唱响英语英美原声歌曲赏析_5
英文歌曲赏析PPT课件
16 We three kings of orient are 两首圣诞歌\we three kings of orient are.mp3
We three kings of orient are bearing gifts we traverse afar Field and fountain, moor and mountain, following yonder star
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What are words If you really don't _m__e__a_n_ them When you say them What are words If they're only for good times Then they don’t When it's love Yeah, you say them _o__u_tloud those words They never go away They live __o__n_, even when we're g__o_n__e
anopf parnedciatioEhsonnggliss analysis
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1. What are words 2. We three kings of orient are
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what are words
What Are Words（中英字幕版）-高清观看
[标清版].ifox
Anywhere you are, I am n__e_a_r Anywhere you go, I'll be there Anytime you_w__h__is_p__e_rmy name, you'll see How every _s_in__g_l_e_ promise I keep Cuz what kind of guy would I be If I was to leave when you need me _m__o__s_t
英文歌曲赏析 hey jude 学生handout
Hey Jude, don't _____ it ____Take a _________ and _____ it _______________ to ____ her into _____ ______Then ____ ______________________ _____Hey Jude, ____ ____ afraid_____ were made _______ ____________herThe minute ____ ____ her ____________________ _____ _________ ____ ____And ________________ the pain, hey Jude, refrain______ carry the ______ upon ___________For well ____ _____ that it's a fool who plays it cool____________________ a _____ colderHey Jude, _________ me ______________ found her, ____ ____ and get her________ to let her ____ ____ _____Then you ________ to make it better_____ let it out and let it in, hey Jude, ____You're ______ ____________ to perform withAnd ____ ____ ____ that it's just you, hey Jude, you'll ___ The movement ____ ______ is ___ _____ _______Hey Jude, don't ____ ____ ________ ___ ____ ____ and ___ ____ _____________ ____ let her under your skin,______ you'll _____ to ____ ____ _____比较级：Bad ____ _____, good ____ _____, cold ____ _____1.Refrain: [ri 'frein] 克制，节制，忍住Refrain from:例：Please refrain from smoking. _______________________2.play it cool : 抑制住感情，冷漠例：You must learn to play it cool. _______________________3.let sb. Down : 让某人失望，失信于某人例： I’m counting on you to support me- don’t let me down._________________________________4.wait for: 等待。
英文经典歌曲赏析及歌词试译
英文歌曲赏析及歌词试译(Appreciation and translation of English Songs)李艳一、指导思想以课程目标和学生的需求为依据,为学生提供多样化选择的余地和发展个性的空间,既要有新内容、新发展,又不能超出学生的实际水平。
通过对英文歌曲赏析和试译,使学生的思维能力、想象力、审美情趣、艺术感受、协作和创新精神等综合素质得到发展。
二、课程总体目标⒈培养学生对英语学习的浓厚兴趣⒉激发学生对听力学习的兴趣,从而提高对英语的欣赏能力⒊让学生更多更全面的了解中外文化的差异,激发学生对英语学习的好奇心三、课程内容计划及课时安排1.英文流行经典歌曲:对歌词进行赏析,了解歌曲创作背景,帮助学生更多地了解英美文化.2.帮助学生尝试对英文歌曲的翻译。
四、教学方法1.自由讨论(小组)2. Pair work3. Individual work4. Group work5.自我评价6.分析五、学生具备的基础1. 一定的词汇量和简单的日常口语表达2. 能听懂一般的交际对话3. 有明确的英语学习动机六、教材选用：教师自编(利用网络资源收集、整理经典歌曲)七、课程评价目标策略评价的模式总课时：12课时第一课时Big big world一．背景《Big Big World》中表达了许多爱情方面的细腻情愫以及生活中的点点滴滴，洋溢着Emilia 可爱的自信心以及骨子里隐藏的一些不敢面对现实的脆弱。
单曲《Big Big World》写的就是她揣摩一个小女生的心理，描述迷失在茫茫人海中，为离别的爱情而困惑与思想交汇心头的感觉。
这是她在大学读书的时候写下的，她抓住了年轻人面对现实世界的孤离于挫折感。
喜欢一首歌,不光是喜欢它的旋律，歌词。
而是要了解它的意境，明白作者想表达什么感情. Big big world拥有着另人浮想联翩的背景音乐,轻柔平稳的旋律,最后再加上她那幽雅高贵的气质,让所听之人为她倾倒,为她疯狂,身上所有的担子和疲倦顿时得到舒解,让人重新振作,信心十足的面对接下来的挑战.二．正文Big Big world大千世界(艾美丽娅)作词:十方作曲:emiliaI'm a big big girl我是个重要的女孩！in a big big world在一个大大的世界里It's not a big big thing if you leave me如果你离开我，那不是件大事。
18 19Module5英美文化欣赏
【导读】英美经典歌曲一直是我们英语学习者的最爱。
欣赏下面选取的一首经典英文老歌《昨日重现》，对比中英文歌曲在作词、谱曲、情感表达方面有何不同?Yesterday once more Whe n I was young,I'd listen to the radio,Waiti ng for my favorite son gs.When they played rd sing alongIt made me smile.Those were such happy times,And not so long ago.How I won dered where they'd gone.But they're back aga in,Just like a long lost frie nd.All the songs I love so well.Every sha- la- la- la，Every wo- wo still shi nes,Every shinga linga- ling,That they're starti ng to si ng so fine.Whe n they get to the part,Where he's break ing her heart,It can really make me cry,Just like before,It's yesterday once more.Look ing back on how it was,In years gone by.And the good time that I had,Makes today seem rather sad.So much has cha nged.It was songs of loveThat I would sing to them,And I'd memorize each word.Those old melodies，Still sound so good to me，As they melt the years away.Every sha- la- la- la，Every wo-wo still shines, Every shinga- linga- ling, That they're starting to sing so fine.All my best memories，Come back clearly to me. Some can even make me cry, Just like before, It's yesterday once more.Every sha- la- la- la,Every wo-wo still shines, Every shinga- linga- ling, That they're starting to sing so fine.昨日重现当我年轻时，常听收音机，等待心爱的歌曲。
英文歌曲欣赏精品PPT课件
歌声娓娓道来又澎湃激昂，直上云宵的高音部，饱满
干净清幽空灵自然纯美。是忧郁和愤怒在呐喊与呼唤的
tell me why，十岁男孩以歌声诘问人类战争、贫穷、饥饿，
时唱响了这首歌，并获得世界
吉尼斯记录，历史上最大的唱 诗班。这个活动是由“young voices in concert”举办的，所有 筹款捐赠给了Sargent Cancer Care的孩子们。
表达：
这首歌想表达的就是对世人们总总作为的困惑，包括人
与自然，人与人之间冷漠的关系。歌曲前奏仔细听你会发 现是夹杂有鸟鸣.潮水的声音，营造的就是一种自然的气
Tell me why
DECLAN GALBRAITH
Background
DECLAN GALBRAITH(英国)
这首歌于2002年12月9日
发表，当时正是Declan11岁生
日的前10天，这也是 Declan写
真图册(7张)
他的第一首歌。
也正是在这一天，英国和
爱富足。
歌词及中文翻译
• in my dream, 在我梦中 children sing a song of love for every boy and girl . 孩子们为所有人吟唱着一首爱的歌 The sky is blue and fields are green and laughter is the language of the world. 蓝天碧草之间笑声成了世界通用的 语言. Than I wake and all I see is a world full of people in need. 然而当我醒来的时候却发现世界上到处是需要帮助 的人. Tell me why(why), 告诉我为什么 does it have to be like this? 真的只能是这样吗? Tell me why(why), 告诉我为 什么 is there something I have missed? 是不是我错过了 什么? Tell me why(why), 告诉我为什么 cos' I don't understand, 因为我实在是无法理解 when so many need somebody, 有那么多需要帮助的人 we don't give a helping hand. 我们却不伸出援助之手 Tell me why? 告诉 我为什么
英文歌赏析——精选推荐
英⽂歌赏析1、Stronger Woman--Jewel如此曼妙的歌，犹如穿上碎花⼩裙⼦，被温暖的阳光围绕。
很轻快很舒服很享受，她的声⾳总是会在没有过多修饰的歌曲中被显得更加动听，然后总是会不同⾃主的会⼼⼀笑，这不是就是我想要的么。
不得不承认，我超级喜欢这个⼥歌⼿的歌，每⾸歌都有不同的新鲜感，歌曲表达到位。
2、Midnight Bottle--Colbie Caillat⼀直以来很喜欢这样沙沙的⼥声，感觉不做作不娇情前，这样的声⾳不⽤刻意的讨某些⼈的喜欢。
这⾸歌前两天放空间保留的⼀⾸歌，清新上⼝的好⾳乐，让听的⼈有着惬意的⼩舒适，喜欢歌的副歌部分，不经意轻信⽣活的⼩美好。
呵，其实这样也没什么不好不是么、享受也不是离我那么遥远的词了。
3、Officially Missing You--Tamia有点⽼的歌哦，不过喜欢这样淡淡的感觉。
还有点淡淡的⽊吉他⾳乐，很温柔的演唱。
有点像在⽼式的房间听着唱⽚的感觉，回忆⼀下⼦全溢了出来。
她能让我⾝体⾥⾯不安的因⼦⼀下⼦平静，她的声⾳就是这样能让⼈轻易的沉浸其中，不管周围发⽣了什么事，不管将来会怎么样，我只要你，只想要你。
4、Small Town Crew--The Brunettes男⼥乐队，他们也是恋⼈哦，似乎情⼈之间的爱情有时候往往可以促成美妙的⾳乐，因为灵感总是那么轻易就会出现动听的旋律，⼀切似乎都是安排的那么巧合，轻松缓和的吉他演奏，随意的键盘声，极其舒服的⼥声和男声。
单纯觉得这样的⼩歌很贴⼼，没有过多的要求不需要特别多的好⾔善语。
只要⼀点，静下来，认真听歌。
5、Ain´t No Sunshine--Jazzamor⾼超的歌曲创作加上⼥主唱Bettina细致甜美的歌声，以及搭档Roland擅长罗织空⼼吉他、热带节奏、电⼦声响，并且融合成温度适宜，既空灵⼜温暖的旋律，让这⾸歌曲都充满了流动的故事性与鲜活的情绪，节奏感很好感觉的⼀⾸歌，⽽且带着⼩⼩的迷幻感觉，很喜欢。
英文歌曲赏析MyHeartWillGoOn
英文歌曲赏析MyHeartWillGoOn第一篇：英文歌曲赏析 My Heart Will Go On英文歌曲赏析 My Heart Will Go On再次听到这首歌是在高中时，看着大屏幕，听着这首歌，不禁潸然泪下。
这首歌是美国电影巨片《泰坦尼克号》的主题歌，由韦尔·杰宁斯作词，杰姆斯·奥纳作曲，加拿大歌星CelineDion演唱，获1998年第70届奥斯卡最佳歌曲奖。
1912年，在当的称得上有史以来最大的客轮“泰坦尼克号”从英国出发,首航横渡大西洋。
这艘客轮曾被视为不会沉没的巨轮，因为即使是部密封舱被破坏，其余的仍能照常工作。
不料，4月14日，“泰坦尼克号”与冰山相撞，5个密封舱进水，开始沉没，船上1517名乘客遇难，幸存、获救者仅712人。
这个故事多次被搬上银幕。
其情节大致如下：一位穷酸青年画家杰克·杜信赌赢了一张船票，乘船回家。
他在甲板上见一女子要跳海自尽，他劝阻成功，两人慢慢地产生好感，直到那女子罗丝以身相许。
船沉之时，他们彼此把生的机会让给对方。
最后，杰克冻死于冰海，罗斯获救。
这部影片采用了罗斯回忆往事的倒叙手法。
主题歌“我心永恒”富有激情，曲调优美、激昂，歌词动人。
整首歌与电影中的音乐融为一体，使影片颇具感染力。
我们既能听到这“不会沉没”的巨轮启航时气势磅礴的雄伟交响乐，又能听到巨轮撞上冰山时那种大跌大宕的旋律；既能感觉到恋人缠绵的柔情，又能感受到巨轮沉没时的悲哀。
在CelinDion最后几句近平呐喊的高亢声中，我们听到的不仅仅是几行简单的歌词，而是令天地为之动容、令听众为之心颤的的宣言书。
Dion本人曾说：“在演唱时，我的心在颤抖，在流泪，几乎无法控制自己的声音。
”《My Heart Will Go On》是对这段凄美爱情故事的终极总结。
这首英文歌曲，将整个影片推向了高潮。
这首歌的旋律即是影片爱情主题的最好烘托，当这个旋律出现时，悲剧色彩淡淡减弱，仿佛是爱的誓言和爱的颂歌，把在影片所表现的悲剧事件中人的思想和品格给予升华。
英文歌曲赏析与学唱
拉格泰姆乐曲(Ragtime)
• 代表人物：
• 名曲
• Scott Joplin • The Maple Leaf Rag • Irving Berlin • Alexander's Ragtime Band
布鲁斯音乐(Blues)
• 代表人物
• Brian Mcknight • Sarah Connor
民谣音乐(Folk Music)
• 代表人物
• 名曲
• The Mamas and • Monday Monday the Papas • The Sound of Silence
新世纪音乐(New Age Music)
• 代表人物
• Sarah Brightman • Enya • Yanni • Bandari
英文歌曲赏析与学唱
Mrs Zhang
欧美流行歌曲的生命历程
20世纪音乐被称为现代音乐，主 要分学院派音乐和流行音乐。随 着逐渐演化和发展产生出新的种 类形式，如爵士乐、拉格泰姆、 布鲁斯、乡村音乐、摇滚乐等。 20世纪50年代，摇滚乐的产生标 志着流行歌曲真正走向大众。
欧美流行歌曲的种类
• • • • • • • • 1.拉格泰姆乐曲(Ragtime) 2.布鲁斯音乐(Blues) 3.爵士乐(Jazz) 4.摇滚乐(Rock&Roll) 5.乡村音乐(Country Music) 6.民谣音乐(Folk Music) 7.新世纪音乐(New Age Music) 8.音乐剧(Musical Opera)
• 代表人物
• Avril • The Beatles
• 名曲
• Complicated • All you need is love
英语歌曲赏析 blowing in the wind 学生 handout
Blowing in the wind______ ______ roads _____ a _____________________ they _____him __ ___________ ______ __________ a _____ dove sail________________ in the ___________ _______ _______ ______ the cannon balls __________ _______ ______ banned______ ______ _______ ______is blowing in the wind_____ ________ _____blowing in the wind_____ ______ _____ ______ a _______exist_______ ____ ___ ___________ _____ __________ ______ ______ ______ ______ ______ ___________they're _____ _______ _______ __________ ______ ______ _____ _____ _____turn ____ headAnd pretend that____ ______________ ___________ ______ ______ _____ _____ ______ ____ _____ ______ _____ ______ ______ _______ _____ _____ __________ _____ _____ ______ ______ ______ _____ __________ ____ _____see _____ ____________ ______ ______ _________ man _______________hear____ _________ ______deaths will it _____Till ___knows_____ _____ _____ _____ _____ ________ _______ _____ _____ ____ ____ ____ ____ _________ ______ _______ ______ _____ ____ ______ Exercises:1.call(1)给。
英文金曲赏析(二)
ｗｏｕｌｄ ｂｅ ｄｏｉｎｇ ｓｔｈ．是过去将来进行时。 １０．Ｉ ｒｅａｌｌｙ ｄｏ．
事实上唱英文歌曲对学习英语相当重要，尤其是听力和口语。北京有所著名的培训 出国人员的学校，一位主讲 ＴＯＥＦＬ 课的资深教师曾告诉我，ＴＯＥＦＬ 听力成绩好的学生， 多数都对英文歌曲情有独钟。可以这样讲，英文歌曲是活的听力与口语教材，比起学校 里枯燥的听力课，确实生动有趣得多。美国教育家 Ｄｅｎｎｉｓ 在中国授课时，每次必教英文 歌曲。学生在学唱时通过努刀模仿原唱者，可以改进原来错误的发音习惯，把一些不容 易发准的音发到位，如：／ｖ／ ／ｌ／ ／ａｉ／，等等。
再版时的话
仲夏，在美国南卡罗莱纳州的一个篝火晚会上，中美两个友好学校的学生聚在一起， 美国学生又唱又跳，还唱了几首中文歌曲，中国学生拍手喝彩。轮到中国学生了，这些 将要走上外事服务岗位的学生，显得非常尴尬，真恨自己为什么连一首英文歌曲也没有 学会，最后只能以一首中文流行歌曲《心太软》了事。美国学生没听懂，中国学生自己 也没情绪再唱了。此刻，他们深刻地体会到英文歌曲对他们意味着什么，似乎代表了自 己的修养和全部素质。
联系电话：１３６０１００２７００
朝 晖 若 平
２０００ 年 ５ 月于北京
ｓｕｐｅｒｓｔａｒ
Ｌｏｎｇ ａｇｏ ａｎｄ ｏｈ ｓｏ ｆａｒ ａｗａｙ， Ｉ ｆｅｌｌ ｉｎ ｌｏｖｅ ｗｉｔｈ ｙｏｕ Ｂｅｆｏｒｅ ｔｈｅ ｓｅｃｏｎｄ ｓｈｏｗ． Ｙｏｕｒ ｇｕｉｔａｒ ｉｔ ｓｏｕｎｄｓ ｓｏ ｓｗｅｅｔ ａｎｄ ｃｌｅａｒ． Ｂｕｔ ｙｏｕ＇ｒｅ ｎｏｔ ｒｅａｌｌｙ ｈｅｒｅ， Ｉｔ＇ｓ ｊｕｓｔ ｔｈｅ ｒａｄｉｏ． Ｄｏｎ＇ｔ ｙｏｕ ｒｅｍｅｍｂｅｒ ｙｏｕ ｔｏｌｄ ｍｅ Ｙｏｕ ｌｏｖｅ ｍｅ， ｂａｂｙ？ Ｙｏｕ ｓａｉｄ ｙｏｕ＇ｄ ｂｅ ｃｏｍｉｎｇ ｂａｃｋ Ｔｈｉｓ ｗａｙ ａｇａｉｎ， ｂａｂｙ， Ｂａｂｙ， ｂａｂｙ， ｂａｂｙ， ｂａｂｙ， Ｏｈ， ｂａｂｙ， Ｉ ｌｏｖｅ ｙｏｕ． Ｉ ｒｅａｌｌｙ ｄｏ． Ｌｏｎｅｌｉｎｅｓｓ ｉｓ ｓｕｃｈ ａ ｓａｄ ａｆｆａｉｒ， Ａｎｄ Ｉ ｃａｎ ｈａｒｄｌｙ ｗａｉｔ Ｔｏ ｂｅ ｗｉｔｈ ｙｏｕ ａｇａｉｎ． Ｗｈａｔ ｔｏ ｓａｙ ｔｏ ｍａｋｅ ｙｏｕ ｃｏｍｅ ａｇａｉｎ？ Ｃｏｍｅ ｂａｃｋ ｔｏ ｍｅ ａｇａｉｎ， Ａｎｄ ｐｌａｙ ｙｏｕｒ ｓａｄ ｇｕｉｔａｒ． Ｄｏｎ＇ｔ ｙｏｕ ｒｅｍｅｍｂｅｒ ｙｏｕ ｔｏｌｄ ｍｅ Ｙｏｕ ｌｏｖｅ ｍｅ， ｂａｂｙ？ Ｙｏｕ ｓａｉｄ ｙｏｕ＇ｄ ｂｅ ｃｏｍｉｎｇ ｂａｃｋ Ｔｈｉｓ ｗａｙ ａｇａｉｎ， ｂａｂｙ， Ｂａｂｙ， ｂａｂｙ， ｂａｂｙ， ｂａｂｙ， Ｏｈ， ｂａｂｙ， Ｉ ｌｏｖｅ ｙｏｕ． Ｉ ｒｅａｌｌｙ ｄｏ． Ｄｏｎ＇ｔ ｙｏｕ ｒｅｍｅｍｂｅｒ ｙｏｕ ｔｏｌｄ ｍｅ Ｙｏｕ ｌｏｖｅ ｍｅ， ｂａｂｙ？ Ｙｏｕ ｓａｉｄ ｙｏｕ＇ｄ ｂｅ ｃｏｍｉｎｇ ｂａｃｋ Ｔｈｉｓ ｗａｙ ａｇａｉｎ， ｂａｂｙ， Ｂａｂｙ， ｂａｂｙ， ｂａｂｙ， ｂａｂｙ， Ｏｈ， ｂａｂｙ， Ｉ ｌｏｖｅ ｙｏｕ． Ｉ ｒｅａｌｌｙ ｄｏ． ［参考译文］
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唱响英语-----英美原声歌曲赏析《校本课程纲要》初二英语组张丽丽唱响英语-----英美原声歌曲赏析《校本课程纲要》一、英语校本课程基本项目：1、主讲教师：初二英语教师2、教材来源：英美原声歌曲赏析---百度搜索的英美经典歌曲（改编，创新，选编）3、课程类型：人文类4、授课内容安排：每周一节课5、授课对象：初二级部的全体同学二、英语校本课程说明：人人都说英语学习难,枯燥,除了单词、短语、句子,就是语法.英美原声歌曲赏析课的开设可以弥补常规英语课的这些缺点, 根据学生的特长、兴趣来选择上课的内容,让学生在听英文歌曲及看经典英文电影来激发学生英语学习的积极性,丰富学生的学习生活,促进学生的健康成长.听歌学英语.中学英语校本课程开发的一个首要任务就是要满足学生的实际发展需要。
现有的中学英语教材更多地考虑的是学生的统一的、共同的基本素质要求，而我们则应越来越多的关注孩子在学习中的个性发展。
多年来我校的英语教学一直处于领先位置。
如何进一步提高学生的英语水平，拓展学生的词汇量，增强学生自我学习的能力，成为我们面临的新课题。
我们希望通过对校本课程的开发，使本校的英语课程能适应学生的学习兴趣与需要、学校的环境与特色、家长对子女教育的期望以及地区的特色和资源，实现学校与学生的共同进步。
要想让学生带着强烈的求知欲、浓厚的兴趣、高昂的积极性、饱满的热情参与学习，必须调动学生的积极性，启发学生的思维，使他们主动地获取知识。
把英语教学中视、听、说几个环节紧密融汇在一起,通过学唱英文歌曲,营造了足以使学生们理解、接受所要教授内容的环境, 活泼、热闹的动画场面，丰富、有趣的儿童故事，圆润、动听的美式原声演唱，对学生有绝对的吸引力。
让学生在歌唱中学习英语，激励孩子学习英语的积极性；在学习中开发学生们的智力，培养学生的语感及学习情趣。
从而使学生们在观赏精彩的同时,在妙趣横生的情节中,轻松自然的学会日常英语会话,培养“语感”,提高和改进孩子的语音和语调.三、英语校本课程目标：通过形式多样的英语学习活动,可以提高学生的听说等语用能力,并从中了解一些西方的文化习俗.1、为营造良好的英语氛围，通过在课上收看一些英美经典歌曲的视频，让学生在看动画时耳濡目染，感受英语歌曲的美妙，使枯燥的学习成为快乐的享受。
2、激发学生学习英语的兴趣，培养学生良好的语音、语调、语感。
3、通过听、说、读、写、唱、演、等多种形式的学习活动，培养学生综合语言应用能力，提高英语综合素质。
4、加强学习策略的培养，提高学生自主学习的能力。
5、激发学生热爱生活的美好情感。
在丰富多彩的活动中学会运用英语：（1）、根据在英文歌曲视频中学到的单词和句子，分小组编排对话表演。
（2）、学唱片中的英语歌，加上活泼有趣的动作。
（3）、把片中的歌谣重新编排进行学习和表演。
（4）、比一比、唱一唱你最喜欢的英文歌曲。
与每月一次的英语活动联系起来，进行成果展示。
如英语歌曲比赛、英语短剧比赛、英语童谣大家说等等。
评出班级的“英语小能手”。
四、课程实施1．实施方法：①朗读②复述③讲故事④表演⑤师生谈话⑥模拟训练⑦社会实践每学期安排10课时左右的教学内容，利用每周的一节校本课开展教学活动。
在课上将“互动教学法”、“母语教学法”、“肢体语言教学法”、“自然拼音法”、“情景教学法”、“比赛竞争教学法”融入其中，充分利用英文歌曲的资源和优势，把英语教学中的视、听、说、唱紧密结合，循序渐进的培养孩子的英语感知和运用能力。
2．实施形式：①集体训练、实践。
就是本组成员共同参与某一训练，座位可以排成圆形、扇形等多种形式，实施时则一起行动。
②分组训练、实践。
把学生分成若干组参加训练、实践。
这种方法在实践训练中比较实用，便于学生化整为零进行训练。
③教师设计、组织、主持。
基于对课程的认识、设想、开发等到原因，校本课程的设计应以教师为主，当然设计应尽力从学生的生活经验延伸、拓展。
④学生设计、组织、主持。
校本课程是为学生发展开发的，学生对设计教学内容、步骤有较浓的兴趣，教师提供一定和目录、内容，让学生选出擅长或感兴趣的项目设计活动、情景，给予学生充分参与课程设计的权利，调动学生积极性。
采取哪一种形式或哪几种形式，没有固定的程式，应根据具体的环境、场合、学生实际而定。
不可拘泥于形式，形式应服从于内容、任务，服务于学生发展。
五、课程评价课程要求1、内容能够引起学生的学习兴趣2、形式上要有利于激发学生的参与热情3、注重知识、能力、态度之间的联系4、从谚语渗透及西方文化5、学习、训练的过程应成为学生社交能力发展的过程英语学习注重应用交流能力。
校本课程应注重实效，强调过程，注重评估。
关注学生每堂课的参与度、记录学生的每一次提高、评价学生的每一份收获，才能更好地激励学生的发展。
为了使孩子摆脱考试压力，积极参与发言,我们不采用考试的方式，而是让学生相互记录，参加活动次数和态度等。
记载、评估的工作主要由小组成员共同完成，组长负责，教师监督、指导，并按期向家长通报.课程评价：1、评价内容①学生参与社交口语训练或实践的态度②学生运用社交口语的态度，熟练程度③学生对西方文化的熟知程度2、评价形式①学生自评：学生自我对照参加本课程以来的变化，自己对自己的评价。
内容包括：说话的胆量，说话的声音，仪态等。
②教师评价：教师根据学生在学习中的表现、训练实践的态度（投入程度），运用技巧的能力，给学生适当的评价。
教师可以用档案袋、成绩册、记分等方式对每位学生的表现简单记录，作为评价依据。
③学校评价：可以是学校了解本课程情况的方式，也可以是学生在学校某些活动中特长得以发挥，得到学校的认可、肯定。
④学生他评：学生根据被评价者口语能力的变化，给予认为合适的评价。
课程评价方法建立参与与互动、课内与课外、自评与他评相结合的多元化评价机制，采用观察法、活动法、学生自我评价法等方式评价学生参与课程实施的全过程，了解学生对知识的掌握和能力的达成度，以便检验和改进校本课程的目标。
班级姓名课题具体课程内容安排：第一讲(3个学时）第一节：课程介绍及教学要求第二节：学唱歌曲《远航》（Sailing）点播歌词第三节：学生听，跟唱，齐唱，独唱时间：下午活动班第二讲(3个学时）第一节：复习上次课学会的歌曲《Sailing》第二节：学唱《月亮河》（Moon River）点播歌词第三节：学生听，跟唱，齐唱，独唱时间：下午活动班第三讲(2个学时）第一节：复习上次课学会的歌曲《Moon River》和《Sailing》, 学习新歌曲《你走的那一天》。
第二节：学唱《你走的那一天》（The day you went away）学生听，跟唱，齐唱，独唱时间：下午活动班第四讲(2个学时）第一节：复习上次课学会的歌曲《the day you went away》,学习新歌曲《My heart will go on》。
第二节：学唱《我心永恒》（My heart will go on）学生听，跟唱，齐唱，独唱时间：下午活动班第五讲(2个课时)第一节：复习上次学会的歌曲《My heart will go on》学习新歌曲《take me to your heart》第二节：学唱《吻别英文版》（take me to your heart）学生听，跟唱，齐唱，独唱时间：下午活动班第六讲(2个课时)第一节：复习上次学会的歌曲《take me to your heart》学习新歌曲《yesterday once more》昔日重现第二节：学唱《yesterday once more》（昔日重现）学生听，跟唱，齐唱，独唱时间：下午活动班第七讲（2个课时）第一节：复习学过的前三首歌曲第二节：复习学过的后三首歌曲时间：下午活动班第八讲（2个课时）第一节：团内歌唱比赛。
每个人选取一首演唱曲目，准备比赛。
第二节：每个人演唱一首英文歌，要求不看歌词，能跟音乐。
时间：下午活动班第九讲（2个课时）第一节：学唱歌曲《big big world》第二节：继续练习，并合唱，独唱。
时间：下午活动班第十讲：（2个课时）第一节：学唱歌曲《God is a girl》第二节：继续练习，并合唱，独唱。
时间：下午活动班第十一讲：（2个课时）第一节：安排社团展示节的活动，要求每个人先准备一张手抄报。
第二节：继续设计绘制自己的手抄报。
时间：下午活动班第十二讲：（2个课时）第一节：检查每个人手抄报完成情况第二节：复习每个人将要表演的歌曲时间：下午活动班第十三讲：（2个课时）第一节：布置装饰走廊里的展示栏第一节：成员写自我介绍和参加社团的感言时间：下午活动班第十四讲：（2个课时）第一节：检查自我介绍和学唱歌曲感言第二节：准备展示晚会的节目第一课时：学唱歌曲《远航》Sailing一、首先向学生说明教学要求，并学唱歌曲《远航》（Sailing）《唱响英语-----英美原声歌曲赏析》采用多媒体学习模式，以动为主，动静结合，内容编排循序渐进、科学合理。
学生生活息息相关的主题组成了精美的学习课程，每课妙趣横生的卡通形象、丝丝入扣的故事情节，20多首优美的歌曲，精选的词汇、句型在不同的画面中反复出现，夸张自然的语音、语调，使学生在享受精美画面和原味美语的同时，自然主动甚至无意识的培养“语感”，加深对英语表达方式的理解，养成用英语表达的习惯。
二、介绍一下航行(Sailing)这首歌的背景知识这是史都华1975年移居美国后完成的第一张专辑《Atlantic Crossing》中的一首慢板歌曲，虽然在歌词的力度和内涵上有所欠缺，但凭借着舒缓流畅的旋律和史都华激情四溢的演唱使其成为爱情歌曲的经典，也是史都华的招牌歌曲之一。
“我在航行，我在航行，跨越海洋，回到家乡。
我在航行，迎着风暴，向你靠近，获得自由。
”洛·史都华(Rod Stewart)因嗓音沙哑而素有“摇滚公鸡”之称的洛·史都华是英国著名摇滚歌星，善于演唱狂躁的摇滚歌曲。
青少年时代，他曾经有过一段做足球运动员的经历。
60年代初，他开始涉足音乐，曾加入过数个乐团，然而只有在他加入著名的蓝调乐团Jeff Beck Group并到美国巡回演出后，才真正打出了个人的知名度。
成为乐坛巨星后，他常常在演唱时手捧话筒支架，在舞台上狂奔乱跳，犹如驰骋在绿茵草地，令在场的听众欢声雷动。
从70年代末到80年代初，史都华在欧美各地演唱会的入场券极为畅销，唱片销量也极为可观。
在几年的格莱美奖上几乎年年榜上有名。
除了演唱才华和舞台表演外，史都华的创作水平也是举世公认的，他的大部分著名歌曲都是自己创作的，其中包括摇滚乐和布鲁斯风格的乐曲。
三、出示歌词：航行(Sailing)歌词I am sailing, I am sailing,Home again, cross the sea.I am sailing, stormy waters,To be near you, to be free.I am flying, I am flying,Like a bird, cross the sky.I am flying, passing high clouds,To be near you, to be free.Can you hear me? Can you hear me? Through the dark night far away,I am dying, forever crying, To be with you, who can say?Can you hear me? Can you hear me?Through the dark night far away, I am dying, forever crying,To be with you, who can say?We are sailing, we are sailing,Home again, cross the sea.We are sailing, salty waters,To be near you, to be free.Oh, lord,To be near you, to be free.Oh, lord,To be near you, to be free.Oh, lord,To be near you, to be free.四、集体学唱2遍，然后跟唱，最后自己练唱。