暑期重点学校提升密卷北师大版小学一年级上册数学第六单元试卷精品
北师大版小学一年级上册数学第六单元试卷精品
（北师大版）一年级数学上册第六单元测试班级：_____________姓名：_____________成绩：_____________一、找朋友，手拉手。
二、把每组中形状不同的圈出来。
1.2.3.4.三、下面物品的形状是长方体的画“△”，是正方体的画“√”。
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 四、下面物体的形状是圆柱体的画“△”，是球的画“√”。
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )五、下列各图是由几个相同的正方体摆成的?( )个 ( )个 ( )个 ( )个 ( )个六、判断。
(对的在括号里打“√”，错误的打“×”)1.常见的灯泡是球。
( )2.常见的日光灯管是圆柱体。
( )3.乒乓球是球体。
( )4.一个2分硬币是圆柱体。
( )5.下边的长方体由4个正方体合并组成。
( )教学目标：（一）知识与技能：认识“畔、兜、穗、裹、嚼、肺、腑、撩”八个生字，能准确认读。
（二）过程与方法：感悟乡村的欢快、柔美生活，能有感情朗读。
（三）情感态度与价值观：体会作者对田园生活的向往与热恋。
教学重点：感悟乡村的欢快、柔美生活，能有感情朗读。
教学难点：体会乡村生活的欢快、柔美，和我们这些整天忙忙碌碌的现代人相比较，他们才是真正的生活的主人，是自己生命的主人，是真正快乐、幸福、自由的主人。
教学准备：挂图，识字卡片教学课时：一课时一、初读课文1、直观激趣播放课件，观看乡村生活的场面，让学生对乡村生活的情趣有一个直观的认识，有助于学生接下来理解课文的意境。
2、范读激情教师范读全文。
要求学生闭目静听，全身心地感受课文的美好意境。
3、初读感受学生自由朗读课文，自学新词，读通课文，初步感受课文大意。
4、互助识字相互交流生字学习情况，出示生字“畔、兜、穗、裹、嚼、肺、腑、撩”，要求每位学生至少选择一个生字（越多，形近字的比较越好）准备参与交流，多音字的分析（和、应）（“俯”和“腑”）。
北师大版数学1年级(上)第六单元测试卷(含答案).pdf
北师大版数学一年级第一学期第六单元测试卷1时间：60分钟，满分100分一、连一连。
(8分)二、按要求涂色。
(长方体涂红色，正方体涂绿色，圆柱涂蓝色，球涂黄色)(9分)三、在不稳定的图形下面画“√”。
(12分)题号一二三四五六七八九总分得分姓名班级___________座位号………………………装…………订…………线…………内…………不…………要…………答…………题………………………四、机器人。
(12分)有()个，有()个，有()个，有()个。
五、数一数，每幅图中有多少个小正方体？(12分)()个()个()个()个六、照下图摆一摆，填一填。
(每空2分，共14分)1．先摆一个()，再摆一个()。
最后摆一个()。
2．最上面是()，最下面是()。
3.在()的上面，在()的下面。
七、把不一样的图形用“\”画去。
(每题3分，共9分)1．2．3．八、填一填，圈一圈，涂一涂。
(3题6分，其余每题4分，共14分)1．从左边数，圆柱是第()个，球是第()个。
2．正方体有()个，长方体和正方体都有()个面。
3．把右边的5个图形圈起来，把左边第3个图形涂上红色。
九、接着摆什么？圈出正确的答案。
(每题5分，共10分)1．2．答案一、二、略。
三、四、5531五、4545六、1．长方体正方体球2．球长方体3．长方体球七、1．2．3．八、1．252．263．略。
九、1．圈第一个2．圈第一个。
北师大一年级上册数学测试试卷-第6单元综合检测卷(含答案)精选应用解答题试卷
北师大一年级上册数学测试试卷-第6单元综合检测卷（含答案）精选应用解答题试卷一、一年级数学上册应用题解答题1．鸡妈妈比鸡宝宝多捉几只虫？口答：鸡妈妈比鸡宝宝多捉（）只。
2．棋盘上有（）个黑棋子，有（）个白棋子。
一共有多少个棋子？□○□＝□（个）3．（1）哪一行的多？在里画“√”。
（2）怎样就能使两行的个数一样多？在图中表示出来。
4．树上原来有7只麻雀，飞走了5只，又飞来了8只．现在树上共有几只麻雀？5．狗妈妈生了10只可爱的小狗，这10只小狗分别住在4间房子里，请问怎样分房子，才能使每间房子里的小狗数量都不一样多．6．一共有多少人？□⭕□⭕□=□（人）7．小红和小明之间一共有多少人？□○□○□=□（人）口答：小红和小明之间一共有（）人。
8．一共有多少人？（用两种不同思路解答）□○□＝□（人）□○□＝□（人）9．一共有多少只小动物？（你会用两种方法来解决吗？试一试吧。
）方法1：□○□=□（只）方法2：□○□=□（只）10．一共有多少只猴子?（1）树上有（）只，地上有（）只。
□〇□＝□（只）（2）还可以这样解答？□〇□＝□（只）11．这辆公共汽车上原来有9位乘客，途中有5位乘客下车，4位乘客上车，这时车上共有多少位乘客?12．一共有18个。
还剩多少个呢？（个）13．我会看图列算式。
14．冬冬和三个同学一起去给小树浇水，每个人浇4棵，他们一共浇了多少棵小树？15．小朋友排队，从左数，小平是第7个，从右数，小平是第8个，这一行共有多少个人？16．（1）兔妈妈和兔弟弟一共吃了几根萝卜？（根）答：一共吃了根萝卜。
（2）它们三个共吃了多少根萝卜？（根）答：共吃了根萝卜。
17．3个同学一起折小星星，每人折了6个。
他们一共折了多少个小星星？口答：他们一共折了□个小星星。
18．我们一共吃了多少条鱼？□○□＝□（条）19．开心摘桃。
树上有（）个桃子，树下有（）个桃子，一共有多少个桃子？（个）20．淘气原有8个棒棒糖，吃了5个后妈妈又买来了7个，淘气现在有多少个棒棒糖？□○□○□＝□21．（1）一共有（）个图形，从右往左数，排在第（）个。
最新北师大版数学一年级上册 第6单元 测试卷+小结+教案及反思+课时练+爬坡题+学案
第六单元测试卷（一）一、想一想,填一填。
1.从左边数起,圆柱是第()个,从右边数是第()个。
2.长方体有()个,正方体有()个,长方体比正方体多()个。
3.把从右边数第5个图形圈起来。
二、数一数。
有()个。
有()个。
三、找出用相同积木搭起来的图形,用线连起来。
四、把能滚动的图形圈起来。
五、选一选。
1.在能站稳的下面画“”,站不稳的下面画“”。
2.摆对的画“√”,摆错的画“✕”。
六、数一数,填一填。
1.有()个长方体,有()个正方体,有()个球。
圆柱比长方体多()个。
2.长方体()个正方体()个圆柱()个球()个第六单元测试卷（一）答案一、1.44 2.312 3.略二、98三、略四、提示:圈①④⑤⑦五、1.()() 2.(✕)(√)六、2125七、4122第六单元测试卷（二）一、圈一圈。
1.把圈出来。
2.把圈出来。
二、连一连。
三、下列左图是由右边哪两个图形拼成的?请在下面的括号里画“√”。
四、用心涂一涂。
(给形状相的图形涂上相同的颜色)五、摆一摆,在摆法正确的右边的括号里画“√”。
1.先摆一个长方体,再在长方体的左边摆上一个正方体,在长方体的上面摆一个球。
2.先摆一个长方体,再在长方体的右边摆一个正方体,最后把圆柱摆在长方体的上面。
六、我会分。
(填序号)1.按颜色可以分为。
2.按形状可以分为。
七、数一数,填一填。
1.上图中一共有()个图形,其中有()个长方体,()个正方体。
2.从左边数第()个图形是球。
3.从右边数,第()个图形是圆柱,第()个图形也是圆柱。
八、数一数。
参考答案一、1.2.二、三、四、(涂色不唯一)五、1.2.六、1.①③⑤②④ 2.①③④②⑤七、1.731 2.1 3.25八、41246.认识图形本单元学习的主要内容是长方体、正方体、圆柱和球的初步认识,为了使学生比较直观地认识这些几何体的特征,教材在编写中分两个活动进行介绍。
在“物体分类”的活动中,主要是通过生活中一些直观立体物品的分类活动,引出长方体、正方体、圆柱和球的名称,从而使学生能根据这些名称来判断生活中直观物品的形状;在“我说你做”的活动中,主要是通过学生搭积木的形式,巩固几何体的认识,同时在搭的过程中,培养学生的空间思维能力。