高考语文考前复习策略指导总结
高三语文复习迎考工作总结7篇
高三语文复习迎考工作总结7篇第1篇示例：高三语文复习迎考工作总结一、总结复习内容，系统梳理知识点语文学习内容繁杂，需要学生对课本知识、历年真题、考试要求进行梳理归纳，有针对性地进行复习。
在这个阶段，考生要对基础知识进行系统梳理，透彻理解每一个知识点的定义、原理、应用等，确保基础知识牢固。
二、创新学习方法，提高学习效率复习阶段需要不断总结和反思自身学习方法，寻找最适合自己的学习方式。
可以尝试利用碎片时间进行知识温故，或者利用多媒体资源进行辅助学习，提高学习效率。
也可以通过讨论、交流等方式，开阔视野，拓展思维。
三、精练作文技巧，提高写作水平语文考试中，作文部分往往是学生得分的关键，需要特别重视。
在复习阶段，可以多练习写作，吸收优秀范文的写作技巧和表达方式，提高自己的写作水平。
也要注重细节，提高语言表达能力和逻辑思维能力。
四、定期评估成绩，及时调整学习计划在复习的过程中，需要定期进行成绩评估，及时发现问题，调整学习计划。
可以通过模拟考试、小测验等方式，查漏补缺，确保每一个知识点都能够得到扎实掌握。
五、保持良好心态，积极备战高考复习阶段是一个充满挑战的过程，需要学生保持积极向上的心态，坚定信心，认真备战高考。
在复习的过程中，要相信自己的能力，坚持不懈地努力学习，相信自己一定能够取得优异的成绩。
六、关注教师指导，积极配合学校工作学生在复习阶段要积极配合学校和老师的工作，听从老师的指导，及时反馈学习情况，共同努力提高学习效果。
老师是学生的引路人，学生要虚心接受老师的指导，努力完成教学任务。
高三语文复习迎考工作既需要学生自身的努力，也需要老师的指导和学校的支持。
希望广大高三学生能够在这个关键阶段努力学习，把握机会，取得优异成绩，实现自己的梦想。
愿大家都能取得优异成绩，迎接美好的未来。
【字数：546】第2篇示例：高三语文复习迎考工作总结高三语文复习是学生为备战高考所做的一项重要工作，也是语文老师为学生提供优质教学的重要环节。
2024高三语文复习方法总结归纳
2024高三语文复习方法总结归纳一、整体规划1. 制定复习计划：根据教材内容和考试大纲，合理安排每个知识点的复习时间，确保全面复习。
2. 分清重点难点：将各个知识点进行分类，从而找出自己的重点难点，有针对性地进行复习。
3. 控制时间进度：根据复习计划，合理安排每天的复习时间，将时间分配给各个知识点，避免拖延或者浪费时间。
二、知识点复习1. 课本复习：逐章逐节仔细复习教材内容，理解文本意义和作者用词特点，循序渐进地掌握知识。
2. 短文阅读：注意阅读速度与理解程度的平衡，遇到生词或难句要进行适当的记录和解读，提高阅读能力。
3. 名句背诵：背诵和理解名句，加深对名句的理解和记忆，同时提高对语言的感悟和运用。
4. 古文阅读：重点复习《红楼梦》、《西游记》等重要古代文学作品，理解古文的意义和韵味。
5. 作文写作：多写作文，培养写作能力，注意提高写作的表达力和逻辑思维能力。
三、解题技巧1. 题型熟练：了解各种题型的解题方式和特点，多加练习，熟悉各种题型的解题思路。
2. 阅读技巧：提高阅读速度和理解能力，多做阅读理解题目，丰富自己的阅读素材和技巧。
3. 注意论述结构：写作时注意文章的结构和逻辑，合理安排观点和论证，使文章更加有说服力。
4. 注意细节辨析：在解题过程中要注意细节的辨析，避免因为一个小错误导致整个题目的错误。
四、题目巩固1. 做模拟题：做一些模拟试卷，熟悉考试题型和题目，提高解题速度和准确度。
2. 错题集总结：将做错的题目整理成错题集，进行答案分析和思考，弄清自己的错误原因，并进行相应的补充和学习。
3. 教师讲解：多向老师请教，及时解决自己的疑问，弄清题目的意义和解题方法。
4. 同学互助：与同学互相讨论和交流，共同解答题目，发现问题和不足，提高自己的解题水平。
五、备考技巧1. 精神调整：保持良好的心态，相信自己的能力，积极面对考试，不给自己太大的压力。
2. 保持健康：保持良好的作息时间，合理安排休息和运动，保证身体和精神的健康状态。
高考语文复习策略
高考语文复习策略（攻略）高考语文复习策略（攻略）高考语文复习策略1.类题训练法这是高考语文复习中最重要、最常用的学习方法。
具体来说，这种学习方法的诀窍就是考生在做题训练时，不能盲目地一个个做题，而要从类目的角度认识每一个问题，回答每一个问题。
只有这样，解题训练才能有效率。
否则，考生绝对会陷入无边无际的“题海战”，最终只能在题海中“淹死”。
2.积累整理法语文复习涉及很多知识点。
考生在短短的一年级，即时间，必须记住并掌握这些知识点能力点以及与这些知识点能力点相关的方法、技术。
不在整理上下功夫的话，很难达成。
例如成语的积累整理、文言文中常用的词语、句法、文化常识等的积累整理、病句辨析技术的积累整理、古诗中常用的表达技术形象等的积累整理、作文素材、作文技术等的积累整理等。
线索真多，内容庞杂。
面对这种情况，考生不积累、不整理，是绝对考不上的。
怎么积累整理?最合适的方法是准备2~3个笔记本，用笔记本把老师说的相关内容分类记录在笔记本上。
这样做的话，容易调查，容易记忆。
3.反思总结法一段：复习时间后，考生可以根据这一段的考试情况，对自己前一段的复习进行反思和总结。
反思总结的内容包括：本阶段复习的知识点、本阶段复习的题型、本阶段讲述的答题方式、方法、技巧、本阶段复习中的态度如何、方法是否科学等。
反思总结的目的主要是检查补漏、调整状态、提高成绩。
高考语文应该怎样复习1、上课时间不多想高考语文复习后期，很多同学已经不再跟着老师的节奏走，完全按照自己的节奏在进行各门功课的复习了，但如果你的语文是薄弱环节，如果要想考出好成绩，上课就还是得跟着老师走。
老师教了这么多年的语文，带了这么多年的毕业班，怎么着都是比我们更有经验，也更有方向的。
切不可在此时自以为是地按照自己的方式去胡乱复习。
2、课后阅读不可少关于语文课后阅读，虽说现在已经要高考了，但我觉得还是不能丢掉。
这也是我自己唯一喜欢语文的部分，时常看看课外书，读读报，到了考试写语文作文的时候，肚子里也有了可以些的材料，不然还真的拿试卷上的那些试题来做素材。
2024高三语文复习方法经验总结归纳
2024高三语文复习方法经验总结归纳____年高三语文复习方法经验总结归纳随着高三的到来，语文复习变得愈发紧张而重要。
为了更好地备战高考，下面我将分享____高三语文复习的一些建议和经验，总结归纳在下。
一、制定合理的学习计划复习语文需要有一个合理的学习计划，根据自己的实际情况安排时间和内容。
可以将语文复习分为知识点的复习和题型的练习两个部分。
每天安排固定的复习时间，按照计划进行复习。
二、重点抓住考纲和考点掌握高考语文考纲和考点是复习的重中之重。
根据考纲和考点，合理安排复习内容，重点复习那些有可能出现的重要知识点和题型。
可以通过查看历年高考试题、模拟试题和真题分析来确定考点和重点复习内容。
三、系统复习课文高三语文复习的基础是课文的复习。
要全面、系统地复习教材中的各个篇章，包括课文内容、作品的主题思想、人物形象、故事情节等。
理解文章的内在逻辑，培养对文本的解读和理解能力。
四、扩充阅读量高三语文复习不仅仅注重课文的复习，还要注重扩充阅读量。
可以选择一些经典作品、名家名篇和优秀文章进行阅读，扩大自己的阅读面，提高阅读能力和理解能力。
此外，还可以通过阅读各类新闻报道、评论文章等提升自己的阅读速度和阅读理解能力。
五、积累写作素材高考语文中写作占据了很大的比重，因此，要重点复习和积累写作素材。
可以通过阅读各类文章、新闻报道和评论等来获取素材，包括名言警句、典故故事、案例分析等。
还可以积累一些好的写作句型和词汇，提高写作的表达能力。
六、多做题、多练习做题是提高语文能力的有效途径之一。
要多做各种类型的语文习题，包括选择题、填空题、解答题等。
通过做题，可以熟悉各种题型，掌握解题技巧，提高对知识点的理解和应用能力。
还可以针对各种题型进行有针对性的练习，强化对考点的掌握。
七、复习方法多样化语文复习不仅仅局限于死板的课文阅读和题目训练，还可以尝试一些多样化的复习方法。
比如可以通过创作作文、写读书笔记、参加辩论等方式来巩固语文知识。
2024高考语文备考复习的方法和技巧一览
2024高考语文备考复习的方法和技巧一览高考语文复习技巧整理1.培养制定计划的习惯。
高三是繁忙的，为避免顾此失彼，高考复习阶段的同学应按照自己制定的计划，科学安排，务必保证每科每天均有一定量的复习时间。
这样，各科就能比较全面系统的复习，不能象一些同学那样，把整个晚上的时间都花在钻研难题偏题之上，这样做往往得不偿失。
2.使用工具书的习惯。
查找工具书，是语文学习的重要内容。
查找工具书，不仅可以学到很多老师讲不到的知识，还有助于准确读音、辨析字形、理解词意、领会用法，还可以了解许多语文历史故事、字词来历，为写作提供原始材料。
当然并不是说字字都要查找，要查的是自己没有把握的东西。
3.养成读书看报的习惯。
读书看报可以开拓视野、了解时代信息、把握时代脉搏，可学习别人的语言风格、章法技巧，为语文写作积累素材，补充新鲜血液。
当然，在高三不可能花太多的时间去阅读课外书藉，但每天哪怕花十几二十分钟的时间也就够了。
时间靠自己去挤，总会有的。
高考语文怎么提分一、客观题部分，可以不断练习积累提高。
你可能没有发现，语文成绩稳定在100~120，你觉得很稳定?其实也有20分的差距，这20分基本都是客观题部分出错导致的。
客观题部分全对，即使作文45左右，一般总分就不会低了。
客观题要多练习，越多越练习越好，可以自己大量买模拟卷、真题什么的，每天只做客观题，然后把错题分类总结下来，大部分错的其实只有几类题……积少成多，会慢慢变好的……客观题比较难的部分就是文言文了，如果文言文最终克服了……就基本没问题……多练多总结是非常必要的。
二、作文素材积累。
写作文需要积累材料，肚子里没有货，写出来的作文往往空洞乏味。
但是对于大部分学生来说，这是最没有方向感的了。
其实，作文素材不是越多越好……要越熟悉越好!俗话说，熟能生巧。
三、作文技巧上，除非特殊规定，尽量用议论文，议论文论点、论证、论据……结构一般比较清晰，主旨也比较突出……只要加强凤头：排比句或者各种修辞手法的运用上的训练;豹尾：精彩的结尾;加上上面提到的素材，高分也许谈不上，但45~50是一定有的。
高中语文复习策略与重点总结
高中语文复习策略与重点总结
高中语文复习策略与重点总结如下：
1. 理清知识点：语文复习要以课本为基础，理清各个知识点的概念和要点。
重点关注
课文中的重要词语、句子结构、修辞手法等。
2. 多做题：语文的复习离不开题目的做题与解析。
多做一些真题、模拟题，通过练习
提高答题的技巧和能力。
3. 多读、多写：语文要培养阅读理解和写作能力，所以要多读一些相关的文章和作品，提高自己的阅读理解和写作水平。
4. 分析文本：对于文学作品，要注重分析文本，理解作者的表达意图，把握作品的主题、结构和风格。
5. 练习阅读与理解：语文复习要注重阅读理解能力的提高，可以多做一些阅读理解题，培养自己的阅读理解能力。
6. 注意记忆与理解：语文复习要注重记忆和理解的结合，不仅要记住课文的内容和知
识点，还要理解其中的含义和思想。
7. 整理重点知识：整理重点知识可以帮助你把握复习重点和难点，形成系统的知识框架，方便日后的复习和总结。
语文的复习需要持续的学习和积累，掌握好复习方法和策略，相信你一定能够取得好
成绩！。
语文高考前重磅指导：高考语文冲刺 提分策略
语文高考前重磅指导：高考语文冲刺提分策略一、高三后期语文学科提分策略一、加强文言文实词积累，回归课本和经典课外篇目，提高文言文翻译能力。
二、加强理解性默写记忆，尤其能体现家国情怀的诗文。
高中的十四篇是重点。
三、注重专项练习，形成稳定的答题习惯与思维。
比如，语言文字应用题20、21题的各类题型、诗歌鉴赏和散文阅读等；四、限时训练，重速度和准确度。
规划好各种题的做题时间，训练好速度，根据要自己的优势题型，保分增分。
五、读写结合，重视语段写作。
练习一事一议，打通阅读与写作的关系：概括表达，分析论证（驳论），总结升华。
另外：学生自主复习时，有的放矢，落实到位。
成绩偏低的，查漏补缺，强化记忆；中等水平，整理反思，规范提升；优等学生，研究方向，提炼规律。
原题再现（中国精神）在“读书沙龙”活动中，老师郑重地向同学推荐近期出版的《中国精神读本》。
这本书精选了从晚清鸦片战争到新中国改革开放一百多年来的华文传世名篇，为读者展现出波澜壮阔的近现代中国精神进化史。
其中既有林则徐的《赴戍登程口占示家人》(“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”)、梁启超的《少年中国说》(“少年强则国强”)、孙中山的《国事遗嘱》(“革命尚未成功，同志继续努力”)、毛泽东的《为人民服务》(“为人民利益而死，就比泰山还重”)……也有入选中学教材的林觉民《与妻书》、蔡元培《就任北京大学校长之演说》、鲁迅《中国人失掉自信カ了吗》、舒婷《祖国啊，我亲爱的祖国》……多数同学纷纷表示要认真阅读，但也有同学质疑，这些诗文年代已久，在当今以经济、科技实力为核心竞争力的时代，读之又有何益?人无精神则不立，国无精神则不强。
请结合自己阅读的体验或思考，写一篇文章回应那些同学的质疑。
要求:自拟标题，自选角度，确定立意；除诗歌外，文体不限；不要套作，不得抄袭;不得泄露个人信息；不少于800字。
作文审题：作文材料主要是引导考生思考包蕴有精神气韵的、年代已久的诗文在现在这个时代有否价值与作用的问题。
高三语文复习计划总结范文(4篇)
高三语文复习计划总结范文关于语文在最后一个月的备考建议，我对题型进行了划分，分别给出了各题型的相关理解与建议。
(一)现代文阅读客观题对于此类题，可以先通读原文，勾勾画画，有一个大致的印象，看选项后回头再看文章，比较容易定位和对比。
关于选项中的各种细节问题，一是靠练习，练完一定要细抠答案(特别是高考题)，记住错因，并思考怎样下次才能不犯类似错误;二是靠总结，比如五三后面就有许多总结的知识点，当然也可以自己总结。
(二)现代文阅读的主观题对于主观题，一是态度端正，画几个圈圈分点答，字迹工整，给老师一个好的印象。
二是方法得当，角度+分析，多思考几个角度，并且可以都答上。
但要注意把你把握最准的答案写在前头，多写一点，分析的话从原文出发，努力向主题思想上靠。
(三)文言和诗歌阅读文言文和诗歌其实需要长期积累，大家在高考复习的过程中显然已经从书本和题目中积累了大量的文言实词这些，积累量可以说是足够的。
(四)语言运用语言运用题型多变，比较灵活。
大家可以分题型对于相关知识进行梳理和总结，实际上一些出题点都是重复出现的，这也是一个不断积累的过程，大家在目前的做题中也都可以不断总结与积累，并常常复习。
(五)作文作文套路还是不可忽视的，在此基础上再去增添文采，文采便是自己长期阅读积累的成果了。
套路大致包含：立意(立意对于作文十分重要，建议大家将求稳放在第一位置，不要为了求新而写自己不确定是否切题的立意)，题目(题目可向立意上靠，尽量在题目上多下功夫，如化用古诗词，收集万能标题模板套用等)，开头结尾(开头开门见山提出中心论点，结尾用不同的话再说一遍中心论点叫点题)，结构(五段论)，论据(分论点，感动中国，新闻周刊这些节目中的事例都可以灵活充当自己的论据)。
高三语文复习计划总结范文（二）二轮复习规划语文一、现代文阅读在阅读练习中，高三生应该训练以下技巧：1、通读全文时，注意句与句、段与段之间的联系，了解文章作者的观点和文章的中心思想，做到从整体上把握文章。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
高考语文考前复习策略指导总结高考语文考前复习策略指导总结总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性的经验方法以及结论的书面材料，它可以帮助我们有寻找学习和工作中的规律，不如我们来制定一份总结吧。
那么总结要注意有什么内容呢？下面是小编整理的高考语文考前复习策略指导总结，仅供参考，欢迎大家阅读。
高考语文考前复习策略指导总结1习指导语文基础知识①将语文基础知识(语音、字形、同义词辨析、成语、病句、文言文阅读)安排时，既要注意专题性，又要注意分散性。
②基础知识中许多能力点的落实需要记忆，但不能盲目记忆，只靠工夫。
如“惹是生非”中“是”字经常被误写为“事”，这主要是因为不了解“是”与“非”的关联，“是非”在词中是指矛盾，争端。
再如“寒暄”中的“暄”经常被误写为“喧”，仔细推究就会发现“寒”与“暄”是意义相反的两个字，是指寒和暖，明白了这一点就不会再误写误用了。
③对于病句，要着重注意用足例句。
对精选出来的例句要坚持“辨(感性)一析(理性)一改(操作)”三步走战略：辨就是能从结构性和语义性两个层面辨别正误;析就是能分析错例属于六种病句中的哪一类;改就是能将错例修改正确，这一点虽然不是近年来高考语文的重点，但它非常有助于我们在正误的比照中加深对各种病句类型的理解。
通过三步走战略，精耕细作，务求辨得准、析得清、改得正，从而真正做到精选精练，以一当十。
只有这样，才能跳出题海战术，收到事半功倍的复习实效。
阅读：可利用闲暇的时间我个人认为“读”是提高阅读分析和写作的较佳途径。
可以利用闲暇的大块时间进行一次有筛选的阅读，面尽量广泛些。
因为泛读有助于在写作中广开思路选角度和提供素材，但不必为积累素材而刻意记忆其内容。
在泛读过程中，真正能为我所用的其实只是一小部分，而大部分就如大浪淘沙般消逝。
然有价值的部分即便有限却也能发挥很大作用，也就是说大脑能像个自动筛选机一样将适合自己理解运用的'东西保存下来。
进入高三后抽出大块时间阅读几乎是不可能的，这时精读显得尤为重要。
它有助于提高在阅读分析中提炼主旨、挖掘文章深意的能力。
若有条件最好向富有经验的老师请教，他们往往能提供较有价值的阅读材料和一定的指导，但自己也要有所分辨，以求得适合自己的一套方法，这均是因人而异的。
如能长期坚持阅读习惯，哪怕每天只有二十分钟，亦能收到不同程度的效果，变数可能取决于个人过去的积累程度。
总之我认为阅读和写作的练习不能完全割裂开来，抓住两者间的密切联系和规律，互相结合，再加上我个人选的是历史，知识关联性又增强不少，得以在一定程度上提高复习效率。
古文：读百遍义自现诗词鉴赏一直是我的弱项，主要是由于答题无章法，跟着感觉走，要不就是过于机械。
后来我努力将老师提供的答题套路与自己培养诗词感受能力结合起来。
多读诗词不等同于猜题，事实上高考中的诗词在备考过程中几乎不可能命中，但良好的感受度却是受用于任何形式的文体。
我个人比较偏好古文，因此在这方面完全是出于个人兴趣来主动复习的。
读得多了，基本文法词法现象会重复出现，久而久之就自然掌握。
古文内容丰富多彩，常让人感觉耳目一新，而文言现象毕竟有限，因而古文可说是一种触类旁通的考察。
但近年词法句法有所淡化，文意理解和个人评价比重增大，这又与阅读分析结合，可见语文是一门何等灵活的学科。
作文：凤头豹尾还求新虽然xx的语文取得了144分的优异成绩，但他还是有遗憾。
他说作文本来就是他的强项，但遗憾的是他仅以一分之差未能获得满分。
对于作文，李伟自然也有胜经一套。
他说，作文是语文考试的重头戏，也是很多同学不易得高分的部分。
老师常常讲作文的注意事项，可别轻视这些事项，它们往往是作文制胜的法宝。
首先，要重视卷面，即要书写工整书写潦草是作文的大忌，出现这种情况，阅卷老师在心中给你扣掉的`印象分可能不止5分，甚至是一个档次的问题。
其次，掌握好文章的两头凤头，短小精悍;豹尾，刚劲有力。
在平凡中力求创新，多运用一些名言名句，多运用一些修辞会令你的文章增色不少。
最后，还要注意文章标题的制作，标题不可太俗气，这样会令人觉得你水平一般。
平时多模仿一下报刊上的优秀标题，必要的时候采用拿来主义，也不失为一种好办法。
高考语文考前复习策略指导总结2指津一：整体把握，微观勾画1.阅读原文后，可提出如下问题：本文说明或论证的对象是什么?有什么最新成果或最新观点?今后的发展前景如何?作者对此新成果或新观点的态度和看法如何?2.理清全文的脉络，把握主要内容，迅速提取每一节的主要信息。
3.微观勾画是指随时勾勒一些关键词语，以备答题时所用。
特别要关注指示代词、关联词语(如“一旦”“如果”“因此”“但是”“然而”等)、副词(如“凡时”“全”“将”“基本上”“已经”“也许”“可能”等)以及一些修饰性的词语。
此外，由于论述类文章中有些内容表达起来比较抽象，为了说得具体，有时会运用比喻的修辞手法，理解时要找出其“本体”。
要确切理解含有修辞的句子，要注意前后对照，特点对应。
指津二：紧扣语境，把握内涵要准确理解词、句在文中的意思，就要紧密联系语境，注意上下文的修饰、指代等暗示信息，从而把握其内涵。
论述类文章阅读考查的词语往往都具有极为重要的作用，这些词话要么是关键信息点(如指代性词语、概念性词语)，要么就或承前或蒙后省略了相关内容。
这些词语往往已突破了其原来的意义限制，与具体语境结合而有了新的意义。
因此，阅读中要对这类词语慎重考虑。
可采用如下方法：1.瞻前顾后法联系上下文选择恰当的义项。
2.比照辨析法仔细比较辨析文中的一词多义现象和同义词、近义词在语言运用中的差异。
3.参考语境法根据语境揣摩词语的语境义、比喻义、借代义等，分析词语派生或隐含的内容。
论述类文章中重要的句子有如下几种：一是结构比较复杂的句子，二是内涵较为丰富的句子，三是与文章中心和结构密切相关的句子(如文眼句、中心句、过渡句等)。
对于第一种，可以用“抽取主干法”，抓住句子主干，理清那些修饰、限制等附加成分，进而理解其含意。
对于第二种，应该按照“句不离段”的原则，结合上下文语境，仔细领会，整体解析。
第三种句子体现了文章的思路，有的'画龙点睛，有的承上启下，有的阐明要旨。
要理解这些句子的含意，既要注意它在文中的位置，还要看清来龙去脉。
指津三：抓住概念，识别混淆论述类文章阅读题目，在设置选项上具有很大的迷惑性，综观近几年的高考试卷，其干扰项的设置方法主要有：1.程度深浅、范围大小有意混淆选项在概念的外延上做文章，或是外延过小，以偏概全;或是外延太大，判断过宽，以“面”代“点”。
阅读时要特别留心材料和选项中的“凡”“一切”“全”“都“等修饰词语。
2.偶然、必然有意混淆即把原文中的“可能”有意说成“必然”，把“偶尔”说成“往往”。
3.指代上的混淆，颠倒主客，偷换概念选项偷换概念，用形同义异词或形近义异词来迷惑考生。
解题时，要注意选项是否混淆了概念的所指对象，是否颠倒了陈述主体与修饰语，是否省略了一些关键的修饰词，犯了偷换概念的错误。
4.现实和设想的混淆选项在对概念的判断上时间超前或滞后。
把已经成功的现实和没有成为现实的设想或可能性混为一谈。
5.肯定和否定、主要和次要关系上的混淆，无中生有，牵强附会有些选项的设置，把肯定说成否定，或把否定说成肯定，有些混淆主要和次要关系，有些属于无中生有，牵强附会，解答时，一定要在原文中找到依据，切忌主观臆断，望文生义。
6.条件和结果：原因和结果的关系的混淆、颠倒有些选项在设置时，将条件说成结果，或把结果说成原因，或强加条件及因果关系。
要重点辨析，找准答案。
高考语文考前复习策略指导总结3基础部分最应该多练、多总结，不断反思，找到常见的错误形式和针对性的方法，临阵磨枪对于基础知识最有效。
古诗鉴赏古代诗歌的鉴赏评价包含两个方面1、鉴赏古代诗歌的形象、语言和表达技巧。
十几年来中高考试题一般选用唐宋诗词、元曲小令等作为测试材料。
鉴赏古代诗歌的形象、语言和表达技巧，往往综合在一起加以考查。
当然，也可对其中的某一项单独加以测试。
2、评价文章的思想内容和作者的观点态度。
要对古代诗歌的思想内容及作者的观点态度做出评价，必须建立在分析这些诗歌的内容及分析概括这些诗歌作者在作品中表现出的观点态度的基础之上。
(通过抓意象，分析意境抓中心)诗歌鉴赏五步法◆第一步：先看一下诗歌是哪一类(按表现手法分为现实主义和浪漫主义：按内容分为田园诗、边塞诗等)古诗一般选择唐诗宋词，以抒情诗居多，抒情诗可分写景抒情，借古感怀，托物言志。
写景抒情诗主要把握景和情的关系;借古感怀诗，一般要把握古和今的关系，可以以古喻今，也可以古讽今;托物言志诗主要领悟物和志的关系，借何物显何志，这是第一步。
◆第二步：看诗词的前半部分，想一想，写了哪些意象，这些意象构成什么画面，这些画面有什么特点，对诗歌的中心有什么作用(这实际是景情相融，就是把握意境)。
◆第三步：到诗词的后半部分去找诗的中心(作者要抒的情，要表达的志)。
◆第四步：做到五必看：①必看题目(题目常常是诗眼，或中心事件，有助于了解诗的内容);②必看作者(知人论世，了解作者风格);③必看注释(可以借此了解诗歌的感情基调，难懂的知识典故，有时答案也在其中);④必看名句(中心句、诗眼常常在此。
诗歌鉴赏也常常是名句的鉴赏);⑤必看题干(题干的指向性很强，必须看清要求，必须结合原诗内容、题干作答，不能空洞的阐述概念。
答案必须有针对性、指向性，一定要问什么，答什么，要什么，给什么，这一点非常重要，可谓重中之重)。
◆第五步：看一看诗歌运用了哪些手法，这样古诗鉴赏就很容易做了。
组织成文时一般可用这样的表达程式：这是一首什么类型的诗，诗人摄取了哪些景物组成了怎样一幅画卷(或通过什么形象的描写刻画)，从中寄寓了诗人怎样的思想情感。
在艺术特色上，主要运用了什么表现手法，起到了怎样的表达效果。
或这样表述：这首诗采用了(表达方式、修辞手法、表现手法)技法，写出了(意象)的(某某)特点，表现了(突出了)(某某)思想、感情，起到了(某某)作用。
文言文阅读备考要点1、对照文意分析题的选项来细读课文;2、读懂文章主要写了什么人、什么事，表现人物怎样的性格和品质;3、理解词句要做到词不离句、句不离段;4、要善于利用学过的知识、善于归纳和积累：常见实词、虚词的用法和意义、文学常识、历史知识等;5、注意找出断句、翻译、虚词用法辨析的解题技巧。
文学类阅读1、在阅读训练中要求学生努力做到五个“准确”：即准确把握文章主要内容，准确理解词语的语境义，准确理解重要语句的深刻含义,准确理解文章主旨和思路，准确领会文章的写法和特点。
理解清楚文章的主题和人物的性格、情感是做阅读的关键。
2、一定要知道考试出的题目考察的是哪种题型：只有了解了题型，有什么针对性的解题方法技巧和答题模式，这样答题才会更准确和高效。