2013届高考历史精选最新模拟题专测：专题十九民主政治建设的曲折发展

2013届高考历史《通史复习专题闯关》精选最新2013年模拟题专测专题十九民主政治建设的曲折发展一、选择题1.（2013年安徽省淮北市高三第一次模拟考试历史试题11题）1972年4月，北京市新华书店开始发行《红楼梦》《三国演义》《水浒传》等中国古典名著，北京市各门市部都出现了排长队购书的现象。

这一现象出现的原因是A．林彪、江青反革命集团被粉碎，开始拨乱反正B．周恩来主持工作，批判极“左”思潮C．邓小平主持工作，进行全面整顿D．中美关系改善后，“双百”方针得以贯彻执行【答案】B【解析】本题旨在考查学生的分析判断能力。

从时间来看，江青反革命集团被粉碎是在1976年；邓小平主持工作，进行全面整顿是在1975年。

因此AC不正确。

从事件之间的关系来看，题中现象与“中美关系改善”没有联系，所以D项也不正确。

文革期间，禁看古典名著是极“左”思潮影响的结果，1972年周恩来主持工作，批判极“左”思潮，古典名著重新发行。

因此，本题应选B。

2.（2013年广东省韶关市二模文综合历史试题18题）“第一是停止批邓，人心大顺；第二是冤案一理，人心大喜；第三是生产狠狠抓，人心乐开花。

”此“隆中三策”被提炼为党的理论的会议是A．中共“八大” B．中共十一届三中全会C．中共“十三大” D．中共“十四大”【答案】B【解析】根据十一届三中全会有关内容的掌握，联系材料中停止批邓、冤案一理、生产狠狠抓等，较容易得到正确答案。

3．（珠海市2013届第一学期学生学业质量监测）“文革”时期，“民主”的主要方式是“大字报”、“大鸣”、“大放”、“大辩论”、“大串连”，以下关于文革时期“民主”的判断，正确的是A．它歪曲了民主的含义 B．它符合民主的程序性原则C．它是直接民主的体现 D．它是社会主义民主的有益探索【答案】A【解析】本题考查文化大革命。

文化大革命时期我国的民主法制建设遭到破坏，民主的含义被歪曲。

其余选项说法不对。

4.（2013年皖南八校高三第三次联考文科综合历史部分试题16题）2013年3月4日，广东汕尾乌坎村重新选举第五届村民委员会，党总支书记林祖銮当选村委主任。

乌坎村委会民主选举的事例是A．我国基层民主不断发展的成功范例B．我国民主政治建设史上的里程碑C．21世纪我国政治体制改革的新成就D．新时期学习西方民主政治制度的结果【答案】A【解析】此题考查我国新时期民主法治建设进程的创新。

根据时间提示和村民选举反映的是基层民主选举。

5.（2013年北京市丰台区高三第二学期统一练习文科综合试题19题）中共十一届三中全会被称为建国以来党的历史上具有深远意义的伟大转折，这一转折体现在①转变工作重心②恢复高考制度③平反冤假错案④恢复民主制度A．①②③B．①③④C．①②④D．②③④【答案】B【解析】本题考查社会主义建设新局面到来。

1977年恢复高考制度。

1978年，十一届三中全会召开。

②发生在十一届三中全会召开之前，其它三项都是转折的体现。

6.（2013年湖南省怀化市高三第一次模拟考试统一检测试卷文科综合试题27题）2010年8月13日，浙江省下达《浙江省村务监督委员会工作规程（试行）》通知，标志着该省在全国率先推广“村务监督委员会”制度。

这个模式被学术界形容为“三权”分立，它在村支部的领导权、村委会的行政权之外，另设立村务监督委员会，以监督村干部执行村务。

对于上述事实，最恰当的表述A．制约和监督政府权力的有效形式 B．拓宽民意反映渠道的最新尝试C．加强基层政权建设的深刻实践D．完善基层村民自治制度的积极探索【答案】D【解析】考查对基层民主建设的理解。

关键信息是：“浙江省农村村务监督”。

浙江农村率先推广“村务监督委员会”制度，来监督村干部执行村务，它体现的是地方对完善基层民主的探索，而不是深刻实践。

故选D。

二、非选择题：1.（2013年湖南师大附中高三第六次月考试卷文科综合试题41题）（13分）阅读下列材料，回答问题。

各国的民主是由内部生成的，而不是由外力强加的。

回潮中国近代以来的历史，中国人民为争取民主进行了百折不挠的斗争和艰难探索，但只有在中国共产党的领导下，才真正获得了当家作主的权利。

中国人民十分珍惜并坚决维护这来之不易的民主成果。

当然，也有不同的声音。

有人认为我国的民主是受到诸多外来因素的影响，在向西方学习的过程中逐渐形成的。

评论材料中关于我国民主形成的观点。

（13分）（要求：围绕材料中的一种或两种观点展开评论；观点明确，史论结合）【解析】学生可以从我国的民主是内部生成的、是外力强加的和内外结合的三个角度来展开论。

解答本题首先第一步必须亮明自己观点。

然后第二步展开详细的论述，举出具体事例来论证自己的观点，最后要下总括性的结论。

2.（2013年北京市朝阳区高三年级第一次综合练习文科综合试题历史部分37题）（36分）探索是创新的先导，探索是解决社会问题，寻求社会发展的重要方式。

回答下列问题。

（董仲舒主张）建构一个由“孝悌”、读书出身和经由推荐、考核而构成的文官制度，作为专制皇权的行政支柱。

这个由董仲舒参预、确立于汉代的政治一教育（“士一官僚”）系统是从统一大帝国着眼的整套官僚体系：政治的治乱兴衰不再仅仅依靠于作为首领的“圣人”，而且更依靠于遵循客观的“天道”，而这“天道”也就包含建立这整套的官僚行政体制。

——据李泽厚《中国思想史论》整理（1）根据材料并结合所学知识，说明董仲舒为王朝统治提出了哪些治国方略？（8分）“既然人生而自由，符合人性的唯一解决办法就是人自己统治自己……唯有服从人们自己为自己所规定的法律，才是自由。

”（卢梭）“你的行动，要把你自己人身中的人性，和其他人身中的人性，在任何时候都同样看作是目的，永远不能只看作是手段”。

（康德）——转引自施特劳斯、克罗波西主编《政治哲学史》（2）以卢梭和康德的主要观点为例，说明18世纪在对人文精神的探讨上有了怎样的发展。

（8分）1944年英国政府公布关于就业政策的白皮书，凯恩斯的思想被官方接受。

同年，制定了国民保险法、国民卫生保健服务法、家庭津贴法、国民救济法等一系列法律。

二战结束时，英国仍控制着1400多万平方公里、包括50多个国家和地区的5亿左右人口。

由于德国和日本等国战败及战后主要国家的普遍衰落，为作为加工贸易国的英国经济的恢复和发展提供了有利条件。

此外，1948年至1952年英国接受共计31．66亿美元经济援助，这一切都对战后经济逐步恢复发展起了不可忽视的作用。

（3）依据材料，概括英国摆脱战前经济危机和二战造成的困境的条件和措施。

（10分）（4）阅读下表中的资料，围绕20世纪90年代的国家发展，提炼出一个涵盖若干条资料的主题，并将符合该主题的资料序号挑选出来。

（6分）结合所学，补充一条符合该主题的相关资料并加以简要阐释。

（4分）要求：提炼的主题必须涵盖三条资料，立意明确；逻辑清晰合理。

国社会福利制度的发展、改革开放以来中国的民主政治建设和经济体制改革。

（1）问结合人教版必修3第2课内容回答。

政治上：“大一统”“君权神授”思想适应了汉武帝加强君主专制的需要，同时天人感应也限制了君权的过度膨胀。

文化上：以儒学作为教育选官制度的主要内容，儒学取得独尊的地位。

（2）卢梭认为“符合人性的唯一解决办法就是人自己统治自己”，倡导人民主权；康德认为启蒙运动的核心就是人应该自己独立思考，理性判断。

他强调人的重要性，提出人就是人，而不是达到任何目的的工具。

启蒙运动进一步发展了人文精神，最终确立了人类的主体地位。

（3）凯恩斯倡导加强国家对经济的干预；国家制定了国民保险法、国民卫生保健服务法、家庭津贴法、国民救济法等一系列法律，说明以立法手段健全社会保障制度；英国仍控制着广阔的领土和人口，拥有市场的优势；1948年至1952年英国接受外来经济援助，即马歇尔计划的援助，逐步恢复发展。

（4）涉及人教版必修1第6单元和必修2第4单元内容。

抓住民主法制建设和祖国统一、中国经济体制改革两条主线。

民主法制建设部分可以补充《中华人民共和国居民委员会组织法》，祖国统一部分可以补充连战访问大陆，经济体制改革部分可以农村经济体制改革。

言之有理即可。

（36分）（1）建立以儒家思想为核心的教育选官制度（2分）；提出“大一统”的立国思想（2分）；以“天人感应”学说论证君权神授（2分）；倡导为君遵循天道，实行仁政（2分）。

（2）卢梭倡导人民主权（2分），康德提出人是目的而非工具（2分）；以理性作为判断事物的标准（2分）；最终确立了人类的主体地位（2分）。

（3）加大政府干预力度（2分）；以立法手段健全社会保障制度（2分）；发挥原有殖民帝国优势（2分）；利用海外市场（2分）；借助马歇尔援助计划（2分）。

（4）1主题（2分）：民主法制建设序号（4分）4、6、7补充资料（2分），仅供参考，阐释（2分，略）：1997年中共十五大把“依法治国”确立为政治体制改革的重点；1999年《中华人民共和国行政复议法》；1999年“依法治国”正式写入宪法2、主题：经济体制改革序号2、3、4补充资料，仅供参考，阐释（略）：1992年中共十四大提出经济体制改革的目标是建立社会主义市场经济体制；1997年中共十五大非公有制经济是我国社会主义市场经济的重要组成部分3、主题：祖国统一序号1、5、8补充资料，仅供参考，阐释（略）：1992年海峡两岸两会达成坚持一个中国原则的重要共识，1997年香港回归。