科技小论文 ——为什么水坑时暗时亮
幼儿园科学小实验：水色变化的奥秘探究
幼儿园科学小实验：水色变化的奥秘探究幼儿园科学小实验：水色变化的奥秘探究一、引言在幼儿园的科学实验中，我们常常会进行与日常生活息息相关的实验探究，如水色变化。
水色的变化看似简单，却蕴含着丰富的科学知识和奥秘。
在本文中，我们将深入探究水色变化的原理，并通过一系列小实验，带领幼儿园的孩子们一起揭开这个奥秘。
二、水色变化的原理水色的变化与溶解度和化学反应密切相关。
当溶解度改变时，水的颜色也会相应发生变化。
溶解度指的是一定温度下溶剂中所能溶解的溶质最大质量。
如果某种物质溶解度随温度的升高而增加，那么在一定温度下能溶解更多的物质，而致使水的颜色发生变化。
三、实验一：水温与颜色的关系1. 实验材料：水、温度计、颜料/食用色素2. 实验步骤：步骤一：准备两杯水，一杯冷水，一杯热水。
步骤二：将颜料或食用色素分别加入冷水和热水中搅拌。
步骤三：观察水的颜色变化。
3. 实验结果及分析：当颜料或食用色素加入冷水时，水的颜色难以混合均匀，颜色呈现淡浅；而当加入热水时，水的颜色能够迅速均匀混合，并呈现深浓的颜色。
这是因为在较高温度下，水分子的活动加剧，颜料分子更容易分散在水中，从而水的颜色更加深浓。
四、实验二：酸碱性对水色的影响1. 实验材料：红、蓝、黄三种食用色素，醋，小苏打2. 实验步骤：步骤一：将红色素溶解在一杯水中，将蓝色素溶解在另一杯水中。
步骤二：在红色水中滴加少量醋，观察颜色变化。
步骤三：在蓝色水中滴加少量小苏打，观察颜色变化。
3. 实验结果及分析：当在红色水中加入醋时，红色水逐渐变成橙黄色；而在蓝色水中加入小苏打时，蓝色水变成了绿色。
这是因为酸性和碱性的不同影响了水中颜色素的分子结构，从而使水的颜色发生变化。
五、总结与展望通过以上实验的探究，我们初步了解了水色变化的奥秘。
溶解度和化学反应是影响水色变化的重要因素，而温度和酸碱性的不同也会对水色产生影响。
水色变化的实验不仅能够让孩子们在玩中学，还能够培养他们的观察力和动手能力，为日后更深入的科学学习打下基础。
水会发光吗科学作文
水会发光吗科学作文
水会发光吗?这听起来好像是个傻问题吧!不过,你可能会惊讶地发现,在某些情况下,水真的会发出奇妙的荧光。
我记得小时候,每当暑假我们去海边游玩,夜里总能看到海浪拍打在沙滩上时,泛起一阵阵奇异的荧光。
那时的我总是很好奇,这种发光现象究竟是怎么回事?后来我才知道,原来这是由于海水中存在着一种微小的生物体--发光浮游生物所致。
它们在受到刺激时,会释放出生物荧光,使海水闪耀如万点星光,美不胜收!
除了生物因素,水在某些特定条件下也会自发荧光哦。
比如在一些地热活跃的地区,地下热液中含有放射性元素,就会使水发出蓝绿色的荧光。
这种现象被称为"冷光"。
还有一些矿物质也会使水发光,就像镭石在水中会产生荧光一样。
所以说,水虽然平时看起来很朴素,但在特殊环境下确实会变成发光体哦!这不正说明了大自然有多神奇多彩吗?我们应该好好珍惜和欣赏这份来自上天的礼物。
说不定哪天,你也能亲眼目睹水的发光奇观呢!到那时,就让我们一起大声惊呼:"哇,水真的会发光耶!"。
针对养殖池塘水色发暗发黑应找出原因对“症”处理
针对养殖池塘水色发暗发黑应找出原因对“症”处理安清渔来宝，收获就是好开春气温逐渐回升，正值水产养殖春季肥水培水时期，然而总有一些塘口出现黑水、茶褐色水现象，看上去非常不好，有些水体甚至存在着倒藻、水变的风险，应引起足够的重视。
其实，池塘出现黑水、茶褐色水的原因主要有两种，或因前期清塘除淤不彻底、底层腐败污染过大，随着升温逐渐回升而大量释放，而水位过小的更易发生恶化和变化大，再或是不适当大量使用化肥或残渣多污染大的劣质农家肥而引起，其更容易出现一种是藻类大量繁殖，另一种是有机质过多。
01藻相单一，过度繁殖一种是由隐藻为主要优势种群形成的隐藻水。
隐藻是一种耐低温低光的藻类，在早春池塘中极具竞争力，喜欢高氮环境，如果池塘施肥过量，特别是氮肥过量，极易使隐藻成为优势藻种，从而使水色发黑。
该类水远看呈黑色，拨开表面显茶褐色。
另一种是由膝口藻为主要优势种群形成的云彩水。
膝口藻属于黄藻门，有鞭毛，趋光性强，和隐藻一样，适应能力强，形成单一优势藻易引起带状黑色水华。
一般来说，因藻相单一(隐藻、膝口藻为主)形成的黑水，若能保持水质稳定，水产动物吃食正常，一样可以良好生长，但随着单一藻类的大量繁殖，数量越来越多，就会有倒藻的风险，特别是遇到阴雨天气，藻类易大批量死亡，进而造成水体溶氧急剧下降，水产动物缺氧浮头甚至泛塘死亡。
有机质含量过多02此种情况多发生在多年未清淤的老塘或者是施加没有充分发酵的农家肥的塘口，也可能出现在倒藻后，其特征是池塘底部富集大量有机质，同时水体又缺乏有益菌，有机质得不到及时有效分解从而导致水体发黑。
以上是春季池塘呈现黑水的主要原因，但多数塘口会出现隐藻、膝口藻、有机质多、臭底污染大、耗氧大等多种情况并存的现象，只有搞清楚来龙去脉，采用恰当的方法来应对，才能达到事半功倍的效果。
我们认为可以按照以下方案来处理水色发暗发黑等问题。
解决方案首先，施用安清底安过硫酸氢钾常用改底系列产品进行改底。
产品在水中发生链式反应，可以直接把底部大分子有机物降解为短链小分子有机物，提高底部微生物分解有机物的效率；同时还可以保持底部具有较高的氧化还原电位，促进底部菌相平衡，从而促进底部有机质的分解。
科技论文800字范文
科技论文800字范文科技论文是作者本人研究的，并在科学理论、方法或实践上获得的新的进展或突破，它是内容无涉的神话式分析模式,在科学实践与科学论文之间体现出反映式书写的认识论逻辑,下面是由店铺整理的科技论文800字范文，谢谢你的阅读。
科技论文800字范文篇一科学往往是很吸引人的，而且科学还是永远探索不完的，永远新鲜有趣的。
比如，就拿漂浮的鸡蛋这一实验来说，也许很多人都知道，但做实验的过程远比听说的要新颖。
实验很简单，材料只有四样：大玻璃杯、食盐、勺子、鸡蛋。
虽说简单，却可以从中收获无限知识。
首先，我拿起水壶，在玻璃杯里倒进大半杯水，接着轻轻把鸡蛋放入水中，鸡蛋在杯中沉入底部后就不动了，似乎在休息。
接着我放了1勺盐，鸡蛋没有动静;我开始放第2勺盐，鸡蛋仍然安安静静的躺在杯底;我一气之下放了6勺满满的盐，鸡蛋没有辜负我的期望，上升的一点;最后，我不服输的放了2勺盐，鸡蛋上升指数又高了些。
我听说别人的鸡蛋可以漂浮的水中间，就把鸡蛋拿出来，用勺子搅拌了一下未融的半成品盐水，待杯子底部的盐化了，才慢慢把鸡蛋放进去，这时，鸡蛋不停地上下浮动，我等了一会儿，鸡蛋不动了，挣扎着浮出水面。
最后，我把剩余的2勺盐倒入水中，鸡蛋逐步上升到水面，如戴着泳圈在自在的游泳，我淘气的用手指把鸡蛋往下压，松开手指，鸡蛋又很快飘回到水面。
为什么鸡蛋会飘浮起来?我从电脑中取得了收获：鸡蛋刚放进清水里的时候，由于鸡蛋的比重比水大，鸡蛋受到的浮力小于本身的重量，所以它会沉到底部;放盐后，水把盐溶解了，水的比重增加，当盐水的比重等于鸡蛋的比重时，鸡蛋就会浮在水的中间;再继续加盐，当盐水的比重大于鸡蛋的比重时，鸡蛋就会浮在盐水的上面，并且鸡蛋顶部露出水面。
老师在课堂上告诉我们：任何物体在水里都会受到浮力，受到浮力的大小等于物体排开水的体积的重量，这就是着名的“阿基米德定律”，也叫浮力定律。
其实科学就和长大要学的物理差不多。
我很惊奇这个小小的实验居然蕴含了如此丰厚的定理，这才明白科学除了用来放松用来玩，还对我们有很深的重要性。
小学科学学科教案——“地上的水坑怎么不见了？”
课题“地上的水坑怎么不见了？”课型科学
教材分析大自然中的水循环，资料见附件
教学目标让孩子们了解大自然中水是怎么循环的
教学重难点
1、营造有趣的教学环境，激发孩子的兴趣
2、用轻松语言让孩子听懂科学道理
教学过程二次修改
1、提问“下雨之后，地上形成了水坑，为什么过了一段时间之后就不见了呢？”
2、通过问题引出话题“水去哪里了”
3、为孩子们讲解大自然中的水循环（配合图示）
4、讲解完毕，让孩子们自己复述该循环过程。
以及他们的理解
作业设计让孩子们用画图的形式，重复水循环的过程
板书设计1、课题
2、画图帮助学生理解
课堂监测
课后反思
附件：
江、河、湖、海以及大地表层中的水不断（蒸发）变成水蒸气，这一过程要（吸）热。
当含有很多水蒸气的空气升入高空时，水蒸气的温度降低凝成小水滴或凝成小冰晶，这就是云。
云是水蒸气（液化）或（凝华）形成的。
在一定条件下，云中的小水滴和小冰晶越来越大，就会下落。
在下落过程中，小冰晶又变成小水滴，与原来的水滴一起落到地面，这就形成了雨。
小冰晶的熔化过程需要（吸）热。
池塘内不良水色的变化与水质管理
劈
《 水产养殖） ） ２ ０ １ ３年第 １ １ 期
水 质 是 水 产 养 殖 的关 键 ，水 色 是水 质 的 晴雨
表 ，水色 的变化 一 定程 度 上反 映 了水质 的变 化 ， 不 良的水 色 变 化 预示 着 水产 养 殖 将 面 临着 风 险或 损 失， 如 发 现不 及 时 或 采取 措 施不 当 ， 不 良的水 色 变 化 将会 给水 产养殖 造成 不可估 量 的损 失 。观察 水色
丁转换 成其 他不 好 的水 色 （ 蓝藻 、 甲藻 、 裸藻 等 占优 势 的水 色 ， 下同 ） 。
２ ． １ ． ２ 水质管理 在养殖前 、 中期 ， 每隔 ２ ～ ３ ｄ加
质 改 良剂 ； 转水后 ， 立 即用 有 吸 附 、 络合 能 力 “ 海 中 宝” １ ｋ ｇ ／ ６ ６ ７ ｍ２ 全 池泼 洒 ，次 日用 底 质 改 良剂 １ ～ ２
复水 色 ， 加水 ２ ０ ｃ ｍ。 ２ ． ４ 绿 色水转 黑 、 发 蓝
１ ． ２ ． ２ 池水透明度小于 ２ ０ ｃ ｍ 先用 “ 海 中宝 ” １ ｋ ｇ ／ ６ ６ ７ ｍ２ 净 水解 毒 ，次 日上午 用 “ 活 力菌 ” ０ ． ５ ｋ ｇ ／
６ ６ ７ ｍ ｚ 加底 质改 良剂 ２ ｋ ｇ ／ ６ ６ ７ ｍ ２ 全 池泼洒 。
浓绿 色转 成不好 的水 色 。
２ ． ２ ． ２ 水质 管 理
调整水 色 。
转水 前 ， 定 时使用 生物 制 剂 和水
质 改 良剂 ； 转 水后 ， 撒入 ０ ． １ ｋ ｇ ／ ｍ ３ 沸石 粉 或生 石 灰
２ ． ３ 黑 褐色 与酱黑 色
ｌ 有 益 水 色 转 浓
１ ． １ 变化
小学生科学小论文
水位上升的奥秘宜章县麻田镇中心小学 五年级127班 史运懿 我在一本书上看到了一篇文章，里面讲述一个让水位上升的实验。
我感到很神奇，便怀着好奇心做了起来。
我准备好实验所需的材料——盆子、水、蜡烛、玻璃杯、打火机。
首先把盆子里灌上浅浅的一点水，再把蜡烛固定在水底。
可是一放在水底，蜡烛就飘了起来。
我突想到了一个好办法，用小夹子把蜡烛夹住，再固定在水中。
我用打火机点燃了蜡烛，再迅速把杯子扣在蜡烛上。
蜡烛的火焰一点点地变小，因为空气可供蜡烛燃烧的氧气也快烧完了。
蜡烛燃烧的同时，水位也再一点点地上升。
不久，火焰化为一丝丝的青烟，水位上升了许多。
为什么水位会上升呢？原来蜡烛把玻璃杯中的氧气烧完了气压低了许多，水位就会上升了。
这次实验成功了，我有一种成就感。
含羞草为什么不羞了宜章县麻田镇中心小学五年级127班黄诗在我们上学必经之路的路旁，长着一株矮小的含羞草，它茎秆纤细，叶子是羽毛状的。
只要一碰它，叶子就会合拢，整株含羞草就会低垂着头，真有意思！因此，我们特别喜欢拨弄它，上学放学经过那里，都争着去“羞”它，看着它“害羞”，觉得有无穷的乐趣。
今天早晨，骆宁抢在我的前头，蹲下身子去拨弄含羞草，忽然，她惊呼起来：“你们快来看呀，含羞草不羞了！”我和张志玲跑上去，一看，果真含羞草纹丝不动。
我又拨弄了几下，奇怪！含羞草的叶子真没有合拢起来。
它的脸皮“厚”了起来。
含羞草的叶子怎么不合起来了呢？大概是天气冷了吧？但我立刻把这一闪而过的想法否定了。
记得几天前我偶然碰过一株含羞草，它的叶子很快就合拢了！那又是怎么回事呢？我百思不得其解。
放学回家，我找来一本关于植物的书看，才知道这个秘密。
原来含羞草的小叶柄、大叶柄与茎轴相连的地方叫叶枕，叶枕内部细胞含有水分，当我们碰叶片时，叶枕上部细胞内的水分便流到别的细胞空隙去，叶枕上部就褶皱起来，于是，含羞草就出现了“害羞”的状态。
但是，我们经常连续碰它，使它的叶枕内的细胞液都流光了，而它还来不及补充的时候，就出现了“不羞”的情况。
浅谈池塘几种特殊水色发生原因及预防措施
浅谈池塘几种特殊水色发生原因及预防措施作者：于金国等来源：《黑龙江水产》 2013年第6期于金国赵原野（1.黑龙江省佳木斯市郊区水产总站黑龙江佳木斯 154004）（2.黑龙江省佳木斯市郊区水产技术推广站黑龙江佳木斯 154004）俗话说“养鱼先养水”，因为水是水产养殖动物的基本生存生活环境，水质的好坏直接影响到养殖水生动物的生存和生长，从而影响水产养殖的安全、生产性能和产品质量。
水色是由池塘中浮游生物、悬浮颗粒的数量和种类的不同而引起的综合反映，其中浮游藻类是主要因素，不同地区和同一地区相邻的池塘浮游生物的种类、优势种类往往不同，所以水色也不同。
其实，池塘的水色就是池塘生态系统的“晴雨表”。
笔者根据十几年的生产经验总结出以下几种特殊水色的变化规律，仅供参考。
一、黑水黑水一般由藻类和有机物两种情况引起，尤以隐藻引起的居多。
1、形成原因：由于隐藻对温度适应能力强，所以该藻类引起的黑水磷污染比较严重，隐藻富含叶绿素ａ、ｃ、β-胡罗卜素，对光有很强的吸附作用，其水近看显褐色，远远看去显黑色。
2、危害及影响：对于常年投喂饲料、很少清塘的池塘易形成黑水，这种水质池塘的鱼苗、鱼种，特别是花白鲢生长速度快。
而鱼池中发生此种藻类的水华，一般都说明该鱼池水肥、水活，是好水。
但高产塘形成黑色溶液状水华，大水面形成黑色乌云状水华时，应警惕并加强改良。
3、改良措施：（1）、加新水，引进新的藻类，能达到稳定水质的效果。
（2）、增氧曝气。
（3）、根据水质肥度，定期追施肥料，以及使用过氧化钙或微生态制剂进行药物改良。
二、红色水1、形成原因：红色水有比较严重的氮、磷污染和有机污染。
有6种情况可引起红色水：红虫、裸甲藻、甲藻、硅藻、铁离子、倒藻红水等，这些藻类或原生动物大量繁殖形成优势种群，对红光吸收效果差，其反射而使水体呈现红色。
2、危害及影响：红虫形成的红水一般水质清瘦，耗氧快，特别是阴雨天，且有的池塘会有清晨鱼类缺氧浮头及不吃食物的现象。
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为什么水坑时暗时亮？
宜都市外国语学校802 张宇淳
一天晚上，刚刚下完雨，月光很亮，地上有很多小水坑。
我准备去文具店买一些文具。
出门前，妈妈叮嘱道：“路上的路灯坏了，你迎着月光走，小心脚下，亮的地方是水坑。
”于是，我按照妈妈说的，不走亮处，一个水坑也没有踩到。
我卖完文具回来的时候，文具店的老板也提醒我：“回家的路上小心点，别走暗处，暗的地方是水坑。
”这次，我听老板的话，也“安全着陆”。
我有些糊涂了，为什么妈妈说亮的是水坑，老板说暗的是水坑？难道水坑也会变暗变亮吗？
为了解开心中的疑问，我决定做一个实验探究。
首先，我回忆了一下去文具店和回家路上的经过，记下了一些重要特点：
接着，我准备好了一些实验器材：手电筒（代替月光）、支架（用来支撑手电筒）、地面（要求表面不算平整，有些小坑）
一切东西都准备好了，接下来就是做实验了。
实验过程：
1、向地面到一盆水，并使地面不平整的地方产生小水坑。
3、分别在有灯光、迎着灯光；有灯光、背着灯光；无灯光、迎着灯光；无灯光，被这
灯光四种情况下观察小水坑亮度，作好记录。
实验结果如下：
不禁又有一个疑问，出现在我的脑海：难道说，小水坑的亮度的变化与看小水坑的角度有关么？为了做出一个更科学、更准确的解答，我决定查阅书籍。
在书上，我找到了一些概念：反射，光遇到水面、玻璃以及其他许多物体的表面都会发生反射；反射的光线射入人眼，所以人能看见物体；镜面反射，当光线照射在表面光滑的物体上，向一个方向反射叫做镜面反射；漫反射，凹凸不平的表面把光线向四面八方反射，这种反射叫做漫反射。
最后，我终于对水坑时暗时亮的现象做出了科学、合理的解释：我去文具店的路上，迎着月光走，水面光滑，月光照在上面，产生镜面反射，并且反射光线射入我的眼睛，所以小水坑看起来比较亮；而我在回家的路上，小水坑水面产生的镜面反射光线没有射入我的眼睛，旁边的地面凹凸不平，产生漫反射，向四面八方反射光线，这些光线射入我的眼睛，所以小水坑就看起来比较暗。
在探究过后，我终于找到了“水坑为什么时暗时亮”这个问题的答案，探索科学的奥秘，真是一件快乐有趣的事情啊！
辅导老师杨巍。