小学生家访登记表
小学家访记录表
家长对孩子在学校的健康成长很欣慰，认为孩子在学校各方面都得到了锻炼，希望学校今后多多组织各种活动，让孩子们能从活动中得到锻炼，培养孩子健康人格。
学生姓名
所在班级
四年级
学生在校表现：基础比较差，胆小，课堂上很少举手发言，不懂也不敢问。该生学习上十分吃力。
家访时间
沟通方式
3、多关心子女平时的学习生活。
4、肯定学生的进步，给他希望。
家访后转变情况：
通过半期以来的家访教育教学工作，蒙继申同学在班级卫生、学习、纪律方面取得了很大的进步，学习成绩程逐渐上升趋势，写字端正工整，能按时完成各科作业。
学生：
家长：沟通方式
到家交流
家访原因：
该同学学习非常不认真，学习兴趣极低。但上课时，基本上会遵守班级的各项规章制度，学习积极性高，团结同学。个人卫生方面也需进一步加强。
学生姓名
所在班级
四年级
学生在校表现：
林俊是个性格比较内向的孩子，平时不爱说话，课堂上不主动回答问题，但是特别不听话，经常动手动脚。
家访时间
2012-10-25
沟通方式
到家交流
家访内容：（学生在家学习、生活等情况：）
对此我利用课余时间，到他家里跟他父母谈了谈。说：这个孩子的性格很内项，在学校不爱讲话，不愿回答老师的问题，也不爱参加游戏。家长反映：孩子在家很活泼，很大方，每天回家都把在学校的情况和家长说一说，在学校孩子不好意思。
学生：
沟通方式
到家交流
家访原因：
上课时爱说话、爱搞小动作，不遵守班级的各项规章制度，学习非常不认真，学习兴趣极低。不团结同学，个人卫生方面也很令人不满意。
访问记录：
1、该生平时不好学、贪玩的原因。
小学家访记录表(完整资料).doc
3.向家长说明孩子在校的学习情况；
4.教师与家长携手共同教育好孩子。
家长的建议和要求
希望老师能多关心孩子，多和孩子们沟通，还有对孩子要求严格一点
教师给家长的建议
1.孩子考得好了，要表扬；孩子考得差了，要记得给孩子说：不是你的智力有问题，而是你的努力还不够；并且帮助孩子找出进步的方法；不要单看孩子的成绩，更要看他所做的努力
2、希望老师对孩子能严格。
教师给家长的建议
1、让家长给其进行思想教育，使其懂得学习与其它方面生活内容的联系、学习的重要性及学习落后的后果。
2、多关心子女平时的学习生活。
3、肯定学生的进步，给他希望。
家访记录表
家访教师
韩海娟
任教学科
语文
家访对象
巩继红
班 级
六
家访时间
2013-9-10
家庭住址
家访目的
交流学生的学习情况
家
访
过
程
1.与家长见面，互相认识；
2.询问学生在家的各方面的表现；
3.向家长说明孩子在校的学习情况；
4.教师与家长携手共同教育好孩子。
家长的建议和要求
1、对孩子，建议老师对他们苛刻点，这点家长可以理解的。
2、希望老师和我们家长共同努力，引导孩子，提高孩子学习的自觉性。
教师给家长的建议
1、要善于从孩子身上发掘长处和优点.
4.教师与家长携手共同教育好孩子。
家长的建议和要求
1.希望老师能经常开导孩子，
2.希望新学期老师能多帮助孩子改掉寒假里坏习惯（多看电视，少学习等）
教师给家长的建议
1.等着她主动告诉你测验的成绩。不要一开口就问她测验成绩如何。
二年级家访记录表100篇
二年级家访记录表100篇一、学生基本信息。
姓名：[学生姓名]性别：[男/女]班级：二年级[X]班。
二、家访时间。
[具体年月日 - 时分]三、家访教师。
姓名：[教师姓名]四、家访目的。
1. 了解学生家庭环境和家庭教育方式，以便更好地因材施教。
2. 与家长沟通学生在学校的学习、生活情况，共同探讨促进学生成长的方法。
3. 反馈学生在学校的表现，包括优点和需要改进的地方。
五、家访内容。
（一）家庭环境。
1. 家庭住址：[详细地址]2. 家庭结构：[例如：父母与孩子共同生活，或者三代同堂等]3. 家庭经济状况：[简单描述，如良好、一般、困难等]（二）家长情况。
1. 家长职业：- 父亲：[职业名称]- 母亲：[职业名称]2. 家长对孩子教育的重视程度：- 家长表示非常重视孩子的教育，每天都会抽出时间辅导孩子作业，关注孩子在学校的表现。
- 或者家长由于工作繁忙，在孩子教育方面参与度相对较低，但也意识到需要改进。
（三）学生在校情况反馈。
1. 学习方面。
- 优点：[学生在学习上表现出色的地方，例如：数学计算能力强，语文识字量丰富，上课积极回答问题等]- 不足：[指出学生在学习上的问题，如书写不工整，粗心大意，在某一学科上理解较慢等]- 举例：在数学的加减法运算练习中，[学生姓名]经常因为粗心看错数字或者符号，导致计算结果错误。
在语文的书写方面，字迹比较潦草，笔画顺序也存在一些问题。
2. 行为习惯方面。
- 优点：[如遵守课堂纪律，团结同学，有礼貌等]- 不足：[如有时会在课间奔跑打闹，不太注意个人卫生等]- 举例：课间休息时，[学生姓名]偶尔会在走廊上奔跑，容易撞到其他同学，存在安全隐患。
个人卫生习惯方面，经常忘记带手帕或者纸巾，手脏了也不及时清洗。
（四）家长反馈与沟通。
1. 家长对孩子在校表现的看法：- 家长对孩子在学校的表现感到欣慰，尤其是在优点方面，但也对孩子存在的不足表示担忧，希望老师能够给予更多的帮助和指导。
小学生家访记录表10篇
小学生家访记录表10篇XXX家访记录家访时间:20XX年X月X日星期X家访目的家访状况家访体会家访结果家访资料1:XXX是--位对电脑极其痴迷的男孩，看着他对电脑的入迷程度，我曾为此专门与家长进行了多次的交流，主要是担心他不能控制好自己，在网络中迷失了自己。
XXX的爸爸妈妈都是工人，看的出夫妻俩都是很爽朗的人。
平时就因为他在学校的各种调皮的行为和家长见面的机会就比较多，交流的时间比较长，家长也比较熟悉了。
在谈话中，XXX一向都在旁边的，他坐在那里低着头一声不吭。
还时不时地偷偷瞟一眼他的爸爸，看着他的乞求的表情我把准备好的一堆谴责的话都咽了下去。
而是话锋一转询问起他在家里的状况。
首先开口的是他的妈妈，她说她们夫妻两都比较忙，她给我讲述了孩子在家里做家务，早晨为了能让妈妈多睡一会，他为父母做早餐的事。
还有就是为了能在母亲节为妈妈买礼物，他连着几天把午餐钱都省了下来，饿着肚子上课的事情。
听了这些之后，我向他们反映了孩子在学校的研究及活动中的表现，当然我着重讲的是孩子在学校尊敬师长，乐于助人的事情。
同时也把其他的任课教师的评价转达给他的父母。
并说名这个孩子属于比较聪明的学生,理解潜力个性强，只是基础比较差，同时也就研究状况和他父母一齐进行交流并且明确了家长在家里需要辅导的部分是什么。
对于他上网的问题我没有提起。
但XXX并不是没有缺点的，个性是前--段时间对在电脑.上花了太多时间，导致研究成绩出现滑坡。
有的时候还会再现得比较浮躁，书写也还需要加强，等等。
但总体来看，还是一位很懂礼貌、有职责心的好孩子，个性是主动提出早晨来班级开门，每天早晨无论刮风下雨都第一个到校并主动帮忙值日生打扫教室，解决了一个班级的老大难问题。
在送我出来的路上，XXX说“教师，听说你要家访，我真是紧张死了。
”“紧张什么呀?”“怕你告状呗!”“不会的，假如有什么瑕玷我会在学校里与你交流，觉得有必要家长配合的才会跟家长说，不会乱告状的。
”他听了之后立即说教师今后我必须好好研究，把落下的知识用假期的时间补上。
2024年秋季学期家访记录表家访进万家 协同育新人
学生姓名
家访时间
家姓名
年龄
职业
学生对他(她)的喜爱度
喜爱
较喜爱
一般
不喜爱
讨厌
家庭气氛
口和睦□一般□欠和睦□沉闷口紧张
家庭抚养
孩子出生到现在是否和父母生活在一起?□是口否孩子是否隔代抚养?□是口否
生理方面
出生史
口早产
□足月
□顺产
□剖腹产
疾病史
慢性病急性病
□心脏系统口心脏系统
口否
孩子亲密好友的名字
您对孩子朋友的态度是
□欢迎来访
□无所谓
□不欢迎
□拒绝来访
孩子的同学关系
□关系融洽
□和小部分同学关系好
口被同学排挤
心理状况
情绪状态
(孩子是否有较
大的情绪起伏等
现象)
行为表现
(孩子是否有自我伤害等行为)
语言表现
(孩子是否说过
“生活无趣”
之类的话?)
行为情况
生活习惯
(是否存在熬夜、
乱花钱等现象)
□呼吸系统
□呼吸系统
口消化系统口消化系统
口其他□其他
□身体健康，无相关疾病
食欲
□三餐正常
□偏食
□厌食口暴饮暴食
睡眠
口大于9小时
□7-9小时
□小于7小时
运动习惯
□经常运动
口偶尔运动
□无运动计划
社会关系
孩子在家与父母关系如何
□亲密
□一般
□疏远
孩子与祖辈的关系如何
□亲密
□一般
□疏远
您孩子是否有亲密好友
□是
电子游戏
(是否存在沉溺
小学家访记录表
贾召宣
班级
六
家访时间
2013-12-10
家庭住址
家访目的
交流学生的学习情况
家
访
过
程
1.与家长见面，互相认识；
家访记录表
家访教师
韩海娟
任教学科
语文
家访对象
陈海涛
班级
六
家访时间
2013-10-15
家庭住址
家访目的
交流学生的学习情况
家
访
过
程
1.与家长见面，互相认识；
2.询问学生在家的各方面的表现；
3.向家长说明孩子在校的学习情况；
4.教师与家长携手共同教育好孩子。
家长的建议和要求
1.多开家长会，让家长们更加地了解学校、班级和学生的情况。
教师给家长的建议
1、学着和孩子一起成长
2、定期拿出时间和孩子沟通，了解孩子的想法
3、每天放学后一定要问问孩子当天的学习、生活情况
家访记录表
家访教师
韩海娟
任教学科
语文
家访对象
段迦乐
班级
六
家访时间
2013-11-9
家庭住址
家访目的
交流学生的学习情况
家
访
过
程
1.与家长见面，互相认识；
2.询问学生在家的各方面的表现；
家长的建议和要求
1、加强作业的监督，做好各科作业总量的控制，分层布置作业；
2、上课方法多样灵活有趣；
3、加强家校沟通.
教师给家长的建议
1、经常表扬自己的孩子，努力找出他的优点，当着孩子的面表扬他的优点
2、保持孩子良好的学习兴趣要比取得良好的成绩更重要
3、经常和老师沟通，了解孩子在学校的表现，和教师沟通教育理念
小学生家访记录表
小学生家访记录表1. 学生信息学生姓名性别年级年龄2. 家庭基本情况2.1 家庭成员姓名关系年龄职业父亲父子母亲母子兄弟姐妹兄弟姐妹2.2 家庭住址家庭住址：邮编：电话号码：2.3 家庭环境•家庭成员关系和谐•家庭卫生状况良好•家庭经济情况稳定•家庭对学生学习的支持情况3. 学生学习情况3.1 学习成绩•语文：•数学：•英语：3.2 学习态度•是否爱读书：•是否爱思考：•是否积极参加课堂活动：3.3 学习习惯•是否按时完成作业：•是否有良好的学习计划：•是否经常复习课堂内容：3.4 学习困难•是否有学习中的困难：•学习困难的具体情况：4. 学生生活情况4.1 学生日常作息时间•起床时间：•就餐时间：•学习时间：•休闲娱乐时间：•睡觉时间：4.2 学生生活习惯•是否爱干净：•是否有良好的卫生习惯：•是否爱参加集体活动：5. 家庭对学生的期望和要求•对学习的期望：•对生活的要求：6. 家长的建议和意见•对学校的建议：•对学生的建议：7. 家访记录人员家访记录人员：联系方式：日期：此文档是小学生家访的记录表，用于记录学生的家庭背景、学习情况、生活习惯以及家长的期望和要求。
通过家访记录，可以全面了解学生的家庭环境，为学校和老师提供更好的了解学生的依据，有针对性地进行教育指导和关心关照。
同时，也可以与家长沟通，互相了解对学校和学生的期望以及建议，形成家校合作，共同促进学生的全面发展。
一年级家访记录表30篇
一年级家访记录表30篇家访记录表1。
学生姓名：[姓名1]家庭住址：[具体住址1]家访时间：[日期1]家访目的：了解学生入学后的适应情况以及家庭学习环境。
家访内容：- 与家长沟通得知，孩子刚入学时有些紧张，不过现在已经逐渐适应了学校的生活，每天都很期待去学校。
- 观察到学生的家庭学习环境较为安静，有专门的书桌供孩子学习。
家长表示会尽量陪伴孩子完成作业，但有时工作忙会顾不上。
- 建议家长即使工作忙也要合理安排时间，每天抽出一点时间检查孩子的作业，关注孩子的学习进度。
家长反馈：感谢老师的关心，会按照老师的建议调整自己的时间安排，积极配合学校教育。
家访记录表2。
学生姓名：[姓名2]家庭住址：[具体住址2]家访时间：[日期2]家访目的：探讨学生在课堂上注意力不集中的原因。
家访内容：- 家长反映孩子在家中看电视、玩玩具时也容易分心。
- 了解到家庭日常生活比较忙碌，孩子周围经常有较多干扰因素。
- 告知家长培养孩子专注力的重要性，建议给孩子创造一个相对简单、安静的学习和活动空间，减少不必要的干扰。
同时，可以通过一些简单的小游戏，如拼图、搭积木等锻炼孩子的专注力。
家长反馈：意识到问题的严重性，会努力改善家庭环境，尝试用老师建议的方法帮助孩子提高专注力。
学生姓名：[姓名3]家庭住址：[具体住址3]家访时间：[日期3]家访目的：了解学生的家庭文化氛围及其对学习的影响。
家访内容：- 走进家门，发现家里有很多书籍，家长也很热爱阅读。
家长经常给孩子讲故事，孩子对阅读也表现出浓厚的兴趣。
- 学生在家中已经认识了不少简单的汉字，这得益于家庭良好的阅读氛围。
- 鼓励家长继续保持这种文化氛围，同时可以引导孩子从简单的绘本阅读逐渐向简单的故事书阅读过渡。
家长反馈：会继续鼓励孩子阅读，也希望老师能在学校给予更多阅读方面的指导。
家访记录表4。
学生姓名：[姓名4]家庭住址：[具体住址4]家访时间：[日期4]家访目的：反馈学生在学校的人际交往情况。
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家长意见 建议
家校配合，共度难关。 签名：ຫໍສະໝຸດ 学校： 学生姓名 家访老师
中小学家访登记表
班级： 年 班 家访时间 接访人身份
家庭地址
家访形式
入户家访
校园约见
网络访谈
教 师 拟向 家 1. 孩子学习能力中等，上课容易分心，望家长多关注。 长反馈的内 容 （ 学生 在 2.家长及时关注孩子的心理健康。 校 表 现 情 3.疫情下，开学日期未定，学校与家庭共同坚守。 况）