CAD课程设计

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cad课程设计文字显示

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cad课程设计文字显示一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握CAD软件的文字显示功能,包括文字的输入、编辑、排版和打印。

具体目标如下:1.了解CAD软件的基本操作和界面布局。

2.掌握CAD软件中文字的输入和编辑方法。

3.熟悉CAD软件中文字的排版和打印技巧。

4.能够熟练使用CAD软件进行文字输入和编辑。

5.能够合理排版和打印CAD图纸中的文字。

6.能够根据设计需求,合理选择和使用CAD软件中的文字样式和字体。

情感态度价值观目标:1.培养学生对CAD软件的兴趣和好奇心,提高学生对计算机辅助设计的认识。

2.培养学生团队合作意识和沟通能力,通过小组合作完成文字显示设计任务。

3.培养学生对设计工作的敬业精神和责任心,意识到设计工作对工程和建筑领域的重要性。

二、教学内容根据教学目标,本课程的教学内容主要包括以下几个方面:1.CAD软件的基本操作和界面布局:介绍CAD软件的启动、界面布局、工具栏和菜单栏的使用。

2.文字的输入和编辑:讲解如何在CAD软件中输入文字、编辑文字内容、调整文字样式和字体。

3.文字的排版:介绍如何调整文字的大小、位置、对齐方式以及文字的层叠和遮挡效果。

4.文字的打印技巧:讲解如何在CAD软件中设置打印参数、调整打印比例和打印样式。

三、教学方法为了提高教学效果,本课程将采用多种教学方法相结合的方式进行教学:1.讲授法:教师通过讲解CAD软件的基本操作和文字显示功能的相关知识,帮助学生建立基本概念。

2.案例分析法:通过分析实际案例,让学生了解和掌握CAD软件在实际设计中的应用方法和技巧。

3.实验法:安排实验课程,让学生亲自动手操作CAD软件,进行文字显示设计,培养学生的实际操作能力。

4.小组讨论法:学生进行小组讨论和合作,分享学习心得和设计经验,提高学生的团队合作意识和沟通能力。

四、教学资源为了支持本课程的教学,我们将准备以下教学资源:1.教材:选用权威、实用的CAD软件教程,作为学生学习的基本参考资料。

cad绘图课程设计

cad绘图课程设计

cad绘图课程设计一、教学目标本课程旨在通过学习CAD绘图知识,使学生掌握CAD软件的基本操作,学会绘制简单的二维图形和基本的三维模型,培养学生运用CAD技术进行图形设计和绘制的技能。

在知识目标方面,要求学生了解CAD软件的界面和基本操作,掌握二维图形和三维模型的绘制方法。

在技能目标方面,要求学生能够熟练操作CAD 软件,绘制出符合要求的精确图形。

在情感态度价值观目标方面,通过本课程的学习,使学生认识到CAD技术在工程设计和绘图领域的重要性和广泛应用,培养学生对CAD技术的兴趣和热情。

二、教学内容本课程的教学内容主要包括CAD软件的基本操作、二维图形的绘制、三维模型的创建以及图形文件的保存和输出。

具体包括以下几个部分:1.CAD软件的基本操作:学习CAD软件的界面布局,熟悉各种工具栏和命令按钮的功能,掌握文件的基本操作,如新建、打开、保存和关闭等。

2.二维图形的绘制:学习绘制直线、圆、圆弧、多边形等基本图形,掌握图形的编辑和修改方法,如复制、移动、旋转和缩放等。

3.三维模型的创建:学习创建基本的三维几何体,如长方体、球体和圆柱体等,掌握三维模型的编辑和修改方法,如拉伸、旋转和缩放等。

4.图形文件的保存和输出:学习将CAD图形文件保存为不同的格式,如DWG、DXF等,掌握打印输出图形的方法和技巧。

三、教学方法为了提高学生的学习兴趣和主动性,本课程将采用多种教学方法相结合的方式进行教学。

包括:1.讲授法:通过讲解CAD软件的基本操作和绘图方法,使学生掌握相关知识。

2.案例分析法:通过分析实际案例,使学生了解CAD技术在工程设计和绘图领域的应用。

3.实验法:安排上机实验环节,让学生亲自动手操作CAD软件,巩固所学知识。

四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施,丰富学生的学习体验,我们将准备以下教学资源:1.教材:选用国内知名出版社出版的CAD绘图教材,作为学生学习的主要参考资料。

2.多媒体资料:制作课件和教学视频,用于辅助讲解和演示CAD软件的操作。

工程制图cad课程设计

工程制图cad课程设计

工程制图cad课程设计一、课程目标知识目标:1. 理解工程制图CAD的基本概念,掌握CAD软件的基本操作;2. 学会使用CAD软件绘制平面图、立面图、剖面图等基本图形;3. 掌握CAD软件中的标注、文字、图层等工具的使用,能够完成工程图纸的标注和修改;4. 了解工程图纸的规范和标准,能够运用CAD软件进行规范的工程图纸绘制。

技能目标:1. 培养学生运用CAD软件进行工程图纸绘制的实际操作能力;2. 提高学生对于工程图纸的解读和分析能力,能够准确理解和表达图纸信息;3. 培养学生团队合作能力,能够在团队项目中协同完成工程图纸的绘制和修改。

情感态度价值观目标:1. 培养学生对工程制图CAD的兴趣,激发学生自主学习、实践探索的精神;2. 增强学生对工程图纸的敬畏之心,认识到工程图纸在工程领域的重要性;3. 培养学生严谨、细致的工作态度,养成良好的绘图习惯;4. 引导学生树立正确的价值观,认识到工程制图CAD在现代社会中的广泛应用和价值。

课程性质:本课程为实践性较强的课程,注重培养学生的实际操作能力和团队合作精神。

学生特点:学生具备一定的计算机操作基础,对工程制图有一定了解,但实际操作能力有待提高。

教学要求:教师需结合课本内容,注重实践操作,引导学生主动参与,提高学生的动手能力和解决问题的能力。

同时,关注学生个体差异,提供个性化指导,确保课程目标的达成。

通过课程学习,使学生能够独立完成工程图纸的绘制,为后续相关专业课程打下坚实基础。

二、教学内容本课程教学内容主要包括以下几部分:1. CAD基本概念与软件操作:介绍CAD的基本概念,使学生了解CAD在工程领域的作用;讲解CAD软件的界面、工具栏、命令行等基本操作,使学生熟练掌握软件的使用。

- 教材章节:第一章 CAD概述,第二章 CAD软件操作基础- 内容列举:CAD定义、发展历程;软件安装、启动与退出;界面布局、工具栏使用;基本命令操作。

2. 基本图形绘制:教授学生如何使用CAD软件绘制平面图、立面图、剖面图等基本图形,掌握绘图工具的使用方法。

CAD制图设计课程设计

CAD制图设计课程设计

CAD制图设计课程设计一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握计算机辅助设计(CAD)的基本知识、技能和应用,能够熟练使用CAD软件进行简单的二维和三维图形设计。

知识目标包括CAD软件的基本操作、绘图命令、编辑技巧和设计原理;技能目标包括快速准确地绘制和修改图形、创建和编辑三维模型以及进行简单的动画制作;情感态度价值观目标则是培养学生的创新意识、团队协作能力和对设计工作的热情。

二、教学内容教学内容主要包括CAD软件的基本操作、绘图命令、编辑技巧、设计原理、三维模型创建和编辑、动画制作等。

具体安排如下:1.第一章:CAD软件的基本操作和界面熟悉。

2.第二章:绘图命令和编辑技巧。

3.第三章:二维图形设计和绘制。

4.第四章:三维模型创建和编辑。

5.第五章:动画制作和输出。

三、教学方法本课程采用讲授法、实践操作法、案例分析法和小组讨论法等多种教学方法。

在讲解基本知识和操作时,以讲授法为主,结合实践操作法让学生即时动手实践;在分析案例和进行设计任务时,采用案例分析法和小组讨论法,培养学生的问题解决能力和团队协作能力。

四、教学资源教学资源包括教材、教学软件、参考书籍、设计案例和实验设备等。

教材和教学软件用于讲解和演示CAD的基本知识和操作;参考书籍用于拓展学生的知识面;设计案例用于分析和讨论;实验设备用于实践操作和实验教学。

五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业、考试和设计项目。

平时表现通过课堂参与、提问和团队协作进行评估;作业包括绘图练习和设计任务,用以巩固和应用所学知识;考试则是对学生综合运用知识能力的考察。

设计项目要求学生在规定时间内完成一个综合性的设计任务,以检验其对CAD制图设计的理解和掌握程度。

评估标准应具体、明确,保证评估的客观性和公正性。

六、教学安排本课程的教学安排将按照教材的章节顺序进行,每个章节安排有理论课和实践课。

理论课用于讲解和演示CAD的基本知识和操作,实践课让学生动手操作,巩固所学内容。

cad课程设计实验报告

cad课程设计实验报告

cad课程设计实验报告一、课程目标知识目标:1. 理解CAD(计算机辅助设计)软件的基本概念,掌握软件的界面操作和基本工具使用;2. 学习并掌握CAD绘图的基本命令,如绘制直线、圆、矩形等基本图形;3. 学习并理解CAD绘图中的图层管理和尺寸标注方法;4. 掌握CAD软件中的打印输出和文件保存的相关操作。

技能目标:1. 能够独立操作CAD软件,完成简单的二维图形绘制;2. 学会运用CAD软件进行图形的编辑与修改,提高绘图效率;3. 学会运用图层管理功能,对图形进行有序组织;4. 学会进行尺寸标注和文字注释,使图纸表达清晰、准确。

情感态度价值观目标:1. 培养学生耐心细致、严谨认真的学习态度,提高解决问题的能力;2. 激发学生对计算机辅助设计的兴趣,培养创新意识和实践能力;3. 引导学生认识到CAD技术在现代工程领域的重要作用,树立正确的职业观念;4. 培养学生的团队协作意识,提高沟通与交流能力。

课程性质:本课程为实践性较强的课程,注重培养学生的动手操作能力和实际应用能力。

学生特点:学生为初中年级,具备一定的计算机操作基础,对新鲜事物充满好奇,但需加强引导和培养耐心细致的学习态度。

教学要求:结合学生特点,教师应采用任务驱动法,引导学生主动探索,注重理论与实践相结合,确保学生能够掌握课程目标所设定的知识技能。

同时,关注学生的情感态度价值观培养,使学生在学习过程中形成良好的学习习惯和职业素养。

通过课程学习,实现具体学习成果的达成,为后续学习打下坚实基础。

二、教学内容1. CAD软件概述- CAD软件的定义与应用领域- CAD软件的界面认识与基本操作方法2. CAD基本绘图命令- 绘制直线、圆、矩形、多边形等基本图形- 使用辅助工具如捕捉、正交、极轴等提高绘图精度3. 图形的编辑与修改- 选择、移动、复制、旋转、缩放图形- 删除、修剪、延伸、打断、合并图形4. 图层管理- 图层的创建、删除、重命名- 设置图层颜色、线型、线宽等属性5. 尺寸标注与文字注释- 设置标注样式- 进行线性、径向、角度、坐标等尺寸标注- 添加文字注释和多重引线6. 打印输出与文件管理- 设置打印样式和页面布局- 打印预览与输出- 文件保存、另存为、导出等操作教学内容安排与进度:第1周:CAD软件概述及界面认识第2-3周:基本绘图命令学习与实践第4-5周:图形的编辑与修改第6周:图层管理第7周:尺寸标注与文字注释第8周:打印输出与文件管理教材章节关联:教学内容与教材第3章“CAD基本操作与绘图技巧”和第4章“图形编辑与尺寸标注”相关,确保教学内容与课本紧密关联,帮助学生巩固所学知识。

cad课程设计项目

cad课程设计项目

cad课程设计项目一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握CAD(计算机辅助设计)的基本知识和技能,能够熟练运用CAD软件进行简单的二维和三维设计。

具体分为以下三个部分:1.知识目标:学生需要了解CAD的基本概念、原理和操作方法,包括绘图命令、编辑命令、图层管理、尺寸标注等。

2.技能目标:学生能够熟练运用CAD软件进行二维图形绘制和三维模型构建,具备一定的创新设计能力。

3.情感态度价值观目标:培养学生对CAD技术的兴趣和热情,使学生认识到CAD在工程设计和现实生活中的重要性,提高学生的创新意识和团队协作能力。

二、教学内容根据课程目标,本课程的教学内容主要包括以下几个部分:1.CAD基本概念和操作:介绍CAD的概念、发展历程和应用领域,学习CAD软件的界面布局、基本操作和快捷键使用。

2.二维图形绘制:学习绘制基本几何图形、线条、圆弧等,掌握图层管理、线型、颜色设置等。

3.二维图形编辑:学习图形的选择、移动、复制、旋转、缩放等基本编辑命令。

4.三维模型构建:学习三维坐标系、视图控制、三维图形绘制和编辑等。

5.尺寸标注和打印:学习尺寸标注的方法、技巧以及打印设置。

6.综合实践案例:通过实际案例,让学生运用所学知识进行创新设计,提高实际操作能力。

三、教学方法为了提高教学效果,本课程将采用以下几种教学方法:1.讲授法:教师讲解CAD基本概念、原理和操作方法,引导学生掌握知识点。

2.案例分析法:通过分析实际案例,让学生了解CAD在工程设计中的应用,提高学生的实践能力。

3.实验法:安排实验室实践环节,让学生动手操作,巩固所学知识。

4.小组讨论法:分组进行讨论和实践,培养学生的团队协作能力和创新意识。

四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施,我们将准备以下教学资源:1.教材:《CAD设计与应用》或其他同类教材。

2.参考书:提供相关的CAD技术书籍,供学生课后自学。

3.多媒体资料:制作课件、教学视频等,丰富教学手段。

cad课程设计pdf

cad课程设计 pdf一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握CAD软件的基本操作技能,能够运用CAD技术进行简单的图形设计和绘制。

具体目标如下:知识目标:了解CAD软件的基本功能和操作界面,掌握CAD软件的基本操作命令,包括绘图、编辑、标注等功能。

技能目标:能够独立完成简单的CAD图形设计和绘制,包括线条、圆弧、矩形等基本图形的绘制,以及图形的缩放、移动、旋转等操作。

情感态度价值观目标:培养学生对CAD技术的兴趣和热情,提高学生对图形设计和绘制的审美能力,培养学生勇于探索、创新的精神。

二、教学内容本课程的教学内容主要包括CAD软件的基本操作和图形设计两个部分。

具体内容如下:1.CAD软件的基本操作:介绍CAD软件的界面和基本功能,讲解CAD软件的基本操作命令,包括绘图、编辑、标注等功能。

2.图形设计:教授如何运用CAD软件进行简单的图形设计和绘制,包括线条、圆弧、矩形等基本图形的绘制,以及图形的缩放、移动、旋转等操作。

三、教学方法本课程的教学方法采用讲授法、操作演示法和练习法相结合的方式。

具体方法如下:1.讲授法:通过讲解CAD软件的基本功能和操作命令,使学生了解和掌握CAD软件的基本操作。

2.操作演示法:通过实际操作演示,使学生直观地了解CAD软件的基本操作方法,提高学生的动手能力。

3.练习法:通过布置练习题和实际操作任务,使学生在实践中巩固所学知识,提高学生的实际操作能力。

四、教学资源本课程的教学资源包括教材、多媒体资料和实验设备。

具体资源如下:1.教材:选用正规出版的CAD教程教材,为学生提供系统的理论知识和操作指导。

2.多媒体资料:制作PPT和教学视频,为学生提供直观的学习资料,帮助学生更好地理解和掌握CAD软件的操作。

3.实验设备:提供计算机和CAD软件,为学生提供实际操作的环境和设备。

五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业和考试三个部分,以全面客观地评价学生的学习成果。

1.平时表现:通过学生在课堂上的参与度、提问回答、小组讨论等表现来评估其学习态度和理解程度,占总评的30%。

cad的课课程设计

cad的课课程设计一、教学目标本课程旨在通过CAD(计算机辅助设计)的学习,让学生掌握AutoCAD软件的基本操作,能够进行简单的二维和三维图形绘制。

知识目标要求学生了解CAD的发展历程、基本概念和应用领域;技能目标要求学生熟练使用AutoCAD软件进行图形绘制、编辑和标注;情感态度价值观目标则是培养学生的创新意识、团队合作精神和对新技术的积极学习态度。

二、教学内容教学内容主要包括AutoCAD软件的基本操作、二维图形的绘制与编辑、三维图形的绘制与编辑以及图形标注等。

具体安排如下:1.第1-2课时:CAD发展历程、基本概念和应用领域介绍。

2.第3-4课时:AutoCAD软件的基本操作,包括界面熟悉、命令输入、图层管理、视图控制等。

3.第5-6课时:二维图形的绘制与编辑,包括直线、圆、矩形、多边形的绘制,以及修剪、延伸、镜像、阵列等编辑操作。

4.第7-8课时:三维图形的绘制与编辑,包括三维直线、三维圆、三维矩形、三维多边形的绘制,以及三维修剪、延伸、镜像、阵列等编辑操作。

5.第9-10课时:图形标注,包括尺寸标注、文字标注、标注等。

三、教学方法本课程采用讲授法、案例分析法和实验法相结合的教学方法。

1.讲授法:用于介绍CAD的基本概念、发展历程和应用领域,以及AutoCAD软件的基本操作和图形绘制方法。

2.案例分析法:通过分析实际案例,让学生学会如何运用CAD解决实际问题,提高学生的应用能力。

3.实验法:让学生在实验环节动手操作,熟练掌握AutoCAD软件的使用技巧,培养学生的实际操作能力。

四、教学资源教学资源包括教材、实验设备、多媒体资料等。

1.教材:选用国内权威出版的AutoCAD教材,内容全面,适合初学者。

2.实验设备:为学生提供高性能的计算机,确保实验环节的顺利进行。

3.多媒体资料:制作课件、教学视频等,丰富教学手段,提高学生的学习兴趣。

五、教学评估本课程的教学评估采取多元化评价方式,全面客观地评价学生的学习成果。

课程设计cadcam

课程设计cad cam一、教学目标本课程的学习目标包括以下三个方面:1.知识目标:通过本课程的学习,学生将掌握CAD/CAM的基本概念、原理和操作方法,了解CAD/CAM技术在工程设计和制造领域的应用。

2.技能目标:学生将能够熟练使用CAD/CAM软件进行二维绘图、三维建模、模具设计、零件加工等操作,并掌握相关的技能和技巧。

3.情感态度价值观目标:通过学习CAD/CAM技术,学生将培养创新意识、团队合作精神和对工程技术的热爱,提高解决实际工程问题的能力。

二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分:1.CAD/CAM概述:介绍CAD/CAM的定义、发展历程、应用领域和基本原理。

2.CAD/CAM软件操作:学习主流CAD/CAM软件的基本功能,进行二维绘图、三维建模、模具设计和零件加工等操作。

3.工程图学基础:学习工程图的种类、绘制方法和标注规则,掌握工程图的阅读和理解能力。

4.模具设计与制造:学习模具的基本结构、设计原则和方法,掌握模具制造的工艺流程和技能。

5.零件加工:学习各种加工方法的特点和应用,掌握数控编程和加工的基本原理和方法。

三、教学方法为了提高教学效果,本课程将采用以下几种教学方法:1.讲授法:教师讲解CAD/CAM的基本概念、原理和操作方法,引导学生掌握相关的知识。

2.案例分析法:通过分析实际案例,让学生了解CAD/CAM技术在工程设计和制造领域的应用,提高解决实际问题的能力。

3.实验法:让学生亲自动手操作CAD/CAM软件和实验设备,培养实际操作技能和创新能力。

4.小组讨论法:学生进行小组讨论,促进团队合作精神,提高沟通和协作能力。

四、教学资源为了支持本课程的教学,我们将准备以下教学资源:1.教材:选用权威、实用的CAD/CAM教材,为学生提供系统的学习资料。

2.参考书:提供相关的参考书籍,丰富学生的知识体系。

3.多媒体资料:制作课件、视频等多媒体资料,提高教学的趣味性和生动性。

cad课程设计主要内容

cad课程设计主要内容一、教学目标本课程旨在通过学习CAD(计算机辅助设计)的基本知识和技能,使学生能够掌握AutoCAD软件的使用,并应用于简单的二维和三维图形设计。

在知识目标方面,学生应了解CAD的基本概念、界面操作、绘图命令和编辑技巧。

技能目标方面,学生应能够独立操作AutoCAD软件,绘制和编辑二维图形以及简单的三维模型。

情感态度价值观目标方面,通过完成具体的CAD设计任务,培养学生的创新意识和团队协作能力,激发学生对CAD技术在工程和艺术领域的应用的兴趣。

二、教学内容教学内容将围绕AutoCAD软件的基本操作和应用展开。

首先,介绍CAD的概念和发展历程,使学生理解CAD在现代设计中的重要性。

接着,详细讲解AutoCAD的操作界面、基本绘图命令、编辑技巧和尺寸标注。

然后,通过实例教学,让学生掌握二维图形的绘制和编辑方法。

在此基础上,引导学生学习三维图形的创建和渲染技术。

最后,结合实际案例,教授学生如何将CAD技术应用于工程设计和艺术创作。

三、教学方法为了提高教学效果,将采用多种教学方法相结合的方式。

首先,运用讲授法向学生传授CAD的基本知识和操作技巧。

其次,通过案例分析和实验操作,让学生在实际操作中巩固所学知识。

此外,鼓励学生进行小组讨论和合作,培养他们的团队协作能力和创新思维。

最后,定期进行课堂互动,以提高学生的参与度和积极性。

四、教学资源为了支持教学,将准备一系列教学资源。

主要教材为《AutoCAD 2020基础教程》,辅助教材包括《CAD技术应用案例解析》等。

参考书目将涉及CAD技术的发展历史、行业应用等方面的内容。

此外,将利用多媒体资料,如教学视频和演示文稿,以丰富教学手段。

在实验环节,确保每位学生都能 access 到AutoCAD软件和必要的硬件设备,以便进行实际操作。

五、教学评估本课程的教学评估将采用多元化的评价方式,全面客观地评价学生的学习成果。

平时表现将占课程总评的30%,包括课堂参与度、小组讨论表现和实验操作能力。

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课程设计报告
课程计算机绘图实训
题目泵体
年级2009级
专业电子科学与技术
班级2009级电科2班
学生姓名
学号050209214
指导教师
设计时间2010年7月9-17日
目录
第一章 (2)
1-1绪论 (2)
第二章 (2)
2-1课题背景与题目要求 (2)
2-2方案设计与分析 (3)
第三章 (6)
3-1泵类数值分析或统计分析目的 (6)
第四章 (7)
4-1技术实现 (7)
第五章 (7)
5-1总结与体会 (7)
5-2参考文献 (7)
第六章 (8)
附录其它泵体的简介: (8)
第七章标准图纸 (8)
第八章小结 (10)
第九章课程设计成绩: (11)
第一章
1-1 绪论
在现代工业生产和科学技术中,无论是制造各种机械设备﹑电气设备﹑仪器仪表,或加工各种通讯电子元﹑器件,还是建筑房屋和进行水利工程施工等,都离不开工程图样。

所以,图样是表达设计意图﹑进行技术交流和指导生产中重要的技术文件。

因此,图样常被喻为“工程界共同的技术语言”。

作为一位工程技术人员,不懂得喝掌握这种“语言”,就无法从事工程技术工作。

1.学习用cad制图及其应用;
2.培养初步的空间想象力和形体构思能力,能阅读常见的﹑校简单的零件图和装配图;
3.熟悉泵体的结构﹑作用和意义;
4.培养学生认真负责的工作态度和严谨细致的工作作风。

本报告既有理论又重实践,是一个实践性很强的技术图纸。

此外,图纸是生产的依据,绘图和读图中的任意一点疏忽,都会给生产造成严重的损失。

第二章
2-1 课题背景与题目要求
随着现代机械工业的发展,机床的种类越来越繁多,机床的功能越来越多,为了适应当今机械生产中的特殊要求,专用机床的应用越来越广泛。

之所以选择泵体设计作为我的设计题目,是因为我发现以前的钻床虽然功能不少,但是有很多不足之处,比如对工件大批量生产不能满足,而且生产效率不高,对一些有特殊要求的工件也不能进行批量生产。

基于这个前提,我选择了钻削类的泵体设计,主要是针对泵体的钻削进行加工。

通过本次设计,可以生产出一种钻床满足泵体的钻削标准化批量生产,这种钻床既可以满足特殊的加工要求又节省了时间、减少了劳动力。

题目要求
1.在二维空间,绘制较为复杂的泵体机械图纸(二维视图)。

2.在图纸空间布局标准图纸并打印。

3.图纸要符合《技术制图国家标准》(参见《机械制图》相关教材或手册)。

4.电子文件一份,包括电子文档(doc文档)和图纸文件(d w g图形文件);
5.纸质报告一份(激光打印的doc文档)。

6.书写规范和与报告相符。

2-2 方案设计与分析
随着我国科学和技术的不断发展,机械产品不断更新换代,其品种型号越来越多,质量要求越来
越高,更新换代周期也越来越短。

因而多品种、中小批量生产已日益成为机械制造业的主要生产类型。

机床夹具是保证产品质量,提高劳动生产率等生产技术准备工作中的重要组成部分,其结构形式必须与其生产类型相适应。

当然在钻床中夹具的设计也是至关重要的,由于夹具设计过程的随机因素较多,目前仍有许多企业沿用传统的设计方法来完成,即借助二维CAD设计。

泵体有着重要的作用,简单的定义为泵体包围旋转的叶轮,并没有与叶轮垂直的液体入口和切线出口。

泵体在叶轮四周形成一个截面积逐步扩大的蜗牛形通道,故常称为蜗壳。

叶轮在壳内旋转的方向是顺着蜗壳形通道内逐渐扩大的方向(即按叶轮旋转的方向来说叶片是向后弯的),愈近出口,壳内接受的液体量越大,所以通道的截面积必须逐渐增大。

更为重要的是以高速从叶轮四周抛出的液体在通道内逐渐降低速度,使一大部分动能便转换为静压能,即提高了液体的压力,又减少了因流速过大而引起泵内部的能量损耗。

所以泵壳即作为泵的外壳汇集液体,它本身又是一个能量转换装置。

实践步骤:
1.定位方案:首先确定这零件图纸的位置,以便其他的
图可以准确的表达出来。

2.画图方案:(1)在定位之后,我们就要确定第一个
画泵体的主视图,但从实际出发,泵体的主视图太过复杂,不
易画出,就把主视图进行解剖,如左图所示。

(2).主视图画好之后,不要着急标注,下面开始画左
视图。

为保证精确,准确,先画一条直线保证左视图和主视图在同一水平线上,如下图所示:
(3).下面则是左视图的截图,通过对左视图的观察,画左视图的时候要注意使用镜像来减少自己的工作量,镜像部分如下图所示:
(4).在这之后,左视图也就差不多了,现在就把其他部分画好,但要注意一些
圆角倒角的画法,画好之后左视图如右所示:
(5).为了更加清楚的表示出泵体的外形,下面有必要对一些部分作局部图,由于此泵体的底座还没有表现出来,所以就对他的底座作一个局部图,如下图:
(6).现在三视图都画好了,下面是对它们进行标注:
(7).现在对泵体可以说是初步完成了它的制作。

第三章
3-1泵类数值分析或统计分析目的
(1).数据是泵的重要的量度。

以下是一些泵的信息:
1.80 WQ(QW) P 40 - 15 - 4
│││ ││└─-泵的电机(KW)
│││ │ └───-泵的扬程(m)
│││ └─────--泵的流量(m3/h)
││└───────-不锈钢材质
│└─────────-潜水排污泵
└───────────--泵的口径即代表泵排出公称直径(mm)
2. SG 50 - 160 (I) A(B)
│││ │└─叶轮经第一次切割
│││ └─-──流量分类、(I)为大流量、
││└─────叶轮名义外径(mm)
│└────────泵的口径(mm)
│┌ ISG型立式离心泵
└────────┼ IRG型立式热水泵
├ IHG型立式不锈钢化工泵
└ YG型立式防爆油泵
3.T G B 2C G 2 1.6
T表示为铜轮,G表示为高温,B表示不锈钢,2C表示为双齿轮,G表示高温油泵,2表示流量为2m3/h,1.6表示为规定压力为1.6MPa。

(2).泵的统计分析
泵体是泵结构的中心,也叫蜗壳或泵壳,其型式也比较多。

如:水平剖分型,垂直剖分式,倾斜剖分式,筒体式
若按泵壳的支承型式可分为标准支承式、中心支承式、悬臂式、管道式、悬挂式。

通过以上的统计与其表达的意义,可以看出数据在图纸有着重要的分量。

在泵的作图中要准确的标度,这样才能达到精准的目的。

本次设计的目的是:
1.提高工件的加工效率
2.方便了集体加工,减少了成品效率。

第四章
4-1技术实现
1..倒角为1×45°
2..铸造圆角
3.调制HB210-235
4. 泵体采用中心支撑结构,防止高温下材料蠕变引起的泵体应力集中和变形。

该泵体
有效率高、性能范围广、运行安全平稳、噪音低、寿命长、安装维修方便等特点。

第五章
5-1总结与体会
本次设计是以泵体为题进行的,从泵体的工艺分析、工艺装备的设计到机床、夹具等的选择。

这次的目的和任务是使我们有关制造技术方面的基本理论、基本知识和基本功技能,为以后的学习和工作打下必要的基础。

获得这些理论、知识和技能,培养我们的分析能力、运算能力和创新能力。

根据各自的能力,通过劳动和探索,让我们在实践中找到解决问题的方法,获得克服困难的喜悦,在学习过程中“发现问题,提出解决问题的思路,阐述解决问题的方案,写出解决问题的方案,按照方案解决问题”以后,提高我们分析问题、解决问题的能力以及口头表达能力和自学能力,并且各方面的素质都得到了提高,如观察能力、表达能力、创造能力、协调能力、决策能力、分析能力等。

我们也要理论联系实际,自身能力在实战中才能得到提高。

而正是这种知识和技术的进步,推动了经济的发展,提高了综合国力的竞争力。

5-2 参考文献
【1】工程制图/刘小年,刘庆国主编。

------北京:高等教育出版社,2004.1
【2】AutoCAD 2008 中文版实用教程/孙江宏主编。

北京:高等教育出版社,2007.12
第六章
附录其它泵体的简介:.
单级单吸卧式离心泵,叶轮装于电机加长轴上,具有运行平稳,简单,维护检修简便,安装方便占地面积省等特点,产品符合GB/T5657-1994《离心泵技术条件(III)类》
IHG立式管道式化工泵由泵体、泵盖、叶轮、等组成。

广泛适用于石油、化工、制药、食品、冶金、电站等输送腐蚀性介质及有特殊要求的介质。

产品执行GB5656-1994《离心泵技术条件(II)类》标准。

第七章标准图纸
第八章小结
第九章课程设计成绩:
指导教师(签字):
年月日教研室主任(签字):
年月日。

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