最新审定苏教版数学五年级上册5.7《小数乘小数(二)》ppt课件2
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(苏教版)五年级数学上册_小数乘小数PPT课件
1 6.5 × 0.6 990
783
下面的计算对吗？把不对的改正过来。 2.5 1 6.4 × 3.5 × 4.5
125
75
820
656
8 75
7380
根据456×37=16872，请你
说出各题的积。 ① 4.56 ×37= 168.72
② 456 ×3.7= 1687.2 ③ 0.456×3.7= 1.6872
④ 45.6×3.7= 168.72
⑤ 4.56×0.37= 1.6872 ⑥ 45.6×0.037= 1.6872
解决实际问题:
一种西服面料，每米的售价 58.5元，买这样的面料5.2米，应
付多少元？(先估计得数，再计算) 58.5×5.2=304.2(元) 答：应付304.2元。
完成“练一练”第2题，和练习十五第1题。
第一个因数 的小数位数 例题 试一试
第二个因数 的小数位数
积的小 数位数
1 2
1 1
2 3
先按照整数乘法的计算 方法进行计算。 怎么计算小数乘小数？
再看因数中一共有几位小数，就 从积的右边起数出几位，点上 小数点。
你能给下面各题的积点上小数点吗？ 8.7
× 0.9
7 2.9 × 0.0 4 2916
按箭头方向，说一说 数是怎么变化的？
×100
1.15
0.6
÷100 ×10 ÷10
115
6
1.8×2＝ 3.6 3.5×2＝ 7
2.7×2＝ 5.4 16×0.3＝ 4.8
你是怎么计算 小数乘整数的？
下面是小明房间的平面图， 房间长3.6米，宽2.8米。 1.15米 3.6米
2.8米
1.15米
五年级数学上册5.7小数乘小数(二)PPT课件1苏教版
苏教版小学数学五年级上册小数乘法和除法（二）
小数乘小数
1、 口算
78.4×10
78.4×100
78.4×1000
78.4×10000
2、 填空
一个数（
Hale Waihona Puke ）10，即这个数的小数点向（
）移动（
）位。
3
竖式计算
1.5×0.23
4
尝试探索
0.15×0.23
5
探索新知
6
练一练（一）
6
练一练（二）
7
巩固练习(一)
8
巩固练习(二)
9
巩固练习(三)
• ● 一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。 ──雨果 • ● 一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有 益。──高尔基 • ● 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。──马克思 • ● 浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。──列 宁 • ● 哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。──鲁迅 • ● 完成工作的方法，是爱惜每一分钟。──达尔文 • ● 没有伟大的愿望，就没有伟大的天才。──巴尔扎克 • ● 读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。──笛卡尔 • ● 成功＝艰苦的劳动＋正确的方法＋少谈空话。 ──爱因斯坦
苏教版数学五年级上册 1小数乘小数(2)
积 720 7.2 0.72 7.2 7.2 0.072
4.一块长方形铝板，长0.85米，宽0.6米；一块正 方形铝板，边长0.72米。哪一块铝板的面积大?大 多少平方米?
长方形铝板：0.85×0.6 ＝0.51（平方米） 正方形铝板：0.72×0.72 ＝0.5184（平方米）
0.51＜0.5184 0.5184－0.51＝0.0084（平方米）
五 小数乘法和除法
第6课时 小数乘小数（2）
复习导入
竖式计算。
2 .5 × 4 .3
75 100 1 0. 7 5
1 8 .2 × 3 .5
910 546 6 3.7 0
探究新知
8 小明在阳台上摆放了一个花架，它的底面是边长
0.28米的正方形。这个花架的占地面积是多少平
方米？
0.28×0.28＝
（
）
0.28×0.28＝ 0.0784（ 平方米 ）
0. 2 8 × 0. 2 8
积是几位小数？
224 56
0 .0 7 8 4
四位小数
在积里点小数点时，位位数数不不够够的，怎在么前办面？用0补足。
答：这个花架的占地面积是0.0784平方米。
课堂练习
1.你能给下面各题的积点上小数点吗？
0.7 × 0.9 0 .6 3
答：正方形铝板的面积大,大0.0084平方米。
课堂小结
通过这节课的学习， 你有什么收获?
1.0 5 × 0.0 6 0 .0 6 3 0
0.1 8 × 0.3
0.0 5 4
2. 直接写得数。 0.7×0.7＝0.49 1.1×10＝ 11 0.24×0.2＝0.048 3.5×0.1＝0.35 0.2×0.4＝ 0.08 0.6×5＝3
4.一块长方形铝板，长0.85米，宽0.6米；一块正 方形铝板，边长0.72米。哪一块铝板的面积大?大 多少平方米?
长方形铝板：0.85×0.6 ＝0.51（平方米） 正方形铝板：0.72×0.72 ＝0.5184（平方米）
0.51＜0.5184 0.5184－0.51＝0.0084（平方米）
五 小数乘法和除法
第6课时 小数乘小数（2）
复习导入
竖式计算。
2 .5 × 4 .3
75 100 1 0. 7 5
1 8 .2 × 3 .5
910 546 6 3.7 0
探究新知
8 小明在阳台上摆放了一个花架，它的底面是边长
0.28米的正方形。这个花架的占地面积是多少平
方米？
0.28×0.28＝
（
）
0.28×0.28＝ 0.0784（ 平方米 ）
0. 2 8 × 0. 2 8
积是几位小数？
224 56
0 .0 7 8 4
四位小数
在积里点小数点时，位位数数不不够够的，怎在么前办面？用0补足。
答：这个花架的占地面积是0.0784平方米。
课堂练习
1.你能给下面各题的积点上小数点吗？
0.7 × 0.9 0 .6 3
答：正方形铝板的面积大,大0.0084平方米。
课堂小结
通过这节课的学习， 你有什么收获?
1.0 5 × 0.0 6 0 .0 6 3 0
0.1 8 × 0.3
0.0 5 4
2. 直接写得数。 0.7×0.7＝0.49 1.1×10＝ 11 0.24×0.2＝0.048 3.5×0.1＝0.35 0.2×0.4＝ 0.08 0.6×5＝3
五年级数学上册《小数乘小数》(第2课时)教学课件
0.0 2 8 0
乘积末尾有0的情况下，应该 注意什么？
两位小数 两位小数 四位小数
要先在前面补0占位，点上小数点 ，再将末尾的0划掉。
活动二：探究小数乘法的计算方法。
活动任务：探究“小数乘法应怎样计算，应注 意些什么？” 活动流程： 1．自主学习：学生独立思考。 2．小组讨论：在小组长组织下，先交流各自的 想法，汇报自己的想法，并总结形成小组的意 见。 3．展示分享：选派好代表到前台展示，并组织 分享。
一个数（0除外）乘大于1的数，积比原来的数（ ）。 大 一个数（0除外）乘小于1的数，积比原来的数（ ）。 小
三、知识应用
Hale Waihona Puke （三）解决问题我一天的耗电量 是0.22千瓦时。
我一天的耗电量 是0.8千瓦时。
电费每千瓦时0.5元。
节能冰箱 普通冰箱
（12）普节通能冰箱一天的电费是多少？
你还能提出数学问题并
× 0.0 7 0. 0 203
0.056×0.15＝0.0084 0.0 5 6
× 0.1 5
280 56
0. 0 0 8 4 0
三、知识应用
（二）填一填
3
2.4× 5 1.5
1.1
7.2
＝ 12
3.6 2.64
0.4
1.2× 0.11 0.35
0.9
0.48
＝ 0.132
0.42 1.08
分别比较积和第一个因数的大小，你能发现什么？
二、探索新知
竖式计算 0.56×0.04＝0.0224
0.5 6 × 0.0 4
224
两位小数 两位小数 （四 ）位小数
0.5 6 × 0.0 4
0.0 224
乘积末尾有0的情况下，应该 注意什么？
两位小数 两位小数 四位小数
要先在前面补0占位，点上小数点 ，再将末尾的0划掉。
活动二：探究小数乘法的计算方法。
活动任务：探究“小数乘法应怎样计算，应注 意些什么？” 活动流程： 1．自主学习：学生独立思考。 2．小组讨论：在小组长组织下，先交流各自的 想法，汇报自己的想法，并总结形成小组的意 见。 3．展示分享：选派好代表到前台展示，并组织 分享。
一个数（0除外）乘大于1的数，积比原来的数（ ）。 大 一个数（0除外）乘小于1的数，积比原来的数（ ）。 小
三、知识应用
Hale Waihona Puke （三）解决问题我一天的耗电量 是0.22千瓦时。
我一天的耗电量 是0.8千瓦时。
电费每千瓦时0.5元。
节能冰箱 普通冰箱
（12）普节通能冰箱一天的电费是多少？
你还能提出数学问题并
× 0.0 7 0. 0 203
0.056×0.15＝0.0084 0.0 5 6
× 0.1 5
280 56
0. 0 0 8 4 0
三、知识应用
（二）填一填
3
2.4× 5 1.5
1.1
7.2
＝ 12
3.6 2.64
0.4
1.2× 0.11 0.35
0.9
0.48
＝ 0.132
0.42 1.08
分别比较积和第一个因数的大小，你能发现什么？
二、探索新知
竖式计算 0.56×0.04＝0.0224
0.5 6 × 0.0 4
224
两位小数 两位小数 （四 ）位小数
0.5 6 × 0.0 4
0.0 224
苏教版五年级上册数学 教学设计 小数乘小数2 18张幻灯片
×10
×10
6
7
4
1
1
6
2
1
1
6
2
1
1
÷100
.
12.16
答：小明房间的面积是12.16平方米。
阳台的面积是多少平方米？
1.15×3.2＝ （ ）
阳台的面积是多少平方米？
1.15×3.2＝ （ 平方米 ）
×100
×10
0
3
2
5
4
3
0
8
6
3
0
8
6
3
÷1000
.
3.68
作业
课本67页 1~5题
谢谢欣赏
下面是小明房间和外面阳台的平面图。
第 7 课时 小 数 乘 小 数（2）
第 5 单元 小 数 乘 法 和 除 法
学习目标
1.理解并掌握小数乘小数的计算方法，并能正确计算。2.在探索过程中体会新旧知识的联系，培养初步的推理和概括能力。3.感受数学探究活动本身的乐趣，增强学好数学的自信心。
看成3
3.8×3＝
11.4（平方米）
面积大于11.4平方米
Hale Waihona Puke 通过估算我们得出小明房间的面积在11.4~12.8平方米之间 接下来，我们把这两个小数都看作整数，按整数乘法计算，再联系积的变化规律想一想，怎样才能得到原来的积？
小明房间的面积是多少平方米？
3.8×3.2＝ （ 平方米 ）
答：阳台的面积是3.68平方米。
归纳总结
6
2
1
1
.
0
8
6
3
.
归纳总结
小数乘小数的计算方法：先按照整数乘法的计算方法算出积，再看乘数中一共有几位小数，就在积的右边数出几位，点上小数点。如果积的末尾有0，先点小数点再去掉0。
苏教版小学五年级上册数学课件 《小数乘小数》小数乘法和除法PPT课件
看因数中一共有几位小数，就 从积的右边起数出几位，点上 小数点．
努 力 吧 ！
你能给下面各题的积点上小数点吗？
8.7 ×0.9
783
72.9 ×0.04
2916
16.5 ×0.6
990
2、列竖式计算。
3.46×1.2= 4.152
1.8×4.5=
3.4 6 × 1.2
692 346
4152
1.8 × 4.5
2.8×1.15=（）
2.8×1.15=?3.22
1. 15
×
2. 8
×100 ×10
115
× 28
920 230 3220 .
920 230
÷1000 3220
讨论：
1.两个因数分别是几位小数？积是几 位小数？ 2.通过比较，你发现积的小数位数与 两个因数的小数位数有什么关系？
小数乘小数， 先按整数乘法， 算出积是多少．
90 72
810
8.1 10.4×2.5=
.
.
下面的计算对吗？把不对的改正过来。
2.5 ×3.5
125 75
875
16.4 ×4.5
820 656 7380
数学诊所
解决实际问题:
一种西服面料，每米的售价 58.5元，买这样的面料5.2米，应 付多少元？(先估计得数，再计算)
58.5×5.2=304.2(元) 答：应付304.2元。
房间的面积有多大？
3.6×2.8=10.08(平方米)
3.6 × 2.8
288 72
1008
×10 36 ×10 × 28
288 72
÷100 1008
答：房间的面积有10.08平方米。
努 力 吧 ！
你能给下面各题的积点上小数点吗？
8.7 ×0.9
783
72.9 ×0.04
2916
16.5 ×0.6
990
2、列竖式计算。
3.46×1.2= 4.152
1.8×4.5=
3.4 6 × 1.2
692 346
4152
1.8 × 4.5
2.8×1.15=（）
2.8×1.15=?3.22
1. 15
×
2. 8
×100 ×10
115
× 28
920 230 3220 .
920 230
÷1000 3220
讨论：
1.两个因数分别是几位小数？积是几 位小数？ 2.通过比较，你发现积的小数位数与 两个因数的小数位数有什么关系？
小数乘小数， 先按整数乘法， 算出积是多少．
90 72
810
8.1 10.4×2.5=
.
.
下面的计算对吗？把不对的改正过来。
2.5 ×3.5
125 75
875
16.4 ×4.5
820 656 7380
数学诊所
解决实际问题:
一种西服面料，每米的售价 58.5元，买这样的面料5.2米，应 付多少元？(先估计得数，再计算)
58.5×5.2=304.2(元) 答：应付304.2元。
房间的面积有多大？
3.6×2.8=10.08(平方米)
3.6 × 2.8
288 72
1008
×10 36 ×10 × 28
288 72
÷100 1008
答：房间的面积有10.08平方米。
苏教小学数学五上《5.7小数乘小数(二)》PPT课件 (2)
( ) × ( ) = 0.032
估算下面各题:
9. 9×4.26 20.4×7.8 5.16× 38.37×4.9
判断:
一个数乘以小数，积一定
小于这个数。
（×）
一个数（≠0）乘以大于1的
小数，积一定大于这个数。
乘以小于1的小数，积一定 小于这个数。
如果一位同学计算 3.46×0.82＝3.8372
思考？
☆ 3.6×1.9+0.36×81 ☆☆ 7.6×2.4+6.5×7.6+7.6+0.76
本课小结
能正确运用计算法则计 算小数乘法。
教学目标： 使学生进一步熟悉梯形面积的 计算公式，熟练地计算不同梯 形的面积。
两个（ 完全一样）的梯形可以拼 成一个平行四边形。
用两个完全一样的直角梯形可以 拼成一个（平行四边形），也可以 拼成一个（ 长方）形。
口算下面各题:
0.6×3 =1.8 49×0.1 =4.9 8×0.125 =1
50×0.3=15 3.77×0 =0 1.6×0.2 =0.32
3×0.25×4 =3 7.6×0.8+0.2×7.6 =7.6
1.6×0.2＝0.32
积不变，移动因数中的小数点， 你能再说出几个乘法算式吗？
( ) × ( ) = 3.2
用两个完全一样的梯形，拼成的 一个平行四边形的底是12分米， 高是5分米，每个梯形的面积是 （ 30）平方分米。
用两个完全一样的梯形拼成一个 平行四边形。已知每个梯形的面 积是24平方分米，拼成的平行四 边形的面积是多少平方分米？
下面图中哪几个梯形的面积相等？ 为什么？（见书21页第2题）
量出下面每个梯形的上底、下底 和高，算出它们的面积。(见书 21页第3题)
估算下面各题:
9. 9×4.26 20.4×7.8 5.16× 38.37×4.9
判断:
一个数乘以小数，积一定
小于这个数。
（×）
一个数（≠0）乘以大于1的
小数，积一定大于这个数。
乘以小于1的小数，积一定 小于这个数。
如果一位同学计算 3.46×0.82＝3.8372
思考？
☆ 3.6×1.9+0.36×81 ☆☆ 7.6×2.4+6.5×7.6+7.6+0.76
本课小结
能正确运用计算法则计 算小数乘法。
教学目标： 使学生进一步熟悉梯形面积的 计算公式，熟练地计算不同梯 形的面积。
两个（ 完全一样）的梯形可以拼 成一个平行四边形。
用两个完全一样的直角梯形可以 拼成一个（平行四边形），也可以 拼成一个（ 长方）形。
口算下面各题:
0.6×3 =1.8 49×0.1 =4.9 8×0.125 =1
50×0.3=15 3.77×0 =0 1.6×0.2 =0.32
3×0.25×4 =3 7.6×0.8+0.2×7.6 =7.6
1.6×0.2＝0.32
积不变，移动因数中的小数点， 你能再说出几个乘法算式吗？
( ) × ( ) = 3.2
用两个完全一样的梯形，拼成的 一个平行四边形的底是12分米， 高是5分米，每个梯形的面积是 （ 30）平方分米。
用两个完全一样的梯形拼成一个 平行四边形。已知每个梯形的面 积是24平方分米，拼成的平行四 边形的面积是多少平方分米？
下面图中哪几个梯形的面积相等？ 为什么？（见书21页第2题）
量出下面每个梯形的上底、下底 和高，算出它们的面积。(见书 21页第3题)
(新)苏教版五上《5.6 小数乘小数(2)》课件PPT(精美)
计算：0.207×0.34 0. 2 0 7 ×0. 3 4 828 621
0. 7 0 3 8
课件PPT
易错提醒
课件PPT
计算：0.207×0.34
0. 2 0 7 ×0. 3 4
828 621 0. 7 0 3 8
错解分析：在积里少点
了一位小数，乘数中有五 位小数，积里也应该有五 位小数，位数不够时，在 前面用“0”补足。
第五单元 小数乘法和除法
课件PPT
6 小数乘小数（2）
课件PPT
学习目标
1. 通过自主探索，进一步理解并掌握小数乘小数的 计算方法，明白积的小数位数不够时用“0”补足， 才能正确计算。
2. 在探索计算方法的过程中，进一步培养推理能力 及抽象概括能力。
3. 进一步体会数学知识之间的内在联系，感受数 学活动的乐趣，增强学好数学的信心。
复习导入
1.连线。 0.67×0.13 5.54×5.2 85.6×0.79
课件PPT
8.56×7.9 6.7×0.013 0.554×52
课件PPT
复习导入
2.根据下面的积，给前面的乘数点上小数点。
• 67 × 13= 8.71 • 156 × 32 = 8.192 • 25 × 26 = 0.875 • 35 × 48 = 16.8
积的末尾有0怎么办？先点小数点，再把0去掉
典题精讲
课件PPT
1.你能给下面各题的积点上小数点吗？
0.7
1.05
×0.9 ×0.06
0·6 3 0·0 6 30
0.18 ×0.3 0·0 5 4
典题精讲
课件PPT
2.直接写得数 。
0.2×0.2= 0.04 0.4 ×0.4= 0.16 0.8×0.5= 0.40
0. 7 0 3 8
课件PPT
易错提醒
课件PPT
计算：0.207×0.34
0. 2 0 7 ×0. 3 4
828 621 0. 7 0 3 8
错解分析：在积里少点
了一位小数，乘数中有五 位小数，积里也应该有五 位小数，位数不够时，在 前面用“0”补足。
第五单元 小数乘法和除法
课件PPT
6 小数乘小数（2）
课件PPT
学习目标
1. 通过自主探索，进一步理解并掌握小数乘小数的 计算方法，明白积的小数位数不够时用“0”补足， 才能正确计算。
2. 在探索计算方法的过程中，进一步培养推理能力 及抽象概括能力。
3. 进一步体会数学知识之间的内在联系，感受数 学活动的乐趣，增强学好数学的信心。
复习导入
1.连线。 0.67×0.13 5.54×5.2 85.6×0.79
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8.56×7.9 6.7×0.013 0.554×52
课件PPT
复习导入
2.根据下面的积，给前面的乘数点上小数点。
• 67 × 13= 8.71 • 156 × 32 = 8.192 • 25 × 26 = 0.875 • 35 × 48 = 16.8
积的末尾有0怎么办？先点小数点，再把0去掉
典题精讲
课件PPT
1.你能给下面各题的积点上小数点吗？
0.7
1.05
×0.9 ×0.06
0·6 3 0·0 6 30
0.18 ×0.3 0·0 5 4
典题精讲
课件PPT
2.直接写得数 。
0.2×0.2= 0.04 0.4 ×0.4= 0.16 0.8×0.5= 0.40