毛概课实践教学设计方案(学生版)
毛概实践教学设计方案(3篇)
第1篇一、项目背景毛泽东思想是中国共产党领导下的伟大事业的理论指导，是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分。
为了更好地传承和发扬毛泽东思想，提高学生的理论素养和实践能力，本方案旨在通过实践教学，使学生在实践中学习毛泽东思想，增强“四个自信”，培养担当民族复兴大任的时代新人。
二、实践教学目标1. 知识目标：使学生掌握毛泽东思想的基本内容、历史地位和现实意义，提高学生对毛泽东思想的理解和把握能力。
2. 能力目标：培养学生运用毛泽东思想分析问题、解决问题的能力，提高学生的创新能力和实践能力。
3. 素质目标：培养学生的爱国主义精神、集体主义精神、社会主义道德品质，增强学生的社会责任感和使命感。
三、实践教学内容1. 毛泽东思想概述（1）毛泽东思想的形成和发展历程（2）毛泽东思想的主要内容（3）毛泽东思想的现实意义2. 毛泽东思想的历史地位（1）毛泽东思想在中国革命和建设中的重要作用（2）毛泽东思想对世界社会主义运动的影响3. 毛泽东思想的主要著作（1）毛泽东著作的概述（2）毛泽东著作的选读与分析4. 毛泽东思想在当代的实践与应用（1）毛泽东思想在改革开放和现代化建设中的指导作用（2）毛泽东思想在新时代的传承与发展四、实践教学方法1. 讲座法：邀请专家学者进行毛泽东思想专题讲座，使学生系统了解毛泽东思想。
2. 案例分析法：选取具有代表性的案例，引导学生运用毛泽东思想分析问题、解决问题。
3. 实地考察法：组织学生参观革命遗址、博物馆等，让学生亲身感受毛泽东思想的伟大历程。
4. 小组讨论法：将学生分成小组，围绕毛泽东思想的相关问题进行讨论，培养学生的团队协作能力。
5. 主题征文活动：组织学生撰写关于毛泽东思想的征文，提高学生的写作能力和理论素养。
五、实践教学安排1. 实践教学时间：每学期安排4周，共计16课时。
2. 实践教学地点：校内教室、图书馆、革命遗址、博物馆等。
3. 实践教学进度：（1）第一周：毛泽东思想概述（2）第二周：毛泽东思想的历史地位（3）第三周：毛泽东思想的主要著作（4）第四周：毛泽东思想在当代的实践与应用六、实践教学评价1. 课堂参与度：评价学生在课堂上的积极参与程度，如提问、发言、讨论等。
毛概实践教学的执行计划(3篇)
第1篇一、前言毛泽东思想概论（以下简称“毛概”）是高校思想政治理论课的重要组成部分，旨在帮助学生深入理解毛泽东思想的基本原理和科学体系，提高学生的思想政治觉悟和理论素养。
为了更好地实现毛概教学目标，提高教学质量，特制定本实践教学执行计划。
二、实践教学目标1. 使学生深入理解毛泽东思想的基本原理和科学体系，提高学生的理论素养。
2. 培养学生的爱国主义精神、集体主义精神和社会主义道德品质。
3. 增强学生的社会责任感和使命感，提高学生的综合素质。
4. 提高学生的实践能力，培养创新精神和团队协作能力。
三、实践教学内容1. 毛泽东思想的基本原理和科学体系2. 毛泽东思想的历史地位和现实意义3. 毛泽东思想与中国特色社会主义的关系4. 毛泽东思想在新时代的传承与发展5. 毛泽东思想与社会主义核心价值观四、实践教学方法1. 讲座法：邀请专家学者进行专题讲座，帮助学生深入理解毛泽东思想。
2. 案例分析法：通过分析典型案例，引导学生运用毛泽东思想分析实际问题。
3. 角色扮演法：模拟历史场景，让学生亲身体验毛泽东思想在实际工作中的运用。
4. 课题研究法：组织学生开展课题研究，培养学生的科研能力和团队合作精神。
5. 实地考察法：组织学生参观红色教育基地，感受毛泽东思想的伟大实践。
五、实践教学步骤1. 第一阶段：准备阶段（1周）（1）成立实践教学领导小组，负责组织、协调和实践教学的实施。
（2）制定详细的实践教学计划，明确实践教学内容、方法和时间安排。
（3）邀请专家学者进行专题讲座，为学生提供理论指导。
2. 第二阶段：实施阶段（4周）（1）组织学生进行案例分析，引导学生运用毛泽东思想分析实际问题。
（2）开展角色扮演活动，让学生亲身体验毛泽东思想在实际工作中的运用。
（3）组织学生开展课题研究，培养学生的科研能力和团队合作精神。
（4）参观红色教育基地，让学生感受毛泽东思想的伟大实践。
3. 第三阶段：总结阶段（1周）（1）组织学生进行实践教学总结，交流心得体会。
毛概课实践教学活动(3篇)
第1篇一、活动背景毛泽东思想概论（以下简称“毛概”）是高校思想政治教育的重要组成部分，旨在帮助学生深刻理解毛泽东思想的科学体系和精神实质，提高学生的思想政治素质。
为了使“毛概”课程教学更加贴近实际、贴近生活、贴近学生，本活动旨在通过实践教学，让学生在亲身参与中感受毛泽东思想的伟大魅力，增强对党的历史和文化的认同感。
二、活动目的1. 深入理解毛泽东思想的科学体系和精神实质。
2. 增强学生的思想政治素质，培养爱国主义精神。
3. 提高学生的实践能力和团队协作精神。
4. 增进学生对党的历史和文化的认同感。
三、活动内容1. 参观红色教育基地组织学生参观革命烈士纪念馆、革命历史博物馆等红色教育基地，通过实地参观和讲解员讲解，让学生亲身感受革命先烈的英雄事迹，深刻理解毛泽东思想的伟大历史意义。
2. 红色主题电影观赏与讨论组织学生观看红色主题电影，如《英雄儿女》、《红海行动》等，通过观影活动，激发学生的爱国热情，并组织讨论会，让学生分享观影感受，加深对毛泽东思想的理解。
3. 红色歌曲合唱比赛组织学生进行红色歌曲合唱比赛，让学生在演唱红色歌曲的过程中，感受革命歌曲的魅力，传承红色基因。
4. 毛泽东思想知识竞赛开展毛泽东思想知识竞赛，通过竞赛形式，检验学生对毛泽东思想的理解程度，激发学生学习毛泽东思想的兴趣。
5. 社会实践调查组织学生进行社会实践调查，如走访革命老区、农村基层等，了解毛泽东思想在当代的实际应用，培养学生解决实际问题的能力。
四、活动安排1. 前期准备阶段（1）成立活动筹备小组，负责活动的策划、组织和实施。
（2）联系红色教育基地，确定参观时间和行程安排。
（3）准备活动所需的物资和设备。
（4）宣传动员，确保活动参与人数。
2. 实施阶段（1）参观红色教育基地，进行现场教学。
（2）组织红色主题电影观赏与讨论。
（3）举办红色歌曲合唱比赛。
（4）开展毛泽东思想知识竞赛。
（5）组织社会实践调查。
3. 总结阶段（1）收集活动反馈，总结经验教训。
毛概课实践教学任务书(3篇)
第1篇一、任务背景毛泽东思想概论（以下简称“毛概”）是一门具有鲜明时代特征和政治意义的课程，旨在帮助学生深入学习马克思列宁主义、毛泽东思想的基本原理，提高学生的思想政治觉悟，培养坚定的共产主义信仰。
为了更好地将理论知识与实践相结合，提高学生的学习效果，特制定本实践教学任务书。
二、任务目标1. 帮助学生深刻理解毛泽东思想的基本原理，掌握其科学体系和精神实质。
2. 培养学生的理论联系实际的能力，提高学生的思想政治觉悟。
3. 增强学生的社会责任感和使命感，激发学生的爱国情怀。
4. 提高学生的综合素质，为学生的全面发展奠定基础。
三、任务内容1. 实践教学环节（1）参观革命纪念地：组织学生参观革命纪念地，如延安、井冈山等，让学生亲身感受革命先烈的光辉事迹，深刻体会毛泽东思想的伟大实践。
（2）社会实践活动：组织学生参与社区服务、志愿服务等活动，让学生在实践中锻炼自己的能力，提高自己的社会责任感。
（3）主题讲座：邀请专家学者进行主题讲座，如《毛泽东思想与新时代中国》、《毛泽东思想与青年成长》等，拓宽学生的知识视野。
（4）小组讨论：组织学生就毛泽东思想的基本原理、实践意义等话题进行小组讨论，培养学生的团队协作能力和表达能力。
2. 实践作业（1）撰写实践报告：学生在完成实践教学环节后，需撰写实践报告，总结自己的心得体会，并提出自己的思考和建议。
（2）制作PPT：学生以小组为单位，选取毛泽东思想中的一个重要内容，制作PPT 进行展示，培养学生的PPT制作能力和团队协作能力。
（3）论文撰写：学生结合所学知识，选择一个与毛泽东思想相关的研究课题，撰写一篇论文，提高学生的学术研究能力。
四、任务实施1. 组织实施（1）成立实践教学小组，负责实践教学的组织、协调和实施。
（2）制定实践教学计划，明确实践教学的时间、地点、内容、形式等。
（3）邀请相关专家、学者参与实践教学活动，为学生提供指导。
2. 考核评价（1）实践教学报告：占实践教学成绩的30%，主要考察学生的实践感悟、思考和建议。
毛概实践教学案例(3篇)
第1篇一、案例背景毛泽东思想概论（以下简称“毛概”）是一门理论性、实践性都很强的课程。
为了让学生更好地理解和掌握毛泽东思想，提高学生的思想政治素质，我校特开展毛概实践教学活动。
本次实践教学活动以红色之旅——走进井冈山为主题，旨在让学生亲身感受革命先辈的英勇事迹，增强学生的爱国主义情怀。
二、案例目标1. 让学生深入了解井冈山革命根据地的历史背景、发展过程及其在中国革命史上的重要地位。
2. 通过参观革命遗址，让学生深刻体会革命先辈的艰苦奋斗精神和革命意志。
3. 增强学生的爱国主义情怀，激发学生为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗的信心。
4. 提高学生的实践能力和团队协作能力。
三、案例实施1. 实践准备阶段（1）确定实践地点：井冈山革命根据地。
（2）组织学生报名：通过班级宣传、报名等方式，组织学生参加实践活动。
（3）安排行程：制定详细的行程安排，包括交通、住宿、参观景点等。
（4）准备实践材料：制作实践手册、宣传海报等。
2. 实践实施阶段（1）抵达井冈山：学生乘坐火车或汽车抵达井冈山，入住指定酒店。
（2）参观革命遗址：组织学生参观井冈山革命博物馆、黄洋界哨口、井冈山革命烈士陵园等。
（3）红色教育活动：邀请当地老红军或专家学者为学生讲述井冈山革命故事，让学生亲身感受革命先辈的英勇事迹。
（4）实践活动：组织学生开展红色主题征文、摄影比赛等活动，激发学生的创作热情。
（5）总结交流：学生分组讨论实践过程中的所见所闻，分享心得体会。
3. 实践总结阶段（1）撰写实践报告：学生根据实践过程中的所见所闻，撰写实践报告。
（2）评选优秀作品：评选出优秀实践报告、优秀摄影作品等。
（3）总结经验教训：对本次实践活动进行总结，分析经验教训，为今后类似活动提供借鉴。
四、案例效果1. 学生对井冈山革命根据地的历史背景、发展过程有了更深入的了解。
2. 学生的爱国主义情怀得到增强，激发了为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗的信心。
3. 学生的实践能力和团队协作能力得到提高。
毛概课程教学实践活动(3篇)
第1篇一、活动背景毛泽东思想是中国共产党领导下的中国革命和建设的重要理论指导，是马克思主义中国化的第一个重大理论成果。
为了更好地传承和弘扬毛泽东思想，提高学生对毛泽东思想的认识和理解，我们开展了毛概课程教学实践活动。
二、活动目的1. 增强学生对毛泽东思想的认识，提高他们的思想觉悟。
2. 培养学生的爱国主义精神，激发他们的民族自豪感。
3. 提高学生的社会实践能力，增强他们的社会责任感。
4. 促进教师与学生之间的互动，提升教学质量。
三、活动内容1. 活动主题：毛泽东思想与中国革命和建设2. 活动形式：（1）专题讲座：邀请专家学者就毛泽东思想的基本原理、历史地位和现实意义进行深入讲解。
（2）实地考察：组织学生参观红色教育基地、革命遗址等，让学生亲身感受毛泽东思想的伟大实践。
（3）主题研讨：围绕毛泽东思想开展课堂讨论、小组研讨等活动，引导学生深入思考、交流心得。
（4）社会实践：组织学生参与社区服务、志愿服务等活动，将毛泽东思想与现实生活相结合。
3. 活动安排：（1）第一阶段：专题讲座（2课时）（2）第二阶段：实地考察（2课时）（3）第三阶段：主题研讨（4课时）（4）第四阶段：社会实践（6课时）四、活动实施1. 专题讲座邀请相关领域的专家学者进行专题讲座，使学生全面了解毛泽东思想的基本原理、历史地位和现实意义。
讲座内容主要包括：（1）毛泽东思想的形成与发展（2）毛泽东思想的主要内容（3）毛泽东思想的历史地位（4）毛泽东思想对当代中国的启示2. 实地考察组织学生参观红色教育基地、革命遗址等，让学生亲身感受毛泽东思想的伟大实践。
考察内容包括：（1）参观井冈山革命根据地（2）参观延安革命圣地（3）参观西柏坡中共中央旧址3. 主题研讨围绕毛泽东思想开展课堂讨论、小组研讨等活动，引导学生深入思考、交流心得。
研讨内容包括：（1）毛泽东思想与马克思主义的关系（2）毛泽东思想对中国特色社会主义的启示（3）如何将毛泽东思想应用于实际工作中4. 社会实践组织学生参与社区服务、志愿服务等活动，将毛泽东思想与现实生活相结合。
毛概实践教学活动方案(3篇)
第1篇一、活动背景毛泽东思想概论（以下简称“毛概”）是高校思想政治教育的重要组成部分，对于培养学生坚定的政治立场、正确的世界观、人生观和价值观具有重要意义。
为了更好地将毛概理论知识与实践相结合，提高学生的综合素质，特制定本实践教学活动方案。
二、活动目标1. 深入学习毛泽东思想，提高学生的政治觉悟和理论素养。
2. 培养学生的实践能力，增强学生的社会责任感和使命感。
3. 激发学生的创新精神和团队合作意识，提高学生的综合素质。
三、活动内容1. 活动主题：传承红色基因，践行时代使命2. 活动形式：（1）参观红色教育基地：组织学生参观革命烈士陵园、革命纪念馆等，了解革命历史，感受革命精神。
（2）红色主题讲座：邀请专家学者进行红色主题讲座，深入解读毛泽东思想，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
（3）红色故事分享会：组织学生分享红色故事，传承红色基因，激发学生的爱国情怀。
（4）社会实践：开展社会实践活动，如志愿服务、支教、调研等，让学生在实践中体验生活，增长才干。
（5）红色歌曲演唱比赛：组织学生参加红色歌曲演唱比赛，弘扬红色文化，传承革命精神。
3. 活动安排：（1）前期准备：成立活动筹备小组，负责活动的策划、组织和实施。
收集红色教育基地信息，联系专家学者和红色故事分享者，准备活动所需物资。
（2）中期实施：按照活动安排，依次开展各项活动。
确保活动顺利进行，确保学生参与度高。
（3）后期总结：对活动进行总结，收集学生反馈意见，对活动进行评估，为今后类似活动提供借鉴。
四、活动时间本次活动分为两个阶段：1. 前期准备阶段：1个月2. 中期实施阶段：2个月五、活动参与对象全校本科生、研究生六、活动经费预算1. 交通费：用于参观红色教育基地的交通费用。
2. 场地费：用于举办讲座、比赛等活动所需的场地费用。
3. 活动物资费：用于制作宣传资料、奖品等。
4. 专家讲座费：邀请专家学者进行讲座的费用。
5. 人力资源费：活动筹备小组的劳务费。
毛概课程实践教学活动(3篇)
第1篇一、活动背景毛泽东思想概论（以下简称“毛概”）是一门具有鲜明中国特色、时代特征和政治立场的课程。
为了更好地贯彻党的教育方针，提高学生的思想政治素质，培养具有坚定信仰、全面发展的社会主义建设者和接班人，我校决定开展毛概课程实践教学活动。
二、活动目的1. 增强学生对毛泽东思想的理解和认识，提高学生的思想政治觉悟。
2. 培养学生的实践能力，提高学生的综合素质。
3. 促进学生将理论知识与实际相结合，发挥毛泽东思想的指导作用。
4. 增强学生的团队协作精神，培养学生的社会责任感。
三、活动内容1. 主题讲座邀请专家学者进行毛泽东思想专题讲座，使学生深入了解毛泽东思想的形成、发展及其在我国革命、建设、改革中的重要地位和作用。
2. 观影学习组织学生观看《毛泽东》等影视作品，通过影视作品展现毛泽东生平事迹和伟大贡献，激发学生的爱国情怀。
3. 读书分享组织学生阅读《毛泽东选集》等书籍，通过阅读分享会，让学生交流心得体会，提高阅读兴趣。
4. 实地考察组织学生参观革命纪念地、红色教育基地等，让学生亲身感受革命先烈们的英勇事迹，传承红色基因。
5. 社会实践活动开展志愿者服务、支教活动等，让学生在实践中锻炼自己，增强社会责任感。
6. 主题班会以毛泽东思想为主题，开展主题班会，让学生在学习、讨论中加深对毛泽东思想的理解。
四、活动实施1. 组织筹备成立活动筹备小组，负责活动的策划、组织和实施。
制定详细的活动方案，明确活动时间、地点、内容、人员安排等。
2. 宣传动员通过校园广播、海报、班级微信群等多种渠道，广泛宣传毛概课程实践教学活动，提高学生的参与度。
3. 活动实施按照活动方案，分阶段、分步骤地开展各项实践活动。
确保活动有序进行，确保活动效果。
4. 活动总结活动结束后，对活动进行总结，收集学生反馈意见，改进活动方式，为今后类似活动提供借鉴。
五、预期效果1. 提高学生的思想政治觉悟，增强“四个自信”。
2. 培养学生的实践能力，提高学生的综合素质。
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“毛概”课实践教学活动
项 目 书
项目名称：贵阳市红色旅游文化资源开发现状与对策研究（遵义为例）
团队名称：红孩儿考察队
学院名称：文化传播学院 金融学院
班级名称：
贵州财经大学
二O一二年三月
一、基本情况
团队情况
项目名称
贵阳市红色旅游文化资源开发现状与对策研究（遵义）
2.有利于学到丰富的红色知识，开拓视野，陶冶我们的情操。
【研究目的】
1.进一步明确调查对象，熟悉具体活动调查步骤和调查范围；
2.学会搜集材料，为写相关调查报告、新闻和总结做好准备；
3.完成贵州财经学院马克思主义原理课程实践调查课调查任务；
4.了解分析并掌握调查方法。这对在大四进行实习调查和毕业论文的社会调查以及今后的工作中的调查均具有重要指导作用；
16至பைடு நூலகம்7周
（11）向教师展示调研结果（PPT的形式）。
唐梦雪
杨鑫
注：遵义实地调查过程计划由柯莎莎，唐梦雪，甘露负责
二．调查主要预期结果
1.遵义市基本情况分析；
2.不同社会群体对红色文化的感受和认识；
3.发现遵义市政府处理红色文化景区的可取之处，可作为其他旅游区或者文化区的发展切入点；
4.分析红色消费流动渠道，组员讨论；
B重要，可以激励社会的部分人
C一般，已经没有什么作用了
D不重要，已经不适应时代需求。
3.你了解贵州遵义的红色文化吗?（ ）
A有较多的了解 B一般 C 有一点了解 D不太了解
4.你有兴趣了解红色文化吗?（ ）
A很有兴趣 B一般 C没有兴趣
5.你了解红色文化的途径有哪些？（ ）
A上网浏览相关网页 B阅读有关书籍 C长辈教授 D媒体宣传
我们制作了学生问卷调查表，调查贵州财经学院在校大学生。
4.实地调查法（注意“测不准效应”）
我们队中的三名成员会于4月14日亲自去遵义调查红色文化，同时向当地居民询问我们所需要了解的问题。
5.抽样调查
调查和访谈当地居民。
6.典型调查法
此去遵义之行我们要调查三个地方，其中重点调查遵义会议会址，它是遵义红色文化的典型代表。
苏萌
王文虎
戴永红
4月14--15日
遵义调查即遵义实地调查部分
唐梦雪
柯莎莎
甘露
4月17日
（7）整理调查结果相关材料；
戴永红等三名金融工程的同学
14至15周
（8）对调查数据进行处理与统计分析；
（9）内部讨论、分析、总结；
（10）报告撰写、制图、制表，制作PPT
（8）和（10）由戴永红等三名金融工程专业同学和苏萌，由王文虎负责；（9）由全体小组负责
（9）红色文化对当地经济发展的影响（含购买力状况）？
（10）红色文化对当地人民风俗习惯的影响？
（11）红色文化对当地人们精神状态的影响？
（12）当地居民对红色文化有着怎么样的认识，是怎样继承和发扬红色文化的？
（13）红色文化给遵义带来了什么？
（14）遵义为什么成为红色文化的典型代表（地理条件，政治条件）？
A肯定可以B 不大清楚C 不可以
15.看到革命景区遭到破坏，您有什么感受？（ ）
A气愤，谴责 B感到惋惜 C与我无
16.您认为我校的红色文化教育活动开展的怎么样？（ ）
A活动很多，效果不错 B 一般 C 还有待提高 D不清楚
17.您认为近几年社会对红色文化的宣传程度怎么样？（ ）
A 宣传力度很大 B 宣传力度一般 C 不太了解 D从未听说
9.您比较认可并愿意接受的红色教育方式有哪些？（多选）（）
A 唱红歌 B 开展有关红色文化的知识竞赛 C 组织观看红色电影 D 开展红色绘画展览 E 举办相关的主题晚会 F 阅读相关人物和事件的书籍 G组织参观红色旅游区 H其他
10.对有积极意义的红歌，你认为有必要在校园传播吗？（ ）
A 很有必要 B一般 C没有必要
18.如果红色文化消失了，您的态度是？（ ）
A应该挽救 B遗憾挽救 C 顺其自然D与我无关
四、指导教师推荐意见
指导教师签字： 年 月 日
班级日志记录表
第周月日星期值日班长值周班长
出勤
情况
迟到
旷课
事假
病假
早
午
纪律
情况
节次
科目
教师
课堂纪律
备注
好
中
差
早自习
第1节
第2节
第3节
第4节
午休情况
午自习
第5节
第6节
②相关人员：景点工作人员、实践课调研小组及遵义当地人民。
2.调查具体内容
（1）什么是红色文化？
（2）为什么说遵义会议是中国共产党历史上的转折点？
（3）遵义有哪些与红色文化相关的景点？
（4）红军街小饰品制作的原因或者有没有什么历史渊源？
（7）遵义的红色文化对哪些当地产业产生了哪些影响（客观总述）？
（8）红色文化对当地旅游业的影响（含消费状况）？
11.到目前为止你阅读过几本有关红色文化的书籍？（ ）
A没有读过 B1-2本 C 3-4本 D5本及以上
12.你是否自愿参观过红色革命旅游区？（ ）
A有 B没有
13.如果有一次旅游的机会，你会选择去红区参观吗？（ ）
A肯定会 B 不太会 C不会
14.您认为大量宣传红色文化会起到潜移默化的作用吗？（ ）
三、课题研究方案（各研究阶段要做的工作、研究项目的完成时间）
一．流程与调查人员
1.调查流程
时间
事项
负责人
备注
4月2日
（1）明确调查目的与内容；
（2）制定调查计划；
（3）经老师确认调查情况是否合理；
（4）确认调查各环节细节；
（5）确定调查组主要成员、明确分工、督导；
杨鑫
唐梦雪
张小梦
柯莎莎
4月3日
（6）实施调查（分为校园调查和遵义实地调查）之校园调查部分即访谈老师及分发和收取问卷调查表；
（15）当地政府为保护革命遗址和发扬红色文化采取了哪些措施？
（16）红色文化的当代价值？
（17）如何看待红色文化遗址活化？
（18）红色文化在社会主义核心价值体系中的地位？
【景点问题】
（19）与遵义红色文化相关的历史事件？
（20）遵义会议会址的内部构造怎样？布局如何？
（21）赏阅遵义会议会址保存的相关档案和资料。
E参加一些相关活动 F课堂教
6.你觉得红色文化对你平时的学习和生活有影响吗？（ ）
A有比较大的影响 B 有一定的影响 C几乎没有影响
7.有没有自己崇拜的革命英雄？（ ）
A没有 B有，1-2个 C有，3-4个 D有很多
8.对于有关红色文化的活动，您的态度是?（ ）
A很感兴趣，愿意参加 B兴趣一般C 无所谓D不感兴趣
第7节
班级
大事记
作业
情况
卫生
情况
教室
清洁区
班级安全隐患
措施
团队名称
“红孩儿”考察队
参与人数
10
起止时间
2012年4月至2012年五月
负责人基本情况
姓 名
唐梦雪
性 别
女
政治面貌
共青团员
所在分院
文化传播学院
所学专业
汉语言文学
年 级
大二
联系方式
电话
18798044120
853965904@
项目主要参加者基本情况
姓 名
所在
分院
所学
专业
在本项目中的分工情况
联系方式
本人签字
唐梦雪
文传
汉语言文学
实地考察
18798044120
唐梦雪
柯莎莎
文传
汉语言文学
实地考察
18798043986
柯莎莎
甘露
文传
汉语言文学
实地考察
18798043616
甘露
杨鑫
文传
汉语言文学
PPT的制作
杨鑫
王文虎
文传
汉语言文学
校园调查，撰写报告
663853
王文虎
张小梦
小组讨论
张小梦
苏萌
财政管理
【调查的具方式体】
1.文献查阅
进行统计局、有关旅游机构与部门、图书馆、信息机构的报刊、杂志及数据库等信息资料的搜集、整理。我们在去之前和去之后都到网上查找相关的资料，以便我们能了解得更全面，理解得更深刻。
2.访谈
我们会派遣三位团队成员去往遵义进行实地考察， 访谈一些有过遵义之旅的老师同学。
3.学生问卷调查
5.通过本次调查具体了解贵州红色文化的发展动态；
6.接受红色文化的熏陶，感受红色魅力。
研究基本思路
【总思路-------总~~~~~分】
（总）
1.从宏观来讲，我们会通过影视，图文等资料具体的了解红色文化在整个中国的地位及影响，以及它对贵州的影响。
（分）
我们会以我们贵州的红色城市遵义作为典型的研究对象，来以遵义的红色文化视角来看贵州的红色文化资源的开发现状与对策研究。
5.顺利完成调查报告、总结、新闻等的撰写工作及PPT的制作。
三．附录
问卷调查表
亲爱的同学，你好！请花费两分钟时间来参与我们的问卷调查，完成下面几个小题目。相信回答完这些问题后你一定会有所收获的！谢谢合作！
1.你是贵州本省的吗？（ ）
A是 B不是
2.你认为红色文化在当今社会重要吗？（ ）
A很重要，它是我们中国文化的一个重要组成部分
（22）红军山有着怎样的历史背景及存在的意义？
（23）我们此行到红军山看到什么样的景观？观察当地人在红军山有什么样的活动？