人教版教学课件植物激素的调节课件10

请设计实验探究这个问题
假设： 引起向光生长的外界因素是单侧光 材料： 单子叶植物（如玉米、燕麦）的胚芽鞘
变量： ①无光照；②单侧光照；③均匀光照。 预期：受到单侧光照射的胚芽鞘，将向光弯曲生长；
无光照条件下胚芽鞘将不生长；均匀光照条件下的胚芽鞘 将直立生长
方法步骤与结果： 单侧光照下： 向光弯曲生长
图注：1不透光罩；2切去尖端；3不透水云母片；4不透光锡纸 小帽；5不透光锡纸筒；6琼脂块；7胚芽鞘尖端处理过的琼脂块
①胚芽鞘的向光生长是具有尖端的缘故②胚芽鞘的生 长具有向光性③ 胚芽鞘尖端可能向下传递了某种物质 ④胚芽鞘感受光刺激的部位在尖端⑤胚芽鞘尖端产生 了某种物质，并向下运输，促进下部的生长2。
植物的运动
向性
向重性
向光性
植物的运动
—感性
感
夜
感震性-含羞草
性
一、植物的向性运动: 1、向性运动概念:
植物体受到单一方向 的外界刺激而引起的定向 运动，称为向性运动。
2、向性运动意义：
是植物的应激性，使植物适应外界环境.
区别：应激性、向性运动、感性运动
应激性包括向性运动和感性运动 向性运动：单一方向的外界刺激——→定向运动 感性运动：不定向的多种刺激（触摸、震动、明暗等）
第二：促进果实发育
◆发育着的种子合成生长素使子房发育成果实（实验证明）
◆在没有受粉的雌蕊柱头上涂上一定浓度的生长素类似 物溶液，诱导无籽果实 第三：防止落花落果
第四：其它 ◆ 促进菠萝开花 ◆ 除草剂
一、材料：未开花有花蕾的黄瓜
二、器具和药品：透明纸袋、回形针、小纸牌、剪刀、 镊子、毛笔、烧杯、适宜浓度的生长素溶液。 三、方法步骤：
发育中的种子。 芽鞘、芽和根尖的 在根尖、茎尖还
分生组织，形成层、 可以横向运输。
叶片、根 受精后的子房、幼
形态学上端：
尖也可产生少 嫩种子等。
如茎和根的顶 端
量生长素。
衰老组织和器 官中含量较少。
形态学下端： 如茎和根的基
端
生 长 素 的 产 生 部 位
方向：极性运输、横向运输 方式：主动运输
巩固题:
1.人工方法获得无籽番茄的措施是（ D ）
A.在传粉后的雌蕊柱头上涂上一定浓度的生长素溶液 B.开花后，在柱头上涂一定浓度的生长素溶液 C.开花后去掉雄蕊，在柱头上涂上一定浓度的生长素溶液 D. 在花蕾期，去掉雄蕊，在柱头上涂一定浓度的生长素溶液
2. 番茄的正常体细胞中有12对同源染色体，用人工合成
第三单元 生命活动的调 节与生物的生殖和发育
考纲要求及复习策略
考纲要求：
1．植物的向性运动 ； 2．生长素的发现；生长素 的生理作用；生长素在农业 生产中的应用。
考纲要求及复习策略
复习策略：
1.试题多以选择题的形式出现，填空题常以析 图题出现，设计实验题（如生长素的有关实验 及提供材料的实验设计、生长素的生理作用及 应用实验等）可能仍成为以后的考试方向。
最高和摘去顶芽后最先发育成侧枝
的分别是
A.①①
B.②①
C.③④

1、顶端优势在农业生产上的应用：
棉花摘心、果树修剪、花木整形等。
2、生长素类似物的应用：
第一：促进扦插的枝条生根 ◆ 对不易生根植物，在插枝下端涂抹生根粉（或一定浓 度的生长素类似物溶液 ）。 ◆ 扦插繁殖时，保留枝上正在生长的芽或幼叶
4
1和2，3和4，1和3
3.解除：摘掉顶芽。
1、曲线AB段表示:_随__生 _长__素__浓__度__升__高__,对__茎__生__长_ 的促进作用加强。 2、B点表示的生长素 浓度表 示 _促__进__茎__生__长__的__最__适__浓__度_ 。
3、C点表示的生长素 浓度对茎生长的效应是 __对__生__长__无__影响
的一定浓度的生长素溶液处理未授粉的番茄花使之发育成
果实，则番茄果肉细胞的染色体数目是（ B ）
A. 12条
B. 24条
C. 36条
D.48条
六、其他植物激素：
1、细胞分裂素： 存在：正在进行细胞分裂的部位（如茎尖、 根尖、未成 熟的和萌发的种子、正在发育的果实）。 主要作用：促进细胞分裂和组织分化。 2、乙烯： 广泛存在：多种组织，特别成熟的果实中。 主要作用：促进果实的成熟。 3、赤霉素： 存在：根尖和嫩叶等。
四、生长素的生理作用： ——调节植物生长
（一）生长素的作用机理 ：促进细胞纵向伸长
（二）生长素的作用特点：—— 具有两重性
促 根芽
茎
进
生
长
0
抑
AB
C
制
生
长
10-10 10-8 10-6 10-4 10-2
C（mol·L-1 ）
同一株植物的不同器官对生长素浓度的反应 与生长素浓度和植物器官种类有关：①低浓度时促进植物生 长，高浓度时抑制生长，过高甚至杀死植物；②同一植物的不同 器官对生长素浓度的反应不一样，根最敏感。
例1. 下列关于植物的向性运动，错误的是 A
A．触动含羞草的叶子，叶子小叶就收敛起 来，这是含羞草的一种向性运动
B．植物的向性运动是由于生长素在植物体 内的分布不均匀而引起的
C．引起植物的向性运动的外界因素有地心 引力、水、肥、单侧光、离心力等
D．植物的向性运动是植物的一种应激性， 是植物对环境的一种适应
A．处理甲图中A端，不可能在甲图中B端探测到14C的存在 B．处理乙图中A端，能在乙图的B端探测到14C的存在
√C．处理乙图中的B端，能在乙图中A端探测到14C的存在
D．处理甲图中的B端，能在甲图中A端探测到14C的存在
例3、（04·江苏）右图表示有关
生长素的一项实验。经过一段时
间后，图中甲、乙、丙、丁四个
结论：1、感受单侧光刺激的部位是胚芽鞘的尖端，而弯曲
的部位是尖端下部。 2、胚芽鞘的生长和弯曲与尖端有关
研究生命活动调节的方法：切除法
问题3 ：胚芽鞘的尖端为什么能引起尖端下部生 长并弯向光源？
假设： 胚芽鞘的尖端可能会产生某种物质，且该物质会向下运输
并对下部造成影响。这种物质就可以通过琼脂转移，并使 切除了尖端的胚芽鞘生长和弯曲。
确的是
A
B
C
D
3、右图表示生长素浓度对根生长发育影响曲线。 下列叙述正确的是
A.b、c点对应的均是促进根生长的浓度 B. a点是促进根生长的浓度 C. e点对应的是促进根生长的浓度 D.a、d点所示生长素的浓度是相同的
4、如图所示，白杨树的主干上端，
①②③④分别为其生长正常的侧芽，
自然条件下，四个侧芽生长素浓度
1、选择一批发育正常，即将开放的黄瓜雌花，为每朵 花套上透明纸袋，用回形针将袋子固定好，然后将这些 花平分为三组，分别挂上标有1、2、3的小纸牌。
2、将三组植株进行如下实验处理：第一组，不做任何 处理；第二组，涂一定浓度的生长素溶液后再套上纸袋； 第三组，人工授粉后再套上纸袋。
四、结果预测：第一组：子房脱落 第二组：无籽黄瓜 第三组：有籽黄瓜
巩固题：
1.下列各项中，属于植物向性运动的是（ B）
A、昙花夜间开放 B、向日葵幼嫩的花盘随太阳移动而转动 C、合欢的树叶晚间合拢 D、含羞草受到震动后叶片闭合
二、植物生长素的发现过程
（一）、关于生长素的经典探究实验
阅读教材P46-47页，要求学生寻找各 个实验的目的、变量及结论等。
回
问题1：引起植物向光生长的外界因素是什么？
物 生
生长素 运输：极性运输、横向运输
命 活 动 的 调
激 素 调 节
生理作用：低浓度促进生长，高浓度抑制生长 应用：育无籽果实、整枝修剪、防落花落果
乙烯：主要促进果实成熟
节
细胞分裂素：主要促进细胞分裂和组织分化
植物激素
赤霉素：主要促进细胞伸长
脱落酸：主要抑制细胞分裂和伸长
上述现象分别是由什么外界刺激引起的？有什么共 同特点？
三、植物的向光性的原因：
根据下列实验分析，单侧光引起植物向光弯曲生长的原因
有生长素 的琼脂
①
②
在单侧光照下，生长素在背 光一侧比向光一侧分布多， 使背光一侧的细胞纵向伸长 生长得快，结果使得茎朝向
生长慢的一侧弯曲，即向
光弯曲生长。
例2 、 用同位素14C标记的吲哚乙酸来处理 一段枝条的一端，然后探测另一端是否含有 放射14C的吲哚乙酸存在，枝条及位置如右 图。下列有关处理方法及结果叙述正确的是
问题2：胚芽鞘感受单侧光刺激的部位是什么？
假设：感受单侧光刺激的部位为胚芽鞘尖端以下的一段。
变量：①胚芽鞘尖端遮光；②胚芽鞘尖端以下的一段遮光 预期： 尖端遮光（尖端以下照光）的胚芽鞘弯向光源生长，
尖端以下遮光的胚芽鞘直立生长
方法步骤与结果： 尖端遮光：直立生长
尖端以下遮光：弯向光源生长
实验对比分析：预期现象与实验结果有差异。可能是实验误差， 也可能是实验假设错误。若是实验误差可以用检验性实验加以修 正；若检验性实验与前面的探索性实验现象相同，则可判断为假 设错误。
温特实验（1928年）：
实验组
对照组
结论： 胚芽鞘的尖端确实能产生某种物质，该物质可以通过琼
脂块运输给尖端下部，并引起下部生长和弯曲。
问题4:胚芽鞘尖端产生的这种物质是什么呢？
1934年， 荷兰科学家郭葛等人，从一些植 物中分离鉴定出能促进植物生长的物质—吲 哚乙酸，并取名—生长素。
（二）、植物激素的概念：
在植物体内合成的、从产生部位运输到作 用部位，并且对植物体的生命活动产生显 著的调节作用的微量有机物叫植物激素。 如生长素、赤霉素、细胞分裂素。
（四）生长素产生、分布和运输：
➢产生部位： ➢分布部位：
➢运输方向：主