人教版七年级生物下实验报告答案.doc
生物人教版七年级下册输送血液的泵——心脏 实验报告
第三节输送血液的泵-心脏（第一课时）【实验内容】1、观察心脏的形状2、动手解剖猪心脏，了解心脏内部结构【实验材料】猪心脏，解剖盘，解剖刀、解剖剪、镊子、一次性手套、标签纸，牙签【实验要求】1、辨别心脏各个结构名称2、按照一定的步骤解剖心脏3、小组交流合作、及时做好记录【实验步骤】步骤一：1、将心脏平躺放置在解剖盘中，观察猪心外形2、用一只手捏一捏心脏的壁你看到的心脏的形状是：用手捏捏心脏，有什么感觉：步骤二：注水实验步骤三：解剖猪心1、心脏心尖朝左，用解剖刀轻轻地沿着各个腔划线切割2、用解剖剪剪开肌肉，观察露出的心脏内部结构3、取出已经解剖的心脏，将标签纸准确地贴在相应的部位：小组合作，完成以下探究题：①心脏壁主要是由_______组织构成，推断它的功能是________________________。
②比较心脏壁的厚度：心室壁比心房壁_______，左心室壁比右心室壁______。
它们厚度不同可能是因为________________________________。
③心脏的四个腔中相通的是________________、_________________。
心脏的______侧与_______侧的腔不相通。
④心房与心室之间特殊的结构是__________，它的作用是___________________________；心室与动脉之间特殊的结构是_________，它的作用是____________________________。
⑤心脏的四个腔分别与什么血管相连？a：心房心室位置特点是__________________________b：心脏四个腔与连接血管的关系是________________归纳总结出心脏及相连的血管间血液流动方向归纳：→→→。
七年级生物实验报告册答案
七年级生物实验报告册答案实验概述本实验旨在通过观察和记录生物实验的过程和结果，提高学生对生物实验的兴趣和认识。
实验内容包括实验目的、材料和方法、实验步骤、实验结果和结论等。
实验目的本实验的目的是通过观察和记录生物实验的过程和结果，加深对生物实验的理解，提高学生的实验能力和科学思维。
材料和方法实验所需材料包括：鸡蛋、盐水、清水、容器、计时器等。
实验步骤如下： 1. 将一只鸡蛋放入容器中。
2. 慢慢倒入盐水，直到鸡蛋完全被盐水覆盖。
3. 记录下倒入盐水的时间，并设置计时器。
4. 在盐水中浸泡鸡蛋一段时间后，将其取出，用清水冲洗干净。
5. 观察鸡蛋的外观变化，并记录下来。
6. 重复以上步骤，但使用清水代替盐水。
实验结果和结论经过实验，我们观察到以下结果： 1. 在盐水中浸泡的鸡蛋，其外观发生了变化，变得有些透明。
2. 在清水中浸泡的鸡蛋，其外观没有发生明显变化。
根据实验结果，我们得出以下结论： 1. 盐水对鸡蛋的外观有一定的影响，使其变得透明。
2. 清水对鸡蛋的外观没有明显影响。
实验分析和讨论为了更好地理解实验结果，我们进行了分析和讨论： 1. 鸡蛋的表面有一个薄膜，盐水能够渗透这个薄膜，使得鸡蛋在盐水中变得透明。
2. 盐水中含有较高的浓度，与鸡蛋外部的水分浓度形成了浓度梯度，导致了水分从鸡蛋内部流向外部，使鸡蛋变得透明。
3. 清水中的水分浓度与鸡蛋外部的水分浓度基本相同，所以对鸡蛋的外观没有明显影响。
实验总结通过这个实验，我们学到了许多有关鸡蛋和溶液之间的关系。
我们了解到盐水的浓度对鸡蛋的外观有一定的影响，并且理解了溶液中物质的渗透作用。
这个实验还加深了我们对科学实验的认识和理解，提高了我们的实验能力和科学思维。
参考资料无。
七年级生物下期实验报告
实验报告：观察净水中的浮游生物摘要：浮游生物是水中最重要的生物群体之一、本实验通过观察和鉴定净水中的浮游生物，了解它们的形态特征及其生态功能。
我们选取了自来水中的样本，进行显微镜下的观察和记录。
结果发现，在净水中存在着多种浮游生物，包括浮游植物和浮游动物。
这些生物对于维持水生态系统的平衡起着重要的作用。
引言：浮游生物是一类在水中漂浮的微小生物体，包括浮游植物和浮游动物。
它们是水生态系统中最基础的生物群体之一，对维持水体的生态平衡起着重要的作用。
本实验旨在通过观察净水中的浮游生物，了解它们的形态特征及其生态功能。
材料与方法：1.自来水：我们选取了家庭自来水作为实验的样本。
2.显微镜：使用光学显微镜进行观察。
3.显微镜载玻片：将样本放置在载玻片上进行观察。
4.盖玻片：覆盖在载玻片上，防止样本溢出。
5.高倍物镜：使用高倍物镜进行细胞和组织的观察。
观察记录与结果：1.原生质虫：观察到一些原生质虫，它们呈现不同形状和大小。
有些原生质虫是椭圆形，有些是纺锤形。
它们的细胞呈现半透明或呈浅黄色。
在高倍放大下，可以看到原生质虫有活动的鞭毛和细胞口腔。
2.石藻：在样本中观察到一些细长的石藻。
它们的细胞呈长条状，绿色的色素布满整个细胞。
在高倍观察下，可以看到石藻细胞内有规则排列的小颗粒，这是藻类细胞质中的叶绿体。
3.水蚤：观察到一些微小的水蚤。
水蚤身体呈纺锤形，透明。
在高倍观察下，可以看到水蚤的口器和爪子，在水中快速的游动。
讨论与结论：通过本次实验，我们观察到了净水中的浮游生物，包括原生质虫、石藻和水蚤。
浮游生物在水生态系统中起着重要的作用，它们通过食物链的传递维持着水体的生态平衡。
原生质虫是水中最基本的生物之一，它们通过吞噬细菌和寄生在其他生物体上获取营养。
石藻是水中的主要生产者，它们通过光合作用可以吸收二氧化碳并释放氧气。
水蚤则是水中的主要消费者，通过摄食浮游植物和细菌来获取能量。
综上所述，浮游生物对于水生态系统的稳定运行起着重要作用，他们构成了复杂的食物网络，维持了水体的生态平衡。
七年级下册生物实验探究报告手册参考答案
七年级下册生物实验探究报告手册参考答案七年级下册生物实验探究报告手册参考答案时间：2017-05-09 11:20:21本文内容及图片来源于读者投稿,如有侵权请联系xuexila888@ 妙纯我要投稿不管试题有多难，我们都应该竭尽全力，认真做七年级下册生物实验探究报告手册题。
下面给大家分享一些七年级下册生物实验探究报告手册的参考答案，大家快来跟一起看看吧。
七年级下册生物实验探究报告手册参考答案(一)七年级下册生物实验探究报告手册参考答案(二)七年级下册生物实验探究报告手册参考答案(三)图片来源：豆丁网如何去做题1、前提你得有足够的知识老师在课上讲的东西，你最起码听明白和听懂。
没有懂的话，可以通过做题来发现自己哪里不会做，在其中找到原因并自己去翻书去思考，如果还没有解决可以请求帮助或自己参考答案(答案有解析最好)。
通过课本、解析类的书、学习机里的知识点讲解、网络里文字类，图像类，视频类的知识点讲解来辅助你了解和学习。
通过理解来反复巩固知识点。
通过多读培养语感，多背提高你的口语专业性回忆巩固以前学过的知识点。
2、大量做题如果有足够的休闲时间，利用时间做题，(老师上课时讲的重点是否可以在题里活用)，在漫漫题海中你会找到不足，解决它。
大量做题最重要的是巩固你对知识点了解和运用，提高做题速度题目本身也含有一定信息(家庭用电制度、运动会开幕时间、高新科技工作基本原理、身高体重函数、国外的生活、环境保护、化学食品添加剂、黄金比例、野史、人口密度统计、全国矿场分布、商业上运输，生产，广告，交易，计划问题、政府贪污问题、出租车路径、某某地的飞机场、健康提示、全国各地的经济情况我想不出了，一定还有很多，题目的内容是否属实取决于你的试卷是否是通过正规渠道购买)通过题目信息你可以学到很多专业性的问题和生活问题3、灵活运用做题的技巧有很多如：心算舍弃选择(实用于单选选择题)找关键词套用知识点(比较死板，希望你明白知识点的意思后再套用，这只是一个偷懒的办法)对知识点的充分了解(通过反复做题，老师反复讲解，个人在生活中的了解等)填写最适合自己，最有把握得分的答案运用卷子中给的提示在不会做的题上画自己能快速找到的痕迹(如在题目前面画圈儿，画三角)知识点的结合(运用你所学的大量知识，并找到其中的关联性) 题目有错误，没有给足够的条件，你可以不做!(建议在老师确定后选择不做，如果你是学霸，有信心足够确定，可以不做) 把握住你会的题，不会做的隔过去，做完了再回头，节约时间考试时用蓝色的笔(据我所知大部分考生是用黑色的笔做题。
新人教版七年级生物实验报告单 - 探究人体呼出与吸入气体中二氧化碳含量的变化
实验七探究人体呼出与吸入气体中二氧化碳含量的变化
学校班级第小组组长
实验目的：探究人体呼出的气体与吸入的气体中二氧化碳含量的变化。
实验材料：澄清的石灰水、试管2支、塑料吸管、洗耳球、试管架、量筒（20ml 左右）。
过程与记录：
一、检查实验器材是否齐全。
二、实验原理是_____________________________________________。
三、实验装置的设计。
1.取两支清洁的试管标上A、B记号，分别加入等量（5ml左右）的。
2.用塑料吸管，向A试管的澄清的石灰水中吹气；用洗耳球对准塑料吸管，
向B试管的澄清石灰水中打气。
3.将A、B两试管放在一起，比较试管中石灰水的浑浊程度。
现象：A试管（） B试管（）
三、根据现象，得出结论。
四、整理实验仪器。
七年级生物实验报告(上下)
年级班级姓名实验名称:练习使用显微镜实验目的：认识显微镜的主要结构的名称、练习使用显微镜、学会规范的操作方法、尝试使用低倍镜观察生物玻片标本.实验器材: 显微镜、载玻片、擦镜纸、纱布年级班级姓名实验名称：观察植物细胞的基本结构实验目的:练习使用显微镜、制作植物细胞的临时装片、练习绘制植物细胞结构图。
实验器材：洋葱鳞片叶、清水、碘液、显微镜、载（盖）玻片、解剖器、吸水纸、其他植物细胞的永久装片年级班级姓名实验名称：观察人的口腔上皮细胞实验目的：练习制作人的口腔细胞的临时装片、练习实验显微镜的操作方法、初步学会画细胞结构图.实验器材：显微镜、载玻片、盖玻片、生理盐水、碘液、镊子、滴管、消毒牙签、纱布、擦镜纸、吸水纸、其他细胞的永久玻片年级班级姓名实验名称：观察人体的基本组织实验目的:观察人体基本组织的切片、认识人体的四种基本组织。
实验器材：人体基本组织的永久切片、显微镜年级班级姓名实验名称：观察草履虫实验目的：实验器材：草履虫培养液、显微镜、载玻片、盖玻片、滴管、放大镜、少许棉花纤维年级班级姓名实验名称：观察种子的结构实验目的：解剖和观察大豆、玉米等种子、识别种子的基本结构、学会处理和解剖种子的方法、掌握观察种子结构的程序。
实验器材:浸泡过的大豆、玉米种子、放大镜、解剖器、培养皿、碘液年级班级姓名实验名称:观察叶片的结构实验目的：练习制作徒手切片、用显微镜观察叶的横切面和表皮、识别叶片的结构、绘制叶片的表皮细胞图。
实验器材：植物叶片、解剖器、清水、培养皿、纱布、载玻片、盖玻片、显微镜年级班级姓名实验名称：验证绿叶在光下合成淀粉实验目的：检验绿叶在光下合成有机物淀粉；探究光是绿叶合成有机物不可缺少的条件.实验器材：天竺葵(小白菜等)、黑纸片、回形针、酒精、碘液、小烧杯、大烧杯、培养皿、酒精灯、三脚架、石棉网、镊子、火柴、清水、湿布等年级班级姓名实验名称：测定某种食物中的能量实验目的：实验器材：如图实验步骤实验现象及结论2.1 如图装好装置，并测量水温。
七年级生物下学期学生实验报告
2、膝跳反射不受大脑控制。就这类反射而言，只要出现刺激，正常的人体都会作出相应的反应，而不需要先经过大脑的分析和判断，是一类简单的反射。这样的反射可以保护机体不受伤害。
教师评语
学生实验报告
年级
七
班级
姓名
时间
年月日
实验名称
【实验一】用显微镜观察人血的永久涂片
目的要求
认识红细胞和白细胞
材料用具
人血的永久涂片，显微镜。
方法步骤
1、将人血的永久涂片，放在低倍显微镜下进行观察。
2、对照教科书上的图，认识红细胞、白细，血细胞中数量最多的是红细胞；血细胞中体积比较大、数量比较少的是白细胞。显微镜下看不到血小板。
2、红细胞呈红色，成熟的红细胞没有细胞核。白细胞体积较大，具有细胞核。
教师评语
学生实验报告
年级
七
班级
姓名
时间
年月日
实验名称
【实验二】观察小鱼尾鳍内血液的流动
目的要求
1、观察血液在血管中的流动。
2、尝试分辨血管的种类以及血液在不同血管类的流动情况。
材料用具
尾鳍色素少的活的小鱼（泥鳅），显微镜，培养皿，滴管，棉絮，载玻片，清水。
方法步骤
1、用浸湿的棉絮将小鱼头部的鳃盖和躯干部包裹起来，露出口和尾部。2、将小鱼平放在培养皿中，使尾鳍平贴在培养皿上。
3、将培养皿放在载物台上，用低倍显微镜观察尾鳍血管内血液的流动情况。
4、找到管径最小的血管，注意观察血液在这种血管中的流动情况。
5、注意观察管径最小的血管是由什么血管分支而来的，它最终又汇入什么血管中。
尝试做膝跳反射实验，举例说明什么是反射。
七年级下册生物实验报告
七年级下册生物实验报告七年级下册生物实验报告引言：生物实验是生物学学习中非常重要的一部分，通过实验可以观察和研究生物现象，深入了解生物的特性和规律。
本次实验旨在通过观察和记录一种生物的生长过程，探索生物的生命力和适应能力。
实验选取了一种常见的植物——向日葵，通过观察其种子的发芽和生长过程，了解植物的生命力和生长规律。
实验材料：1. 向日葵种子2. 花盆或花盆3. 肥料4. 水5. 铅笔或牙签6. 尺子7. 手机或相机实验步骤：1. 准备花盆或花盆，并将其填充土壤。
2. 将向日葵种子均匀地撒在土壤上，然后轻轻地覆盖一层薄土。
3. 给种子浇适量的水，并放置在阳光充足的地方。
4. 每天观察种子的发芽情况，并记录下来。
可以使用手机或相机拍照记录。
5. 在种子发芽后，每天给植物浇水，并在适当的时候给予适量的肥料。
6. 持续观察植物的生长情况，并记录下来。
可以使用尺子测量植物的高度。
实验结果：经过一段时间的观察和记录，我们可以得出以下实验结果：1. 向日葵种子在适宜的温度和湿度条件下发芽，通常需要5-10天的时间。
2. 发芽后的向日葵植物会逐渐长出幼嫩的叶子和茎。
3. 随着时间的推移，向日葵植物的茎会逐渐变粗，叶子也会逐渐变大。
4. 向日葵植物会向太阳的方向生长，这种现象被称为"向日性"。
5. 向日葵植物通常会在生长过程中产生花蕾，并在适当的时候开放。
讨论和结论：通过本次实验，我们可以深入了解向日葵的生长过程和特点。
向日葵的种子发芽需要适宜的温度和湿度条件，而且需要充足的阳光照射。
向日葵植物的茎会逐渐变粗，叶子会逐渐变大，这是为了更好地进行光合作用。
同时，向日葵植物会向太阳的方向生长，这是为了最大限度地接受阳光的照射。
最后，向日葵植物会产生花蕾并开放，这是为了进行繁殖。
通过这次实验，我们不仅了解了向日葵的生长过程和特点，还学到了观察和记录实验结果的方法。
生物实验是培养学生动手能力、观察力和记录能力的重要途径，通过实验，我们可以更好地理解生物学的知识，培养对生物的兴趣和热爱。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
人教版七年级生物下实验报告答案
，，xx我们做七年级生物实验报告习题的时候要认真做题，不能敷衍了事。
下面我给大家分享一些人教版七年级生物下实验报告的答案，大家快来跟我一起看看吧。
一二三x，，xx我们做七年级生物实验报告习题的时候要认真做题，不能敷衍了事。
下面我给大家分享一些人教版七年级生物下实验报告的答案，大家快来跟我一起看看吧。
一二三x，，xx我们做七年级生物实验报告习题的时候要认真做题，不能敷衍了事。
下面我给大家分享一些人教版七年级生物下实验报告的答案，大家快来跟我一起看看吧。
一二三x，，xx我们做七年级生物实验报告习题的时候要认真做题，不能敷衍了事。
下面我给大家分享一些人教版七年级生物下实验报告的答案，大家快来跟我一起看看吧。
一二三x，，xx我们做七年级生物实验报告习题的时候要认真做题，不能敷衍了事。
下面我给大家分享一些人教版七年级生物下实验报告的答案，大家快来跟我一起看看吧。
一二三x，，xx我们做七年级生物实验报告习题的时候要认真做题，不能敷衍了事。
下面我给大家分享一些人教版七年级生物下实验报告的答案，大家快来跟我一起看看吧。
一二三x，，xx我们做七年级生物实验报告习题的时候要认真做题，不能敷衍了事。
下面我给大家分享一些人教版七年级生物下实验报告的答案，大家快来跟我一起看看吧。
一二三x，，xx我们做七年级生物实验报告习题的时候要认真做题，不能敷衍了事。
下面我给大家分享一些人教版七年级生物下实验报告的答案，大家快来跟我
一起看看吧。
一二三x，，xx我们做七年级生物实验报告习题的时候要认真做题，不能敷衍了事。
下面我给大家分享一些人教版七年级生物下实验报告的答案，大家快来跟我一起看看吧。
一二三x，，
我们做七年级生物实验报告习题的时候要认真做题，不能敷衍了事。
下面我给大家分享一些人教版七年级生物下实验报告的答案，大家快来跟我一起看看吧。
一
二
三。