位意见
该课题负责人为东城区教委主管教科研、 培训、信息工作的副主任，多年研究校、区 信息化建设问题，并取得显著研究成果，近 年对校长、教师队伍建设也有新的思路和举 措，对于信息化与教师专业发展问题极为重 视，具备组织此项课题研究的素质。
面向信息化教师专业发展中的驱动力问题 如何用信息技术有效地支持新课程改革 校际间的教师专业发展共同体理论与实践（学区内教
全国教育科学“十五”规划课题开题报告
---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 全国教育科学“十五”规划课题开题报告湖南省教育科学规划领导小组办公室申报的《省级教育科学规划课题全面质量管理的研究与应用》，经全国教育科学规划领导小组批准，列为全国教育科学“十五”规划2002年课题（课题批准号FFBO11495）。
根据全国教育科学规划办（教科规办函[2003]16号文件）的要求，今天召开开题论证会，进一步完善落实研究方案后，正式开展研究工作。
下面，我代表课题组作课题研究开题报告，请领导和课题组成员对课题研究实施方案进行指正、审议。
一、课题研究的背景教育科研是人们探索和认识教育客观规律的有效途径，是促进教育决策科学化、推动教育科学理论转化为教育实际应用的重要手段，是深化教育改革,提高教育质量的有力措施。
《全国教育科学“十五”规划要点》指出：“要进一步规范课题管理，强化课题管理环节，确保课题的顺利进行，并力争多出精品力作，不断提高教育科研的水平和效益”。
这为加强课题管理提出了新的更高要求。
从目前国内教育科研课题管理现状来看，各级教育科学规划课题管理工作无论在管理思想、管理组织形式、管理程序，还是管理方式、管理手段方面，都明显落后于教育科研事业的发展。
资料表明，国内外研究教育科学规划课题管理总的状况是：研究人员、研究成果少，研1 / 14究面窄，研究水平较低。
在研究内容上：实践性问题研究多，理论性问题研究少；操作性问题研究多，宏观性问题研究少；零散性问题研究多，系统性问题研究少。
在现有的研究基础上，加强对教育科学规划课题管理的规律、理论基础、发展趋势以及教育科学规划课题管理的科学化与标准化等重要问题的研究，确定省级教育规划课题全面质量管理的理论基础，统一省级教育规划课题全面质量管理概念，建立一套系统化、规范化、程序化，且具有高度自我约束、自我完善机制的省级教育科学规划课题全面质量管理体系，全面提升省级教育科学规划课题的质量水平，以较小的投入获得课题成果的最大的效益，是本课题研究的根本目的，也是本课题研究的价值取向。
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全国教育科学“十五”规划项目(项)
主持人课题名称课题编号项目类别
徐同文地级市高等教育发展战略研究教育部重点课题
年山东省教育厅科技计划(项)
主持人课题名称课题编号项目类别毛红旗工控网络化的研究一般课题许长谭凝聚态物质中的孤子激发与信息传递一般课题年山东省教育厅社科计划(项)
主持人课题名称课题编号项目类别曲文军《汉语大词典》疏误系列研究报告一般课题李明军康雍乾时期的文化和十八世纪的文人小说一般课题李玉增临沂市商业批发市场建设与产业结构调整研究一般课题年山东省文化厅艺术科学项目(项)
主持人课题名称课题编号项目类别刘廷乾山东籍元杂剧作家作品研究一般课题李守玉通过歌手素质考核谈视唱练耳一般课题山东省教育科学“十五”规划(项)
主持人课题名称课题编号项目类别徐同文山东省区域性中心城市高等教育发展战略研究一般课题韩延明沂蒙教育史一般课题刘恩允高校教学质量评价机制的建构与运作模式探讨一般课题李红婷世纪中国科学教育理论和实践模式探讨一般课题綦明男高等师范院校科技教育研究一般课题
王锡宏山东省地方高校与地方社会经济“双向”结合与
“双赢”格局探讨
一般课题
徐同文山东省区域性中心城市高等教育发展战略研究一般课题年临沂市科技发展计划(项)
主持人课题名称课题编号项目类别蒋学华电流变液相变特性及其应用研究一般课题冯尚彩三消丹和前列春的质量标准研究一般课题吴峰绞股蓝的组培快繁和新产品开发一般课题
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