作文范文之小升初作文评分标准
小升初语文作文评分标准详细

小升初语文作文评分标准详细
哎,小升初真让人头疼!语文作文是重点,老师一遍遍地说要“卷面整洁”,这我懂!但“内容充实”和“结构完整”是什么呀?
今天,爸爸给我找了一份“小升初作文评分标准”,那密的字,看得我眼花缭乱。
我抄起笔,在上面圈圈点点。
“中心突出”!我心里盘算着,是要写一段我最想表达思想感情的那个“最”重要的事吗?感觉起来像我写“我的梦想”的时候,一定要把我的梦想,当宇航员,飞上太空,写得十分清楚,才算“中心突出”吗?
“语言流畅”?!我挠挠头。
我的作文里总是会有一些词语,到底该怎么写,时常要翻字典,还得问爸爸妈妈,这样的话不算“语言流畅”吗?
还有“情感真挚”!这个我懂!我写关于“我的朋友”的时候,一定要写出我对朋友的“真”感情!记得有一次,我和朋友闹了矛盾了,我很难过,写作文的时候,就写出了我的难过,还写了一段我想和她和好的心愿,这应该是“情感真挚”吗?
“结构完整”!爸爸说,作文要像一座桥,有开头,有结尾,也要有“桥墩”,“桥墩”是文章的“段落”,要让整篇文章更美观,更清晰,更条理分明。
我隐隐约约有点不太清楚了!
不过,语文作文的评分标准好像好难啊!像一座高山,我只有努力爬呀爬,才能到达山顶!我深吸一口气,握紧拳头,暗自打定主意:我一定要认真学习,写出好作文!也许,在老师的帮助下,我一定能写出越来越好的作文!。
小升初语文作文评分标准及评分细则

小升初语文作文评分标准及评分细则《小升初语文作文评分标准》小朋友们,你们知道吗?在小升初的语文考试中,作文可是占了很大一部分分数呢!那老师今天就来给大家讲讲小升初语文作文的评分标准。
得把字写工整、清楚。
如果字写得歪歪扭扭,老师看都看不清,那可就糟糕啦!比如说,有个小朋友写作文,字就像小虫子在纸上乱爬,老师看得眼睛都疼,怎么能给高分呢?要有一个清楚的主题。
也就是说,你得知道自己要写什么,不能东拉西扯,让人摸不着头脑。
比如写“我的妈妈”,那就得围绕妈妈的特点、妈妈和你的故事来写,不能一会儿写妈妈,一会儿又写小狗。
然后呢,内容要丰富具体。
不能只是简单地说几句,得有细节,让读者好像能看到你写的东西。
比如写“公园真美”,不能只说“公园里有花有草,很漂亮”,要具体说一说花是什么颜色的,草有多绿,还有小朋友在公园里玩耍的样子。
还有,语句要通顺。
不能有很多错别字和语病,不然读起来会很别扭。
就像说话一样,得说得顺顺溜溜的。
要是能用上一些好词好句,那就更棒啦!比如说“阳光像金子一样洒在大地上”,这样的句子会让作文更加生动有趣。
小朋友们,记住这些评分标准,好好写作文,争取在小升初考试中取得好成绩哟!《小升初语文作文评分细则》小朋友们,咱们接着来聊聊小升初语文作文的评分细则。
要是你能把事情讲清楚,有一定的细节描写,让老师能感觉到你在认真写,那就可以再多得几分。
再厉害一点,如果你的作文不仅内容好,语言还很优美,用了一些比喻、拟人这样的修辞手法,那就有可能得到高分啦!举个例子吧,有个小朋友写“秋天来了”,他说“秋天像一个画家,把树叶染成了金黄色,把果园涂成了五颜六色”,这样的描写多生动呀,老师肯定会给他高分的!还有哦,如果你的作文结构清晰,开头结尾都很精彩,中间的段落过渡也很自然,那也是加分项呢!小朋友们,明白了这些评分细则,是不是心里更有底啦?加油写好作文哟!。
小升初作文评判标准

小升初作文评判标准
在小升初的作文评判中,老师们主要关注几个关键点。
首先,内容得有意思,得能吸引读者的眼球。
比如说,你写个小故事,情节得紧凑,让人看了还想看。
或者是你写篇观后感,得能真实地表达出你的感受,让读者能体会到你的情感。
再来说说文章的结构吧。
虽然咱们这次要求段落独立,但文章还是得有个大概的框架。
开头要有个引人入胜的地方,让人愿意继续读下去;中间部分要言之有物,把你想表达的内容说清楚;结尾嘛,得有个漂亮的收尾,给读者留下个好印象。
当然啦,语言也是非常重要的。
你得用你自己的话来表达,不要老是套用别人的句子。
口语化的表达方式更能让读者觉得亲切,好像是在跟你聊天一样。
你可以用些生动的比喻,或者是幽默的语句,让文章更加有趣。
另外啊,错别字和语法错误也是得避免的。
这些小错误可能会让读者觉得你的文章不够严谨,所以得好好检查。
还有啊,字数也得控制得当。
老师们在评判作文时,都会注意
字数是否达标。
太少了显得内容不够丰富,太多了又可能让读者觉得啰嗦。
小学考试作文评分标准

小学考试作文评分标准一、内容(40 分)1、主题明确(15 分)作文能够清晰地表达出中心思想,让读者明白作者想要表达的主要内容。
主题积极向上,符合小学生的认知和价值观。
2、内容丰富(15 分)能够围绕主题展开,提供足够的细节和具体事例来支撑观点或描述情景。
内容不空洞,具有一定的深度和广度。
3、逻辑合理(10 分)段落之间过渡自然,层次分明,有清晰的写作思路。
内容的组织和安排符合事物发展的逻辑顺序或合理的思维逻辑。
二、语言表达(30 分)1、语句通顺(10 分)句子结构完整,没有语法错误,用词恰当。
语言流畅,不生涩,读起来自然。
2、生动形象(10 分)能运用恰当的形容词、动词等,使描述更加生动。
可以使用比喻、拟人、排比等修辞手法,增强文章的感染力。
3、词汇丰富(10 分)避免重复使用相同的词汇,能运用多样化的词语准确表达意思。
能够根据语境选择合适的词语,展现一定的词汇积累量。
三、结构(20 分)1、开头结尾(10 分)开头能够吸引读者的兴趣,引出主题。
结尾能够总结全文,呼应开头,或者给读者留下一定的思考空间。
2、段落划分(5 分)合理划分段落,每个段落有相对独立的中心内容。
3、篇幅适中(5 分)按照考试要求的字数完成作文,不过长或过短。
四、书写与标点(10 分)1、书写规范(5 分)字迹工整,清晰可辨,没有错别字。
卷面整洁,不随意涂改。
2、标点正确(5 分)能够正确使用标点符号,如逗号、句号、感叹号、问号等。
不滥用标点符号,标点的使用有助于准确表达语气和停顿。
不同的年级,对于上述标准的要求会有所侧重和不同。
在低年级(一、二年级),重点关注以下方面:1、内容上,只要能够简单地表达出一个清晰的主题,如描述一件喜欢的玩具或者一次有趣的活动,即使内容相对简单,也可以给予一定的分数。
2、语言表达方面,能写出完整、通顺的句子,不要求使用复杂的修辞手法和丰富的词汇。
3、结构上,有开头和结尾的意识,段落划分不做严格要求。
作文范文之小升初作文评分标准

小升初作文评分标准【篇一:小升初作文】沈阳中山私立学校小升初语文作文评分标准为了防止考试作文评分的随意性,规范作文评改,达到客观公正评价报考我校考生的目的,特拟定如下作文评分标准。
小学生作文应注重写真实的内容,抒真挚的情感,语句通顺,条理清楚,标点正确,不写错别字,鼓励创新,写出个性,尽量减少模仿。
一、作文内容分数值比例:1、思想健康,中心明确(30%)(附标题可占5%)2、内容与题目相符,叙述具体(20%)3、条理清楚,段落分明(20%)4、语句通顺(20%)5、会用标点,错别字少(10%)二、评分参考:(满分50分)一类文(43—50):切题,思想健康,中心明确,内容具体,层次清楚,语句通顺,标点使用比较正确,错别字少,卷面清洁。
二类文(35—42):切题,思想健康,中心明确,内容比较具体,层次较清楚,语句通顺,标点使用比较正确,错别字少,卷面整洁。
三类文(27—34):基本切题,思想健康,中心基本明确,内容欠具体,层次不够清楚,语句基本通顺,标点使用大体正确,错别字多。
四类文(18—26):不合题意,中心不明确,内容很不具体,语句表达很差,层次不清,语句不通,标点错误和错别字多。
五类文(0—17):文不对题,不知所云,语病严重,文理不通,结构混乱,不能完篇。
三、书写方面:完美、无涂抹现象、赏心悦目、自成一体者,另外加3分;虽涂抹一两处,但整体整洁、字迹优美者,另外加2分;无错别字、涂抹较少、字迹工整、卷面清爽者,另外加1分;涂抹严重、字迹潦草、影响阅读、难以辨认者,扣2分;个别地方难以辨清、字迹潦草,但不影响阅读者,扣1分。
错别字每3个字扣1分,最多扣3分。
标点符号一逗到底者,扣2分。
全文只有一段,扣10分。
作文题目一、你家有许多照片吧?这些照片有的记录了你的欢乐童年,有的留下了你们一家幸福时兴,也有的藏着一个难忘的故事??请以《我家的一张照片》为题写一篇作文。
要求:1、写一篇不少于300字的记叙文。
2015年小升初作文评分标准解读

小升初作文评分标准解读小学习作评分标准版块作文评分标准(一)A等(27—30):切题,思想健康,中心明确,内容具体,层次清楚,语句通顺,标点使用比较正确,错别字少,卷面清洁。
B等(24—27):切题,思想健康,中心明确,内容比较具体,层次较清楚,语句通顺,标点使用比较正确,错别字少,卷面整洁。
C等(18—24):基本切题,思想健康,中心基本明确,内容欠具体,层次不够清楚,语句基本通顺,标点使用大体正确,错别字多。
D等(18分以下):不合题意,中心不明确,内容很不具体,层次不清,语句不通,标点错误和错别字多。
其中:错别字每个扣0.5分,扣足5分为止;标点错误每个扣0.5分,扣足3分为止;卷面太乱,字迹潦草酌扣1—2分。
作文评分标准(二)为了改变考试作文评分的随意性,规范作文评改,达到激励学生,客观公正评价老师教学效果的目的,特拟定如下作文评分标准。
小学生作文应注重写真实的内容,抒真挚的情感,语句通顺,条理清楚,标点正确,不写错别字,鼓励创新,写出个性,尽量减少模仿。
作文评价应以激励为主,不吝啬分数。
作文内容分数值比例:思想健康,中心明确(30%)(附标题可占5%)内容与题目相符,叙述具体(20%)条理清楚,段落分明(20%)语句通顺(20%)会用标点,错别字少(10%)评分参考:(以总分30分为例)一类文(27—30):切题,思想健康,中心明确,内容具体,层次清楚,语句通顺,标点使用比较正确,错别字少,卷面清洁。
二类文(20—27):切题,思想健康,中心明确,内容比较具体,层次较清楚,语句通顺,标点使用比较正确,错别字少,卷面整洁。
三类文(12—20):基本切题,思想健康,中心基本明确,内容欠具体,层次不够清楚,语句基本通顺,标点使用大体正确,错别字多。
四类文(0—12):不合题意,中心不明确,内容很不具体,语句表达很差,层次不清,语句不通,标点错误和错别字多。
评分时还可规定,错别字每个扣0.5分,扣足5分为止;标点错误每个扣0.5分,扣足3分为止;卷面太乱,字迹潦草酌扣1—2分。
小升初作文判分标准表

小升初作文判分标准表
段落一,开门见山,直击主题。
别磨蹭,直接点题!别整那些花里胡哨的开场,读者可没时间
听你唠嗑。
一开头就让人知道你要说啥,这样大家才能跟上你的节奏。
段落二,内容有料,不是空架子。
别整那些虚的,来点实际的!举个例子,说点具体的,让读者
能感同身受。
别老是用些大词儿,搞得人云里雾里。
段落三,说话自然,就像聊天一样。
文章别写得那么正式,放松点,就像跟朋友聊天一样。
用那些
大家都能听懂的词,别整那些拗口的句子。
这样读起来才更带劲儿!
段落四,有个头有个尾,别让人摸不着头脑。
文章得有个结构,不是东一榔头西一棒子的。
开头说了啥,结
尾得有个回应,这样读者才能明白你的意思。
别整那些没头没尾的东西,看着就让人头疼。
段落五,结尾得有个亮点,让人回味无穷。
结尾别草草了事,得给读者留点回味的空间。
可以提个问题,或者讲个笑话,让大家在笑过之后还能想一想。
这样你的文章才能算是有深度!。
小学生作文评分标准

年级
等级
分值
标准
三
四
年
级
A等
27—30分
1.字迹工整,美观;2.有恰当的题目;3.能用完整的句子表达自己想要表达的意思,能用上学过的成语、歇后语、谚语、对联、诗词、名句等,会用恰当的修辞手法;4.精心选材,内容具体,能紧紧围绕一个中心把意思表达清楚,能进行生动而细致的描述;5.段落层次分明,有一定的逻辑性和思想内涵;6.正确使用标点符号;7.达到规定的字数,
B等
24—26分
1.字迹工整;2.有恰当的题目;3.语句较通顺流畅,能用完整的句子表达出自己的意思,能偶尔用上学过的成语、歇后语、谚语、对联、诗词、名句等,会用常见的修辞手法;4.内容较具体,能围绕一个中心把意思表达得比较清楚,描述较生动;5.能合理地分段写作;6.正确使用常用标点符号;7.达到规定的字数。
E等
0—11分
1.字迹潦草,辨识困难;2.没有题目;3.语句不通顺,不完整,病句多,错别字多;4.内容简单,没有中心,记流水账,重复啰嗦,不知所云;5.标点符号错误明显;6.跑题;7.字数少于200字,或只有题目没写正文。
五
六
年
级
A等
27—30
1.字迹工整、美观;
2.语句通顺流畅,能用完整的句子表达出自己的意思,能用上学过的成语、谚语、名句等,会用恰当的修辞方法;
C等
18—23分
1.字迹欠工整;2.有比较恰当的题目;3.语句基本通顺流畅,基本能用完整的句子表达出自己的意思,缺乏常见的修辞手法;4.中心基本明确,但内容欠具体,描写不生动;5.层次不够清楚;6.标点使用基本正确,错别字较多;7.达到规定字数。
D等
12—17分
1.书写不够认真;2.题目不合适;3.语句的完整性和通顺程度不够,有语病,错别字较多;4.层次不够清楚;5.标点符号使用不当;6.略少于规定字数。
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小升初作文评分标准【篇一:小升初作文】沈阳中山私立学校小升初语文作文评分标准为了防止考试作文评分的随意性,规范作文评改,达到客观公正评价报考我校考生的目的,特拟定如下作文评分标准。
小学生作文应注重写真实的内容,抒真挚的情感,语句通顺,条理清楚,标点正确,不写错别字,鼓励创新,写出个性,尽量减少模仿。
一、作文内容分数值比例:1、思想健康,中心明确(30%)(附标题可占5%)2、内容与题目相符,叙述具体(20%)3、条理清楚,段落分明(20%)4、语句通顺(20%)5、会用标点,错别字少(10%)二、评分参考:(满分50分)一类文(43—50):切题,思想健康,中心明确,内容具体,层次清楚,语句通顺,标点使用比较正确,错别字少,卷面清洁。
二类文(35—42):切题,思想健康,中心明确,内容比较具体,层次较清楚,语句通顺,标点使用比较正确,错别字少,卷面整洁。
三类文(27—34):基本切题,思想健康,中心基本明确,内容欠具体,层次不够清楚,语句基本通顺,标点使用大体正确,错别字多。
四类文(18—26):不合题意,中心不明确,内容很不具体,语句表达很差,层次不清,语句不通,标点错误和错别字多。
五类文(0—17):文不对题,不知所云,语病严重,文理不通,结构混乱,不能完篇。
三、书写方面:完美、无涂抹现象、赏心悦目、自成一体者,另外加3分;虽涂抹一两处,但整体整洁、字迹优美者,另外加2分;无错别字、涂抹较少、字迹工整、卷面清爽者,另外加1分;涂抹严重、字迹潦草、影响阅读、难以辨认者,扣2分;个别地方难以辨清、字迹潦草,但不影响阅读者,扣1分。
错别字每3个字扣1分,最多扣3分。
标点符号一逗到底者,扣2分。
全文只有一段,扣10分。
作文题目一、你家有许多照片吧?这些照片有的记录了你的欢乐童年,有的留下了你们一家幸福时兴,也有的藏着一个难忘的故事??请以《我家的一张照片》为题写一篇作文。
要求:1、写一篇不少于300字的记叙文。
2、要将照片的内容描述清楚。
3、记叙事件要交代清楚事件、地点、人物、事件的起因、经过和结果。
4、运用多种表达方式,如:记叙、描写、抒情等。
5、要写出真情实感。
6、字迹工整。
二、以“我长大”为题,写一篇不少于300字的记叙文。
要求:1、先补充完整题目(横线上可填“渴望”“害怕”“已经”“尚未”“拒绝”等),然后再作文。
2、要写自己的真情实感。
3、字迹工整。
三、作文要求:1、根据提供的开头和结尾补写,做到想象合理,内容具体生动;2、不需拟写标题,开头和结尾也不需誊写;3、书写工整,卷面整洁,400字左右。
开头:以往,爸爸每天早上像一只“标准钟”,总是五点出去锻炼、买菜、买早点,六点回家。
可是最近“标准钟”失灵啦,他总要到六点半以后才回家,弄得一家人吃早饭的时间很紧张。
一天,我忍不住问爸爸:“为什么回家晚了呢?”爸爸不肯讲,只是笑眯眯地说:“这是个秘密。
”结尾:爸爸的秘密揭开了,我从中也受到了教育。
以后,我也不再贪睡了,每天早早起床,做起爸爸的“小尾巴”来。
四、生活像一本《大百科全书》,告诉我们什麽是亲情,什麽是友谊,什麽是成功??只有亲身经历过,才会感到其中的内涵。
成长的过程正是这些感受不断积累的过程。
将你第一次对生活、对挫折、对真诚等方面的感受写出来。
要求:1、请以“第一次感受”为题,写一篇不少于500字的记叙文2、先在处把题目补充完整,然后把题目抄在作文格里。
3、记叙事件要交代清楚事件、地点、人物、事件的起因、经过和结果。
4、要写出真情实感。
5、字迹工整。
五、一节语文课带给我的欢乐提示:自从进入校门的那天起,作为学生的你,不知上了多少节语文课。
这些课,有的内容充实有趣,有的形式新颖活泼??它向你敞开知识的大门,它开启你的心灵之窗;它为你播下理想的种子,它为你插上想象的翅膀;它让你品尝成功的喜悦,它架起师生情感交流的桥梁。
就在上课、下课的铃声中,带给你无限的欢乐。
请就你经历过一节语文课,用那生花的妙笔记录下那段欢乐的时刻。
要求:1、写成一篇不少于300字的记叙文。
2、可以有适当的议论和抒情。
3、记叙内容要具体、中心明确。
4、语言连贯通顺,突出个性和文采。
5、字迹工整。
六、读下文,用《读〈一只离群的蜜蜂〉想起的一件事》为题写一篇读后感:一只离群的蜜蜂一只自以为能干的蜜蜂和蜂群闹了意见。
它觉得自己做的工作很多,可是吃的蜜太少了,它抱怨大家对它不公平,忘记了它的功劳。
“我在这里出的力不算少呀!”它气愤地叫喊着。
“你看见大伙出的力没有呢?”别的蜜蜂质问它。
“好,我离开,看你们做得出啥。
要求:1、写一篇不少于300字的文章,文体不限(除诗歌外)2、可以有适当的议论和抒情。
3、记叙内容要具体、中心明确。
4、语言连贯通顺,突出个性和文采。
5、字迹工整。
七、平日,由于你学会了一种知识;或者掌握了一种技能;或者做了一件好事:或有了进步;也许还有其它原因??都会使你全家人为你的成长感到高兴。
要求:1、请从中选一件事以《全家为我而高兴》为题写一篇记叙文。
2、要用具体事例说明全家人为什么为你而高兴。
3、要注意细节和场面描写。
4、要有真情实感。
5、不少于300字,字迹工整。
八、六年的小学生活中,有多少难以忘怀的往事历历在目,有多少心里话想要倾吐。
请你选择一件或几件事,围绕一个中心,向老师诉说你毕业前夕的心里话。
要求:1、请以《再见了,老师》为题写一篇不少于300字的文章。
2、文体不限(除诗歌外)3、运用多种表达方式,如:记叙、描写、抒情等。
4、要写出真情实感。
5、字迹工整。
【篇二:小升初优秀作文】第一篇:父亲节父亲节快到了,我在这里想说我那慈祥又严肃的父亲。
爸爸身型肥胖,在浓浓的眉毛下,有一双炯炯有神的大眼睛。
若初次见面,他会给你凶恶的感觉。
但是,我觉得爸爸的勤劳和善良,就正好表现在那圆圆的脸庞上。
在酒店里,爸爸紧守自己的岗位。
他一日廿四小时也要工作。
他,把酒店管理得井井有条;他,带领著员工勤劳地工作;他,令酒店内治安良好。
他那大公无私,先人后己的品格往往令我深受感动!若不是他那威严的脸孔,又怎能令他的同事敬佩他呢家中的爸爸又是另一个模样!在家里,他慈祥和蔼,可爱好动。
他深知妈妈平日打扫,煮饭十分辛苦,所以他在假日就会回家,做一个「家庭主妇」——早上买早餐和报纸给我们,晚上又煮饭给我们。
尽管他汗流浃背,但脸上总挂著灿烂的笑容,像阳光般照耀著我,令我的心格外温暖。
有一次我的成绩退步了,十分失落。
这时,他大而有力的手拥著我,温柔地说道:「今次失败了,下次再尝试。
其实考试分数的高低不要紧,最重要的是有否尽力!」这句说话我一直铭记在心,他不仅常常给我无限的鼓励,也给我做人的信心和勇气!我的爸爸,一个平凡但伟大的父亲。
你是我的启蒙老师,引导我勇往直前;你也是我的左右铭,是我学习的好榜样!我为自己有这样的一位好爸爸而感到自豪和骄傲!爸爸,父亲节快乐!我爱你!第二篇:特殊的爱我有一个爱唠叨的妈妈。
考试时,她会唠叨;我玩时,她会唠叨;天气转凉时,她会唠叨??你看,她又在念“紧箍咒”呢!晚上,妈妈像往常一样,在看天气预报,我在屋里写作业。
“今天晚上多云转阴,气温8~12度。
明天白天阴转小雨,气温6~14度??”从客厅传来天气预报的声音。
糟了,妈妈肯定又要“念经”了!果不其然,妈妈“孜孜不倦”的说:“凯歌啊,明天上辅导班带好雨具,别淋感冒了。
天气预报说??”“知道了,知道了,我都听到了。
妈妈你真啰嗦!”我捂着耳朵,跑到一边玩去了,把带雨伞的事忘得一干二净。
第二天一早,我拿起书包就往外跑。
等我进了电梯,妈妈在屋里发出了一千分贝的尖叫:“昨天不是跟你说了吗,要带上雨伞??”因为快迟到了我没理会她。
上课时,我的大脑没有一秒种不在想这件事。
要是真下雨了怎么办?妈妈肯定不会给我送雨伞的!没事的,就算下也是小雨,而且天气预报也有不准的时候??我一边试图安慰自己,一边漫不经心地听着老师讲课。
下课了,外面下起了倾盆大雨。
我一边埋怨天气预报不准,一边埋怨自己的倒霉命运。
看着别人都被家长接走,教室里的人越来越少,我不禁着急起来??就在这时,一个熟悉的身影出现在我面前,是妈妈,我迎着风雨跑过去,妈妈抱着我,也免不了唠叨∶“跟你说了多少次,就不听??”我把头埋得低低的,好像脑袋上压了什么沉重的东西,再也抬不起头来。
不知怎么的,我感到一股抑制不住的懊悔和内疚涌上心头。
同时,我又收获了喜悦,因为我第一次发觉母爱正向我涌来??那一晚,我觉得妈妈的唠叨那么动听??第三篇:趣忆端午朦胧中记得,有这样一些画面——一群人在湖上比赛划舟;人们身上带着个散发清香的荷包。
同样吃着清香可口的粽子??——题记小时候的我很喜欢过各种各样的节日,因为过节时热闹而又开心。
春节时妈妈给我穿新衣新鞋,还可以吃饺子收压岁钱;元宵节时可以吃汤圆??而在端午节不仅可以吃到美味的粽子还可以获得一个香香的荷包?。
端午节可以说是继春节之后我最喜欢的节日了。
曾多次听奶奶给我讲端午节的由来,奶奶说在战国时啊有一个楚国诗人,叫屈原。
屈原他忠事于当时的楚怀王,但是却屡遭排挤、欺侮。
等到了楚怀王死后,这个屈原又因为顷襄王听信别人的谗言,从而把屈原流放了,屈原呢很气愤,最终投汨罗江而死。
当时的百姓们听说了这事后马上划船捞救但一直捞也没有找到屈原的尸体。
后来为了寄托哀思人们荡舟江河之上此后才成为了现在的龙舟竞赛。
百姓们又怕江河里的鱼吃掉他的身体就纷纷回家拿来米团投入江中以免鱼虾糟蹋屈原的尸体后来就成了吃粽子的习俗。
好像每次我都听得津津有味呢。
像端午节这样的还有,例如:春节已不热闹、国庆的阅兵仪式在去也没来到?。
是的,我想这些年,科技更加发达了人们的生活水平也随着提高,但在提高的同时也有一些东西渐渐被人们淡漠了,甚至遗忘,成为美好的回忆。
又是一个端午节,它勾起了我的无限美好回忆。
吃着平淡的粽子,望着买来的荷包,轻嗅着荷包所发散出来幽香,微笑着。
第四篇:我的周末周末是我最开心的时候,不仅可以不用去上学,而且还可以跟妈妈出去玩,所以我每次都很期待周末,但是我天生胆小,只要妈妈有事情的时候,我就会被锁在家里,哪里也不让去。
今天是周末,按照平常的时候,今天是妈妈要带我出去玩的时候,但是由于妈妈单位临时打来电话,让妈妈加班,我只有放弃玩的时间了,只好自己呆在家里,妈妈临走时告诉我“小强,你一个人在家好好看书做作业,休息时适当看一会儿电视,不要随意出门,以免碰到不良的人??”我重重的点点头,目送着妈妈的身影消失,拿出作业本认真地做了起来,时间悄悄地从身旁溜过,过了两个小时了,妈妈还没回来,也没有一个电话。
我有一点儿害怕,就打开电视,电视正在播放《聊斋》的画皮,那画皮恐怖的模样吓得我心惊胆战,于是我立刻关了电视。
虽然现在我都已经六年级了,可是天生我的胆子很小,也不知道是为什么,看来我以后要练练我的胆子了,不要再这么胆小了,这样的话,我就可以做许多事情了,也就不用妈妈再为我担心了。