体育骨干教师工作计划
体育骨干教师研修计划书
体育骨干教师研修计划书一、研修目标本研修计划旨在通过理论与实践相结合的方式，提升体育骨干教师的教学技能、课程创新能力和学术研究水平。
通过研修，教师们将能够更好地理解体育教学的最新理念，掌握先进的教学方法，并能够在实际教学中灵活运用，以激发学生的学习兴趣，提高学生的体育素养。
二、研修内容1. 最新体育教学理念的介绍与分析2. 先进体育教学方法的学习与实践3. 体育课程设计与创新的策略探讨4. 体育教学评价体系的构建与应用5. 学生体质健康监测与干预策略6. 体育伤害预防与急救知识7. 体育科学研究方法与案例分析8. 校际交流与教学观摩活动安排三、研修方式研修将采取多种方式进行，包括专题讲座、小组讨论、案例分析、实践操作、教学观摩等。
通过这些多样化的学习方式，教师们可以在互动交流中提升自身的专业素养。
四、研修师资为确保研修质量，我们将邀请体育教育领域的专家学者、资深体育教师以及优秀的体育教研员担任讲师和指导老师。
他们将分享自己的经验和见解，为教师们提供专业的指导和帮助。
五、研修时间与地点研修计划将分为线上学习和线下集中培训两个阶段。
线上学习将通过网络平台进行，时间安排在工作日的晚上；线下集中培训将在暑假期间举行，为期一周，地点将选择在设施齐全、环境优美的体育训练基地。
六、考核与评价参与研修的教师需要完成相应的学习任务，并通过最后的考核。
考核形式包括但不限于教学设计、微课展示、教学反思报告等。
通过考核的教师将获得由教育主管部门颁发的结业证书。
七、后续支持与服务研修结束后，将为教师们提供持续的专业发展支持，包括定期的教学研讨会、在线咨询服务、教学资源分享等。
我们鼓励教师们建立起互帮互助的学习社群，共同进步。
总结：。
2024年骨干教师培养工作计划(二篇)
2024年骨干教师培养工作计划历年来，上级主管部门相继为我校分配进来一批刚踏上教学岗位的青年教师。
培养新教师尽快上轨工作并使他们得到师德、履职、专业成长与发展使我们本期的主要任务之一，也是当前和今后的中长期重点工作。
一、培养目标（一）总目标1、造就一支“勇立潮头、敬业爱生、拼搏奉献、开拓创新”的新教师队伍，具有团队精神，争创一流业绩，促进新教师队伍的整体优化。
（二）、远景目标：1、积极高尚的思想品质2、广博扎实的专业知识3、较强的教育教学能力（三）、具体目标：1、良好的职业道德热爱本职工作，具有强烈的责任心、进取心，树立勤奋、拼搏、奋斗精神。
2、较强的理解教材和驾驭教材的能力3、较强的组织教学能力以学生为本，尊重学生、激励与鼓励为主，能以富于情趣的语言吸引学生，用饱满的热情感染学生，利用多种形式调动学生的学习积极性，驾驭课堂能力强，具有随机应变的教育睿智。
4、较强的教学能力根据学科的特点及学生的实际情况，选择和优化课堂教学的方法，探索出适合本学科特点和学生认知规律的教学模式。
能够紧紧围绕教学目标设计和提出有价值的问题，灵活地运用设疑方式，引发学习兴趣，激发求知欲。
5、较强的教学基本功6、较强的班级管理能力7、较强的教育科研能力二、培养对象本校____年以来参加工作的新教师。
1、组织到位。
（1）学校成立新教师培养领导小组：组长：副组长：组员：2、激发内需。
尽力挖掘新新教师自我实现的需求，引导他们通过自身努力，实现自己对教育教学工作的期望，真正领悟生活和工作的真谛，体验到成功的快乐。
要求新教师为自己量身定制成长蓝图，制定《教师个人成长规划》，并扎扎实实落实个人成长计划。
这份计划由新教师自己制定，由新教师培养领导小组督促实施，创设发展平台，每年对实施情况进行考核，对成长快，进步大的新教师进行适度激励。
3、帮扶（互助）得力。
①结对子。
学校采用“自我培养、外力援助”的方法，为部分新教师配备一名指导教师，指导老师在青年教师成长中遇到问题和困难时给他们出点子，指路子，为他们排忧解难。
2024年骨干教师培养工作计划（3篇）
2024年骨干教师培养工作计划一、指导思想：以“让教师与学校一起发展，让教师与学生共同成长”为培养目标，遵循骨干教师成长的规律，采取全方位、多途径的培养措施，建设一支具有现代教师素质和创新精神的新型骨干教师队伍，为学校教育教学的持续发展奠定基础。
二、目标与任务(一)、培养目标1、县级及以上骨干教师的培养目标是：使培养对象在教育观念、思想政治、职业道德、专业知识、教育教学能力与教育科研能力等方面具有较高素质、较高水平、较高知名度。
掌握现代教育技术成为具有自己教学风格、科研专长，能在本校乃至区教育教学工作中起示范带头作用，逐步使教师从“教书匠”向“教育家”过渡。
2、校级骨干教师的培养目标是：使其成为具有现代教育观念，具有合理知识结构、具有一定教育教学、科研能力，在本校范围内具有指导、带头作用，为高一级骨干教师评选储备人选。
(二)培养任务根据学校教育教学发展要求，力争三年内再培养市级骨干教师1－____人县级骨干教师3－____人，校级骨干____余人，逐步建立一支高素质的骨干教师队伍。
三、建立选拔制度1、各级骨干教师一般每两年选拔调整一次。
2、学校建立各级骨干教师后备队伍信息库，逐层选拔培养。
3、建立公开、公平、公正选拔造就人才的机制。
四、培养措施1、各级骨干教师一般____年为一培养周期，跟踪培养。
2、根据“注重能力、讲求实效、更新观念、发展自我、形成特色”的原则安排培养计划。
3、学校为各级骨干教师培养对象创造各种学习、进修、研究和实践的条件，为其成长提供舞台。
4、实行导师制，学校将聘请教学专家定期培养、指导各级骨干教师，并制定相应的培养计划。
5、建立各级骨干教师管理档案制度，各级骨干教师每年度向学校进行述职，学校管理小组进行考核，并建立管理档案。
学校建立各级骨干教师管理档案，进行宏观管理，定期考核，培养对象经过考核合格者发给证书，为高一级骨干教师评选储备人选，考核不合格者，学校取消其资格。
五、表彰奖励1、各级骨干教师具有指导培养下一级骨干教师(或教师)的义务，____年培养3－____人，培养对象被评选为市、区、校级骨干教师的，每人加量化积分加到期末绩效考核总分里。
2025年骨干教师年度工作计划
二、工作重点：
1.深入研究课程标准，准确把握教材内容，提高课堂教学质量。
2.创新教育教学方法，注重培养学生的学习兴趣和自主学习能力。
3.加强学生心理健康教育，关注学生个体差异，有针对性的教育教学服务。
4.积极参与学校教育教学改革项目，发挥示范引领作用。
3.设置个性化的辅导计划，针对学生的不同需求个性化的指导和支持。
4.自觉遵守教师职业道德规范，注重自身言行，树立良好的师德形象。
四、工作进度安排：
1.第一季度：启动教育理ห้องสมุดไป่ตู้学习计划，每月至少阅读一本教育专著。
2.第二季度：在课堂中实践新的教学方法，如翻转课堂、项目式学习等。
3.第三季度：开展学生个性化辅导工作，定期与学生进行一对一交流。
《篇三》
一、工作目标：
1.深入研究教育教学理论，提升个人专业素养，成为一名理论知识丰富、实践能力强的教师。
2.通过丰富多样的教学手段，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习主动性和积极性。
3.关注学生的个性化需求，制定合理的辅导计划，助力学生全面发展。
4.树立良好的师德形象，以身作则，为学生树立正确的价值观和人生观。
二、工作规划：
1.定期参加教育教学培训，不断充实自己的教育教学理论知识。
2.针对学生的兴趣和需求，设计丰富多样的教学活动，提高学生的参与度。
3.定期与学生进行沟通，了解学生的学习状况，为学生个性化的辅导建议。
4.强化师德修养，通过言传身教，影响和激励学生。
三、工作措施及应对策略：
1.制定详细的学习计划，确保每月至少阅读一本教育教学专著。
2.在课堂教学中，尝试运用新的教学方法，如探究式学习、合作学习等，激发学生的学习兴趣。
市级体育骨干教师研修计划
市级体育骨干教师研修计划本次研修计划由市教育局主办，市体育学院承办，面向全市中小学体育骨干教师开放。
研修内容涵盖了体育教学理论、运动技能提升、教学方法创新、心理健康教育等多个方面，确保教师能够全面提升自身素质。
研修计划将邀请体育教育领域的专家学者，对最新的体育教学理论进行深入讲解。
这包括但不限于体育课程标准解读、学生体质健康发展趋势分析、体育竞赛规则更新等内容。
通过这些理论学习，教师们能够及时掌握体育教育的前沿动态，为自己的教学实践提供科学的理论支撑。
为了提升教师的运动技能，研修计划还包括了一系列的技能提升课程。
这些课程旨在帮助教师熟练掌握各项体育运动技巧，从而更好地指导学生。
无论是田径、篮球、足球等传统项目，还是跆拳道、网球等新兴项目，教师们都将有机会接受专业教练的指导，提高自身的示范能力和技术指导水平。
除了理论学习和技能提升，教学方法的创新也是研修计划的重点之一。
在这一部分，教师们将学习如何运用现代教育技术和手段，如多媒体教学、互动式学习等，使体育课堂更加生动有趣，提高学生的参与度和学习效果。
同时，还将探讨如何根据不同学生的特点，设计个性化的体育教学方案，满足学生的多样化需求。
心理健康教育作为体育教学中不可忽视的一部分，也将被纳入研修内容。
教师们将学习如何通过体育活动促进学生的心理健康发展，如何处理体育课堂上出现的心理问题，以及如何建立积极的师生关系。
研修计划还将组织一系列的实践活动，如观摩优秀体育课堂教学、参与市级体育赛事的组织与裁判工作等，以增强教师们的实战经验。
通过这些实践活动，教师们能够将所学理论知识与实际教学相结合，进一步提升自身的教学能力。
为了保证研修效果，市教育局将对参与研修的教师进行跟踪评估。
通过定期的教学观摩、教学案例分析等方式，评估教师的研修成果，并提供持续的专业支持和指导。
体育骨干培训工作计划
体育骨干培训工作计划一、背景随着社会经济的不断发展，人们对体育健康的关注度越来越高，而体育骨干人才的培养也成为了社会的迫切需求。
体育骨干人才是指那些在体育领域有独特技能和技巧，并且具有很强的体育精神和领导力的人。
他们是推动体育事业发展的中坚力量，是体育产业的重要支持。
因此，如何有效地培养和选拔体育骨干人才，已成为体育系统的一项重要工作。
二、培训目标本次体育骨干培训的目标主要包括以下几个方面：1. 增强体育骨干人才的专业技能，提升其在体育竞赛、训练和教学中的能力；2. 培养体育骨干人才的领导力和团队合作精神，提升其组织管理能力；3. 引导体育骨干人才树立正确的体育观念和价值观，提升其综合素质和道德水平；4. 帮助体育骨干人才更好地了解体育政策、法律法规，提高自身的法律意识和法治素养。
三、培训内容本次体育骨干培训的内容主要包括以下几个方面：1. 专业技能培训：包括体育项目的技能培养、赛事组织运营技巧、训练科学理论和实践等；2. 领导力培训：包括团队管理、决策能力、领导力和沟通技巧等；3. 体育核心价值观培养：包括体育公平竞争、团队精神、奉献精神、坚韧不拔等；4. 法律法规培训：包括相关法律法规、体育政策等。
四、培训方式本次体育骨干培训的方式主要包括以下几个：1. 线下集中培训：通过专业的培训机构、学校或者体育组织开展集中的技能培训和理论学习；2. 线上网络学习：通过专业的网络平台、视频课程等开展在线学习和交流；3. 实地实践：通过实际的比赛、训练等活动进行实地观摩和实践锻炼。
五、培训方式在进行体育骨干培训工作时，需要注意的是精心安排培训课程，合理调配培训时间，充分利用培训资源。
同时，也要注意体育骨干人才的特点和需求，因材施教，因人而异，兼顾群体和个体的培训要求。
在培训过程中，应注重激发学员们的学习热情和参与积极性，通过教学设计、实践操作等方式，培养他们的专业能力和职业素养。
同时，还要加强对体育骨干人才的职业规划和发展指导，引导他们树立正确的职业观念和职业道德。
2024年骨干教师培训工作计划7篇
2024年骨干教师培训工作计划2024年骨干教师培训工作计划精选7篇（一）2024年骨干教师培训工作计划1. 制定培训计划：根据学校的教学需求和师资队伍的发展需求，制定2024年骨干教师培训计划。
该计划应包括培训内容、培训形式、培训时间和培训人员等方面的安排。
2. 建立培训机制：成立骨干教师培训小组，负责组织和实施骨干教师培训工作。
培训小组应定期开会，制定详细的培训方案，并跟进培训进展情况。
3. 优化培训内容：针对教师的专业发展需求和学校的教育特点，优化培训内容。
培训内容可涵盖教学设计、教学方法、课堂管理、教育新技术应用等方面，旨在提高教师的教育教学水平。
4. 多渠道开展培训：通过多种形式进行培训，如集中培训、分组培训、同行互访、研讨会等。
利用线下和线上资源，开展面对面培训和在线培训，以确保教师能够高效参与培训。
5. 建立培训评估机制：在培训结束后，开展培训效果评估。
可以通过问卷调查、教学观摩和教学成果展示等方式，评估教师在培训后的教学效果和专业能力的提升情况。
6. 推动培训成果分享：鼓励教师将培训所学应用到实际教学中，并鼓励他们分享和交流培训成果。
可以组织教研活动、校际教学交流和课堂观摩等形式，促进教师之间的互动和共享。
7. 持续跟进和支持：定期跟进骨干教师的教学情况和专业发展，提供必要的支持和指导。
可以通过定期性的教学观摩、个别辅导和专业培训等方式，帮助教师进一步提升教学水平。
8. 培养新的骨干教师：除了对现有骨干教师的培训，还要注重培养新的骨干教师。
可以通过选拔和培训计划，培养潜力教师，并为他们提供成长和发展的机会。
通过以上工作计划的实施，可以有效提升学校的教育教学质量，提升教师的专业能力，为学生提供更优质的教育服务。
2024年骨干教师培训工作计划精选7篇（二）2024年骨干教师培训心得作为一名骨干教师，我有幸参加了2024年的骨干教师培训。
这次培训不仅让我获得了许多宝贵的知识和经验，也启发了我对教育工作的思考和观念。
2025年度骨干教师工作计划
2025年度骨干教师工作计划一、工作目标1.提升自身专业素养：通过参加各种教育培训、自学、学术交流等活动，提高自己的教育教学水平和专业素养。
2.指导青年教师：发挥骨干教师的示范作用，对青年教师进行教育教学指导，帮助他们提升教育教学水平。
3.参与课程改革：积极参与学校课程改革，推动教育教学创新，提高教育教学质量。
4.提高教育教学成绩：通过优化教学方法、关注学生个体差异等手段，提高所任教班级的教育教学成绩。
二、具体措施1.参加教育培训：每年至少参加一次校级及以上级别的骨干教师培训，学习先进的教育理念和教学方法。
2.学术交流：积极参与学术交流活动，与同行分享教育教学经验和心得，互相学习，共同进步。
3.指导青年教师：每月至少与一位青年教师进行一次教育教学交流，了解他们的需求和困惑，有针对性的指导和建议。
4.课程改革：积极参与学校课程改革项目，提出建设性意见和建议，推动课程改革的实施。
5.教育教学成绩提升：针对所任教班级的学生特点，制定个性化的教学计划，关注学生的学习过程，定期进行教学质量自我评估，不断提高教育教学成绩。
三、工作进度安排1.第一季度：参加骨干教师培训，制定全年工作计划，与青年教师进行交流，了解他们的需求。
2.第二季度：积极参与课程改革项目，提出建设性意见和建议，制定所任教班级的教学计划。
3.第三季度：关注学生的学习过程，进行教学质量自我评估，调整教学方法和策略。
4.第四季度：总结全年工作，撰写教育教学工作总结，为下一年的工作做好准备。
四、预期成果1.自身专业素养得到提升，教育教学水平不断提高。
2.青年教师在指导和帮助下，教育教学水平得到提升。
3.参与的课程改革项目取得明显成效，教育教学质量得到提高。
4.所任教班级的教育教学成绩达到预期目标，学生满意度提高。
《篇二》一、工作目标1.深化学科理解：系统学习本学科理论与教学方法，提升对学科知识的深度理解及运用能力。
2.增强团队协作：加强与同事间的沟通与合作，共同推动教学质量的提升。
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体育骨干教师工作计划篇一：体育骨干教师工作计划体育教师工作计划一、工作目标：1、继续深化教育科研，强化学科研讨，提高教学质量。
2、抓实传统项目，加强业余训练，提高运动质量。
二、工作重点及主要措施1、规范实施《学生体质健康标准》严格执行课程计划，按表上足、上好体育课，认真落实“两操三活动”，课余时间让学生真正动起来，确保学生每天有一小时的活动总量。
本学期，要强化学生室内广播操的训练，举行广播操和眼保健操比赛，认真实施《学生体质健康标准》，确保成绩合格率达市规定指标。
2、积极开展教科研活动根据教导处工作计划和学校关于开展教研活动的要求，本学期的体育教研组的重点是提高课堂教学的效率和教师新课标的领悟和运用能力，并更好的抓好运动队的训练，在已有的训练经验上不断的总结提高和完善。
在总结过程中注重训练的实用性和科学性。
正常开展教科研活动，深化课堂教学改革，优化教学结构，切实提高课堂教学效率。
学习体育理论知识和体育教学方法，注意工作经验的积累和总结，撰写教学论文，促进体育教学水平和业余训练水平的提高。
上好每周一节篮球课，，普及篮球活动。
组内教师要开展好听课、评课活动，分管体育的校行政要加强随堂听课并及时反馈意见，以促进体育教学水平不断提高。
3、抓好学校运动队的训练我校是篮球传统项目学校，建立健全完善的校级运动队框架，是长远的事。
按照体育竞赛计划表，认真抓好篮球队的训练。
制定好周密而详细的计划。
每天保证训练一个小时。
并规范运动队训练制度，要求各班主任和学校领导的积极配合和支持。
为我校能成为体育特色而积极努力。
篇二：XX年体育教师工作计划 XX年体育教师个人工作计划黄河镇中心小学：祁利君XX年下学期已开学，本学期的工作将是紧张而又忙碌的，因为，在这一学期中，时间短，任务重。
为更好的开展好自己分担的各项工作，特制定本学期体育教学计划如下：一、指导思想认真贯彻党的教育方针，高举邓小平理论伟大旗帜，以十八大精神“三个代表”的重要思想为指导，更新教育理论，探教学改革之路，实施创新教育，顺应时代教育教学发展的需要。
二、工作目标认真完成体育教学任务，使学生掌握体育基础知识，基本技能，基本技术。
培养学生的兴趣。
认真完成教学研究和教学改革任务，认真完成上级领导安排的各种时令性工作和任务。
三、措施认真积极参加学校组织的各项政治学习,政治活动，认真学习党的神，认真记学习笔记，写学习心得，提高自己思想认识。
服从领导，听从分配，团结同志，关心爱护学生。
在工作中时时处处以教师职业道德规范严格要求自己，忠于职守，为人师表。
加大教育力度，不断提高教育教学质量和教学水平。
体育教学是整个体育工作的中心环节，因此，上好体育可是重中之重，是对学生进行体育教学的重要手段，本学期，我将按照“健康第一”的指导思想，努力探索新课程标准，积极改进自己的授课方式，提高自己的授课水平。
在教学中严格贯彻以学生为主体，以教师为主导的教学思想，努力使每一位学生都能积极的上好体育课，学好体育知识，增强体质，使教学质量得到有效的提高，同时，本学期要继续深入的学习，提高自己的思想道德修养和理论知识水平，使自己的能力能够适应现代化教育的需要和要求。
作为一名体育教师，我有信心也有能力把这一学期的工作做好，为体育教育事业奉献自己的青春和力量，为学校争光。
篇三：XX年体育教师工作计划XX年体育教师个人工作计划XX年下学期已开学，本学期的工作将是紧张而又忙碌的，因为，在这一学期中，时间短，任务重。
为更好的开展好自己分担的各项工作，特制定本学期体育教学计划如下：一、指导思想认真贯彻党的教育方针，高举邓小平理论伟大旗帜，以十八大精神“三个代表”的重要思想为指导，更新教育理论，探教学改革之路，实施创新教育，顺应时代教育教学发展的需要。
二、工作目标认真完成体育教学任务，使学生掌握体育基础知识，基本技能，基本技术。
培养学生的兴趣。
认真完成教学研究和教学改革任务，认真完成上级领导安排的各种时令性工作和任务。
三、措施认真积极参加学校组织的各项政治学习,政治活动，认真学习党的神，认真记学习笔记，写学习心得，提高自己思想认识。
服从领导，听从分配，团结同志，关心爱护学生。
在工作中时时处处以教师职业道德规范严格要求自己，忠于职守，为人师表。
加大教育力度，不断提高教育教学质量和教学水平。
体育教学是整个体育工作的中心环节，因此，上好体育可是重中之重，是对学生进行体育教学的重要手段，本学期，我将按照“健康第一”的指导思想，努力探索新课程标准，积极改进自己的授课方式，提高自己的授课水平。
在教学中严格贯彻以学生为主体，以教师为主导的教学思想，努力使每一位学生都能积极的上好体育课，学好体育知识，增强体质，使教学质量得到有效的提高，同时，本学期要继续深入的学习，提高自己的思想道德修养和理论知识水平，使自己的能力能够适应现代化教育的需要和要求。
作为一名体育教师，我有信心也有能力把这一学期的工作做好，为体育教育事业奉献自己的青春和力量，为学校争光。
篇四：骨干教师工作室工作计划红寺堡区回民中学骨干教师工作室 XX年年度工作计划一、指导思想以科学发展观为指导，以提升教师专业能力和专业品质为重点，本着“理想目标与客观实际相结合；理论研究与实践探索相结合；自我学习与互动交流相结合；课例研讨与专题研讨相结合”的原则，积极发挥骨干教师工作室的示范、引领、带动和辐射作用，努力使骨干教师工作室成为优秀教研成果的发源地和未来名师的孵化地；力争将本工作室打造成“研究的平台、成长的阶梯、辐射的中心”。
二、工作室的宗旨在研究中成长，在实践中提升，在合作中前进。
根据红寺堡区初级中学办学理念和发展目标，成立“红寺堡区回民中学骨干教师工作室”，通过工作室的运作，充分挖掘青年教师的潜力，调动青年教师工作的积极性，有效提高青年教师的专业化发展水平，以点带面促进整个教师队伍的建设，让每个教师都能自主发展并感受到幸福，从而推动学校整体的发展。
三、主要工作本工作室将在学校的统一领导下，认真学习红寺堡区教育局关于工作室活动的有关要求，制定并落实工作室以及成员的工作计划；并在所有成员的共同努力下，尽最大努力，切实做好各项工作。
1.加强教学研究。
针对本学科本学期的教学重点研究目标，立足课堂、研究课堂、狠抓课堂教学的效率，努力提升青年教师课堂教学能力。
特别提出，在教学研究过程中，发现问题并进行思考，设想下学期本学科的微型课题的研究。
2.开展课堂展示活动。
骨干教师要有引领作用，要有研究的眼光，在课堂教学的困惑处，在教学研究的可行处，为大家上研究课、试验课和观摩课，进而有效地提升青年教师的教学能力和水平。
3.提升教科研水平。
本工作室在教科研方面要在原有优势的基础上，进一步提升教科研水平。
骨干教师继续在教科研方面下大工夫、花大力气从事教科研工作，以教科研带动教育教学能力的提升。
4.培养优质教师梯队。
每位骨干教师选拔工作2-6年的优秀青年教师2—3名带徒，确立为培养对象，对他们进行听课、评课、个别指导，互相探讨，各取其长，形成引领——发展——再引领——再发展的良性循环，以提升他们的教学能力。
培养优质教师梯队。
5.加强教师自身修炼。
骨干教师要主动学习，每天至少学习半小时，每学期阅读1-2本教育教学书籍，勤于学习，善于研究，提高自己的业务能力，真正起到骨干教师的示范和引领作用。
四、具体措施1.完善制度，制定计划。
（1）制定工作室活动规则和成员考核评价制度。
（2）根据骨干教师自身特点，制定适合个人发展的学期计划。
2.制定目标，明确任务。
（1）工作室成员书面写出自己在本学年的发展目标和方向。
（2）写出实现目标的具体措施。
（3）工作室明确分工。
任世伟：（校长、自治区级数学学科骨干教师、中学一级教师）工作室总负责人：指导工作室的整体工作。
瞿玲霞：(市级语文学科骨干教师、中学二级教师）工作室负责人：全面负责工作室各项工作的开展，制定并检查工作室方案计划的落实情况，同时负责协助语文学科各项工作的开展。
党晓斌：（教务副主任、县级数学学科骨干教师、中学二级教师）学科总指导：负责指导工作室开展学科教研工作，同时负责协助数学学科的各项工作的开展。
马晓峰：（校办公室主任、县级思品学科骨干教师、中学二级教师）学科联络员：负责指导、协调、联络工作室各项工作的的开展，同时负责协助政治、历史、地理学科各项工作的开展。
张晓荣：（团支部书记、市级音乐学科骨干教师、中学二级教师）学科宣传员：负责工作室送教下乡、专题讲座事宜安排，开展成果展示活动的宣传工作，同时负责协助音乐、体育、美术、信息技术学科的各项工作的开展。
李晓娟：（市级英语学科骨干教师、中学二级教师）学科建档员：负责工作室日常活动材料收集、记录、整理建档工作，同时负责协助英语学课各项工作的开展史荣军：(市级物理学科骨干教师、中学一级教师）学科业务员：负责工作室影像设备的准备工作，同时负责协助物理、化学、生物学科各项工作的开展。
1. 组织学习，强化理念（1）组织骨干教师学习教育学、心理学理论，研究学科教学动态，关注教育改革与发展，更新教育理念，吸收最新研究成果。
（2）组织骨干教师认真读书，积极反思，撰写学习心得。
（3）骨干教师，本年度至少在校级以上范围承担一堂有较高质量，较高水平的观摩课、示范课。
（4）骨干教师积极申报个人课题研究项目，积极开展课题研究（或小课题研究）2. 组织活动，提升素养(1) 以本地观摩研讨为主、外出学习为辅，不定期开展理论及实践的交流与讨论，组织骨干教师开展教学实践观摩和比赛活动。
开展结对帮扶活动，举行“名师高徒”课堂教学观摩研讨活动骨干教师根据需要，主动承担校本教师培训讲座或学生学习指导讲座；对农村师资力量薄弱的学校承担支教的义务。
(2)开展教科研成果交流、评选活动。
(3)本学期骨干教师在听课、评课的活动中，结合学校有效课堂校本教研，针对本学科特点，语文侧重于落实预习、提高有效教学，英语侧重于整合教材，突破重难点提高有效教学。
(4)承担教师培养和培训任务，带领中青年骨干教师参与教育科研，充实和提高教育理论和教育科研水平，造就具有教学研究特色的骨干教师队伍。
3.总结汇报，呈现成果。
（1）适当制作骨干教师公开课课堂实录光盘。
（2）整理汇编骨干教师评课和教学反思笔记。
（3）整理汇编骨干教师的发表论文或获奖论文。
（4）骨干教师撰写工作学期总结，健全个人成长档案。
五、具体计划备注：根据具体情况，活动的内容和形式还将作适当的调整。
篇五：第二学期体育教师个人工作计划体育教师个人工作计划邹磊XX年2月22日本学期，我担任本校体育课程，为了稿好本学期的教学工作，特制定以下工作计划：一、指导思想及目标全面贯彻党的教育方针，积极推进素质教育，努力实现“以德育教育为首，以艺术教育为特色，以提高学生综合素质为根本”的办学目标。