高校图书馆和学科服务创新研究
高校重点学科建设图书馆创新服务相关论文
高校重点学科建设与图书馆创新服务的相关研究摘要随着我国改革开放政策的日趋完善化，我国对国人的文化素质修养也有着越来越高的要求，并且在教育事业的逐步升华中，我国对高校教学建设的重视程度也已经远远的超出了对其中小学教学的建设程度。
并对高校重点科学建设项目和图书馆的创新服务也有着越来越多的要求。
这也足以证明了我国对高校教育事业的重视与期盼，同时也已证明了高校在教学建设中对国人的重要性。
因此，教育部也已经将如何将高校重点学科建设与图书馆创新服务这项课题做为了重点目标进行研究。
关键词专业学科创新在二十一世纪的今天，我国的国人已经对子女的教育越加的重视了。
从孕育孩子的那一刻起，教育已经不知不觉地存在于周围了。
当孩子满三周岁起，也就预示着他（她）的教育历程正式的开始了。
从幼儿园到小学、再到初中高中、直到最后的大学研究生等等。
这些种种，都在证明着一件事，那就是我国对现如今国内教育的重视程度。
但是，我国对于高校的重点学科建设还有些不足的地方，我国的专业性技术人才还是相对比较欠缺的。
因此，近日教育部将高校重点学科建设的目标与图书馆创新服务的相关研究也已提上了日程。
一、高校重点学科建设的目标和任务（一）高校重点学科的概念所谓的高校重点学科，就是高校中专业培养研究生、博士生等重型专业人才的重点学科，并且能承接着国内重点攻关项日和其在某一方面成为国内领先甚至是世界领先水平的专业学科。
据我国业内专业人士的不完全统计，针对国外各国的世界性一流大学进行分析得出结论，它们之所以能够成为一流的大学，其都有着一个共同的特点，那就是各个学校都有一个领先于全世界的学科，这也就是我们所说的重点学科。
（二）高校重点学科的建设想要建设重点学科，首先，是要全主面衡量一下重点高校的教学质量与优势，这也是高校重点学科建设的一个重要的基础。
其次，是要带动其它的学科共同发展，以达到一个平衡的发展趋势助推力的作用。
要培养其专业学术的带头人和专业的优秀人才以吸引其更优秀的专业性人才来此环境学习。
高校图书馆的服务创新研究
高校图书馆的服务创新研究摘要：服务是高校图书馆的立馆之本。
论述图书馆服务创新工作，力争为师生读者及科研人员提供满意的服务是高校图书馆持续发展的关键所在。
本文结合当前高校图书馆服务工作的现状，分析了高校图书馆服务理念及新的服务模式，阐述了服务创新的关键因素，并进一步提出服务创新的研究对策。
关键词：高校图书馆；服务；创新中图分类号：g251文献标识码：a文章编号：1009-0118（2013）01-0183-02一、构建服务模式的理念（一）树立以人为本的服务理念“以人为本，服务至上”是不同类型图书馆的办馆理念，也作为图书馆工作的出发点和归宿，并作为图书馆工作的最高准则。
如何优化服务质量是图书馆一直研究的重点，也是立馆之本，发展之本。
作为知识信息最集中的高校图书馆，蕴含了尖端的、最前沿的科学技术，新时代的高校图书馆应有新的服务标准，传统的服务观念只是反映了图书馆的某些现象，制约了新时期图书馆的发展，应渗透到图书馆的本质服务方式中去，满足读者需求、引导读者充分利用图书馆资源，并为他们提供优质服务。
（二）强化图书馆品牌效应常言道：“新的市场竞争主要是服务的竞争”。
市场经济体制下，产品质量与服务质量，是商业机构赖以生存的生命线。
然而，在知识经济时代，高校图书馆在国内外激烈的竞争中，必须顺应时代的潮流，树立起各自的服务品牌。
建立个性化、多样化、特色化的信息资源，是高效图书馆提供高效优质服务的前提条件，通过各自的馆藏特色及读者需求，充分挖掘、筛选信息资源，建立信息导航、网络搜索引擎，将海量的数据、良莠不齐的信息整理为有价值的信息资源，帮助读者快速准确地检索到所需知识信息。
另外，强化馆员的素质教育，使馆员的思想道德和业务素质与时俱进，是提升高校图书馆服务品牌的决定性因素。
（三）增强合作意识好的服务理念，并不是口头上的言辞，而要落实在实践中，高校图书馆本身存在着一系列的实际情况，比如资源、人才等方面短缺，阻碍了图书馆的发展，这就有必要与兄弟院校合作，共同解决图书馆面临的问题。
关于高校图书馆建设发展以及创新服务的探讨
Ｃａｗｅｏｉｎｒｃ瞄囵团图渔 ■ ｈ ｈ ｓｄｏ ｔ ■ 盈瞄 － ＿ ｉ ｅ ｃｌ ｄｓ 嵋 ■■■ ｎ Ｔ ｎｇａＰｕ ■ Ｎ ｏ ｅ ｃ
关于高校图书馆建设发展以及创新服务的探讨
夏 慧 平
（ 石 理 工 学 院 图 书馆 ， 北 黄 石 ４ ５ ０ ） 黄 湖 ３ ０ ３
摘 要 ： 何适 应 时代发展 的需要 ， 如 以创 新促 发展 ， 高校 图书馆 面 临的一 个重要 课 题 。本 文结 合 实 际， 高校 图 书馆 的 内部 环境 资 是 把 源 结构 、 息服 务 、 信 管理 方式 等 重新整合 ， 一 步 明确信 息资 源建设 的主要 内容 ， 进 在此 基础 上确 立服 务创 新 的方式 和 策略 。 关键 词 ： 书馆 ； 设发展 ； 新服 务 图 建 创
信息 资源就会使复杂的检索方式， 检索界面达到统 相关的信 息排列在一起 ， 无用的信 息 被剔除， 这 样不断地更新 ， 也就避免了盲 目 地查 找， 提高了查 全率和查准率。 特色服务 、 特色 氛围。 我馆应根据其发展需要 ， 做好调研， 适时地凋 整馆藏方向， 构建与之相 匹配的馆藏体系。随着我 校的学科专业不断增多 ， 合Ｉ 综 生 越来越强 ， 读者需 要的文献呈现出专业Ｉ 深人Ｊ 、 生、 ＝ 全面性的趋势。 生 应 有重点 ， ０ 有— 地采购图书 ， 建设具有专业特色 的 馆藏文献体系。在满足教学要求上下功夫 ， 开展馆 际互借 、 、 代查 代借的同时 ， 也要兼顾相关 的边缘科 学、 交叉科学 、 及一些新兴学科 的收藏 ， 坚挣 ’ 人无 我有 ， 人有我全ｆ ’ 的馆藏原则。转贴 二 、 拓宽服务 领域， 深化服务内容 ， 开展特色服务 随着科技文献量 的激 增和文献载体 的多样 化， 科研人员时常感叹查找文献的费时费力， ， 因此 图书馆要主动与科研部门联系 ， 开展专题咨询服 务， 使科研人 员集中精力搞研发 ， 加快知识 的传播 和应用 ， 建立跟踪同行 的研究动态 ， 国内外竞 了解 争对手在研究工作中使用什么样的信 息 资源。 图书馆应经常通过电子信箱 、电话等手段开 展参与服务和互动服务 ， 在学校的各院 、 系委任一 位或 兀立 Ｉ专家负责院、 ｆ 系的图书文献信 息 方面的收 集工作 ， 及时反馈给图书馆。 同时， 图书馆按主要的 科研方向培养几位优秀的馆员 ， 加强图书馆与院、 系的联系沟通研究馆员要定期向科研院、 系介绍图 书馆的新资源 、 新服务 撕 动向。 目 我馆 由于受到各方面条件的制约 ， 前， 开展 个 陆化服务的手段比饺单一，服务的深度不够 ， 不 能很好地满足读者的需求。 因此 ， 要想改变现状 ， 提
应用型大学图书馆资源建设及服务创新研究——以广西科技大学为例
第９期２０２３年３月江苏科技信息ＪｉａｎｇｓｕＳｃｉｅｎｃｅａｎｄＴｅｃｈｎｏｌｏｇｙＩｎｆｏｒｍａｔｉｏｎＮｏ ９Ｍａｒｃｈ，２０２３基金项目：广西高校中青年教师科研基础能力提升项目；项目名称：地方高校图书馆专业纸质资源建设研究；项目编号：２０２１ＫＹ０３２６㊂产教融合背景下应用型本科高校图书馆的创新服务研究；项目编号：２０２２ＫＹ０１３㊂作者简介：毛德羽（１９８７ ），女，山西大同人，馆员，硕士；研究方向：资源建设与学科服务㊂应用型大学图书馆资源建设及服务创新研究以广西科技大学为例毛德羽，钟秋怡（广西科技大学图书馆，广西柳州５４５００６）摘要：文章阐述了近年来由于高校扩招导致本科学历人才暴涨，人才培养同质化严重，毕业生就业压力增加㊂但是服务生产一线的应用型㊁复合型㊁创新型人才极度短缺，难以适应我国产业结构升级的趋势㊂部分地方本科院校努力向应用型转型，应用型大学图书馆资源建设与服务也面临前所未有的挑战㊂关键词：应用型大学；高校图书馆；资源建设；创新服务中图分类号：Ｇ２５８ ６㊀㊀文献标志码：Ａ０㊀引言㊀㊀２０１５年国家发布‘关于引导部分地方普通本科高校向应用型转变的指导意见“，众多地方高校努力结合实际寻求转型方向㊂部分地方本科大学前身多为学院，经多方努力升档为大学，但学生培养质量以及学科建设竞争力不强，很容易造成学生就业不理想以及学科评估从不在榜的窘境㊂科研上比不过研究型大学，就业上被地方的职业教育碾压，处在夹缝中的地方高校急需转型㊂高校图书馆也要转型，资源建设与服务都要顺应学校的发展，提出创新思路，履行好资源文献中心的职能，做好学校的后方保障㊂１㊀地方高校向应用型转变的原因１ １㊀职业教育现状㊀㊀党的十八大提出了 要加快发展现代职业教育，推动高等教育内涵式发展 的教育任务㊂２０２０年，我国职业教育市场中，非学历教育是学历教育的２倍，通过高考考入的学历职业教育占比较小，我国的职业教育培养更多的是以解决就业为导向的［１］㊂２０２０年政府工作报告提出２０２１年高职院校要大规模扩招，教育部最新发布消息确保２０２５年本科职业教育的规模将不低于１０％，国家对学历职业教育前所未有地重视㊂１ ２㊀地方高校的现状㊀㊀普通地方高校尤其是地方的本科学院，学校整体实力与一些一流大学相比差距较大，在高校人才培养同质化严重的背景下，就业竞争力劣势凸显［２］，与职业学校的学生相比，动手实践能力也欠缺㊂地方高校要结合当地特色，抓住机会转型，发挥本科生基础知识更加牢固㊁文化水平以及学习思考创新能力高于职业学校学生的优势，积极转型培养智慧型的有创造力的高级技术人才㊂２㊀广西科技大学向应用型转变的现状㊀㊀地方高校一定要积极转型，主动融入经济社会发展主战场［３］㊂我国的应用型大学还处于探索阶段，应用型大学是社会经济发展到一定程度大学的发展顺应新时代区域经济发展要求的产物［４］㊂从２０１５年天津中德应用技术大学建设至今，我国各地已有多所高校结合当地特色产业积极转型，广西科技大学响应国家号召，以建设高水平应用型大学为目标积极转型㊂２ １㊀与企业联合办学院㊀㊀２０２１年７月，柳州入选全国首批产教融合试点城市，广西科技大学一直以来有 校市相融，校企合作 的办学特色㊂近年来，学校与企业联合创办产业学院入选广西普通本科高校示范性现代产业学院，学生在 互联网＋ ㊁金砖工业创新合作大赛之中国 创新设计 选拔赛㊁广西大学生程序设计大赛等各类创新创业以及技能大赛获奖，是校企联合办学的成功案例㊂２ ２㊀联合共建研究生培养基地㊀㊀学校响应国家号召，在学术型研究生人数保持稳定的情况下，对专业型硕士研究生实行扩招，至２０２１年专硕与学硕的招生比例已经达到２ʒ１㊂近年来，学校与东风柳州汽车有限公司和中国南方电网超高压输电公司柳州局共建研究生联合培养基地㊂学生在基地完成学位论文和实践环节的培养，学校将根据企业需求开展相关服务工作，充分发挥基地在人才培养㊁科研合作㊁技术创新等方面的积极作用，促进产学研深度融合㊂２ ３㊀双师型教师的培养㊀㊀地方高校教师长期从事教学工作，重视理论教学与科研，实践能力相对不足，校企合作不仅是针对学生的培养，也要求教师快速成长㊂对此，广西科技大学引进了一批企业经验丰富而且职称高㊁职位高的专家加入学校的教师队伍，同时选派相关专业的教师去企业做博士后㊁挂职学习等，促进教师实践能力的提升，提升实践教学水平，实现人才培养与用人单位的无缝对接［５］㊂２ ４㊀与企业合作项目㊀㊀学校与当地企业合作，将最新的科研成果转化，与螺蛳粉㊁茶油㊁制糖等企业合作，服务地方经济㊂学校与多家知名螺蛳粉生产企业共建柳州市螺蛳粉工程技术研究中心㊂广西科技大学团队研发的绿色茶油精炼关键技术与设备和相关公司合作，建成大规模茶油生产线㊂校企合作研发的高效快速糖汁沉降器，已经在多家糖厂上线使用，加快了制糖进程㊂柳州日报社在人才培养方面将为学校学生提供实习和就业机会；在融媒体建设㊁舆情导控等方面将与学校加强交流与合作［６］㊂３ 地方高校图书馆转型的路径与方法㊀㊀图书馆始终都是学校的资源文献中心，在教学科研中占据重要地位，面对学校向应用型转变，图书馆的发展建设与服务业务需要紧跟学校的发展实现扩展㊂３ １㊀资源建设３ １ １㊀采访原则㊀㊀在纸质资源建设方面，采访馆员要时刻了解学校的学科发展及建设动态，从学校定位出发关注新增专业及重点建设专业，了解各专业的文献信息需求，同时也要深入学院收集师生建议，鼓励学院师生参与图书采访工作中㊂南宁学院图书馆成立了采访馆员㊁学院教师以及企业导师共同组成的图书采访组，这样的采访模式可以最大限度实现图书采访的精确与高效，使图书采访与教学以及企业实践完美结合［７］㊂３ １ ２㊀建立本校资源库㊀㊀应用型本科高校几乎均有自己的优势或者特色专业，针对这些学科或者专业，图书馆可以打造本校的资源库，包括本校教师的专利㊁著作㊁奖项以及合作项目，也可以分享的科研数据或结果㊁实验报告以及学术报告㊂针对学生参加的各类创新创业竞赛以及学科竞赛等，在不涉密的情况下可以分享比赛材料和相关信息，也可以建立学生奖项数据库，为后续的学习储备资源㊂３ １ ３㊀电子资源建设㊀㊀在电子资源方面，学校购买了就业创业数据库㊁职业培训数据库等，积极联系各大数据库商试用了制造业数字资源平台㊁产学研学习平台等一系列与产教融合相关的数据库，为学校的校企合作保证资源㊂针对数据库的购买，积极收集师生意见，去学院多次深入调研，确保可以买到师生真正需要的资源㊂３ ２㊀创新服务㊀㊀结合院校的定位与转型，应用型本科院校的图书馆与传统的高校图书馆相比，用户需求会增多，甚至会有一些个性化定制服务，所以图书馆的业务也需要进行相应的拓展［８］㊂但作为高校图书馆，即使服务多样化扩展，也依旧离不开教学㊁科研㊁实践这３个方面㊂３ ２ １㊀服务教学㊀㊀学校的转型是业务的扩展，不仅对教师学生提出了更高的要求，而且也对图书馆提出了更高的要求㊂向应用型转变不是要对自己降低标准，反而是在提升自我，大学培养的人才要在扎实专业知识的同时提升实践能力，教师在教学过程中不仅要讲授理论知识，而且要给学生创造条件进行实践㊂图书馆学科服务馆员队伍也在不断壮大，吸收来自不同专业的人才加入，学科服务馆员会参与专业课的教学中，进行嵌入式教学，为学生及时解惑，教会学生利用资源㊁学会专业数据库的使用，提升信息素养㊂３ ２ ２㊀服务科研㊀㊀学科服务一直都是大学图书馆的重要工作之一，学校的校企合作并不是大规模的转型，要结合实际情况有针对性地循序渐进改变㊂学科服务馆员的队伍必须扩大，专业结构也要根据学校的专业设置以及发展方向有侧重，增加许多理工科背景馆员在学科服务上可以做到更加专业化㊂要深入学院调研与讲座，了解师生的需求，做到专题辅导㊂３ ２ ３㊀服务实践㊀㊀广西科技大学校企合作创办的学院新增了产学研模块，启迪数字学院除了专业教师还增加了创业导师，提出课堂创客化办学特色㊂宏达威爱科技学院有相当一部分教师是企业选派的教师，举办暑期双创训练营，开展双创实践培训，多方面培养学生的能力㊂现有不少应用型大学图书馆构建了创客空间，为提升学生创新创业能力服务，将本校优势学科以及应用型转变方向相融合，不仅服务学校应用型人才的培养，也是图书馆知识服务创新的需求［９］㊂图书馆开设讨论室，配有多媒体资源㊁笔记本电脑的借用服务，为学生的创新创业以及各类活动的顺利开展提供讨论场地与技术资源支持㊂３ ２ ４㊀人才培养㊀㊀专业型硕士研究生已经成为应用型大学招生的主要对象㊂广西科技大学近年来专业型硕士研究生的招生人数逐年飞速上涨，采用校内导师与企业导师共同培养的模式，学生在学校学习专业理论知识，参与企业实践以及项目开发㊂基于此，专业型硕士研究生的信息素养教育也需要图书馆给予专门的支持，信息素养课教师还需要了解企业导师的科研动向，可以选取紧贴实际的案例为学生讲解，涉及知识产权㊁专利查询等信息［１０］㊂３ ３㊀图书馆与企业的合作㊀㊀高校图书馆是学校的文献中心，是学校最重要的教辅职能部门之一㊂在学校逐步走校企合作道路的同时，需要意识到图书馆职能的转变㊂高校图书馆不管在馆藏资源种类数量㊁馆员人数，还是学历职称层次上均全方位优于职业院校的图书馆，所以高校图书馆在校企合作的办学模式下可以为企业提供更优良的服务和帮助㊂３ ３ １㊀读书活动㊀㊀全民阅读已经连续多年写入政府工作报告，各高校和企业都积极响应举办各式各样的阅读推广活动㊂高校图书馆馆藏丰富，可以携手各企业开展读书活动，企业员工丰富的工作经验和人生阅历，与本校学生共同开展读书活动读书分享会，各抒己见，可以碰撞出不一样的火花㊂３ ３ ２㊀共建职工书屋㊀㊀企业通常没有专门的图书管理员与采购人员，但许多企业有意向打造职工书屋㊂图书馆经费紧张，企业可以设立专项基金给高校图书馆购买新书，加盖两个单位的公章，属于企业捐赠图书，管理归图书馆，使用归属双方㊂双方达成合作之后，图书馆可以根据企业需求，在本馆馆藏图书中为企业选择需要的图书放在企业书屋中，根据职工意向定期更换㊂３ ３ ３㊀增设行业馆员㊀㊀高校图书馆的学科馆员负责各自了解的学院为师生做专业的辅导㊂本馆顺应学校发展要求，扩大了参考咨询部的人员规模，后期会与涉及校企合作的学院对接，深入企业走访，提升服务能力㊂服务不只是纸上谈兵，而是要对接实践，了解企业与学校合作过程中的文献资源需求，提供专业的服务，要从学科馆员转变为行业专家㊂４ 结语㊀㊀地方高校转型改变了办学模式和人才培养模式，图书馆也要紧跟学校的转变，提升自身业务能力，在教学㊁科研以及各项服务领域进行业务拓展㊂在校企合作的前提下，发挥高校图书馆的优势，与时俱进，不断将高校图书馆的优势展现出来，为学校和社会作出贡献㊂参考文献［１］前瞻产业研究院．职业教育迎来春天？职业技术人才缺口压力大政策鼓励和扩招颇具成效［ＥＢ／ＯＬ］．（２０２１－０７－０１）［２０２３－０２－０８］．ｈｔｔｐｓ：／／ｗｗｗ．ｑｉａｎｚｈａｎ．ｃｏｍ／ａｎａｌｙｓｔ／ｄｅｔａｉｌ／２２０／２１０７０１－ｄｅｄ４ｆ２３ｅ．ｈｔｍｌ．［２］刘鹏，贺露．浅析地方高校教风学风建设［Ｊ］．文教资料，２０２１（８）：１９２－１９３．［３］叶青，杨欣．向应用型大学转型差异化是关键［Ｎ］．科技日报，２０２１－０７－０６（６）．［４］崔凯峰．地方院校向应用型大学转型动力机制研究［Ｄ］．天津：天津工业大学，２０１８．［５］张向华，李江，粟梅．地方本科院校 双师型 教师共同体建设研究［Ｊ］．教师教育学报，２０２１（６）：１３０－１３８．［６］广西科技大学．新闻中心［ＥＢ／ＯＬ］．（２０１８－０３－２９）［２０２２－１１－１０］．ｈｔｔｐｓ：／／ｗｗｗ．ｇｘｕｓｔ．ｅｄｕ．ｃｎ／ｘｗｚｘ／ｋｄｙｗ．ｈｔｍ．［７］陆晓．协同育人㊁产教融合背景下图书馆文献资源建设转型思考 以南宁学院图书馆为例［Ｊ］．中文信息，２０１８（４）：２０．［８］彭骏．应用型本科院校图书馆定位及建设［Ｊ］．上海高校图书情报工作研究，２０１８（２）：３４－３７．［９］刘校静．产教融合战略驱动下高校图书馆创客空间建设［Ｊ］．中国中医药图书情报杂志，２０１９（４）：５２－５４．［１０］张红． 产教融合 背景下工程硕士信息素养教育探讨［Ｊ］．图书馆，２０１９（５）：８６－９１．（编辑㊀姚鑫）Ｒｅｓｅａｒｃｈｏｎｒｅｓｏｕｒｃｅｃｏｎｓｔｒｕｃｔｉｏｎａｎｄｓｅｒｖｉｃｅｉｎｎｏｖａｔｉｏｎｏｆａｐｐｌｉｃａｔｉｏｎｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙｌｉｂｒａｒｙ ｔａｋｉｎｇＧｕａｎｇｘｉＵｎｉｖｅｒｓｉｔｙｏｆＳｃｉｅｎｃｅａｎｄＴｅｃｈｎｏｌｏｇｙａｓａｎｅｘａｍｐｌｅＭａｏＤｅｙｕ ＺｈｏｎｇＱｉｕｙｉＬｉｂｒａｒｙ ＧｕａｎｇｘｉＵｎｉｖｅｒｓｉｔｙｏｆＳｃｉｅｎｃｅａｎｄＴｅｃｈｎｏｌｏｇｙ Ｌｉｕｚｈｏｕ５４５００６ ＣｈｉｎａＡｂｓｔｒａｃｔ Ｔｈｅａｒｔｉｃｌｅｅｘｐｏｕｎｄｓｔｈａｔｉｎｒｅｃｅｎｔｙｅａｒｓ ｄｕｅｔｏｔｈｅｅｘｐａｎｓｉｏｎｏｆｅｎｒｏｌｌｍｅｎｔｉｎｃｏｌｌｅｇｅｓａｎｄｕｎｉｖｅｒｓｉｔｉｅｓ ｔｈｅｎｕｍｂｅｒｏｆｔａｌｅｎｔｓｗｉｔｈｂａｃｈｅｌｏｒ ｓｄｅｇｒｅｅｈａｓｓｏａｒｅｄ ｔｈｅｈｏｍｏｇｅｎｉｚａｔｉｏｎｏｆｔａｌｅｎｔｔｒａｉｎｉｎｇｈａｓｂｅｅｎｓｅｒｉｏｕｓ ａｎｄｔｈｅｅｍｐｌｏｙｍｅｎｔｐｒｅｓｓｕｒｅｏｆｇｒａｄｕａｔｅｓｈａｓｉｎｃｒｅａｓｅｄ．Ｈｏｗｅｖｅｒ ｔｈｅｒｅｉｓａｎｅｘｔｒｅｍｅｓｈｏｒｔａｇｅｏｆａｐｐｌｉｅｄ ｃｏｍｐｏｕｎｄａｎｄｉｎｎｏｖａｔｉｖｅｔａｌｅｎｔｓｉｎｔｈｅｓｅｒｖｉｃｅｐｒｏｄｕｃｔｉｏｎｌｉｎｅ ｗｈｉｃｈｉｓｄｉｆｆｉｃｕｌｔｔｏａｄａｐｔｔｏｔｈｅｕｐｇｒａｄｉｎｇｔｒｅｎｄｏｆＣｈｉｎａ ｓｉｎｄｕｓｔｒｉａｌｓｔｒｕｃｔｕｒｅ．Ｓｏｍｅｌｏｃａｌｕｎｄｅｒｇｒａｄｕａｔｅｃｏｌｌｅｇｅｓａｎｄｕｎｉｖｅｒｓｉｔｉｅｓａｒｅｓｔｒｉｖｉｎｇｔｏｔｒａｎｓｆｏｒｍｔｏａｐｐｌｉｃａｔｉｏｎ－ｏｒｉｅｎｔｅｄｏｎｅｓ ａｎｄｔｈｅｃｏｎｓｔｒｕｃｔｉｏｎａｎｄｓｅｒｖｉｃｅｏｆｌｉｂｒａｒｙｒｅｓｏｕｒｃｅｓｉｎａｐｐｌｉｃａｔｉｏｎ－ｏｒｉｅｎｔｅｄｕｎｉｖｅｒｓｉｔｉｅｓａｒｅａｌｓｏｆａｃｉｎｇｕｎｐｒｅｃｅｄｅｎｔｅｄｃｈａｌｌｅｎｇｅｓ．Ｋｅｙｗｏｒｄｓ ａｐｐｌｉｅｄｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙｌｉｂｒａｒｙ ｒｅｓｏｕｒｃｅｃｏｎｓｔｒｕｃｔｉｏｎ ｉｎｎｏｖａｔｉｏｎｓｅｒｖｉｃｅ。
高校图书馆学科服务的对策创新探析
高校图书馆学科服务的对策创新探析高校图书馆作为高等教育机构不可或缺的部分，承担着高质量教育、科研和文化传承的重要责任。
图书馆学科服务的质量和创新水平直接关系到高校教学科研工作的质量和效果。
对于高校图书馆学科服务的完善和创新，需要建立有效的对策措施。
本文旨在探讨高校图书馆学科服务的对策创新，以期为高校图书馆学科服务的改进提供一些参考。
一、现状分析当前，高校图书馆学科服务普遍存在一些问题，主要表现在以下几个方面：1. 专业性不足。
部分高校图书馆的学科服务缺乏专业性，无法满足不同学科领域师生的需求。
3. 服务落后。
部分高校图书馆学科服务的服务模式较为陈旧，无法适应当前信息化的需求，对于数字化服务的滞后，导致学科服务品质低下。
以上问题严重影响了高校图书馆学科服务的效果和质量，需要建立有效的对策措施加以改进。
二、对策措施1. 加强信息资源建设。
高校图书馆应逐步完善不同学科领域的藏书体系，购买全面的学科领域的电子资源，确保学科领域的书籍、期刊和数据库资源的充分覆盖。
还应不断扩大学科资源外借范围，满足不同学科领域师生的需求。
2. 建立学科服务团队。
高校图书馆应加强学科服务团队的建设，建立专业的学科服务团队，吸引和培养优秀的学科服务人才。
以满足不同学科领域师生的需求。
3. 创新数字化服务。
高校图书馆应积极推进数字化服务，建立全方位的数字化学科服务平台，提供多种形式的数字化学科资源和服务，满足不同学科领域师生的需求。
4. 拓展学科服务模式。
高校图书馆应不断拓展学科服务模式，与学科教学和科研相结合，开展多种形式的学科服务活动，如学术讲座、学科导读等，提高学科服务的针对性和实用性。
5. 加强学科服务评估。
高校图书馆应加强学科服务质量的评估，建立健全的学科服务质量评估体系，及时了解学科服务的需求和问题，加以改进和提高。
三、创新价值加强高校图书馆学科服务的对策创新，不仅可以提高高校图书馆学科服务的质量和效果，还具有以下创新价值：1. 提高信息素养。
浅谈高校图书馆的创新与服务
多数图书馆 只是 白天开馆 ，晚 ｌ － ． 闭馆。有 的读者 白天工
作学列没有时间， 想利 用 晚 上 的时 问 学 习 知 识 ， 补 充能 量 ， 却 受 到 了时 间 的 限 制 ， 从而 导致 了有 些 读 者 不 能及 时搜 索 和 获
敌新形势 的变化 ，学生正在 步步远离图书馆 。最新数据 表 明， 需要 资料 ， 学牛首先恕剑的足 卜 网， 第 选择才是ｌ 剞
馆 。 嘲络 这利 新 兴 的事 物 给 学 ， ｛ ｜ 仃 １ 的 心维 和 行 为 方 式 带 来
图书的速度及准确性 。
使 更多地读者 阅读 、 使用 。
时代 发 展 的 节拍 ， ／ １ 掉 队 也是 我 们 的 Ｈ标 ， 新 形 势 的变 化 对 Ｉ
图书馆 足读
阅资料的 丰婴场所 ，ｆ Ｉ ｝ 冈书馆的发展却
校 的图书馆提 出了更多更高地要求。 （ １ ） 由于社会 生活节奏的不断加快 ， 人际交往越来越频 繁， 读 者对 书馆 的要求层层提高，比如： 借 阅图书的效率 ， 榆索
１ 高校图书馆服务创新的必然性
现在是信息 飞速发展的社会， 知识传播的速度越米越 伙，
书籍的出版周期也越来越短 。新的学科 Ｊ Ｈ 不穷，新 的知 识 书馆为读者提供服 务的质量存 定程度 卜 受到 了影响 。
日日更新 。这就要求人们时刻不停的补充新知识 ，才能跟随 ２ ． ２图书馆拥有资源丰富， 却输于网络
ｒ冲击 。其实图书Βιβλιοθήκη 拥何很中富的图书资源 ，但资源利用率
（ ２ ） 图书馆通过什么样 的一个平台及 时的将研究成果 传， 小高， 是急 需 解 决 的 问题 ； 新 的 信 息 产 品 的 发 没 有 合 适 的 条
大数据时代高校图书馆个性化学科服务创新探究——以黑龙江大学图
以黑龙 江 大 学 图书 馆 为例
刘江红 ．赵 桂荣
（ 坨汀 火学 书 馆 ，熙 龙 汀 哈 尔滨 １ ５ ０ ０ ８ ０ ）
摘 要 ：高 校 图书 馆 开展 个性 化 学科 服 务 具 有 必要 性 和 可 行性 ，是 大 故据 时代 的 必然 耍 求和 选择 ．是 高 校 图 书馆
Ａｂ ｓ ｔ ｒ ａ ｃ ｔ ：Ｄ ｅ ｖ ｅ ｌ ｏ ｐ ｉ ｎ ｇ ｐ ｅ ｒ ｓ ｏ ｎ ａ ｌ ｉ ｚ ｅ ｄ ｓ ｕ ｂ ｊ ｅ ｃ ｔ ｓ ｅ ｒ ｖ ｉ ｃ ｅ ｉ ｓ ｎ ｅ ｃ ｅ ｓ ｓ ａ ｙ ｒ ａ ｎ ｄ ｆ ｅ ａ ｓ ｉ ｂ ｌ ｅ ｆ ｏ ｒ ｕ ｎ ｉ ｖ ｅ ｒ ｓ ｉ ｔ ｙ ｌ ｉ ｂ ｒ ａ ｒ ｙ ， ａ ｎ ｄ ｉ ｓ ｔ ｈ ｅ ｉ ｎ ｅ ｖ ｉ ｔ ａ ｂ ｌ ｅ ｒ ｅ ｑ ｕ ｉ ｒ ｅ —
—
ａ ｓ ｅ ｏ ｆ Ｈ ｅ ｉ ｌ ｏ ｎ ｇ ｊ ｉ ａ ｎ ｇＵ ｎ ｉ ｖ ｅ ｒ ｓ ｉ ｔ ｙ Ｌ ｉ ｂ ｒ ａ ｒ ｙ
ＬＩ Ｕ Ｊ ｉ ａ ｎｇ － ｈ ｏｎ ｇ ， ＺＨＡ Ｏ Ｇｕｉ ｒ ｏ ｎｇ
（ Ｈｅ ｉ ｌ ｏ ｎ ｇ ｊ ｉ ａ ｎ ｇ Ｕ ｎ ｉ ｖ ｅ ｒ ｓ ｉ ｔ ｙ Ｌ ｉ ｂ ｒ ａ ｒ ｙ ， Ｈ ｅ ｉ ｌ ｏ ｎ ｇ ｊ ｉ ａ ｎ ｇ Ｈａ ｒ ｂ ｉ ｎ １ ５ ０ ０ ８ ０ ， Ｃ ｈ ｉ ｎ ａ ）
按Ｊ ！ ｆ ｛《 普通高 等 饺
馆觇 》 （ ２ ０ ｌ ５ ，敦
育部 ）规定 ． “ 高 等学 伐 卜 ｊ 铺 应积撇拓 腱 息服 务
领域 ，提供数 字信息 玎 １ 连 务，嵌 人教学 和科研过 ，开
试析高校图书馆学科化服务8篇
试析高校图书馆学科化服务8篇第1篇示例：高校图书馆一直以来被认为是学校教育系统中不可或缺的重要组成部分，是学生们学习、研究、探索知识的重要场所。
随着信息技术的高速发展和学科交叉的趋势，高校图书馆也在不断变革和创新，加快推进学科化服务，以满足广大师生的学术需求。
本文将试析高校图书馆学科化服务的意义、现状及前景。
一、高校图书馆学科化服务的意义高校图书馆学科化服务是指根据学科特点和需求，结合图书馆的资源和服务，为不同学科的师生提供专业化、定制化的服务。
这种服务模式有以下几点意义：1. 提升图书馆的学术服务水平。
通过学科化服务，图书馆可以更精准地满足师生在各学科领域的信息需求，提供更专业的图书馆资源和知识咨询服务，提升图书馆的服务水平和质量。
2. 促进学科间的合作交流。
学科化服务可以促进不同学科之间的合作与交流，帮助师生更好地获取跨学科领域的知识和信息，激发学术创新和跨领域研究的活力。
3. 增强师生研究能力。
通过学科化服务，图书馆可以为师生提供针对性的信息检索、学术写作指导等服务，帮助他们提升研究和学术写作能力，推动科研成果的产出和学术交流的开展。
目前，国内外许多高校图书馆已经开始积极推进学科化服务，取得了一定的成绩。
主要表现在以下几个方面：1. 专业化服务。
许多高校图书馆建立了专门的学科服务团队，由专业的学科馆员负责不同学科领域的图书馆服务，提供个性化、定制化的服务。
2. 资源整合。
图书馆通过整合自身馆藏资源和网络电子资源，为师生提供涵盖多学科领域的全方位信息服务，打破学科壁垒，促进跨学科合作的发展。
4. 数据服务。
图书馆通过建立学科数据服务平台，为师生提供研究数据的获取、管理和分析服务，支持科研成果的开发和创新。
未来，随着信息技术的不断发展和学科交叉的加深，高校图书馆的学科化服务将会进一步深化和完善。
具体表现在：1. 智能化服务。
图书馆将加强智能化技术在学科服务中的应用，通过人工智能、大数据等技术手段，提供更智能、高效的信息服务，满足师生个性化、多样化的需求。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
高校图书馆和学科服务创新研究
高等学校图书馆一直是学校教育教学的重要支撑，而学科服务作为图书馆服务的重要
内容之一，更是体现了图书馆与学校教学科研密切结合的重要方面。
随着教育教学和信息
技术的不断发展，高等学校图书馆和学科服务也在不断创新，以适应学校教学科研的需要，在这一过程中，研究创新也成为图书馆和学科服务的重要内容之一。
高等学校图书馆的研究创新主要体现在以下几个方面：
1. 强化数字化资源建设
随着信息技术的不断发展，数字化资源已成为图书馆收藏建设的重要内容。
高等学校
图书馆在数字化资源建设方面，不断推进数字图书馆建设，通过数字化手段提供各类学术
期刊、学位论文、专著等数字化资源，以满足师生的信息需求。
在数字资源共享的基础上，高校图书馆还积极探索数字资源提供的服务模式，通过个性化服务、智能检索等方式，提
高数字资源的使用价值。
2. 推进社交化图书馆建设
社交化图书馆是指通过移动互联网技术，将图书馆服务延伸到社交网络平台上，拓展
图书馆服务的传播渠道和服务形式。
高等学校图书馆通过微信、微博等社交媒体平台，建
立图书馆官方账号，推送图书馆资源、服务信息，为师生提供图书馆咨询、办证预约、文
献传递等在线服务。
图书馆还积极推进移动图书馆应用程序的开发，为师生提供移动图书馆、电子资源查阅等服务，提高图书馆服务的便捷性和有效性。
3. 开展数字图书馆服务创新研究
数字图书馆服务创新研究是高等学校图书馆研究创新的重要方面。
通过研究数字图书
馆服务模式、智能检索技术、数字资源利用等方面的问题，提高数字图书馆服务的可用性、便捷性和效果性，为师生提供更加优质的数字化信息服务。
二、高等学校学科服务的研究创新
高等学校学科服务是指图书馆根据学科特点和需求，为不同学科师生提供专业化的服务。
学科服务的研究创新主要体现在以下几个方面：
1. 探索学科服务的差异化模式
高等学校学科服务的研究创新主要包括探索学科服务的差异化模式。
不同学科之间的
知识结构、信息需求、学术交流等方面存在差异，图书馆需要根据不同学科的特点和需求，设计不同的学科服务模式。
通过对不同学科的信息需求、使用行为的调查研究，图书馆可
以更好地了解不同学科师生的需求，为不同学科提供个性化、专业化的学科服务。
2. 开展学科信息资源的整合利用研究
学科信息资源的整合利用是学科服务的重要内容之一。
高等学校图书馆通过开展学科
信息资源的整合利用研究，提高信息资源的质量和利用效率，为学科师生提供更加优质的
信息资源服务。
通过整合学科信息资源、开展数字资源开放共享、推进学科信息资源的数
字化建设等方式，提高学科信息资源的综合利用效益。
3. 推进学科服务与学科建设的融合研究
学科服务与学科建设的融合研究是高等学校学科服务的研究创新的重要内容之一。
通
过推进学科服务与学科建设的融合研究，高校图书馆可以更好地了解学科建设的需求，为
学科建设提供更好的支撑。
通过研究学科服务与学科建设的融合模式、推进学科信息资源
建设、开展学科服务与学科建设的深度合作等方式，为学科建设提供更加优质的服务支
持。
高等学校图书馆和学科服务的研究创新是推动高校图书馆和学科服务发展的重要动力。
通过不断探索和研究创新，高校图书馆和学科服务可以更好地适应学校教学科研的需要，
为师生提供更加优质的服务支持。
希望未来高校图书馆和学科服务能够在研究创新方面取
得更大的突破，为高校教学科研的发展做出更大的贡献。