英语书面表达指导(词法与句法)
高中英语语法和句法学习记忆方法
高中英语语法和句法学习记忆方法高中阶段的记忆的方式、方法很多，诸如分类记忆法，直观形象记忆法、奇持联想记忆法，特征记忆法等等。
这里，笔者主要从词法与句法两大块对巧记英语语法作些阐述。
以下叙述的种种学习英语语法的记忆方法，仅是我们中学英语语法的学习的一种类别。
不少老师及学生在教学和学习中采用了与自己实际情况相结合的一些口诀歌诀，顺口溜等形式帮助了记忆。
实践证明，采用这些方法来记忆语法知识，易记且不易遗忘，从而达到牢固地掌握各语法的目的。
并能有机地灵活地运用到具体题目中去，增强了解题的准确性。
一、词法（一）巧记名词变复数的规则：单数变为复数式，一般词尾加-s；下列句词词尾后，要加-s先加-e。
发音[f]、[t]、[s]和[z]，或是某些辅音加-o时。
有些名词变复数，词尾变化要注意。
y前字母是辅音，一律变y为-ies.遇到f和fe，有时需要变-ves.少数名词不规则，特殊情况要强记。
说明：1．名词变复数形式，一般在词尾加-s.eg:bag-bags banana-bananas bird-birds pen-pens，…2．词尾发音为[f，t s，z]的名词（即以字母sh，ch，s，x结尾者）在变复数时，要在词尾加-es，eg:watch-watches，box-boxes，bus-buses，etc3．若词尾字母o的前面是辅音字母，变为复数时，有些加-es，eg:hero-heroes，Negro-Negroes，patato-patatoes，tomato-tomatoes.这四个词可组成一句话来记忆：Heroes and Negroes eat potatoes and tomatoes（英雄和黑人吃马铃薯和西红柿。
简为二人吃二菜。
）但有些以o结尾的名词则加-s，eg:photo–photoes，piano–pianos等。
4．若词尾字母y前加的是辅音字母时，变为复数，首先把y变为i，再加-es，eg:family –families，city-cities，baby–babies等，但若词尾y前为元音字母时，则可直接加-s，eg:day-days，boy-boys等。
词法与句法
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7）补语(Complement): 补充说明宾语或主语，说明其名词、特征、状 态或所做动作等。通常由动词、名词、形容词或其它相当的结构担 任。补语不可省略。 补充说明宾语的成分被称为宾语补语(Object Complement), 宾补和宾 语一起构成复合宾语(Complex Object); 补充说明主语的成分被称为主语补语(Subject Complement), 主补通 常只出现在被动语态的句中。 e.g. The teacher asked the students to study hard.（动词不定式作 宾补） They all consider this task important.(形容词作宾补） The students were asked by the teacher to study hard. (动词不 定式作主补） This task is considered important.（形容词作主补） 8）同位语(Appositive): 对主语、宾语、表语等名词性成分进行解释， 说明其内容。通常由名词、代词、数词或与之相当的词充当。同位 语可省略。 e.g. John’s uncle is a teacher, a physics teacher. （与表语同位） Mary, the second, got to her feet and went away. (与主语同位) The thing itself is not significant. （与主语同位)
a/an/the of/in/ from
and/but
帮助构成名词词组
帮助构成介词词组 表示并列、转折等关系
感叹词 interj.
初中英语语法-(词法---句法-)-初中英语的词法和句法
初中英语语法（词法句法）I.词类: 英语中共有十大词类可分为实词和虚词两大类实词：有实在意义，在句子中能独立承担句子成分，而且还有一个重要的特点，那就是，实词有词形的变化，尤其是动词，可谓变化多端.实词包括：动词，名词，形容词，数词副词，代词。
虚词：没有多少实在意义，在句子中不能独立承担句子成分，而且还有一个重要的特点，那就是，虚词没有词形的变化，包括：冠词，介词，连词，感叹词。
一. 名词名词的分类：名词可以分为专有名词（Proper Nouns）和普通名词(Common Nouns）专有名词: 是某个（些）人，地方，机构等专用的名称，注意这类词的中心词的第一个字母要大写。
常见的专有名词有：国家名称——China,Japan, England, Cuba, Australia, Brazil, France…；语言——Chinese, J apanese, English, French…；人名/地名——Zhou Enlai, Jim, New York, Shanghai…由普通名词构成的专有名词——the Great Wall, the Summer Palace, the Palace of Museum;the People’s Hospital……。
普通名词：是一类人或东西或是一个抽象概念的名词，如：book，desk等。
普通名词又可分为下面四类：（1）个体名词（Individual Nouns）：表示某类人或东西中的个体，如：pen, student, desk, （2）集体名词（Collective Nouns）：表示若干个个体组成的集合体，如：family,people（3）物质名词（Material Nouns）：表示无法分为个体的实物，如：air, water, paper。
（4）抽象名词（Abstract Nouns）：表示动作、状态、品质、感情等抽象概念，如：work, time,news个体名词和集体名词可以用数目来计算，还可以叫做“可数名词（Countable Nouns）”，物质名词和抽象名词就叫做“不可数名词（Uncountable Nouns）”。
(完整版)英语词法和句法
英语词法和句法根据词的形式、意义及其在句中的功用将词分为若干类，叫做词类。
一个句子由各个功用不同的部分所构成，这些部分叫做句子成分。
学一个词，要学它的发音、拼法、意义，也要记它的词类；更重要的是要了解它和其他词的关系，及其在句中作什么句子成分。
如China is in East Asia(中国位于东亚)一句中的China这个单词所属的词类是名词，在句子中作主语。
词类：英语的词通常分为十大类：1.名词(noun，缩写为n.)表示人、事物、地点、现象及其他抽象概念的词。
如Girl(女孩)、book(书)、Tokyo(东京)、war(战争)、Goodness(善良)2.代词(pronoun，缩写为pron.)用来代替名词并起名次作用的词如we(我们)，his(他的)，all(全部)。
3.形容词(adjective，缩写为adj.)用来修饰名词和代词，起描述名词和代词的性质。
如great(伟大的)，honest(诚实的)，difficult(困难的)。
4.副词(adverb，缩写为。
adv.)是修饰动词、形容词和副词的词，有时修饰全句。
如quickly(快)，often(经常)，very(很)。
5.动词(verb，缩写为v)表示动作和状态，如write(写)，walk(行走)，think(想)。
6.数词(numeral，缩写为num.)是表示“多少”和“顺序先后”的词，如four(四)，eighteen(十八)，first(第一)，eighth(十八)，hundred(一百)。
7.冠词(article，缩写为art.)本身不能单独使用,也没有词义,它用在名词的前面,帮助指明名词的含义，表示的名词数量或者特征。
如a，an(一个)，the(这，那)。
8.介词(preposition，缩写为prep.)是一种用来表示词与词、词与句之间的关系的虚词，在句中不能单独作句子成分。
如from(从)，in(在…内)，between(在…之间)。
人教版九年级英语Unit3知识点总结
Unit 3 Section A 1a-2d 知识提纲一、词法及句型1. beside 介词，在……旁边=next to2.go past = pass v. 路过I pass a market when I go home .3.between prep. 在……之间，用于两者between…and …在……和……之间，前后可以是两个不同的人，物及时间among prep.在……之间，用于三者或三者以上I sat down between Tom and Jim .Don’t eat snacks between meals . 正餐之间不要吃零食。
They live among the mountains . 他们住在群山之间。
4.pardon ,pardon me 主要用于没听清对方说话时，恳请对方再说一遍。
Excuse me 主要用于吸引别人的注意，有“麻烦，打扰”之意。
用于事前。
Sorry 对不起，主要用于做错事后道歉用的。
二、交际运用——有关问路的用语1）Excuse me , 劳驾①where is ……? ……在哪？②how can I get to ……？我怎样去……？③which is the way to ……？去……是哪一条路？④can you tell me the way to the …please ?你能告诉我去……的路吗？⑤could you tell me how to get to the …please ?你能告诉我怎样去……吗？⑥can you tell me how I can get to the …please ?你能告诉我怎样去……吗？⑦can you tell me where the nearest…is ?你能告诉我最近的……在哪吗？2）. How far is it ? 有多远？Is it far from here ? 离这儿远吗?3）. Which bus should I take ? Which number do I need ?我该乘几路车/指引方向：1）. Walk / Go along / down the road /the street ;沿着这条路/ 街走。
词法和句法
词法和句法
词法和句法有何联系与区别？
区别：词法和句法分属不同的语法规则，两者的范围也不同。
词法指词的构成和变化的规则；句法则指组词成句的规则。
词法学主要研究的对象是词位和形位；而句法学的研究对象则是词组和句子。
联系：二者的关系却非常密切：相互依存，相互补充。
（1）词以确定地形式进入句子，造句时词法与句法规则并用。
（2）某些句法特点受制于词法：we‘re studying English。
→句法：一般现在时
（3）二者相互补充：形态变化少的语言，句法重要（词在句中的位置固定）；
形态变化多的语言，词法重要（词在句中的位置自由）
? 词法是研究词的构成和变化的规则。
? 词是由语素构成，语素是音义结合的的最小单位，但语素它不能直接造句，它只是
构词的单位，它不能够独立应用。
词是语言中能够独立运用的最小的音义结合单位。
所以，必须研究语素构成词的规则，也就是说语素必须按一定规则构成词。
? 词法还研究词的变化，即词形的变化，有的语言词形可以变化，以表示不同的语法
功能或语法意义。
我们前面讲过构形词缀，例如book（单数），books（复数），work有working，worked，works等形式表示动作发生的不同时间，这些都是表达一定的语法意义。
? 词形的变化虽然发生在词，但它是一种组词成句的手段，严格上说应属于句法范畴，这时因为词形变化具体是表现在句子中，只有在句子中才有一定的词形变化，就单个词来说，它表现的只是词汇意义，没有词形变化。
感谢您的阅读，祝您生活愉快。
英语语法体系-9大词法,10大句法
英语语法体系-9大词法,10大句法九大词法：1. 名词（Nouns）：表示人、事物、地点或抽象概念的词汇。
2. 代词（Pronouns）：用来代替名词的词汇，如I, you, he, she, it 等。
3. 形容词（Adjectives）：描述或修饰名词的词汇，如beautiful, smart, happy 等。
4. 副词（Adverbs）：修饰动词、形容词或其他副词的词汇，如quickly, very, extremely 等。
5. 动词（Verbs）：表示动作或状态的词汇，如run, eat, be 等。
6. 数词（Numerals）：表示数量或顺序的词汇，如one, two, first, second 等。
7. 冠词（Articles）：包括定冠词the 和不定冠词a/an，用于特指或泛指名词。
8. 介词（Prepositions）：表示位置、时间、方向等关系的词汇，如in, on, at, under 等。
9. 连词（Conjunctions）：连接句子或词语的词汇，如and, but, or, so 等。
十大句法：1. 句子（Sentences）：包含一个完整的表达和独立意思的语言单位。
2. 主语（Subjects）：句子中执行动作或被描述的主体。
3. 谓语（Predicates）：描述主语的动作、状态或性质。
4. 宾语（Objects）：动作的接受者或受影响的对象。
5. 状语（Adverbials）：修饰动词、形容词、副词或整个句子的成分。
6. 定语（Attributives）：修饰名词或代词的成分。
7. 同位语（Appositives）：对名词或代词进行进一步解释或说明的成分。
8. 从句（Clauses）：作为句子的一个组成部分，如定语从句、状语从句等。
9. 倒装句（Inversion）：句子成分的语序颠倒，以强调或特殊语法结构。
10. 省略（Ellipsis）：有意省略句子中的某些成分，但不影响理解。
英语词法与句法
表示人或物的性质、特征
比较级、最高级、词性转化
副词
修饰动词、形容词、副词或句子，说明时间、地点、程度
词性转化、句首副词
数词
说明事物的数目或顺序
基数词、序数词
2）虚词：
虚词
用法
高频考点
冠词
用在名词前，帮助说明名词
a/ an /the和零冠词
介词
表示它后面的名词或代词与其他句子成分的关系
固定搭配
连词
后置：副词，动词不定式，分词，介词短语
状语
修饰动词、形容词、副词、句子
副词，介词短语，不定式、分词、从句
简单谓语：动词或动词短语
复合谓语：情态动词＋不定式
宾语
动作行为对象
名词，代词，数词，动词不定式
表语
和系动词一起构成谓语，位于系动词之后，说明主语身份，特征，属性或状态。
名词，代词，形容词，副词，不定式，介词短语
定语
修饰名词、代词
形容词，代词，数词，名词，副词，动词不定式，介词短语
前置：形容词，代词，数词，名词
用来连接词、短语或句子
并列连词（并列/转折/选择/因果/递进/让步）
从属连词（引导从句和状语从句）
助动词
be动词,do,情态动词等
构成各种时态、语态、虚拟语气
句法
1.句子成分：主语/谓Байду номын сангаас/宾语/表语/定语/状语/宾语补足语/插入语
作用
可充当成份的词性
主语
句子的中心
名词，代词，数词，不定式
谓语
说明主语的情况，表示动作、状态、特征
词法
1.词性：名词/动词/形容词/副词/代词/数词/冠词/介词/连词/
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三、变换词汇，减少重复.
写作时的一大忌就是多次出现同一个词汇。其实一个 意思可以有多种不同的表达方式，我们不妨使用多样的词 汇来替换。 例如： 1. Different opinions lead to different ways.
创新表达： This dress is much to my taste.
二、婉转表达，弯道超车。
学会灵活替换词汇，运用婉转的方式来表达同样的意思，达到 曲径通幽的效果。例如： 1.通俗表达： He fully understood th表达：He produced an excellent insight into the meaning of this story. 2. 通俗表达：You made me realize the importance of study.
The teacher spoke highly of Mike. 3. I don’t know how to improve my article.
I don’t know how to polish up my article.
I ‘m afraid this article needs polishing up before we print it
五、积累新词，减少老词的使用.
在写作中我们应尽量使用新词，即我们高中阶段， 甚至是高三才碰到的词。重复使用初中或小学时学的初 级词汇会使你的分数大打折扣。 例如： 1. In China, many young people are eager to buy a house. 可替换为：In China, many young people are anxious to purchase a house. 2. Your performance is perfect. 可替换为：Your performance is incredible.
四、巧妙用词组代替单词。
英文中，尽管我们可以用不同的词汇来表达 同样的意义，但是单词的灵活性较低。有时，我 们不如用词组来代替单词，既丰富了文采，又增 强了灵活性。 例如： 1. I’ll memorize these words.
I’ll bear these words in mind. 2. The teacher praised Mike.
换成：Different opinions result in varieties of approaches.
2. When our friends are in trouble, we should try to help them get out of trouble.
换成：while in need, we should make every effort to help them get through.
Elegance is the only beauty that never fades.
优雅是唯一不会褪色的美。
A man is not old until regrets take the place of dreams. 当遗憾替代梦想的时候，一个人才算老
Live your life by a compass, not a clock. 不要以时钟，而是以罗盘来引领你的人生。 Excellence is not a skill. It is an attitude. 卓越不是一种技能，而是一种态度。 You don’t learn to walk by following rules. You learn by doing, and by falling over. 你不是根据规则来学走路的，而是通过实践和跌倒。 The foolish man seeks happiness in the distance; the wise grows it under his feet. 愚者求福于远方，智者培植于脚下。 Those who cannot change their minds cannot change anything. 无法改变想法的人也无法改变任何事。 What is right is not always popular, and what is popular is not
解题点拨
熟练掌握八大技巧（八面玲珑法）
一、另辟蹊径，不走寻常路。
写作时，尽量使用非课标词汇，做到不落俗套。例如： 1.通俗表达：You should turn off the lights before you leave the room.
创新表达：You are supposed to turn off the lights before you leave the room. 2.通俗表达： I like this dress very much.
always right. 对的事不见得都受欢迎，受欢迎的事不见得都是对的。
七、恰当运用逻辑关联词，过渡词
英语与汉语不同，英语行文讲求严密的逻辑关系，而这种逻辑关联关 系一般都要通过具体的连接词和过渡词来体现。例如：
1.开头常用语 It s said that... 据说…… As we all know that... 我们都知道…… It s well known that... 众所周知…… As/So far as I know... 据我所知…… It is clear/obvious that... ……是显而易见的 2).表示“列举、结构顺序”词语 first/firstly 第一 first of all 首先 to begin/start with 首先 in the first place 首先 second/secondly 第二 next 其次；然后 and then 于是；然后 meanwhile/at the same time 同时 finally/ eventually/ at last/ in the end 最终
六、巧用英语谚语和名人名言：
适当应用谚语和名人名言不仅可以增强文章的说服力，还可以 增加语言色彩，拓展句型结构。无疑可以提升文章的档次。
例如：
A man who does not appreciate himself is difficult to be happy.
一个不欣赏自己的人，是难以快乐的。