最新一年级上册音乐课件-法国号(3)｜人音版(简谱)
人音版一年级音乐：《法国号》课件一
号嘴 号碗（喇叭口）
键盘
演 奏 姿 势
演 奏 姿 势
就 我
那
是
的
谁
唱
歌
在
每
这样
天
谁
唱
歌
在
法
号ห้องสมุดไป่ตู้
国
就 我
那
是
的
谁
唱
歌
在
每
这样
天
谁
唱
歌
在
法
号
国
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年3月31日星期四2022/3/312022/3/312022/3/31 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年3月2022/3/312022/3/312022/3/313/31/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/3/312022/3/31March 31, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
一年级上册音乐教案法国号3人音版(简谱)
1、知识目标：a、从感受入手，听唱法学会歌曲，并能准确、自然地演唱歌曲b、通过演奏铝板琴，认识5 2 3三个音c、通过体验，感受三拍子的强弱规律。
情感目标：通过学唱歌曲，使学生感受各种乐器不同的音色，产生兴趣，从而爱上音乐。
能力目标：a、学会用铝板琴演奏5 2 3三个音b、体会歌曲内涵，充分调动学生的参与热情，使其能用饱满的情绪，富于表现力的演唱2学情分析教材分析：《法国号》是一首法国莱茵河民歌,3/4拍,大调式,复乐段结构。
歌曲节奏平稳,旋律采用重复的手法构成以具有推动性的大跳音程起句,并由级进平稳的旋律接下去,弹性与抒情性巧妙地结合在一起,最后一句完全改变了前面句法的进行方式,改用跳进音程波浪式旋律,从属七和弦的分解进行到主和弦完满地结束了全曲。
译词很有儿童特点,采用自问自答形式,用夸赞口吻炫耀自己“会唱歌”的法国号。
轻快跳跃和优美舒展的旋律交替进行,生动地表现了人们对法国号的喜爱,夸赞。
在演唱时,模拟号声“嗡巴巴”从闭口到张口吐字要清晰富有弹性,不宜过重。
学生分析：1—2年级的儿童，无论在生理上还是心理上，都不同程度地带有幼儿的特征，其思维以具体形象思维为主，抽象思维处于初步发展的阶段，从行为上看，他们往往表现出好奇、好动、好模仿的特点。
从情感上看，他们易兴奋、易激动、不够稳定，对具体的人和集体能够产生感情；对音乐、美术、诗歌等艺术，能够表现出愉快并产生美感。
从意志上看，他们显露出一定的坚持性和自持力，但在总体上说，其意志品质还是比较薄弱的。
从音乐教学的角度看，在学段里，激发和培养儿童的音乐兴趣，开发儿童的音乐感知能力，培养儿童的歌唱、表现、创造能力都十分重要。
3重点难点1、用连音、断音的演唱形式表现《法国号》。
2、感受三拍子的强弱规律。
3、通过不同乐器音色的对比，初步感受法国号的音色以及相关知识教学难点：1、对最后一句音准以及节奏的把握、2、用富有弹性、连贯、声音演唱歌曲《法国号》。
3、通过使用铝板琴演奏5 2 3三个音，从而认识并准确唱好三个音的音高。
一年级上册音乐说课稿-《法国号》｜人音版(简谱)(2023秋)
3.培养团队协作与沟通能力：分组进行法国号演奏练习，学会与他人合作，提高沟通表达能力。
4.发展审美与表现能力：学会用正确的演奏方法表现音乐，培养良好的音乐审美能力，增强自信心。
5.培养自主学习与探究精神：鼓励学生在课堂内外自主探索音乐知识，激发学习兴趣，提高自主学习能力。
-协作演奏能力：在分组练习中，如何协调个人与团队之间的演奏，保持和谐统一，是学生需要克服的难点。
举例：针对简谱难点，可以通过游戏化的教学方法，让学生在轻松的氛围中熟悉简谱；在法国号演奏技巧方面，教师可以分解动作，逐步引导学生掌握；对于协作演奏，可以设置明确的团队角色，培养学生的团队意识和协作能力。
四、教学流程
首先，我发现通过提问的方式导入新课，确实能激发学生的兴趣和好奇心。他们对法国号这种乐器充满了好奇，这也为后续的教学奠定了良好的基础。然而，在理论介绍环节，我意识到讲授的时间可能过长，可能导致部分学生注意力不集中。下次我可以尝试缩短理论介绍的时间，更多地结合实际演奏和互动，让学生在实践中学习。
在新课讲授环节，通过案例分析，学生们对法国号在乐队中的应用有了更直观的认识。但在重点难点解析部分，我发现自己讲解得可能过于复杂，有些学生可能还没有完全理解。今后，我需要更加注意用简单明了的语言和例子来解释难点，确保学生能够更容易消化吸收。
1.理论介绍：首先，我们要了解法国号的基本概念。法国号是一种圆筒形铜管乐器，它的音色丰富、悠扬。它在交响乐队中扮演着重要的角色，可以演奏出各种旋律和和声。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了法国号在乐队中的实际应用，以及它如何与其他乐器共同营造美妙的音乐。
人民音乐出版社一年级上册《法国号》教学课件
课题：《法国号》
执教：
单位：Biblioteka • 你能找出三拍子 的节奏吗？ 第一组 第二组
• 三拍子强弱规律 • ¾ X X X ︳X X X ︳ • 强 弱 弱 强 弱 弱
我能发现身体的声音
• 听音乐找出强弱节奏 拍一拍
生活中的小乐器
猜一猜 猜一猜
• ？？？，？？？，谁在唱歌？ 嗡巴巴，嗡巴巴，谁在唱歌？ 嗡巴巴，嗡巴巴，每天这样。 • ？？？，？？？，每天这样。 嗡巴巴，嗡巴巴，谁在唱歌？ • ？？？，？？？，谁在唱歌？ 那就是 我 的 ？ ？ ？ 。 • 那就是 我 的 ？ ？？。
法国号
嗡巴巴，嗡巴巴，谁在唱歌？ 嗡巴巴，嗡巴巴，每天这样。 嗡巴巴，嗡巴巴，谁在唱歌？ 那就是 我 的 法 国 号。
听一听，找一找
谢谢大家！ 再见！
一年级上册音乐教案法国号 3｜人音版(简谱)
一年级上册音乐教案法国号3｜人音版（简谱）1、知识目标：a、从感受入手，听唱法学会歌曲，并能准确、自然地演唱歌曲b、通过演奏铝板琴，认识5 2 3三个音c、通过体验，感受三拍子的强弱规律。
情感目标：通过学唱歌曲，使学生感受各种乐器不同的音色，产生兴趣，从而爱上音乐。
能力目标：a、学会用铝板琴演奏5 2 3三个音b、体会歌曲内涵，充分调动学生的参与热情，使其能用饱满的情绪，富于表现力的演唱[来源:]2学情分析教材分析：《法国号》是一首法国莱茵河民歌,3/4拍,大调式,复乐段结构。
歌曲节奏平稳,旋律采用重复的手法构成以具有推动性的大跳音程起句,并由级进平稳的旋律接下去,弹性与抒情性巧妙地结合在一起,最后一句完全改变了前面句法的进行方式,改用跳进音程波浪式旋律,从属七和弦的分解进行到主和弦完满地结束了全曲。
译词很有儿童特点,采用自问自答形式,用夸赞口吻炫耀自己“会唱歌”的法国号。
轻快跳跃和优美舒展的旋律交替进行,生动地表现了人们对法国号的喜爱,夸赞。
在演唱时,模拟号声“嗡巴巴”从闭口到张口吐字要清晰富有弹性,不宜过重。
学生分析：1—2年级的儿童，无论在生理上还是心理上，都不同程度地带有幼儿的特征，其思维以具体形象思维为主，抽象思维处于初步发展的阶段，从行为上看，他们往往表现出好奇、好动、好模仿的特点。
从情感上看，他们易兴奋、易激动、不够稳定，对具体的人和集体能够产生感情；对音乐、美术、诗歌等艺术，能够表现出愉快并产生美感。
从意志上看，他们显露出一定的坚持性和自持力，但在总体上说，其意志品质还是比较薄弱的。
从音乐教学的角度看，在学段里，激发和培养儿童的音乐兴趣，开发儿童的音乐感知能力，培养儿童的歌唱、表现、创造能力都十分重要。
3重点难点教学重点：1、用连音、断音的演唱形式表现《法国号》。
2、感受三拍子的强弱规律。
3、通过不同乐器音色的对比，初步感受法国号的音色以及相关知识教学难点：1、对最后一句音准以及节奏的把握、2、用富有弹性、连贯、声音演唱歌曲《法国号》。
部编小学音乐一年级上《演唱 法国号》梁晓迎PPT课件 一等奖新名师优质公开课获奖比赛人音
名师PPT课件
名师PPT课件
三拍子
强
弱弱
名师PPT课件
课后拓展
同学们课后可以找一找我们之前学过的 歌，哪一些是可以配上三拍子这种的节 拍来伴奏，然后尝试着一边唱一边拍。
同学们 再见~
谢谢观赏！
名师PPT课件 法国号的演奏姿势
名师PPT课件
法在军乐队中
名师PPT课件 法国号在交响乐队中
名师PPT课件
• 我形状圆圆的，所 以又叫“圆号”
• 由于法国人一直以 来对我的发展做了 很大的贡献，所以 又叫“法国号”
请欣赏： 名师PPT课件
由国外一名9岁小男孩达尼拉 演奏的法国号曲子《Promenade 》（漫步）
名师PPT课件
《法国号》的由来
• 法国有一个人叫卡洛尔，他从 小就很热爱唱歌，有一天，卡 洛尔的朋友来探望他，并且带 上了一支法国号演奏给卡洛尔 听。卡洛尔听了之后觉得法国 号的声音“嗡巴巴”地响，非 常有趣，于是他就选了一首法 国民歌的旋律，在旋律上编写 了一段关于法国号的词，于是 《法国号》这首歌就诞生了！
“优质课PPT课件,适合公开课赛课！”
名师PPT课件
人音版小学音乐一年级上册
小小音乐家
之
名师PPT课件
法国号
• 是发源于欧洲的铜管乐器，螺旋形管身，漏斗形号嘴， 喇叭口较大。演奏者可将手插入喇叭口，这样既可减
弱音量又可改变音色，法国号声音柔和、丰满，和木
管、弦乐器的声音能很好地融合，是广泛用于交响乐 队、军乐队中的铜管乐器。
小学音乐课件【法国号(简谱)】
8
学师单唱生歌接击唱曲此歌谱处，老编师辑演唱母第一版、标三乐题句样，学式生演唱第
二、四乐句。 • 单击此处编辑母版文本样式
• 二级
• 三级
• 四级 • 五级
2022/2/15
9
学请单唱同歌学击们曲此试着处画拍编填辑词演母唱歌版曲标。 题样式
• 单击此处编辑母版文本样式
• 二级
• 三级
• 四级 • 五级
4单击此处编辑母版标题样式
• 单击此处编辑母版文本样式
• 二级
• 三级
法 国 号 • 四级 • 五级
2022/2/15
1
导请单入同学击们此复习处演唱编《辑小号母手之版歌标》，题边样唱边式加入符合四
二拍强弱规律的声势动作。 • 单击此处编辑母版文本样式
• 二级
• 三级
• 四级 • 五级
2022/2/15
参与表现，感受歌曲的韵律。 • 单击此处编辑母版文本样式
• 二级
• 三级
• 四级 • 五级
2022/2/15
5
导请单入同学击们此说一处说这编首辑歌曲母演唱版了标什么题内样容。式
• 单击此处编辑母版文本样式
• 二级
• 三级
• 四级 • 五级
2022/2/15
6
学请单唱同歌学击们曲此跟着处录音编轻辑声哼母唱歌版曲标，数题一样数歌式曲有几个乐
2022/2/15
10
学请单唱同歌学击们曲此画拍处读歌编词辑，注母意发版“标e”题音的样口型式。
• 单击此处编辑母版文本样式
• 二级
• 三级
• 四级 • 五级
2022/2/15
发“e”音的口型
11
学请单唱同歌学击们曲此跟琴处填词编演辑唱，母注意版发标“e题”音样的口式型，以及
《法国号》音乐PPT课件
6
三拍子节奏的强弱规律
3/4 x x x | x x x | |
强 弱弱 强 弱 弱
你可以用什么样的方式来表现三 拍子的强弱关系？
7
啦啦啦 啦啦啦 啦 啦啦 啦
啦啦啦 啦啦啦 啦 啦啦 啦
啦啦啦 啦啦啦 啦 啦啦 啦
啦啦啦 啦 啦 啦 啦啦 啦
8
就 我
那
是
的
谁
唱
歌
在
每
这样
天
谁
唱
歌
在
法
号
国 9
我的音色特别柔和我的音色特别柔和特别圆滑是西洋特别圆滑是西洋管弦乐器中的一管弦乐器中的一员
法 国 号
1
2
3
我就是圆号， 小朋友们，你知道 吗？我还有一个名 字，叫做法国号。 我的音色特别柔和 特别圆滑，是西洋 管弦乐器中的一员！ 我有很多兄弟姐妹， 如长号、小号、中 音号等等。
4
歌曲唱了些什么？
11
咚咚咚
叮叮咚
滴 滴 答
10
叮叮咚，叮叮咚，谁在唱歌？叮叮咚，叮叮咚，每天这样。 叮叮咚，叮叮咚，谁在唱歌？那就是我的钢琴。
咚咚咚，咚咚咚，谁在唱歌？咚咚咚，咚咚咚，每天这样。 咚咚咚，咚咚咚，谁在唱歌？那就是我的小鼓。 滴滴答，滴滴答，谁在唱歌？滴滴答，滴滴答，每天这样。 滴滴答，滴滴答，谁在唱歌？那就是我的唢呐。