2020高考语文考前指导-(修改版)
2020年高考语文考前综合辅导
高考：把自己活成一个励志故事
——2020高考语文考前辅导
安徽省阜阳市红旗中学 刘 伟
高考考前辅导注意事项
1、要早：适合的时间是考前一个月，发现问题尚有时间改正， 方法指导尚可实践演练。
2、要精：针对性、指导性、可操作性。否则浪费时间，而且 还是误导。
3、要跟踪：做了考前辅导后，方法能否真正派上用场，需要 通过跟踪练习检测。
高考考查的不仅是考生的知识水平，更是对学生综合能力 的考查。 1、考生掌握与运用知识的水平是高考成功的硬件
(硬件要硬）
2、考试心态调节状况是软件。 （软件不软）
一个考生的失利可能失在知识的掌握上，也可能失在答卷 的策略和技巧上，还可能失在心态上，这其中的任何环节都 是成功的必要保证，不可忽视。
四、一心一意备考 六六大顺通关之“心态调整”：
什么是高原现象？
“高原现象”：暂时的不进步！
•成绩
高原
时间
五、一心一意备考 六六大顺通关之“一点指导”： 答题技巧指导
读万卷书不如行万里路； 行万里路不如阅人无数； 阅人无数不如高人指路；
指导（一）：知己知彼 百战不殆
高考试题命题走向
1、依然坚持 “立德树人”和“三贴近”的原则： 贴近生活、贴近时代、贴近社会发展（最近月考模拟试卷为例）
另一个秀才也同时看到了，一开始心里也“咯登”了一下，但转念 一想：棺材，棺材，噢！那不是有“官”又有“财”吗？好，好兆头， 看来今天我要鸿运当头了，一定高中。
于是心里十分兴奋，情绪高涨，走进考场，文思如泉涌，果然一举 高中。
回到家里，两人都对家人说：“棺材”真的好灵。
心理学认为，人在复杂技能形成的过程中，练习到一定 时期出现的练习成绩暂时停止不前，在练习曲线上出现近于 平缓甚至下降的一部分线段，即“高原现象”。而学习中的 “高原现象”，是指在学习过程中的一定阶段，产生学习效 率低、学习进步慢，甚至停滞的现象。人们在学习过程中， 都会产生程度不同的“高原现象”。
高考语文考前指导(1篇)
高考语文考前指导（1篇）高考语文考前指导 1二、成语题或病句题考其一，很可能有两个选择支拿不准，这很正常，别着急，回头冷眼再看，会选出来的，要相信自己的语感。
三、文言文阅读题，做惯了史传类文章，如果是非史传类散文，要有充分的心理准备。
既来之，则读之。
所考知识点还是不会变的，注意看文段出处，可能会对阅读有帮助的。
翻译题，对给分点要敏感，尤其是词类活用(使动、意动)和特殊句式要体现出来，该补的补出来后，读一读，你翻译出来的句子是不是一句通顺的中国话，否则，一定是有落实不对之处。
难点一定要依据上下语境，推断猜想要合情理。
1、文言文在取材上一般选用较为浅易的文言文，考查学生在掌握实词词义、虚词用法等方面的水平和能力，同时又注意考查学生在筛选文中的信息，以及理解语句意义，归纳内容要点方面的能力。
文本的阅读难度不会很大。
2、接触文言文阅读试题时，先要从整体把握阅读材料，了解材料所涉及的人物和事件;特别是事件，它或许是一件事的来龙去脉，或许是几件事的勾连组合。
阅读时应注意文中的帝号、庙号、__以及任职变化、空间位置转移的词语，因为这些词语能显示出文段的结构层次。
由于试卷中有一道把握文意的题目基本上用白话陈述，其中只有少量信息有误，可在整体把握时参考。
3、解题时，必须看清题干的要求，尽快把握住命题意图，尤其在“选正确”还是“选错误”的问题上，不能出现粗心大意的把握，犯低级错误。
4、解答文言词语理解题，既要调动头脑中的积累(成语、熟语、诗句)，联系课内所学或平时所练，进行知识和能力的合理迁移，又要根据具体语境，作出合理的分析推断，千万不要死记硬背。
特别是涉及一词多义的词，一定要联系语境确定其意。
同时要联系古今异义、词类活用、通假字、偏义复词等知识。
5、常见虚词的考查，__一半句子来自课内，请大家复习时回归课本，记好课本中的例句。
6、在解答第9、10小题这种涉及文中信息的筛选、语句意义理解、内容要点归纳的题时，要注意从文中准确筛选相关信息、作具体的对比分析，特别注意张冠李戴和时间段混淆的情况。
2020年高考语文备考指导
2020年⾼考语⽂备考指导2020年⾼考语⽂备考指导⼀、⾼考语⽂动向新理解⾼考内容中直接考查学⽣识记、理解语⽂知识情况的题⽬也逐渐减少，对语⽂“知识”的考查，⼤多被隐藏在语⾔运⽤、语⽂综合素养考查等内容之中。
考查学⽣的语⾔运⽤能⼒，更加凸显语⾔的“运⽤性”特点与语⾔运⽤的“灵活度”评价导向的改变，是为倒逼语⽂教学真正转型，摒弃静态的知识教学和简单机械的做题，将教学重⼼转移到积极的语⽂实践中来，引导学⽣在阅读和表达中锤炼语感，在梳理和探究中领悟语理，从⽽逐步提升语⽂素养。
要想通过语⽂⾼考，更全⾯、真实、准确地考查学⽣的语⾔运⽤素养，考查学⽣语⾔运⽤能⼒，在凸显语⾔运⽤性特点，注重语⾔运⽤的灵活性，结合现代⽣活实际所需，实践优秀语⾔⽂化传统的传承及影响等⽅⾯，依旧存在较⼤的改进空间，命题者也在不断改进中。
⾼考新动向，倒逼我们进⾏教学改⾰⼆、学⽣的审题能⼒现状很多考⽣做语⽂试题，洋洋洒洒，下笔千⾔，不漏⼀题，满⼼欢喜。
但成绩出来却忧愁满⾯，那是因为审题上不专业，在语⾔表达上的不规范，造成了“全会不全对的不⾼分现象”好多学⽣是不会审题的，简答题往往答⾮所问。
只要问法稍⼀变化，就不知所措。
具体问什么内容就答什么内容的意识和能⼒没有。
为什么不会精准审题？因为不会进⾏⾃我刺激的语⾔转换。
命题⼈的问题，不会转化成等值的另外⼀个问题。
还有对⼀些词语的界定也不注意区分，从概念上讲就⼀⽚混乱。
平时备考，套路题讲得多，讲得好，⽽对⾮套路题的解题能⼒的培养明显⽤⼒不⾜。
2019年全国⼀卷第9题：《理⽔》是鲁迅⼩说集《故事新编》中的⼀篇，请从“故事”与“新编”的⾓度简析⽂本的基本特征。
平时备考，侧重点应该在⾮套路题上，对于那些有固定答题⾓度的题，练熟即可。
我们应多寻找那些⽆法⽤套路作答的题，锻炼学⽣具体试题具体分析具体作答的能⼒。
三、写作新动向①任何写作都是有具体任务的，带着情境的。
②写作离不开思辨⼒，会说理才会思考。
③写作既是⾃我表达，⼜是⼈与⼈之间的交流⽅式。
2020语文老师高考前指导，太全了！
2020语文老师高考前指导，太全了！考前语文知识梳理与重点把握所有文本阅读，都要具备整体把握的意识：标题、写作对象；主要内容、观点；结构、思路；思想主旨、创作意图。
（一）论述类文本阅读（1－3题，9分，保6争9）[约14分钟]一、树立一种概念：“答案就在原文中”二、具备两种心态：1、做题时精神要高度专注，聚精会神、心无旁骛。
2、一定要认真仔细。
三、明确六个步骤：用读（圈点勾画）、审（题干、选项）、找（筛选信息）、比（干扰项）、排、选六步法解题。
（ 1 ）读——原文（整体把握，圈点勾画）整体把握：论述对象（论题）、中心论点、分论点；论据、论证方法；结构、思路；写作背景与目的。
圈点勾画：①重点阐述的名词术语、概念。
②重要问题及概念前后的修饰语、限制语以及有指代意义的词语。
③关联词（表明段间、句间逻辑关系的词）（因果、承接、并列、递进、转折、选择、条件、假设、主次……）④中心句、要点句及联结句、过渡句、总起句、总结句。
⑤论据与论证方法。
（与观点的对应）（2）审——题干、选项：划读题干关键处找方向题目要求、提示：正确还是不正确项？找正确项，可用排除法；找错误项，可运用重点突破法。
错因应注意“内容、对象方面”的“信息对应”、“程度差异”、“范围大小”与“逻辑错误”；（3）找——区间与差别（筛选信息）：对读题目，找区位，找差别，找错因，找答案。
①内查语意：对照原文，精读找差别，尤其是一些细微的差别，如对象、程度、范围、角度、先后顺序等。
②外查关系：查找时，要注意上下文之间的逻辑关系，要注意整体把握整段甚至整篇的内容。
③找错因：移花接木、张冠李戴、以偏概全、因果混淆、是非颠倒、曲解文意、无中生有、时态混淆、必或混淆……（4）比——干扰项（务必要把选项看完！）联系上下文划区比照题肢，比照互证邻里试题的题干、题肢。
（5）排——错误项：根据从文中筛选到的信息，对选项进行排除，将错误选项逐一排除。
（6）选——正确项。
2020高考语文考前指导 - 副本
• C、环境描写的作用 • 环境描写分为自然环境描写和社会环境描写 • 1.自然环境（景物描写）描写（1）渲染气氛。（1）烘托人物
形象。（3）推动情节发展。（4）暗示社会环境。（5）揭示 或深化作品主题。
• 2.社会环境（1）交代故事的时代背景（2）渲染故事的环境气 氛增强故事的真实性（3）烘托人物的突出特点社会环境描写， 能表现人物的身份、地位、性格（4）暗示人物的前途命运 对 比、烘托（5）推动情节的发展变化 （6）深化小说的主题思想
• E、表现手法的作用 • 1、各种描写手法的作用 • （1）肖像、神态、动作描写：更好展现人物的内
心世界及性格特征。
• （2）语言描写：①刻画人物性格，反映人物心理 活动，促进故事情节的发展；②描摹人物的语态， 使形象刻画栩栩如生、跃然纸上。
• （3）心理描写：直接表现人物思想和内在情感， 表现人物思想品质，刻画人物性格，推动情节发展。
• 划重点： • 1.强化对题干的审题能力。 • 2.答案具有层次感。 • 3.学会摘抄或转述相关词句。
• 三、文学类文本阅读: • （满分15分，答题时间约17分钟） • 注意分清小说还是散文。 • （一）第7题认真读懂题干，结合文本相关内容和艺术特色分析
2020高考语文考前指导
1.开头、中间、结尾的特点与作用与首尾呼应。 2.线索选择（时间线索、空间线索、感情线索、 事物线索、人物线索、思绪线索、景物线索、行 动线索，单线、双线交叉、多线。看故事情节是 怎样围绕线索展开的） 3.叙述人称（叙述视角）（一、二、三人称,各种 叙述人称的选择及好处） 4.顺序选用（叙述顺序的安排及作用顺叙、倒叙、 插叙、补叙、平叙）
• 2.句式：①整散结合，错落有致，灵活多变 ②长短句结合 • 3.修辞（比喻、排比、拟人、夸张，比拟，对比等） • 4.引用古诗词（丰富了文章的内容，增加文章文化内涵文化底蕴，更
好的表达主旨 ）
• 5.词语运用： • （1） 叠词： ①增强语言的韵律感②更好地描摹事物的特征③起强调
作用，增强表达效果，更好的抒发作者的情感
类别
表达效果
悬念 悬念的主要作用是吸引读者、引人入胜。
结 抑扬 使文势曲折多变，使文章产生峰回路转、跌宕起伏的 效果，增强作品的可读性。
构 照应 使情节连贯、脉络清晰、结构紧凑。
伏笔 使全文前后呼应，结构更严谨，情节发展更合理，
前因后果更分明。
技 对比 渲染气氛、表现人物或突出主题。
衬托 使文章更生动，人物、事物形象更突出，主题更鲜明。
会偏题!另外，看是否明确要求联系自身。不要抨击社 会、发牢骚等，少用政治术语.
想想阅卷老师的喜好，说符合自己身份的话。
2、围绕主题， 认真构思，列写作提纲。 3、认真拟写标题，不要有错别字和语病标题直接反映 材料。 4、首段必须提出中心论点，必须点题。 5、牢记黄金字数（850—950）。牢记黄金段数（5-7-9 ）。 6、作文牢记要有对话意识、思辨意识、时代意识。 7、作文一定要体现“我”，我怎么样？我怎么做？ 8、要多处点题、除去首尾段，文中至少5处点题。
2020高考冲刺语文资料辅导
2020高考冲刺语文资料辅导方法上，我们强调课本和复习资料结合，教师先整理一个模本，但仅提供思路，主要靠学生自主学习，最后资源共享。
接下来是小编为大家整理的2020高考冲刺语文资料辅导，希望大家喜欢!2020高考冲刺语文资料辅导一我国十大古曲高山流水：传说先秦的琴师伯牙，一次在荒山野地弹琴，樵夫钟子期竟能领会这是描绘“巍巍乎志在高山”和“洋洋乎志在流水”。
伯牙惊曰：“善哉，子之心而与吾心同。
”子期死后，伯牙痛失知音，摔琴绝弦，终身不操。
广陵散：它的题材源于《聂政刺韩王曲》，讲一个造剑工匠被韩王无辜杀害，其子聂远以泥瓦匠身份刺韩王失败，逃入深山刻苦学琴十年，练成绝技，再次入宫利用弹琴之机刺死韩王，以了心愿，但他也因此而被杀。
平沙落雁：曲高悠扬流畅，通过时隐时现的雁鸣，描写雁群降落前在空际盘旋顾盼的情景。
梅花三弄：此曲借物咏怀，通过梅药的洁白，芬芳和耐寒等特征，来赞颂具有高尚节操的人。
曲中泛时曲调在不同的徽位上重复了三次，所以称为“三弄”。
十面埋伏：乐曲描写公元前202年楚汉战争在垓下最后决战的情景。
汉字用十面埋伏的阵法击败了楚军，项羽自刎乌江。
夕阳箫鼓：这是一首抒情写意的文曲，旋律优美流畅。
1925年前后，上海大同乐社根据此曲改编成丝竹乐曲《春江花月夜》。
渔樵问答：乐曲表现渔樵在青山绿水间自得其乐的情趣。
胡茄十八拍：根据同名诗谱写的乐曲。
它反映的主题是“文姬归汉”。
汉宫秋月：意在表现古代受压迫宫女的幽怨悲泣情绪，唤起人们对她们不幸遭遇的同情。
阳春白雪：相传这是春秋时期晋国的师旷或齐国的刘涓子所作。
原为琴曲，唐代显庆二年，吕才以此曲配上了歌调。
古时每以“阳春白雪”连称，故常被认为一曲，后世琴谱则均分为两曲。
“阳春”取万物取春、和风澹荡之意;“白雪”取凛然清洁、雪竹琳琅之音。
2020高考冲刺语文资料辅导二文学体裁简介(一)古代文学体裁集释1.赋是我国古代的一种文体，它讲求文采、韵律，兼具诗歌和散文的性质。
2020届高考考前指导
• 夜半—子时（23：00—凌晨1：00）中夜、夜阑、三更 • 鸡鸣—丑时（凌晨1：00—3：00）四更 • 平旦—寅时（凌晨3：00－5：00）黎明、质明、迟明、
五更
• 日出—卯时（早上5：00—7：00） • 食时—辰时（早上7：00—9：00） • 隅中—巳时（9：00－11：00） • 日中—午时（11：00—13：00） • 日昳—未时（13：00—15：00）日昃 • 晡时—申时（15：00－17：00） • 日入—酉时（17：00－19：00） • 黄昏—戌时（19：00－21：00）一更 • 人定—亥时（21：00－23：00）二更
童（15岁又称“志学”）；
• 13、14岁（女）——豆蔻年华, • 15岁（女）——及笄之年； • 16岁（女）——破瓜年华、碧玉
年华；
• 20岁（女）——桃李年华； • 4岁（女）——花信年华； • 至出嫁—— 梅之年、摽梅之年； • 至30岁（女）——半老徐娘；
• 20岁（男）——弱冠； • 30岁（男）——而立之年； • 40岁（男）——不惑之年、强
实词题
• ★ 实词：从没有听说过的实词释义往往是对的，干扰罢了。 “同人即令予诠次席间语为是堂记”（选择）；“无靳色”（吝啬）；“鞫” （审理）
• ★ 推断方法：语境，词性，对称结构，成语佐证。如“勤劬”、“惩艾”、 “况狎而近之乎”、“人让其留物”、“淹博”、“赢羡”、“矜骄”
• “移时目不瞬”、“廷争移时” • ★ 解释不通的字词往往可以考虑是否通假或者活用。如“安得此不详语”、
壮之年；
• 50岁——年逾半百、知非之年、 知命之年、艾服之年、大衍之 年；
• 60岁——花甲、平头甲子、耳 顺之年、杖乡之年；
• 70岁——古稀、杖国之年、致 事之年、致政之年、从心、悬 车；
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1、认真仔细审读材料（每一个字都要读），读出材料 主题（含义、情感倾向、寓意），把握整体，有全 局观。
2、围绕主题， 认真构思，列写作提纲。 3、认真拟写标题，不要有错别字和语病标题直接反映
材料。 4、首段必须提出中心论点，必须点题。 5、牢记黄金字数（850—950）。
牢记黄金段数（5-7-9）。 6、作文牢记要有对话意识、思辨意识、时代意识。
构 照应 情节连贯、脉络清晰、结构紧凑。
伏笔 使全文前后呼应，结构更严谨，情节发展更合理，
前因后果更分明。
技 对比 渲染气氛、表现人物或突出主题。
衬托 使文章更生动，人物、事物形象更突出，主题更鲜明。
巧 铺垫 运用铺垫写法是为了蓄积气势，突出文章主旨。
突转 常收到意料之外、情理之中的效果,对表现小说主旨
A又B“为..莫写首颔离出句联”别诗中“是人“只而“绵脉道悲远脉”不伤深”与要挚一“。”的叠 徒送词闻的别，”意之既对思情写举。出，，了一是两迎劝条一河揖慰默，友默本人无以声为不地受要流到因过人锦们城的，
夹道欢迎，却只听说友人拜见中书省的消息。 C.诗中“分飞”“岐路”都暗喻诗人与友人的离别，“莫怆”则 强调了诗人对友人出京任职而离别的悲伤之情。 D.诗人最后希望他那位往别处任职的朋友能够考绩列为优等，寄 盼友人能带着政绩重返京城。
选择题提醒
1、打破思维惯性，看准选对选错； 2、回归文本，认真比对； 3、用排除法，代入验证； 4、选项看完，动态比较； 5、举棋不定，第一感觉。
阅读下面这首唐诗，完成14～15题。 赠彭州权别驾 苏颋
双流脉脉锦城开，追饯年年往复回。 只道歌谣迎半刺①，徒闻礼数揖中台②。
黄莺急啭春风尽，斑马长嘶落景催。 莫怆分飞岐路别，还当奏最掖垣③来。 【注】①半刺：指州郡长官下属的官吏，如长史、别驾、通判等。 ②中台：中书省。③掖垣：意为朝廷的中央部门。 14.下列对这首诗的鉴赏，不正确的一项是（3分）（ ）
几答； 三、分点作答，多点多词精答，有把握的
放前面。 四、先总后分，术语先行分析紧跟； 五、筛选概括逐段逐段逐句逐句找，合并同
类项，要概括不要照抄。
多角度赏析；表达特色；表现手法；语言特色 1.整体风格（优美流畅、含蓄蕴藉、幽默犀利、质朴无华、明快风趣 、 典雅，简洁明快，清新质朴，优美抒情，生动形象，语言富有哲理性） 2.句式：①整散结合，错落有致，灵活多变 ②长短句结合 3.修辞（比喻、排比、拟人、夸张，比拟，对比等） 4.引用古诗词（丰富了文章的内容，增加文章文化内涵文化底蕴，更好的 表达主旨 ） 5.词语运用： （1） 叠词： ①增强语言的韵律感②更好地描摹事物的特征③起强调作 用，增强表达效果，更好的抒发作者的情感 （2）拟声词，用词生动 （3）富有表现力的动词和形容词 6.其它： 有浓郁的地方色彩，乡土气息，口语化，富有生活情趣等 7.表达方式：记叙，议论，描写，抒情
关于写作——强调重点
• 对时代——巧妙回应 • 对材料——正确认知 • 对思维——有机联系 • 对指令——具体落实
阅读下面的材料，根据要求作文。（60分） 近日，知名短视频博主李子柒火遍全球，制茶造酒、养蚕缫 丝、酿黄豆酱油、做竹子家具、搞活字印刷……她所展现的田 园牧歌式的生活令人向往，很多外国网友因此了解并爱上中国。 权威媒体称赞她讲好了中国文化和中国故事，向世界展现多 元而美丽的当代中国。 也有人批评她总拍农村的旧式耕作生活，迎合外国人对中国 落后的刻板印象，算不上是文化输出。 对此，李子柒说，她只是想拍出自己想要的生活，做一些有 意义的事。
线索、思绪线索、景物线索、行动线索，单线、双线交叉、多线。 看故事情节是怎样围绕线索展开的）
3.叙述人称（叙述视角）（一、二、三人称,各种叙述人称的
选择及好处）
4.顺序选用（叙述顺序的安5.选材剪裁（分析在刻画人物、叙述事件时，材料和中心的关
系是否合理，主次详略是否得当，材料是否典型、真实、新颖、 有力。）
2020高考语文 考前指导
今天是2020年6月28日 星期日
距离高考还有
自信是你成功的基石 沉着是你飞翔的翅膀
考前提醒
熟悉容易的题要认真细心全面规范； 陌生题型要镇定冷静，想想出题人目的，想想 核心考点。
强化四种意识，祝您旗开得胜
审题意识：看准 看懂 语境意识：上下文最关键 要点意识： 落实关键词 分点作答
小说构思技巧（布局谋篇）
一、分析作品结构（情节安排）与主题关系 四个关系：线索与顺序；层次与段落；过渡与照 应；开头中间与结尾 二、主要技巧 表达方式+表现手法+修辞手法+材料安排+行文结 构+叙事视角 三、结合结构，分析主题体现 四、其它
谁在按什么顺序用什么技巧叙述，最后怎样表现主题
1.开头、中间、结尾的特点与作用与首尾呼应。 2.线索选择（时间线索、空间线索、感情线索、事物线索、人物
早春寄王汉阳 李白
闻道春还未相识，走傍寒梅访消息。 昨夜东风入武阳，陌头杨柳黄金色。 碧水浩浩云茫茫，美人不来空断肠。 预拂青山一片石，与君连日醉壶觞。
D.诗歌后四句写诗人与友人共赏春光，有描写，有 抒情，感情蓬勃奔放，荡人心魄。
主观题提醒
一、认真审题，看懂关键词； 二、落实关键词，怎么问怎么答，有几问做
6.结构严密，完整匀称；烘托铺垫，前后照应；设置悬念，制造
波澜；起承转合，一波三折，欲抑先扬，欲扬先抑，曲折有致； 对比反衬，突出主体；情节突转，揭示主题。 7.表达方式。分析各种表达方式(记叙、描写、抒情、议论)是否 运用自如、灵活多变.
类别
表达效果
悬念 悬念的主要作用是吸引读者、引人入胜。
结 抑扬 使文势曲折多变，使文章产生峰回路转、跌宕起伏的 效果，增强作品的可读性。
先总后分 求准求全
迁移意识： 紧扣考点 关注标点 课本模拟
有迹可循 生活逻辑
考前审题规范
读一读：读题的步骤和方法
1.逐词逐句小声读，读要慢。 2.明要求，抓关键。用笔在题干中圈出“题眼” （关键词语），用心体会题干要求。 3.挖暗示，定区间。 4.和命题人进行心灵交流。揣摩他出题的目的， 想考哪些核心考点，可联系哪些相关知识。
7、作文一定要体现“我”，我怎么样？我怎么做？ 8、要多处点题、除去首尾段，文中至少5处点题。 9 、不要涉及敏感话题，不要乱发议论。 10、 不要涉及自己的学校、姓名等 11 、不抄袭，慎套用 12、 完篇意识 （50字1分，结构不完整扣分严重） 13、 少写卿卿我我，反对文白夹杂的语言 14、 字迹工整，检查有无错别字（1字1分）