窗花剪纸说课稿
大班剪纸美丽的窗花花边说课稿
【大班剪纸美丽的窗花花边说课稿】一、教学目标1. 知识目标：通过剪纸手工制作，使大班幼儿了解窗花的起源和种类；2. 能力目标：培养幼儿的动手能力和创造力，提高他们的手眼协调能力；3. 情感目标：让幼儿对传统手工艺产生兴趣，培养他们的耐心和细心。
二、教学重点1. 记住剪纸的起源和窗花的种类；2. 学会使用剪刀剪花边；3. 具备动手能力和创造力。
三、教学难点1. 提高幼儿的手眼协调能力；2. 培养幼儿的耐心和细心。
四、教学准备1. PPT：介绍剪纸的起源和窗花的种类；2. 白纸和彩色纸：供幼儿制作窗花；3. 剪刀：供幼儿剪切花边；4. 讲台或课桌：供展示剪纸和窗花。
五、教学过程1. 导入（5分钟）老师用PPT展示剪纸的起源和窗花的种类，与幼儿一起回顾和学习。
2. 呈现（10分钟）老师给每位幼儿发放白纸和彩色纸，示范如何使用剪刀剪出美丽的花边。
同时，引导幼儿说出剪纸的步骤和技巧，并鼓励幼儿自由发挥，创造属于自己的花边。
3. 操练（15分钟）幼儿自由动手制作窗花，老师在一旁进行指导和帮助。
同时，老师可以提供一些思维导图或样例，鼓励幼儿尝试不同的花样和颜色。
4. 总结（5分钟）老师带领幼儿展示自己制作的窗花，并互相欣赏、评价。
让幼儿说出制作窗花的感受和体会，引导他们思考窗花是如何美化环境的。
5. 拓展（15分钟）老师引导幼儿观察周围的窗户和窗花，让幼儿说出喜欢的窗花样式和颜色，并动手制作一幅窗花贴在教室的窗户上，让每位幼儿都有参与感和成就感。
六、教学延伸1. 学会更多的窗花样式和技巧；2. 欣赏优秀的剪纸作品，了解剪纸艺术的发展历程；3. 参观剪纸展览，了解不同地方的剪纸特色。
七、教学评价1. 观察幼儿在制作窗花过程中的动手能力和创造力；2. 收集幼儿制作的窗花作品，进行评价和展示；3. 积极鼓励幼儿分享自己的窗花经验和心得。
八、教学反思通过这节剪纸教学，幼儿们在动手制作窗花的过程中，不仅提高了手眼协调能力，还培养了创造力和耐心。
幼儿园《剪窗花》说课稿范文
幼儿园《剪窗花》说课稿范文本次说课的内容是《剪窗花》，这是一堂幼儿园的手工课，主要是引导幼儿学习剪纸艺术。
通过制作窗花，培养幼儿的观察能力和动手能力，锻炼幼儿的耐心和细致性。
本节课将分为三个部分，首先是课堂导入，然后是实践操作环节，最后是总结和评价。
一、课堂导入1. 目标复述：大家还记得上节课学习的内容吗？没错，我们学会了如何剪纸。
今天我们将继续运用我们的剪纸技巧，学习如何制作漂亮的窗花。
2. 激发兴趣：幼儿时期，窗花在我们生活中是非常常见的装饰品。
你们家有窗花吗？窗花都是由什么制作的呢？我们来剪几个形状简单的窗花看看。
3. 导入新知：窗花是由纸张剪成的，我们可以根据自己的喜好和创意来设计窗花的形状和图案。
在开始实践之前，我们需要先准备一些工具和材料，比如彩纸、剪刀和胶水等。
二、实践操作1. 观看示范：老师会向大家展示如何制作简单的窗花。
请大家注意观察，看清楚剪纸的步骤和技巧。
2. 实际操作：现在，请大家拿出彩纸和剪刀，跟着老师的示范，开始制作窗花吧。
你们可以根据自己的喜好来设计窗花的形状和图案，尽量发挥自己的创意。
3. 师生互动：在幼儿制作窗花的过程中，老师会和孩子们进行互动交流。
鼓励幼儿展示自己的作品，分享自己的创意和心得体会。
三、总结和评价1. 合作交流：现在，我们请几位同学展示一下自己制作的窗花作品，并向大家分享一下自己的创意和心得。
2. 老师评价：老师会对幼儿们的窗花作品进行评价和鼓励，夸奖他们的努力和创造力。
3. 总结回顾：通过本节课的学习，我们大家学会了如何制作窗花。
你们觉得这节课有趣吗？你们手工制作时遇到了什么困难吗？我们一起来总结一下这节课的收获和体会。
通过本节课的学习，我相信孩子们既锻炼了动手能力，又培养了创造力和艺术欣赏能力。
制作窗花是一项很有趣的手工活动，也是培养孩子们审美情感和动手能力的好方法。
希望今天的学习能让孩子们对剪纸艺术有更深的了解和兴趣。
谢谢大家！。
《窗花》教案(精选11篇)
《窗花》教案（精选11篇）《窗花》教案篇1活动目标1.学习用正方形纸三次对角折后，通过剪去三个角、三条边的适当部分，表现出圆形、方形、不规章形的不同窗花。
2.激发对剪纸的爱好，培育幼儿宠爱民间剪纸艺术和对窗花的观赏情趣。
3.进展手部动作的敏捷性。
活动预备1.窗花范例。
2.较薄的正方形彩纸、剪刀、稀浆糊、抹布、小箩子、大张报纸。
3.操作材料“剪窗花”，引导幼儿观赏民间剪纸艺术。
活动过程1.导入活动，引起爱好。
老师出示窗花范例，提问：你们看这上面的花纹好看吗？它是用正方形纸折叠剪成的。
剪纸是我们中国人创造的。
从前，中国人过年就用红纸剪出好看的图案，贴在窗户上，这就叫窗花。
前几天，我们已经观赏过民间的剪纸，它是一种流传在民间的艺术，现在很多地方还有剪窗花的习俗。
今日，我们来学剪窗花，看谁剪的窗花看。
2.引导幼儿观看了解剪窗花的方法。
老师：这些窗花都是用折剪的方法剪出来的（边讲边示范）：把正方形的纸角对角折三次后再剪。
剪的时候要留意：剪最长的边和打不开的短边能使窗花的中间变得很美丽；剪能打开的短边会使窗花的边缘变得很美丽；剪中心点的角能使窗花的中心部分变得很美丽；剪另外两个角会使正方形窗花变成其他外形；把能打开的短边剪成弧形，窗花就变成了圆形。
可以剪各种图形，但不能剪断，也不能从一条边剪到另一条边，剪好绽开后就成了一张美丽的窗花。
3.交代要求，幼儿操作，老师指导老师：“请幼儿观看操作材料‘剪窗花’，用彩色纸剪成窗花，剪好后把它贴在操作材料的空白处。
可以用白纸剪窗花，贴在彩纸上；也可以用彩纸剪窗花，贴在白纸上；或者用深色纸剪窗花，贴在淡色纸上；或者用淡色纸剪窗花，贴在深色纸上。
总之，要把颜色配得好看些。
贴的时候，要把窗花翻过来，放在报纸上，在中间和四周的几个点上抹一点浆糊，把手在抹布上擦洁净后，再把窗花反过来粘贴在操作材料上或选好的纸上。
幼儿操作，老师巡回指导，留意幼儿剪的部位和方法，鼓舞幼儿大胆有创新地折剪，留意粘贴窗花的方法。
说课稿：剪窗花
说课稿：剪窗花
一、课程背景
本次课程是一堂关于手工艺术的教学课程，旨在通过剪窗花的制作和欣赏，培养幼儿的动手能力和创造力，提升他们的观察力和空间想象力，并激发他们对传统文化的兴趣和热爱。
二、课程内容
本次课程的内容包括：
剪窗花的制作和欣赏
动手能力和创造力的培养
观察力和空间想象力的提升
对传统文化的兴趣和热爱的激发
三、教学目标
通过本次课程，幼儿将能够：
学习剪窗花的基本技巧，培养动手能力和创造力
通过剪窗花的制作和欣赏，提升观察力和空间想象力
了解和欣赏传统文化，激发对传统文化的兴趣和热爱
四、教学过程
1. 剪窗花的制作和欣赏
介绍剪窗花的基本技巧，让幼儿学习剪窗花的制作方法，并欣赏一些经典的窗花作品。
2. 动手能力和创造力的培养
通过剪窗花的制作，培养幼儿的动手能力和创造力，让他们能够动手制作出自己独特的窗花作品。
3. 观察力和空间想象力的提升
通过剪窗花的欣赏和制作，提升幼儿的观察力和空间想象力，让他们能够观察和理解窗花的形状和结构。
4. 对传统文化的兴趣和热爱的激发
通过剪窗花的制作和欣赏，激发幼儿对传统文化的兴趣和热爱，让他们了解和欣赏传统文化的魅力。
五、教学评价
通过本次课程，幼儿学习了剪窗花的基本技巧，培养了动手能力和创造力，提升了观察力和空间想象力，并激发了对传统文化的兴趣和热爱。
《剪窗花》教案7篇
《剪窗花》教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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说课稿：剪窗花
说课稿：剪窗花一、背景介绍剪窗花是一种在中国古代乡村常见的传统手工艺术，它是用剪刀和纸，按照一定的艺术美学要求剪出漂亮的窗花来，以美化人们的生活空间。
在中国，乡村的窗户上总喜欢挂上各种各样的窗花，有的家庭贴纸着白色的剪纸花，有的则用红色窗花来点缀。
二、教学目标1.了解中国传统艺术文化；2.学会制作简单的窗花设计；3.基本掌握剪窗花的技巧与步骤；4.提高学生的审美能力与创造力。
三、教学准备1.白纸、彩纸、剪刀、铅笔、橡皮擦等制作工具。
2.课堂教学视频或PPT（可选）。
3.剪刀工具的使用指导（或让学生自己学习）。
四、教学过程1.引入从图片上和实物进行对比，装饰家居的窗花有哪些种类，给学生展示这些窗花的不同之处。
导入小学生的审美视野。
2.制作过程1）让学生动手剪窗花，2）首先要确定要剪的窗花的图案和样式。
3）然后在纸上用铅笔画出窗花的标准尺寸，注意保留边缘，以便恰当剪裁和涂饰。
4）然后用剪刀从白色纸张或彩纸上剪出一只符合窗户的形状，并把画好的窗花的线条沿对应位置剪下。
5）在窗花的图案和样式上，可以逐渐增加细节、颜色和涂饰元素。
涂鸦的过程可以是切割纸组件、折叠和嵌入花瓣等艺术手段。
3.挑选案例说明从学生制作的窗花样板中筛选出几个代表性的案例进行说明和点评，让学生通过比较说出其好处以及需要改进的地方。
4.总结和评估作为一个总评估，让小学生结合自己的窗花作品，分别来评估自己制作过程中的得失，以及案例的优缺点。
五、延伸拓展与应用1.剪纸的文化传承：剪纸在中国历史文化中起着重要的作用，可帮助学生加强对祖先文化的认识和了解，加深对中国传统文化的热爱和感受。
2.剪刀技术培养：想要制作复杂而漂亮的窗花，要求手工和细心，提高学生的精细运动协调能力和手部柔韧度，同时也有益于培养孩子们的美术兴趣。
3.窗花搭配：在日常生活中，使用窗花装饰房屋可以让居室更具特色，可以让学生在自己家中使用剪窗花装点窗户，给生活带来舒适和美好的感觉。
说课稿：剪窗花
说课稿：剪窗花一、教学内容本节课的教学内容选自教材《剪纸艺术》的第四章第一节，主要介绍剪纸的基本概念、工具材料及剪纸的基本技法。
通过学习，使学生了解剪纸的历史背景、艺术特点，掌握剪纸的基本技巧，并能够独立完成一幅窗花作品。
二、教学目标1. 了解剪纸艺术的基本概念、历史背景及艺术特点。
2. 掌握剪纸的基本技巧，能够独立完成一幅窗花作品。
3. 培养学生对传统文化的热爱，提高审美情趣和动手能力。
三、教学难点与重点重点：剪纸的基本技巧和窗花作品的创作。
难点：剪纸过程中的线条流畅和造型设计。
四、教具与学具准备教具：剪刀、红纸、黑笔、投影仪、幻灯片。
学具：剪刀、红纸、黑笔、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示不同风格的窗花作品，引导学生欣赏并思考剪纸艺术的特点和魅力。
2. 基本概念：介绍剪纸艺术的起源、发展以及剪纸的特点。
3. 工具与材料：讲解剪纸所需工具和材料，并进行现场演示。
4. 基本技法：讲解剪纸的基本技法，包括折叠、剪切、刻画等，并进行现场演示。
5. 创作实践：学生根据所学技法，独立创作一幅窗花作品。
6. 作品展示：学生将作品进行展示，互相评价、学习。
六、板书设计剪纸艺术：1. 基本概念2. 工具与材料3. 基本技法4. 创作实践七、作业设计1. 请简述剪纸艺术的特点。
2. 请列举剪纸所需的工具和材料。
八、课后反思及拓展延伸本节课学生对剪纸艺术有了初步的认识，掌握了剪纸的基本技巧，大部分学生能够独立完成窗花作品。
但在创作过程中，部分学生对线条流畅和造型设计方面把握不够，需要在今后的教学中加强练习和指导。
拓展延伸：引导学生欣赏更多的剪纸作品，了解剪纸艺术在民间的应用和价值，激发学生对传统文化的热爱。
重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1. 剪纸艺术的基本概念：剪纸艺术是中国传统民间艺术的一种，具有悠久的历史和丰富的文化内涵。
它以剪刀或刻刀为工具，对纸张进行剪刻，创造出具有吉祥寓意和装饰性的作品。
小学语文《剪窗花》原文及教案(优秀4篇)
小学语文《剪窗花》原文及教案（优秀4篇）窗花是贴在窗纸或窗户玻璃上的剪纸。
传统习俗中，无论南方北方，春节期间都贴窗花，无论是寓意平安接福的“福倒”，还是福禄寿三星，鲜艳喜庆的红色窗花能给家居环境增添不少节日气氛，若裁出奔马图案，好看又应景，一起来做窗花吧！以下是作者给大家分享的4篇小学语文《剪窗花》原文及教案，希望能够让您对于剪窗花的写作有一定的思路。
《剪窗花》教案篇一活动目标：1.感受剪纸艺术的美、对剪纸活动感兴趣。
2.尝试用挖空、折剪法等技能剪出各种图案的窗花。
3.鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。
4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
活动准备：1.教师和幼儿收集民间窗花的资料，如图片、年历、画报等。
2.红色手工纸每人3张。
剪窗花步骤图、剪刀、胶水或透明胶。
幼儿学习资源6第14页、教师教学资源。
活动过程：1.感知漂亮的窗花。
(1)和幼儿一起讨论：过年的时候，为什么许多人家都喜欢在窗户上贴窗花？。
说一说自己见过的窗花是什么样子的？(2)观察民间窗花的挂图，说说上面是什么团，了解窗花图案的含义。
(3)老师即兴剪窗花，请幼儿仔细看看老师是怎样剪得。
启发幼儿说说老师剪窗花的过程：现将正方形对角折三次，再在两边减掉小三角、小半圆图案。
2.学剪窗花。
(1)出示窗花步骤图，教师引导幼儿根据步骤图的提示先将纸对角折三次，变成一个小三角形，尽可能边对边、角对角。
在用剪刀大胆的在三角的两边间隔着剪掉三角形、半圆形等图案。
较后打开观察。
(2)针对幼儿出现的额问题引导思考：为什么容易剪断，是窗户啊不完整？怎样才能好看？(3)幼儿结合自己的探索经验，再次剪窗花。
3.贴窗花并交流、欣赏作品。
(1)让幼儿将自己剪得窗花张贴到窗子合适的位置，比较贴窗花和不贴窗花的窗户有什么区别。
(2)自由欣赏同伴作品，体验通过自己的双手让活动室变美了的自豪感。
教学反思：幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。
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剪纸——美丽的窗花
说课稿
各位老师好，我说课的题目是《美丽的窗花》。
一、说教材
首先，我对教材进行一下分析。
《美丽的窗花》是我校校本教材里的内容。
教材指出剪纸是我国的民间艺术，已有几千年的历史，了解和学习剪纸艺术，有助于培养学生的创新精神和实践能力，还可以适时地进行爱国主义教育。
二、说目标
根据上述教材分析，考虑到学生已有的认知结构和心理特征，我制定了如下教学目标
1、知识目标：了解剪纸的一般常识和它的艺术特色。
2、能力目标：运用所学的方法剪出美丽的窗花。
3、情感目标：培养学生热爱祖国文化的感情，激发民族自豪感。
本着课程标准，我确立了如下的重点、难点。
重点：窗花的基本制作方法。
通过老师演示和指导突出重点。
难点：窗花的设计。
通过观看多媒体课件和剪纸实物突破难点。
为了讲清重点、难点，使学生达到设定的目标，再从教法和学法上谈谈。
三、说教法
为了让学生充分感受剪纸的艺术魅力，先营造剪纸的艺术氛围。
课前将剪纸作品贴在教室里，让学生直观地感受剪纸，播放多媒体课件和展示剪纸实物，有助于学生对教学内容的掌握。
对于剪纸的技法，我采用演示和指导的方法进行教学，由易到难，分步完成教学任务。
四、说学法
本节课利用观察、比较、操作等方法，培养学生的观察能力，动手能力，师生合作边学边做。
五、说教学过程
第一环节：情景导入，揭示课题。
放映幻灯片并提问：客厅的墙壁上挂了什么做装饰？学生回答剪纸。
教师导入：剪纸是我国的民间艺术，有几千年的历史，它具有强烈的装饰性。
同学们想不想剪一幅美丽的作品来装扮你的家？这节课我们就来做各种各样的窗花剪纸。
设计理念：展示与学生生活密切相关的客厅场景，配合启发式提问，引起学生学习剪纸的欲望。
第二环节：欣赏剪纸。
播放幻灯片，结合剪纸实物，师生共同总结出剪纸是一门镂空的艺术，它的种类（阳刻、阴刻、阴阳结合）、题材（风俗习惯、生活场景、神话传说、花鸟鱼虫、风景等）、装饰纹样（主要有月牙纹和锯齿纹）。
设计理念：通过这一环节的教学，落实第一个教学目标：了解剪纸的一般常识和它的艺术特色。
第三环节：学习窗花剪纸。
欣赏了这么多作品，想不想自己剪？剪之前要做什么准备呢？教师示范剪一个窗花，让学生观察后回答剪窗花的第一步：折。
接下来师生交流折法，先让学生试折再找同学说一说是怎么折的？折了几次？最后一起总结出主要的折法有
对折、四角折、五角折、六角折和八角折。
为加深记忆，一边放映幻灯片（剪纸的折法），一边讲解示范。
第二步：画。
为了防止学生盲目地剪，告诉学生用铅笔标出要剪去的部分。
第三步：剪。
画好后让学生剪刻镂空，师生共同探究添加装饰纹。
要求遵循先繁后易，先主后次，先里后外的原则，提醒学生图形相连的地方不能剪断，注意线线相连，面面相接。
学生操作时，适时地指导，鼓励学生大胆尝试，放手剪刻。
为了更好地掌握剪纸的步骤，板书：折——画——剪。
设计理念：自主创作，轻松学习。
第四环节：展示学生作品，说出设计构思。
设计理念：让学生描述自己的创意，使学生建立对剪纸作品的感情，增强自信心。
六、反思。
作小结告诉学生剪纸是我国的传统文化，有悠久的历史。
表扬学生在设计上的创新，指出在装饰纹的细致性上进一步提高。
七、拓展。
鼓励学生剪一些窗花来装饰自己的房间。