历史七年级上册第一单元复习课件.ppt
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人教版七年级历史第一章复习资料PPT课件
1、处于不同的地理环境：长江流域和 黄河流域；
2、两者的建筑样式不同：河姆渡人居 住的是干栏式房屋，半坡人居住的是半 地穴式房屋；
3、种植的农作物不同：河姆渡人种植 水稻，半坡人种植粟；
4、河姆渡人会挖井，半坡人普遍使用 弓箭
探究比较：
• 为什么河姆渡原始居民和半坡原始居
民的房屋建筑不同？
• 为什么河姆渡原始居民种植的是水稻
a、手脚分工明显。 b、能够、群居生活——原始社会。 e、平均分配消费品
三 山顶洞人
1、地点： 北京周口店龙骨山顶部洞穴 2、年代： 距今约三万年 3、特点： 模样和现代人基本相同。
A、打制石器，已掌握磨光和钻孔技术。
B、会人工取火，靠采集，狩猎，捕鱼为生。
C、交换物品。
D、缝制衣服，有了初级的审美观
E，群居生活，出现氏族社会。 F、共同劳动，平均分配。
氏族社会：血缘（以血缘关系为纽带结成的群 体），公有（没有私有财产），平等（共同劳动， 共同享有食物）
北京人和山顶洞人的比较
代表文化 距今年代 体态特征 工具制造 生产活动 观念
北京人
约70— 20万年
D、窖穴、房屋、纺轮—— 原始手工业：盖屋、制彩陶、纺 织、制衣
E、注意：
陶器上出现一些刻画符号，有学者 认为这是我国早期文字的雏形。
半坡原始居民的生产和生活情况
（1）半坡原始居民普遍使用磨制石器，用磨 光的石器和木制的耒耜等开垦土地，用石 刀收割庄稼，他们的主要粮食作物是粟；
（2）他们饲养猪狗等动物，还用骨制箭头、 渔叉、渔钩打猎捕鱼；
A、会不会制造工具 B、 是否使用打制石器 C、能否使用天然火 D 懂不懂磨制石器
3．我国境内目前已确定的最早人类是（ A ）
七年级上册历史第一单元复习课件
个地方的居民就已懂得烧制大量的彩陶，你还记得
是哪个地方吗？（ ）
D
A.元谋 B. 河姆渡 C.北京 D.半坡
11．1998年有一个游戏叫《轩辕圣战录》，内容
讲述轩辕氏（即黄帝）联合炎帝，打败了一个会呼
风唤雨、制造迷雾的在魔头。游戏中的大魔头是课
本上的哪一个传说人物？
D
A.尧 B.舜 C. 大禹 D.蚩尤
贫富贵贱的差别。( × )
25．距今约七千年的河姆渡原始居民的生活，生动地展现了黄河流域原始
农耕的图景。( ×) 26．半坡原始居民住在半地穴式的房子里，说明他们已过着定居生活。√( )
27炎帝被后人尊称为“人文初祖”。（ ×） 28．从黄帝开始，推举部落联盟首领是按“禅让”的办法进行。( × ) 29．半坡人饲养的家畜主要是猪和狗，也有少量的牛、马、羊、鸡。(√ ) 30.河姆渡原始居民和半坡原始居民是邻居。（×）
地球上最早的人类是从哪里而来的？( D )
A．女娲捏出出来的 C．猴子变化而来的
B．亚当和夏娃制造的 D．由古猿进化而来的
3．暑假是外出旅游的好日子。假如你已经去过出土我
国最早人类的遗址，那么你能告诉我，它位于哪个省
吗？（ ） C
A.广东 B.湖南 C.云南 D.陕西
4．“生活在距今约七十至二十万年前，还保留了猿的
的一组是（ A ）
①农耕已是人们主要的生产活动 ②制作弓箭、烧制陶器
③使用天然火 ④人工取火
A. ③④②① B.②③①④
C. ④③①② D.①
②③④
17..按时间顺序，下列原始人类排列正确的是
①山顶洞人 ②半坡原始居民 ③河姆渡原始居民
④炎黄时代
D
A.①②③④ B.②③①④ C.①④②③ D.①③
七年级上册第1单元 史前时期复习课件
原
兴起 长江中下游先民开始栽培稻，北方地区先民开始栽培粟
始
和黍。世界上最早的栽培稻、粟和黍均发现于中国
农
业
经过2 000多年的发展，稻作、粟作农业在我国南北方逐渐
发展 推广，原始农业由最初的“刀耕火种”，发展到用耒耜等
工具进行耕种。同时，家畜饲养也开始出现
意义
1、是我们的祖先为人类文明作出的重要贡献 2、为古代文明社会的形成奠定了重要的物质基础
为了直观教学，我们通常用年代尺表示时间：
公元前1世纪 公元1世纪
公
公
公
公
公
元
元
元
元
元
前 300
前 100
元 年
100 年
300 年
年
年
每100年=一个世纪；无论公元前后，只要将公元年的百位数+1，即可 换算出对应的世纪。每10年=一个年代。习惯上每个世纪头20年叫某 世纪初，最后10年又叫某世纪末。 公元前221年=（ 公元前3）世纪代（ 20 ）年代
打制石器
自然火
约3万年
和现代人 磨光和钻 差不多 孔技术
人工取火
考点排查二：第2课 原始农耕生活
课程课标：1、了解半坡居民、河姆渡居民的生活和原始农业的产生。2、知道考古发现是了解史前社会历 史的重要依据
兴起和发展标志
农作物种植、家畜饲养的出现以 及聚落、磨制石器的发展
距今10 000年左右
原始农业兴起于中国黄河、 长江和淮河流域。
东周
东 汉
魏 蜀吴
西晋
十六国
东晋
北朝 南朝
隋
唐
“北朝”包含：（ 北魏）、东魏、西魏、北齐、北周 “南朝”包含：（ 宋 ）（ 齐 ）（ 梁 ）（ 陈 ）
新人教版七年级历史上册第一单元--复习(33张ppt)
1）材料中的“轩辕”指哪位历史人物？他被后人 尊称为什么？
黄帝；人文始祖
• 尝百草,创 医术 • 仓颉造 字 • 养蚕 织布 • 造 船 • 指南 车 • 指南 盘
•
• 建宫 黄帝 室
“黄帝”和“皇帝” “黄帝”和“皇帝”的不同在于： 黄 帝是中国古代传说中的一位部落联 盟首领，而皇帝则是秦朝始设的古 代中国最高统治者的称呼，是最高 权力的象征。
远古人类、居民
元谋人 北京人 山顶洞人 半坡居民 尧舜禹 黄河流域
河姆渡居民 炎帝黄帝 长江流域
朝代时序
夏 战国 商 秦 西晋
奴隶社会
西周
春秋 东汉 三国 南北朝
西汉 东晋 封建社会
第一单元复习
史前时期：中国境内人类活动
最早 人类 元谋人是我国境内已知的______
（1）确定元谋人是人而不是猿的依据是 什么？ （2）元谋人使用什么样的工具？
尧帝
舜帝
材料：
传说舜年老时，召集部落联盟会 议，因大禹治水有功，被大家推举为 后继人。于是禹代替舜处理联盟事务。 17年后舜斯，禹正式成为部落联盟 首领。
问：该材料反映了什么制度？其实质是什 材料反映的是禅让制。它的实质是一 么？ 种民主推选首领的制度。
生产 发展 贫富 分化
剩余产 品出现 氏族贵族 战俘、犯 罪的平民
3、 在我国古代的神话传说中有“神农氏 教民播种五谷”、“黄帝教民养蚕缫丝”。 这些神话传说反映出中华文明的核心是 A.农耕文明
B.和谐平等的社会秩序 C.神话传说 D.采集、狩猎的游牧文明
元谋人
中 华 文 明 的 起 源
原始文明---远古居民
北京人
山顶洞人
河姆渡的原始农耕 农耕文明 半坡的原始农耕 人文始祖
人教版七年级上册历史第一单元复习ppt
17.(2013· 内江)下列原始人类出现的先后顺序是（ ） ①半坡遗址 ②元谋人 ③北京人 ④河姆渡遗址 A.②③①④ B.①④②③ C. ②③④① D.④①②③ 1.(2013· 广东)过上农耕生活的原始居民已经会建造房屋。如图所示，居住在该 样式房屋中的原始居民是( ) A.元谋人B.北京人C.半坡人D.河姆渡人 1.(2013· 聊城) “人猿相揖别。只几个石头磨过，小儿时节。”据考古发现， 下列使用磨制石器的远古居民是( ) ①元谋人 ②北京人 ③半坡居民 ④河姆渡居民 A.①② B.②③ C.①④ D.③④ 1.(2013· 苏州)近日，苏州市工业园区唯亭草鞋山遗址入选第七批全国重点文物 保护单位名单。该文化遗址是典型的新石器文化时期的遗址，下列遗址中与 其同位于长江流域的是( ) A.北京人遗址 B.山顶洞人遗址 C.河姆渡人遗址 D.半坡人遗址
（2013· 齐齐哈尔）1．被尊称为中华民族“人文始祖”的是（ ） A．黄帝 B．炎帝 C．尧 D．舜 1.(2013· 福州)被后人尊称为“人文初租”的神话传说入物是( ) A.黄帝 B.尧 C.舜 D.禹 1.(2013· 临沂)图1是我国古老传说中黄河流域一位著名的部落首领。下列有关 该部落首领的传说，正确的是( ) ①他联合炎帝，打败蚩尤 ②他建造宫室，制作衣裳 ③他教人们挖井，发明舟车 ④他发明养蚕缫丝，创造了文字 A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.③④ 1.(2013· 衡阳)能够较典型的反映我国原始农耕生活的是( ) ①北京人 ②山顶洞人 ③河姆渡聚落 ④半坡聚落 A.①② B.②③ C.①④ D.③④
பைடு நூலகம்
11.历史教师在介绍我国某一原始人类时，提到“他们生活在距今约70—20万年， 已经会使用天然火，过着群居的生活”，此原始人类应该是 A．元谋人 B．北京人 C．山顶洞人 D．半坡人 12.右图是一张摆满棋子的中国象棋棋盘。传说象棋是舜的弟弟象发明的，所 以叫“象棋”。如果这种说法成立，那么中国象棋最早应出现于 A.母系氏族时期 B.父系氏族晚期 C.夏朝 D.商朝 13．图片与文字一样承载着历史，一图胜千言。关于下列图片反映的历史信 息较为准确的是 A．聚族而居 B．原始农业 C．贫富分化 D．采集狩猎
历史七年级上册第一单元复习课件.ppt
用火情 况
元谋人
云南 元谋县
约170万年
——
打制石器 天然火
北京人
周口店 龙骨山
约70－20 万年
保留猿的 特征
打制石器
天然火
山顶洞 人
周口店 龙骨山
约18000年
和现代人 差不多
掌握了磨 制和钻孔
技术
人工 取火
第2课
原始的农耕生活
我们的祖先 是什么时候开始 农耕生活的？
约七千约年七千前年前
第2课 原始的农耕生活
人类由居住野外洞穴到盖房定居。比例半坡人的半地穴
式房屋和河姆渡原始居民的干栏式房屋
• 3.阅读材料： 材料一：“聪明睿智，光被遐荒，建此伟业，雄立东方。” 材料二：中华开国五千年，神州轩辕自古传。创造指南针，平定 蚩尤乱。世界文明，唯有我先。
请回答： （1）材料一是称赞谁而写的祭文？根据你现在所掌握的 知识请指出“建此伟业”指的是什么？
单元介绍：
本单元叙述约170万年前到四五千年前的历史。 这一时期，我们的祖先创造了原始文化，说明中华文 明源远流长。中国是发现早期人类遗存最多的国家， 是世界文明起源的重要地区。
本单元共编三课，主要内容是：元谋人、北京人、 山顶洞人是我国境内的远古人类。河姆渡人、半坡人 过着原始农耕生活，形成了较稳定的氏族。炎帝、黄 帝、蚩尤和尧、舜、禹的传说，反映了我国原始时代 末期的情况。黄帝被认为是中华文明的创始者。
原黄来帝居部住落在河我国
东部地区，后来发展
到山东、河南、安徽
一原带的，部是落最。早水进入中
涿鹿 X
渤海
九黎部落 黄 海
炎帝部落
水 淮
蚩尤
蚩尤，九黎 族的首领。 传说他铜头 铁额，打仗 非常厉害。
最新七年级历史上册第一单元课件(复习)幻灯片
代（ A）
A.秦朝 B.西汉 C.东汉 D.西晋
2.下面有关出现“贞观之治”的原因，叙述错误
的是（ D）
A.唐太宗注意吸取隋亡教训，轻徭薄赋，减轻 人民负担
B.唐太宗善于用人，重视纳谏，政治比较清明 C.社会安定，经济发展 D.提拔姚崇、宋璟等一批有才干的人
3.维吾尔族的祖先是（ D ）
A.突厥人
诊断要点
► 1．肌肤粘膜出现青紫或紫红斑点或斑块，小如针 尖，大者融合成片，压之不褪色。
材料三：“天下英雄，入吾彀中。”
读材料后，回答问题：
（1）上述材料都与谁有关？历史上称他的统治为什
么？
唐太宗 贞观之治
（2）三个材料分别反映了他的什么政策？并举例说
明。材料一：虚心纳谏。如魏征死后，李世民认为自
己失去了一面镜子。
材料二：开明的民族政策，认为民族之间都是平
等的。如他被北方少数民族尊称为“天可汗”。
7.对外交往
鉴真东渡—弘扬佛法，传播文化 遣唐使—向中国学习
唐都长安—世界性大都会
重点难点剖析
贞观之治与开元盛世 唐朝的民族关系
贞观之治与开元盛世
出现的共同原因：
1.统治者都励精图治，重视农业生产；
2.都善于招贤用能，唐太宗重用房(玄龄)谋杜 (如晦)断 ；唐玄宗重用姚崇宋璟；
3.都善于纳谏。唐太宗重用魏征；唐玄宗也 曾用谏官集思广益；
七年级历史上册第一单元 课件(复习)
涉及课程
第1课 隋的统一与大运河 第2课 唐太宗与贞观之治 第3课 唐玄宗与开元盛世 第4课 科举制的创立 第5课 开明的民族政策 第6课 开放的对外关系
单元综述
隋唐时期：从公元581年隋朝建立到 907年唐朝灭亡，是中国古代历史上又一个 大统一时期。这一时期，出现了社会经济文 化繁荣、政治开明的局面，国内各民族友好 交往和中外交流得到进一步发展。这是一个 统一的时期，是一个繁荣与开放的时期。
A.秦朝 B.西汉 C.东汉 D.西晋
2.下面有关出现“贞观之治”的原因，叙述错误
的是（ D）
A.唐太宗注意吸取隋亡教训，轻徭薄赋，减轻 人民负担
B.唐太宗善于用人，重视纳谏，政治比较清明 C.社会安定，经济发展 D.提拔姚崇、宋璟等一批有才干的人
3.维吾尔族的祖先是（ D ）
A.突厥人
诊断要点
► 1．肌肤粘膜出现青紫或紫红斑点或斑块，小如针 尖，大者融合成片，压之不褪色。
材料三：“天下英雄，入吾彀中。”
读材料后，回答问题：
（1）上述材料都与谁有关？历史上称他的统治为什
么？
唐太宗 贞观之治
（2）三个材料分别反映了他的什么政策？并举例说
明。材料一：虚心纳谏。如魏征死后，李世民认为自
己失去了一面镜子。
材料二：开明的民族政策，认为民族之间都是平
等的。如他被北方少数民族尊称为“天可汗”。
7.对外交往
鉴真东渡—弘扬佛法，传播文化 遣唐使—向中国学习
唐都长安—世界性大都会
重点难点剖析
贞观之治与开元盛世 唐朝的民族关系
贞观之治与开元盛世
出现的共同原因：
1.统治者都励精图治，重视农业生产；
2.都善于招贤用能，唐太宗重用房(玄龄)谋杜 (如晦)断 ；唐玄宗重用姚崇宋璟；
3.都善于纳谏。唐太宗重用魏征；唐玄宗也 曾用谏官集思广益；
七年级历史上册第一单元 课件(复习)
涉及课程
第1课 隋的统一与大运河 第2课 唐太宗与贞观之治 第3课 唐玄宗与开元盛世 第4课 科举制的创立 第5课 开明的民族政策 第6课 开放的对外关系
单元综述
隋唐时期：从公元581年隋朝建立到 907年唐朝灭亡，是中国古代历史上又一个 大统一时期。这一时期，出现了社会经济文 化繁荣、政治开明的局面，国内各民族友好 交往和中外交流得到进一步发展。这是一个 统一的时期，是一个繁荣与开放的时期。
七年级上册历史第一单元复习课件
指南车
造车
建造宫室
嫘祖养蚕
伶伦制乐器
仓颉造字 大挠作干支
畅想天地
传说黄帝和他的部属有许多发明 创造。上课介绍的出土文物，哪些 能印证这些传说？并谈谈传说与史 实的区别。
禅让制是部落联盟民主推选首领的 制度。从氏族到部落再到部落联盟，由 分散走向整体，是历史发展的趋势。部 落联盟首领由联盟会议产生是与当时原 始公有制的经济基础相适应的。一旦原 始公有制被私有制所取代，禅让制也就 失去了基础，必然被世袭制所取代。
第2课 原始的农耕生活
一、河姆渡人的生活 二、半坡人的社会状况 三、氏族
一、河姆渡人的生活
1、地点和距今年代
长江下游 距今6000多年
2、生产和生活
种植水稻 使用磨制石器和骨器 饲养家畜 烧制黑陶 定居生活
二、半坡人的社会状况
1、地点和距今年代
黄河中游 距今5000多年
2、生产和生活
种植粟和蔬菜 使用磨制石器和骨器 饲养家畜 烧制彩陶 定居生活 出现原始艺术
课 堂 小结
半坡、河姆渡原始农耕生活简表
原始居民 时间 地点 原始农耕
河姆渡 距今约 浙江
原始居民
6000 多年
余姚
世界上 最早种 植水稻
半坡
原始居民
距今约
5000 多年
陕西 西安
世界上最 早种植粟 和蔬菜
原始家畜 饲养业
饲养猪 狗、水 牛等
饲养猪 狗马、 羊、鸡
原始手工业
烧制 黑陶
纺织麻布、 缝制衣服； 烧制彩陶
想一想
我们中华民族五千年文 明史是从何时算起的？
一、炎帝、黄帝和蚩尤
1、三位杰出的部落首领 2、炎帝、黄帝和蚩尤的战争 3、华夏族的形成 4、“人文初祖”黄帝
《七年级上册历史总复习》PPT课件
作业
自己总结我们本学期所学的所有战争（共？？次战争，要求将战争名称、时间、交战双方、结果、影响、特点都以表格形式写出）
复习向导
政治方面（朝代更替、制度建设、改革与措施） 经济方面（农业、畜牧业、手工业、商业发展状况） 民族关系（民族政策、少数民族与汉族的战和、少数民族政权、民族融合） 对外关系（对外政策、友好交往） 文化方面（科技、文学艺术、思想教育）
“封建亲戚，以藩[fān]屏周”反映了西周时期实行的政治制度是： A、郡县制 B、分封制 C、禅让制 D、行省制
封建亲戚：将土地分封给亲戚功臣，让他们在各自的土地上建立国家 以藩屏周：让这些国家作为藩篱拱卫周朝
毛泽东讲“百代都行秦政制”，这个“制” 指的是 A．分封制 B．郡县制 C．宗法制 D．世袭制
战国时期：商鞅变法
①时间：公元前356年。 ②人物：商鞅在秦孝公的支持下变法。 ③目的：确立封建统治，发展封建经济，以便在群雄争霸中保持不败地位。 ④内容和影响：（战国是我国封建制度的确立时期。）
内容与影响
秦巩固统一的措施
政治、经济、文化、思想、军事
文景之治
1．原因：①汉初的形势：经济萧条、国家贫困； ②总结秦朝亡于暴政的教训。 2．措施：①注意发展农业生产，减轻人民的负担；②提倡节俭；③重视“以德化民”。 文帝、景帝统治时期，社会比较安定，百姓富裕，国家富强起来，历史上把这一时期称为“文景之治”。（我国封建社会历史上的第一个盛世出现在西汉。）
三、民族大融合
1、内迁的各族（东汉末年开始；五胡：匈奴、鲜卑、羯、氐、羌），他们同汉族长期杂居，互相影响，民族界限日益缩小。 2、黄河流域的民族融合逐渐成为大趋势，（孝文帝改革能够成功的原因之一） 3、北魏孝文帝的改革措施促进了民族融合。
自己总结我们本学期所学的所有战争（共？？次战争，要求将战争名称、时间、交战双方、结果、影响、特点都以表格形式写出）
复习向导
政治方面（朝代更替、制度建设、改革与措施） 经济方面（农业、畜牧业、手工业、商业发展状况） 民族关系（民族政策、少数民族与汉族的战和、少数民族政权、民族融合） 对外关系（对外政策、友好交往） 文化方面（科技、文学艺术、思想教育）
“封建亲戚，以藩[fān]屏周”反映了西周时期实行的政治制度是： A、郡县制 B、分封制 C、禅让制 D、行省制
封建亲戚：将土地分封给亲戚功臣，让他们在各自的土地上建立国家 以藩屏周：让这些国家作为藩篱拱卫周朝
毛泽东讲“百代都行秦政制”，这个“制” 指的是 A．分封制 B．郡县制 C．宗法制 D．世袭制
战国时期：商鞅变法
①时间：公元前356年。 ②人物：商鞅在秦孝公的支持下变法。 ③目的：确立封建统治，发展封建经济，以便在群雄争霸中保持不败地位。 ④内容和影响：（战国是我国封建制度的确立时期。）
内容与影响
秦巩固统一的措施
政治、经济、文化、思想、军事
文景之治
1．原因：①汉初的形势：经济萧条、国家贫困； ②总结秦朝亡于暴政的教训。 2．措施：①注意发展农业生产，减轻人民的负担；②提倡节俭；③重视“以德化民”。 文帝、景帝统治时期，社会比较安定，百姓富裕，国家富强起来，历史上把这一时期称为“文景之治”。（我国封建社会历史上的第一个盛世出现在西汉。）
三、民族大融合
1、内迁的各族（东汉末年开始；五胡：匈奴、鲜卑、羯、氐、羌），他们同汉族长期杂居，互相影响，民族界限日益缩小。 2、黄河流域的民族融合逐渐成为大趋势，（孝文帝改革能够成功的原因之一） 3、北魏孝文帝的改革措施促进了民族融合。
七年级上册历史第一单元复习课件
05
理解古代中国经济的特色和发展规律。
06
探讨不同时期的经济政策、农业手工业发展状况以及商业贸易的演变。
难点知识解析
通过制作时间线图表等方式，帮助学生清晰地记忆各历史事件发生的先后顺序。
易错知识二：历史人物的评价
客观评价历史人物及其贡献。
教授学生如何结合时代背景分析历史总结
难点解析
对学生在学习过程中可能遇到的难点进行了深入剖析，并提供了解题思路。
本单元总结
01
02
本单元总结
选取了具有代表性的例题，进行详细的解析，帮助学生掌握解题方法。
典型例题解析
下单元展望
内容预告
简要介绍了七年级上册历史第二单元的主要内容，让学生对将要学习的知识有所了解。
学习方法建议
中国人民的抗争
概述了近代中国为救亡图存而进行的探索，如洋务运动、戊戌变法和辛亥革命等。
近代化探索
近代史部分
现代史部分主要讲述了中国共产党领导下的中国革命和建设历程，以及改革开放以来的巨大变化。
总结词
介绍了中国共产党从创立到发展壮大的历程，以及在革命和建设中的重要贡献。
中国共产党的发展历程
讲述了新中国成立后，中国共产党在社会主义建设中的探索和实践，如三大改造、大跃进和文化大革命等。
简要介绍了古代中国的科技文化，如四大发明、天文历法等。
古代史部分
近代史部分主要讲述了中国在西方列强侵略下的屈辱历史，以及中国人民的抗争和探索。
总结词
概述了西方列强如何通过战争、不平等条约等手段侵略中国，导致中国主权丧失和领土完整受到威胁。
西方列强的侵略
讲述了中国人民在近代史上的抗争，如三元里抗英斗争、太平天国运动等。
掌握古代中国的科技文化成就。
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两者既有联系又有区别。考古资料证实者为“史实”； 未证实者为“传说”。文字出现以前，历史主要是通 过人们口耳相传的神话和传说保存和流传下来
禅让制是部落联盟民主推选首领的 制度。从氏族到部落再到部落联盟，由 分散走向整体，是历史发展的趋势。部 落联盟首领由联盟会议产生是与当时原 始公有制的经济基础相适应的。一旦原 始公有制被私有制所取代，禅让制也就 失去了基础，必然被世袭制所取代。
请回答：（1）材料一描绘的是什么时候的情况？在这种 险恶的环境下，人们必须过什么样的生活?
• 答描绘的是原始社会时期的情况。人们必须过群居的 生活。
（2）材料二证明了什么？它所证明的事实有什么 历史意义？
涿鹿 X
黄帝部落河
渤海
华 夏 族 水
九黎部落 黄 海
炎帝部落
水 淮
黄帝被称 为“人文始祖”。 他和他的部属有 哪些发明创造？
指南车
造车
建造宫室
嫘祖养蚕
伶伦制乐器
仓颉造字 大挠作干支
畅想天地
传说黄帝和他的部属有许多发明 创造。上课介绍的出土文物，哪些 能印证这些传说？并谈谈传说与史 实的区别。
炎帝、黄帝、蚩尤和 尧、舜、禹的传说，反映 了我国原始时代末期社会 的情况。
填空题
1、传说4000多年以前，黄河中下游地区有三
位杰出的部落首领，即_炎__帝__、_黄__帝_、__蚩__尤。
2、炎、黄两族和部分九黎族结成一体定居中
原后，经过长期发展，形成了_华__夏__族。 3、后人尊奉_炎__帝_和_黄__帝为华夏族的祖先，认为
单元介绍：
本单元叙述约170万年前到四五千年前的历史。 这一时期，我们的祖先创造了原始文化，说明中华文 明源远流长。中国是发现早期人类遗存最多的国家， 是世界文明起源的重要地区。
本单元共编三课，主要内容是：元谋人、北京人、 山顶洞人是我国境内的远古人类。河姆渡人、半坡人 过着原始农耕生活，形成了较稳定的氏族。炎帝、黄 帝、蚩尤和尧、舜、禹的传说，反映了我国原始时代 末期的情况。黄帝被认为是中华文明的创始者。
纺织麻布、 缝制衣服； 烧制彩陶
想一想
我们中华民族五千年文 明史是从何时算起的？
炎帝、黄帝开始
一、炎帝、黄帝和蚩尤
1、三位杰出的部落首领 2、炎帝、黄帝和蚩尤的战争 3、华夏族的形成 4、“人文初祖”黄帝
二、禅让制和传说与史实的关系
涿鹿 X
河
渤海
原来生活在陕 水西歧山东面，后向 东发展，到达今河 南山东一带。
定居生活 半地穴式房屋
课 堂 小结
半坡、河姆渡原始农耕生活简表
原始居民 时间 地点 原始农耕
河姆渡 距今约 浙江
原始居民
7000 多年
余姚
世界上 最早种 植水稻
半坡
原始居民
距今约
6000 多年
陕西 西安
世界上最 早种植粟 和蔬菜
原始家畜 饲养业
饲养猪 狗、水 牛等
饲养猪 狗马、 羊、鸡
原始手工业
烧制 黑陶
一、河姆渡人的生活 二、半坡人的社会状况 三、氏族
一、河姆渡人的生活
1、地点和距今年代
浙江余姚河姆渡村 距今7000多年
2、生产和生活
种植水稻 使用磨制石器和骨器 饲养家畜 烧制黑陶 定居生活 干栏式房屋
二、半坡人的社会状况
1、地点和距今年代
陕西西安半坡 距今6000多年
2、生产和生活
种植粟和蔬菜 使用磨制石器和骨器 饲养家畜 烧制彩陶
复习要点：
１、以元谋人、北京人等早期人类为例，了 解中国境内原始人类的文化遗址； ２、简述河姆渡遗址、半坡遗址等原始农耕 文化的特征; ３、知道炎帝、黄帝和尧、舜、禹的传说， 了解传说和史实的区别。
第一单元 中华文明的起源
人类的起源 300万年前南方古猿
我国境内的远古人类
元谋人 北京人 山顶洞人
原黄来帝居部住落在河我国
东部地区，后来发展
到山东、河南、安徽
一原带的，部是落最。早水进入中
涿鹿 X
渤海
九黎部落 黄 海
炎帝部落
水 淮
蚩尤
蚩尤，九黎 族的首领。 传说他铜头 铁额，打仗 非常厉害。
说一说
为什么中国人称 自己是“炎黄子孙”？
在我们神州大地这片热土上曾经有两个部落， 他们的首领分别是炎帝和黄帝。在今天黄河中 下游一带繁衍生息，经过无数次的战争、迁徙 与融合，逐渐形成了今天的华夏民族，因而说 我们都是炎、黄的后代，称之为炎黄子孙。
半坡原始居民 大汶口原始居民 （私有制出现）
原始社会后期 （六七千年至四 千年前）
炎帝、黄帝 （人文始祖） 尧、舜、禹 （禅让）
三．材料解析题
• 1．阅读材料： 材料一：上古之世，人民少而禽兽众，人民不胜禽兽 虫蛇。 ——《韩非子》 材料二：在北京人遗址中，发现了大量木炭和几处较 大的灰烬堆，还有在火中烧过的石块、兽骨和树子等。 材料三：上古之世，……民多疾病。有圣人作，钻燧 取火，以化腥臊，而民说之，使王天下，号之曰燧人 氏。
用火情 况
元谋人
云南 元谋县
约170万年
——
打制石器 天然火
北京人
周口店 龙骨山
约70－20 万年
保留猿的 特征
打制石器
天然火
山顶洞 人
周口店 龙骨山
约18000年
和现代人 差不多
掌握了磨 制和钻孔
技术
人工 取火
第2课
原始的农耕生活
我们的祖先 是什么时候开始 农耕生活的？
约七千约年七千前年前
第2课 原始的农耕生活
炎帝部落
黄海
神农尝百草图
炎帝
炎帝姓姜，号神农氏。
他教民农耕，是农业生产 的创始人。同时还是医药 之神，“尝百草之滋味， 一日而遇七十毒” 。
黄帝部落 河
涿鹿 X
渤海
发祥于陕
水 西北部，后 向东迁徙。
黄海
炎帝部落
水 淮
黄帝
黄帝，姓姬，号 轩辕氏。著名的 部落首领，被后 人尊为华夏族的 祖先，是中华文 明的创始者。
元谋人 生活地点：云南元谋 距今年代：约170万年
元谋人
北京人
生活地点：北京周口 北京人 店龙骨山 距今年代： 70万－20万
元谋人
பைடு நூலகம்
山顶洞人
北京人
山顶洞人
生活地点：北京周口 店龙骨山顶部洞穴 距今年代：18000年
元谋人
用表格将本课所学原始人类的知识进行归纳
原始人 类名称
生活 地点
距今年代 体质特征 工具制造
黄帝是中华文明的创始者，称他是“_人__文__初_”祖。
4、传说中尧舜禹时代，采用民主推选部落联
盟首领的制度，叫“_禅__让____”。
本单元网络结构
中国早期人类
原始农耕时期的
（ 170万年至18000年）居民（18000年
至六七千年）
元谋人
北京人
河姆渡原始居民
（原始 人群）
山顶洞 人（氏 族公社）
禅让制是部落联盟民主推选首领的 制度。从氏族到部落再到部落联盟，由 分散走向整体，是历史发展的趋势。部 落联盟首领由联盟会议产生是与当时原 始公有制的经济基础相适应的。一旦原 始公有制被私有制所取代，禅让制也就 失去了基础，必然被世袭制所取代。
请回答：（1）材料一描绘的是什么时候的情况？在这种 险恶的环境下，人们必须过什么样的生活?
• 答描绘的是原始社会时期的情况。人们必须过群居的 生活。
（2）材料二证明了什么？它所证明的事实有什么 历史意义？
涿鹿 X
黄帝部落河
渤海
华 夏 族 水
九黎部落 黄 海
炎帝部落
水 淮
黄帝被称 为“人文始祖”。 他和他的部属有 哪些发明创造？
指南车
造车
建造宫室
嫘祖养蚕
伶伦制乐器
仓颉造字 大挠作干支
畅想天地
传说黄帝和他的部属有许多发明 创造。上课介绍的出土文物，哪些 能印证这些传说？并谈谈传说与史 实的区别。
炎帝、黄帝、蚩尤和 尧、舜、禹的传说，反映 了我国原始时代末期社会 的情况。
填空题
1、传说4000多年以前，黄河中下游地区有三
位杰出的部落首领，即_炎__帝__、_黄__帝_、__蚩__尤。
2、炎、黄两族和部分九黎族结成一体定居中
原后，经过长期发展，形成了_华__夏__族。 3、后人尊奉_炎__帝_和_黄__帝为华夏族的祖先，认为
单元介绍：
本单元叙述约170万年前到四五千年前的历史。 这一时期，我们的祖先创造了原始文化，说明中华文 明源远流长。中国是发现早期人类遗存最多的国家， 是世界文明起源的重要地区。
本单元共编三课，主要内容是：元谋人、北京人、 山顶洞人是我国境内的远古人类。河姆渡人、半坡人 过着原始农耕生活，形成了较稳定的氏族。炎帝、黄 帝、蚩尤和尧、舜、禹的传说，反映了我国原始时代 末期的情况。黄帝被认为是中华文明的创始者。
纺织麻布、 缝制衣服； 烧制彩陶
想一想
我们中华民族五千年文 明史是从何时算起的？
炎帝、黄帝开始
一、炎帝、黄帝和蚩尤
1、三位杰出的部落首领 2、炎帝、黄帝和蚩尤的战争 3、华夏族的形成 4、“人文初祖”黄帝
二、禅让制和传说与史实的关系
涿鹿 X
河
渤海
原来生活在陕 水西歧山东面，后向 东发展，到达今河 南山东一带。
定居生活 半地穴式房屋
课 堂 小结
半坡、河姆渡原始农耕生活简表
原始居民 时间 地点 原始农耕
河姆渡 距今约 浙江
原始居民
7000 多年
余姚
世界上 最早种 植水稻
半坡
原始居民
距今约
6000 多年
陕西 西安
世界上最 早种植粟 和蔬菜
原始家畜 饲养业
饲养猪 狗、水 牛等
饲养猪 狗马、 羊、鸡
原始手工业
烧制 黑陶
一、河姆渡人的生活 二、半坡人的社会状况 三、氏族
一、河姆渡人的生活
1、地点和距今年代
浙江余姚河姆渡村 距今7000多年
2、生产和生活
种植水稻 使用磨制石器和骨器 饲养家畜 烧制黑陶 定居生活 干栏式房屋
二、半坡人的社会状况
1、地点和距今年代
陕西西安半坡 距今6000多年
2、生产和生活
种植粟和蔬菜 使用磨制石器和骨器 饲养家畜 烧制彩陶
复习要点：
１、以元谋人、北京人等早期人类为例，了 解中国境内原始人类的文化遗址； ２、简述河姆渡遗址、半坡遗址等原始农耕 文化的特征; ３、知道炎帝、黄帝和尧、舜、禹的传说， 了解传说和史实的区别。
第一单元 中华文明的起源
人类的起源 300万年前南方古猿
我国境内的远古人类
元谋人 北京人 山顶洞人
原黄来帝居部住落在河我国
东部地区，后来发展
到山东、河南、安徽
一原带的，部是落最。早水进入中
涿鹿 X
渤海
九黎部落 黄 海
炎帝部落
水 淮
蚩尤
蚩尤，九黎 族的首领。 传说他铜头 铁额，打仗 非常厉害。
说一说
为什么中国人称 自己是“炎黄子孙”？
在我们神州大地这片热土上曾经有两个部落， 他们的首领分别是炎帝和黄帝。在今天黄河中 下游一带繁衍生息，经过无数次的战争、迁徙 与融合，逐渐形成了今天的华夏民族，因而说 我们都是炎、黄的后代，称之为炎黄子孙。
半坡原始居民 大汶口原始居民 （私有制出现）
原始社会后期 （六七千年至四 千年前）
炎帝、黄帝 （人文始祖） 尧、舜、禹 （禅让）
三．材料解析题
• 1．阅读材料： 材料一：上古之世，人民少而禽兽众，人民不胜禽兽 虫蛇。 ——《韩非子》 材料二：在北京人遗址中，发现了大量木炭和几处较 大的灰烬堆，还有在火中烧过的石块、兽骨和树子等。 材料三：上古之世，……民多疾病。有圣人作，钻燧 取火，以化腥臊，而民说之，使王天下，号之曰燧人 氏。
用火情 况
元谋人
云南 元谋县
约170万年
——
打制石器 天然火
北京人
周口店 龙骨山
约70－20 万年
保留猿的 特征
打制石器
天然火
山顶洞 人
周口店 龙骨山
约18000年
和现代人 差不多
掌握了磨 制和钻孔
技术
人工 取火
第2课
原始的农耕生活
我们的祖先 是什么时候开始 农耕生活的？
约七千约年七千前年前
第2课 原始的农耕生活
炎帝部落
黄海
神农尝百草图
炎帝
炎帝姓姜，号神农氏。
他教民农耕，是农业生产 的创始人。同时还是医药 之神，“尝百草之滋味， 一日而遇七十毒” 。
黄帝部落 河
涿鹿 X
渤海
发祥于陕
水 西北部，后 向东迁徙。
黄海
炎帝部落
水 淮
黄帝
黄帝，姓姬，号 轩辕氏。著名的 部落首领，被后 人尊为华夏族的 祖先，是中华文 明的创始者。
元谋人 生活地点：云南元谋 距今年代：约170万年
元谋人
北京人
生活地点：北京周口 北京人 店龙骨山 距今年代： 70万－20万
元谋人
பைடு நூலகம்
山顶洞人
北京人
山顶洞人
生活地点：北京周口 店龙骨山顶部洞穴 距今年代：18000年
元谋人
用表格将本课所学原始人类的知识进行归纳
原始人 类名称
生活 地点
距今年代 体质特征 工具制造
黄帝是中华文明的创始者，称他是“_人__文__初_”祖。
4、传说中尧舜禹时代，采用民主推选部落联
盟首领的制度，叫“_禅__让____”。
本单元网络结构
中国早期人类
原始农耕时期的
（ 170万年至18000年）居民（18000年
至六七千年）
元谋人
北京人
河姆渡原始居民
（原始 人群）
山顶洞 人（氏 族公社）