11各式各样的鞋
第11课 各式各样的鞋(教案)人教版(2012)美术三年级上册
第11课各式各样的鞋一、教学目标1. 知识与技能- 让学生了解鞋的发展历史、种类和功能。
- 培养学生对鞋子的观察力、表现力和创造力。
2. 过程与方法- 通过观察、讨论、实践，让学生掌握鞋的基本结构和画法。
- 引导学生运用线条、色彩等绘画元素表现鞋的特点。
3. 情感、态度和价值观- 培养学生对美术的热爱，激发他们对生活的观察和发现。
- 增强学生的审美意识，提高他们对生活中美好事物的感知能力。
二、教学重点与难点1. 教学重点- 了解鞋的发展历史、种类和功能。
- 学会观察、表现和创造鞋的绘画方法。
2. 教学难点- 鞋的结构和画法的掌握。
- 运用绘画元素表现鞋的特点。
三、教学准备1. 教师准备- 收集各种鞋的图片、实物和资料。
- 准备绘画工具和材料。
2. 学生准备- 了解鞋的基本知识。
- 准备绘画工具和材料。
四、教学过程1. 导入新课- 向学生展示各种鞋的图片，引导学生观察并说出它们的名称。
- 提问：你们知道鞋的发展历史吗？鞋有哪些种类和功能？2. 讲解新课- 讲解鞋的发展历史、种类和功能。
- 讲解鞋的结构和画法。
- 示范如何运用绘画元素表现鞋的特点。
3. 实践操作- 学生分组，每组选择一种鞋进行观察和绘画。
- 学生根据观察和讨论，运用绘画工具和材料进行绘画。
- 教师巡回指导，解答学生的问题。
4. 评价与展示- 学生展示自己的作品，互相评价。
- 教师点评学生的作品，给予鼓励和建议。
5. 总结与拓展- 总结本节课的学习内容，强调鞋的结构和画法。
- 布置作业：让学生回家后，观察家人的鞋，画一幅鞋的画。
五、教学反思本节课通过观察、讨论、实践，让学生了解了鞋的发展历史、种类和功能，掌握了鞋的结构和画法。
在绘画过程中，学生能够运用绘画元素表现鞋的特点，提高了观察力、表现力和创造力。
但在教学过程中，也存在一些不足，如部分学生对鞋的结构掌握不够准确，绘画表现力有待提高。
在今后的教学中，教师应加强对学生的个别指导，提高他们的绘画水平。
人教版小学美术三年级上册《第11课各式各样的鞋》PPT课件
第11课 有趣的鞋
古代的鞋
第11课 有趣的鞋
找一找你们身趣的鞋
现代的鞋
第11课 有趣的鞋
想一想：这些鞋有哪些部分组成？
第第111课1课有有趣趣的的鞋鞋
第11课 有趣的鞋
第11课 有趣的鞋
我 们 的 拖 鞋
第11课 有趣的鞋
学生作品欣赏
第11课 有趣的鞋
做一做
请发挥你的想象，设计一双鞋。
第11课 有趣的鞋
展示成果
第11课 有趣的鞋
猜一猜？
稀奇古怪两条船， 没有桨来没有帆。 白天载人四处走， 夜晚横卧在家园。
（打一生活用品）
第11课 有趣的鞋
第11课 有趣的鞋
数十万年以前，人 类为了保护脚部不 受伤害，已学会了 用动、植物的皮或 茎裹脚。这就是人 类最初的鞋。
原始人裹脚布
第11课 有趣的鞋
草 鞋 从 原 始 人 类 到 现 在 一 直 有 人 穿
《第11课 各式各样的鞋》教学设计教学反思-2023-2024学年小学美术人教版12三年级上册
《各式各样的鞋》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：本课教学目标旨在让学生了解鞋的种类、样式和功能，并能够通过观察、分析和创作，掌握鞋的基本结构和绘画技巧。
在掌握这些基础之上，培养学生的观察能力、创新意识和审美水平，使学生能够在绘画过程中表现出鞋的多样性和个性特征。
二、教学重难点：本课的教学重点是让学生掌握鞋的基本结构和绘画技巧，能够根据不同的鞋型进行创作。
教学难点在于引导学生观察鞋的细节特征，理解其形式美感和功能用途，从而创作出具有独特个性和审美价值的作品。
三、教学准备：在上课前，教师需要准备各种样式和类型的鞋子实物或图片资料，以便学生观察和参考。
同时，学生需要准备绘画工具，如铅笔、橡皮、彩笔等。
教师还需准备多媒体教学设备，用于展示鞋子图片和优秀作品案例，以便学生更好地理解和掌握课程内容。
通过这个多媒体设备的准备对于学生理解和掌握课程内容来说，确实具有极大的辅助作用。
在具体的设备选择和设置上，我们应首先确保配备一台大屏幕的高清投影仪，这能够确保每个学生都能清晰地看到展示的鞋子图片。
此外，一台多功能一体机或者笔记本电脑也是必需的，这能够为我们的教师提供方便的操作和内容更新。
在内容方面，我们可以利用电脑中的图像处理软件来展示鞋子的细节，让学生们看到每一双鞋子的设计特点和工艺水平。
同时，我们还可以利用数字展示台来展示优秀作品案例，这样不仅可以让学生看到作品的外观，还能展示出作品的内部结构、材料等细节。
最后，为了使多媒体教学更加生动有趣，我们还可以考虑添加一些互动环节，如通过电子投票系统来选取学生们最喜爱的鞋子设计等。
这样不仅能够增加学生的学习积极性，也能让教学更具针对性，帮助学生们更好地理解和掌握课程内容。
四、教学过程：（一）导入新课1. 激发兴趣：在教室的显眼位置摆放各式各样的鞋子，以引起学生的好奇心和探索欲望。
2. 引导观察：让学生们自由参观鞋子，并询问他们对鞋子的感受、对不同种类的鞋的认识。
人教新课标三年级上册美术第11课《各式各样的鞋》教学设计
人教新课标三年级上册美术第11课《各式各样的鞋》教学设计一. 教材分析《各式各样的鞋》是人教新课标三年级上册美术第11课的内容。
本节课通过学习鞋的设计与制作，让学生了解鞋的历史、文化和功能，培养学生的创新意识和实践能力。
教材内容丰富，包括鞋的起源、各种鞋的图片、鞋的设计方法等。
教材还提供了鞋的制作步骤，让学生动手实践，提高学生的动手能力。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的审美能力和创新意识，对鞋有一定的了解和兴趣。
但他们动手能力有限，需要在教师的引导下完成鞋的制作。
此外，学生对鞋的文化内涵了解不多，需要在教学中进行补充。
三. 教学目标1.知识与技能：了解鞋的历史、文化和功能，学会鞋的设计方法，提高动手能力。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践等方法，培养学生的创新意识和合作精神。
3.情感、态度和价值观：培养学生对美术的热爱，提高学生对鞋文化的认识，培养学生的审美情趣。
四. 教学重难点1.教学重点：了解鞋的历史、文化和功能，学会鞋的设计方法，提高动手能力。
2.教学难点：鞋的设计创新和制作技巧。
五. 教学方法1.引导法：教师引导学生观察、分析、讨论，激发学生的创新意识。
2.实践法：学生动手制作鞋，提高学生的动手能力。
3.合作法：学生分组合作，培养学生的团队精神。
六. 教学准备1.教师准备：教材、课件、鞋的样品、制作鞋的材料和工具。
2.学生准备：制作鞋的材料和工具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师出示各种鞋的样品，引导学生观察鞋的款式、颜色、材质等，激发学生的兴趣。
提问：“你们知道鞋的历史吗？鞋有哪些功能？”让学生发表自己的观点。
2.呈现（10分钟）教师通过课件呈现鞋的历史、文化和功能，让学生了解鞋的重要性。
展示各种鞋的设计方法，引导学生学会鞋的设计。
3.操练（10分钟）学生分组合作，设计一双鞋。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（5分钟）每组选出一个代表，展示设计好的鞋，并简要介绍设计思路。
三年级上册美术教案-第11课《各式各样的鞋》人教新课标
三年级上册美术教案-第11课《各式各样的鞋》人教新课标教学目标本节课旨在让学生通过观察、探索、实践，了解不同种类的鞋以及它们的用途、特点。
学生能够学会运用基本的绘画技巧和色彩知识，创作出富有创意的鞋的画作。
此外，通过本节课的学习，学生将增强对美术创作的兴趣，提高审美能力和创新意识。
教学内容1. 鞋的概述：介绍鞋的定义、功能、发展历程等。
2. 鞋的种类：介绍不同场合、不同功能的鞋，如运动鞋、皮鞋、凉鞋、靴子等。
3. 鞋的设计：讲解鞋的设计要素，如款式、颜色、材质等。
4. 鞋的艺术：欣赏一些富有创意的鞋艺术作品，激发学生的创作灵感。
5. 鞋的绘画技巧：教授学生如何运用线条、色彩、阴影等绘画技巧，表现出鞋的立体感和质感。
教学重点与难点重点：让学生了解不同种类的鞋以及它们的用途、特点，学会运用绘画技巧创作鞋的画作。
难点：如何运用绘画技巧表现出鞋的立体感和质感，以及如何激发学生的创新意识。
教具与学具准备教具：PPT、视频、图片、实物鞋等。
学具：画纸、铅笔、彩色铅笔、水彩笔、橡皮等。
教学过程1. 导入：通过实物鞋或图片，引导学生观察并说出鞋的用途、特点。
2. 新课：讲解鞋的概述、种类、设计、艺术等方面的知识。
3. 示范：演示如何运用绘画技巧创作鞋的画作。
4. 实践：学生根据所学知识，进行鞋的绘画创作。
5. 评价：展示学生的作品，进行自评、互评、师评，给予肯定和建议。
6. 总结：对本节课所学知识进行总结，强调重点、难点。
板书设计1. 《各式各样的鞋》2. 课题：鞋的概述、种类、设计、艺术、绘画技巧3. 重点：了解不同种类的鞋，学会运用绘画技巧创作鞋的画作4. 难点：如何表现出鞋的立体感和质感，激发创新意识作业设计1. 画一幅自己喜欢的鞋的画作，要求运用所学的绘画技巧。
2. 收集一些富有创意的鞋艺术作品，进行欣赏和分析。
课后反思本节课通过实物、图片、视频等多种形式，让学生全面了解了鞋的知识。
在绘画实践中，学生能够运用所学的绘画技巧，创作出富有创意的鞋的画作。
美术三年级上册11.各式各样的鞋(共35张PPT)
各式各样的鞋
《贫农的儿子》（油画）[现代]蔡亮
鞋博物馆
古代厅
高底鞋 清朝时期
三寸金莲 宋代时期
远古时期
裹脚皮 仰韶文化时期
商周时期
木屐 魏晋 南北朝时期
翘头履 汉代时期
靴 战国时期
鞋面 鞋底 鞋跟 鞋帮
现代厅 外形各式
圆头 图案 高跟 低帮
尖头 形状 平跟 高帮
方 头
做一做
做一做
做一做
做一做
评一评
你喜欢哪款鞋子,为什么？
我手表我心,方可动人心
应用
饰品、食品、用品
拓展
《红军草鞋》
1931年陈发姑的丈夫参加 革命，妻子为丈夫打双草鞋， 并叮嘱他：“你一定要活着回 来，我会等你，等你一辈子。” 她坚守诺言整整等了75年，每 年她都为丈夫打双草鞋，直到 草鞋占满半个房间，从青丝等 到白发，等到双目失明……
江西瑞金中央革命历史博物馆
废旧布料
废旧水瓶
基本结构
装饰
鞋面 鞋底
帮 跟
彩泥制作
特殊
中跟 中帮
现代厅 材料各样
棉
麻
布
塑
皮
特殊
现代厅 功能各种
棉鞋
溜冰鞋
礼鞋
凉鞋
登山鞋
皮鞋
季节
运动
日常
民族厅
我们是个多民族国家，由于地域风俗习惯不同，各民族鞋子呈现不同风格。
汉族
蒙古族
白族
世界厅
在世界各地都有代表各民族特色的鞋子，从多角度反映出不同民族的文化内涵审美情趣
中国千层底
荷兰木屐鞋
巴基斯坦民族鞋
楼梯鞋
奇未厅
人教版美术三年级上册《第11课 各式各样的鞋》教案3
人教版美术三年级上册《第11课各式各样的鞋》教案3一. 教材分析《第11课各式各样的鞋》是人教版美术三年级上册的一课，主要目的是让学生通过观察、分析、实践等环节，掌握鞋子的基本画法，培养学生的观察能力和创新能力。
教材中提供了多种鞋子的图片，以及鞋子的基本画法步骤，为学生提供了丰富的学习资源。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的观察能力和创新能力，他们对鞋子的种类和特点有一定的了解。
但在鞋子的画法上，可能还存在一些困难。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生仔细观察，逐步掌握鞋子的画法。
三. 教学目标1.让学生了解鞋子的基本画法，能够独立完成一双鞋子的绘制。
2.培养学生的观察能力和创新能力，提高学生的审美水平。
3.培养学生团结协作的精神，增强学生的自信心。
四. 教学重难点1.鞋子的基本画法。
2.创新鞋子的设计，突出个性和特点。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察各种鞋子的图片，了解鞋子的特点。
2.示范法：教师演示鞋子的画法，引导学生逐步掌握。
3.练习法：学生独立绘制鞋子，提高绘画技能。
4.评价法：学生互相评价，教师总结点评。
六. 教学准备1.准备各种鞋子的图片，用于引导学生观察。
2.准备白纸、彩笔等绘画工具，让学生实践绘制。
3.准备评价表格，用于学生互相评价。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示各种鞋子的图片，引导学生观察鞋子的特点，引发学生对鞋子的兴趣。
2.呈现（5分钟）教师简要讲解鞋子的基本画法，展示绘制鞋子的步骤，让学生对鞋子的画法有一个整体的认识。
3.操练（10分钟）学生根据教师讲解的画法，独立绘制一双鞋子。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（5分钟）学生展示自己绘制的鞋子，进行互相评价。
教师总结点评，强调鞋子的画法和特点。
5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥创新意识，设计具有个性和特点的鞋子。
学生互相交流，分享设计灵感。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调鞋子的画法和特点，以及创新设计的重要性。
三年级美术上册《第11课 各式各样的鞋》教学设计人教版
《第11课各式各样的鞋》教学设计一、教学内容本节课为三年级美术上册第11课《各式各样的鞋》。
通过本课的学习，学生将了解鞋子的历史、种类、功能以及设计制作过程，培养对美术的兴趣和审美能力。
二、教学目标1. 知识与技能：使学生了解鞋子的历史、种类、功能，掌握鞋子的设计制作方法。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践，培养学生对美术的兴趣和审美能力。
3. 情感、态度和价值观：培养学生热爱生活、关注生活细节的态度，提高学生的创新意识。
三、教学难点1. 鞋子的设计制作方法。
2. 鞋子功能的拓展与创新。
四、教具学具准备1. 教具：PPT、教学视频、图片等。
2. 学具：绘画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示不同种类的鞋子，引导学生关注鞋子的特点，激发学生的学习兴趣。
2. 新课：讲解鞋子的历史、种类、功能，让学生了解鞋子的演变过程。
3. 实践：学生分组讨论，设计制作一双自己喜欢的鞋子，教师巡回指导。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师点评。
5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调鞋子在生活中的重要性。
六、板书设计《各式各样的鞋》1. 鞋子的历史2. 鞋子的种类3. 鞋子的功能4. 鞋子的设计制作方法七、作业设计1. 画出一双自己喜欢的鞋子，并说明喜欢的原因。
2. 收集不同种类的鞋子图片，进行分类整理。
3. 尝试设计一双具有创新功能的鞋子。
八、课后反思本节课通过观察、讨论、实践等方式，让学生了解鞋子的历史、种类、功能，并学会设计制作鞋子。
在教学过程中，要注意引导学生关注生活细节，培养学生的创新意识。
同时，教师要对学生的作品给予充分的肯定和鼓励，以提高学生的自信心。
在今后的教学中，可以尝试引入更多的生活实例，让学生更加深入地了解鞋子的设计制作过程，提高学生的实践能力。
此外，还可以引导学生关注环保问题，在设计鞋子时考虑到环保材料的使用，培养学生的社会责任感。
重点关注的细节：教学难点在《第11课各式各样的鞋》的教学设计中，教学难点是学生能否掌握鞋子的设计制作方法以及能否对鞋子的功能进行拓展与创新。
三年级上册美术教案-11各式各样的鞋 ｜人教新课标
三年级上册美术教案－11各式各样的鞋 | 人教新课标教学目标1. 知识与技能：让学生了解不同类型的鞋，并学会用线条和颜色表现鞋的特点。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和创作，培养学生的观察能力、表达能力和创造力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对美术的兴趣，培养学生对生活细节的观察和欣赏。
教学内容1. 鞋的历史与文化：简要介绍鞋的历史和不同文化中的鞋的特点。
2. 鞋的观察与表达：观察不同类型的鞋，并讨论其特点，如形状、颜色、材料等。
3. 鞋的创作与表现：教授学生如何用线条和颜色表现鞋的特点，并鼓励学生创作自己的鞋画。
教学重点与难点1. 重点：观察和表现鞋的特点，如形状、颜色、材料等。
2. 难点：如何用线条和颜色准确地表现鞋的特点，以及如何创作有个性的鞋画。
教具与学具准备1. 教具：各种类型的鞋的图片、画纸、彩色铅笔、水彩等。
2. 学具：画纸、彩色铅笔、水彩等。
教学过程1. 导入：通过展示各种类型的鞋的图片，引起学生的兴趣。
2. 观察与讨论：让学生观察并讨论不同类型的鞋的特点。
3. 教授技巧：教授学生如何用线条和颜色表现鞋的特点。
4. 创作时间：让学生独立创作自己的鞋画。
5. 展示与评价：让学生展示自己的作品，并进行自评和互评。
板书设计1. 各式各样的鞋2. 副观察、创作、表达3. 内容：鞋的历史与文化、鞋的观察与表达、鞋的创作与表现作业设计1. 作业一：让学生在家中找到自己喜欢的鞋，用线条和颜色准确地表现其特点。
2. 作业二：让学生创作一幅有个性的鞋画，可以用任何材料和颜色。
课后反思通过本节课的学习，学生应该能够对鞋有了更深的了解，并学会了如何用线条和颜色表现鞋的特点。
在教学过程中，我注重了学生的观察和表达能力，并通过创作让学生发挥了他们的创造力。
在今后的教学中，我将继续注重学生的实践能力，并引导他们观察和欣赏生活中的美。
重点细节：鞋的观察与表达补充和说明在教学过程中，"鞋的观察与表达"是一个需要重点关注的细节，因为它直接关系到学生对鞋的深入理解以及如何将这种理解转化为视觉艺术的能力。
第11课《各式各样的鞋》(教案) 人教版(2012)美术三年级上册
第11课《各式各样的鞋》教案一、教学目标1. 让学生了解鞋子的基本结构、种类和用途，培养学生对生活中实物的观察和表现能力。
2. 引导学生运用线条、色彩等绘画元素，表现不同鞋子的特点和美感。
3. 培养学生的创新意识，激发学生对美术创作的兴趣。
二、教学内容1. 鞋子的基本结构、种类和用途。
2. 鞋子的绘画表现方法。
3. 创作一幅以鞋子为主题的美术作品。
三、教学重点与难点1. 教学重点：引导学生观察、了解鞋子的基本结构、种类和用途，培养学生对生活中实物的观察和表现能力。
2. 教学难点：如何运用线条、色彩等绘画元素，表现不同鞋子的特点和美感。
四、教学过程1. 导入新课通过展示不同种类的鞋子，引导学生关注鞋子的外观和特点，激发学生的学习兴趣。
2. 新课学习（1）讲解鞋子的基本结构、种类和用途，让学生对鞋子有更深入的了解。
（2）引导学生观察鞋子的细节，如鞋带、鞋底、鞋跟等，培养学生对实物的观察能力。
（3）示范如何运用线条、色彩等绘画元素，表现不同鞋子的特点和美感。
3. 实践操作让学生选择自己喜欢的鞋子，进行绘画创作。
教师巡回指导，帮助学生解决绘画过程中遇到的问题。
4. 展示与评价（1）让学生展示自己的作品，互相欣赏、交流。
（2）教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
5. 课堂小结总结本节课的学习内容，强调鞋子绘画的重要性，激发学生对美术创作的兴趣。
五、作业布置1. 让学生课后收集更多种类的鞋子图片，进行观察和分析。
2. 运用所学知识，创作一幅以鞋子为主题的美术作品。
六、教学反思本节课通过观察、讲解、实践、展示与评价等环节，让学生对鞋子的基本结构、种类和用途有了深入了解，培养了学生对实物的观察能力和绘画表现能力。
在今后的教学中，应更加注重学生的个体差异，因材施教，激发每个学生的潜能。
同时，要关注学生的学习兴趣，以兴趣为导向，提高学生的美术素养。
重点关注的细节：鞋子的绘画表现方法在《各式各样的鞋》这一课的教学过程中，鞋子的绘画表现方法是学生需要掌握的核心技能。
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古 今 中 外 的 鞋代的木屐
古 今 中 外 的 鞋 子 清 代 宫 廷 男 布 鞋
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古 今 中 外 的 鞋 子 原 始 的 皮 毛 鞋
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古 今 中 外 的 鞋 子 清 代 花 盆 底 鞋
贫 农 的 儿 子 （ 油 画 ） 现 代 蔡 亮
草鞋
古 今 中 外 的 鞋 子 古 代 的 鞋 子
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古 今 中 外 的 鞋 子 古 代 的 长 靴 （ ）
— 1
古 今 中 外 的 鞋 子 古 代 的 长 靴 （ ）
— 2
古 今 中 外 的 鞋 子 木 质 墨 斗 金 莲 鞋
—
古 今 中 外 的 鞋 子 女 用 生 皮 钉 屐
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不同民族的鞋子—白族“虎头”童鞋
不同民族的鞋子—白族“虎头”童鞋
不同民族的鞋子—傣族的绣花鞋
不同民族的鞋子—羌族绣花鞋
不同民族的鞋子—彝族勾尖绣花鞋
各式各样的鞋
奇思妙想的鞋子—树皮鞋子
奇思妙想的鞋子—蜥蜴鞋子