工厂供电实验报告(王嗣巍) (实验3)

黑龙江科技大学

实验报告

实验项目名称工厂供电倒闸操作

实验日期2014.10.30

班级电气11-15班

学号01号

姓名王嗣巍

成绩

电气与控制工程学院实验室

实验概述:

【实验目的】

1.了解什么是倒闸操作。

2.熟悉倒闸操作的要求及步骤。

3.熟悉倒闸操作注意事项。

【原理说明】

倒闸操作是指按规定实现的运行方式,对现场各种开关(断路器及隔离开关)所进行的分闸或合闸操作。它是变配电所值班人员的一项经常性的、复杂而细致的工作,同时又十分重要,稍有疏忽或差错都将造成严重事故,带来难以挽回的损失。所以倒闸操作时应对倒闸操作的要求和步骤了然于胸,并在实际执行中严格按照这些规则操作。

1.倒闸操作的具体要求

(1)变配电所的现场一次、二次设备要有明显的标志,包括命名、编号、铭牌、转动方向、切换位置的指示以及区别电气相别的颜色等。

(2)要有与现场设备标志和运行方式相符合的一次系统模拟图,继电保护和二次设备还应有二次回路的原理图和展开图。

(3)要有考试合格并经领导批准的操作人和监护。

(4)操作时不能单凭记忆,应在仔细检查了操作地点及设备的名称编号后,才能进行操作。

(5)操作人不能依赖监护人,而应对操作内容完全做到心中有数。否则,操作中容易出问题。

(6)在进行倒闸操作时,不要做与操作无关的工作或闲谈。

(7)处理事故时,操作人员应沉着冷静,不要惊慌失措,要果断地处理事故。(8)操作时应有确切的调度命令、合格的操作或经领导批准的操作卡。(9)要采用统一的、确切的操作术语。

(10)要用合格的操作工具、安全用具和安全设施。

2.倒闸操作的步骤

变配电所的倒闸操作可参照下列步骤进行:

(1)接受主管人员的预发命令。值班人员接受主管人员的操作任务和命令时,一定要记录清楚主管人员所发的任务或命令的详细内容,明确操作目的和意图。在接受预发命令时,要停止其他工作,集中思想接受命令,并将记录内容向主管人员复诵,核对其正确性。对枢纽变电所重要的倒闸操作应有两人同时听取和接受主管人员的命令。

(2)填写操作票。值班人员根据主管人员的预发令,核对模拟图,核对实际设备,参照典型操作票,认真填写操作票,在操作票上逐项填写操作项目。填写操作票的顺序不可颠倒,字迹清楚,不得涂改,不得用铅笔填写。而在事故处理、单一操作、拉开接地刀闸或拆除全所仅有的一组接地线时,可不用操作票,但应将上诉操作记入运行日志或操作记录本上。

(3)审查操作票。操作票填写后,写票人自己应进行核对,认为确定无误后再交监护人审查。监护人应对操作票的内容逐项审查。对上一班预填的操作票,即使不在本班执行,也要根据规定进行审查。审查中若发现错误,应由操作人重新填写。

(4)接受操作命令。在主管人员发布操作任务或命令时,监护人和操作人应同时在场,仔细听清主管人员所发的任务和命令,同时要核对操作票上的任务与主管人员所发布的是否完全一致。并由监护人按照填写好的操作票向发令人复诵。经双方核对无误后在操作票上填写发令时间,并由操作人和监护人签名。只有这样,这份操作票才合格可用。

(5)预演。操作前,操作人、监护人应先在模拟图上按照操作票所列的顺序逐项唱票预演,再次对操作票的正确性进行核对,并相互提醒操作的注意事项。(6)核对设备。到达操作现场后,操作人应先站准位置核对设备名称和编号,监护人核对操作人所站的位置、操作设备名称及编号应正确无误。检查核对后,操作人穿戴好安全具,取立正姿势,眼看编号,准备操作。

(7)唱票操作。监护人看到操作人准备就绪,按照操作上的高声唱票,每次只准唱一步。严禁凭记忆不看操作票唱票,严禁看编号唱票。此时操作人应细听监护人唱票,并看准编号,核对监护人所发命令的正确性。操作人认为无误时,开始高声复诵,并用手指编号,做操作手势。严禁操作人不看编号瞎复诵,严禁凭记忆复诵,在监护人认为操作人复诵正确、两人一致认为无误后,监护人发出“对,执行”的命令,操作方可进行操作,并记录操作开始的时间。

(8)检查。每一步操作完毕应由监护人在操作票上打一个“√”号。同时两人应到现场检查操作的正确性,如设备的机械指示,信号指示灯、表计变化情况等,以确定设备的实际分合位置。监护人认为可后,应告诉操作人下一步的操作内容。(9)汇报。操作结束后,应检查所有操作步骤是否全部执行,然后由监护人在操作票上填写操作结束时间,并向主管汇报。对已执行的操作票,在工作日志和操作记录本上作好记录。并将操作票归档保存。

(10)复查评价。变配电所值班负责人要召集全班,对本班已执行完毕的各项操作进行复查、评价并总结经验。

3.牢记倒闸操作的注意事项

进行倒闸操作应牢记并遵守下列注意事项:

(1)倒闸操作前必须了解运行、继电保护及自动装置等情况。

(2)在电气设备送电前,必须收回并检查有关工作票,拆除临时接地线或拉下接地隔离开关,取下标识牌,并认真检查隔离开关和断路器是否在断开位置。(3)倒闸操作必须由两人进行,一人操作一人监护。操作中应使用合格的安全工具,如验电笔、绝缘手套、绝缘靴等。

(4)变配电所上空有雷电活动时,禁止进行户外电气设备的倒闸操作;高峰负荷时要避免倒闸操作;倒闸操作时不进行交接班。

(5)倒闸操作前应考虑继电保护及自动装置整定值的调整,以适应新的运行方式。

(6)备用电源自动投入装置及重合闸装置,必须在所属主设备停运前退出运行,所属主设备送电后再投入运行。

(7)在倒闸操作中应监视和分析各种仪表的指示情况。

(8)在断路器检修或二次回路及保护装置上有人工作时,应取下断路器的直流操作保险,切断操作电源。油断路器在缺油或无油时,应取下油断路器的直流操作保险,以防系统发生故障而跳开该油断路器时发生断路器爆炸事故(因油断路器缺油时灭弧能力减弱,不能切断故障电流)。

(9)倒母线过程中拉或合母线隔离开关、断路器旁路隔离开关及母线分段隔离开关时,必须取下相应断路器的直流操作保险,以防止带负荷操作隔离开关。(10)在操作隔离开关前,应先检查断路器确在断开位置,并取下直流操作保险,以防止操作隔离开关过程中因断路器误动作而造成带负荷操作隔离开关事故。

4.停送电操作时拉合隔离开关的次序

操作隔离开关时,绝对不允许带负荷拉闸或合闸。故在操作隔离开关前,一定要认真检查断路器所处的状态。为了在发生错误操作时能缩小事故范围,避免扩大事故,停电时应先拉线路侧隔离开关,送电时应先合母线侧隔离开关。这是因为停电时可能出现的误操作情况有:断路器尚未断开电源而先拉隔离开关,造成了带负荷拉隔离开关;断路器虽已断开,但在操作隔离开关时由于走错间隔而错拉了不应停电的设备。

5.变压器的倒闸操作

(1)变压器停送电操作顺序:应先送电源侧,后送负荷侧;停电时,操作顺序与此相反。

按上述顺序操作的原因是:由于变压器主保护和后备保护大部分装在电源侧,

送电时,先送电源,在变压器有故障的情况下,使断路器跳闸切除故障,便于按送电范围检查、判断及处理故障;送电时,若先送负荷侧,在变压器有故障的情况下,对小容量变压器,其主保护及后备保护均装在电源侧,此时,保护拒动,这将造成越级跳闸或扩大停电范围。对大容量变压器,均装有差动保护,无论从哪一侧送电,变压器故障均在其保护范围内,但大容量变压器的后备保护(如过流保护)均装在电源侧,为取得后备保护,仍然按照先送电源侧,后送负荷侧为好。停电时,先停负荷侧,在负荷侧为多电源的情况下,可避免变压器反充电;反之,将会造成变压器反充电,并增加其他变压器的负担。

(2)凡有中性点接地的变压器,变压器的投入或停用,均应先合上各侧中性点接地隔离开关。变压器在充电状态,其中性点隔离开关也应合上。

中性点接地隔离开关合上的目的是:其一,可以防止单相接地产生过电压和避免产生某些操作过电压,保护变压器绕组不致因过电压而损坏;其二,中性点接地隔离开关合上后,当发生单相接地时,有接地故障电流流过变压器,使变压器差动保护和零序电流保护动作,将故障点切除。如果变压器处于充电状态,中性点接地隔离开关也应在合闸位置。

(3)两台变压器并联运行,在倒换中性点接地隔离开关时,应先合上中性点未接地的接地隔离开关,再拉开另一台变压器中性点接地的隔离开关,并将零序电流保护切换至中性点接地的变压器上。

(4)变压器分接开关的切换。无载分接开关的切换应在变压器停电状态下进行,分接开关切换后,必须用欧姆表测量分接开关接触电阻合格后,变压器方可送电。有载分接开关在变压器带负荷状态下,可手动或电动改变分接头位置,但应防止连续调整。

【实训内容及步骤】

1.送电操作

变配电所送电时,一般从电源侧的开关合起,依次合到负荷侧的各开关,按这种步骤进行操作,可使开关的合闸电流减至最小,比较安全。如果某部分存在故障异常情况,故障容易被发现。但是在高压断路器——隔离开关及低压断路器——刀开关电路中,送电时一定要按照以下顺序依次操作:

①母线侧隔离开关或刀开关

②线路侧隔离开关或刀开关

③高压或低压断路器

(1)在“WL1”或“WL2”上任选一条进进线,在此以选择进线Ⅰ为例:拨动“WL1进线电压”电压表下面的凸轮开关,观察电压表的电压是否正常,有无缺相现象。然后再合上隔离开关QS111、QS112,接着合上断路器QF11,如一切正常,合上隔离开关QS113和断路器QF13,这时主变压器投入。

(2)拨动10kV进线Ⅰ电压表下面的凸轮开关,观察电压表的电压是否正常,有无缺相现象。如一切正常,依次合上隔离QS211和断路器QF21、QF20,再依次合上隔离开关QS213和断路器QF23和断路器QF214,隔离开关QS222和断路器QF25给一号车间变电所、二号车间变电所,三号车间变电所送电。

2.停变操作

变配电所停电时,应将开关拉开,其操作步骤与送电相反,一般先从负荷侧的开关拉起,依次拉到电源侧开关,按这种步骤进行操作,可使开关分断产生的电弧减至最小,比较安全。

3.断路器和隔离开关的倒闸操作

倒闸操作步骤为:合闸时应先合隔离开关,再合断路器;拉闸时应先断开断路器,然后再拉开隔离开。

【小结】

通过今天的实验,使我对工厂供电的基本器件有了深刻的认识,增加了我们的动手能力,了解到工厂供电对我们人类生活起到的无比重要的作用,非常感谢老师不辞辛劳的讲解及帮助。

指导教师评语及成绩:

实验目的是否明确:明确()基本明确()一般()较差()实验内容是否准确:准确()基本准确()一般()较差()实验步骤是否详细:详细()较详细()一般()较差()实验态度是否认真:认真()较认真()一般()较差()小结内容是否充实:充实()较充实()一般()较差()

成绩:指导教师签名:

批阅日期:

数电实验3实验报告04信息工程3吴炽羽(18号)

华南理工大学实验报告 课程名称数字电子技术实验 电信学院系信息工程专业(04)3 班姓名吴炽羽实验名称发电机控制电路的设计实验日期4月19日指导教师马楚仪 (报告内容:目的、仪器装置、简单原理、数据记录及结果分析等) 一、实验目的 1.学会对具体事件进行归纳和抽象分析,了解逻辑器件功能表及其使用方法。 2.掌握一般组合逻辑电路的特点及分析、设计方法。 3.学会对所设计的电路进行静态、动态功能测试。 4.掌握用双踪数字示波器测量系统多路信号波形的方法。 二、实验器材 1.TDS-2002数字双踪示波器。 2.DLBS-1型数字逻辑箱 3.VC9807A数字万用表 4.四2输入与非门74LS00,四2输入异或门74LS86,四位同步计数器74LS161。 三、实验内容 1.设计任务 某工厂有三个车间A、B、C和一个自备电站,站内有两台发电机X和Y。Y的发电能力是X的两倍。如果一个车间开工,启动X就能满足要求;如果两个车间开工,启动Y就能满足;如果三个车间同时开工,则X和Y都应全部启动。请用两个异或门和三个与非门设计控制发电机X和Y启动的控制电路。 2.简要提示 设三个车间A、B、C开工时为逻辑1,停工时为逻辑0;发电机X、Y启动时为逻辑1,停止时为逻辑0。按题意列出A、B、C与X、Y的逻辑真值表,经过化简求出X和Y的逻辑表达式,画出实验原理图。 A、B、C与 化简求出X和Y的逻辑表达式

X=C B A +C B A +C B A +ABC=(A ⊕B)⊕C Y=AB A C A B AB C C B A BC A C B )(⊕=+++ 实验原理图 四、实验内容 1.对控制电路的静态测试 将 A 、B 、C 端分别接到三个电平开关,将输出端 X 和 Y 分别接两只指示灯。操纵三个电平开关(代表车间开工情况),观察并记录两只指示灯的发光情况,检验是否符合设计要求: 2.对控制电路的动态测试 检查计数器是否正常工作,用四位二进制计数器74LSl61 接线,并在第2脚输入脉冲,QC 、QB 、QA 端,依次自左至右接三只指示灯,在秒脉冲作用下,三只灯应按三位二进制的规律发光。如果能正常工作,接着将原来接到电平开关的 C 、B 、A 端(控制电路的输入端)分别移到 QC 、QB 、QA 端,同时观察 QC 、QB 、QA 和 X 、Y 的发光情况?,归纳其发光规律。

工厂供电实验报告(王嗣巍) (实验3)

黑龙江科技大学 实验报告 实验项目名称工厂供电倒闸操作 实验日期2014.10.30 班级电气11-15班 学号01号 姓名王嗣巍 成绩 电气与控制工程学院实验室

实验概述: 【实验目的】 1.了解什么是倒闸操作。 2.熟悉倒闸操作的要求及步骤。 3.熟悉倒闸操作注意事项。 【原理说明】 倒闸操作是指按规定实现的运行方式,对现场各种开关(断路器及隔离开关)所进行的分闸或合闸操作。它是变配电所值班人员的一项经常性的、复杂而细致的工作,同时又十分重要,稍有疏忽或差错都将造成严重事故,带来难以挽回的损失。所以倒闸操作时应对倒闸操作的要求和步骤了然于胸,并在实际执行中严格按照这些规则操作。 1.倒闸操作的具体要求 (1)变配电所的现场一次、二次设备要有明显的标志,包括命名、编号、铭牌、转动方向、切换位置的指示以及区别电气相别的颜色等。 (2)要有与现场设备标志和运行方式相符合的一次系统模拟图,继电保护和二次设备还应有二次回路的原理图和展开图。 (3)要有考试合格并经领导批准的操作人和监护。 (4)操作时不能单凭记忆,应在仔细检查了操作地点及设备的名称编号后,才能进行操作。 (5)操作人不能依赖监护人,而应对操作内容完全做到心中有数。否则,操作中容易出问题。 (6)在进行倒闸操作时,不要做与操作无关的工作或闲谈。 (7)处理事故时,操作人员应沉着冷静,不要惊慌失措,要果断地处理事故。(8)操作时应有确切的调度命令、合格的操作或经领导批准的操作卡。(9)要采用统一的、确切的操作术语。 (10)要用合格的操作工具、安全用具和安全设施。 2.倒闸操作的步骤 变配电所的倒闸操作可参照下列步骤进行: (1)接受主管人员的预发命令。值班人员接受主管人员的操作任务和命令时,一定要记录清楚主管人员所发的任务或命令的详细内容,明确操作目的和意图。在接受预发命令时,要停止其他工作,集中思想接受命令,并将记录内容向主管人员复诵,核对其正确性。对枢纽变电所重要的倒闸操作应有两人同时听取和接受主管人员的命令。

电路基础-实验3 动态电路暂态过程(仿真实验)

图9-1 一阶RC 电路 实验三 一阶动态电路暂态过程的研究 [实验目的] (1)研究一阶RC 电路的零输入响应、零状态响应和全响应的变化规律和特点。 (2)研究一阶电路在阶跃激励和方波激励情况下,响应的基本规律和特点。测定一阶电路的时间常数t ,了解电路参数对时间常数的影响。 (3)掌握积分电路和微分电路的基本概念。 (4)学习用示波器观察和分析电路的响应。 [实验原理与说明] (1电路,为一阶电路。图9-1所示为一阶RC 电路。首先将开关S 置于1使电路处于零状 态。在t=0时刻由1扳向2,电路对激励U s 的响应为零状态响应,有 RC t s s c e U U t u --=)( 这一暂态过程为电容充电的过程,充电曲线如图12-2(a )所示。电路的零状态响应与激励成正比。 若开头S 首先置于2使电路处于稳定 状态,在t=0时刻由2扳向1,电路为零输 入响应,有 RC t s c e U t u -=)( 这一暂态过程为电容放电过程,放电曲线如图9-2(b)所示。电路的零输入响应与初始状态成正比。 动态电路的零状态响应与零输入响应之和称为全响应。全响应与激励不存在简单的线性关系。 (a )充电曲线 (b)放电曲线 图9-2 一阶RC 电路的电容电压的充放电曲线及时间常数 (2)动态电路在换路以后,一般经过一段时间的暂态过程后便达到稳态。由于这一过程不是重复的,所以不易用普通示波器来观察其动态过程。可由方波激励实现一阶RC 电路重复出现的充放电过程。其中方波激励的半周期T/2与时间常数τ(=RC)之比保持在5:1左右的关系,可使电容每次充、放电的暂态过程基本结束,再开始新一次的充、放电暂态过程(图9-3)。其中充电曲线对应图9-1所示电路的零状态响应,放电曲线对应该电路的零输入响应。

实验报告3(PN结工艺制备)

学生实验报告

(5)运行数据结果保存语句(log),输出结构结果保存语句log 是用来将 程序运行后所计算的所有结果数据保存到一个以log为扩展名结尾的文件中 的一个语句。从solve 语句中运算后所得到的结果都会保存在其中。 log outf=diodeex05.log (6)solve 语句,以一定的方式给PN 结外加偏压,将阳极电压从-0.25 提升 至-10,间隔为-0.25。 solve vanode=-0.25 vstep=-0.25 vfinal=-10 name=anode (7)保存和绘画IV 曲线图。 tonyplot diodeex05.log -set diodeex05_log.set (8)参数提取语句(extract),根据log 文件获得器件电学参数。 extract init infile="diodeex05.log" extract name="bv" x.val from curve(v."anode",abs(i."anode")) where y.val=1e-10 extract name="leakage" y.val from curve(v."anode",abs(i."anode")) where x.val=-2 4.改变器件工艺条件参数(扩散温度﹑热退火时间﹑离子注入角﹑离子注入能量 ﹑离子注入浓度等),分析工艺参数变化对器件结构及电学特性影响。 四、实验结果 (一)器件设计 1、器件结构设计 如图所示,定义PN结的网络信息x为2.0,y为2.0,该区域块沉积铝厚度为0.2um,刻蚀掉x=1um右边的全部铝(形成铝接触),均匀p掺杂浓度为5e18每立方厘米,对表面进行硼离子注入,pearson分布,浓度为1.0×e15cm-2,离子能为50KeV,注入离子束与晶圆法线的角度为7,注入离子束和仿真面的角度0,硅晶格结构为amorph,从而形成了该结构,包括Al+区域,P+区域,N区域。

实验3 葡萄糖水热法制备纳米碳球(包括两个)

实验2-1 葡萄糖水热法制备纳米碳球 一、目的要求 (1)熟悉葡萄糖水热法制备纳米碳球的方法,熟练掌握高温高压反应釜的组装与应用。(2)熟悉并理解水热法的基本原理、特性,熟练使用反应釜,关注反应釜使用的注意事项。 二、实验原理 炭微球材料由于其具有高密度、高强度、高比表面积以及在锂离子电池方面的应用前景,已经引起许多研究人员的兴趣。碳微球的形状和大小显著影响着其电学性能。 葡萄糖在水热条件下会发生许多化学反应,实验结果表明:炭微球的增长似乎符合LaMer模型(见图4-2),当0.5 molL-1的葡萄糖溶液在低于140 C或反应时间小于1h时不会形成炭球,在此条件下反应后溶液呈橙色或红色并且粘度增强,表明有芳香族化合物和低聚糖形成,这是反应的聚合步骤。当反应条件为0.5molL-1、160℃、3h时开始出现成核现象,这个碳化步骤可能是由于低聚糖之间分子间脱水而引起的交联反应,或者在先前步骤中有其它大分子的形成,然后形成的核在溶液中各向同性生长所致。从现有的研究结果表明,制备过程中的反应条件如葡萄糖的起始浓度、反应温度和反应时间直接影响炭球的粒径分布,其中反应时间对颗粒粒径影响很大,随着反应时间的延长,这些纳米炭球粒径从150nm(最初核的大小,实验所得到的最小的尺寸)生长到1500nm。 由葡萄糖水热法制备纳米炭球具有绿色环保无污染的特点,实验过程中没有引入任何引发剂以及有毒溶剂,制备得到的炭球粒径均匀,大小可控,同时表面含有大量活性官能团,具有优良的亲水性和表面反应活性,可应用于生物化学、生物诊断以及药物传输领域,也可以作为制备核壳结构材料或者多孔材料的模板等等,具有令人欣喜的应用前景。 图4-2 水热法形成炭球的结构变化示意图 三、实验预备 葡萄糖,去离子水,95%乙醇;5mL高压反应釜,鼓风干燥箱,电子天平,抽滤装置。 四、实验过程 1.材料制备

实验3 转动惯量实验

实验四刚体转动惯量的测定 转动惯量是描述刚体转动惯性大小的物理量,是研究和描述刚体转动规律的一个重要物理量,它不仅取决于刚体的总质量,而且与刚体的形状、质量分布以及转轴位置有关。对于质量分布均匀、具有规则几何形状的刚体,可以通过数学方法计算出它绕给定转动轴的转动惯量。对于质量分布不均匀、没有规则几何形状的刚体,用数学方法计算其转动惯量是相当困难的,通常要用实验的方法来测定其转动惯量。因此,学会用实验的方法测定刚体的转动惯量具有重要的实际意义。 实验上测定刚体的转动惯量,一般都是使刚体以某一形式运动,通过描述这种运动的特定物理量与转动惯量的关系来间接地测定刚体的转动惯量。测定转动惯量的实验方法较多,如拉伸法、扭摆法、三线摆法等,本实验是利用“刚体转动惯量实验仪”来测定刚体的转动惯量。为了便于与理论计算比较,实验中仍采用形状规则的刚体。 【实验目的】 1.学习用转动惯量仪测定物体的转动惯量。 2.研究作用在刚体上的外力矩与刚体角加速度的关系,验证刚体转动定律和平行轴定理。 3.观测转动惯量随质量、质量分布及转动轴线的不同而改变的状况。 【实验仪器】 JM-3智能转动惯量实验仪、电脑毫秒计、附件 【仪器简介】 转动惯量实验仪:由圆型承物台、绕线塔轮、遮光片和小滑轮组成,如图1所示。承物台 θ=)遮挡一次固定在底座圆转动时固定在载物台边缘并随之转动的遮光片,每转动半圈(π 周直径相对两端的光电门,即产生一个光电脉冲送入电脑式毫秒计,电脑式毫秒计将计下时间和遮挡次数。计数从第一次挡光(第一个光电脉冲发生)开始计时、计数,并且可以连续记录,存储多个脉冲时间。塔轮上有3个不同半径的绕线轮,中间一个的半径为2cm,其余每相邻两个塔轮之间的半径相差0.5cm。砝码钩上可以放置一定数量的砝码,重力矩作为外力矩,结构如图: 5 6 1. 承物台 2. 遮光片 3. 绕线塔轮 4. 光电门 5. 滑轮 6. 砝码承物台俯视图 图1 转动惯量仪结构图 JM-3 智能转动惯量实验仪的电脑毫秒计除可以计时计数外还可以计算β值,减少了复杂

3实验三电法勘探实验(GPR)

实验三 电法勘探实验(GPR ) 一、实验原理 地质雷达利用电磁波反射原理进行观测。高频电磁脉冲通过位于地面上的发射天线激发并传入地下。当地下介质中存在由于岩石物理、化学性质变化引起的电磁性差异时,部分脉冲电磁波的能量将被反射回来,并最终被接收天线记录。如果知道电磁波在地下介质中的传播速度,根据反射波的双程旅行时间即可求出地下岩性界面的深度。 利用地质雷达进行勘探的地球物理前提是介质相对介电常数εr 的差异。地质雷达在介质分界面传播时的反射系数为 地质雷达波在地面附近传播途径:主要有空气直达波;近地表地层雷达直达波;地下界面产生的反射波、折射波;空气中的反射波;外场电磁波等。因此,为消除各种干扰,商用地质雷达的高频天线一般为屏蔽天线。 二、实验目的 1.了解地质雷达勘探的原理; 2.了解地质雷达工作布置及观测方法; 3.掌握地质雷达数据的采集、处理和解释,熟练操作相关软件。 三、实验仪器 意大利IDS 公司RIS2000雷达系统。 RIS2000雷达系统由天线控制单元、数据采集单元、10MHz ~2GHz 天线、各种连接电缆、触发轮以及电源组成。 四、实验步骤 1.布置测线 在工区布置测线,使用皮尺每隔1m 进行标注,共15m 。 2.数据采集 使用GRASWIN 软件进行数据采集,主要菜单有survey 、configuration 、acquisition ,这三个菜单均存在二级菜单。 (1)Survey -new :设置测线名称survey name 和工区名称area name ; (2)Configuration -new :设置天线类型,设置后系统自动进行信号校准; 12R =

实验3-1 密立根油滴实验

密立根油滴实验 1 引言 1833年法拉第发现了电解定律:从电解质中分解出一克当量原子的任何物质,都需要用相同的电量通过相应的电解质。由于物质组成是量子化的,这一定律的成立,自然引导人们讨论,电量也是量子化的。为验证电量的量子化,密立根在前人工作的基础上,从1907年开始进行基本电荷量的测量,并于1911年发表了他的成果。 密立根油滴实验是一个非常著名的经典物理实验,其重要意义在于它直接地显示出了电量的量子化,并最早测定了电量的最小单位——基本电荷电量e 。密立根由此获得了1923年度诺贝尔物理学奖。 2 实验原理 设质量为m 带电量为-q 的油滴在两平行极板间运动,两极板间电压为U ,极板间距为d 。则油滴在极板间将同时受到重力mg 、电场力qE 和浮力F 的作用,如图所示。当油滴运动时同时也受空气阻力(黏滞阻力)作用,根据斯托克斯定律,黏滞阻力为 υπηr F r 6= (1) 这里,γ为油滴的半径,η为空气的黏滞系数,υ为油滴运动的速度。设油滴以速度υe 向上做匀速直线运动,有 qE=mg-F-Fr ,即 ()]63 4[3 e r g r V d q υπησρπ+-= (2) 油滴半径的测量:两极板上不加电压且油滴以速度υg 匀速下降时,有mg-F=Fr ,得 ()2 129? ??? ??-=g r g σρηυ (3) 由(2)和(3)式得

()[]()212123 218g g e g V d q υυυσρηπ+-=- (4) 考虑到油滴的半径小到10-6m ,空气不能再看作连续介质,黏滞系数应做如下修正 ) /1(1'pr A += η η (5) 这里,A 为修正常数,p 为大气压强,r 为油滴半径。 修正后油滴所带电量的公式 ()[]()2 3 2 12 12 31218- -???? ? ?++-=pr A g V d q g g e υυυσρηπ (6) 油滴盒的结构 油滴仪的结构 3 实验内容 本实验采用测量不同带电油滴所带电量,求最大公约数的办法测定基本电荷量e 。 用油滴法测量电子的电荷e ,可以用静态(平衡)测量法或动态(非平衡)测量法。 1)静态法 对选定带电油滴,通过调节加在两极板的电压使其静止,记下平衡电压,然后将电压去掉,油滴下落,测量油滴匀速通过距离Sg 所用时间tg 。计算速度υe 和半径r ,再计算油滴所带电量,最后求出基本电荷量。 2)动态法 对选定带电油滴,先在不加电压的情况下,测量油滴匀速下落Sg 所需时间tg ,以求出油滴匀速下落的速度υg 。然后在两极板上加一适当电压,使油滴匀速向上运动,记下电压,

电路实验报告(9篇)

电路实验报告(9篇) 电路试验报告1 一、试验仪器及材料 1、信号发生器 2、示波器 二、试验电路 三、试验内容及结果分析 1、VCC=12v,VM=6V时测量静态工作点,然后输入频率为5KHz的正弦波,调整输入幅值使输 2、VCC=9V,VM=4、5V时测量静态工作点,然后输入频率为5KHz的正弦波,调整输入幅值使输 3、VCC=6V,VM=3V时测量静态工作点,然后输入频率为5KHz的正弦波,调整输入幅值使输出波形最大且不失真。(以下输入输出值均为有效值) 四、试验小结 功率放大电路特点:在电源电压确定的状况下,以输出尽可能大的不失真的信号功率和具有尽可能高的转换效率为组成原则,功放管常工作在尽限应用状态。

电路试验报告2 一、试验目的 1、更好的理解、稳固和把握汽车全车线路组成及工作原理等有关内容。 2、稳固和加强课堂所学学问,培育实践技能和动手力量,提高分析问题和解决问题的力量和技术创新力量。 二、试验设备 全车线路试验台4台 三、试验设备组成 全车电线束,仪表盘,各种开关、前后灯光分电路、点火线圈、发动机电脑、传感器、继电器、中心线路板、节气组件、电源、收放机、保险等。 四、组成原理 汽车总线路的组成:汽车电器与电子设备总线路,包括电源系统、起动系统、点火系统、照明和信号装置、仪表和显示装置、帮助电器设备等电器设备,以及电子燃油喷射系统、防抱死制动系统、安全气囊系统等电子掌握系统。随着汽车技术的进展,汽车电器设备和电子掌握系统的应用日益增多。 五、试验方法与步骤 1、汽车线路的特点:汽车电路具有单线、直流、低压和并联等根本

特点。 (1)汽车电路通常采纳单线制和负搭铁,汽车电路的单线制.通常是指汽车电器设备的正极用导线连接(又称为火线),负极与车架或车身金属局部连接,与车架或车身连接的导线又称为搭铁线。蓄电池负极搭铁的汽车电路,称为负搭铁。现代汽车普遍采纳负搭铁。同一汽车的全部电器搭铁极性是全都的。 对于某些电器设备,为了保证其工作的牢靠性,提高灵敏度,仍旧采纳双线制连接方式。例如,发电机与调整器之间的搭铁线、双线电喇叭、电子掌握系统的电控单元、传感器等。 (2)汽车电路采纳直流电源,汽车用电设备采纳与电源电压全都的直流电器设备。 (3)汽车用电都是低压电源一般为12V、24V,目前有的人提出用42V 电源。个别电器工作信号是高压或不同的电压,如点火系统电路中的高压电路,电控系统各传感器的工作电压、输出信号等。 (4)汽车电路采纳并联连接电源设备和用电设备采纳并联连接。电源设备中的蓄电池和发电机并联,可单独或同时向汽车电器与电子设备供电;各用电设备并联,可单独或同时工作。 (5)各电子掌握系统相对独立运行,发动机电子掌握系统、防抱死制动系统、安全气囊系统等电子掌握系统,根据其工作原理相对独立运行。 2、导线颜色和编号特征:

电气实验报告心得体会范文_电气实验报告个人心得体会(3篇)

电气实验报告心得体会范文_电气实验报告个人心得体会(3 篇) 电气实验报告心得体会范文(一) 在通过为期8天的电气实训的学习中,我对电气元件及电工技术有一定的感性和理性认识,对电工技术等方面的专业知识做进一步的理解。同时,通过实习得实际生产知识和安装技能,掌握接触器、继电器等控制线路及其元件的工作原理等电工技术知识,培养了理论联系实际的能力,提高了分析问题和解决问题的能力,增强了独立工作的能力,体会了团结合作,共同探讨,共同前进的精神。也感谢韩老师,李老师等老师们的指导,具体实训体会如下: ①关于电气元件的认识:实训第一天我们就开始进行电气元件的认识,老师也只是简单的说一下就让我们自己去认识,我也么当回事,就在那瞎玩了,后来我才发觉我有多么的可笑。在第一次接线的时候,由于抱着抱大腿的心思,所以三个人一组,其他组员接线,我在那瞎玩,递个线啊,螺丝刀啊啥的,对元器件也不认识,对原理图倒是懂一点点,紧紧一点点而已。组员连好了线,给老师

汇报了,基本通过了,第一天就这样愉快地通过了,可老师发现我们都是三个人,四个人一组,因为机子很多,所以计划是两个人一组,多少老师无情,铁面无私的要求我们下次两个人一组,不得有其他理由三个一组,我才发现我苦逼的日子来了。 由于不认识电气元件,第二次连线的时候我什么都不懂,只能看着临组的连线,他咋连我咋连,很是麻烦,因为线头众多,还要跑过去看再跑过来,有时候他连错了又重拆,我也得重拆,又是站着连线,很是腿酸,很是麻烦,感觉末日般。。。我想问问其他组员这连线的原理,他们也忙的带说不带说的,有时候说的我还听不懂。就这样懵懵懂懂的将第二次连线实训过去了。第三次连线的时候,我特意在老师布置完任务的时候就过去找班里几个学习好的,并且讲的我能听懂的,去了解了这些元器件的,刚开始的不认识哪个是继电器,哪个是接触器,后来是不知道继电器咋连线,等等小问题,我意识到第一节课的重要性,其实老师就是考验我们的自觉学习性,如果你前期基础打好了,后期实训就很简单了,不像我一样,前期打酱油,后期茫然地跑前跑后。所以对于基础知识我们

实验3 顺序结构程序设计(含答案)

实验3 顺序结构程序设计 一、实验目的: 1、熟悉基本数据类型(int、char、float、double)占用的字节数和存储形式,能够定义基本数据类型的变量,使用这些类型的数据; 2、熟悉赋值、整数相处、取余运算符的使用,能根据需要构建相应的表达式; 3、通过样例加深对printf()常用格式控制符功能的理解,掌握printf()函数的使用; 4、掌握scanf()函数的使用,能正确输入数据; 5、掌握顺序结构程序设计的方法。 二、实验内容 1、(基础题)运行下列程序,体会printf()中“格式控制符”的用法,并回答相关问题: #include int main() { int k=1234; double f=12345.0123456789; printf("%8d\n",k); printf("%08d\n",k); printf("%15.4f\n",f); printf("%e\n",f); printf("%.4e\n",f); return0; } 问题:已知int k=2569;double f=12345.0123456789;根据上面的代码,在原有printf 语句的基础上修改数据输出格式,使得程序运行结果如下图所示。 程序代码: #include

int main( ) { int k=2569; double f=12345.0123456789; printf ("%6d\n",k); printf ("%06d\n",k); printf ("%.4f\n",f); printf ("%.2f\n",f); printf ("%.4e\n",f); printf ("%.2e\n",f); return 0; } 2、(基础题)改错题:以下程序有多处错误,若按下列截图所示格式输入、输出数据,请在程序的相应位置上改正错误。 程序代码: main { double a, b, c, s, v ; printf(input a, b,c :\n); scanf("%d %d %d",a, b,c); s=a*b; /*计算长方形面积*/ v=a*b*c; /*计算长方体面积*/ printf("%d %d %d",a, b,c); printf("s=%f\n",s,"v=%d\n",v); } 运行截图: 程序代码: #include int main() { double a, b, c, s, v ; printf("input a,b,c :"); scanf("%lf %lf %lf",&a,&b,&c); s=a*b; /*计算长方形面积*/ v=a*b*c; /*计算长方体面积*/ printf("a=%lf,b=%lf,c=%lf\n",a, b,c); printf("s=%lf,v=%lf\n",s,v); }

秋九年级化学上册 7 燃料及其应用 实验活动3 燃烧的条件教案 (新版)新人教版-(新版)新人教版初

实验活动3燃烧的条件 课题 (教科书版本) 授课学校 授课时间 教学设计及授 课人 本节课的性质、在教材中地位与作用性质:本课题的内容属于九年制义务教育课程标准中一级主题“化学与社会发展”中的二级主题“化学与能源和资源的利用”的知识X畴。 地位:本节课是对燃烧与灭火知识的复习和提升,也是培养学生实验探究能力的重要内容。 作用:本课内容起到了承前的重要作用,既是对氧气的化学性质和氧化反应知识学习的延续和具体应用,也为环境的保护和燃料的充分利用提供充足的理论支持。 学情分析有利因素:从理论上看,对于燃烧和灭火,学生有一定的知识基础;从生活经验来看,燃烧这一最常见的现象学生也积累了大量的感性认识;从实验技能来看,通过前面几节实验活动的学习使他们具备了基本的实验操作能力。 不利因素:本节课是学生第一次真正意义上的探究活动,在实验方案的设计上需要进行引导和规X。个别学生可能还对燃烧有一定的恐惧,在实验中一定要注意避免安全事故的发生。 教学目标在探究燃烧条件的过程中,与他人合作完成实验方案,并能对实验方案的可行性进行论证。初步形成利用对比思想形成实验探究,并对获得的实验事实进行分析得出结论的科学方法。使学生在整个活动中体验探究的乐趣,感受化学对改善个人生活和促进社会发展的积极作用。 重点通过物质燃烧条件的探究,初步学习利用控制变量的思想设计探究实验。难点利用控制变量的思想设计对照实验。 教学资源与教学手段仪器药品烧杯、三脚架、酒精灯、坩埚钳、薄铜片、镊子、玻璃棒、纸杯。 酒精、棉花、乒乓球、滤纸、蜡烛、小煤块、小石子、小木条、棉手帕、 学生自带的各种材质的布(如棉布、化纤、蚕丝等)。 演示文稿PPT演示文稿

实验3-数据选择器功能测试及应用-实验报告

Guangxi University of Science and Technology 实验报告 实验课程:数字电子技术基础 实验内容:数据选择器功能测试及应用 院(系):计算机科学与通信工程学院 专业:通信工程 班级:141班 学生姓名:柏松 学号:201400402037 指导教师:段淑玉 2016年6月29 日

一、实验目的: 1、进一步熟悉用实验来分析组合逻辑电路功能的方法。 2、了解数据选择器(多路开关MUX )的逻辑功能及常用集成数选器。 3、了解组合逻辑电路由小规模集成电路设计和由中规模集成电路设计的不同特点。 二、实验原理: 本实验使用的集成数据选择器74LS151为8选1数据选择器,数据选择端3个地址输入A 2A 1A 0用于选择8个数据输入通道D 7~D 0中对应下标的一个数据输入通道,并实现将该通道输入数据传送到输出端Y (或互补输出端Y )。74LS151还有一个低电平有效的使能端EN ,以便实现扩展应用。74LS151引脚功能如图5-4和附表所示。 在使能条件下(EN =0),74LS151的输出可以表示为∑==70 D Y i i i m ,其中m i 为地址变量A 2、A 1、A 0的最小项。只要确定输入数据就能实现相应的逻辑函数,成为逻辑函数发生器。 实验线路图 图5-4 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 74LS151 D 3 D 2 Y GND D 0 CC D 1 15 16 Y EN 2 1 0 7 6 5 4 EN A 2 A 1 A 0 Y 1 X X X 0 1 0 0 0 0 D 0 0 0 0 1 D 1 0 0 1 0 D 2 0 0 1 1 D 3 0 1 0 0 D 4 0 1 0 1 D 5 0 1 1 0 D 6 0 1 1 1 D 7 74151功能表

2018-2019-三相变压器实验报告word版本 (11页)

本文部分内容来自网络整理,本司不为其真实性负责,如有异议或侵权请及时联系,本司将立即删除! == 本文为word格式,下载后可方便编辑和修改! == 三相变压器实验报告 篇一:三相变压器的参数测定实验报告 电机学实验报告 ——三相变压器的参数测定 姓名:张春学号:2100401332 同组者:刘扬,刘东昌 实验四三相变压器的参数测定实验 一、实验目的 1.熟练掌握测取变压器参数的实验和计算方法。 2.巩固用瓦特表测量三相功率的方法。二、实验内容 1.选择实验时的仪表和设备,并能正确接线和使用. 2.空载实验测取空载特性线。 3.负载损耗实验(短路实验)测取短路特性曲线。 三、实验操作步骤 1.空载实验 实验线路如图4-3,将低压侧经调压器和开关接至电源,高压侧开路。 接线无误后,调压器输出调零,闭合S1和S2,调节调压器使输出电压为低压测额定电压 ,记录该组数据于表4-2中,然后逐次改变电压,在(1.2~ 三条 、 和 三条曲

0.5)的范围内测量三相空载电压、电流及功率,共测取7~9组数据,记录 于表4-2中。 图4-3 三相变压器空载实验接线图 3.负载损耗实验(又叫短路实验) 变压器低压侧用较粗导线短路,高压侧通以低电压。 按图4-4接线无误后,将调压器输出端可靠地调至零位。闭合开关S1和S2, 监视电流表指示,微微增加调压器输出电压,使电流达到高压侧额定值 ,缓慢调节调压器输出电压,使短路电流在(1.1~0.5)的范围内, 测量三相输入电流、三相功率和三相电压,共记录5~7组数据,填入表4-3中。 图4-4 三相变压器负载损耗实验接线图 四、实验报告: 1.分析被试变压器的空载特性。(1)计算表4-2中各组数据的 、 和标么值 表4-2 空载实验数据(低压侧 ) (2)根据表4-2中计算数据作空载特性曲线。 、 和 篇二:实验一三相变压器 实验一三相变压器 一、实验目的 1.通过空载和短路实验,测定三相变压器的变比和参数。 2.通过负载实验,测取三相变压器的运行特性。 二、预习要点

实验3-波导波长(导内波长)的测量和驻波测量

实验三 波导波长(导内波长)的测量和驻波测量 一、实验目的和要求 应用所学理论知识,理解和掌握单模矩形波导短路情况下内部电场沿轴线的分布规律。学会利用微波测量系统测量波导内部导行波的相波长(波导波长或称导内波长λg )。 驻波系数的测量是微波测量中最基本的测量。本实验要求学会利用测量线进行驻波测量。 二、实验内容 1.利用微波测量系统测量波导内部的波导波长λg 。 2.用直接法测量电容性、电感性膜片和匹配负载(BD20-7)等的驻波系数。 3.用等指示度法测量短路情况下(接上短路板)的大驻波系数。 三、实验原理 当矩形波导(单模传输TE 10模)终端(Z =0)短路时,将形成驻波状态。波导内部电场强度(参见图三之坐标系)表达式为: Z a X E E E Y βπsin sin 0)(== 在波导宽面中线沿轴线方向开缝的剖面上,电场强度的幅度分布如图三所示。 将探针由缝中插入波导并沿轴向移动,即可检测电场强度的幅度沿轴线方向的分布状态(如波节点和波腹点的位置等)。

1. 测量波导波长(λg ) 将测量线终端短路后,波导内形成驻波状态。调探针位置旋钮至电压波节点处,选频放大器电流表表头指示值为零,测得两个相邻的电压波节点位置(读得对应的游标卡尺上的刻度值Z 1节和Z 2节),就可求得波导波长为: 2 21节节-=Z Z P λ 由于在电压波节点附近,电场(及对应的晶体检波电流)非常小,导致测量线探针移动“足够长”的距离,选频放大器表头指针都在零处“不动”(实际上是眼睛未察觉出指针有微小移动或指针因惰性未移动),因而很难准确确定电压波节点位置,具体测法如下: 把小探针位置调至电压波节点附近,尽量加大选频放大器的灵敏度(减小衰减量),使波节点附近电流变化对位置非常敏感(即小探针位置稍有变化,选频放大器表头指示值就有明显变化)。记取同一电压波节点两侧电流值相同(I 0)时小探针所处的两个不同位置(Z 1左及Z 1右)(电流值越小越精确),则其平均值即为理论节点位置: () 2 1 111右左节=Z Z Z + 用相同的方法测得相邻电压波节点(Z 2节)处的Z 2左及Z 2右 () 2 1 222右左节=Z Z Z + 最后可得 2 21节节-=Z Z g λ(参见图四) 终端短路面 Y b Z a X 图 三

备考2023年中考科学一轮复习-常见的物质_金属_金属锈蚀的条件及其防护-实验探究题专训及答案(三)

备考2023年中考科学一轮复习-常见的物质_金属_金属锈蚀的条件及其防护-实验探究题专训及答案(三) 金属锈蚀的条件及其防护实验探究题专训 1、 (2020石狮.中考模拟) 化学兴趣小组进行铁生锈的实验探究活动: [探究一]铁生锈的条件 [实验1]将洁净无锈的铁丝置于如图一所示装置中,关闭止水夹K,经过一段时间观察,装置中的铁丝没有锈迹。 (1)蒸馏水经过煮沸的目的是________。 (2)铁丝没有锈迹说明了________。 ,排出试管中的水(试管底部留少量的(3) [实验2]打开止水夹K,通入O 2 水),如图二所示,关闭止水夹 K,经过一段时间观察到铁丝生锈严重。 通入O 时,应从________端(填“a”或“b”)通入。 2 (4) [实验3]兴趣小组认为根据以上两个实验的现象还不足以得出铁生锈是与氧气和水共同作用的结论,于是利用图一装置补做了一个实验。

简述兴趣小组补做实验的具体方法方法和观察到的现象________。 (5) [探究二]酸性条件下铁发生腐蚀的影响因素 [实验4]将混合均匀的铁粉和碳粉置于锥形瓶底部,塞上瓶塞(如图三)。从胶头滴管中滴入几滴醋酸溶液,同时测量容器中的压强变化。 编号实验目的碳粉/g 铁粉/g 醋酸/% ①为以下实验做参 照 1.0 3.0 80.0 ②探究醋酸浓度的 影响 1.0 3 2.0 ③0.5 3.0 80.0 资料:碳粉不参与锥形瓶中的化学反应,醋酸溶液显酸性。 上表中编号②实验中铁粉的质量为________;编号③试验的实验目的是 ________。 (6)编号①试验测得容器中压强随时间变化如图四,t 2 时容器中压强明显小于起始压强,其原因是________。 (7)兴趣小组总结了图四中0~t 1 时压强增大的原因,可能是________。(8)(拓展延伸) 铁锈的主要成分是Fe 2O 3 ,它是由铁生锈过程中产生的红褐色固体Fe(OH) 3 分解 产生的,写出Fe(OH) 3 受热分解产生两种氧化物的化学方程式________。 (9)为了防止钢铁锈蚀,人们常采用在其表面涂刷矿物油或镀上其他金属等覆盖保护层的方法。这些方法都能防止锈蚀的原理是________。 2、 (2020枣阳.中考模拟) 以下是初中化学的一些基本实验:

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