小学英语词汇竞赛活动方案
三四年级英语单词比赛活动方案
三四年级英语单词比赛活动方案第一篇：三四年级英语单词比赛活动方案英语单词比赛活动方案活动目的：随着小学英语教学的不断改革，教学要求的不断提高，小学生要牢固掌握单词、词组和句型的运用，为了让学生学好基础知识，提高学生学习英语的兴趣，进一步为学好英语打基础。
同时为了丰富同学们的学习生活，提高学习英语的积极性，检查每个同学掌握英语单词的情况，提高复习效率。
我组于五月二十五日中午练字课在三、四、五、六年级开展一次全体学生参与的英语单词默写比赛。
为做好本次比赛活动，具体工作安排如下：1、出题：姜有存负责三年级，时艳芳负责四年级，阿雪花负责五年级，邢红霞负责六年级。
2、监考：各班班主任对应班级交叉监考。
3、地点：三、四、五、六年级教室。
4、改卷：全体英语老师比赛细则：1、书写内容：在规定的20分钟内，正确、规范地书写现场提供的单词。
2、书写要求：用黑色水笔。
奖项设置：按卷面分数酌情设一、二、三等奖。
年级内设班级一二三等奖。
英语组2011-4-1第二篇：英语单词识记比赛活动方案(征求意见稿)新华爱心高级中学首届“爱心·信心”英语单词识记比赛活动方案一、活动目的1、通过多种题型的单词比赛，提高中学生学习英语的兴趣，进而激发学生的英语学习热情，营造良好的学习氛围。
2、培养学生的竞争意识和进取精神，让全体学生通过赛前的充分准备来扩大词汇量、拓宽英语的知识面，为高考做准备。
3、结合跑操背诵单词活动，检查背诵效果，促进学生英语成绩的提高，并给同学们提供展示英语能力，挑战记忆力的机会，丰富学生的文化生活。
二、比赛形式：第一轮：全员写单词。
第二轮：第一轮优胜学生进行决赛。
三、参赛的对象：高一、二年级全体学生，按年级列为一组。
四、比赛时间及监考安排一轮：11月14日（星期四）第9节(30分钟)，班主任监考。
二轮：11月21日（星期四）第9节（30分钟），专职教师监考。
如有变动，按实际通知时间为准。
五、比赛内容(新课标词汇)高考英语巧学妙记3500词（备课组自定范围）六、比赛规则及要求1、一轮在各班进行考试，统一采取闭卷考试。
单词比赛活动方案策划书3篇
单词比赛活动方案策划书3篇篇一《单词比赛活动方案策划书》一、活动主题“单词风暴，闪耀智慧”二、活动目的1. 激发学生学习英语单词的兴趣，提高词汇量。
2. 营造浓厚的英语学习氛围，增强学生的英语学习积极性。
3. 培养学生的竞争意识和团队合作精神。
4. 检验学生英语学习成果，发现优秀人才。
三、活动主体全体学生四、活动时间[具体时间]五、活动地点[详细地点]六、活动准备1. 确定比赛规则和流程，制作详细的比赛评分标准。
2. 准备比赛所需的单词题库，涵盖各个年级的重点单词。
3. 制作比赛所需的道具，如答题卡、计分牌等。
4. 宣传活动，通过班级通知、海报等方式让学生了解活动详情并积极参与。
5. 安排工作人员，包括主持人、评委、计分员、秩序维护员等。
七、活动流程1. 开幕式主持人介绍活动目的、规则和流程。
学校领导致辞，鼓励学生积极参与。
2. 个人赛单词拼写比赛：学生根据给出的单词，在规定时间内正确拼写出来。
单词接龙比赛：学生依次说出以给定单词结尾的单词，连接成一个单词链。
单词释义比赛：学生根据给出的单词，说出其含义。
单词拼写接力赛：各团队成员依次接力拼写单词，用时最短且拼写正确最多的团队获胜。
单词记忆大比拼：团队成员在规定时间内记忆一定数量的单词，然后进行默写，正确率高的团队获胜。
4. 颁奖仪式根据个人赛和团队赛的成绩，评选出一、二、三等奖和优秀奖。
学校领导为获奖学生颁发证书和奖品。
5. 闭幕式学校领导发表闭幕致辞，鼓励学生继续努力学习英语。
八、活动预算1. 奖品费用：[具体金额]2. 道具制作费用：[具体金额]3. 宣传费用：[具体金额]4. 其他费用：[具体金额]总预算：[具体金额]九、注意事项1. 确保比赛场地的安全和秩序，设置必要的安全警示标识。
2. 工作人员要提前熟悉比赛规则和流程，确保比赛顺利进行。
3. 比赛过程中要公平、公正、公开，严格按照评分标准评分。
4. 鼓励学生积极参与，尊重每位学生的成绩和努力。
单词比赛活动方案策划书3篇
单词比赛活动方案策划书3篇篇一单词比赛活动方案策划书一、活动主题“词”海争霸，谁与争锋二、活动目的为了丰富同学们的校园文化生活，激发同学们学习英语的兴趣，提高同学们的英语词汇量，我们特举办此次单词比赛活动。
三、参赛对象全体学生四、活动时间和地点[具体时间]、[具体地点]五、活动内容1. 初赛笔试形式，考试范围为[指定教材]的单词。
比赛时间为[X]分钟，题型包括选择题、填空题、翻译题等。
根据卷面分数，选出排名前[X]%的学生进入决赛。
2. 决赛个人赛形式，每位参赛选手需在规定时间内完成单词拼写、词义匹配、听力理解等任务。
比赛内容涵盖英语教材、课外阅读材料等。
邀请英语老师担任评委，根据选手的表现进行打分。
六、奖项设置1. 个人奖：根据决赛成绩，评选出一等奖[X]名、二等奖[X]名、三等奖[X]名。
2. 团体奖：根据班级初赛的平均分，评选出优秀组织奖[X]名。
七、活动预算1. 宣传费用：海报制作、宣传单页等，预计费用[X]元。
2. 奖品费用：一等奖[X]元，二等奖[X]元，三等奖[X]元，共计[X]元。
3. 其他费用：如饮用水、证书制作等，预计费用[X]元。
八、活动组织与宣传1. 成立活动筹备小组，负责活动的策划、组织和实施。
2. 制作宣传海报，张贴在学校宣传栏、教学楼等显著位置。
3. 利用学校广播、公众号等渠道进行宣传，扩大活动影响力。
4. 在班级内发放活动宣传单页，鼓励同学们积极参与。
九、注意事项1. 确保试卷的保密性和公平性，避免泄题。
2. 决赛环节要确保比赛的公正性和秩序性，避免作弊行为。
[策划人][策划定稿日期]篇二《单词比赛活动方案策划书》一、活动主题“词”海拾贝，“英”你精彩二、活动目的三、活动对象[具体的活动对象]四、活动时间和地点1. 活动时间：[具体的活动时间]2. 活动地点：[具体的活动地点]五、活动宣传1. 在学校宣传栏张贴活动海报，介绍活动内容和报名方式。
2. 利用学校官方网站、公众号等平台发布活动通知和报名信息。
单词比拼大赛策划书3篇
单词比拼大赛策划书3篇篇一《单词比拼大赛策划书》一、活动背景随着全球化的发展，英语在日常生活和学习中的重要性日益凸显。
为了激发同学们学习英语的热情，提高英语词汇量，特举办此次单词比拼大赛。
二、活动目的1. 增强同学们对英语单词的记忆和理解能力。
3. 通过比赛形式，培养同学们的竞争意识和团队合作精神。
三、活动主题“单词大挑战，英语展风采”四、活动对象[具体参与对象]五、活动时间及地点时间：[具体时间]地点：[详细地点]六、活动流程1. 报名阶段在规定时间内，组织参赛选手进行报名。
2. 初赛阶段（1）采用笔试形式，考察选手们的基础词汇量。
（2）根据成绩选拔出一定数量的选手进入决赛。
3. 决赛阶段（1）单词拼写：主持人读出单词，选手进行拼写。
（2）单词接龙：用上一个单词的一个字母作为下一个单词的首字母进行接龙。
（3）词义辨析：给出几个相近词义的单词，让选手进行辨析。
4. 颁奖环节根据比赛结果，评选出一、二、三等奖及优秀奖，并进行颁奖。
七、比赛规则1. 严格遵守比赛时间，不得迟到早退。
2. 比赛过程中保持安静，不得作弊。
3. 尊重评委的评判结果。
八、奖项设置一等奖[X]名，二等奖[X]名，三等奖[X]名，优秀奖[X]名。
九、活动预算1. 奖品费用：[具体金额]2. 宣传材料费用：[具体金额]3. 其他费用：[具体金额]十、活动宣传1. 制作宣传海报，张贴在校园内显眼位置。
2. 利用校园广播、公众号等平台进行宣传推广。
十一、人员安排1. 主持人：负责比赛的主持工作。
2. 评委：由英语专业老师或优秀学生担任，负责评判比赛。
3. 工作人员：负责比赛的组织、协调等工作。
十二、注意事项1. 确保比赛场地的安全和秩序。
2. 提前准备好比赛所需的设备和材料。
3. 如遇突发情况，及时进行处理和调整。
策划人：[姓名]日期：[具体日期]篇二《单词比拼大赛策划书》一、活动主题“单词大挑战，知识展风采”二、活动目的三、活动对象[具体参与对象]四、活动时间及地点时间：[具体时间]地点：[详细地点]五、活动组织人员[列出主要组织人员]六、比赛规则1. 比赛分为初赛和决赛两个阶段。
英语词汇竞赛活动计划
英语词汇竞赛活动计划活动概述英语词汇竞赛是为了提高学生们的英语词汇水平而举办的一项活动。
通过参与竞赛，学生们将有机会展示他们的词汇量和应用能力，并获得奖励。
本文档将介绍该活动的具体计划。
活动时间和地点- 时间：活动将于每周五下午3点举行，共持续4周。
- 地点：活动将在学校图书馆内进行。
活动流程1. 报名阶段：- 学生可以在每周一至周四的午餐时间在学校图书馆报名参加竞赛。
- 报名时，学生需要填写报名表格，并缴纳参赛费用。
2. 初赛：- 初赛将于每周五下午3点开始。
- 初赛题型为选择题，以考察学生的词汇量和理解能力。
- 参赛学生将依次回答问题，答题时间为2分钟。
- 初赛结束后，将根据答题情况选出进入决赛的学生。
3. 决赛：- 决赛将于第四周的周五下午3点开始。
- 决赛题型为填空题和解释题，以更深入地考察学生的词汇应用能力。
- 参赛学生将依次回答问题，答题时间为3分钟。
- 决赛结束后，将评选出前三名，并颁发奖品。
4. 奖品设置：- 冠军：奖励一本英语词汇书籍和奖金100元。
- 亚军：奖励一份学习资料和奖金50元。
- 季军：奖励一份学习资料和奖金30元。
活动宣传为了提高活动的知名度，我们将采取以下宣传措施：- 在学校公告栏和班级群里发布活动海报和宣传文案。
- 在学校广播中播放关于活动的宣传广告。
- 邀请英语教师在课堂上宣传活动，并鼓励学生参与。
志愿者招募为了保证活动的顺利进行，我们需要招募一些志愿者来协助组织工作。
志愿者的主要职责包括：- 协助报名过程，收取参赛费用。
- 监督比赛过程，确保比赛的公平性和秩序性。
- 统计成绩，并协助颁奖仪式。
预算安排活动的预算主要包括：- 奖品采购费用。
- 宣传材料制作费用。
- 志愿者酬劳费用。
- 场地费用（如果需要）。
我们将向学生收取一定的参赛费用来弥补这些费用。
以上是英语词汇竞赛活动的计划概述。
希望通过这项活动，能够激发学生们对英语学习的兴趣，提高他们的词汇应用能力。
“我是单词王”英语竞赛方案
“我是单词王”英语竞赛活动方案在小学英语教学中，单词词汇教学至为关键。
为更进一步探讨单词词汇教学的有效方法和学习方法，为小学生英语学习奠定扎实的基础，特举办首次“我是单词王”英语单词竞赛活动，以促进学生学习英语的兴趣，并为英语教学提供一个良好的反馈途径。
具体事宜如下：一、参赛要求1、参赛范围：三——六年级全体学生2、竞赛内容：三、四、五、六年级英语单词二、活动方法第一阶段：书面选拔，学校统一命题，同轨班对调监考，选出班级前5名，参加学校组织的年级角逐。
第二阶段：各年级参赛选手参加学校组织的年级角逐，各年级所有学生集中进行观摩。
比赛过程：一是各选手在小黑板上进行答题；二是由主持人出示卡片，学生当场认读，并当场亮分。
第三阶段：评委打分。
当场公布结果。
第四阶段：颁奖。
三、会场布置由德育处负责四、比赛准备工作1、由后勤部门负责。
2、准备材料：一张大黑板（写会标），十五张小黑板（学生答题），卡片，粉笔。
五、活动安排上午第二节课，书面测试，由各班级任教英语教师组织。
填写好推荐表格。
下午第二节课开始，各年级参赛选手参加学校组织的角逐，所在年级学生带凳进场，一起进行观摩。
六、人员安排负责人：主持人：评委：负责批阅小黑板上测试题，并填写好录分表；负责学生认读打分，并填写好录分表；负责汇总公布七、领卷事宜1、领卷时间：2、领卷地点：八、奖项设置1、各年级按高分到低分依次评出：一等奖3名，二等奖3名，三等奖4名（9名）。
获奖学生在橱窗中公布，并发放喜报，予以鼓励。
2、学生书面测试，奖励办法依据绩效方案执行。
年月日。
单词过关赛活动方案设计
单词过关赛活动方案设计一、活动主题。
“单词大闯关，英语我最棒”二、活动目的。
通过单词过关赛的形式，激发学生学习英语单词的兴趣，提高学生对单词的记忆能力，巩固课本中的词汇知识，同时增强学生的竞争意识和团队合作精神。
三、参赛对象。
[具体年级]全体学生（以人教版教材为例）四、活动准备。
1. 单词范围确定。
- 根据人教版教材[具体年级]课本单词表，选择重点单词进行比赛。
整理出单词表，包含单词、音标、词性（缩写）。
例如：单词音标词性（缩写）- - -apple /ˈæpl/ n.（名词）big /bɪg/ adj.（形容词）run /rʌn/ v.（动词）2. 制作比赛材料。
- 单词过关赛试卷（包含单词拼写、词义匹配、词性判断等题型）。
- 多媒体设备用于展示题目（如果需要）。
- 奖品（如奖状、英语学习用品等）。
3. 场地安排。
- 选择一间宽敞明亮的教室或会议室作为比赛场地，提前布置好桌椅，确保参赛学生有舒适的参赛环境。
五、活动流程。
1. 宣传动员阶段（[具体时间区间1]）- 通过班级公告、英语课宣传等方式向学生介绍单词过关赛的活动内容、规则和奖励设置，鼓励学生积极报名参加。
2. 报名阶段（[具体时间区间2]）- 学生以个人为单位在规定时间内向英语课代表报名。
3. 初赛阶段（[具体时间区间3]）- 采用笔试的形式，在规定时间内（如45分钟）让参赛学生完成一份包含50个单词的试卷。
试卷题型如下：- 单词拼写（根据音标写出单词，共20题）。
例如：[ˈbʊkkeɪs] - bookshelf。
- 词义匹配（将单词与正确的中文释义连线，共15题）。
如：cat - 猫。
- 词性判断（写出所给单词的词性，共15题）。
如：happy - adj.- 根据学生的笔试成绩，选取前[X]名学生进入复赛。
4. 复赛阶段（[具体时间区间4]）- 采用抢答形式。
将进入复赛的学生分成若干小组（每组[X]人）。
- 主持人在多媒体设备上展示单词题目（题目形式可以是单词的一部分，让学生补全单词并说出词性和词义；或者给出单词的词性和词义，让学生拼写单词等）。
小学英语单词比赛方案
小学英语单词比赛方案1. 背景介绍英语是一门国际通用的语言，在全球范围内受到重视。
为了激发小学生学习英语的兴趣，提高他们的英语应用能力和交流能力，我们计划举办一次小学英语单词比赛。
该比赛旨在通过竞赛形式，激励学生学习和掌握更多的英语单词。
2. 比赛目标•提高学生的英语词汇量和应用能力。
•培养学生的竞争意识和团队合作精神。
•提升学生的口语表达和听力理解能力。
3. 比赛规则3.1 参赛资格•参赛学生范围：小学一年级至小学六年级的学生均可报名参加。
•参赛人数：每个班级最多选择3名学生参赛。
3.2 比赛形式本次比赛采取听力和口语结合的形式进行。
1.听力测试：比赛开始时，将播放录音机中的英语单词，参赛学生需听到单词后迅速用英语口头回答单词的含义。
在半分钟内回答的单词数量将作为听力得分。
2.口语表达：每位参赛学生将从一个话题中抽取一张卡片，卡片上会有一个主题，学生需要围绕该主题连续说出尽可能多的英语单词，每个单词一秒钟。
在一分钟内说出的单词数量将作为口语得分。
3.3 比赛安排•比赛时间：每周三下午两点至四点。
•比赛地点：学校图书馆。
•比赛流程：1.选手报到。
2.公布比赛规则和评分方式。
3.进行听力测试。
4.进行口语表达。
5.统计成绩和颁奖。
4. 成绩评定•听力得分：根据参赛学生在半分钟内正确回答的单词数量评定。
•口语得分：根据参赛学生在一分钟内说出的单词数量评定。
•总分计算：将听力得分和口语得分相加，得出最终评定分数。
5. 奖励机制•第一名：奖励证书和奖品。
•第二名：奖励证书和奖品。
•第三名：奖励证书和奖品。
6. 组织安排•比赛组织者：由学校教师组织和监督比赛的进行。
•比赛裁判：由多位英语老师组成，对参赛学生的表现进行评分。
•比赛嘉宾：邀请英语专家或者英语高年级的学生作为嘉宾观摩比赛。
7. 注意事项•参赛学生需要提前准备好复习材料，熟悉英语单词和基本表达。
•比赛前需要做好随机抽题的准备和测试设备的调试工作。
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小学英语词汇竞赛活动方案
一、竞赛目的
为激发学生学习英语的兴趣，检验学生掌握英语单词的情况，扩大学生的词汇量，进一步丰富学生的英语学习生活，提高学生的拼写及记忆能力，促使学生“爱英语、学英语、用英语”。
现根据学校校园文化活动安排，特举办英语单词竞赛活动。
二、竞赛主题：Remember words, I can.
三、参赛对象：全社学生
四、竞赛时间：
竞赛时间：2015年11月20日，中午
考试时间：45分钟
五、竞赛地点：
竞赛地点：多媒体教室
六、活动组织：Sunshine club
七、竞赛内容
三年级：26个字母大小写、三年级上册及本册书中（Unit 1——Unit 4）中所有黑体及带星号的单词进行中英文翻译。
四年级：四年级下册（Unit 1——Unit 4）中所有黑体及带星号的单词进行中英文翻译和拼写。
五年级：五年级下册（Unit 1——Unit 4）中所有黑体及带星号的单词进行中英文翻译和拼写。
六年级：六年级下册（Unit 1——Unit 4）中所有黑体及带星号的单词进行中英文翻译和拼写。
说明：各年级测试内容以本学期教学单词为主，分值占80%，以前学过的占20%。
监考人员：李小丹、李红娜
八、活动要求：
1、各班英语老师总结所学单词，整理成资料印发给学生，学生利用课外时间记忆。
2、11月20日下午3—6年级统一在多媒体教室比赛，铃声响后发卷。
3、现场比赛总时间为45分钟，铃响后收卷。
4、要求监考老师认真督查参赛学生情况，遇到意外情况及时与教导处联系。
结束比赛后，监考
老师收好学生作品，统一Sunshine club。
九、书写规则及要求：
1、统一用墨兰色钢笔书写。
2、现场比赛用纸，纸张由学校统一提供。
书写用笔自备。
十、评选方法：
1、由英语教师对试卷进行认真讲评选。
2、评选出一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名及优秀奖若干。
十一、奖励办法：获奖者将获得Sunshine club颁发的奖状和奖品。
鞠躬尽瘁，死而后已。
——诸葛亮。